中小学创客项目策划书
中小学创客节各项目实施方案
中小学创客节各项目实施方案3D设计一、作品主题参赛选手围绕本届创客节活动主题：“童心向党”、“智能救援（新冠疫情、抗涝救灾）”，讴歌新冠疫情时代社会公德、时代风尚,或爱国爱党、智能救援（体现数字文明造福人类生活）方面，创作并在平台上传提交3D设计作品。
二、比赛组别面向本市中小学生，比赛分为高中组、初中组和小学组。
三、参赛报名参赛作品限定报1名作者，限定报1名指导教师。
四、作品制作要求1.参考生活中的常见事物，结合疫情或抗涝救灾，使用计算机三维立体设计软件（不限软件）创作设计的作品。
2.作品要求原创，不允许抄袭或模仿网上已经出现的同类作品，严禁拿往年的参赛作品来参加本届创客节。
3.参赛选手将参赛作品资料包，命名为“（项目）姓名+学校+作品名称”的格式。
4.3D设计作品在平台上传需提交资料：①作品登记表（附件1）②作品创作说明（附件2）③作品3D设计源文件、3D作品缩略图（截图，格式为jpg）④作品演示解说录制的短视频文件。
注：拍摄作品阐述视频。
内容包括创作思路、过程、创意说明、得意之处等，拍摄时长控制在2分钟内，格式为MP4。
五、评分细则（满分100分）程序设计一、作品主题程序设计类作品主题：“生活”。
旨在促进青少年了解所在的学校、家庭和社会“生活”中存在着哪些需要关注的现象或急需解决的问题，是否能用编程思维及技术手段给出相应的解决方案，让我们的“生活”变得更加科学、便捷、美好与舒适。
二、比赛组别面向本市中小学生，比赛分为高中组、初中组和小学组。
三、参赛报名参赛作品限定报1名作者，限定报1名指导教师。
四、作品制作要求1.程序设计：可使用Scratch、Scraino、Python等程序设计语言，设计趣味益智游戏、辅助学习的创意工具等。
2.参赛选手根据赛事要求在规定时间内完成报名，并在赛事平台上提交参赛作品。
作品要求一定是原创。
严格杜绝弄虚作假行为，一经发现，取消该参赛作品参评资格。
3.作品设计要求:创作时注意突出程序结构和算法，体现计算思维能力。
创客活动策划方案
创客活动策划方案1. 策划目的和背景本次创客活动的目的是为了鼓励青少年参与创新创业，并促进其综合能力的培养。
通过这次活动，我们希望能够激发学生的创造力和创新意识，培养他们的动手能力和团队合作精神，同时也希望能够让学生了解创客文化，推动创客教育在学校内的普及。
2. 活动时间和地点•活动时间：XX年XX月XX日，上午9点到下午4点•活动地点：XX学校创客实验室3. 活动内容和流程•器材准备（上午9点-9点30分）–确保所有创客器材的数量和质量–检查设备的安全性和使用情况•活动开幕式（上午9点30分-10点）–欢迎词和致辞–介绍活动的背景和目的–介绍参与创客活动的团队和导师•创客教育讲座（上午10点-11点）–邀请专业创客导师分享创客教育的重要性和方法–讲解创客教育的理念和实践•创客项目展示与讨论（上午11点-12点）–各团队展示他们的创客作品–学生与导师进行互动和讨论•午餐休息（中午12点-1点）–准备午餐和饮料供参与活动的学生和导师–提供轻松愉快的氛围，让学生有机会交流和放松•创客实践活动（下午1点-3点）–分组进行创客实践活动，每组由一名导师指导–每组成员共同完成一个小型创客项目–学生可以亲手动手制作，锻炼动手能力和团队合作精神•项目总结和颁奖仪式（下午3点-4点）–评选最佳创客项目和最佳创客团队–表彰优秀学生和导师–总结活动成果和学习收获–活动结束致辞和道别4. 资源需求•创客器材：根据参与学生和团队数量，准备足够的创客器材，包括电子元器件、3D打印机、激光切割机等。
•创客导师：邀请有经验的创客导师担任指导员，教授学生相关的创客技术和知识。
•演讲嘉宾：邀请有创客教育经验的专业人士来进行讲座，分享创客教育的理念和实践。
•场地和设施：提供宽敞的创客实验室，配备充足的电力和网络设备，确保学生的创造活动顺利进行。
•餐饮和休息：提供午餐和饮料，为学生和导师提供一个舒适的休息环境。
5. 宣传和招募•海报和宣传册：制作宣传海报和宣传册，宣传活动的背景、目的和内容。
中小学创客项目策划书
中小学创客项目策划书一、项目概述本项目旨在促进中小学生的创造性思维和创新能力的培养，通过创客教育让孩子们在实践中学习，提升解决问题的能力和动手能力，激发他们对科技和创造的兴趣，为他们的未来发展奠定基础。
二、项目目标1. 培养中小学生的动手能力和创造性思维，提升其科学实践能力和创新能力；2. 培养中小学生的团队合作精神和沟通能力，培养其领导力和组织能力；3. 激发中小学生对科技和创新的兴趣，为他们的未来发展打下坚实的基础；4. 建立良好的学校创客文化，推动学校教育模式的创新与改革。
三、项目实施方案1. 项目内容（1）创客课程设置：设计一系列的创客课程，包括基础课程和项目实践课程。
基础课程主要包括3D打印、编程、机器人、电子等方面的知识和技能培训；项目实践课程则是让学生们运用所学知识和技能，设计并制作自己的创意作品。
（2）创客实践活动：定期组织创客实践活动，包括创客比赛、创客展览、创客夏令营等，提供学生们展示作品和交流分享的平台，激发他们的创造力和创新思维。
（3）创客空间建设：在学校内部或附近租赁场地，建立创客开放空间，提供先进的创客设备和工具，供学生们使用和学习。
2. 项目组织（1）项目团队：成立由教师、专业创客导师、学生代表组成的项目团队，负责项目的组织和实施。
（2）学校支持：得到学校领导的大力支持，为项目提供必要的场地、设备和经费等资源。
（3）社会资源合作：积极与企业、科研机构等建立合作关系，获取更多的技术支持和资源。
3. 项目时间安排项目将按学期为周期进行实施，每周安排1-2节创客课程，每学期至少组织一次创客实践活动。
持续推进学生的创新创造能力培养。
四、项目预期成果1. 提高学生的动手能力和创造性思维，培养学生的科学实践能力和创新能力；2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，培养学生的领导力和组织能力；3. 激发学生对科技和创新的兴趣，为他们的未来发展打下坚实的基础；4. 建立学校良好的创客文化，推动学校教育模式的创新与改革。
小学创可实施方案
小学创可实施方案一、背景分析。
小学生正处于成长发育的关键时期，他们的认知能力、动手能力和创造力都处于不断发展的阶段。
