组织行为学第二章 个体差异与管理

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《组织行为学》第二章个体行为差异

《组织行为学》第二章个体行为差异
独立型:独立性强,有主见,善于独立思考, 有个人坚定的信念,能自主解决问题,但常常 喜欢把自己的意志强加于别人。
顺从型:独立性差,缺乏主见,易受暗示,容 易盲从、随波逐流,遇到困难或重大事件常惊 惶失措,逃避现实。
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《组织行为学》第二章个体行为差异
⒋行为模式说
A型:争强好胜,具有雄心壮志,喜欢竞争,事业心强,性 情急躁,容易激动,对外界环境适应性较差,对人有一定 的敌意。
能力一般包含两方面的含义:一是指个体 对某项任务或者活动的现有成就水平;二是指 个体所具有的可造就性或潜力。
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《组织行为学》第二章个体行为差异
按照不同的标准可以把能力分为不同的类别。
第一,按照能力水平的不同可将其分为能力低 下、一般能力、才能和天才四个层次。
第二,按照能力的组成结构和适用范围的不同, 可以把能力分为一般能力和特殊能力。
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《组织行为学》第二章个体行为差异
⒉机能类型说
• 机能类型说是根据理智、情绪和意志各自在性格结构 中所占优势的不同来划分性格类型的。它是由英国心 理学家培因(A.Bain,1818-1903)和法国心理学家里 波特(T.Ribot,1839-1916)提出来的。
理智型:以理智来支配自己的思想和行为,善于思考 问题,能够三思而行。
(二)气质的类型与特征
• 1.体液说
• 胆汁质:这种气质的人兴奋性很高,脾气暴躁,性情直率,精力 旺盛,能以很高的热情埋头事业,兴奋时,决心克服一切困难, 精力耗尽时,情绪又一落千丈。
• 多血质:这种气质的人热情、有能力,适应性强,喜欢交际,精 神愉快,机智灵活,注意力易 转移,情绪易改变冷淡市办事重兴 趣,富于幻想,不愿做耐心细致的工作。

组织行为学第二章 个体差异与管理

组织行为学第二章 个体差异与管理

(二)态度的来源
态度,像价值观一样,是从父母、教师、 同辈群体那里获得的。 与价值观不同,一个人的态度是不太稳 定的。 在组织中,态度很重要,因为它会影响 工作行为。

(三)态度的类型

1.工作满意度。 工作满意度指个人对他所从事的工作的一般态度。 一个人的工作满意度水平高,对工作就可能持积极的 态度;对工作不满意的人就可能对工作持消极态度。 2.工作参与。 工作参与测量的是一个人在心理上对他的工作的 认同程度,认为他的绩效水平对自我价值的重要程度。 工作参与程度高的员工对他们所做的工作有强烈的认 同感,并且真的很在意他们所做的工作类型。 3.组织认同感。 员工对于特定组织及其目标的认同,并且希望维 持组织成员身份的一种状态。

第二节

价值观、态度差异与 管理
满意的工人能真正成为好的员工吗? 从直觉上看,满意的雇员能够有更高的 效率、忠诚性和服从性,但真的如此吗? 我们在本节中将回答这个问题以及与价 值观、态度和工作满意度等有关的其他 问题。
一、价值观与管理
(一)价值观的内涵 价值观是人们对客观事物(包括人、物、事) 在满足主观需要方面的有用性、重要性、有效 性的总评价和总看法,这是人们的一种观点和 信念,是世界观的组成部分。 对于各个事物的看法和评价在心目中的主次、 轻重的排列次序,就是价值观体系。
2.组织认同感对员工的影响
(1)有认同感的员工很少离开自己的工作岗 位。 (2)有认同感的员工通常表现比较出色。 (3)有组织认同感的员工会坚决支持组织的 政策,他们回自觉地观测执行这些政策。 (4)有组织认同感的员工把组织当作自己的 家,能最充分地发挥工作的主动性、积极性与 创造性,提高组织绩效。
1.第一印象效应(首因效应)。

二组织行为学(个体差异)

二组织行为学(个体差异)

