直线对称专题-安徽省淮北市第一中学高中数学必修二课件(共13张PPT)
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高中数学课件必修二两直线的平行与垂直及对称问题
-2)x+3my+2m=0,若 l1∥l2,求实数 m 的值; (2)已知两直线 l1:ax+2y+6=0 和 l2:x+(a-1)y
+(a2-1)=0.若 l1⊥l2,求实数 a 的值.
【解析】(1)方法 1: ①当 m=0 时,l1:x+6=0,l2:x=0,l1∥l2; ②当 m≠0 时,l1:y=-m12x-m62, l2:y=23-mmx-32, 由-m12=23-mm,且-m62≠-23,所以 m=-1. 故所求实数 m 的值为 0 或-1.
解三:取l上两点0(0,0), P(1,2)
它们关于A(2,3)的对称点 为O '(4, 6),P '(3,4)
直线O ' P '即直线l ' : y 2x 2
例 2、已知点 A(2,3)和直线l :2 x — y =0, 求:(3)直线l1 :2 x — y =4 关于l 对称的直线l2 的方程。
Q A到l的距离 A到l'的距离,
| 22 3|
|
2
2
3
l
a
|
,
22 (1)2
22 (1)2
即|1+a|=1. a=0或-2. (a 0舍去) 故 l'的方程为2x y 2 0
例 2、已知点 A(2,3)和直线l :2 x — y =0, 求:(2) l 关于 A 对称的直线l / 的方程;
由所给直线方程可得 a·1+2(a-1)=0⇒a=23. 2、已知点 A(2,3)和直线 l :2 x — y =0, 求:(1) A 关于 l 的对称点 B 的坐标;
(2) l 关于 A 对称的直线 l / 的方程; (3)直线 l1 :2 x — y =4 关于 l 对称的直线 l2 的方程。
+(a2-1)=0.若 l1⊥l2,求实数 a 的值.
【解析】(1)方法 1: ①当 m=0 时,l1:x+6=0,l2:x=0,l1∥l2; ②当 m≠0 时,l1:y=-m12x-m62, l2:y=23-mmx-32, 由-m12=23-mm,且-m62≠-23,所以 m=-1. 故所求实数 m 的值为 0 或-1.
解三:取l上两点0(0,0), P(1,2)
它们关于A(2,3)的对称点 为O '(4, 6),P '(3,4)
直线O ' P '即直线l ' : y 2x 2
例 2、已知点 A(2,3)和直线l :2 x — y =0, 求:(3)直线l1 :2 x — y =4 关于l 对称的直线l2 的方程。
Q A到l的距离 A到l'的距离,
| 22 3|
|
2
2
3
l
a
|
,
22 (1)2
22 (1)2
即|1+a|=1. a=0或-2. (a 0舍去) 故 l'的方程为2x y 2 0
例 2、已知点 A(2,3)和直线l :2 x — y =0, 求:(2) l 关于 A 对称的直线l / 的方程;
由所给直线方程可得 a·1+2(a-1)=0⇒a=23. 2、已知点 A(2,3)和直线 l :2 x — y =0, 求:(1) A 关于 l 的对称点 B 的坐标;
(2) l 关于 A 对称的直线 l / 的方程; (3)直线 l1 :2 x — y =4 关于 l 对称的直线 l2 的方程。
2.1.2直线的两点式方程-安徽省淮北市第一中学高中数学必修二课件(共25张PPT)
y2 x0 32 30
整理得:5x+3y-6=0
这就是BC边所在直线的方程.
例题解析
BC边上的中线是顶点A与BC边中点M所 连线段,由中点坐标公式可得点M的坐标为:
(30, 32) 22
M
即
3 2
,
1 2
过A(-5,0),M
3 2
,
1 2
的直线方程
y0 1 0
x5 35
整理得:x+13y+5=0
y2 y1 x2 x1
记忆特点: 1.左边全为y,右边全为x; 2.两边的分母全为常数 ; 3.分子,分母中的减数相同.
两点式方程的适应范围
是不是已知任一直线中的两点 就能用两点式写出直线方程呢?
不是!
当x1 =x2或y1= y2时,直线P1 P2没有两 点式方程.(因为x1 =x2或y1= y2时,两点式的分 母为零,没有意义) 那么两点式不能用来表示哪些直线的方程呢?