因此，为了更好地培养小学生的创造力和实践能力，需要制定创可实施方案，为他们提供更多的创新实践机会。
二、目标设定。
1.培养学生的创新意识和创造能力，激发他们的创造潜能；2.提高学生的实践动手能力，促进他们的全面发展；3.为学生提供更多的创新实践机会，拓展他们的视野和思维。
三、实施方案。
1.开设创客课程。
针对小学生的特点和需求，学校可以开设创客课程，引导学生进行手工制作、科学实验、编程等活动。
通过这些实践活动，学生可以锻炼动手能力，培养创新意识。
2.建立创客空间。
学校可以建立创客空间，配备各种制作工具和材料，供学生进行创新实践活动。
学生可以在这里动手制作自己的作品，展示他们的创造力和想象力。
3.组织创客比赛。
定期组织创客比赛，为学生提供展示自己作品的机会，激发他们的创造潜能。
比赛可以设立不同的主题和要求，让学生在竞争中不断提高自己的创新能力。
4.开展创客活动。
学校可以组织各种创客活动，如创客讲座、创客沙龙等，邀请专业人士和创客大咖来校交流和分享创新经验，为学生搭建更多的学习平台。
5.建立创客社团。
鼓励学生自发组建创客社团，进行创新实践和交流。
学校可以给予社团一定的支持和资源，帮助他们开展更多的创客活动。
四、实施效果。
通过实施创可实施方案，可以有效提高学生的创新意识和创造能力，激发他们的创造潜能。
同时，学生的实践动手能力也会得到提高，促进他们的全面发展。
此外，学生通过参与创客活动，可以拓展自己的视野和思维，为将来的发展打下良好的基础。
五、总结。
创可实施方案的制定和实施，对于培养小学生的创造力和实践能力具有重要意义。
学校和教师应该充分重视创客教育，为学生提供更多的创新实践机会，引导他们积极参与创客活动，激发他们的创造力和创新潜能。
希望通过我们的努力，可以培养出更多具有创造力和实践能力的优秀学生。
中小学创客活动方案
中小学创客活动方案活动背景随着科技的发展和社会的进步，创客教育在中小学教育中日渐受到重视和关注。
创客教育通过让学生亲自动手制作物品，培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。
为了促进学生的创造力和创新精神的发展，中小学应开展创客活动，并制定创客活动方案，使学生能够在创新实践中获得快乐和成长。
活动目标本次创客活动的目标是培养学生的创新思维和动手能力，激发学生对科技的兴趣，并提高学生的团队合作能力。
通过指导学生学习创客知识和技能，让学生能够独立思考和解决问题，并将创意变成现实。
活动内容第一阶段：学习创客知识在这个阶段，学生将学习基础的创客知识，包括电子元件的基本概念、电路的原理和常用工具的使用等。
学生可以通过观看教学视频、课堂讲解和实际操作来掌握这些知识。
第二阶段：动手制作项目在第一阶段的基础上，学生将参与到具体的创客项目中。
学生可以选择自己感兴趣的项目，如智能小车、智能家居等。
在制作过程中，学生将运用之前学到的知识和技能，进行实际的操作和搭建。
第三阶段：展示和分享在项目制作完成之后，学生将有机会展示自己的作品，并分享制作过程和体会。
这样不仅可以增强学生的自信心，还可以促进学生之间的交流和合作，学生可以从他人的作品中获得灵感和思路。
活动评估为了评估学生在创客活动中的学习情况和效果，我们将采用以下评估方法：1.项目成果评估：评估学生的项目是否按照要求完成，并达到预期的效果。
2.实践操作评估：评估学生在实际操作中的技能掌握情况和工作效率。
3.展示和分享评估：评估学生在展示和分享环节中的表现和能力。
4.团队合作评估：评估学生在团队合作中的角色和贡献，以及团队的整体表现。
评估结果将作为后续创客活动的改进和提升的依据，以更好地满足学生的需求和期望。
活动预期成果通过参与创客活动，我们希望学生能够实现以下成果：1.培养学生的创新能力和勇于尝试新事物的精神。
2.提升学生的动手能力和解决问题的能力。
3.加强学生的团队合作意识和沟通能力。
中小学校园创业项目计划书
中小学校园创业项目计划书第一部分：项目背景随着社会的发展，越来越多的家长开始重视孩子的创业教育。
而中小学校园创业项目的开展，无疑将是提高学生创业能力的一个非常好的平台。
因此，我们学校打算开展中小学校园创业项目，引导学生从小开始培养创业精神和能力。
第二部分：项目目标我们学校中小学校园创业项目的目标是培养学生的创新意识、创造力、团队合作精神以及社会责任感。
通过项目的开展，帮助学生更好地提升自我价值并成为未来社会的有用之才。
第三部分：项目计划1. 项目内容我们学校中小学校园创业项目主要包括以下内容：a. 创业课程：引入创业教育课程，让学生了解创业知识、技能和成功案例，培养学生的创业意识和实践能力。
b. 创业实践：组织学生团队开展实践项目，如校园小店、手工产品销售、公益活动筹款等。
c. 创业大赛：组织创业大赛，激发学生的竞争和创新潜力，提升学生的创业能力。
2. 时间安排本项目计划于新学期开始后正式启动，持续进行整个学年。
3. 项目组织项目由学校领导和教师共同组成项目组织委员会负责统筹管理，各班级也将组织学生代表参与项目的具体实施。
第四部分：项目需求1. 教师培训：学校需要邀请专业人士进行创业教育培训，提升教师的创业教育水平。
2. 资金支持：项目实施需要一定的资金支持，用于组织各种活动和购买必要的教学资料。
3. 校园资源：学校需要提供一定的场地和资源支持，如校园商店、活动场地等。
第五部分：预期成果通过中小学校园创业项目的开展，我们希望能够达到以下预期成果：1. 提升学生的创业意识和创新能力，培养学生的企业家精神。
2. 增强学生的团队协作和社会责任感，培养学生的全面素质。
3. 培养学生的自主创造能力，成为未来社会的有用人才。
4. 支持学生创业梦想，培养一批优秀的创业人才。
第六部分：项目风险在项目实施中，可能会存在一些潜在的风险：1. 学生参与度不高：由于学生对创业项目的兴趣不足，导致参与度不高，影响项目的实施效果。
学校创客空间项目建设方案
学校创客空间项目建设方案一、项目背景随着信息技术的不断发展，创客教育成为当前教育领域的热点之一。
学校作为培养学生创新能力和实践能力的重要场所，需要提供一个创新创造的环境，以培养学生的创新思维和动手能力。
因此，我们计划建设学校的创客空间，为学生创意的实践提供支持。
