初中中国地理复习教案(一)
地理中考综合复习教案七篇
地理中考综合复习教案七篇地理中考综合复习教案七篇地理中考综合复习教案怎么写？在加强野外调查和观测的同时，更加注重应用空间统计、对地观测、地理信息系统、遥感等技术手段，建立模型和决策支持系统，为决策和管理服务。
下面是小编为大家带来的地理中考综合复习教案七篇，希望大家能够喜欢！地理中考综合复习教案精选篇1教学目标知识与技能：认识东、南、西、北四端点，知道我国的领土面积和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国也是海洋大国，并能运用地图找出我国的邻国和濒临的海洋。
过程与方法：运用地图分析法和比较法说明我国的领土大小和邻国。
情感态度与价值观：关心我国的基本地理国情，培养学生的领土意识。
教学重难点教学重点：记住我国的领土面积，认识我国的邻海。
教学难点：认识我国疆域的优势。
教学方法运用地图分析法和情境教学法。
通过创设情境让学生思考、分析我国的疆域优势。
教学工具PPT，地图教学过程(双边活动)(师)导入：同学们还记得上节课，我们学习了什么内容吗我们一起来看向这幅世界地图，想一想，回忆一下，待会请一个同学来回答。
(播放世界地图) (生)回忆所学知识，回答问题：学了我国的地理位置，我国位于北半球和东半球，大部分地区位于北温带，位于亚欧大陆的东部和太平洋的西岸。
(师)不错，上节课我们学习了我国的所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，知道我国是一个既邻海又有广阔大陆的国家，我国的地理位置非常的具有优越性。
接下来的这节课，让我们进一步了解我们的祖国，并探究一下为什么说我国是一个海陆兼备的大国。
教授新课：请看地图册上的中国地图，并从中找出我国的最东端、最西端、最南端和最北端，将它标出来，写下经纬度坐标。
(播放中国地图)同学们都找好了吗那个同学能起来分享一下你找到的点，看看是否和大家一致。
(生)阅读地图册，圈点分享我国的最东端在乌苏里江汇入黑龙江的交汇处，即135°5′E附近;最西端在乌孜别里山口即73°40′E附近;最北端在黑龙江省漠河附近的黑龙江江心，即53°31′N，最南端在南海的曾母暗沙，即3°52′N附近。
人教版2020八年级地理上册 第一章 从世界看中国复习教案 (新版)新人教版
从世界看中国复习课教学过程复习环节课堂合作交流二次备课（修改人：环节一同学们回忆一下我们学习的第一章从世界看中国，这节课我们对这一章进行全面地复习。
课中作业环节二二、知识回顾同学们根据学生用书，捋顺教材知识结构，完成学生用书有关题目。
课中作业环节三三、重点复习现在同学们请看多媒体：结合地图说出我国的半球位置，纬度位置，海陆位置理解我国地理位置的优越性。
明确我国领土四端点和14个陆上领国，6个隔海相望的国家以及主要领海。
我们看多媒体：多媒体展示我国的行政区划，各省级行政单位的形状，与我省相邻的省级行政单位，北回归线穿过的省级行政单位，长江，黄河流经的省级行政单位，陆上有邻国的省级行政单位，沿海的省级行政单位。
通过看多媒体，同学们复习了我国34个省级行政区的名称及其分布。
复习了我国34个省级行政区的简称，特别注意拥有两个简称的省区。
有什么办法能尽快记住这34个省级行政区的名称、省会和简称呢？建议活动：竞赛游戏：先给同学们几分钟时间来熟悉这些省区。
【组织学生竞赛】竞赛以小组为单位计分，每轮各小组派一名代表回答问题，答对加10分，答错不得分。
第一轮：教师在黑板的拼图上任意指出五个省区，请学生回答它们的名称。
第二轮：教师说出任意五个省区的名称，请学生将相应的省区图块从黑板上取下来。
第三轮：教师任意拿出五个省区图块，请学生根据图块的形状判断各是哪一个省区。
第四轮：教师说出任意五个省区的名称，请学生将图块放在黑板上相应的位置上。
我们看多媒体：多媒体展示我国人口增长的规律特点，人口增长过快带来的问题，我国人口分布的特点及原因，师生复习。
我们看多媒体：课件展示我国少数民族的服饰，节日，风俗习惯以及分布范围和特点，师生复习。
课中作业（修改人：）课后作业设计：绘制本章节思维导图。
初中中国区域地理复习教案
初中中国区域地理复习教案教学目标：1. 复习和巩固对中国地理区域的基本概念和划分。
