初中生英语听说能力培养

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如何加强初中生英语听说能力

如何加强初中生英语听说能力长期以来，由于受应试教育的制约和影响，英语课堂教学一直是封闭式的以教师为中心的“一言堂”，只重视语言知识的传播，片面追求卷面成绩，而忽视了学生听说能力的培养和提高。

在人们传递思想的交际过程中，听是理解和吸收信息，说是表达和传递信息；听是说的基础，说是听的提高。

英语听说能力的加强应是同步的，是相互促进，不可分割的。

我们可以把学习和习得有机地结合起来，尽量加大语言信息刺激量，创设良好的语境，在课堂教学中加强对学生进行听说能力的培养，让学生在交际中学英语。

为此目的，我在教学实践中做了如下几点实践。

一、坚持课前五分钟的“free talk”每节课抽出五分钟进行课前的“free talk”。

自由畅谈能培养学生独立思考的能力，促使学生联系实际动脑筋，积极地运用所学的语言材料，从课堂学习、课外阅读及其他活动中汲取所需的语言知识。

内容上以复习巩固为佳，多贴近学生的日常生活，易上口，不易忘，最好从短句入手。

形式上可以先由师生之间的双向活动，逐渐转向学生之间的多向活动，不断变化方式，创造一种真实的英语环境，让学生感觉自己是在交际而不是在表演。

这样，让学生既巩固了学过的知识，又初步体验到了对话成功的喜悦。

自由畅谈是培养学生听说表达能力的有效方法。

二、尽量利用英语组织教学中国学生在学英语时，他们听的一个主要来源是课堂教学。

因此，教师本身的口语表达能力是提高教学质量的一个重要因素。

英语教师应努力提高自身的英语水平，经常锻炼自己的口语和听力，给学生以良好的语言熏陶和影响，尽可能用通俗易懂的英语来教学。

初中生年龄小，活泼好动，反应快，正处在学习语言的最佳时期，他们对事物的新鲜感和模仿能力较强，记忆力好，听觉灵敏。

针对这一特点，从教学第一课起，教师就应使用英语来组织教学，并结合图片、实物、面部表情和手势等，努力营造一种说英语的氛围。

三、让学生参与表演新编英语教材强调培养交际能力，体现英语素质教育的核心，要求在有交际的环境中进行英语教学，逐步培养学生运用英语进行交际的能力。

怎样培养初中生英语听说能力

怎样培养初中生英语听说能力摘要：随着社会的发展，教育改革的深入，英语越来越广泛的成为人们进行交际的一种重要工具，在初中英语教学阶段，学生的实践能力是教师必须提起注意的，尤其是对听说能力培养。

人类语言先有口语，才有书面语，对于人类来说，不论其智力水平如何，对本族语都能十分流利的运用，学生的英语交际实践能力要靠培养学生的听说能力来提高。

关键词：初中英语听说能力有益探索一、提高教师自身素质水平，采用英语授课对学生进行有效的听说能力培养需要教师做一个好的榜样，坚持英语授课。

学生对英语的听说最主要来源就是课堂，教师本身的口语能力对提高学生听说水平来说，是一个非常重要的因素。

教师标准的英语授课能够培养学生的听说能力，也能将过去的知识加以巩固，培养学生的语感。

课堂上用英语教学，对教师自身的英语水平和英语素养提出了更高的要求。

坚持收听相关的英语节目，练习好纯正的语音，能够使教师在教学过程中，快节奏、高密度的组织学生的听说训练，吸引学生对英语听说的兴趣。

教师的优美英语发音，能够让其体会到说英语和用英语的乐趣，增强其说好英语的信心。

教师要力图使自己所掌握的语音和语调准确规范，使自己富有表现力。

开始的时候，教师可以尽量选用简易的语言来进行教学，争取使学生能够明白教师的意思。

在授课时，教师要掌握好速度，学生不是很熟悉的内容要进行重复讲述，尽量让学生从开始的跟得上用简易的词或短语，然后到句子，最后能够归纳段落，采用逐步加深和循序渐进的形式，避免汉语在课堂上的出现，烘托出英语课堂的气氛。

二、广泛利用现代化教学手段在初中生英语教学中，教师要紧随课程标准的要求，利用一切可以利用的资源来代替传统的教材教学。

现代化教学手段主要包括计算机、广播、电视和光盘磁带等。

英语教学，不管是在课堂上，还是在课外，教师都应引导学生多听磁带和广播，多看一些自己感情去的外语画报和动画片等。

通过现代化教学，来最大限度地培养学生的英语听说能力，激发其学习兴趣。

初中生英语听说能力培养

初中生英语听说能力的培养英语作为一种语言，其本质就是交际，听、说、读、写四项技能是学生学习英语的最终目的，也是学好英语的必要途径。

听说领先，读写跟上。

因此，学语言首要是能“听”会“说”。

笔者就如何提高初中生英语听说能力做了以下探索：一、创造良好的英语环境进行听、说训练要使学生真正能学会英语口语，并且能用所学的英语进行实际交流，就必须创造学习英语的情景，每一个学生为何在没上学之前就能说非常流利的本族语，并且能进行交际，是因为他们从小就处在学习这一语言的情景之中。