情绪劳动
情绪失调 情绪智力
情绪管理
2019/2/19
情绪智力(EI)
情绪 智力(emotional Intelligence,EI ),即情商, 属于一种非认知的技能、潜能和素质范畴,它影响到
一个人能否成功地面对环境的要求与压力。它我管理:管理自己情绪和冲动的能力。 ■ 自我激励:面对挫折和失败依然坚持不懈的能力。
理及生理上的传承)和后天教养(环境、发展的熏
陶)、性情特质、人对情境的知觉等交互作用,以 及社会化过程的自我概念。它有着复杂的结构,包 含需要、动机、兴趣、价值观,以及性格和心理能 力等
个性是个体带有倾向性的、经常的、本质的、比较
稳定的心理特征和品质的总和。个性包括相互联系 的两个方面:个性倾向性和个性心理特征。
2019/2/19
情绪
情绪的定义: 人有喜、怒、哀、乐、惧等心理体验, 这种体验是人对客观事物的态度的一种反映,称为情 绪或情感。情绪的实质是有机体特有的调节和监测生 活过程与生命安危的一种信号系统。 情绪的分类:
上排左起:中性、惊奇、快乐
2019/2/19
下排左起:害怕、悲伤、愤怒
情绪连续体
均衡
灵活
活泼好动,反应灵活,好 交际 攻击性强,易兴奋,不易 约束和抑制
(胆汁质)
安静型 (黏液质) 抑制型 (忧郁质) 弱 不均衡 强 均衡
不灵活 安静,坚定,迟缓有节, 不好交际 不灵活 消极防御反应,胆小畏缩
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两种性格类型
► 性格作为个体心理特征之一,是指一个人在态度和行
为方面的较为稳定的心理特征,人的这种稳定的态度
共同决定的。
在决定情绪的三因素中,生理激活决定情

组织行为学-陈春花-02第二章-组织中的个体差异-第3版-华南理工大学-工商管理学院-PPT

组织行为学-陈春花-02第二章-组织中的个体差异-第3版-华南理工大学-工商管理学院-PPT

6
动态灵活性 进行快速、重复的关节活动的能力
其他因素
7
动态灵活性 躯体不同部分进行同时活动时相互协调的能力
8
平稳性
受到外力威胁时,依然保持躯体平衡的能力
二、能力
心理能力
表2-2 心智能力的10个维度
心智能力 1.适应性和封闭速度 2.流畅性 3.因果感应 4.联想记忆 5.记忆广度 6.数字能力 7.知觉速度 8.逻辑推理 9.空间方向和视觉化
自尊
个体对自我价值的一般性认识。
冒险性
个体趋近或者回避风险的倾向性。
四、人格
4.有关人格特质的理论和研究 (1)卡特尔的人格特质理论
特质论认为,人格是一个复杂的心理结构系统,其中包括多种持久 而稳定的人格特质(personality traits)。
认识和了解这些特质,就可能预测一个人未来的行为动向。
愉快
节俭
有逻辑性
热爱
自尊 真正友谊
社会认可 智慧
顺从 负责
谦恭 自我控制
三、价值观
2.价值观的分类
(2)施瓦茨的价值观饼图
三、价值观
(3)格雷夫斯的价值观分类
反应型
宗法型

自我中心型


坚持己见型
玩弄权术型
社交中心型 存在主义型
没有意识到自己和周围的人是作 为人类而存在,只是对自己基本的生 理需求做出反应,而不考虑其他条件, 类似于婴儿或神经损伤的人一样。
五、多元化
1.多元化的管理
组织中的多元化管理(diversity management)使每个人对他人的 差异和需求等更有意识、更敏感
招聘与选拔
培训
共情
本章小结

