新人教版二年级道德与法治下册《三单元 绿色小卫士 9 小水滴的诉说》公开课课件_23
人教版二年级道德与法治下册《三单元 绿色小卫士 9 小水滴的诉说》公开课教案_10
9 小水滴的诉说教学设计【教材分析】本节是人教版统编教材《道德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。
这节课主要讲了人们的生命之源——水。
通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够做到爱护水资源、节约用水，知道节约用水的方法，养成从小保护水资源的习惯。
【教学目标】1.了解水是生命之源，知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。
2.激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。
3.敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。
4.通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。
【教学重难点】1. 重点：学会节约用水、保护水资源。
2.难点：明确如何节约用水。
【教师准备】节约用水视频、多媒体课件、保护水资源的图片等。
【学生准备】课前调查水资源遭遇的不幸和节约用水的方法。
一、激趣导入，揭示课题1. 媒体播放小水滴的声音：孩子们，请竖起你的小耳朵认真听听，这是什么声音？（生答）2.谈话导入：今天，小水滴来到我们身边，她有许许多多的心里话要向我们诉说呢。
这节课，就让我们一起走进小水滴，听听他的诉说。
出示课题——《小水滴的诉说》齐读课题。
【设计意图：引导静听，吸引孩子注意力，直奔主题，明确学习内容。
】二、探究新课，明理导行活动一、我很珍贵（一）水的用途大1.瞧，小水滴来了（出示水滴卡通图）。
谁愿意和她打打招呼？小水滴悄悄地告诉我们“它很珍贵”！它有什么作用呢？请看视频《水的用途大》。
2.孩子们，小水滴有哪些用处呢？（指名学生说）3.是呀！小水滴的用处远远不止这些。
课前老师布置你们和家人一起调查小水滴的用处，请拿出调查表和同桌交流交流，看看谁知道小水滴的用处多？师(媒体出示小调查)，学生同桌交流。
课前预习小调查我经过调查发现，水的作用可大了！我经过调查发现，水可以__________________________；水可以__________________________；水可以__________________________。
《小水滴的诉说》PPT精品课件
我很珍贵
我生活在马鞍山市，一 座沿江城市。可是在炎 热的夏天，我们这里日 常用的自来水也会供不 应求，有时甚至还会停 水呢！自来水实际上是 不会自己来的，需要经 过非常复杂的处理程序 才能被送到千家万户呢！ 所以小水滴即使在沿江 城市也非常珍贵呢！
Hale Waihona Puke 合作探究我遭遇了不幸
快来帮帮我吧
为了让全世界都感 受到水危机的到来， 联合国确定每年的 3月22日为世界水 日。人开始关注我， 对保护我的宣传也 越来越多。你们看 到过关于我的公益 广告吗？
我很珍贵
在我的兄弟姐妹中，绝大 部分是咸水，这种水是海 洋生物赖以生存的条件， 但人类很难直接用这种咸 水生活；还有一部分成员 虽然是人类可以引用的淡 水，但他们藏在遥远的、 坚固的冰川里，人们很难 利用。而和我一样来自河 流、淡水湖泊以及浅层地 下的水，在水家族里真是 太少太少了。
我很珍贵
我们这里严重缺水。用来做饭和喝的 水，是从十几里外的地方挑来的。挑 来的水除了用来吃喝，根本舍不得用 来做其他的事。洗脸洗衣就用院子里 接来的雨水。小水滴太珍贵了！
第三单元 绿色小卫士
小水滴的诉说
人教版二年级下册道德与法治课件
目录
01 背景介绍 03 合作探究
02 新知导入 04 拓展延伸
背景介绍
我很珍贵
别看我个头小， 地球上、生活 里，谁都少不 了我
新知导入
我很珍贵
我走过山川，山川 绿了；我流过田野， 秧苗长了。我经过 草原，牛羊笑了。 我流进人们嘴里， 大家心里甜了。我 是地球的血液，我 是生命的源泉。
拓展延伸
快来帮帮我吧
1
节约用水 用水时把水开小一点 洗完手及时关上水龙头 洗澡间隙可以关上淋浴喷头
部编版小学道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》优质课公开课课件、教案
部编版小学道德与法治二年级下册《9 小水滴的诉说》优质课公
开课课件、教案
小学道德与法治教学设计
【课题】
课题:小水滴很珍贵课时：第1课时年级：二年级学科：道德与法治
