三年级英语上册导学案(全册)培训资料

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新2020年闽教版小学英语三年级上册导学案全册

1.read the new words in high voice and low voice .“teacher, boy, girl”
2.Play a game: read the new sentence one by one.
“This is a teacher.”
“This is a boy.”
Nice to meet you .
导学过程
Ⅰ. Warm-up :
1.Learn some new orders .
2.Let the students sing the song.“hello”
Ⅱ.Revision:
1.recognize the right words from many cards.
2.Understand and play the dialogue: -- What’s his/her name ?
-- His/Her name is…
3. Try their best to play the dialogue.
重点
the new words: teacher boy
girl his her
a. New Words: teacher boy girl hisher
b. Sentence Pattern :
What’s his/her name ?
His/Her naபைடு நூலகம்e is Li Ming/Jenny.
Ⅶ. Homework：Read the new words and the dialogue.
I’m fine. Thank you.
教学反思
导学案
年级
三年级
科目
英语

【配套K12】三年级英语上册全册导学案全套(新标准三年级起点外研版)

三年级英语上册全册导学案全套（新标准三年级起点外研版）odule1Greetings整体备单元教材简析：odule1Unit1为学生展示了学校生活中学生打招呼Hello、Hi、Goodbye、bye-bye等及自我介绍的情景。

教师应充分利用与教材配套的辅助材料让学生看、听、说故事，借助点读笔、录音机等电教设备使学生理解语言意义和语言情景。

Unit2主要是让学生能够自如地说和运用语言来打招呼、问好、自我介绍和告别。

教师应在课堂中创设情景让学生边说边演示，还可以通过结合实际情况练习问好及告别的真实任务来提高学生的运用能力。

教师应注意任务的真实性或相对真实性，并要结合学生的实际年龄特点注意活动的趣味性。

odule1Unit２歌曲和游戏的学习主要来巩固本模块的重点内容。

在学生学会唱的基础上，教师应让学生动起来唱。

做游戏时则要让同学们动起来积极参与。

odule2分两个单元,模块的结构大致分为：课堂上出现的小插曲；利用新语句进行训练；多用所学的语句进行实际演练，一首欢快的歌曲；做游戏。

单元总体目标：认识以下单词:I,hello,goodbye,fine,than,orning,good,you,s,too,and ,boy,girl,hat,your,is,nae,afternoon,r.能在合适的场合运用以下句型进行对话：Hello.Hi.I’’Sa.Goodbye/bye-bye.Goodorning.Hoareyou?Goodorning,b oysandgirls.Goodafternoon,rLi.hat’’syournae?I’’Sa.语言功能：打招呼、告别；自我介绍；问候；询问姓名及问答，自主练习自我演练，理论联系实际。

活动建议：一、情景对话活动目的：让学生在模拟的真实语境中学习语言、运用语言。

让学生学会在生活中用这些礼貌语句礼貌地问好，培养运用英语的能力。

活动准备：主题为天上学，游乐场相遇，班里来了新同学。

新版pep三年级英语上册导学案全册学生用

新版pep三年级英语上册导学案全册(学生用)学案使用说明1.课前使用——自学（独学）为主根据导学案上各个板块的引领，对将要在课堂上学习的知识进行自主学习，做到心中有数。

自学时可上网查资料，也可请教他人等以拓展学习渠道，开发课程资源。

在自学过程中学有余力的可做拓展题，生疏或疑难问题应用双色笔做好标记。

自学时要实事求是，切忌抄袭他人，弄虚作假。

2.课中使用——对学、群学、展示、整理学案、反馈达标自学中不能解决的问题，可通过课堂上的“对学”“群学”来解决。

“对学”是同桌间的合作学习；“群学”是三人以上或小组群体性合作、探究的学习行为，可以是对子帮扶式，也可以是全员参与式。

目的是促进每个层次的人的有效学习。

这个环节切忌“假合作”“假探究”行为。

展示是经过自学、对学、群学之后，小组要进行的活动环节。

展示要有“预设性问题展示”和“生成性问题展示”两种。

预设性展示是由教师提前安排对展示问题进行的小组分工，而生成性问题展示是大家在自学、对学和群学过程中出现的新问题、新思考、新观点、新成果，这些问题要提前在学案中做好记录。