组织行为学课件-组织中的个体差异

组织行为学课件-组织中的个体差异

03
在这个案例中,不同性格的员工在组织中表现出不同的行为和影响。内向型员 工可能更注重细节和协调,而外向型员工可能更注重领导和动力。了解员工性 格的差异可以帮助组织更好地利用他们的优势,提高团队的整体表现。
案例二:能力差异在项目团队中的影响
李军是一个经验丰富的项目经理,他 具有很强的组织和管理能力。在他的 带领下,项目团队能够高效地完成任 务,项目进度也得到了很好的控制。
解决这种冲突的方法包括:1)加强沟通:双 方需要坦诚地交流自己的价值观和信仰,了解 对方的想法和感受;2)寻找共同点:尽管双 方存在差异,但也可以寻找共同的价值观和目 标,促进合作;3)尊重和包容:尊重对方的 价值观和信仰是解决冲突的基础,只有相互尊 重和包容才能建立良好的合作关系。
案例四:动机和需求差异在员工激励中的应用
工作动机
个体对工作的动机不同,有些人追求成 就感和社会地位,而有些人追求稳定和 高薪。
VS
需求层次
马斯洛的需求层次理论指出,个体的需求 层次存在差异,从基本的生理需求到自我 实现的需求。
04 个体差异对组织的影响
工作绩效
01
不同个体在工作中的表现存在 差异,这种差异会影响组织的 整体绩效。
02
个体差异在工作绩效方面表现 为工作能力、工作态度和职业 精神等方面的不同。
绪稳定性等。
环境因素
02
个体成长和发展的环境,如家庭、教育、文化背景等,也会对
个体差异产生影响。
经验因素
03
个体在生活和工作中的经历和经验,如职业培训、工作经历等,
也会导致个体差异。
个体差异的测量方法
观察法
通过观察个体的行为表现来评估其心理和行 为特征。
心理测验法

组织行为学黄忠东个体差异

组织行为学黄忠东个体差异
➢ 不同的人也表现出不同的特殊能力 如:有的人具有 良好的音乐能力;有的人具有很强的绘画能力;有的人具 有非凡的文艺创作能力;有的人则具有很高的管理能力 等
2能力发展水平差异
组织行为学
能力发展水平差异也即能力量的差异 人 的能力有大有三种水平
2 3 学习
最大性测评的特点:
组织行为学
✓ 第一;最大性测验的评估题目是有正确/错误答 案的; 被试的反应可以被归为答题正确与否; 我们可以针对被试的答题结果进行计分
✓ 第二;一般最大性测验都会有时间限制
✓ 第三;人们可以进行类似题项的训练; 以期望 在测评中能够得到更好的成绩
• 典型的最大性测验类似高考 在研究生入 学考试 公务员考试中也是采用的最大性测验
励而重复出现
2 4 人职匹配
组织行为学
对于作为个体的人来说;他们千差万别;尤其自 身的个性和能力的差异;对他们能否选择理想 的职位以及是否符合职位的要求的影响是十分 直接的
20 世纪 60 年代霍兰德提出的个性与职业匹 配理论极大地影响了职业指导运动 人才招聘 与选拔的实践 自 20 世纪 80年代 以来 ; 研 究者们开始由原来的个性与职业的匹配问题研 究逐步拓展到个性与组织类型 环境的匹配问 题研究
✓ 第三;人与职业的匹配 在对个体的个性特征进行评价和 对职业进行分析的基础上;把个性的特性评价与对职业 因素分析结果对照;这样就可以得出某一个性特征的人 适合于从事哪种类型的工作
2人格类型—职业类型匹配
组织行为学
➢ 该理论是由美国约翰·霍普金斯大学心理学教 授霍兰德1985提出的 它是将人格与职业均划 分为不同的大的类型;当某一人格类型的人选 择了相应类型的职业时;那么就达到了人与职 业的匹配
END