【课标依据】
课程标准将“节约资源，为保护环境作力所能及的事”是内容目标“负责任、有爱心地生活”中“遵守社会道德规范”的重要内容。
遵循儿童的年龄特点，教材将水拟人化为“小水滴”，通过伙伴式的平等对话进行认识水—理解水—爱惜水的教育，这样的思路不仅为了效果，而是基于一种全新的人与自然，人与水的关系。
新人教版(部编)《三单元 绿色小卫士 9 小水滴的诉说》公开课教案_19
2.学生猜两杯液体分别是什么水。
3.学生听老师播报，看全国水污染介绍并说感受。
4.学生通过绘本知识思考如何从自身做起防治水污染
5.学生汇报在生活中看到浪费水的现象
引导学生通过课前调查结合自己的生活经验，讲述身边的人们对水资源污染破坏的行为，激发学生对“小水滴”的同情，培养学生对水资源珍惜情感与危机意识。
教学难点
初步具有水资源被污染的危机感，增强保护水资源的意识。
方法解读
教学方法
讲授法、谈话法、演示法Leabharlann 学习方法课前调查法、讨论法
教学准备
学生准备：1.对身边的水资源污染情况和人们的用水情况进行一些调查。 2.发现生活中节约用水小妙招。
教师准备：1.制作电子白板课件。2.搜集整理水资源污染图片和城市生活用水浪费情况。
1.学生在小组中针对所发现的浪费现象提出节约用水小妙招。
3.分享自己家中使用的节水小妙招。
3.接受考验，懂得合理节约用水。
教师抓住恰当时机组织学生开展小组合作学习，给学生充分的时间。
帮助学生初步树立起保护水资源的意识，将认知与实践活动结合，使护水成为学生的日常行动。
四、小水滴的希望
福州海绵城市建设。
教学目标
1.知道生活中水资源被污染和被浪费的状况，激发珍惜水的情感。
2.通过查找资料、探究、了解水污染的情况，增强保护水资源的意识。
3.为节约用水做一些力所能及的事,初步养成节约用水的好习惯。
教学资源
教材、绘本《请保护水和空气》、福州内河污染以及治理图片、福州海绵城市建设相关视频。
教学重点
为节约用水做一些力所能及的事,初步养成节约用水的好习惯。
教学过程
人教版二年级道德与法治下册《三单元 绿色小卫士 9 小水滴的诉说》公开课教案_11
【人教部编版小学二年级下册道德与法治第三单元绿色小卫士】第9课《小水滴的诉说》教学设计一、教学内容教育部审定2017义务教育教科书人民教育出版出版小学道德与法治二年级下册第三单元绿色小卫士第9课《小水滴的诉说》。
二、教材分析《小水滴的诉说》是人教部编版《道德与法治》二年级下册第三单元绿色小卫士的第一课，本单元的内容旨在引导学生从身边可触可感的资源出发，理解时代的主题---绿色与环保，并通过自己的智慧和创造，改善生活质量与环境，文明生活。
《小水滴的诉说》关注日常生活中时时离不开的水，将水看作生命的重要组成部分，通过介绍水是生命之源和生活中缺水的不方便，希望学生明白水的珍贵，通过水的歌唱和不幸的诉说，激发学生爱惜水的内在同情心，同时引导学生理解在城市管理和日常行为中有创意的珍惜水、节约水。
三、学情分析本班学生认识水，但是水有多重要他们并不知道，因为他们生活的地方缺水不严重，没有切身体会是感受不到的。
于是要让学生在课前先去寻找水，知道水在什么地方，水能干什么，然后再进行教学才有意义。
在了解学生现有的知识储备和学习能力的基础上,发挥学生的自主性,在老师的指导下，进行合作交流性学习；充分利用交互式电子白板与网络视频和希沃助手相融合，实现资源共享、信息互通,在师生互动、生生互动、师生与家长互动的交流、反馈、评价中习得方法,提升能力。
四、教学条件分析学校每个班都配有一套交互式电子白板教学系统,班班接通互联网。
师生在教学中充分利用媒体资源和黑板的结合,为课堂中学生的生成创造条件,使学生乐于积极主动的投入到学习中去。
五、教学目标知识与能力1、让学生意识到日常生活中时时离不开水，水是生命的重要组成部分。
2、了解我国和地球水资源的状况，引导学生在日常生活中有创意的珍惜水、节约水。
过程与方法通过拟人的手法让学生在歌曲的跟唱中认识小水滴，创造轻松的课堂氛围。
视频播放和老师的介绍，让学生认识地球水资源的丰富与有限。
通过观看图片和视频在老师的引导下让学生知道水的珍贵，要节约用水。
小学道德与法治人教版(部编)二年级下册《9小水滴的诉说》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B042
小学道德与法治人教版（部编）二年级下册《9小水滴的诉说》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
一、教材简析：
本课是人教版《道德与法治》第三单元绿色小卫士第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要爱护并保护环境。