二、项目目标1. 提供一个开放的创新创造平台，激发学生的创造力。
2. 提供各种创客工具和设备，满足学生的创造需求。
3. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。
4. 促进学科交叉与融合，提升学生的综合素质。
三、项目内容1. 创客空间的建设与装修：包括场地选址、装修设计和设备采购等。
2. 创客工具与设备供应：提供3D打印机、激光切割机、电子元器件等创客工具和设备。
3. 创客课程的设计与开展：组织创客课程，培养学生的创新思维和动手实践能力。
4. 创客活动的组织与推广：定期组织创客比赛、讲座和展览，培养学生的创业精神和团队合作意识。
四、项目实施计划1. 阶段一：准备阶段- 确定项目目标和计划- 筹备经费和资源- 选址和场地规划2. 阶段二：建设阶段- 进行场地装修和设备采购- 开展创客工具和设备的培训- 设计和准备创客课程3. 阶段三：试运营阶段- 开展创客课程和活动- 收集反馈意见，进行改进- 推广和宣传创客空间4. 阶段四：正式运行阶段- 持续开展各类创客活动和课程- 培养学生的创新能力和实践能力- 不断优化创客空间的规划和设施五、项目预期成果1. 学生的创新能力和实践能力得到提升。
2. 学生的学科综合素质得到提高。
3. 创客空间成为学校的品牌项目，吸引更多学生参与。
4. 逐步形成学校创客教育的特色和优势。
六、项目风险与对策1. 经费不足风险：积极争取政府支持和社会赞助，寻找合作伙伴。
2. 设备维护风险：加强设备维护管理，进行定期保养和维修。
3. 学生惰性风险：通过开展丰富多样的创客活动，激发学生的参与积极性。
七、项目评估与监控1. 设立评估与监控机构，定期对项目的进展和效果进行评估和监控。
中小学创客教育方案
中小学创客教育方案创客教育是一种注重实践与创新能力培养的教育方法，旨在培养学生的动手能力、创造力和解决问题的能力。
在中小学阶段，创客教育具有重要意义，可以激发学生的学习兴趣和创造潜能，培养学生的综合素质。
本文将从教材设计、师资培养、实践活动等方面，探讨中小学创客教育方案。
一、教材设计为了推进中小学创客教育的有效开展，需要制定符合学生学习需求的创客教育教材。
首先，教材需要贴近学生的实际生活和兴趣，以激发学生的学习热情。
其次，教材内容要丰富多样，包括基础知识、实践案例、项目设计等，以满足学生不同层次的需求。
此外，教材还应注重培养学生的问题解决能力和团队协作能力，通过实践项目的形式，帮助学生掌握知识和技能。
二、师资培养中小学创客教育需要具备相关知识和能力的教师来实施。
因此，需要开展创客教育的师资培养工作。
首先，教师需要具备相关的技术和工程知识，以便能够指导学生进行实践活动。
其次，教师还需要具备良好的沟通能力和团队协作能力，以便与学生进行互动和交流。
最后，教师还需要有创新思维和解决问题的能力，以便能够引导学生进行创新实践。
三、实践活动创客教育的核心是实践活动。
中小学创客教育方案应当包含一系列的实践活动，以培养学生的动手能力和创造力。
这些实践活动可以包括制作简单的电路、设计简单的机械装置、编程等。
通过这些实践活动，学生可以运用所学的知识和技能，解决实际问题，并提升自己的创造力。
四、项目导向中小学创客教育方案应注重项目导向，引导学生进行跨学科的综合实践。
例如，学生可以根据自己感兴趣的主题进行项目设计和实施，通过调研、数据分析、设计、制作等一系列环节，培养学生的独立思考和创新能力。
项目导向的创客教育有助于培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
五、资源建设创客教育需要相关的资源支持，包括实验室设备、材料、工具等。
中小学应加大对创客教育相关资源的投入，提供学生所需的各种设备和材料，以便学生能够进行实践活动，开展创客项目。
中小学创客项目策划书 三创赛项目策划书模板
【文创项目策划书】中小学创客项目策划书三创赛项目策划书模板策划书怎么样写呢？不同的行业有不同的策划，我们看看下面的中小学创客项目策划书，一起阅读吧！中小学创客项目策划书一、指导思想养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。
以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。
二、教育内容继续坚持之前的养成教育的成果，坚持“读书”教育、“写字”教育、“礼仪习惯”教育、“卫生习惯”教育、“学习习惯”教育、“节俭习惯”教育，保持这刘项教育，作为养成教育的基本规范。
以《小学生日常行为规范》、《学生一日行为规范》为标准，从礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。
1．通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。
2．通过“卫生习惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。
3．通过“学习习惯”教育，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4．通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
5．通过“读书、写字”教育，让学生在日常学习生活中，感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
本学期教育内容如下：1、礼仪习惯（1）见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。
（2）出入教室，上下楼梯靠右行。
不在走廊奔跑，跳绳或游戏。
不在教室内大声喧哗。
（3）接受奖品或锦旗时要起立双手接。
受到帮助或受赞扬时说“谢谢”。
（4）进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室；（5）上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；（6）周一学生必须参加升国旗，要严肃、庄重、穿校服。