2. 提高学生对中国不同地理区域的自然地理特征、人文地理特征的理解和记忆。
3. 培养学生的地图阅读和分析能力，提高学生的地理素养。
教学内容：1. 中国地理区域的划分和基本概念。
2. 北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的自然地理特征和人文地理特征。
3. 重点地理现象和问题的理解和分析。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾中国地理区域的划分和基本概念。
2. 提问学生对中国不同地理区域的自然地理特征和人文地理特征的理解。
二、复习北方地区（15分钟）1. 介绍北方地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。
2. 分析北方地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对北方地区的重点地理现象和问题的理解，如黄土高原的水土流失、东北地区的资源开发等。
三、复习南方地区（15分钟）1. 介绍南方地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。
2. 分析南方地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对南方地区的重点地理现象和问题的理解，如江南水乡的水资源利用、珠江三角洲的经济发展等。
四、复习西北地区（10分钟）1. 介绍西北地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。
2. 分析西北地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对西北地区的重点地理现象和问题的理解，如沙漠化的防治、丝绸之路的历史和文化等。
五、复习青藏地区（10分钟）1. 介绍青藏地区的自然地理特征，如气候、地形、河流等。
2. 分析青藏地区的人文地理特征，如农业、工业、城市分布等。
3. 提问学生对青藏地区的重点地理现象和问题的理解，如高原生态系统的保护、藏传佛教的文化等。
六、总结和练习（10分钟）1. 引导学生总结中国不同地理区域的自然地理特征和人文地理特征。
2. 布置练习题目，让学生对中国区域地理进行巩固和应用。
教学评价：1. 学生对中国地理区域的基本概念和划分进行复习和巩固。
中国地理上册复习教案
2012年中考地理总复习七年级上册第一章 地球和地图 一、地球和地球仪1、认识地球的形状和大小（P3中的图1.2）⑪形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
⑫大小：表面积=5.1亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米⑬能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光。
⑭麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。
2、地球的模型——地球仪⑪含义：仿照地球的形状，按照一定的比例进行缩小的模型。
⑫意义：可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。
3、纬线和经线（P5中的图1.7）⑪纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
⑫经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
⑬地轴：假想的地球自转轴。
⑭两极：地轴与地球表面的交点。
⑮经、纬线的特点： ⑯特殊的经、纬线 ①特殊纬线赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N 表示；赤道以南为南纬用字母S 表示，也是南北半球的划分界线。