多听、多学、多讲，自然也就会说了，所以教师在学生掌握一定量的会话基础上，要随时随地创造各种情景让学生锻炼，应用英语的会话、听说能力。

从进入初一开始的时段，教师可就为班级的每个学生起一个英语名字，在课堂上增加一点“洋味”，使学生置身于一种英语味的环境气氛中，久而久之起到一种耳濡目染的的效果。

二、融洽的师生关系是保证学生听说能力提高的前提“亲其师”才能“信其道”，许多学生对英语学习的热爱和喜好，往往源于他们对自己老师的热爱、尊敬甚至崇拜，因此，在教学中，教师不但要组织教学活动，而且要保持良好和谐的师生关系，形成互助友爱的气氛。

平等和谐的师生关系，才能使学生的学习充满轻松愉快、自信。

教师要重视感情投资，把自己真挚的爱传递给学生，用亲切、鼓励、信任、尊重的情感，鼓起他们的信心和勇气，使学生产生不怕错误的良好学习心理，尤其是对于性格内向胆小学生，教师的爱心会像春风一样融化学生心灵的坚冰，使学生敢于开口说话。

课堂中，常多鼓励、少批评学生，有时只用一个眼神或比较委婉的方法，对待学生的错误，与学生一起分角色表演对话，一起唱歌，做游戏，学生不但学得轻松，而且健全的人格也会得到发展。

三、开展英语课外活动，加强语言实践。

英语是一门实践性很强的学科。

开展课外活动，为学生学好英语，提高听说能力提供一个良好的实践机会。

课外活动可以进行一些对话或表演，也可以根据学生的英语水平，如组织学生进行英语辩论会、朗诵比赛、英语歌唱比赛、猜谜语、英语演出、进行英语知识竞赛等等，通过这些活动，学生不仅能够增长知识，而且激起了学生学英语的兴趣，敢说敢言。

初中英语教案二：提高听说能力

在初中英语教学中，提高听说能力是一个非常重要的环节。

在学习英语的过程中，我们不仅要学会阅读和写作，更要注重口语的训练。

毕竟，英语是一门语言，只有在口语上得到实践和应用，我们才能真正掌握这门语言。

那么，如何有效地提高初中英语的听说能力呢？一、积极参与听力训练听力是英语学习的基础，初中学生可以通过听录音、听音乐等方式来进行听力训练。

在积极参与听力训练的过程中，应该注意营造一个良好的学习环境，避免干扰因素的影响，让自己能够专注地听好每一个细节。

同时，在听英语的过程中，我们也要注重模仿。

例如，改变口音和语调，模仿老师的发音、语速和语调，这样可以提高听力并学习流利地表达自己，让自己的口语更加自然。

二、利用网络资源进行说英语的练习网络上有许多学习英语的资源，如网上课堂、练习口语的软件等。

这些资源可以为初中英语学习提供丰富的素材和有效的方法。

通过利用这些资源，可以帮助学生更轻松地进行英语学习，并进行实践。

例如，利用网络语音聊天室与他人交流，或参加英语角的集体练习等。

三、注重生动的教学方式优秀的教师应该能够注重生动的教学方式，让学生在轻松的氛围中学习口语。

例如，通过制作英语游戏、唱歌、朗诵、演讲等方式来让学生进行口语练习。

这样不仅可以在潜移默化中提高他们的听说能力，还能增加学习英语的兴趣和乐趣。

四、常识与实践相结合在初中英语的教学过程中，教师需要注重说与听的结合。

只有这样，才能实现对知识点的深入理解。

例如，利用文章进行听力训练，在理解和掌握文章的意义的同时，也激发学生的写作兴趣和表达能力。

此外，在课堂中可以运用小组讨论、角色扮演、模拟情景等形式，创造实践的机会。

总结来说，初中英语的听说训练是学习英语的重要环节之一。

在这个过程中，我们应该积极参与听力训练、利用网络资源进行口语练习、注重生动的教学方式和常识与实践相结合。

只有这样，才能够真正提高学生的英语应用能力，让他们学好英语，用好英语。

初中英语听说能力的综合提升

初中英语听说能力的综合提升在初中英语学习中，听说能力的培养至关重要。

良好的听说能力不仅有助于提高英语综合运用水平，还能为日后的学习和交流打下坚实基础。

然而，对于许多初中生来说，提升英语听说能力并非易事。

接下来，让我们一起探讨如何有效地综合提升初中英语听说能力。

一、培养英语听说兴趣兴趣是最好的老师。

要提升初中英语听说能力，首先要培养对英语听说的兴趣。

可以通过观看有趣的英语电影、动画片，收听英语歌曲、广播等方式，让学生在轻松愉悦的氛围中接触英语，感受英语的魅力。

例如，《疯狂动物城》《冰雪奇缘》等英语原声动画电影，不仅情节吸引人，而且语言生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