2
2
这就是BC边上中线所在的直线的方程.
例 6、(1)已知直线 l 经过点 P(-5,-4),且 与两坐标轴围成的三角形面积为 5,求直线 l 的方程.
(2)过点 M(3,-4),且在两坐标轴上的截距
的绝对值相等的直线的方程为
.
引入新知
中点坐标公式:
若P1 ,P2坐标分别为( x1 ,y1 ), (x2 , y2),且中点M的坐标为(x, y).
A xB yC0
(其中A,B不同时为0)
此方程叫做直线的一般式方程
练习:在方程Ax+By+C=0中, A、B、C为何值时, 方程表示的直线: ①平行于x轴; ②平行于y轴; ③与x轴重合; ④与y轴重合; ⑤经过原点; ⑥与两条坐标轴都相交.
整理得:5x+3y-6=0
这就是BC边所在直线的方程.
例题解析
BC边上的中线是顶点A与BC边中点M所 连线段,由中点坐标公式可得点M的坐标为:
(30, 32) 22
M
即
3 2
,
1 2
过A(-5,0),M
3 2
,
1 2
的直线方程
y0 1 0
x5 35
整理得:x+13y+5=0
y2 y1 x2 x1
记忆特点: 1.左边全为y,右边全为x; 2.两边的分母全为常数 ; 3.分子,分母中的减数相同.
两点式方程的适应范围
是不是已知任一直线中的两点 就能用两点式写出直线方程呢?
不是!
当x1 =x2或y1= y2时,直线P1 P2没有两 点式方程.(因为x1 =x2或y1= y2时,两点式的分 母为零,没有意义) 那么两点式不能用来表示哪些直线的方程呢?
2
2
这就是BC边上中线所在的直线的方程.
例 6、(1)已知直线 l 经过点 P(-5,-4),且 与两坐标轴围成的三角形面积为 5,求直线 l 的方程.
(2)过点 M(3,-4),且在两坐标轴上的截距
的绝对值相等的直线的方程为
.
引入新知
中点坐标公式:
若P1 ,P2坐标分别为( x1 ,y1 ), (x2 , y2),且中点M的坐标为(x, y).
A xB yC0
(其中A,B不同时为0)
此方程叫做直线的一般式方程
练习:在方程Ax+By+C=0中, A、B、C为何值时, 方程表示的直线: ①平行于x轴; ②平行于y轴; ③与x轴重合; ④与y轴重合; ⑤经过原点; ⑥与两条坐标轴都相交.
人教A版高二数学直线中的对称问题课件
点关于直线对称:中垂线问题
练习:
求点 A(0, 2) 关于直线 l : x y 1 0 的对称点 B .
解:令B(x0 ,
y0
), 则中点(
x0
2
0
,
y0 2
2 )
y0 x0
2 0
1
1
x0 2
0
y0 2
2
1
0
x0 x0
y0 y0
2 4
0 0
x0 y0
3 1
B(3,1)
对称应用:
例题7: 一条光线经过P(4, 2) 射在直线:x y 1 0 , 反射后过点 Q(0, 2), (1)求入射光线所在的直线方程; (2)求这条光线从P到Q路径的长度
lPQ' : x 7 y 10 0
PQ ' 5 2
对称专题总结:
1、中心对称: (1)点关于点对称:中点问题 (2)线关于点对称:平行直线关于点对称 2、轴对称: (1)点关于线对称:中垂线问题 (2)线关于线对称: 1、两条直线不平行,则求出两条直线的交点,并任意一点关于 直线对称 2、两条直线平行,则直接任意一点关于直线对称
例题2:
求直线 l1 : 2x 3y 6 0 关于点 P(1, 1) 对称的直线 l2 的方程 .
解:任取l1上两点(0, 2), (3, 0) (0, 2)关于P(1, 1)的对称点为(2, 4) (3, 0)关于P(1, 1)的对称点为(1, 2) 由(2, 4)(1, 2)两点确定一条直线
对称应用:
思考题:已知直线 x y 1 0 上求点 P ,使得 1、P到A(4,1)和B(3, 3)的距离之和最小? 2、P到A(4,1)和C(2, 2)的距离之和最小?
