第26章反比例函数全章

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2024九年级数学下册第26章用反比例函数比例系数k的几何意义解与面积相关的应用课件新版新人教版

2024九年级数学下册第26章用反比例函数比例系数k的几何意义解与面积相关的应用课件新版新人教版

【解】∵直线 AB 交 y 轴于点 C,∴点 C(0,2), ∴S 四边形 COMN=S△OMN+S△OCN=32+12×2×t. ∵S 四边形 COMN>3,∴32+12×2×t>3,∴t>32.
【点方法】 当反比例函数图象中的几何图形的面积无法直接
求出时,可将其转化为与比例系数k相关的矩形或直 角三角形的面积,通过面积的和或差进行计算.
在 Rt△ ACE 中,CE= AC2-AE2=3, ∴OE=8,∴A(8,4),∴k=4×8=32, ∴反比例函数的解析式为 y=3x2. 将 A 和 C 的坐标代入一次函数解析式中, 得85aa++bb==40,,解得ab= =-43,230. ∴一次函数的解析式为 y=43x-230.
(2)请直接写出不等式 ax+b>kx的解集. 【解】不等式 ax+b>kx的解集为 x>8 或-3<x<0.
(2)若y轴上有一点C(0,n),△ABC的面积为4,求点C的 坐标. 【解】解方程组yy==2x2,x,得xy11==21,,xy22==--21., ∴点 B 的坐标为(-1,-2).
如图,过点 A,B 分别作 y 轴
的垂线,垂足分别为 E,F,
∵A(1,2),B(-1,-2),C(0,n), ∴AE=BF=1,OC=|n|. ∵S△ ABC=S△ AOC+S△ BOC=4, ∴12OC·AE+12OC·BF=4, 即|n|×1+|n|×1=8,∴|n|=4,∴n=±4, ∴点 C 的坐标为(0,4)或(0,-4).
【点方法】 一次函数与反比例函数常常放在一起考查,所以
要牢牢掌握它们各自的性质与图象特征,综合考虑, 解题时要关注两种函数图象的交点.
5 [2023·乐山]如图,一次函数 ym,4),与 x 轴交于点 B,与 y 轴交于点 C(0,3).

第26章反比例函数复习与小结ppt课件

第26章反比例函数复习与小结ppt课件

(1)过P作x轴的垂线 , 垂足为 A, 则:
SOAP
1 2
OA
AP
1 2
|
m
|

|
n
|
1 2
|
k
|
y
y
P(m,n)
P(m,n)
o
Ax
oA
x
想一想
若将此题改为过P点 作y轴的垂线段,其结
论成立吗?
y
P(m,n) oA x
y A P(m,n)
o
x
SOAP
1 2
OA
AP
1 2
|
m
|

|
n
|
1 2
p(Pa)
4000
3000
2000
A(0.25,1000)
1000
O 0.1 0.2 0.3 0.4 S(m2)
解:(1)设 p与S之间的函数关系式为p=k/s ∵该函数的图像经过点A(0.25,1000) ∴1000=k/0.25,即k=250 所以p与s之间的函数关系式为p=250/s
(2)把S=0.5代人P=250/S中,得 P=500
2.反比例函数的图象和性质:
(1).反比例函数的图象是双曲线; (2).图象性质见下表:
y= k
K>0
K<0
x
图 象
当k>0时,函数图象 当k<0时,函数图象
的两个分支分别在第 的两个分支分别在第
性 一、三象限,在每个 二、四象限,在每个
质 象限内,y随x的增大 象限内,y随x的增大
而减小.
而增大.
x
足分别为A、B,则
S矩形OAPB
=OA·AP=|m|