2、卫生习惯：（1）讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。
保持课桌内卫生。
（2）看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。
小学创客教育活动方案
小学创客教育活动方案引言创客教育作为一种新兴的教育方式，正在小学教育中得到越来越多的关注和应用。
创客教育旨在通过让学生动手实践设计、编程和制作等活动，培养学生的创新思维、动手能力和合作精神。
本文将介绍一种适合小学的创客教育活动方案。
活动目标本创客教育活动的目标如下：1.培养学生的创造力和创新思维能力。
2.培养学生的动手实践能力。
3.培养学生的合作和团队精神。
4.培养学生的科学和技术素养。
活动内容第一阶段：创意设计在第一阶段中，学生将进行创意设计的活动。
他们可以选择任何感兴趣的主题，并围绕该主题展开设计思考。
这个阶段的目的是培养学生的创造力和创新思维能力。
活动内容包括：•学生进行头脑风暴，思考有关主题的创意和想法。
•学生进行简单的草图设计，将创意具体化。
•学生进行小组讨论和交流，分享自己的创意并听取他人的意见。
第二阶段：制作和编程在第二阶段中，学生将利用创意设计的结果进行实践制作和编程。
这个阶段的目的是培养学生的动手实践能力和科学技术素养。
活动内容包括：•学生使用各种材料和工具制作原型。
•学生学习基本的编程知识，通过编程实现创意设计的功能。
•学生进行实践测试和改进，根据测试结果进行设计修改。
第三阶段：展示和分享在第三阶段中，学生将展示和分享他们的创意设计作品和制作过程。
这个阶段的目的是培养学生的合作和团队精神。
活动内容包括：•学生进行小组展示，向其他班级和学校师生展示他们的作品。
•学生向其他学生介绍自己的创意设计和制作过程。
•学生进行经验分享和互动交流，学习他人的经验和意见。
活动评估为了评估学生在创客教育活动中的学习效果，可以采用以下评估方法：1.观察评估：老师观察学生在活动中的表现和参与程度。
2.作品评估：评估学生的创意设计作品和制作成果。
3.团队评估：评估学生在团队合作中的角色和贡献。
4.自评和互评：学生进行自我评估和互相评估，反思和总结学习过程。
活动资源为了支持小学创客教育活动的开展，可以准备以下资源：•创客工具和材料：如3D打印机、电子元件、传感器等。
学校开展创客教育活动方案
学校开展创客教育活动方案一、引言创客教育是培养学生创造力、动手能力和实践能力的一种教育方式，已经成为现代教育的热点。
为了使学生在实践中获得全面发展，许多学校正在积极推动创客教育活动。
本文将探讨学校如何开展创客教育活动的方案。
二、确定目标学校开展创客教育活动前，首先需要确定目标。
我们的目标是培养学生的创新思维和实践能力，激发他们的兴趣和潜能。
通过参与创客活动，学生将能够学习使用各种材料和工具来制作自己的创意作品，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
三、制定教学计划为了确保创客教育活动的有效性，学校需要制定详细的教学计划。
教学计划应包括活动的主题、内容、时间安排和评估方式等。
活动主题可以选择与学科内容相关的项目或与社会热点有关的主题，以增强学生的学习兴趣。
四、提供资源支持创客教育活动需要相应的资源支持。
学校应提供必要的创客工具、材料和设备，以帮助学生完成他们的创意作品。
此外，学校还可以邀请专业人士或企业代表来分享他们的经验和知识，为学生提供更多的指导和启发。
五、组织团队合作创客教育活动通常需要学生进行团队合作。
学校应鼓励学生参与团队项目，并提供适当的指导和管理。
团队合作可以培养学生的协作能力、沟通能力和领导能力，使他们在实践中学会与他人合作解决问题。
六、提供机会展示成果创客教育活动的一个重要目的是让学生有机会展示他们的成果。
学校可以组织展览、比赛或分享会等活动，让学生向他人展示他们的创意作品，并获得认可和鼓励。
同时，学校还可以邀请家长和社区的人士参观，增强学生的自信心和成就感。
七、评估学生表现在创客教育活动中，学校应确保对学生的表现进行有效评估。
评估可以包括学生的创造性思维、动手能力和团队合作等方面。
评估结果可以用来调整教学方案，以提高学生的学习效果。
八、与社会资源合作学校可以与社会资源合作，为创客教育活动提供更多的支持和机会。
与科技公司、艺术机构或社区组织合作，可以为学生提供更多的学习机会和实践经验。
学生创客计划书
学生创客计划书背景介绍随着科技的快速发展和创新的推动，学生创客教育逐渐受到重视。
学生创客计划是一项旨在培养学生创新能力和动手能力的教育项目。
通过参与创客计划，学生将有机会学习科学知识、技术应用和创新思维，并在实践中完成各种工程项目。
目标学生创客计划的目标是培养学生的创新意识、实验能力和动手能力，帮助他们发展成为具有创造力和解决问题能力的人才。
计划内容1. 创客基础知识学习学生将学习创客基础知识，包括电子原理、编程、3D打印等。
通过理论学习和实践演练，学生将掌握创客所需的基本技能。
2. 创意项目开发学生将分组进行创意项目开发。
每个小组将提出一个创意项目，并制定实施计划。
通过团队合作，学生将从创意到实践，全程参与项目的开发和实施。
在项目实施过程中，学生将运用所学知识和技能，解决各种技术和工程问题。
3. 创客比赛为了激发学生的创新潜能，学生创客计划将组织创客比赛。
比赛将提供一个展示学生项目成果的平台，以及与其他学生交流和学习的机会。
比赛的评审将基于创意性、实用性和创新性。
4. 创客社区建设学生创客计划将鼓励学生参与创客社区建设。
学生可以通过参与社区活动，分享自己的项目经验和成果，与其他学生交流，共同进步。
实施计划1. 时间安排学生创客计划将在每周的课外时间实施。
计划将持续一学年，共计36周。
2. 资源支持学生创客计划将提供必要的学习和实践资源支持，包括学习材料、实验设备和工具。
学生也可以自行购买或使用学校提供的相关资源。
3. 培训与指导学生创客计划将提供专业的培训和指导。
学生将参加相关的培训课程，学习创客基础知识和技能。
同时，将有专业导师指导学生项目开发和实施。
4. 成果展示学生创客计划将组织成果展示活动，向学校和社区展示学生的项目成果。
学生将有机会向评委和观众展示自己的项目，并接受评审和交流。