个体差异及管理

个体差异及管理

值观和优先级的认识和选择。
03 个体差异的管理策略
因材施教
针对不同个体的特点,制定个 性化的教学或工作方案,以满 足其独特的需求和潜力。
了解每个个体的兴趣、能力、 性格等方面的特点,以便更好 地指导其发展。
鼓励个体发挥自己的特长和优 势,同时帮助其克服不足和弱 点。
多元化管理
01
尊重个体的多样性,包括性别、年龄、文化背景、 职业经验等方面的差异。
情绪稳定性
个体在情绪稳定性上存在 差异,包括情绪反应、自 我调节和应对压力的能力。
开放性
个体在开放性上存在差异, 表现为想象力、创造力和 对新事物接受程度的不同。
兴趣爱好差异
爱好类型
个体在兴趣爱好类型上存在差异,如运动、音乐、阅读、旅游等。
兴趣程度
个体在兴趣爱好程度上存在差异,表现为对特定活动的投入时间和 精力不同。
认知能力差异
智力水平
个体在智力水平上存在差异,包括逻辑推理、记 忆力、观察力等方面的表现。
学习风格
不同个体在学习风格上有所差异,如听觉学习者、 视觉学习者、动手实践学习者等。
信息处理速度
个体在信息处理速度上存在差异,包括对信息的 接收、处理和反应速度。
性格差异
外向与内向
个体在性格上存在外向与 内向的差异,表现为社交 能力、表达能力和自我驱 动力的不同。
个体差异的重要性
01
02
03
提高组织绩效
组织中的个体差异可以激 发员工的创造力和潜能, 从而提高组织绩效。
促进个人发展
个体差异可以帮助个人发 现自己的优势和不足,从 而制定适合自己的发展计 划。
增强社会适应能力
个体差异可以帮助个人更 好地适应社会环境,增强 社会适应能力。

组织中的个体差异演示课件

组织中的个体差异演示课件
朝气,能应忖各种不同场合,果断勇敢。
组织行为学
四种气质类型(三)
气质
3.粘液质气质(性情沉静,动作迟缓)
神经活动类型属安静型。为人安静、稳重,沉默寡言,反应缓慢, 善于忍耐,比较保守,情绪不易外露,具有内倾性。
–路遥知马力,日久见人心。
组织行为学
个性的概念与特点
人的个性差异
个性:指个人比较稳定的心理活动特点的总和,包括气质、 性格、能力、态度、价值观和兴趣等 。
个性也称人格,是构成一个人思想、情感及行为的特有模 式,它是区别于他人的稳定而统一的心理品质。
个性的特点
–独特性; –综合性; –稳定性。
– 黄胆汁——胆汁质
– 血液——多血质
– 粘液——粘液质
– 黑胆汁——抑郁质
巴甫洛夫通过对高等动物 的研究,根据高级神经活 动的强度、平衡性和灵活 性等三个基本特性,把高 级神经活动划分为四种基 本类型:
― 不可抑制型(兴奋型)
― 活泼型
― 安静型
― 弱型(抑制型)
组织行为学
四种气质类型(一)
气质 天 杀
组织行为学
个性形成的决定因素
人的个性差异
遗传因素为个性形成与发展提供了可能性;
后天的社会生活环境在个性形成和发展中起了决定性作用, 环境与教育在很大程度上决定着心理发展的方向、内容和 范围,决定心理发展的水平速度与差异。
有关人格研究的早期争论:一个人的人格究竟来自于遗传 还是环境。
个性=遗传基础+后天环境
组织行为学
管理过程就是不断认识人的过程。
–如何识人:听其言,观其行。
–诸葛亮有“七观法”:问之以是非而观其志;穷之以 辞辩而观其变;资之以计谋而观其识;告之以福祸而 观其勇;醉之以酒而观其性;临之以利而观其廉;期 之以事而观其信。

第2章组织中的个体差异组织行为学陈春花

第2章组织中的个体差异组织行为学陈春花

第2章组织中的个体差异组织行为学陈春花第2章组织中的个体差异第一部分本章概要重要概念1. 人口统计学特征(demographic characteristics):也叫传记特征(biographical characteristics),是指可以从员工的人事档案中直接获得的信息,比如年龄、性别、婚姻状况、教育背景、工作经历等。

2. 能力(ability):反映了个体现有的能够完成给定要求的不同任务的技能。

3. 人格(personality):在组织行为学的研究中,人格是一个包含了先天禀性(遗传和心理及生理上的传承)和后天教养(环境、发展的熏陶)、性情特质、人对情境的知觉等交互作用,以及社会化过程的自我概念。