此外，还可以组织英语角、英语演讲比赛等活动，为学生提供展示自我的平台，增强他们的自信心和成就感，从而进一步激发他们对英语听说的兴趣。

二、创造英语语言环境学习语言需要良好的语言环境。

在学校，教师应尽量使用英语进行教学，包括课堂指令、讲解知识、与学生交流等。

这样可以让学生在潜移默化中习惯英语的表达方式和语音语调。

同时，学校可以开设专门的英语听说课程，利用多媒体设备为学生提供丰富的听力和口语练习材料。

家庭中，家长也可以为孩子营造英语环境，比如在家中播放英语新闻、故事等，鼓励孩子用英语与家人交流。

三、加强听力训练听力是英语听说能力的基础。

要提高听力水平，需要进行有针对性的训练。

首先，选择适合初中生水平的听力材料，如课本配套的听力练习、英语广播节目、简单的英语有声读物等。

刚开始时，可以选择语速较慢、内容较简单的材料，随着能力的提高，逐渐增加难度。

其次，要养成良好的听力习惯。

在听的过程中，集中注意力，抓住关键信息，学会预测内容。

可以通过做笔记、复述听到的内容等方式来提高听力效果。

另外，多进行精听和泛听相结合的训练。

精听时，仔细分析听力材料中的词汇、语法和语音现象；泛听则注重培养语感和对整体内容的理解。

四、注重口语表达口语表达是英语听说能力的重要体现。

初中英语听说读写综合能力训练

初中英语听说读写综合能力训练一、提高初中生英语综合能力的重要性初中阶段是学生英语学习的关键时期，而提高学生的英语综合能力则是至关重要的。

英语听说读写是学生英语学习的四大基本技能，只有这四项技能得到全面提升，学生才能真正掌握英语，运用自如。

二、如何提高初中生的英语听力能力1. 利用多媒体资源，如英语听力软件、英语电台等，让学生在听力训练中感受到英语的真实语境，提高他们的听力理解能力。

2. 组织英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中进行英语对话练习，提高他们的口语表达能力。

3. 鼓励学生多听英语歌曲、英语电影等，培养他们对英语的兴趣，从而提高他们的听力水平。

三、如何提高初中生的英语口语能力1. 创设情景，让学生在真实的情境中进行口语练习，提高他们的口语表达能力。

2. 组织口语比赛，激发学生的竞争意识，提高他们的口语表达能力。

3. 鼓励学生多与外教进行交流，让他们在与母语为英语的人交流中提高口语水平。

四、如何提高初中生的英语阅读能力1. 给学生提供大量英语阅读材料，让他们在阅读中提高词汇量和阅读理解能力。

2. 引导学生多进行英语阅读，培养他们的阅读习惯，提高他们的阅读速度和理解能力。

3. 组织阅读分享活动，让学生在分享中相互学习，提高他们的阅读能力。

五、如何提高初中生的英语写作能力1. 给学生提供写作指导，引导他们从句子结构、逻辑思维等方面提高写作水平。

2. 组织写作比赛，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。

3. 鼓励学生多进行写作练习，让他们在不断练习中提高写作水平。

六、总结通过以上方法和途径，可以有效提高初中生的英语听说读写综合能力，让他们在英语学习中取得更好的成绩，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

希望广大教师和家长能够重视学生英语综合能力的培养，共同努力，让学生在英语学习中取得更大的进步。

浅谈提高初中生英语听说能力的策略与建议

浅谈提高初中生英语听说能力的策略与建议随着全球化的发展，英语已经成为全球通用的第二语言，对于初中生来说，学好英语不仅是提高综合素质的需要，更是开启国际视野、增加就业竞争力的必备技能。