预期效果学生创客计划的预期效果包括：1.培养学生的创新意识和动手能力。
2.提升学生的实验和问题解决能力。
3.促进学生之间的合作与交流。
小创客活动实施方案
小创客活动实施方案一、活动背景。
随着科技的发展和社会的进步，创客教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。
小创客活动作为创客教育的一种形式，旨在培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神，引导学生积极参与科技创新和实践活动，提升他们的综合素质。
二、活动目标。
1. 激发学生的创造力和创新意识，培养学生的动手能力和实践能力；2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和协作能力；3. 促进学生对科技的兴趣和热爱，引导学生积极参与科技创新和实践活动。
三、活动内容。
1. 初赛阶段，学校内部选拔，每个班级推荐若干支队伍参赛。
队伍成员自行组队，提出科技创新项目方案，并进行初步实施和展示。
2. 复赛阶段，初赛脱颖而出的队伍将参加学校内部复赛，展示项目成果并接受评委评审。
3. 决赛阶段，复赛中脱颖而出的队伍将代表学校参加区域性或市级的小创客活动决赛，与其他学校的优秀队伍一同竞技。
四、活动流程。
1. 报名阶段，学生自愿报名，组队参赛，提交参赛申请和项目方案。
2. 筛选阶段，学校组织初赛，评选出优秀队伍参加复赛。
3. 培训阶段，为参赛队伍提供相关技术培训和指导，帮助他们完善项目方案和实施计划。
4. 实施阶段，参赛队伍按照计划实施项目，并准备项目展示材料。
5. 评选阶段，学校组织复赛和决赛，评选出优秀队伍并给予奖励。
五、活动保障。
1. 资金保障，学校拨款支持活动开展，用于购买材料和设备、举办培训等。
2. 师资保障，学校安排相关老师和专家指导参赛队伍，提供技术支持和指导。
3. 设施保障，学校提供活动场地和必要的设施，保障活动顺利进行。
4. 安全保障，学校加强安全教育，保障学生在活动中的安全。
六、活动效果。
1. 提高学生的动手能力和实践能力，培养学生的创造力和创新意识。
2. 促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 激发学生对科技的兴趣和热爱，引导学生积极参与科技创新和实践活动。
七、活动总结。
小创客活动作为创客教育的一种形式，对学生的综合素质提升具有重要意义。
小学创客教育活动方案
小学创客教育活动方案清晨的阳光透过窗户，洒在桌面上，我的思绪随着键盘的敲击声渐渐展开。
这个“小学创客教育活动方案”的构想，就像一颗种子在我心中慢慢生根发芽。
一、活动背景与目标我们得明确，现在的孩子，生活在信息时代，对于创新、动手能力的培养至关重要。
我们的目标是通过创客教育，让孩子们在动手实践中，提升创新思维，培养解决问题的能力。
1.活动背景当前教育环境下，创新教育的呼声越来越高。
科技发展日新月异，孩子们需要更多机会接触前沿科技。
小学阶段是培养创新思维和动手能力的关键时期。
2.活动目标培养孩子们的创新思维和动手能力。
激发孩子们对科技的兴趣，提高科技素养。
培养团队协作和问题解决能力。
二、活动内容我们来说说活动内容。
整个活动分为三个部分：创意设计、动手制作和成果展示。
1.创意设计邀请科技公司的工程师，为孩子们讲解最新的科技趋势和设计理念。
让孩子们在课堂上自由发挥，提出自己的创意点子。
引导孩子们进行头脑风暴，鼓励他们提出不同的解决方案。
2.动手制作提供必要的工具和材料，让孩子们亲手制作自己的创意作品。
引导孩子们使用3D打印、激光切割等先进技术。
在制作过程中，培养孩子们的动手能力和团队协作精神。
3.成果展示组织一个成果展示会，让孩子们展示自己的作品。
邀请家长、老师和同学参加，共同见证孩子们的成长。
设置奖项，鼓励孩子们继续创新和努力。
三、活动实施步骤1.筹备阶段确定活动主题和内容，制定活动方案。
准备必要的工具、材料和场地。
培训教师和志愿者，确保活动的顺利进行。
2.实施阶段开展创意设计课程，让孩子们提出创意点子。
进行动手制作，引导孩子们完成作品。
定期检查进度，确保活动按计划进行。
3.成果展示阶段策划成果展示会，邀请家长、老师和同学参加。
组织孩子们进行作品展示和讲解。
颁发奖项，表彰孩子们的优秀作品。
收集家长、老师和孩子们的反馈意见。
为下一次活动提供改进方案。
四、活动效果评估我们来谈谈活动效果评估。
这个环节非常重要，它可以帮助我们了解活动的效果，为下一次活动提供改进方向。
创客教育计划书
创客教育计划书一、引言创客教育是指通过实践和创造性思维激发学生的创新能力和创业精神的教育方法。
本计划书旨在介绍一个创客教育的实施方案，希望能为学生提供更广阔的发展空间，培养他们的创新思维和实践能力。
二、背景分析随着信息技术的迅猛发展，科技创新已成为推动社会进步的重要力量。
然而，传统教育模式对于学生的创新能力培养存在着一定的障碍。
为了满足时代对创新型人才的需求，我们有必要在教育中引入创客教育。
三、目标与任务1.目标：通过创客教育，培养学生的创新思维和实践能力，激发他们的创业精神，成为有创造力和实践能力的人才。
2.任务：(1)开设创客教育课程，包括计算机编程、电子制作、机器人设计等内容，以培养学生的动手能力和创造性思维。
(2)组织创客比赛和展览活动，为学生提供展示和交流的平台，激发他们的创新潜能。
(3)与企业合作，开展实践项目，让学生融入实际工作中，培养解决实际问题的能力。
四、实施方案1.课程设置：开设创客教育课程，内容包括计算机编程、电子制作、机器人设计等。
鼓励学生尝试创新思维和实践操作，提供丰富的实践机会和项目案例。
2.比赛与展览：组织学生参加创客比赛和展览活动，鼓励他们在实践中探索，交流和合作。
通过这种形式，激发学生的创新潜能，并提供了展示成果的机会。
3.实践项目：与企业合作，开展创客实践项目。
通过与实际问题的接触和解决，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，让理论与实践相结合。
4.师资培训：加强教师对创客教育理念和实践的培训，提高他们的创新意识和教学能力。