它有着复杂的结构,包含需要、动机、兴趣、价值观,以及性格和心理能力等。

4. 价值观(values):一个人对人、事、物的意义与重要性的总体评价和信念,包含了正误、好坏、取舍的判断倾向。

5. 马基雅维利主义(Machiavelli):又称权术主义,表示为达目标而产生的不顾道德观念约束的机会主义、权利操纵行为。

6. 控制点(locus of control):用来表征个人感觉在何种程度上能够控制自己的生活。

如果相信事情基本由自己控制,就是内控型,此类人对自己所发生的事情负责。

如果认为命运的控制点是位于外部世界的,如社会和自然条件,这样的人属于外控型。

7. 自尊(self-esteem):是个体对自我价值的一般性认识。

自尊心强的人对自己的认识更积极,相信自己的优点比缺点更重要。

自尊心弱的人更容易受到别人评价的影响,进而去恭维给予自己积极评价而去贬抑给予自己消极评价的人。

8. 多元化(diversity):是指组织中人的差异,包括表面层次的多元化,如年龄、性别种族等方面的差异;和深层次多元化,如人格、价值观等更为重要的特征的差异。

关键知识点1.霍兰德工作适应性理论约翰·霍兰德(John Holland)将职员人格特质和工作环境划分为六个类型:一是社会型。

2014自考《组织行为学》考试大纲:个体差异与管理

2014自考《组织行为学》考试大纲:个体差异与管理

⼀、学习⽬的和要求 通过本章的学习,要掌握知觉、社会知觉、⾃我知觉的概念和影响知觉的因素,理解知觉差异与管理的关系;掌握个性的概念和个性的结构与内容,以及价值观、态度、⽓质、性格、能⼒的概念与类型,理解个性差异在管理中如何应⽤。

⼆、课程内容 第⼀节 认知差异与管理 (⼀)知觉、社会知觉和⾃我知觉的概念 感觉、知觉、社会知觉、⾃我知觉的概念。

社会知觉内容 (⼆)⾃我知觉与社会知觉的关系 (三)知觉的过程和影响知觉的因素 1.知觉的过程⼀般包括观察、选择、组织、解释、反应五个阶段。

2.影响知觉的因素:影响知觉选择的因素有:客观和主观两⽅⾯。

影响知觉组织的因素:对象与背景配合、知觉归类。

产⽣错误知觉的原因:知觉防御、成见(⾸因效应)晕轮效应、投射。

(四)知觉差异对管理的影响 管理者对员⼯的知觉不同就会影响管理者采⽤不同的管理⾏为,即形成X理论与Y理论;⼈们对成功与失败因果关系的归因看法不同,就会得出不同的⾏为反应,从⽽说明归因论的内容、归因论的依据和归因论的应⽤。

第⼆节 价值观、态度差异与管理 (⼀)价值观与管理 价值观的概念,价值观的形成。

价值观的分类,价值观在管理中的作⽤。

(⼆)态度差异与管理 态度的概念,态度的特性,⼯作态度的概念与功能。

(三)员⼯对组织的认同感与对⼯作的参与度 1.组织认同感的概念。

组织认同感的影响。

2.⼯作参与度及其影响。

3.管理者如何提⾼员⼯对组织的认同感与对⼯作的参与度。

第三节 个性差异与管理 (⼀)个性的概念 个性的涵义;个性本⾝具有的性质;组合性、独特性、稳定性、倾向性、整体性。

(⼆)个性的结构与内容 个性的结构包括两部分内容:个性倾向性特征与个性⼼理特征。

1.个性倾向性特征包括个⼈的兴趣、爱好、动机、需要、理想、信念、世界观、价值观、态度等内容。

2.个性⼼理特征包括⽓质、能⼒、性格等。

⽓质的概念与类型及各类⽓质的⾏为特征。

能⼒的概念和能⼒差异与类型。

组织行为学 第2章 个体差异(严进)

组织行为学 第2章 个体差异(严进)