而要学好英语，提高英语听说能力是至关重要的。

那么，该如何提高初中生的英语听说能力呢？下面我们就来谈一谈相关的策略与建议。

一、创设英语学习浸入式环境学习语言最好的方式就是在浸入式的环境中学习。

在校园中，教师可以通过布置英语角、英语主题班会、英语角色扮演等方式，营造一个浸入式的英语学习环境，使学生在潜移默化中提高听说能力。

在家庭中，家长可以给孩子提供英语绘本、英语动画片、英语歌曲等资源，让孩子在生活中自然而然地接触到英语，提高英语听说能力。

二、注重口语表达的训练除了学习语法和词汇外，口语表达的训练同样至关重要。

可以通过角色扮演、情景模拟等方式进行口语训练，让学生在真实的情境中使用英语进行交流。

老师还可以设置一些口语训练的游戏，增加学生的学习趣味性和参与度，促进学生口语表达能力的提高。

三、开展英语角和英语沙龙学校可以组织一些英语角、英语沙龙活动，提供一个让学生放开口说英语的机会。

在这些活动中，学生可以轻松地用英语交流，并且可以通过和其他同学交流学习到更多的表达方式和口语技巧。

四、鼓励学生大胆开口在英语课堂上，老师需要鼓励学生大胆开口，不害怕犯错。

只有敢于开口说英语，才能提高英语口语的流利度和准确性。

老师可以采取奖励制度，鼓励学生积极参与课堂讨论和口语练习，树立学生自信心，促进他们的英语口语能力的提高。

五、利用多媒体技术加强听力训练现代技术的发展为英语听力训练提供了更多的可能。

老师可以利用多媒体设备，播放英语听力材料，让学生通过听力训练来提高英语听力水平。

学生也可以利用手机、电脑等设备进行英语听力训练，提高他们的英语听力能力。

六、注重词汇积累和语音语调的训练除了听力和口语训练外，词汇积累和语音语调的训练也是提高英语听说能力的重要环节。

听说能力对培养初中生英语素养的重要性

听说能力对培养初中生英语素养的重要性听说能力是英语学习的基础。

英语学习的最初目的就是为了与他人进行交流，听说能力是英语学习的核心能力之一。

通过听力训练，学生可以更好地了解英语的语音、语调和语速，从而提高自己的听力水平。

而口语表达能力则是学生与他人进行交流的重要途径，通过口语表达，学生可以更准确地传达自己的想法和意见，提高与人沟通的效率和质量。

听说能力的培养可以帮助学生打下坚实的英语学习基础。

听说能力是培养学生英语素养的重要途径。

英语素养不仅包括语言知识的学习，更重要的是学生对英语应用能力的培养。

而听说能力正是学生英语应用能力的重要组成部分。

通过听说能力的培养，学生可以更好地理解和运用英语，提高自己的语言综合运用能力。

在学习过程中，学生通过听力训练可以更好地理解英语语境，提高自己的语言理解能力；通过口语表达训练可以更好地应用英语，提高自己的语言运用能力。

听说能力对于培养学生的英语素养有着至关重要的作用。

听说能力对于学生的未来发展具有重要意义。

随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的地位日益重要，优秀的听说能力已经成为学生未来发展的重要竞争力。