五、预期效果通过创客教育的实施，预计可以达到以下效果：1.学生的创新思维能力得到提高，能够独立思考和解决问题。
2.学生的实践能力获得锻炼，能够将知识应用于实际问题。
3.学生的团队合作能力得到加强，能够与他人共同完成项目。
4.学生的创业意识培养，为将来的创业发展奠定基础。
六、风险评估1.资源不足：创客教育需要相应的硬件设备和软件支持，如果资源不足，可能会影响实施效果。
小学创客课程工作计划范文
小学创客课程工作计划范文一、项目背景随着信息技术的不断发展和普及，创客教育越来越受到重视。
创客教育旨在培养学生的动手能力、创造力、团队合作精神以及解决问题的能力，对于小学生的成长和发展具有重要意义。
因此，我们学校计划开设小学创客课程，为学生提供更多的创造和实践的机会，开拓他们的思维和潜力，使他们能够在未来的竞争中更具备优势。
二、项目目标1. 帮助学生培养动手能力和解决问题的能力2. 提高学生的创造力和创新意识3. 培养学生的团队合作精神4. 激发学生对科技的兴趣三、项目内容1. 课程设置本次创客课程将设置为选修课，每周一节课，共16周。
课程内容主要包括电子制作、机器人编程、3D打印、应用开发等方面的知识和技能。
2. 教学方式采用小组合作的教学方式，让学生在交流合作中学习成长，培养学生的团队合作精神。
同时，鼓励学生动手实践，通过自己动手制作和解决问题来提高创造力和解决问题的能力。
3. 创客实践在课程中将安排一定的时间进行创客实践活动，引导学生动手制作，提高他们的动手能力和实践经验，激发他们的兴趣和热情。
四、项目进度安排1.准备阶段筹备小学创客课程的教材和教学资源，编制教学计划和课程安排，组织相关教师进行培训和交流。
2.实施阶段组织学生选修课程，开设创客课程，组织学生学习动手实践以及开展创客实践活动。
3.总结阶段对创客课程进行总结评估，分析课程的效果和改进空间，为今后的创客教育提供经验和借鉴。
五、项目成果1. 提高学生的动手能力和解决问题的能力2. 培养学生的创造力和创新意识3. 增强学生的团队合作精神4. 激发学生对科技的兴趣六、风险控制1.风险分析可能出现学生选修课程人数较少的情况，影响课程的开展。
可能出现学生动手操作不慎导致设备损坏的情况。
可能出现学生在创客实践中受伤的情况。
2.风险应对针对学生选修课程人数较少的情况，可以进行宣传和推广，鼓励更多的学生参与创客课程。
针对学生动手操作不慎导致设备损坏的情况，加强设备使用的安全教育和监督管理。
小学创客教育活动方案
小学创客教育活动方案第1篇小学创客教育活动方案一、项目背景随着科技的发展，创新已成为国家竞争力的核心要素。
培养具备创新精神和实践能力的人才，是教育的重要任务。
小学阶段是培养学生创新意识的关键时期，创客教育作为一种新兴的教育模式，旨在激发学生的创造潜能，提高学生的动手实践能力。
为此，我们结合我国教育政策及学校实际情况，制定本创客教育活动方案。
二、项目目标1. 培养学生的创新意识，提高学生的创新素养。
2. 激发学生的兴趣爱好，引导学生主动探索、自主学习。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。
4. 增强学生的动手实践能力，提高解决问题的能力。
5. 拓展学生的知识面，提高综合素质。
三、活动内容1. 创客课程设置（1）必修课程：针对全体学生，开展创客教育普及课程，如编程、电子制作、3D打印等。
（2）选修课程：根据学生的兴趣和特长，开设创客兴趣小组，如机器人、航模、手工制作等。
2. 创客实践活动（1）课内实践：结合课程内容，组织学生进行课内实践活动。
（2）课外实践：组织学生参加校内外创客比赛、交流活动，提高学生的实践能力。
3. 创客空间建设（1）硬件设施：配置必要的创客教育设备，如电脑、3D打印机、电子元件等。
（2）软件资源：建立创客教育资源共享平台，提供丰富的学习资源。
四、实施步骤1. 调查分析：了解学生的兴趣、特长，为创客教育课程设置提供依据。
2. 制定课程计划：结合学校实际情况，制定创客教育课程计划。
3. 教师培训：组织教师参加创客教育培训，提高教师的教学水平。
4. 开展创客教育活动：按照课程计划，有序开展创客教育各项活动。
5. 评价与反馈：对创客教育成果进行评价，及时调整课程内容和教学方法。
五、保障措施1. 组织保障：成立创客教育领导小组，统筹协调各方资源。
2. 经费保障：合理安排创客教育经费，确保活动顺利进行。
3. 制度保障：建立健全创客教育管理制度，规范活动开展。
4. 师资保障：加强教师队伍建设，提高创客教育质量。
创客教育与实践创新课堂计划
创客教育与实践创新课堂计划本次工作计划介绍：为实现我国创客教育与实践创新课堂的深度融合，提升学生综合素质，特制定本计划。
计划围绕以下三个方面展开：一、工作环境与部门：计划适用于我国各中小学，主要由教务处、教研组、教师和学生组成。
二、主要工作内容：1.构建创客教育课程体系，将创客教育与实践创新课堂相结合，培养学生创新精神和实践能力。
2.开展教师培训，提升教师创客教育素养，确保教学质量。
3.举办各类创客比赛和活动，激发学生创客兴趣，展示创客成果。
4.搭建校内外创客实践平台，为学生实践机会，促进成果转化。
三、数据分析与实施策略：1.收集国内外创客教育优秀案例，进行分析与借鉴。
2.定期对工作计划进行评估，以确保计划的有效实施。
3.结合学校实际情况，调整工作计划，使之更具针对性。
4.加强与其他部门的合作，共同推动创客教育的发展。
四、预期成果：1.学生创新素养和实践能力得到明显提升。
2.教师创客教育水平得到提高，教学方法更加多样。
3.创客教育氛围日益浓厚，校园创新文化得到发展。
4.学生在全国乃至国际创客比赛中取得优异成绩。
通过本计划的实施，努力打造具有我国特色的创客教育与实践创新课堂，为培养未来创新型人才奠定基础。
以下是详细内容：一、工作背景随着科技的飞速发展，创新已成为我国核心竞争力。
为培养具备创新精神的人才，我国积极开展创客教育，将其融入实践创新课堂。
然而，当前我国创客教育仍存在一定程度的不足，如课程体系不完善、教师素养参差不齐、实践平台不足等。
为此，特制定本计划，以推动创客教育与实践创新课堂的深度融合。
二、工作内容1.构建创客教育课程体系：结合我国教育现状，研究并制定适合各学段的创客教育课程体系，确保课程内容丰富、体系完善。