7
The BIG 5 Model
(McCrae和Costa, 1990) 外向(Extraversion) 测量个体爱交际,乐群,武断这一极端到安静,保守,谦恭, 退让的另一极端; 相容性(Agreeableness) 该因素包括同情,合作,好脾气,热情—坏脾气,不高兴, 不愉快,冷淡; 责任意识(Conscientiousness) 该因素指努力工作,勤劳,负责—任性,不负责和懒惰。 情绪稳定性(Emotional Stability) 该因素关心个体的坚定,稳健,冷静这一极端到焦虑不安, 担心,情绪化的另一极端。 开放性(Openness to Experience) 该因素的最佳特征是创造力,想象力,广泛的兴趣和对艺术 的敏感性。
预测需求 管理决策
知觉速度 消防队员
空间知觉 飞行员 记忆 销售员
2016/1/9
原因调查
方向判断 回忆客户
Dr. Jin Yan School of Management, Zhejiang U. 14
体力因素(Physical Ability)
力量因素
动态力量 躯干力量 静态力量 爆发力
其他因素
阅读P57页“知识”,讨论智力是什么? 阅读P59页“名人的大学”,讨论智力与 成功的关系?
2016/1/9 Dr. Jin Yan School of Management, Zhejiang U. 13
智力因素
数字能力 会计 计算税收
言语能力 工厂经理
演绎推理 市场调研 归纳推理 经理
推行企业政策
身体协调性 平衡性 耐力
灵活性
广度灵活性 动态灵活性
情商(Emotional Intelligence)
情商指的是有效地管理自我以及处理人际关系 的能力,它由四种基本素质构成:

第二章 个体差异与管理

第二章 个体差异与管理

人员选聘与能力标准,要求二者相互匹配。
以管理人员为主,如图所示:
上 中 下
技 术 能 力
人际 关系 能力
管 理 能 力
其比例如下:
能力 层次 上层管理者 中层管理者 下层管理者 技术能力 人际能力 管理能力
18% 27% 47%
35% 42% 35%
47% 31% 18%
管理能力
测试说明:以下15道题,表示肯定的计1分,表 示否定的计0分。做完后将总分与结果对照。 测试题目: 1.习惯于行动之前制定计划? 2.经常处于效率上的考虑而更改计划? 3.能经常收集他人的各种反映? 4.实现目标是解决问题的继续? 5.临睡前思考筹划明天要做的事情? 6.事务上的联系、指令常常是一丝不苟? 7.有经常记录自己行动的习惯?


气质
信念
个性倾向特征 理想 价值观 动机 兴趣
个性心理特征
性格
需要
能力
思考:
1、为什么有些婴儿比较活跃,有的婴儿比 较安静? 2、有的人行动急躁,有的人慢条斯理,为 什么?
一、气质差异与管理
一、气质的概念 气质:是人典型的、稳定的心理特点,是 人的心理活动的动力特点。 气质体现人的行为活动进行的速度、强度、 稳定性、灵活性以及心理活动的指向性等 特点。
管理能力测试结果分析 0--5分:管理能力很差。但你具有较高的艺术创 造力,适合从事与艺术有关的具体工作。 6--9分:管理能力较差。这可能与你言行自由, 不服约束有关。 10--12分:管理能力一般,对你的专业方面的事 务性管理尚可。管理方法经常受到情绪的干 扰是最大的遗憾。 13--14分:管理能力较强。能稳重、扎实地做好 工作,很少出现意外或有损组织发展的失误。 15分:管理能力很强。擅长有计划地工作和学 习,尤其适合管理大型组织。
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• 启示:在看待别人时,一定要避免受第 一印象的不良影响;另一方面,一定要 注意给自己的工作对象留下好的第一影 响。
2020/4/18
2.晕轮效应。
• 晕轮效应是对别人认知的一种偏差倾向 ,实质上是“以点代面”的思想方法, 只见一点,不及其余。
• 启示:首先,对人、对事要防止以点代 面,以偏盖全。如“情人眼里出西施” 、“厌恶和尚恨及袈裟”。其次,要注 意防止把自己的主张强加于人。
• 1) 把失败归因于稳定的内因。 • 2) 把失败归因于不稳定的内因。 • 3) 把失败归因于不稳定的外因。 • 4) 把失败归因于稳定性的内因。 • 人们常常存在归因失真的错误或偏见。
2020/4/18
第二节 价值观、态度差异与 管理