人教版九年级数学下册第26章反比例函数PPT

人教版九年级数学下册第26章反比例函数PPT

知识点 1 反比例函数的定义
知1-导
问题
下列问题中,变量间具有函数关系吗?如果有,它 们的解析式有什么共同特点? (1)京沪线铁路全程为1 463 km,某次列车的平均速度
v(单位: km/h)随此次列车的全程运行时间t (单位:h) 的变化而变化;
知1-导
(2) 某住宅小区要种植一块面积为1 000 m2的矩形草坪, 草坪的长y (单位:m)随宽x (单位:m)的变化而变化;
(4)还原:写出反比例函数的解析式.
知2-讲
2.由于反比例函数的解析式中只有一个待定系数k, 因此求反比例函数的解析式只需一组对应值或一 个条件即可.
知2-讲
例2 已知y是x的反比例函数,并且当x=2时,y=6.
(1)写出y关于x的函数解析式;
(2)当x=4时,求y的值.
分析:因为y是x的反比例函数,所以设 y k .
5
①y=2x-1;②y=- ;③y=x2+8x-2;
3
1x
a
④y= x2 ; ⑤y= 2x ; ⑥y= x .
导引:根据反比例函数的定义进行判断,看它是否满足反比例函数的三种
表现形式.①y=2x-1是一次函数;②y=- 5 是反比例函数;③y
3
x
=反=比xa2+例,8函x当-数a2≠关是0系时二;是次⑤反函y比数=例;2函1④x数y是=,反没x比2有例,此函y条与数件x,2成则可反不以比一写例定成,是y但反=y比与12x例x;不函⑥是y
(k≠0)的图象上,则k的值是( D )
A.10 B.5 C.-5 D.-10
3 若y与x-2成反比例,且当x=-1时,y=3,则y
与x之间的关系是( D )
A.正比例函数

九年级数学人教版第26章反比例函数整章知识详解

九年级数学人教版第26章反比例函数整章知识详解

有的土地面积s(单位:平方千米/人)随全市总人口
n(单位:人)的变化而变化.
1.68×104
【解析】 s=
1.68×104
n
或 s·n =
九年级数学第26章反比例函数
1.由上面的问题我们得到这样的三个函数
v=
1463 t
y=
1000 x
s=
1.68×104 n
2.上面的函数解析式形式上有什么的共同点?
都是
y=
k x
的形式,其中k是常数.
3.反比例函数的定义
一般地,形如 y= k (k为常数,k≠0) 的函数称为反比例
函数.
x
4.反比例函数的自变量x的取值范围是_不__等__于__0__的__一__切__实__数
九年级数学第26章反比例函数
等价形式:(k≠0)
y k
y=kx-1
x
xy=k
y是x的反比例函数

的图象上,∴点的坐标应满
xy=-6;满足条件的是C.
九年级数学第26章反比例函数
4.下列关系中是反比例函数的是( )
(A) y= k
x
(B) y= x
2
(C) y= 5
3x
(D)y= 5 -1
x
【解析】选C.∵B、D都不符合 y= k
x
们都
(k≠0)的形式,因而它
不是反比例函数;A不一定是反比例函数,因为k可能为零;C是
2
答案:答案不惟一,如(-2,-1)
九年级数学第26章反比例函数
5.已知反比例函数 y= 2k+4 的图象在第一、三象限,反
x
比例函数 y= k-3 在x>0时,y随x的增大而增大,则k的

反比例函数的定义ppt课件

反比例函数的定义ppt课件
将下列各题中y与x的函数关系写出来. (1)y与x成反比例; (2)y与z成反比例,z与3x成反比例; (3)y与2z成反比例,z与X成正比例;
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
【待定系数法求反比例函数的表达式】
1
x -3 -2 -1 2
-4 1

2…
y2 3
1
1
2 -4 2 -2 -1
(1)写出这个反比例函数的表达式; y 2
(2)根据函数表达式完成上表.
x
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
6、一水池内有污水20 米3,设放完 全池污水的时间为t(分钟),每分 钟的放水量为w(米3),规定放水 时间在4分钟至8分钟之间,请把t表 示为w的函数,并给出w的取值范围。
学习目标:
1、理解并掌握反比例函数的定义; 2、会用待定系数法求反比例函数的解析式。 学习重点:目标 1 学习难点:目标 2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
自主学习(1) 1分钟
欧姆定律 我们知道,电流I,电阻R,电压U之间满足 关系式U=IR.当U=220V时.
归纳:
反比例函数的定义
一般地,形如 y=(Xkk是常数,k≠0)的函数称为反比例函数, 其中x是自变量,y是函数.
注意:有时反比例函数也写成y=kx-1
或xy=k的形式.
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能

第26章 反比例函数——反比例函数中k的几何意义课件

第26章 反比例函数——反比例函数中k的几何意义课件
6

拓展3 : A(x1,y1)在反比例函数y= (>)图像上
2

(3) 如图 ,点B(x2,y2 )为反比例函数y=- (x <0)图像上一点.求△OAB的面积.

E
S△AOB= S梯形ABEF-S△AOF-S△BOE
=S梯形ABEF-3-1
=S梯形ABEF-4
| −
|(| |+| | )
2
(1) 如图,点B(x2,y2 )为反比例函数y= (x>0)图像上一点.