高一数学人教A版必修二课件:第三章 直线与方程 整合
专题三
迁移训练 1 求直线 l1:2x-y+1=0 关于点 P(1,0)对称的直线 l2 的
方程.
解:设直线 l2 的方程为 2x-y+m=0,
∵点 P 到直线 l1 与 l2 距离应相等,
∴|2+1|
5
=
|2
+������ 5
| .∴m=-5
或
1(舍).
∴直线 l2 的方程为 2x-y-5=0.
专题一
������ = 2, ������ = 5,
∴P 点坐标为(2,5).
(2)如图,设 C 关于 l 的对称点为 C',可得 C'的坐标为
3 5
,
24 5
,
专题一
专题二
专题三
∴直线 AC'的方程为 19x+17y-93=0,
由 3������-������-1 = 0,
得
19������ + 17������-93 = 0,
专题一
专题二
专题三
专题一 对称问题 对称问题包括点关于点、点关于直线、直线关于点、直线 关于直线以及曲线关于点、直线的对称.其中点关于点、点 关于直线对称是所有对称中的两种最基本的对称,应该重点
掌握,并能够把其他对称都转化成这两种对称.
专题一
专题二
专题三
【例 1】 求点 A(-2,3)关于直线 l:3x-y-1=0 对称的点 A'的坐标.
|PA|+|PB|最小值为
.
答案: 17
解析:点 A(3,-1)关于直线 x+y=0 的对称点为 A'(1,-3),则
|PA|+|PB|最小值为|A'B|= (5-1)2 + (-2 + 3)2 = 17.
高一数学直线中的对称问题课件
B A
4、学习小结阶段——体会归纳
学习小结的依据: (1)你学到了什么? (2)你有什么收获? (3)你还有什习巩固阶段——作业练习
(1)求函数y=√X2-4X+13 +√X2-2X+5 的最小 值 (2)求函数y=√X2-4X+13 -√X2-2X+5 的最大值 (3)以A(4,5)为顶点,在X轴上找一点B, 另在直线l:2X-Y+2=0上找一点C构成三角 形ABC,使其周长最小,并求出这个最小值
学生分析
学生已经在一次函数的基础上体会了 直线的五种方程形式,经历了通过直线方 程研究直线的位置关系的过程,但学生遇 到探索性和开放性问题时往往不知如何下 手。
教学目标
1、掌握利用点关于直线的对称点求直线方 程,渗透数形结合、等价转换、 一一对应 等数学思想。(重点及难点) 2、通过实际问题的解答,加强学生数学应 用意识 。 3、通过教师指导下的交流、思考,激发学 生的学习兴趣,使学生经历数学思维过程, 获得成功的体验 。
教学设计
1、知识引入阶段——情感体验 2、知识形成阶段——开放问题 3、知识应用阶段——折纸游戏、实际问题 4、学习小结阶段——体会归纳 5、复习巩固阶段——作业练习
1、知识引入阶段——情感体验
如图,在打台球时,球A必须打 球C,但是在球A与球C之间,靠近A 处有球B挡住,因此不能直接打,只 能先打到下边反弹到右边,再打中 球C,已知球A距离下边1.3m,离右 边1m,球C距离下边2m,离右边 0.3m,问应该如何打?
直线中的对称问题
数学与计算机科学学院 060502
教学设计说明
在倡导学生动手实践、自主探索与 合作交流的学习方式的同时,更要重视 在各个知识节点中进行数学思想方法的 渗透,这就是我本节课的教学主旨。
高中数学人教A版必修2课件:第三章-对称问题 (共34张PPT) (1)
1 2
x1
1 , 0 y1 2
2
x1
3,
y1
4
∴ Q1(3 , 4) , 又 l1//l
故所求直线方程为 y-4=2(x-3) 即 2x- y-2=0 .
练习2. 求直线l1: 2x-y+2=0关于定点M(1,2)对称的直 线l的方程;
解3:设直线l上任一点P(x,y)关于M(1,2)的对称点为Q(x0,y0), 则Q必在直线l1上, M为线段PQ的中点,
2 2
x1
1 , 0 y1 2
2
x1
4,
y1
4
0 x2 2
1 , 2 y2 2
2
x2 2 , y2 2
∴ Q1(4 , 4) , Q2(2 , 2) , 故所求直线方程为 y=x .