本课主要讲告诉孩子们要爱惜并保护生命之源——水。
通过欣赏水的美以及了解水的重要性让孩子们喜爱水，随即了解水资源遭到破坏的现状让孩子们心生怜爱，从而产生保护水的愿望并发自内心的着手保护水，能够爱护水资源爱护环境。
本课教材时时注意教学内容与生活实际的联系，让知识与生活融会贯通，真真正正的用知识指导生活，做到学以致用。
二、学情分析：
二年级孩子好奇心强，学习兴趣高，课堂上的表现也十分积极，但注意力不能长时间集中，易走神，小动作也较多，为了让学生注意力集中认真学习，课堂上我创设“水世界旅行”的情境，并引入动画人物——小水滴，让它带学生们一起去水世界旅行，在旅行的过程中欣赏水、心疼水、保护水，课堂中间贯穿多种多媒体教学方案，有图片、有视频、有白板的亲自动手操作、有歌曲互动，这样可以更好的营造氛围、激发兴趣、吸引注意力。
三、教学目标：
1. 知识与技能：
(1)了解水的重要性，水是大自然中万物生存的基础。
(2)了解水资源的现状。
(3)知道如何节约用水。
2. 过程与方法：
通过对水资源的了解喜爱水，通过了解水资源现状自发的去保护水。
3. 情感态度价值观：
（1）通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识；（2）初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。
三、教学重点与难点：
1.知道如何节约用水的方法。
2.自发的去保护水资源。
人教版二年级道德与法治下册《三单元 绿色小卫士 9 小水滴的诉说》公开课教案_6
人教版二年级下册《道德与法治》《小水滴的诉说》教学设计【教材分析】《小水滴的诉说》选自人教版二年级下册《道德与法治》第三单元“绿色小卫士”中的第一个主题，旨在引导学生明确水的重要性，做到爱护水资源、节约用水，知道节约用水的方法，养成从小保护水资源的习惯。
【学情分析】对于用惯了自来水的学生来说，还不能真切地感受到水的珍贵和来之不易。
而且，对于生活垃圾和工业垃圾等对江河湖海造成的污染的状况也缺少相关生活体验。
因此，怎样在教学中让学生感受水的宝贵、初步形成水资源被污染的危机感，对于本课教学是一个难点和挑战。
【教学目标】1．知识与能力：知道水的珍贵，做到节约用水，保护水资源。
2．情感与态度：激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。
3．行为与习惯：敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。
4．过程与方法：通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。
【教学重难点】1．重点：学会节约用水，保护水资源。
2．难点：感受水资源被污染的严重性，懂得水的珍贵。
【教学准备】1．教师准备：节约用水的视频、课件。
2．学生准备：课前调查水资源遭遇的不幸和节约用水的方法。
【教学时数】1课时【教学过程】一、谜语导入，揭示课题。
1．活动：猜猜我是谁。
出示诗歌谜面：我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
2．学生猜猜谜语说的是什么，教师揭示课题。
【设计意图：以猜谜语的形式导入新课，激发了学生学习和探究的兴趣；谜面的内容讲述了水的各种用途，又自然地引入下一环节的教学。
】二、角色扮演，感悟珍贵。
1．角色转换，诉说珍贵。
师：你们从这首小诗中感受到什么？（水的贡献大，我们的生活离不开水）师：今天我请来了一位朋友，它有好多话要向你们诉说呢！（教师戴上小水滴的头饰）大家好！我是小水滴，我热爱旅行，因此认识了很多人类朋友，今天又认识了你们，我真是太高兴了，你们喜欢我吗？生活中你们都用我来做什么呢？生自由发言（洗手、煮饭、洗澡……）师：你们有没有想过，假如没有了我们，这里会是怎样的景象？生自由发言（植物会枯死，动物和我们人类会渴死……）师：是的，你们的生活离不开水，人如果不吃饭可以撑十天，但不喝水仅仅能活三天，所以水对人体意义重大。
部编人教版二年级 道德与法治下册《第3单元绿色小卫士(全单元)》精品PPT公开课件
蔡伦造纸
我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现 西汉时期我国已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙 且数量少，成本高不普及。到公元105年，东汉 的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、 麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的 原料来源，降低了纸的成本，大大提高了纸张的 质量和生产效率，为纸张取代竹帛开辟了广阔的 前景。为文化的传播创造了有利的条件。