2.开展教师培训：组织线上线下培训活动，提高教师创客教育素养，提升教学水平。
3.举办创客比赛和活动：定期举办各类创客比赛和活动，激发学生创客兴趣，培养创新能力。
4.搭建实践平台：充分利用校内外资源，搭建实践平台，为学生实践机会。
小学创客教学实施方案
小学创客教学实施方案一、引言。
随着科技的不断发展，创客教育作为一种新型的教育模式，逐渐受到了人们的重视。
小学阶段是孩子们接受教育的重要阶段，因此在小学阶段开展创客教学尤为重要。
本文旨在探讨小学创客教学的实施方案，希望能为相关教育工作者提供一些参考。
二、小学创客教学的意义。
1.培养创新意识。
创客教学可以培养学生的创新意识和动手能力，激发他们对科技的兴趣，提高解决问题的能力。
2.促进综合素质发展。
创客教学注重学生的实践操作和合作能力，有助于促进学生的综合素质发展。
3.提高学习兴趣。
通过创客教学，学生可以通过自己动手制作的过程中，体验到学习的乐趣，从而提高学习的主动性和积极性。
三、小学创客教学实施方案。
1.明确目标。
在开展小学创客教学前，首先需要明确教学目标，包括培养学生的动手能力、创新意识和合作精神等方面。
2.选择适当的内容。
根据小学生的年龄特点和实际情况，选择适当的创客教学内容，可以包括手工制作、编程教育、科学实验等。
3.提供必要的资源。
为了保证创客教学的顺利开展，需要提供必要的资源支持，包括教学设备、材料和工具等。
4.设计合理的课程安排。
制定合理的课程安排，让创客教学融入到日常教学中，可以通过课外活动、特色课程等形式进行。
5.注重实践操作。
创客教学的核心在于实践操作，教师需要引导学生亲自动手，完成相关的制作和实验活动。
6.鼓励合作交流。
在创客教学过程中，鼓励学生之间的合作交流，可以通过小组合作、分享展示等形式进行。
7.评价和总结。
对学生的创客作品进行评价和总结，可以通过展示、讨论、反思等方式进行，激发学生的创造力和想象力。
四、小学创客教学的保障措施。
1.教师队伍建设。
加强小学教师的创客教育培训，提高他们的创客教学能力和水平。
2.学校支持。
学校应该给予创客教学足够的支持和重视，提供必要的资源和条件。
3.家校合作。
加强家校合作，让家长了解创客教学的意义，支持学校的创客教育工作。
4.社会资源整合。
整合社会资源，引入专业人士和企业机构，为小学创客教学提供更多的支持和帮助。
小学创客方案
小学创客方案
一、项目概述
创客教育作为一种新兴的教育模式，旨在培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神。本方案针对我国小学阶段学生特点，结合教育部门相关政策，制定一套切实可行的小学创客教育方案。
二、项目目标
1.培养学生的创新思维和动手实践能力。
2.激发学生对科学技术的兴趣，提高科学素养。
3.培养学生团队协作精神和沟通表达能力。
小学创客方案
第1篇
小学创客方案
一、项目背景
随着科技的发展，创新教育逐渐成为国家教育改革的重要内容。小学阶段是培养学生创新能力的关键时期，通过创客教育，激发学生动手实践、探究问题的兴趣，提高学生的创新思维和科技素养。为此，我们结合我国教育政策和小学教育实际，制定本创客方案。
二、项目目标
1.培养学生的动手实践能力，提高学生的创新思维和解决问题的能力。
2.激发学生对科学技术的兴趣，培养学生的科学素养。
3.引导学生学会合作、分享，培养团队协作精神。
4.促进学生全面发展，为我国科技创新储备人才。
三、项目内容
1.课程设置
（1）必修课程：创客基础知识、编程、电子技术、3D打印、机器人制作等。
（2）选修课程：根据学生兴趣和特长，设置不同方向的课程，如艺术创客、生物创客、航天创客等。
1.学生创新能力显著提高，创新成果丰硕。
2.培养一批具有创客教育特色的优秀教师。
3.形成具有影响力的创客教育品牌。
4.为我国科技创新储备大量优秀人才。
本方案旨在为我国小学创客教育提供指导，具体实施过程中，需结合学校实际情况进行调整。我们相信，通过创客教育，一定能培养出一批具有创新精神和实践能力的优秀学子，为我国科技创新事业贡献力量。
5.评估与反馈：定期对项目进行评估，及时调整方案，确保项目效果。
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中小学创客项目策划书
策划书怎么样写呢？不同的行业有不同的策划，我们看看下面的中小学创客项目策划书，一起阅读吧！
中小学创客项目策划书
一、指导思想
养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。
以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。
二、教育内容
继续坚持之前的养成教育的成果，坚持“读书”教育、“写字”教育、“礼仪习惯”教育、“卫生习惯”教育、“学习习惯”教育、“节俭习惯”教育，保持这刘项教育，作为养成教育的基本规范。
以《小学生日常行为规范》、《学生一日行为规范》为标准，从礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。
1．通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。
2．通过“卫生习惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。
3．通过“学习习惯”教育，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4．通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
5．通过“读书、写字”教育，让学生在日常学习生活中，感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
本学期教育内容如下：
1、礼仪习惯
（1）见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。
（2）出入教室，上下楼梯靠右行。
不在走廊奔跑，跳绳或游戏。
不在教室内大声喧哗。
（3）接受奖品或锦旗时要起立双手接。
受到帮助或受赞扬时说“谢谢”。