若A,B为两函数同一象限的点,求 △ OAB的面积.
S△AOE≠S△BOF
S△AOB= S梯形AEFB+S△AOE-S△BOF
=S梯形AEFB+3-1
=S梯aAEFB+2
E
F
| − |(| |+| | )
=
等底等高,
面积不变
N
x
利用平行转化解决面积问题
变形
等底等高,
面积不变
变形
利用平行转化解决面积问题
1、如图6, P是反比例函数y=(x>0)图象上的一点,PM⊥y,点Q,N在x轴
4
上,QN∥PM,且QN=PM,四边形PMQN的面积为4,则k=____________.
6
D
2、如图,已知点A在反比例函数y=
6

1、如图,反比例函数y= 的图像经过A(1,6),B(3,2)两点,求△AOB 的面积
.
F
方法2: S△AOB= S△AOE-S△BOE
或S△AOB= S△OBF-S△OAF

E
F
G
E
方法3: S△AOB= S矩形OEGF-S△BOE-S△ABG- S△OAF

人教版初三数学9年级下册 第26章(反比例函数)反比例函数k的几何意义 课件(17张ppt)

人教版初三数学9年级下册 第26章(反比例函数)反比例函数k的几何意义 课件(17张ppt)

(3)若点(a,y)在该函数图象上,且a>-2,求y的取值范围.
7.【例 4】如图,在平面直角坐标系中,反比例函数 y=k(k>0)的
x
图象经过点 A(2,m),过点 A 作 AB⊥x 轴于点 B,且△AOB 的面积
为 5. (1)求k和m的值; (2)当x≥8时,求函数值y的取值范围.
解:(1)∵A(2,m),
第二十六章 反比例函数 与反比例函数有关的面积问题
k 的几何意义及应用
函数
图象形状 图象位置 增减性 延伸性 对称性
y
函数图象的 在每一支
双曲线既
k>0
两支分支分 曲线上,y 双曲线向 是轴对称
O x 别位于第一、都随x的增 四边无限 图形(对称
三象限
大而减小 延伸,与 轴:y=±x),
y 函数图象的 在每一支 坐标轴没 又是中心
自主归纳
y
P(m,n) B
oA
x
K与图形面积
S矩形OAPB OA• AP
m•n
k
反比例函数图像上任意一点向x轴和y轴作垂线,
得到矩形的面积为 S矩形OAPB k
如图:连接OP,则
SOAP
1 • OA • AP 2
y
1 m•n
2
P(m,n) B
oA
x
1 k 2
反比例函数图像上任意一点向x轴或y轴作垂线,
5.若D、E、F是此反比例函数在第三象限图像上的三个点,
过D、E、F分别作x轴的垂线,垂足分别为M,N、K,连接
OD、OE、OF,设△ ODM、△OEN、 △OFK 的面积分别
为S1、S2、S3,则下列结论成立的是( D )
y A(1,4)A S1﹤S2 Nhomakorabea﹤ S3

人教版九年级数学下册第二十六章:26.1.2 反比例函数的图像和性质 优秀课件

人教版九年级数学下册第二十六章:26.1.2  反比例函数的图像和性质  优秀课件

-4
-6
-8
当k>0时,两支双曲线分 位于第一,三象限内; 当k<0时,两支双曲线分别 位于第二,四象限内;
反比例函数的图象和性质: 1.反比例函数的图象是双曲线; 2.图象性质见下表: k y= K>0 K<0
x
图 象
当k>0时,函数图象 的两个分支分别在第 一、三象限,在每个 象限内,y随x的增大 而减小. 当k<0时,函数图象 的两个分支分别在第 二、四象限,在每个 象限内,y随x的增大 而增大.
一、复习引入
反比例函数的定义:
一般地,形如 (k是常数,k≠0)的函数, 叫做反比例函数。其中, x是自变量,y是函 数.自变量x的取值范围是不等于0的一切实 数.
反比例函数的三种表达式:
① ② ③
1、过点(2,5)的反比例函数的解析 10 式是: y x . 2、一次函数y=2x-1的图象 是 一条直线 ,y随x的增大而 增大. 3、用描点法作函数图象的步骤:
y
4 C(-3,y3)是 y B(5,y2)是反比例函数 x
数形结合

⑴代入求值
y1 y2 y3
A
2
⑵利用增减性
B
5
-3
⑶根据图象判断
x
O
C
7、若点(-2,y1)、(-1,y2)、(2,y3)在
100 反比例函数 y = 的图象上,则( x
B

A、y1>y2>y3
C、y3>y1>y2
B、y2>y1>y3
x
标系中的 图象可能是 D
y o x y o x
:
y o x y o x
(A)
(B)

