性格与职业生涯规划ppt课件
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想象一下，如果卡夫卡当初听从父亲去做律师，法律 界可能就多了一个失败的律师，更可惜的是世间也就少了 这些不朽巨著。
※ 性格与职业发展 ※ 自我探索 ※ 性格类型与工作的匹配
.
7
签名
请同学们拿出一张空白纸，在纸上 签下自己的名字。
请换一只手，再次在纸上签下自己 的名字。
两次签名有什么不同的感受？请用 几个词来形容一下。
.
8
性格理论基础
• 卡尔· 荣格（Carl Jung）有关知觉、判断和人 格态度的观点为基础发展而来。
• 嘉芙莲· 谷嘉· 碧瑞斯（Katharine Cook Briggs）和她的女儿伊莎贝· 碧瑞斯· 麦尔 （Iasbel Briggs Myers）的发展，形成目前 广泛应用的性格结构。
• MBTI(Myers-Briggs type indicator) 测评
.
18
思考 T
情感 F
客观、公正 批评，不感情用事
清晰 基于分析的 关注事情和联系 理智、冷酷
头脑 原则、规范 情有可原、法不容恕
⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕
主观、仁慈 赏识，也喜欢被表扬 协调 基于体验的 关注人和关系 善良、善解人意 心灵 价值、人情 法不容恕、情有可原
.
19
性格理解活动
后天要开始期末考试，忽然有一个好 朋友约你晚上去吃饭，去还是不去？
.
20
判断 J
知觉 P
按部就班 随时控制 明确规则和结构 有计划、有条理 快速判断、决定
.
9
性格与职业的关系
职业和人格的最佳匹配使得我们 成为更有焦点，更有效的工作者，因 此我们可以每天都去工作并且喜欢我 们所做的事情。
.
10
※ 性格与职业发展 ※ 自我探索 ※ 性格类型与工作的匹配
.
11
性格如何对人进行分类？
四个维度考察个人的偏好：
能量倾向：Extraversion (E) vs.Introversion(I)外向/内向
给“海洋”下定义 请观察下图并描述留下的印象
.
15
感觉 S
直觉 N
明确、可测量 细节、细致 现实、现在
看到、听到、闻到 连续的 重复
享受现在 基于事实、经验
⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕
可发明、改革 风格、方向 革新、将来 第六感 任意的 变化 预测将来 基于想象、灵感
.
16
性格理解活动
想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须选择 一名队员荣称为“年度篮球先生”。最后有两个候 选人：Josh和Tom。那么你倾向于：
对于Josh：很明显，他是一个明星队员。虽然他 还是一个低年级学生，但是他为球队赢得了许多分 数，并使得全队获得年度金奖。虽然说Josh是天生 的运动健将，但是他还是非常尽力地打好每场比赛。 所以，出于公平起见，选择必须仅仅根据赛场表现 来做出。否则，如果有偏袒，那么会开一个不好的 先例。自然了，相信所有的人都会毫无异意地同意 Josh获得这个荣誉。
父亲面对儿子彻底失望了，你能够让他去当兵、去冲 锋陷阵吗？不可能，部队还没有开始选拔，他也许就已经 当逃兵了。让他去从政？依靠他的智慧、勇气和决断力， 要从各种纷杂势力的矛盾冲突中寻找出一种平衡妥当的解 决方法，那更是可望而不可即的幻想。他也不可能做律师， 内向懦弱的性格怎么可能面对法庭上紧张激烈的法庭辩论。 懦弱内向的性格，也许是人生的悲剧，即使想要改变也改 变不了。
.
12
性格理解活动
活动：询问对方三个问题 相处的感觉
.
13
外向 E
内向 I
善于表达 自由的表达情绪和想法
听、说、想同时进行 朋友圈大 主动参与 大家 忘我 广度
⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕
通常保留 情绪和想法不轻易流露 先听，后想，再说 固定的朋友 静静反思 个人 思我 深度
.
14
性格理解活动
接受信息：Sensing
(S) vs.iNtuition (N)感觉/直觉
处理信息：Thinking (T) vs. Feeling (F)思考/情感
行动方式：Judging
(J) vs. Perceiving (P)判断/知觉
Energizing / Attending / Deciding / Living
.Hale Waihona Puke Baidu
1
职业生涯规划流程
探索 工作世界
求职行动
.