通过听说能力的培养，可以帮助学生更好地适应未来的职业发展环境。

在未来的工作中，优秀的听说能力可以帮助学生更好地和国际人士进行沟通，扩大自己的人际交往圈，获得更多的机会和资源。

听说能力对于学生的未来发展具有着非常重要的意义。

听说能力对于培养初中生英语素养具有着重要的意义。

学校和家长应该重视学生的听说能力培养，为学生创造更多的英语学习机会，提供更好的英语学习环境，帮助学生提高听说能力，从而全面提高学生的英语素养水平。

只有通过听说能力的培养，才能更好地为学生的未来发展打下坚实的英语基础，为学生的未来人生之路铺平道路。

【Omitted】。

听说能力对培养初中生英语素养的重要性

听说能力对培养初中生英语素养的重要性
如今，随着全球化的加速，英语已经成为了一种全球通用的语言，对所有人的职业发展和交流来说都非常重要。

特别是对于初中生来说，他们正在建立自己的语言能力，因此对英语能力的培养非常关键。

英语能力是指一个学生掌握英语的听、说、读、写四项基本技能的能力，只有这四项技能相互配合，才能全面提升英语素养。

坚实的英语能力不仅能给学生提供更广泛的知识和更多职业发展机会，还能帮助学生更好地学习其他学科和扩大他们的眼界。

提高初中生英语能力的方法也很多。

学生可以通过选择适合自己的英语学习课程、练习听说读写和阅读英文原始材料等方式来提升自己的能力。

同时，学校也应该在教学中注重英语的实际应用。

通过模拟英语情境，让学生在真实的情境中练习英语听说读写，可以促使学生更好地学习。

然而，应该注意的是，英语能力的培养不能单纯地通过学校的英语教学来实现，它更需要与学生的个人学习和努力相结合。

只有当学生自己认真学习和用心练习，才能达到真正的英语能力。

总的来说，对于初中生来说，提高英语能力是非常重要的，英语能力对于学生将来的职业发展、国际交流以及开拓知识视野都具有很大的推动作用。

因此，学校和家长应该鼓励和指导学生在日常学习生活中注重英语的实际应用，逐渐提升他们的英语能力。

同时，学生也应该认识到，只有坚持不懈地学习和练习，才能获取真正的英语能力，为未来的学习和发展打好坚实的基础。

浅谈初中学生英语听说能力的培养

浅谈初中学生英语听说能力的培养初中阶段是英语学习的重要阶段，学生需要掌握听说读写四项基本技能。

而听说是学生英语学习中最为基础也最为重要的部分。

听说能力的培养需要长期、系统的训练，本文将从以下几个方面介绍初中学生英语听说能力的培养。

一、多听多说，提高英语语感初中学生英语听说能力的培养首先要做到多听多说。

在日常生活中，学生可以通过各种途径接触英语听力材料，比如电视、电影、广播等；同时，学生也可以通过参加英语角、与外教交流等方式增加自己的英语口语表达机会。

通过多听多说，可以有效提高学生的英语语感，培养学生的语音、语调和语感。

二、大量积累词汇和语法知识听说能力的提高必须建立在扎实的词汇和语法基础之上。

因此，初中学生要善于积累词汇和语法知识，在平时的学习中每天都要有意识地学习新的单词和语法知识，并进行巩固和复习。

只有拥有足够的单词和语法知识储备，才能在英语听说练习中灵活应用，达到更高的听说水平。

三、注重听力材料的选择和分级英语听说能力的提高离不开优质的听力材料。

学生在选择英语听力材料时，应该根据自己的实际水平，选择合适的听力材料进行练习。

初学者可以选择一些简单易懂的英语听力材料，例如英语短文、故事、影视介绍等；而针对口语练习，学生可以选择一些生活化、常用的口语词汇进行练习。

四、多种方式配合，全方位提高听说能力初中学生英语听说能力的提高还需要基于多种方式的配合，全方位提高学生的听说能力。

比如，在听力方面，学生可以进行听力练习、边听边读、听音乐学英语等；在口语方面，学生可以进行口语练习、朗读练习、角色扮演等方式提高自己的口语表达能力。

同时，学生也可以通过阅读、写作练习等方式帮助自己全面提高英语能力。

总之，初中学生英语听说能力的培养不是一蹴而就的，需要学生长期、系统地进行训练。

学生要多用英语、多听多说，积极参加各种英语活动，不断地提高自己的英语水平。

同时，学生还要注意听力材料的选择，配合多种方式进行全方位的听说能力提高，从而达到更好的英语学习效果。

初中英语听说能力的综合培养与策略

初中英语听说能力的综合培养与策略在当今全球化的时代，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。

对于初中生来说，具备良好的英语听说能力不仅是应对考试的需要，更是未来发展和交流的必备技能。

然而，在实际的初中英语教学中，听说能力的培养往往容易被忽视，导致许多学生在英语学习中出现“哑巴英语”的现象。

因此，如何综合培养初中生的英语听说能力，成为了广大教育工作者亟待解决的问题。

一、初中英语听说能力培养的重要性（一）语言学习的本质要求语言是交流的工具，听说能力是语言运用的最直接体现。

学习英语的目的不仅仅是为了掌握语法和词汇，更重要的是能够用英语进行有效的交流。

只有通过听说训练，学生才能真正掌握语言的实际运用，提高语言的综合能力。

（二）适应现代社会的需求随着国际交流的日益频繁，具备良好的英语听说能力能够为学生未来的发展提供更多的机会。

无论是出国留学、旅游，还是参与国际商务活动，都需要流利的英语听说能力来实现有效的沟通。

（三）提高英语学习的兴趣和积极性传统的英语教学往往注重读写，使得学习过程较为枯燥。

而听说训练可以增加学习的趣味性和互动性，让学生在实际的交流中感受到英语的魅力，从而提高学习的积极性和主动性。

二、初中英语听说能力培养面临的挑战（一）缺乏语言环境在我国，英语并非母语，学生在日常生活中缺乏英语交流的环境。

除了课堂上有限的时间，学生很少有机会接触和使用英语，这给听说能力的培养带来了很大的困难。

（二）教学方法单一部分教师在教学过程中仍然采用传统的教学方法，以讲解语法和词汇为主，忽视了听说训练。

课堂上学生被动接受知识，缺乏主动参与和实践的机会，导致听说能力得不到有效的提高。

（三）学生心理障碍由于担心发音不准确、表达不流畅而被嘲笑，许多学生在英语听说练习中存在心理障碍，不敢大胆开口说英语。

这种心理障碍严重影响了学生听说能力的发展。

三、初中英语听说能力的综合培养策略（一）营造良好的语言环境1、课堂上，教师应尽量使用英语进行教学，创造一个全英语的学习氛围。