第26章_反比例函数_全章教案

第26章_反比例函数_全章教案

第26章_反比例函数_全章教案第26章反比例函数全章教案一、教学目标:1.知识目标:了解反比例函数的基本概念和性质,掌握绘制反比例函数的图像,解决与反比例函数相关的实际问题。

2.能力目标:能够正确运用反比例函数的性质解决实际问题,培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.情感目标:培养学生对数学的兴趣和学习动力,激发学生的思维灵活性和创造性。

二、教学重难点:1.重点:反比例函数的基本概念和性质,绘制反比例函数的图像。

2.难点:如何正确运用反比例函数解决实际问题。

三、教学过程:1.情境导入(5分钟)通过一些实际问题的引导,让学生了解反比例函数的概念和性质。

比如:小明用5个小时跑完全程100公里的路程,那么他每小时的速度是多少?2.概念解释与讲解(10分钟)讲解反比例函数的概念和性质。

反比例函数是指两个变量之间的关系,当其中一个变量的值增加时,另一个变量的值会减小,反之亦然。

反比例函数的一般形式为y=k/x,其中k为常数。

3.图像绘制与讨论(20分钟)让学生用自己的方法绘制反比例函数的图像,并进行讨论。

引导学生观察图像的特点,如何表示反比例函数的性质。

4.性质总结与归纳(10分钟)总结反比例函数的性质,如:在定义域内,函数的值随着自变量的增大而减小,反之亦然;函数的图像是关于y轴和x轴的交点的对称图形等。

5.实际问题解决(20分钟)通过一些实际问题,引导学生运用反比例函数解决实际问题。

比如:小明去超市买苹果,每斤4元,他想知道买10斤需花费多少钱?6.拓展应用(10分钟)让学生以小组形式,找寻更多与反比例函数相关的实际问题,并进行讨论和解决,拓展应用反比例函数的范围。

7.归纳总结(10分钟)四、课堂练习与作业:1.完成课堂练习册上关于反比例函数的练习题。

2.布置反比例函数的作业题,要求学生将其解答过程写清楚。

五、板书设计:第26章反比例函数1.反比例函数的概念和性质y=k/x2.反比例函数的图像特点-定义域内,函数的值随着自变量的增大而减小,反之亦然-函数的图像是关于y轴和x轴的交点的对称图形备注:以上只是教案大纲,根据具体教学情况,具体内容和时间分配可以有所调整。

人教初中数学九上第二十六章反比例函数课件

人教初中数学九上第二十六章反比例函数课件
答案:B
第二十六章 反比例函数
2Байду номын сангаас.1反比例函数 26.1.1 反比例函数
知识点2 根据实际问题列反比例函数关系式 根据实际问题列反比例函数的关系式的一般步骤:
(1)审题,探究问题中的等量关系; (2)确定问题中的两个变量,本别用字母表示
(一般用x 表示自变量,用y表示函数); (3)列出反比例函数的关系式. 【例2】一个圆锥的体积是100cm3,求底面积
结合题意
结合函数 图像和性
质求解
列函数关系 式
利用反比例函数解决实际问题的关键是求出函 数解析式.一般地,建立反比例函数解析式有以下 两种方法:
【例2】已知:力F所做的功是15焦耳,则力F与物 体在力的方向上通过的距离S之间的函数关 系图像大致是图中的( )
解析:F与S之间的函数关系式为,是反比例函数, 又知F和S都是正数,故图像是双曲线,且在 第一象限.故选B.
S(cm2)与高h(cm)之间的函数关系式 及自变量的取值范围. 解析:本题考查了根据实际问题列反比例函数关系 式,掌握圆锥的体积公式是解题的关键.圆 锥的体积= ×底面积×高,把相关数值代入 整理可求出底面积S(cm2)与高h(cm)之间 的函数关系式,进而得到自变量的取值范围.
实际问题
抽象化
形成数学模 型