2
认知目标：
• 认识到每个人都有与众不同的特质， 性格与职业的最佳匹配使得我们成为 更有效的工作者，可以促进我们对工 作的兴趣。
• 认识到自己的性格特征是什么，乐意 思考自己性格特征对职业的影响。
.
3
技能目标：
• 能够利用性格理论探索自己的性格，了 解自己的性格特征。
导引个案：
这个男孩后来成为一名闻名世界的文学家，他就是捷 克的作家卡夫卡。
为什么会这样？原因就在于卡夫卡找到了适合自己性 格的职业。性格内向、懦弱的人往往有丰富的内心世界， 能敏锐地感受到一般人感受不到的东西。他们也许是外部 世界的懦夫，却是精神世界的国王。在自己营造的艺术王 国中，在这个精神家园里，卡夫卡的懦弱、悲观、消极等 性格弱点，反倒使他对世界、生活、人生、命运有了更尖 锐、敏感、深刻的认识。他以自己在生活中受到的压抑、 苦闷为题材，开创了文学史上一个全新的艺术流派，给我 们留下了《变形记》、《城堡》、《审判》、《美国》等 不朽的文学巨著。
.
17
Tom虽然不是最佳的球手，但是他应该获 得到这个荣誉。他付出了超出常人的努力去练 习好球，他总是拿出150%的努力打好每一场 比赛。在每一场比赛里，他都热情高涨，并且 能够很好地鼓动其他的战友共同努力，发挥出 最佳的战绩。虽然Tom是一个高年级学生， 但是因为他家境问题，他高中毕业后要去找份 工作做，而不能进入大学学习。所以，这次可 能是他篮球生涯的结束，也是他唯一一次获得 这样荣誉的机会。
• 知道并能够利用探索性格特征的其他途 径。
.
4
导引个案：
19世纪末，一个男孩降生于布拉格一个贫穷的犹太人家 里。随着男孩一天天长大，人们发现他虽生为男儿身，却 没有半点男子气概。他的性格内向、敏感、多虑，防范和 躲避的心理在他心中根深蒂固。
男孩的父亲竭力想把他培养成一个男子汉，希望他具 有刚毅勇敢的性格。在父亲严厉的培养下，男孩的性格不 但没有变得刚烈勇敢，反而更加的懦弱自卑，以至于生活 中的每一个细节、每一件小事对他都是一个不大不小的灾 难。他常独自躲在角落里，小心翼翼地猜度着会有怎样的 伤害落到他的身上。
※ 性格与职业发展 ※ 自我探索 ※ 性格类型与工作的匹配
.
7
签名
请同学们拿出一张空白纸，在纸上 签下自己的名字。
请换一只手，再次在纸上签下自己 的名字。
两次签名有什么不同的感受？请用 几个词来形容一下。
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8
性格理论基础
• 卡尔· 荣格（Carl Jung）有关知觉、判断和人 格态度的观点为基础发展而来。
• 嘉芙莲· 谷嘉· 碧瑞斯（Katharine Cook Briggs）和她的女儿伊莎贝· 碧瑞斯· 麦尔 （Iasbel Briggs Myers）的发展，形成目前 广泛应用的性格结构。
• MBTI(Myers-Briggs type indicator) 测评
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18
思考 T
情感 F
客观、公正 批评，不感情用事
清晰 基于分析的 关注事情和联系 理智、冷酷
头脑 原则、规范 情有可原、法不容恕
⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕
主观、仁慈 赏识，也喜欢被表扬 协调 基于体验的 关注人和关系 善良、善解人意 心灵 价值、人情 法不容恕、情有可原
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性格理解活动
后天要开始期末考试，忽然有一个好 朋友约你晚上去吃饭，去还是不去？
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判断 J
知觉 P
按部就班 随时控制 明确规则和结构 有计划、有条理 快速判断、决定
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性格与职业的关系
职业和人格的最佳匹配使得我们 成为更有焦点，更有效的工作者，因 此我们可以每天都去工作并且喜欢我 们所做的事情。
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※ 性格与职业发展 ※ 自我探索 ※ 性格类型与工作的匹配
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11
性格如何对人进行分类？
四个维度考察个人的偏好：
能量倾向：Extraversion (E) vs.Introversion(I)外向/内向
给“海洋”下定义 请观察下图并描述留下的印象
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15
感觉 S
直觉 N
明确、可测量 细节、细致 现实、现在
看到、听到、闻到 连续的 重复
享受现在 基于事实、经验
⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕
可发明、改革 风格、方向 革新、将来 第六感 任意的 变化 预测将来 基于想象、灵感
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16
性格理解活动
想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须选择 一名队员荣称为“年度篮球先生”。最后有两个候 选人：Josh和Tom。那么你倾向于：
对于Josh：很明显，他是一个明星队员。虽然他 还是一个低年级学生，但是他为球队赢得了许多分 数，并使得全队获得年度金奖。虽然说Josh是天生 的运动健将，但是他还是非常尽力地打好每场比赛。 所以，出于公平起见，选择必须仅仅根据赛场表现 来做出。否则，如果有偏袒，那么会开一个不好的 先例。自然了，相信所有的人都会毫无异意地同意 Josh获得这个荣誉。
父亲面对儿子彻底失望了，你能够让他去当兵、去冲 锋陷阵吗？不可能，部队还没有开始选拔，他也许就已经 当逃兵了。让他去从政？依靠他的智慧、勇气和决断力， 要从各种纷杂势力的矛盾冲突中寻找出一种平衡妥当的解 决方法，那更是可望而不可即的幻想。他也不可能做律师， 内向懦弱的性格怎么可能面对法庭上紧张激烈的法庭辩论。 懦弱内向的性格，也许是人生的悲剧，即使想要改变也改 变不了。
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12
性格理解活动
活动：询问对方三个问题 相处的感觉
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13
外向 E
内向 I
善于表达 自由的表达情绪和想法
听、说、想同时进行 朋友圈大 主动参与 大家 忘我 广度
⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕ ⊕
通常保留 情绪和想法不轻易流露 先听，后想，再说 固定的朋友 静静反思 个人 思我 深度
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性格理解活动
接受信息：Sensing
(S) vs.iNtuition (N)感觉/直觉
处理信息：Thinking (T) vs. Feeling (F)思考/情感
行动方式：Judging
(J) vs. Perceiving (P)判断/知觉
Energizing / Attending / Deciding / Living
.Hale Waihona Puke Baidu
1
职业生涯规划流程
探索 工作世界
求职行动
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2
认知目标：
• 认识到每个人都有与众不同的特质， 性格与职业的最佳匹配使得我们成为 更有效的工作者，可以促进我们对工 作的兴趣。
• 认识到自己的性格特征是什么，乐意 思考自己性格特征对职业的影响。
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3
技能目标：
• 能够利用性格理论探索自己的性格，了 解自己的性格特征。
导引个案：
这个男孩后来成为一名闻名世界的文学家，他就是捷 克的作家卡夫卡。
为什么会这样？原因就在于卡夫卡找到了适合自己性 格的职业。性格内向、懦弱的人往往有丰富的内心世界， 能敏锐地感受到一般人感受不到的东西。他们也许是外部 世界的懦夫，却是精神世界的国王。在自己营造的艺术王 国中，在这个精神家园里，卡夫卡的懦弱、悲观、消极等 性格弱点，反倒使他对世界、生活、人生、命运有了更尖 锐、敏感、深刻的认识。他以自己在生活中受到的压抑、 苦闷为题材，开创了文学史上一个全新的艺术流派，给我 们留下了《变形记》、《城堡》、《审判》、《美国》等 不朽的文学巨著。
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17
Tom虽然不是最佳的球手，但是他应该获 得到这个荣誉。他付出了超出常人的努力去练 习好球，他总是拿出150%的努力打好每一场 比赛。在每一场比赛里，他都热情高涨，并且 能够很好地鼓动其他的战友共同努力，发挥出 最佳的战绩。虽然Tom是一个高年级学生， 但是因为他家境问题，他高中毕业后要去找份 工作做，而不能进入大学学习。所以，这次可 能是他篮球生涯的结束，也是他唯一一次获得 这样荣誉的机会。
• 知道并能够利用探索性格特征的其他途 径。
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4
导引个案：
19世纪末，一个男孩降生于布拉格一个贫穷的犹太人家 里。随着男孩一天天长大，人们发现他虽生为男儿身，却 没有半点男子气概。他的性格内向、敏感、多虑，防范和 躲避的心理在他心中根深蒂固。
男孩的父亲竭力想把他培养成一个男子汉，希望他具 有刚毅勇敢的性格。在父亲严厉的培养下，男孩的性格不 但没有变得刚烈勇敢，反而更加的懦弱自卑，以至于生活 中的每一个细节、每一件小事对他都是一个不大不小的灾 难。他常独自躲在角落里，小心翼翼地猜度着会有怎样的 伤害落到他的身上。