满意的工人能真正成为好的员工吗
?从直觉上看,满意的雇员能够有更高
(二)态度的来源
• 态度,像价值观一样,是从父母、教师 、同辈群体那里获得的。
• 与价值观不同,一个人的态度是不太稳 定的。
• 在组织中,态度很重要,因为它会影响 工作行为。
2020/4/18
(三)态度的类型
• 1.工作满意度。 • 工作满意度指个人对他所从事的工作的一般态度。
一个人的工作满意度水平高,对工作就可能持积极的 态度;对工作不满意的人就可能对工作持消极态度。
2020/4/18
(四)产生错误知觉的原因
• 1.第一印象效应(首因效应)。 • 2.晕轮效应。 • 3.近因效应。 • 4.定型效应(定势效应)。 • 5.知觉防御。 • 6.投射。
2020/4/18
1.第一印象效应(首因效应)。
• 如果在对一个人的知觉过程中,某人给 我们留下了比较美好的第一个印象,这 种印象将影响到以后我们对他(她)的 知觉。
(四)态度对员工行为的影响
• 1.工作参与度及其影响
• 参与工作强调这样的信念:工作是一个人生命 的中心部分。
• 参与工作有利于增强实现了自我价值的感觉, 这对组织和个人都有影响。
• 在裁员中,工作参与程度受到的冲击没有组织 认同感那么大,员工有可能在工作前景不乐观 的情况下依然很投入地工作。
2020/4/18
• 二是凯特的生产效率近来直线上升,作出积极反应。 • 三是雷莉变得落落寡欢,她认为这么多人被裁减二她
却留了下来,她为此感到内疚,这使她失去了曾经从 工作中得到的乐趣。
2020/4/18
2020/4/18
一、感觉与知觉

感觉是直接作用于人们感觉器官的客观事
物的个别属性或个别部分在人脑中的反映。


从知觉对象看,可以把知觉划分为对物的
知觉和对人的知觉。
• 社会知觉就是对人的知觉,解释对人和社
会群体的知觉,就是对社会对象的知觉。它是
知觉主体的一种特殊的社会意识,影响着主体 的心理活动,调节着主体的社会行为。
2020/4/18
(二)社会知觉的分类
• 1.对他人的知觉。对他人的知觉是指通过对 他ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的外部特征的知觉,借以了解其动机、感 情、意图的认知活动。
2020/4/18
(二)归因论的依据和应用
• 1. 归因论的依据 • 良好的动机是直接推动人们学习和工作
的内在动力,是人们发动和维持其成就 活动的一种心理状态。 • 归因原理在激发成就动机、促进继续努 力的行为方面有重要的作用,不同的归 因对人持续行为有不同的影响。
2020/4/18
2.归因论的应用
2020/4/18
3.近因效应。
• 近因效应是指在知觉过程中,最后给人的印象 最为深刻,对以后该对象的印象起着强烈的影 响。
• 把首因效应与近因效应结合起来会得到启示: 预防消极影响,既不能“先入为主”,也不能 不究以往、只看现在。应该以联系发展的态度 感知事物,把对人、对事的每一次感知,都当 作我们认知事物过程中的一个阶段,避免形而 上学的片面性。发挥两种效应的积极作用。要 善始善终,不能虎头蛇尾。
• (一)概念
• 个性是在先天生理素质基础上,在一定的社会 历史条件下的社会实践活动中经常表现出来的 、比较稳定的、区别于他人的个体倾向和个体 心理特征的总和。
• 个性是由需要、动机、态度、兴趣、理想、信 念、世界观等组成的个性倾向和由能力、气质 、性格组成的个性心理特征有机结合而成的。
2020/4/18
• 2.工作参与。

工作参与测量的是一个人在心理上对他的工作的
认同程度,认为他的绩效水平对自我价值的重要程度
。工作参与程度高的员工对他们所做的工作有强烈的
认同感,并且真的很在意他们所做的工作类型。
• 3.组织认同感。