大家来想象一下，如果没有了纸又会是什么 样子呢？
如果没有纸
没有纸，弟弟就没法做纸工了； 没有纸，哥哥就没法写作业了。 没有纸，妹妹就没法画画了； 没有纸，姐姐就没法读书了。 没有纸，爸爸就没法设计图纸了； 没有纸，妈妈就没法查资料了。
纸的来历
商代的人用刀子等尖锐的东西，将文字刻在龟 甲、兽骨上，所以我们把这类字叫做甲骨文。 这种记录文字的方式有很多缺点，比如把字刻 到龟甲上非常费事，如果想写字而身边没有野 兽的骨头就不行了。龟甲、兽骨也不是到处都 有的。古代人也进行了许许多多不同方式的尝 试，例如把文字写在竹子上，叫竹简。这种方 法的确有很大的进步，但是很重不易携带。后 来有人尝试将文字写在丝、布上。但丝和布太 贵了，一般人用不起。
人的生命和空气的健康息息相关。空气里的物质直接进入人体，对人体产生有益的帮助，人 的生命物质就会健康，反之，就会生病。空气中的有害物质是致使人体得病的主要根源。人 每天都要吸收大量的空气，这些空气里的物质会对人体产生很强的刺激。空气健康，就会对 人体产生有益的帮助，空气如果不健康，人的生命就会受到威胁。
我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第 六位，人均占有水量仅为2167立方米左右，只相 当世界人均的1/4，居世界第110位，中国已被联 合国列为13个贫水国之一。水还面临着被污染的 问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干 净的水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外， 每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江 等大江大河受到不同程度的污染。科技发展使我 们的生活也变得越来越舒服，我们可能不能很深 切的感受到水的重要性，也想不起来去主动保护 水资源，现在水资源已经遭到了严重的破坏。
部编版人教版道德与法治二年级下册：最新人教第9课《小水滴的诉说》公开课课件(33ppt)
大家想象一下，如果 我们这个地方没有了 水会是怎样的景象呢？
河 里 乱 扔 垃 圾
倾 倒 污 物
浪 费 水
小结
我们身边的水资源受到了 严重的污染。我们一定要认识 到这些错误行为的危害，学会 保护水资源。
快来帮帮我吧
所谓“海绵城市”，是指城市在
适应环境变化和应对雨水带来的自然 灾害等方面具有良好的“弹性”，也 称为“水弹性城市”。建设海绵城市 是一种珍惜水资源的好方法。具体来 说，表现为：下雨时能有效地吸水、 蓄水、渗水、净水，需要时又可适当 地将蓄存的水“释放”并加以利用。
在家里应该怎样节约用水？
我们每天洗衣服会用去很多水，洗第 一遍的时候水相对比较脏。这时候你 可以拿个大的水桶来盛这些用过的水， 而这些水可以用来冲厕所。而当我们 洗第二遍的时候，水就比较清澈，这 些水可以用来拖地。 如果家里有养花花草草的人可以用洗 菜洗水果的水来浇花。
1、要提高节约用水的意识，养成 习惯。
此物真稀奇， 越洗越有泥。 不洗可以吃，
洗了吃不得。
—— 水（打一液体）
第三单元 绿色小卫士
9 小水滴的诉说
诗歌
我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的源泉。
你们从这首小诗中看出了 什么？
人类的生存和发 展都离不开水！
水具有：生活饮用、养育万物。水力 发电、航运、流放竹木、调节气候、美化 环境等功能。水的主要用途有：、工业上 用于冷却、加热、溶解、清洗、合成，农 业上灌溉、养殖，另外还可以发展水上运 动和娱乐等。
水很重要
从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴 儿体内含水达80%。人体血液中所含水分占 83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中占 80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占 75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能 活三天。所以水对人体意义重大。从我们刚才 看到的图片我们也能看到谁能滋润秧苗，能给 我们生命，是我们的生命之源。