30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线 60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线 ②特殊经线 0º经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E 表示，以西为西经用字母W 表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。
180°经线——大致与“国际日期变更线”一致 20°W ——以东是东半球，以西是西半球，160°E ——以东是西半球，以西是东半球 ⑰南北半球的分界线：赤道（0°纬线）；东西半球的分界线：20°W 、160°E 。
⑱经度和纬度的变化规律： 4、利用经纬网定位⑪经纬网的含义：在地球仪或地图上经线和纬线相互交织所构成的网格。
⑫经纬网的作用：确定地球表面某一点的位置。
八年级上册地理期中复习教案
八年级上册地理期中复习教案一、教学目标1.巩固学生对八年级上册地理知识的掌握，提高学生的地理素养。
2.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.激发学生学习地理的兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容1.中国地理分区2.自然地理特征3.经济地理特征4.地理信息系统三、教学重点与难点重点：中国地理分区、自然地理特征、经济地理特征难点：地理信息系统四、教学过程1.导入新课同学们，我们之前学习了八年级上册地理，今天我们来复习一下这部分内容。
我们先来回顾一下中国地理分区的特点。
2.中国地理分区（1）请同学们翻开书本，回顾一下中国地理分区的划分标准。
（3）请同学们分别介绍这四个地区的特点。
3.自然地理特征（1）请同学们回顾一下我国自然地理特征的主要内容。
（3）请同学们举例说明我国自然地理特征的具体表现。
4.经济地理特征（1）请同学们回顾一下我国经济地理特征的主要内容。
（3）请同学们举例说明我国经济地理特征的具体表现。
5.地理信息系统（1）请同学们介绍一下地理信息系统的概念。
（3）请同学们举例说明地理信息系统的应用。
6.课堂小结今天我们复习了八年级上册地理的主要内容，包括中国地理分区、自然地理特征、经济地理特征和地理信息系统。
希望同学们能够通过这次复习，巩固所学知识，提高地理素养。
7.课后作业（1）请同学们整理本次复习的内容，形成一篇复习笔记。
五、教学反思本次复习课，同学们积极参与，课堂氛围良好。
但在讲解地理信息系统部分，部分同学对概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次复习达到了预期的效果，同学们对八年级上册地理知识有了更加全面的了解。
重难点补充：1.中国地理分区师：同学们，关于地理分区，你们能想到哪些具体的划分依据呢？生1：我记得有用气候来分的，比如南方和北方。
生2：对，还有地形，像青藏高原就是按照地形来划分的。
师：非常好！那我们能不能结合地图，来说说这些分区的大致位置和特点呢？生3：北方地区很冷，冬天会下雪。
八年级地理复习教案
八年级地理复习教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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地理期中复习教案(精选10篇)
地理期中复习教案〔精选10篇〕地理期中复习教案〔精选10篇〕作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是WTT搜集整理的地理期中复习教案，有所帮助。
地理期中复习教案篇1复习目的：1、地球的形状和大小及人类认识地球的过程;什么是地球仪。
2、经纬线的特点，经度和纬度的划分3、南北、东西半球的划分;利用经纬网定位。
重、难点：1、东西经度、南北纬度的判读2、东西半球的划分课时设置：一课时课型:复习课复习方法:比拟法、记忆法、归类法复习内容：1、地球大小：地球外表积：5.1亿平方千米;平均直径：6371千米;最大周长约4万千米。
2、地球的形状：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规那么球体。
3、纬线：纬线指示东西方向，呈圆形;长度不等，赤道最长，往两极逐渐缩短成为一点。