（4）进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室；
（5）上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；
（6）周一学生必须参加升国旗，要严肃、庄重、穿校服。
2、卫生习惯：
（1）讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。
保持课桌内卫生。
（2）看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。
（3）随时保持教室的干净卫生。
3、学习习惯
（1）离开教室整理好桌面。
（2）课前准备好学习用品，预备铃响进教室，静待老师上课；
4、节俭习惯
（1）在校不吃零食；
（2）利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；
（3）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；
（4）爱护桌椅、门窗、板擦等物；
（5）爱惜衣物，不乱丢弃；
（6）爱惜粮食，不剩饭，节约粮食；
（7）不随便丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具；
三至六年级养成教育内容：以一二年级养成教育的内容为基础，进一步深化养成教育的内容。
需要增加的“礼仪习惯”教育内容：
（1）同学之间见面互相问好或者点头微笑。
（2）出入教室，上下楼梯靠右行。
分清教学区和活动区，不在教学区奔跑或踢球，不在走廊跳绳或游戏。
不在教室内大声喧哗。
（3）上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；
（4）在校期间坚持佩带红领巾。
需要增加的“卫生习惯”教育内容：
（1）看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。
看到有乱扔垃圾的同学要及时制止。
（2）注意个人卫生，常洗手，咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴，生了传染疾病要避免传染他人。
需要增加的“学习习惯”教育内容：
（1）加强课堂纪律。
（2）按时完成各科作业。
需要增加的“节俭习惯”教育内容：
（1）在校不吃零食；放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。
（2）爱惜衣物，不乱丢弃；校服和外套的尺码标识上写好名字。
（3）爱惜粮食，不剩饭，节约粮食；
三、具体工作方法
（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。
“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、健全学校、班级管理制度，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。
2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。
“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。
3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。
（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。
积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。
“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。
“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2、坚持班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。
每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。
3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，利用广播、学校宣传栏、板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。
4、认真开展读书写字活动，利用每天早晨晨读时间：8:00——8:20组织学生读书，利用下午三节课后的时间，教师学生开展读书写字活动，要讲实效，出成果。
（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。
通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高队员的社会服务意识与实践能力。
3、设立校外教育辅导站，通过参观访问教育基地，培养和激发儿童的“五爱”情感，从而推动学生自觉履行道德义务。
（四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。
制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。
1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正。
值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。
“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。
2、以值日生和卫生监督员为主要管理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况进行督查和评比，充分发挥值日生的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。
3、各班的每周考核情况将作为评模范班级的重要依据。