人教版九年级数学下册第26章反比例函数 26.1.1 反比例函数 课件

人教版九年级数学下册第26章反比例函数 26.1.1 反比例函数 课件

(((((((((((453534434254))))))))))))-yyxyyx3yyxxyyyxyyy121x+1x1212=2xx11x0x21xx
(5)
y
2

x
不具备 y k 的形式,所以y不是x的反
比例函数。 x
可以改写成
y

2 3x
,所以y是x的反
比例函数,比例系数k= 2




⑨ y 1
x2

⑩ y ( 2 3)x1 ⑾

1000 y 0 x

“聚焦”自变量
对于反比例函数 y 1000
x
①当x=50时,y=__2_0__ ②当x=-100时,y=__-_1_0_
③X的值能不能取0?为什么? 函数 y k(k≠0)中,自变量x的取值范围是不为0的一 切实数。x ④某住宅小区要种植一个面积为1000m2的矩形草坪,草 坪的长y(单位:m)随宽x(单位:m)的变化而变化。
4
变式2、已知函数 y = y1 + y2,y1与x 成正比例,y2与x成
反比例,且当x=1时,y=3;当x=2时,y=3。
解((12:))(1求 当)设yx与=y41x时的,k函1xy数,的关y值2 系。式kx2;方将求法两出:组函先值数分代的别入值设所。设y1,的y2函与数x的关关系系式式中,,
x
4.反比例函数 y k 中,当x的值由4增加
x
到6时,y的值减小3,求这个反比例函数的
解析式. y 36 x
“极限”大挑战
5.(1)已知y与z成正比例,z与x成正比例。问y是x
的什么函数?
y与x成正比例

人教版数学九年级下册第26章 反比例函数(21页)

人教版数学九年级下册第26章 反比例函数(21页)
形如 y=ax²+bx+c (a,b,c是常数,a≠ 0)的函数叫做二次函
数.其中 x 是自变量,a,b,c 分别是二次项系数、一次
项系数和常数项.
教学目标
1.了解反比例函数的概念,能判断一个给定的函数是否
为反比例函数.
2.会用待定系数法求反比例函数解析式.
3.能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式.


在反比例函数 = (k 为常数,k≠0)中,只有一个待
定系数 k,因此只要给出一组 x,y 的对应值,就可以
求出待定系数 k 的值,从而确定反比例函数的解析式.
用待定系数法求反比例函数解析式的一般步骤:
设:根据题意,设反比例函数的解析式为 =

(k≠0).



列:把 x,y 的一对对应值代入 = 中,得到一个
课堂导入
生活中我们常常通过控制电阻的变化来实现舞台
灯光的效果. 在电压 U 一定时,当 R 变大,电流 I 会
变小,灯光就会变暗;相反,当 R 变小,电流 I 会变
大,灯光就会变亮. 你能写出这些量之间的关系式吗?
新知探究
知识点1:反比例函数的概念
下列问题中,变量间具有函数关系吗?如果有,请写出
求这个函数的表达式
k
(k≠0)
解:设这个反比例函数的解析式为 y =
x
∵当x=3时,y=2
k
,解得:k=6
∴2=
3
∴这个反比例函数的解析为 y =
6
x
3.已知y与x+2成反比例,且当 x 1时,y = 3.
(1)求y与x之间的函数解析式;
(2)当 x = 0 时,求y的值.

第26章 反比例函数 (整章教学设计)

第26章    反比例函数 (整章教学设计)

26.1.1 反比例函数教学目标1.知识与技能:使学生理解并掌握反比例函数的概念.2.过程与方法:能判断一个给定的函数是否为反比例函数,并会用待定系数法求函数解析式.3.情感、态度与价值观:能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式,体会函数的模型思想.教学重点 理解反比例函数的概念,能根据已知条件写出函数解析式教学难点 理解反比例函数的概念教 学 过 程备 注一、课堂引入 1.回忆一下什么是正比例函数、一次函数、二次函数?它们的一般形式是怎样的? 2.体育课上,老师测试了百米赛跑,那么,时间与平均速度的关系是怎样的? 二、探索新知【活动一】提出问题:下列问题中,变量间的对应关系可用怎样的函数关系式表示?(1)京沪线铁路全程为1463km ,乘坐某次列车所用时间t (单位:h )随该列车平均速度v (单位:km/h )的变化而变化;(2)某住宅小区要种植一个面积为1000m 2的矩形草坪,草坪的长为y 随宽x 的变化;(3)已知北京市的总面积为1.68×104平方千米,人均占有的土地面积S(平方千米/人)随全市总人口数n (单位:人)的变化而变化。

1、上面问题中,自变量与因变量分别是什么?三个问题的函数表达式分别是什么?(1) (2) (3) 一般地,如果两个变量x 、y 之间的关系可以表示成y = (k 为常数,k≠0)的形式,那么称y 是x 的反比例函数.反比例函数的基本形式还能表示为讨论:反比例函数xky =中自变量x 在分式的什么位置?自变量的取值范围是什么?三、讲解例题 例1.见教材 P3分析:因为y 是x 的反比例函数,所以先设xky =,再把x =2和y =6代入上式求出常数k ,即利用了待定系数法确定函数解析式。