③直线x-y+2=0关于点A(1,2)对称的直线为
;
解2:设P(x,y)为所求直线l’上任一点,
则点P关于点A(1,2)的对称点为 Q(2 x,4 y)
13 13
x0 (5) 2
反射线所在直线方程为 29x 2 y 33 0 .
变式. 如图,已知A(4,0)、B(0,4),从点P(2,0)射出的光
线经直线AB反向后再射到直线OB上,最后经直线OB反
射后又回到P点,则光线所经过的路程是
.
解:由已知得直线AB的方程为 x y 4 0
设点P关于直线AB的对称点为 P(m, n),y B
表示点P(x,x)到点A(2,0)的距离与到点B(-1,0)的距离之差,
而P在直线y=x上且B关于直线y=x的对称点为B’(0,-1),
则 y PA PB PA PB AB 5.
故当点P、 B’、A共线时,ymax 5.
直线的对称问题PPT课件
x
9
求L1关于 L2的对称直线L的方程的方法
解题要点:(先判断两直线位置关系)
(1)若两直线相交,先求交点P, 再在 L1上取一点Q求其对称点得另一点Q’ 两点式求L方程
(2)若 L1‖ L,2 设L方程为x-y+m=0 则 L1与 L2距离等于L2与 L距离 建立等量关系,解方程求m
第10页/共19页
1、点关于点对称 2、直线关于点对称 3、点关于直线对称 4、直线关于直线对称
第1页/共19页
点关于点的对称
中心对称问题
对 称 问 题
轴对称问题
线关于点的对称
点关于线的对称 线关于线的对称
第2页/共19页
中心对称
轴对称
有一个对称中心:点 有一条对称轴 :直线 定 义 绕中心旋转180° 沿轴翻转180°
三、规律方法:
(一)常见的对称点结论
• 1. 点(a, b)关于原点的对称点为 (-a,-b) ;
• 2. 点(a, b)关于点(m, n)的对称点为(2m-a,2n-b) ;
• 3. 点(a, b)关于x轴的对称点为 (a,-b)
;
• 4. 点(a, b)关于y轴的对称点为 (-a,b)
;
• 5. 点(a, b)关于y=x的对称点为 (b,a)
;
• 6. 点(a, b)关于y= -x的对称点为 (-b,-a)
;
第11页/共19页
(二)常用的对称直线结论:
设直线l的方程为Ax By C 0
1. 直线关于原点的对称直线的方程为: A( x) B( y) C 0
2.直线关于x轴的对称直线的方程为: Ax B( y) C 0
3.直线关于y轴的对称直线的方程为: A( x) By C 0
【公开课课件】必修二3.2直线的方程-直线方程中的对称问题
解得 x1 y3
即AB的中点为(1,-3) ,又A(-7,1)
由中点坐标公式得B的坐标为(9,-7).
例.求点A(-7,1)关于直线l:2x-y-5=0的对称点B的坐标.
(法二):设B(m,n)由点关于直线对称的定义知:
线段AB⊥l 即; n 1 2 =-1
①
m (7)
线段AB被直线l平分,即线段AB的中点
几种特殊的对称(当堂口答):
点P(x,y)关于下列点或线的对称点分别为:
关于原点:__(-_x_,-_y_) ____; 关于x轴:__(x_,_-y_)_____; 关于y轴: __(_-_x,_y_) ____; 关于直线y=x:_(_y_,x_)__; 关于直线y=-x:_(-_y_,-_x_) _; 关于直线x=a:_(2_a_-_x,_y_) _.
l2:3x-y+3=0对称的直线l 的方程。
解:x-y-2=0 得 P(- 5 ,- 9 ) L y L2
3x-y+3=0
22
L1
在 L1上任取一点Q(2,0),
Q’(x,y)
· · 求其关于y-L02的对称点Q’(x,y)
O
Q(2,0),
· 则 3· x-2 =-1
X
求出Q3·’点X坐2+2标后,y2两+0点+3式=0求L方程。∴PL:7x+y+22=0
对称问题
点关于于点的对称
中心对称问题
对 称 问 题
轴对称问题
线关于点的对称 点关于线的对称
线关于线的对称
一.中心对称(关于点的对称)
(一)点关于点对称
1.点A(2,3)关于坐标原点的对称点的坐标 _(_-_2_,_-_3_)__。 2.求点A(2,3)关于点B(-1,1)的对称点 的坐_(_-__4_,__-__1_)_。
与直线有关的对称问题高二数学精讲课件(人教A版2019选择性)
求直线l2的方程.