赤道以北称北纬，“N”表示;赤道以南称南纬，“S”表示。
4、经线：经线指示南北方向;呈半圆状;长度都相等。
0°经线(本初子午线)以西称西经，“W”表示;0°经线(本初子午线)以东称东经，“E”表示。
5、地轴：地球自转轴。
6、北极：地轴北段与地球外表的交点。
7、南极：地轴南段与地球外表的交点。
8、南北半球分界：赤道9、东西半球分界：160°E，20°W10、东西经的分界限是本初子午线(即0°经线)稳固练习1、通过准确测量发现，地球是一个( )A、正圆球体B、纺锤形球体C、不规那么球体D、规那么球体2、由北回归线至南回归线所跨纬度为( )A.23.5°B.30°C.47°D.60°3、关于经纬线的说法，正确的选项是A.每条经线都自成一个圆圈B.纬线长度都相等C.地球仪上经线有360条D.纬线指示东西方向4、东半球的经度范围A.0°和180°之间B.20°W以西到160°EC.20°E和160°W之间D.20°W以东到160°E5、在有经纬网的地图上，可以找到经度116 °，纬度40 °的地点有A.1处B.2处C.3处D.4处6、读图完成以下要求(1)以A为中心，画出方向标，并标注出东、南、西、北四个方向。
最新人教版初中地理中考复习教案5篇
最新人教版初中地理中考复习教案5篇海阔凭你跃，天高任你飞。
愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。
学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
感谢您的阅读，以下是小编带来的最新人教版初中地理中考复习教案内容，希望能帮助到您！最新人教版初中地理中考复习教案11、城市土地利用和功能分区过渡：人类是在土地上进行社会经济活动的，因此，土地是城市内部空间结构的物质基础，城市内部因土地利用的方式不同，一般可以将城市用地分为商业用地、工业用地、住宅用地、政府机关用地等不同类型。
商业区的形成：商业活动要求接近消费者，只有便捷的交通才可能带来大量的消费人口，因此，商业活动大都分布在交通便利的市中心和街角等位置。
商业活动在某地发展起来后会带来众多的消费者，这，又会吸引饮食、交通、邮电、银行等其他的服务，这些方便的服务设施又会吸引更多的人和服务，这就是集聚效应。
通过集聚效应，商业区逐渐形成。
商业区分布于市中心、交通干线的两侧或街角路口。
设问：西安市的商业区主要分布在哪里?引出中心商务区：整个城市的商业核心地区，商业、服务、金融、贸易、信息等活动高度集中，建筑物以高层为主，交通运输便捷，零售商业发达。
住宅区的形成：住宅是一天中居民活动时间最长的场所，因此，住宅区是城市中最为广泛的一种土地利用方式。
在大多数城市中，住宅区占据城市空间的40%-60%。
有的城市，随着住宅区的分化还出现了中高级住宅区和低级住宅区。
此处学生可以根据生活经验对比高级住宅区和低级住宅区。
工业区的形成：工业区是由城市内部工业相互聚集而形成的。
这些工业专业化程度高，且有很强的协作性。
由于生产过程中有大量的运输要求，故工业区要靠近交通便捷的地带来布置厂房、仓库等设施。
以上3个区是城市中常见的功能区。
2、城市内部空间结构的形成在城市中，不同功能区的分布和组合构成了城市内部的空间结构，也叫城市地域结构。
具有代表性的城市地域结构有以下3种。
中国地理复习教案
中国地理复习教案（一）八年级赵丽复习目的：通过复习使学生了解.熟知与掌握：1.我国的地理位置.我国领土的范围和面积；我国濒临的海洋.邻国及隔海相望的国家的分布；我国现行的三级行政区划，熟悉33个省级行政区的名称和位置；2.我国的人口及民族的分布；3.我国地形的特点，主要山脉及其走向，主要的高原.盆地.平原，地震与火山等；4.我国天气的表示符号，我国冬夏两季的气温分布特点和温度带，降水分布特点和干湿地区，我国气候特征和三种灾害性天气。
教具：中国政区图投影片.地形图投影片.学生地图册课型：复习课教时：2课时过程：本次复习主要内容如下：第一章：疆域与行政区划●主要知识点：1.我国的半球位置与海陆位置.我国的面积.四至点。
2.我国的四个边缘海.主要岛屿.半岛，领海与内海。
3.陆上邻国（14个）.隔海相望国家（6个）。
4.我国三级行政区5.我国省级行政区划的名称.简称.省会。
6.特别行政区。