例1.(补充)下列等式中,哪些是反比例函数 (1)3x y =(2)x y 2-= (3)xy =21 (4)25+=x y(5)x y 23-=(6)31+=xy (7)y =x -4 分析:根据反比例函数的定义,关键看上面各式能否改写成ky =(k 为常数,26.1.2 反比例函数的图象和性质(1)解:∵ 32)1(--=mx m y 是反比例函数∴ m 2-3=-1,且m -1≠0又∵ 图象在第二、四象限 ∴ m -1<0解得2±=m 且m <1 则 2-=m 四、随堂练习1.已知反比例函数xky -=3,分别根据下列条件求出字母k 的取值范围 (1)函数图象位于第一、三象限. (2)在第二象限内,y 随x 的增大而增大.2.函数y =-ax +a 与xay -=(a ≠0)在同一坐标系中的图象可能是( )3.若函数x m y )12(-=与xmy -=3的图象交于第一、三象限,则m 的取值范围是 .4.反比例函数xy 2-=,当x =-2时,y = ;当x <-2时;y 的取值范围是 ;当x >-2时;y 的取值范围是 .3 5. 已知反比例函数y a xa=--()226,当x >0时,y 随x 的增大而增大,求函数关系式. (答案: xy a 25,5--=-=) 五、课后作业教科书 第8页 习题26.1 第2、3题 六、板书设计26.1.2 反比例函数的图象和性质(1) (要点知识) (例题分析与讲解)(课堂练习分析与讲解)教 学反 思26.1.2 反比例函数的图象和性质(2)2.已知点(-1,y 1)、(2,y 2)、(π,y 3)在双曲线xk y 12+-=上,则下列关系式正确的是( )(A )y 1>y 2>y 3 (B )y 1>y 3>y 2 (C )y 2>y 1>y 3 (D )y 3>y 1>y 2 四、课后练习1.已知反比例函数x k y 12+=的图象在每个象限内函数值y 随自变量x 的增大而减小,且k 的值还满足)12(29--k ≥2k -1,若k 为整数,求反比例函数的解析式. (答案: x y 1=或x y 3=或xy 5=) 2.已知一次函数b kx y +=的图像与反比例函数xy 8-=的图像交于A 、B 两点,且点A 的横坐标和点B 的纵坐标都是-2. 求:(1)一次函数的解析式; (2)△AOB 的面积. (答案:(1)y =-x +2; (2)面积为6.) 五、布置作业26.1.2 反比例函数的 图象和性质(2) (要点记录) (例 题 讲 解)(练习讲解)教学 反 思26.2 实际问题与反比例函数(1)26.2 实际问题与反比例函数(2)的取的取值范围,根据与平均每天烧的吨数x之间的函数(C)y=300x(x≥0)(D)y=300x(x>0)2.已知甲、乙两地相s(千米),汽车从甲地匀速行驶到达乙地,如果汽车每小时耗油量为a(升),那么从甲地到乙地汽车的总耗油量y(升)与汽车的行驶速度v(千米/时)的函数图象大致是()五、课后练习一场暴雨过后,一洼地存雨水20米3,如果将雨水全部排完需t分钟,排水量为a米3/分,且排水时间为5~10分钟(1)试写出t与a的函数关系式,并指出a的取值范围;(2)请画出函数图象(3)根据图象回答:当排水量为3米3/分时,排水的时间需要多长?六、布置作业数学书第16页习题26.2 第6 、7题板书设计26.2 实际问题与反比例函数(2)(要点记录)(例题讲解)(要点分析)教学反思(2)根据图象写出使一次函数的值大于反比例函数的值的x 的取值范围.【活动五】反比例函数在实际问题中的应用:8、学校锅炉旁建有一个储煤库,开学初购进一批煤,现在知道:按每天用煤0.6吨计算,一学期(按150天计算)刚好用完.若每天的耗煤量为x 吨,那么这批煤能维持y 天. (1)则y 与x 之间有怎样的函数关系? (2)画函数图象(3)若每天节约0.1吨,则这批煤能维持多少天?【课后作业】1、若反比例函数xmy =的图象经过点(-3,-2),则m = ;2、如图1是反比例函数xky =的图象,则k 与O 的大小关系是 ;3、如图2,P 为反比例函数xky =上一点,PA ⊥x 轴于A ,PB ⊥y 轴于B ,且S 矩形P AOB =3,则k = .5、一定质量的二氧化碳,其体积V (m 3)是密度ρ(kg/m 3)的反比例函数,请根据图3中的已知条件,写出当ρ=1.1g/m 3时,二氧化碳的体积V= m 3.xy -1 0 2B (-1,-4) A (2,m )。