整理学案包括：整理问题、整理知识要点、整理生成性知识、整理知识结构、总结学习方法和规律等。

此外还要进行自主反思：问题反思、经验反思、方法反思、学习行为反思和感悟反思等。

3.课后使用——拾遗补缺、拓展提升、整理归档学案作为大家的学习指导方案，有贯穿于课前、课中、课后的全程性特点。

课后对学案的使用也要注意分层次，要依据本堂课的课堂评价与反思，整理导学案上的纠错记录和重点问题，使之成为宝贵的复习资料。

通过学案的使用，对新课内容可完成五轮的学习：通过课前自学，对教材内容有一个初步了解，把会做的问题独立完成，同时发现新问题；在课堂上通过对学、群学、解决大部分问题；在课堂展示环节，通过倾听讲解、参与互动交流，在质疑对抗，思维碰撞中，对所学知识进一步深化提升，拓展生成；在课堂反馈评价中，通过有效的反馈形式，对所学内容及时巩固反馈，达成学习目标；在课后，通过导学案的开放性、拓展性作业或活动安排，实现自己从“走入课本”到“走出课本”的转变，是实现从“课本课程”向“体验课程”转变的重要途径之一，从而达到学思结合，知行统一的目的。

牛津上海本地版英语三年级上册全册导学案

学习目标
1.学习打招呼用语：How are you？
Fine，thank you。
2.识别打招呼时用的不同语调。
学习重点
句型How are you？Fine，thank you。
学习难点
单词以及句子的熟练运用。
学习预备
图片、录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1．听歌。
2．两人小组互查单词。
设问导读：
（）I’m fine，too。
板书设计
Module1 Unit2 How are you？
C for cat。
D for dog。
导学反思
三年级英语上册导学案
年级
三
学科
英语
课型
新授
授课
教师
设计时刻
2020.9
总课时
6
授课
时刻
学习内容
Module1 Unit2How are you？
学习目标
1.学会用英语介绍家庭成员。
2.用所学语言与同学和教师进行交流。
学习重点
重点单词以及句型：Hi，I’m...
学习难点
大小写字母Cc，Dd的书写。
学习预备
图片、录音机
集体备课
二度备课
导
学
过
程
温故互查：
1.Sing an Einglish song。
2.互相用英语介绍自己和练习打招呼用语。
设问导读：
1.放录音，听字母Aa，Bb，Cc，Dd及相关单词的读音，学生仿照跟读，教师作必要的指导。
2、把握字母Aa，Bb的读音和书写。
学习预备
图片、录音机

统编版三年级英语上册导学案(全册)

统编版三年级英语上册导学案(全册)单元一：Hello, Friends!研究目标- 研究基本的问候语和自我介绍- 研究基本的数字和颜色词汇- 能够用所学的词汇与他人进行简单的交流教学重点- 研究问候语和自我介绍的句子结构和表达方式- 研究数字和颜色的基本单词和用法教学内容1. 问候语- Hello!- Hi!- Good morning!- Good afternoon!- Good evening!- How are you?- I'm fine, thank you.- Nice to meet you.2. 自我介绍- My name is [name].- I am [age] years old.- I am from [place].3. 数字- one, two, three, four, five4. 颜色- red, blue, green, yellow, orange教学活动2. 听录音，模仿和练问候语和自我介绍的表达方式。

3. 听录音，研究数字和颜色的发音和用法。

4. 分组活动：两人一组，互相问候并进行简单的自我介绍。

单元二：My Family（继续上述格式，列出研究目标、教学重点、教学内容和教学活动）单元三：My School（继续上述格式，列出研究目标、教学重点、教学内容和教学活动）...（继续列出其他单元的研究内容）Please note that the above content is a sample outline for the document. You can adapt it to suit your specific needs and provide more detailed information for each unit.。

部编版三年级英语上册全册导学案教案

部编版三年级英语上册全册导学案教案一、课程概述本部编版三年级英语上册全册导学案教案旨在帮助学生系统研究和掌握三年级英语上册的全部内容。

通过导学案的引导，学生将能够从听、说、读、写四个方面全面提高英语能力，培养语言运用的自信心，为研究更高水平的英语打下坚实的基础。

二、教学目标1. 语言技能：培养学生的英语听、说、读、写的能力，特别是基本的词汇、语法和句型的掌握。

2. 研究策略：引导学生发展有效的研究策略，包括使用词典、积极参与口语交流等。

3. 文化意识：通过研究英语，使学生了解和尊重不同的文化，增强跨文化交流的能力。

三、教学内容本教案将包括三年级英语上册全册的全部内容，具体包括以下单元和主题：1. Unit 1: Hello2. Unit 2: My Family3. Unit 3: School Life4. Unit 4: Food and Drinks5. Unit 5: At the Zoo6. Unit 6: Sports7. Unit 7: Weather8. Unit 8: Colours9. Unit 9: Toys10. Unit 10: Happy Birthday!四、教学安排1. 每个单元的研究时间安排为一周，每天课堂时间为45分钟。