●识图1.我国疆域示意图，相邻的国家2.我国省级行政区轮廓图第二章：中国的人口与民族●主要知识点1.我国人口的数量及占世界的比重。
2.我国的人口线与我国的人口分布。
3.我国城镇人口与农村人口的比重，国家对城市发展的政策。
4.华侨与外籍华人的概念，“侨乡”。
5.我国的人口政策。
6.我国民族的分布状况与分布特点。
7.我国的民族政策与风俗习惯。
●识图1.我国人口分布图2.我国民族分布图第三章：中国的地形●主要知识点1.中国地势的主要特点，三个阶梯的界线及主要地形单元。
2.地势对我国交通.水力等影响。
3.我国地形的主要特点，各类地形的比重。
4.我国的主要山脉的走向和分布，我国的第一高峰。
5.我国四大高原.四大盆地的典型特征。
6.我国三大平原的特征和主要丘陵。
7.我国是一个多地震的国家，主要地震带。
8.我国火山的分布。
●识图1.我国地势阶状分布示意图2.我国主要山脉.高原.盆地.平原分布示意图。
第四章：中国的天气和气候●主要知识点1.怎样根据卫星云图上的颜色来判断各地的天气。
初中地理中考复习课教案模板
初中地理中考复习课教案模板时间如白驹过隙般流逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，何不为即将开展的教学工作做一个计划呢根据教育考试规定，地理教案该如何与时俱进呢？感谢您的阅读，以下是小编带来的初中地理中考复习课教案内容，希望能帮助到您！初中地理中考复习课教案1【中国的民族】教学目标1.根据图说出中国人口总数和中国人口占世界人口的比重，通过录像说出中国人口基数大，增长快的特点。
2.能通过调查表和国家有关人口统计表，说出中国人口素质低、即将面临人口老龄化、人口从农村到城市的迁移与农村人口多于城市的现状。
3.根据调查表分析人口与家庭经济生活关系，分析中国人口与经济发展和环境的关系;4.根据我国面临的人口问题，提出解决人口问题的措施。
5.通过学习树立正确的人口观，明确人口与经济可持续发展的关系。
教学重点中国面临的人口问题。
教学难点人口与经济发展、环境的关系。
教学方法谈话法，图示法，讲授法。
教学媒体录像机、投影仪、板图。
板书设计一、中国人口分布特点(上节课内容)二、中国人口的特点三、人口与可持续发展的关系附表投影(1)我国各种文化程度人口比例表我国文盲半文盲占15.85%居世界第一位。
投影(2)世界主要国家每万人在校大学生人数、工程师与科学家人数统计表投影(3)城镇与农村人口比例表1996年我国城镇人口35950万人，农村人口86439万人投影(4)预测我国60岁以上人口在总人口中的比例表投影(5)家庭调查表(学生一)家庭调查表(学生二)家庭调查表初中地理中考复习课教案23地理复习主要知识点1、热带雨林气候：主要分布在赤道附近地区，全年高温多雨。
2、热带草原气候：主要分布在非洲和南美洲赤道雨林气候的南北两侧。
终年高温，一年中有明显的干季和雨季。
3、热带季风气候：以亚洲南部、东南部的印度半岛和中南半岛最为显著。
这种气候终年高温，一年中也可以分为旱雨两季，风向随季节而变化。
旱季，风从陆地吹向海洋，干旱少雨;雨季，风从海洋吹向陆地，降水集中。
地理九年级复习教案七篇
地理九年级复习教案七篇地理九年级复习教案（篇1）西北地区和青藏地区教学目标1.使学生了解西北地区的范围、及高原、盆地为主的地形。
2.使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。
3.培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会认识与分析一个地区区域特征的方法。
重点西北地区的自然特征难点以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响教学过程【复习提问】请同学在地图上指出北方地区、南方地区的范围，找出两个地区的分界线(秦岭—淮河线)，并说说两个地区有哪些差异。
【引入新课】我们已经学习了北方地区和南方地区，它们都位于东部季风区。
今天我们学习非季风区的西北地区。
一、干旱的西北地区【读图讲解】西北地区大体上位于大兴安岭以西、长城和昆仑山—阿尔金山以北，包括内蒙古自治区、x疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区和甘肃省北部。