浅谈初中学生英语听说能力的培养

浅谈初中学生英语听说能力的培养初中学生英语听说能力的培养对于他们的英语学习至关重要。

在初中阶段，学生正处于英语学习的关键时期，这个时期他们的学习能力和语言表达能力开始得到提高和发展。

下面将从几个方面浅谈初中学生英语听说能力的培养。

提高学生的英语听力能力是培养学生英语听说能力的基础。

要提高学生的英语听力能力，首先需要进行大量的听力训练。

教师可以在课堂上播放一些英语短片或英语音频，让学生通过听力来理解和掌握英语的发音、语调和词语使用，从而提高他们的听力水平。

可以设计一些听力练习和听力理解题目，让学生通过听力来回答问题，培养他们的听力反应能力和听力理解能力。

培养学生的口语表达能力也是关键。

在初中英语教学中，要注重培养学生的口语表达能力。

教师可以采用多种方式来进行口语练习，如角色扮演、讨论和演讲等。

通过参与各种形式的口语活动，学生可以有更多机会进行口语表达，提高他们的口语流利度和准确度。

教师还可以多鼓励学生积极参与口语练习，给予学生充分的表达机会，建立良好的英语口语学习环境。

提高学生的英语听说能力还需要注重词汇和语法的学习。

词汇和语法是构建语言的基础，对于学生的英语听说能力至关重要。

教师可以设计一些词汇和语法操练题目，让学生通过读、写和说等多种方式来巩固和掌握词汇和语法知识。

通过系统的词汇和语法学习，学生可以更好地理解和运用英语，提高他们的听说能力。

培养学生的英语听说能力还需要注重创设英语学习环境。

在学校和家庭中，可以给学生提供一些英语学习资源，如英语原版书籍、英语电影和英语音乐等。

学校可以组织一些英语角活动和英语演讲比赛等，为学生提供展示和锻炼英语听说能力的机会。

家长也可以鼓励孩子参加英语学习班和英语角等活动，为他们创造一个良好的英语学习环境。

初中学生英语听说能力的培养需要从提高听力能力、培养口语表达能力、加强词汇和语法学习以及创设英语学习环境等多个方面入手。

通过合理的教学方法和有效的学习资源，可以帮助学生提高他们的英语听说能力，从而更好地应对英语学习和日常交流的需求。

初中学生英语听说能力的培养

浅谈初中学生英语听说能力的培养摘要：根据英语语言的特点，在教学实践中必须坚持听说领先。

中国学生必须多听，多读，多说，才能记住英语的形义，时间稍久些不听不说，就很容易忘记。

因此笔者认为：学习英语在初中起始阶段的听说比重要大些，在以后的各个学习阶段，仍然要重视听说训练，仍然要把听说训练放在第一重要的位置，也就是说要把听说领先法贯穿于整个学习外语的过程中。

同时把语法书写、交际应用、语言知识、翻译等能力培养揉合进去，这样才能学好英语。

为此，可以探索各种生动活泼的有效的听说方式。

关键词：初中学生英语听说能力语言首先是有声的。

听是学习语言的源泉和基础。

听得清，才有模可仿，听得准，才能说得对。

英语教学的初级阶段，要求重视听说训练和口语能力的培养，这是科学的，是符合语言教学规律的。

实践中，如何加强对学生的听说训练呢？笔者认为：一、切实抓好起始阶段的英语教学，培养学生良好的听说习惯学生初学英语，往往抱有好奇心和新鲜感，因而对学习怀有极大的兴趣。

教师应抓住这一良好的开头，把学生的好奇心逐步培养成愿听爱说的习惯，使学生从学英语的一开始就逐步养成静听别人说英语的习惯，勇于用英语回答以及提问，模仿录音的习惯。

教师则用流利动听的口语，配备上实物、图片以及表情动作，给学生造成深刻的语言印象，并努力使听说训练从小处着手，创造学生开口的机会。

比如，引导学生自觉运用礼貌语言：hello，goodmorning，i’m sorry，thank you ，etc.还可以从最简单的课堂教学用语着手，重复使用：read after me，look at the blackboard…等组织教学，学生听多了，不仅听懂，而且也能说几句，好奇心就得到暂时的满足。

这时教师可有意识地将课堂上的机械听说扩展到课余生活中去，使学生的好奇心升华为一种讲英语的兴趣。

兴趣的增长，必然给学生带来强烈的求知欲。

因此，抓好英语教学的起始关，培养学生的学习兴趣，是开展听说训练的重要一步。

初中如何学好英语听说

初中如何学好英语听说首先，要多听多说。

听是语言学习的第一步，所以初中生要多听英语，可以通过听英语歌曲、观看英语电影电视剧、收听英语广播等方式来提高自己的听力水平。

另外，初中生还可以通过英语课堂上的听力练习、老师的讲解等途径来提高听力水平。

而说是语言学习的第二步，所以初中生要多说英语，可以通过模仿英语口语、和同学用英语交流等方式来提高自己的口语水平。

另外，初中生还可以参加英语角、英语演讲比赛等活动来练习口语。

其次，要背会一些常用口语。

初中生学习英语听说的目的是为了更好地与外国人交流，所以要了解一些常用口语，比如问候语、道歉语、感谢语等，以便在实际交流中更加流利地表达自己的意思。

此外，初中生还可以背诵一些常用口语对话，比如在商店购物、乘坐公共交通工具、问路等日常交流场景，以便在实际情况中更加灵活地应对。

再次，要勤加练习。

学习英语听说是一个渐进的过程，需要不断地练习才能取得进步。

初中生可以通过每天坚持听英语、说英语的方式来提高自己的听说能力，比如每天听英语歌曲、跟读英语口语等。

另外，初中生还可以找一些听力口语练习的资料，比如英语听力软件、口语练习书籍等，进行有针对性的练习。

最后，要注重口语表达的准确性和流利度。

学习英语听说不仅要注重准确地理解和表达意思，还要注重表达的流利性。

所以初中生在练习口语的过程中，要不断地纠正自己的错误，并且多加练习，提高口语的流利度。

另外，初中生还可以多参加一些英语口语比赛、演讲比赛等活动，锻炼自己的口语表达能力。

总的来说，学好英语听说对于初中生来说非常重要，需要多听多说、背会常用口语、勤加练习、注重口语表达的准确性和流利度等方面来提高自己的听说能力。

希望初中生们都能在学习英语听说的道路上取得更好的成绩！。

如何提高初中英语听说能力？

如何提高初中英语听说能力？在当今全球化发展的时代，英语听说能力已成为学生不可或缺的语言技能。

初中阶段是英语学习的黄金时期，注意培养良好的听说能力将为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。