2. 每节课的教学安排包括以下步骤：- 课前准备：通过引入话题或英语歌曲激发学生研究兴趣。

- 新词汇和句型研究：教授新的单词和句型，让学生通过听、说、读、写等多种方式掌握。

- 对话和练：通过对话和各种练活动，让学生运用所学内容进行口语练和语言交流。

- 课堂作业：布置适当的课堂作业，巩固学生对所学内容的理解和掌握。

- 课堂总结：总结当天的研究内容，激发学生的研究反思和思考能力。

五、教学评估1. 日常评估：通过课堂练、口语表达、课堂作业等方式，及时发现学生的研究情况和问题，并给予适当的指导和反馈。

2. 小测验：每个单元结束后，进行一次小测验，检测学生对所学内容的掌握程度。

三年级英语(上册)导学案((全册))

课题：Unit1 A Let’s talk /Let’s play /Let’s sing 课时：第1课时编号: E3001教学思路（纠错我的收获！各个小组向全班汇报今天所学的知识，其他小组给予评价。

当堂检测：★认识本课新朋友，读一读吧。

小组成员每人扮演一个角色进行自我介绍。

★★情景选择。

（）1. 当你的朋友和你用Hello打招呼时，你如何回答。

栏）A．I’m Chen Jie. B. Hi! C. Goodbye.( ) 2.约翰向别人介绍自己，他应该怎么说。

. A. Hi, I’m Sarah . B. Hello, I’m Wu Yifan. C.Hello, I’m John.( ) 3. 当你向别人介绍自己时应该说：A. Hi!B. Goodbye.C. I’m Sarah.( ) 4.当你向Sarah打招呼时，你会怎么说？A. Hello, I’m Sarah.B. Hi, Sarah.C. Hello, John.★★★我们能看图表演对话。

(可以用自己的真实姓名)例: A. — Hi，I’m Mike.B. — Hello, I’m Chen Jie.收获与反思今天我很开心，我学到了：我的表现：我应该怎么努力：本周课堂规范：课题：Unit 1 A Let’s learn /Let’s chant /Let’s find out 课时：第2课时编号: E3002教学思路（纠错栏）3、看谁反应快？小组内练习，先由小组长将几种文具快速拿出来，组员看到后迅速说出单词。

方式：轮流拿文具。

4、小组内练习I have a/an... Me too! 方式：小组长选部分组员做发指令的人。

我的收获！各个小组以自己喜欢的方式向全班汇报今天所学的知识，其他小组给予评价。

当堂检测：★听一听，给下列图片标序号。

（）（）（）（）★★读一读，连一连pencil eraser crayon ruler收获与反思（也可以给自己打星）：今天我学会了：课题：Unit 1 B Let’s talk/Let’s play 课时：第3 课时编号: E3003课题：Unit1 B Let’s learn /Let’s do 课时：第4课时编号E30041、预习课本第8页（听录音或询问他人）。

PEP人教版小学三年级英语上册导学案全册

PEP人教版小学三年级英语上册导学案全册课题字母第一课时学习目标：1、能听说认读写Aa Bb Cc Dd Ee Ff。

学习难点：认写以上字母 .教与学的活动：修改补充内容一．教师在黑板上画四线格，教学生认识四线格。

先教师教，挑学生起来练习认读。

认读完再一起读。

二．教师教学生学习的字母。

一个一个在黑板上书写英文字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff ，写完一个教学生读并且写，一个个的进行。