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2 y= x
1 2 3 4 图象会和坐标 轴相交吗?
x
下面是k取1、2、3、4的反比例函数图像
◆图象不是直线,是两支曲线,分别在一、三象限内
y y
6 5 4 3 2 1 O
-4 -3 -2 -1 -1 0 -2 -3 -4 -5 -6
2 y x
1 y x
2 3 4
·1
6 5 4 3 2 1 O x
①写出 y 与 x 之间的函数解析式;
②求当 x=7 时函数的值;
(2)已知函数 y=y1-y2,y1 与 x 成正比例,y2 与(x-2)成反
比例,且当 x=3 时,y=5;当 x=1 时,y=-1,求出 y
与 x的函数解析式.
【跟踪训练】
2 1 .已知反比例函数 y = 的图象经过点 x 2 A(m,1),则 m 的值为________
k 12
【待定系数法求反比例函数的表达式】
变式:y是x-1的反比例函数,当x=2时,y=-6. (1)写出y与x的函数关系式. (2)求当y=4时x的值.
例3.
1
2 -4
(1).写出这个反比例函数的表达式;
k 解:∵ y是x的反比例函数, y . x
得k
(2).根据函数表达式完成上表.
… …
y 6 5 4 3 2 1 O
1、列表: 2、描点 3、连线: : ◆请你另外取一个正整数 k的值, 作出其反比例函数图象
◆通过对k取不同的正值,作出了 反比例函数的图象,你发现了反比 例函数的图象是什么?分别在哪个 象限内?
-4 -3 -2 -1-10 -2 -3 -4 -5 -6
· · · ·· ·· · ·
6 。 已知函数 y = 3xm -7 是反比例函数,则 m = ___
3.关系式xy+4=0中y是x的反比例函数吗?若是, 比例系数k等于多少?若不是,请说明理由。
4 xy+4=0可以改写成 y x
所以y是x的反比例函数
比例系数k等于-4
4.当m= 1 时,关于x的函数 2 y=(m+1)xm -2是反比例函数?
2、在整个自变量的取值范围内
6 y x
如图xB< xA 但yB< yA xB
-6 -5 -4 -3 -2 -1
6 5 4 3 2
6 y x
C
·
6 5 4 3
y
· A
0 1
2
1
1
-1
xA
2
3
4
5
6
x
-6
-5
-4
-3
-2
-1
-1 -2 -3 -4 -5 -6
0
1
2
3
4 5
k 1 2.反比例函数 y= 和 一次函数 y= x-4 x 2 都经过点 A(-2,m),求反比例函数的解 析式.
【课堂练习】
1.y是x成反比例,当x=3时,y=4. (1)写出y与x的函数关系式. (2)求当y=1.5时x的值. 2.已知函y=m+n,其中m与x成正比例,n与x成 反比例,且当x=1时,y=4;x=2时y=5. (1)求y与x的函数关系式. (2)当x=4时,求y的值.
1463 t v
1000 y x
1.68 10 S n
4
形如 叫做反比例函数,其中x是自变量,y 是x的函数。
k y (k为常数,k≠0)的函数 x
思 考
反比例函数中自变量x 的取值范围是什么?
你能举出几个反比例函数的表达式吗?
思考:xy=4中,y是x的反比例函数吗?
k y x
-1 y=kx
26.1.1 反比例函数
情境问题一
京沪铁路全程1463km,某列车的平均 速度v km/h随运行时间t h的变化而变 化(试用t表示v).
1463 _____ V= t
情境问题二
某小区要种植一个面积为1000 m 的矩形草坪,它的长ym随宽xm的 变化而变化(试用x表示y).
2
y=
1000 ____ x
情境问题三
北京市总面积为1.68x104平方千米 , 人均占地面积S平方千米/人随全市人口 n人的变化而变化(试用n表示s).
S=
1.68x10 _______
n
4
比一比
上述三个解析式分别为:
1463 t v
1000 y x
1.68 10 S n
4
1.你能说出它们的共同特征吗?
2.你能用一个一般形式表示出来吗?
n-1
是反比例函数,
lml-4
是反比例函数,
3 则m=_____;
3.若函数y= m-1 ____
xlml
是反比例函数,
-1 则m=_______.
记住这三种 等价形式:(k ≠0)
k y x
-1 y=kx
xy=k
y与x成反比例
例1.下列关系式中的y是x的反比例函数吗? 如果是,比例系数k是多少?
26.1.2
反比例函数的 图 象 和 性 质(1)
1、什么是反比例函数? k 一般地,形如 y 的函数(k是常数,k≠0) 叫做反比例函数. x 2、反比例函数的定义中还需要注意什么? ◆自变量x的次数为 -1 ◆自变量x的取值范围 x≠0 m2-5 ◆若函数y=(m-2)x 是反比例函数,则m= -2 , 3、请回忆:正比例函数的图象和性质
分析:



m2-2=-1
m+1≠0 m=±1 m≠-1

例2.已知y是x的反比例函数,当x=2时,y=6. (1)写出y与x的函数关系式:
k 1解:设y 因为当 x=2 时y=6,所以有 x
(2)求当x=4时y的值.
k 6 2
12 ∵y与x的函数关系式为 y x 12 ⑵ 把 x=4 代入 y 得 x 12 y 3 4
解析式 图象名称
K>0
y=kx (k≠0) 直 线 (过原点)
图象位于:一、三象限 y随x的增大而增大 增减性:
性 质
图象位于:二、四象限 K<0 增减性: y随x的增大而减小
2 ◆反比例函数 y 的图象 x
x y … …
-4 -0.5 -2 -1 -1 -2 -0.5 -4 0.5 4 1 2 1 2 4 0.5
k - k≠0):①y=x;②y=kx 1;③xy=k.
【跟踪训练】
1.下列函数中,是反比例函数的是(
A.x(y-1)=1 1 C.y=x2 1 B.y= x+1 3 D.y=x
D )
2.已知函数 y=kxk-2 是反比例函数,求 k 的值.
解:由题意得,k-2=-1 且 k≠0,解得 k=1.
判断一个等式为反比例函 数,要两个条件: (1)自变量的指数为-1; (2)自变量系数不为0.
·1
2
3
4
y
k k 、y 的 图 象 关 于 坐 标 轴 对 称 x x
反比例函数的图象既是轴对称图形又是中心对称图形。 有两条对称轴:直线y=x和 y=-x。对称中心是:原点
k y = — x y
y=-x
0
12
y=x
x
发现函数值y怎样随着自变量x的变化而变化?
1、在每一个象限内
y
6 6 观 察y 和y 的 图 象 x x
3.已知函数 y = 是正比例函数 ,则 m =___ ; 8 xm -7
m -7 已知函数 y = 3x 是反比例函数 ,则 m =___ . 6 2-|m| 已知函数 y = (m-3)x 是反比例函数 ,则 m = ___ 。 -3
知识点 2
求反比例函数解析式(重点)
2.(1)已知变量 y 与 x 成反比例,并且当 x=3 时,y=7,
y x 1 x2 222 33 y 1 x y 33 y 1 x yx xx 3 y 1 y x y 1 2 y y x
yx 是 的一次函数 y 是 x是 的一次函数 y 是 x 的一次函数 y 是 的一次函数 y xx 的一次函数
y是x的反比例函数,比例系数k=4。 可以改写成 所以y是x的 1 反比例函数,比例系数k= 2 不具备 的形式,所以y不是x的 反比例函数。 1 可以改写成 y x ,所以y是x的反 比例函数,比例系数k=1。
k y 不具备 x 比例函数。
k y x
1 1 y ( ) ( ) 2 x
xy=k
y与x成反比例
判断:
下列各式是否是反比例函数,如果是, 说出k的值. 3 __
1.y = 4x
(否) 4. y= y
x
2.y = 6x+1(否) 5. __ =3 (否)
-1 ( 是 ) 3.xy = 123 6. y= 5x (是)
x
(是)
填空:
1.若函数y=(m+2)x ≠-2 则m_____,n_____; =0 2.若函数y=(m+3)x
2 2 . y . x
1 已知y 1与 成反比例, 且当x 1时y 4, 求y与x x2 的函数表达式,并判断 是哪类函数?
k k 11 kk x 2 解:由题意知 y y x 2 1 x 2 x 2 3 k 4 1 k 1 3 k 4 1 k 1 由 x=1 时, y=4 3k 4 1 k 3k1 4 1 11 3 k 4 k k1
-4 -3 -2 -1 -1 0 -2 -3 4 -4 y -5 x -6
3 y x
·1
2
3
4
x
[注意]:图象不会与x轴、y轴相交
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