y l1 l2
①若 l1 // l
l1 // l2 ➯ 设l2: Ax+By+m=0
O
x
l
四、线线线对称
直线l1:A1x+B1y+C1=0与直线l2关于直线l:Ax+By+C=0对称,
求直线l2的方程.
y l1
P l2 Q M
O
x
l
②若 l1 // l
求出l1与l 的交点M,点M也在 直线l2上 在l1上任取一点P,求出P关于直线l 的对称点Q,点Q也在直线l2上 用M,Q两点求出直线l2的方程
M P
O
x
l
PQ的中点M在直线l上
练习巩固 例3 求点P(-3,4)关于直线l:4x-y-1=0的对称点的坐标.
PQ⊥l
PQ中点在直线l上
练习巩固 练习3 点P(2,5)关于直线x+y=1的对称点为Q,求Q的坐标.
四、线线线对称
直线l1:A1x+B1y+C1=0与直线l2关于直线l:Ax+By+C=0对称,
练习巩固 例4 求直线l1:x-2y+1=0关于直线l:y-x=1对称的直线方程.
练习巩固
练习4 直线l1:x-2y-2=0与直线l2关于直线l:2x-y-4=0对称,
则直线l2的方程是( A )
A. 11x+2y-22=0
B. 11x+y+22=0
C. 5x+y-11=0
D. 10x+y-22=0
d= |C1 C2|
A2+B2
一、点点点对称
点P(x0,y0)与点Q关于点M(a,b)对称,求点Q的坐标(x,y).
高考数学两直线的位置关系与对称问题pppt课件
的方程分别为F (2a x,y) 0,F x,2b y 0, F 2a x,2b y 0.
14
【要点指南】
①k1 k2;②A1B2 A2 B1 0;③k1k2 1;
④A1 A2
B1B2
0;⑤ |
Ax0 By0 C A2 B2
|;
⑥ | C1 C2 | ;⑦ y y0 k 1;
B.x 2y 1 0
C.2x y 2 0
D.x 2y 1 0
解析: 过点1,0且斜率为1的直线方程
2
为y 1 x 1,即x 2 y 1 0.
2
4
3.(2010 浙江台州模拟)不等边ABC的三个内角
A,B,C所对的边分别为a,b,c,且lgsin A,
lgsin B,lgsin C成等差数列,则直线
12 32
5
所以点P的坐标为(3, 1)或( 3,1). 5 5 55
26
题型三 两直线的交点问题
例3.求经过两直线l1:x 2 y 4 0和 l2:x y 2 0的交点P,且与直线 l3:3x 4 y 5 0垂直的直线l的方程.
分析:求l的方程: 思路一:求交点,定斜率,用点斜式求解. 思路二:利用直线系方程求解.
27
解析:方法1:由方程组
x x
2 y 4 0,解得 y20
x
y
0, 2
即P 0, 2 .因为l
l3,所以kl
4, 3
所以直线l的方程为y 2 4 x,即4x 3y 6 0. 3
方法2:因为直线l过直线l1和l2的交点,
所以可设直线l的方程为x 2 y 4 l x y 2 0,
A.1
B.- 1
3
C.- 2 3
D.-2
14
【要点指南】
①k1 k2;②A1B2 A2 B1 0;③k1k2 1;
④A1 A2
B1B2
0;⑤ |
Ax0 By0 C A2 B2
|;
⑥ | C1 C2 | ;⑦ y y0 k 1;
B.x 2y 1 0
C.2x y 2 0
D.x 2y 1 0
解析: 过点1,0且斜率为1的直线方程
2
为y 1 x 1,即x 2 y 1 0.
2
4
3.(2010 浙江台州模拟)不等边ABC的三个内角
A,B,C所对的边分别为a,b,c,且lgsin A,
lgsin B,lgsin C成等差数列,则直线
12 32
5
所以点P的坐标为(3, 1)或( 3,1). 5 5 55
26
题型三 两直线的交点问题
例3.求经过两直线l1:x 2 y 4 0和 l2:x y 2 0的交点P,且与直线 l3:3x 4 y 5 0垂直的直线l的方程.