三．趣味操练(Practice)（1）游戏玩 Let ’ s play 中的游戏“开火车”。

一个一个的起来读写字母哪个人说错了就连说些三遍。

作业：从 Aa Bb Cc Dd Ee Ff 一个写三遍在作业本上。

板书设计：Aa Bb Cc Dd Ee Ff学习反思：学生第一次上英语课，热情很高，个个都很专注地听着。

他们对英语的好奇心非常有利于以后的英语学习，我要从多多方面下功夫，保持学生的学习兴趣。

本课后学生能正确认读，正着打乱顺序都会认读写这一节课所学的字母。

字母教学第二课时学习目标：1. 能听说认读字母写从Gg-Ll 。

学习难点：认写以上字母 .教与学的活动：修改补充内容一．教师复习熟练地认读四线格。

挑学生单个起来练习认读。

认读完再一起读。

二．教师教学生学习的字母。

一个一个在黑板上书写英文字母Gg Hh Ii Jj Kk Ll，写完一个教学生读并且写，一个个的进行，到 Ll 结束。

三．趣味操练(Practice)（1）游戏玩 Let ’ s play 中的游戏“开火车”。

一个一个的起来读写字母哪个人说错了就连说些三遍。

作业：从 Gg 到 Ll 一个个写三遍在作业本上。

板书设计：新课标第一网Gg Hh Ii Jj Kk Ll学习反思：这几个字母里面抓住重点写和读以上字母，Hh Ii这儿好多学生认不出来，教师应该叫学生多读，多写。

字母教学第三课时学习目标：一 .能听说认读写字母Mm-Rr。

二. 学习难点：认写以上字母 .教与学的活动：修改补充内容一．教师先复习字母从Aa 到 Ll 。

外研版三年级上册英语导学案全册

外研版三年级上册英语导学案全册外研版三年级上册英语导学案全册一、课程概述本课程旨在帮助学生掌握基本的英语读写能力，包括认读单词、短语和简单句子，以及运用所学知识进行日常交流。

课程将从基础语音、词汇和语法知识入手，逐步提高学生的英语应用能力。

二、学习目标1、掌握26个英文字母的大小写形式及基本发音。

2、学会使用简单的问候语、告别语和自我介绍。

3、掌握常见的家庭成员、动物、颜色、形状等词汇。

4、学会使用简单的祈使句和疑问句进行交流。

5、了解基础语法知识，如名词、动词、形容词等。

三、学习内容及方法1、字母及发音：通过歌曲、游戏等形式，让学生轻松掌握26个英文字母的大小写形式及基本发音。

2、问候语、告别语和自我介绍：通过情景模拟、角色扮演等形式，让学生学会在日常生活中运用这些语言功能。

3、家庭成员、动物、颜色、形状等词汇：通过图片、实物展示等形式，让学生直观地认识这些单词，并加以记忆。

4、祈使句和疑问句：通过互动游戏、对话练习等形式，让学生学会使用这些句型进行交流。

5、基础语法知识：通过示例分析、练习题等方式，让学生逐步了解英语的基本语法结构。

四、评价与反馈1、课堂表现：观察学生的课堂参与度、口语表达及小组活动表现等，给予及时鼓励和指导。

2、作业：布置与学习内容相关的课后作业，以巩固课堂所学知识。

3、测试：定期进行单元测试，了解学生对课程内容的掌握情况，以便调整教学策略。

五、教学资源1、教材：外研版三年级上册英语教材。

2、教学辅助材料：教学PPT、单词卡、故事书等。

3、互联网资源：儿童英语学习网站、在线视频教程等。

六、教学建议1、创造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2、关注学生的个体差异，给予个性化辅导。

3、充分利用多媒体资源，丰富课堂教学形式。

4、注重课堂互动，鼓励学生积极参与口语练习。

5、定期与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，共同促进学生的英语学习。

七、课时安排本课程共18个单元，每单元需要4个课时。

三年级英语上册导学案全册

A. 知识目标：
a. 认识三个人物：Li Ming 、Jenny Smith 、Danny
b. 掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________. What ’s your name ?
B. 能力目标：
让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼，怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。
The sentence pattern: (1) Nice to meet you .
(2) How many?
2.Understand and play the dialogues on page 9.
3.Try to play the dialogues in this lesson.
重点
理解名词单复数的变化
2.新句型：（会听、会说）：
What’s this? It’s a ________.这是什么？这是________。
How are you? I’m fine.你好吗？我很好。
教学难点：
What’s this? It’s a ________.这是什么？这是________。
教学准备
录音机，图片实物
What’s your name ? Hello Hi Li Ming Jenny Danny
My name is ______ . China Canada
教学反思
导学案
年级
三年级
科目
英语
课题
Lesson 2: Boy Girl and Teacher
共 1 课时，第 1 课时
备课教师
备课时间
教学方法
Ask and answer pair-work teamwork
导学流程