本文将从教育专家的角度，探讨如何快速有效提高初中英语听说能力。

一、打破“哑巴英语”的困境许多学生在学习英语的过程中，普遍缺乏有效的听说训练，造成“哑巴英语”现象普遍存在。

如何克服这一困境，首先要打破学生对英语的恐惧心理，营造轻松愉快的学习氛围。

老师可以从分解重组趣味性强的素材入手，如动画、歌曲、游戏等，激发学生的学习兴趣，并为学生创造口语表达的机会。

二、注重听说训练的循序渐进初中英语听说能力的提升必须循序渐进，绝对不可操之过急。

老师应根据学生不同阶段的学习特点，制定科学合理的训练计划。

比如，初一阶段要注意以基础词汇和简单句型为主，进行模仿、大声朗读、角色扮演等听说训练；初二阶段可以适度提高难度，引入一些简单对话练习和情景对话；初三则需注重语法和语法的运用，接受一些模拟考试和演讲训练。

三、丰富学习内容，拓展听说语境传统的英语听说训练视野局限于课堂，缺乏真实的语境。

目的是指导学生将听力和口语技能运用到实际生活中，老师可以将学习内容与学生日常生活直接联系起来，比如，学习有关天气、时间、交通等日常话题，并自主模拟场景进行练习。

此外，还可以鼓励学生积极参加英语角、英语戏剧等活动，在真实的语言环境中锻炼听说能力。

四、利用多元化教学方法，提高学习效率为了提高初中英语听说能力，老师可以善于运用多种教学方法，例如：情景教学法：实际创设或模拟情景，让学生在情境中通过听说去练习，提高学习兴趣和效率。