分析:求l的方程: 思路一:求交点,定斜率,用点斜式求解. 思路二:利用直线系方程求解.
27
解析:方法1:由方程组
x x
2 y 4 0,解得 y20
x
y
0, 2
即P 0, 2 .因为l
l3,所以kl
4, 3
所以直线l的方程为y 2 4 x,即4x 3y 6 0. 3
方法2:因为直线l过直线l1和l2的交点,
所以可设直线l的方程为x 2 y 4 l x y 2 0,
A.1
B.- 1
3
C.- 2 3
D.-2
直线对称专题-安徽省淮北市第一中学高中数学必修二课件
当 P 为直线 AB 与 x 轴的交点,即 P,A,B 共线时,||PB|-|PA||=|AB|= ,
∴||PB|-|PA||的最大练
要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的 目标,一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说 多用心去倾听别人怎么说,不要急着表达你自己的看法。
文质彬彬,然后君子。——《论语·雍也》 写字像插秧,一株一株的种。——王月英 也许一个人,要走过很多的路,经历过生命中无数突如其来的繁华和苍凉后,才会变的成熟。
浪费生命是做人的最大悲剧。
我们最值得自豪的不在于从不跌倒,而在于每次跌倒之后都爬起来。
不在其位,不谋其政。——《论语·泰伯》 如果你看到面前的阴影,别怕,那是因为你的背后有阳光。
身体健康,学习进步! 不要拿我跟任何人比,我不是谁的影子,更不是谁的替代品,我不知道年少轻狂,我只懂得胜者为。
那些背叛同伴的人,常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索 我很平凡,但骨子里的我却很勇敢。
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例题
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例 题 例题 5 对称应用
(1)已知点 A(-1,-2),B(1,3),P 为 x 轴上的一点,求|PA|+|PB|的最小值; (2)已知点 A(2,2),B(3,4),P 为 x 轴上一点,求||PB|-|PA||的最大值.
(1)由题设知,点 A 在第三象限,点 B 在第一象限,连接 PA,PB,则
所以当 P 为直线 AB 与 x 轴的交点时,|PA|+|PB|取得最小值为|AB|,
而| AB|=
,故
的最小值为 .
(2)由题设知,A,B 两点同处 x 轴上方,对于 x 轴上任意一点 P,
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例 题 例题 5 对称应用
(1)已知点 A(-1,-2),B(1,3),P 为 x 轴上的一点,求|PA|+|PB|的最小值; (2)已知点 A(2,2),B(3,4),P 为 x 轴上一点,求||PB|-|PA||的最大值.
(1)由题设知,点 A 在第三象限,点 B 在第一象限,连接 PA,PB,则
所以当 P 为直线 AB 与 x 轴的交点时,|PA|+|PB|取得最小值为|AB|,
而| AB|=
,故
的最小值为 .
(2)由题设知,A,B 两点同处 x 轴上方,对于 x 轴上任意一点 P,
当 P,A,B 不共线时,在
中,||PB|- |PA||<|AB|,而|AB|=
∴||PB|-|PA||< .
功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
当 P 为直线 AB 与 x 轴的交点,即 P,A,B 共线时,||PB|-|PA||=|AB|= ,
∴||PB|-|PA||的最大值为 .
. ,
例题
变式训练
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成
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(1)已知点 A(-1,-2),B(1,3),P 为 x 轴上的一点,求|PA|+|PB|的最小值; (2)已知点 A(2,2),B(3,4),P 为 x 轴上一点,求||PB|-|PA||的最大值.
(1)由题设知,点 A 在第三象限,点 B 在第一象限,连接 PA,PB,则
所以当 P 为直线 AB 与 x 轴的交点时,|PA|+|PB|取得最小值为|AB|,
而| AB|=
,故
的最小值为 .
(2)由题设知,A,B 两点同处 x 轴上方,对于 x 轴上任意一点 P,
当 P,A,B 不共线时,在
中,||PB|- |PA||<|AB|,而|AB|=
∴||PB|-|PA||< .
功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
当 P 为直线 AB 与 x 轴的交点,即 P,A,B 共线时,||PB|-|PA||=|AB|= ,
∴||PB|-|PA||的最大值为 .
. ,
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变式训练
用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成