员工对于特定组织及其目标的认同,并且希望维
持组织成员身份的一种状态。
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上,就能采取有针对性的措施,调动他们的工 作积极性和创造性,从而提高工作绩效。 • 3.价值观也是形成企业经营管理行为的基础 。 • 4.价值观还可作为招聘录用新员工、提升新 的管理者的标准之一。
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二.态度差异与管理
• (一)态度的内涵 • (二)态度的来源 • (三)态度的类型 • (四)态度对员工行为的影响 • (五)管理者怎样才能提高员工的组织认同感
• 2.人际知觉。人际知觉指对人与人之间关系 的知觉。
• 3.自我知觉。自我知觉是指一个人通过对自 己行为的观察而对自己心理状态的自我感知, 是自己对自己的看法。
• 4.角色知觉。角色知觉是指对人们所表现的 社会角色行为的知觉。
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三、影响知觉准确性的因素
• (一)知觉者的主观因素 • (二)知觉对象的特征 • (三)知觉的情境因素
• (二)气质的类型与特征
• 1.系统的气质学说,多血质、粘液质、胆汁 质和抑郁质
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5.知觉防御。
• 知觉防御是指人们保护自己的一种思想 方法倾向,比较容易注意能满足需要的 那些事物,而对那些与满足需要无关的 事物,视而不见,听而不闻。
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6.投射。
• 投射就是以己度人的思想方法。
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四、归因理论
• (一)归因理论的内容 • (二)归因理论的依据和应用
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(一)知觉者的主观因素
• 1.兴趣和爱好。 “见微知著”,“熟视无睹 ”。
• 2.需要和动机。 • 3.知识和经验。“外行看热闹,内行看门道
” • 4.个性特征。
• 此外,个人的价值观、对未来的预期、身体状 况、自身条件等因素也会影响知觉的选择性。
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(二)知觉对象的特征
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3.工作满意度及其影响
• 决定工作满意度的重要因素是具有心理挑 战性的工作、公平的报酬、支持性的工作环境 和融洽的同事关系以及个性与工作的匹配。
• • 管理者对工作满意度的兴趣,集中在工作
满意度对员工绩效的影响。大量的研究是用来 评价工作满意度对员工的生产率、缺勤率和流 动率的影响。
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3.归因理论研究的基本问题
• 第一,人们心理活动发生的因果关系。包括内 部原因与外部原因,直接原因和间接原因的分 析。
• 第二,社会推论问题。根据人们的行为机器结 果,来对行为者稳定的心理特征和素质、个性 差异作出合理的推论。
• 第三,行为的期望与预测。根据过去的典型行 为及其结果,来推断在某种条件下将会产生什 么样的可能行为。
、工作参与度与工作满意度
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(一)态度的内涵
• 态度是指个体对外界事物的较为持久而又一致 的内在心理和行为倾向。
• 态度有指向性,态度必须有态度主体(态度持 有者)和态度客体(态度对象)。
• 态度的心理结构由三种成分构成: • 1.认知成分。
2.情感成分。 • 3.意向成分。
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4.定型效应(定势效应)。
• 定势效应是指人们在头脑中把形成的对 某类知觉对象的形象固定下来,并对以 后有关该类对象的知觉产生强烈影响的 效应。
• 启示:对于日常事务性工作要培养起人 们的定势效应,而对于认识上的偏见、 交往中的误解、体制上的弊端造成的定 势效应要实事求是地纠正。
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(二)斯普朗格尔的价值观分类法
• 1.理性价值观 • 2.唯美的价值观 • 3.政治性价值观 • 4.社会性价值观 • 5.经济价值观 • 6.宗教性价值观
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(三)价值观在管理中的作用
• 1.价值观是指导人们行为的准则。 • 2.管理者在了解每个员工价值观差异的基础
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(一)归因理论的内容
• 1.概念 • 归因理论是说明和分析人们行为活动因果关系
的理论。人们用它来解释、控制和预测相关的 环境,以及随这种环境而出现的行为。 • 因而也称“认知理论”。即通过改变人们的自 我感觉、自我认识来改变和调整认的行为的理 论。 • 2.四种归因 • 个人努力程度大小;个人能力大小;任务(事 业)难度大小;机遇状况的好坏。
第三节 个性差异与管理
• 个性的研究在组织行为学中占有重 要的地位。每个人的个性既是在社会中 形成的,又影响社会的发展。世界上没 有两个个性完全相同的人。
• 因此,要使组织中的每个员工人尽 其才,发挥作用,就必须了解其个性, 预测个性的发展趋势,引导个性向好的 方面发展。
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一、个性的内涵
2.组织认同感对员工的影响
• (1)有认同感的员工很少离开自己的工作岗 位。
• (2)有认同感的员工通常表现比较出色。 • (3)有组织认同感的员工会坚决支持组织的
政策,他们回自觉地观测执行这些政策。 • (4)有组织认同感的员工把组织当作自己的
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