任务型教学法：将学习目标转化为具体的任务，引导学生在完成任务的过程中运用听说技能。

互动式教学法：鼓励学生互相交流，通过口语练习和互相评价，创造和谐良好的学习氛围。

五、安慰和鼓励学生积极练习，培养自信心英语听说能力的提高是一个循序渐进的过程，需要学生积极练习。

提高农村初中学生英语听说能力的教学策略

提高农村初中学生英语听说能力的教学策略1.营造良好的英语学习环境：在农村学校的教室里，可以贴上一些英语学习的标语或者图片，提醒学生们学习英语的重要性。

学校可以组织一些英语角或者小组活动，让学生们有机会使用英语交流。

2.使用多媒体教学：使用多媒体教学可以使学生们更加直观地理解和学习英语。

教师可以使用PPT、视频等多媒体教具进行教学，激发学生学习的兴趣。

3.增加听说训练的时间：在课堂上，教师可以增加听说训练的时间，比如每天开展一定的口语训练和听力训练。

可以使用一些英语听力材料进行练习，如英语短小故事、歌曲、影视剧等。

4.运用小组活动：在课堂上，可以将学生分成小组，组织各种交流活动，如口语对话、辩论等。

小组活动可以让学生们更好地发挥自己的语言表达能力，培养他们的团队合作精神。

5.鼓励学生多听多说：教师可以鼓励学生多听英语，可以让学生们在课余时间多听英语歌曲、看英语电影等，提高他们的听力水平。

教师要鼓励学生多说英语，可以在课堂上设置英语角，鼓励学生们用英语交流。

6.设置情景教学法：通过设置情景，让学生们在真实的情境中进行英语交流，提高他们的语言运用能力。

可以设置一些和生活相关的情景，如去商店购物、去餐厅点餐等，在这些情景中引导学生用英语进行交流。

7.评价与反馈：教师要定期对学生的听说能力进行评价与反馈。

可以通过听力测试、口语测试等方式进行评估，然后及时给予学生相应的反馈，指导他们改进。

教师还可以利用一些奖励机制，激励学生提高听说能力。

通过以上的教学策略，可以提高农村初中生的英语听说能力，让他们更好地应对英语学习和交流的需求。

这些策略可以使学生们积极参与到英语学习中，提高他们的学习效果和英语能力。

初中英语听说能力培养

浅谈初中英语听说能力培养摘要听、说、读、写四项能力是初中生学习英语的最终目的，也是学好英语的必要途径。

在这四项能力中，“听”是分辨和理解语言的能力，“说”是语言表达、信息输出的过程。

首先应重视听说训练，能够听懂，才能说和写。

在听懂会说的基础上，才可能使英语学习有快速提高的效果。

在初中英语听说能力的培养中，首先应该把好听说的起始关、养成良好听说习惯、坚持听说领先、教唱英语歌曲、搭建听说交际环境等方式来锻炼中学生的听说能力。

关键字初中英语听说能力听说领先一、引言中学英语新课程标准指出：“听说英语是英语教学的重要目标之一，英语教学要重视听说训练和口语能力的培养。

”培养学生英语听说能力是培养学生英语交际能力的重要课题，是英语教学中的一个重要环节。

作为语言输入的一种形式，听是说的基础；说，作为语言输出的一种形式，是听的提高。

没有听就不能很好地说，听得越多才能说得越流畅。

听和说相辅相成、相互促进。

因此，在初中英语教学中，听说能力的培养应作为一个整体，在听的同时锻炼说的能力，在说的过程中提高听的能力。

但是，在初中英语实际教学中，“费时较多、收效较低”的问题，“哑巴英语”和“聋子英语”的现象还是随处可见。

笔者根据从事初中英语教学的实践，就如何严格按照新课程标准的要求，提升初中生英语听说的能力，谈谈自己的认识和想法。

二、影响学生听说的因素1.影响学生听力的因素（1）习惯用法。

听的过程中听者不能像讲读者一样根据上下文对自己不熟悉的短语进行反复。

如果听者对一些关键的习惯用法不熟悉，其理解将受到影响。

（2）听力材料的异类性。

对话、新闻、故事等由于其语言使用上的差异，对听者听力的要求也不同，因此在选择听力材料时，老师应根据学生的听力水平选择难度适宜的文本。

（3）初中生对听力技巧、辨音、抓关键词、听大意、听音做笔记等的缺乏也是影响听力的因素。

2.影响学生说的因素（1）语言表达能力。

在外语课堂教学活动中表现比较活跃的一般是语言表达能力相对较强的学生。

浅谈初中学生英语听说能力的培养

浅谈初中学生英语听说能力的培养初中阶段是学生英语学习的关键阶段，而听说能力又是语言学习的基础，因此如何有效地培养初中学生的英语听说能力显得尤为重要。

本文将就此话题进行探讨，希望能够为广大英语教师及家长提供一些有效的指导和建议。

一、提高学生的英语听力能力提高学生的英语听力能力是培养英语听说能力的第一步。

而在提高英语听力能力的过程中，学生需要通过大量的听力训练来提高自己的听力水平。

在听力训练中，可以通过多种途径来进行，比如听英语广播、听英语歌曲、听英语新闻等，同时也可以借助一些专门的听力材料来进行训练，比如英语听力教材、英语听力软件等。

通过这些方式的训练，可以有效地提高学生的英语听力水平，为其后续的口语表达能力奠定基础。

老师在课堂教学中也可以采用一些生动有趣的教学方式来提高学生的英语听力能力，比如通过播放一些有趣的英语视频片段、进行英语听力游戏等。

这样不仅可以提高学生的听力水平，还能够增加学生的学习兴趣，让英语学习变得更加生动有趣。

二、培养学生的英语口语表达能力提高学生的英语口语表达能力同样是培养英语听说能力的重要环节。

在提高学生的口语表达能力方面，老师可以通过一些口语练习来进行，比如让学生进行口语对话练习、进行口语角色扮演等。

通过这些口语练习，可以有效地提高学生的口语表达能力，让他们在实际的交流中能够更加流利、自如地表达自己的观点。

除了课堂教学外，家长在家也可以通过一些方式来培养学生的口语表达能力，比如和孩子进行英语对话练习、鼓励孩子参加英语演讲比赛等。

这样可以在家庭环境中创造更多的英语学习机会，有利于提高学生的口语表达能力。

三、创设良好的英语学习环境在提高学生的英语听说能力过程中，创设良好的英语学习环境也是至关重要的。

在教学上，老师可以通过各种方法来营造良好的英语学习环境，比如在课堂上加入一些英语情境对话、英语角等，这样可以让学生更加融入到英语学习中，从而更好地提高自己的听说能力。

而在家庭环境中，家长也可以通过创设英语学习氛围来提高学生的听说能力。

初中英语听力怎么提高快速提高听力的方法

初中英语听力怎么提高快速提高听力的方法英语听力是考试中的必考内容，那么初中生如何快速提高英语听力能力呢?下面是由我为大家整理的“初中英语听力怎么提高快速提高听力的方法”仅供参考，欢迎大家阅读本文。

初中英语听力能力怎么提升1、扎实基础想要练好听力，基础知识一定要扎实。

除了音标和词汇量外，单词和词组的使用方法，以及英语短语的含义，都是需要我们去重点学习基础的知识，只有学好了这些，才能帮助我们更好的去理解听力的内容。

2、多听多练想要提升初中英语听力能力，其实没有什么特别好的捷径，最好的方法就是多听多练，这样不仅可以培养我们的语感，还能让我们不断的适应听力的语速，只要跟的上语速，听力能力自然也就会提升，所以同学们在课下的时候一定要多听多练，只要有时间就可以听英文或英语录音。

3、专题练习同学们还要注意多做一些初中英语听力的试题，要模仿考试情景，先快速的浏览听力题目和选项，了解文章大意，后面听录音时，有目的有重点的听。

做听力试题的过程，不仅可以培养我们的专注度，还能提高我们的做题速度。

4、听对话技巧在听简短的对话时，要留意问题的类型，一般情况下答案都会影藏在第二个人的话语中，所以同学们要学会集中精神，将关注度锁定在第二个人所述的关键单词上。

5、听短文技巧在听短文时，要先快速的浏览问题，听第一遍时，要仔细的听完全文，清楚文章的大意;听第二遍时，则要做好标记，再检验核对。

6、大胆预测预测是做听力的一种方法，主要是根据答案选项、对话、标题、段落等已给出的知识，去合理的预测即将听到的内容。

准确的预测可以帮助我们更好的应对听力，当然这也是需要同学们不断的实践、不断运用，才能真正掌握的技巧。

拓展阅读：初中英语听力技巧1、有数字的题：在听数字时，听到的第一个数字往往不是答案，答案是在第二个或经过运算而得出的。

有些题需要你用加法、减法或乘法运算之后才能得出答案。

2、对话时第二个人重复第一个的话时，有两种可能：一种表示反对，一种表示强调。