【K12学习】新人教版pep三年级英语上册导学案全册(共58页)

新人教版pep三年级英语上册导学案全册(共58页)目录Unit 1 Hello! .......................................................................................................1课时一. (1)课时二 (1)课时三 (2)课时四 (2)课时五 (3)六 (4)课时七 (4)Unit 2 Colours (5)课时一 (5)课时二 (6)课时三 (8)课时四 (9)五················………………………………………………………………………………10 课时六 (11)课时七 (13)Unit 3 Look at me! (16)课时一················………………………………………………………………………………16 课时二················………………………………………………………………………………17 课时三················………………………………………………………………………………19 课时……………………………………………………………20 课时五················………………………………………………………………………………22 课时六················………………………………………………………………………………24 课时七 (25)Recycle1 ···················………………………………………………………………………………26课时一················………………………………………………………………………………26 课时二················………………………………………………………………………………27 课时 (28)Unit 4 We love animals (30)课时一················………………………………………………………………………………30 课时二················………………………………………………………………………………31 课时三················………………………………………………………………………………32 课时四················………………………………………………………………………………32 课时五················………………………………………………………………………………33 课时六················…………………时七 (36)Unit 5 Let’s eat! (38)课时一················………………………………………………………………………………38 课时二················………………………………………………………………………………39 课时三················………………………………………………………………………………40 课时四················………………………………………………………………………………41 课时五················…………………时六················………………………………………………………………………………43 课时七 (44)Unit 6 Happy birthyday! ························…………………………………………………………45课时一················………………………………………………………………………………45 课时二················………………………………………………………………………………47 课时三················………………………………………………………………………………49 课时四················…………………时五················………………………………………………………………………………50 课时六················………………………………………………………………………………50 课时七 (51)Recycle2 ···················………………………………………………………………………………53课时一················………………………………………………………………………………53 课时二················………………………………………………………………………………54 课时三················………………… (55)Unit 1 Hello!课题：A Let’s talk 课型：新授主备人：使用时间：______________ 组别：学习目标：本部分主要是会话学习。

PEP小学英语三年级上册导学案(全册)

Unit 1 A Let’s learn学习目标(Learning Objects)1.能听、说、认读文具单词：ruler, pencil, eraser, crayon。

2.能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词，较准确读出各单词，尤其是crayon,eraser两个单词的发音。

3.能说唱Let’s chant的内容。

4.能用I have a/an ...表达自己有的文具。

5.能够激发学习英语的兴趣，培养乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，并懂得爱惜文具。

学习过程(Learning Procedure)Ⅰ.Warming up (& lead-in)热身1.播放歌曲Hello，师生共唱英语歌曲，活跃气氛。

2.请几名学生带上Sarah, WuYifan等人物的面具或头饰进行自我介绍：Hello, I’m Sarah./ Hi, I’m WuYifan. What’s your name? I’m ....然后老师带上Zoom 和Zip 的头饰与学生打招呼认识Zoom 和Zip。

Ⅱ.Presentation呈现1.把四个文具放在书包里，让学生猜测里面有什么东西，然后请几个学生上台闭上眼睛摸一摸。

T: What are they？If you are right, show it and say:“Yes，I have a … ”呈现并教读单词ruler,eraser,pencil,crayon，把相对应的单词图片贴于黑板上。

注意crayon 和eraser的发音，引导学生拼读单词。

Eg: ru-ler, p-en-cil（学生活动：分组读，小组读，个人读；教师活动：在教室走动，指出学生的文具让学生作答），并且教读单词词不离句，例如：Ruler, ruler,I have a ruler。

2.文具单词的整体教读，认读。

快速测试学生认知情况并及时纠正错误。

Ⅲ.Practice操练11.Show Time：学生根据录音进行齐读，邀请一个学生到讲台上指读。

三年级英语上册导学案(全册).docx

本周课堂规范：课题： Unit1 A Let ’s talk /Let ’s play /Let ’s sing课时：第1课时编号: E3001教学思路（纠错栏）学习目标：1.我能听懂、熟并表演本的。