人教版二年级道德与法治下册《三单元-绿色小卫士--9-小水滴的诉说》公开课教案-6
《小水滴的诉说》教案设计教材分析：本节是人教版《品德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。
这一节主要讲了人们的生命之源——水。
通过介绍水的重要性以与水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护水资源爱护环境。
教学目标：1．知识与能力．知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。
2．情感与态度激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。
3．行为与习惯敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。
4．过程与方法通过观察图片、观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。
教学重难点1．重点：学会节约用水、保护水资源。
2．难点：明确如何节约用水。
教学过程：一、情景导入，直入主题师：同学们请看，这两幅图你最喜欢哪一副？生：.......师：同样是由小水滴形成的小河流，大家都不喜欢脏脏的这幅，住在里面的小水滴可伤心了，有很多话想对我们说，今天我们就来听听小水滴的心声吧。
（板书课题）请和老师一起来读读课题:《小水滴的诉说》。
一、提高认识，爱水护水（一）师：同学们，你们觉得水在我们的生活中重要吗？生：重要师:那重要在哪里呢？水有什么用处呢？生：水可以解渴，水可以洗碗，水可以.......（工业、农业用水）（二）师：是呀，水的用处可真大，如果没有水，我们的生活会出受到哪些影响？植物和动物又会怎样呢？（PPT显示：当家里停水后会........,当很久不下雨，农民伯伯的庄稼会.......,当饥渴的小动物们久久不得喝水后会........)请同桌互相讨论。
师：很多同学都把小手举起来了，好，请你.......（三）没有水的日子是可怕的，没有水我们的生活一团糟，没有水，不管是人、动物还是植物都无法生存，水是生命之源，十分——（生接）宝贵。
师：1.现在我们来观看一段短片:小视频:手脏了，洗，衣服脏了，洗，水脏了呢？拿什么来来洗？2.从这个短片中，你知道了什么？生:水变脏了。
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大家想象一下，如果 我们这个地方没有了 水会是怎样的景象呢 ？
河 里 乱 扔 垃 圾
倾 倒 污 物
浪 费 水
是谁在伤害水？
我很珍贵
水对于我们的生活来说非常珍贵，大家试着回 忆一下自己以前哪些地方做得不好？今后我们要怎 么珍惜水资源呢？
此物真稀奇， 越洗越有泥。 不洗可以吃，
洗了吃不得。
—— 水（打一液体）
部编版 二年级下册道德与法治
诗歌
我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了 。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了 。
我是地球的血液，我是生命的源泉 。
水 我走过山川，山川（ 绿了 ）。 我走过田野，秧苗（ 长了 ）。 我经过草原，（ 牛羊 ）笑了。 我流进人们的（ 嘴里 ），大家
心里（ 甜）了。 我是地球的（ 血液 ） ，我是（生
命 ）的源泉。
你们从这首小诗中看出了 什么？
人类的生存和发 展都离不开水！
水很重要
从人的体重上来看，水占人体重量的70%，婴 儿体内含水达80%。人体血液中所含水分占 83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中占 80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑中占 75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水仅仅能 活三天。所以水对人体意义重大。从我们刚才 看到的图片我们也能看到谁能滋润秧苗，能给 我们生命，是我们的生命之源。
小结
我们身边的水资源受到了 严重的污染。我们一定要认识 到这些错误行为的危害，学会 保护水资源。
快来帮帮我吧!
洗头、洗澡、刷牙时不 要总开着水龙头。
洗水果、洗菜的Leabharlann 可以 用盘子接着，以便再次使 用。
用过的水还可以冲厕所
通过这节课的学习，我们认识到水的重要性 ，我们的生活离不开谁。还知道了我们身边的 水资源正在遭受污染，明确我们要珍惜水资源 ，保护水资源，节约用水。