2. 我能向老和同学用Hello, I ’m ⋯.或 Hi, I ’m ⋯. 行自我介。

3.培养学生于开口 , 敢于开口英的，激学生想学、学英的趣和愿望。

预习指导：1、初步本的8 个人物： Zoom、 Chen Jie 、Miss White 、 WuYifan 、Sarah、John、Mr Jones 、Zip.分小并制作人物卡片。

2、听音并合片，初步感知内容。

课内探究（见课件）：前身：教引：同学，你知道生活中有关英的？例如CD, Wow!我学，我快！中用的小游： 1、开火行自我介。

2、上游。

将学生分散在教室的各个角落，教做司机，到各个站点接学生上，学生上前必向司机好，并作自我介。

每个小内：方式有、玩游等方式。

我的收！各个小向全班今天所学的知，其他小予价。

当堂检测：★ 本新朋友，一吧。

小成每人扮演一个角色行自我介。

教学思路（纠错栏）★★情景选择。

（）1.当你的朋友和你用Hello 打招呼时，你如何回答。

A．I ’m Chen Jie. B. Hi! C. Goodbye. ( )2. 约翰向别人介绍自己，他应该怎么说。

. A. Hi,I ’m Sarah . B. Hello,I ’m Wu Yifan. , I’m John.( ) 3.当你向别人介绍自己时应该说：A. Hi!B. Goodbye.C. I’m Sarah.( ) 4.当你向Sarah打招呼时，你会怎么说？A. Hello, I’m Sarah.B. Hi, Sarah.C. Hello, John.★★★我们能看图表演对话。

( 可以用自己的真实姓名 )例: A. — Hi ，I ’m Mike.B.— Hello, I’m Chen Jie.收获与反思今天我很开心，我学到了：我的表现：我应该怎么努力：本周课堂规范：课题： Unit 1 A Let’ s learn /Let’ s chant /Let’s find out课时：第2课时编号: E3002教学思路学习目标：（纠错栏）1.能够听说认读单词：pencil、ruler、eraser、crayon.2.能听说 Let ’ s chant 部分，并拿出相应的文具3.进一步培养学生的开口能力，初步了解一些课堂用语预习指导：预习内容：1、听录音，试读本课单词。

小学三年级英语上册全册整本导学案(人教版)

最新人教版(PEP)小学英语三年级上册全册导学案小学英语新人教版pep三年级英语上册导学案全册班级课题 Unit 1 Hello 课时 1课时小学英语导学案班级课题 Unit 1 Hello 课时 2课时小学英语导学案班级课题 Unit 1 Hello 课时 3课时小学英语导学案班级课题 Unit 2 Look at me 课时 1课时小学英语导学案班级课题 Unit 2 Look at me 课时 2课时小学英语导学案班级课题 Unit 2 Look at me 课时 3课时小学英语高效课堂导学案班级课题 Unit 3 Let’s Paint 课时 1课时小学高效课堂英语导学案班级课题 Unit 3 Let’s Paint 课时 2课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit 3 Let’s Paint 课时 3课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Recycle 1 课时 1课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Recycle 1 课时 2课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit 4 we love animals 课时1课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit 4 we love animals 课时2课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit 4 we love animals 课时3课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit5 Let’s eat 课时 1课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit5 Let’s eat 课时 2课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit5 Let’s eat 课时 3课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit 6 Happy birthday 课时1课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit 6 Happy birthday 课时2课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Unit 6 Happy birthday 课时3课时小学高效课堂导学案（英语第五册）班级课题 Recycle2 课时 1课时PEP新版三年级上册复习资料pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book(书) bag (书包) no（不） your（你的）red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的)black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的) brown (棕色的) ok 好，行 mum 妈妈head (头) face( 脸) nose (鼻子)mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵)arm (胳膊) leg (腿) foot (脚) body (身体) school (学校)cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟)bear (熊) elephant (大象) tiger（老虎） zoo（动物园）funny(滑稽的，好笑的）cake (蛋糕) bread (面包) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) egg(蛋）fish（鱼） rice（米饭）one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八)nine( 九) ten( 十) brother(兄，弟）plate盘子二．牢记下面的对话，会让你的英语说得更棒！（ A是问句，B是答句)Unit 11、向别人问好应该说 A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说A：What’s your name？你叫什么名字？ B：My name’s Chen Jie.我的名字是陈洁。