【读图】P5的5.5图、5.7图1.西北的地形：以高原和盆地为主。
学生回答课后的活动练习题。
【归纳】北方地区、南方地区处于东部季风区，比较湿润，特别是南方地区更加湿润，年降水量在800毫米以上。
本区因深居内陆，并有山岭阻隔，年降水量多小于400毫米，从东部的400毫米左右，往西减少到200毫米、50毫米以下。
干旱是本区的主要自然特征。
2.西北的气候类型：温带大陆性气候。
3.西北的自然特征：干旱原因：西北地区位于非季风区，降水稀少。
学生读图：5.14，然后回答：1、塔里木盆河我国最长的内流河，周围的胡杨林耐盐碱、生长快，是西北地区重要造林树种。
2、塔里木盆地中有我国面积的沙漠——塔克拉玛干沙漠。
3、西北地区高原、盆地为主的地形，风蚀作用显著，多沙漠、戈壁的雅丹地貌。
【回答】由东向西，地表植被大体为草原、荒漠草原、荒漠。
西北地区降水变化规律是：本区降水从东部向西逐渐减少。
胡杨林耐盐碱、生长快，是西北地区重要造林树种。
(2)由东向西，植被变化是草原—荒漠草原—荒漠西北地区和青藏地区是全国重要的畜牧业基地。
初中地理《中国地形复习》教案设计及教学反思
初中地理《中国地形复习》教案设计及教学反思1、本章是从教学的整体出发，介绍了我国地形的总体特点和宏观分布情况，我国的主要地形区，地形对地理环境和经济开展的影响。
2、本节教材主要包括3个内容：地势西高东低，山脉纵横交织，地形复杂多样。
3、地形是组成地理环境的主要要素，它既受其他地理因素的影响和制约，同时有严重的影响着别的要素，如气候、水文、植被、农业生产、交通运输等，因此，认识我国的地形特征，将为以后各章节知识奠定根底。
1、学生特点分析：对中学生的心理研究说明，初中阶段是智力开展的关键年龄，同时学生的观察力、记忆力、和想象力也在迅速开展。
从年龄特点上来看，初中学生好动、好奇、好表现；从生理上看，青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生的这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和时机，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
2、：观察法、讨论法、综合分析法，列表比拟法，空白图指认法等知识与技能：（1）能运用地形图，总结出我国地势特征以及各级阶梯的主要特征，并能识记各级阶梯分界线的名称。
（2）理解山脉走向的概念，能确认几条重要的山脉走向和位置。
（3）知道中国的名山。
能力目标：通过学习，初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达的能力，以及通过师生双边活动，培养学生加强理论联系实际的能力。
过程与方法：学生讨论地势特征对气候、河流、交通以及对生产生活的影响。
使学生初步掌握评价地理事物的方法。
情感、态度、价值观：通过对本节的学习，引导学生从现实生活的经历和体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，使学生了解地理知识的`功能与价值，形成主动学习的态度，同时渗透爱国主义思想教育，激发学生热爱祖国大好河山，决心为社会主义现代化而学习的思想。
本节课的核心是让学生认清中国地形的整体特征和我国的主要山脉，因此中国地形的特点和山脉分布是本课的重点。
初中地理复习教案人教版
初中地理复习教案人教版课时安排：2课时教学目标：1. 通过对已学知识的复习，使学生掌握地理基本概念、地理特征和地理分布等基础知识。
2. 提高学生分析地理问题、解决问题的能力。
3. 培养学生的地理思维能力和地理素养。
教学内容：1. 地理基本概念：地球、地图、经纬度、半球、时区等。
2. 地理特征：地形、气候、水系、植被等。
3. 地理分布：国家、城市、资源、人口等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 复习地球的基本概念，如地球的形状、大小、地球仪等。
2. 引导学生回顾地图的阅读方法，如比例尺、坐标系、图例等。
二、复习地理基本特征（15分钟）1. 复习地形特征，如山地、平原、高原、丘陵等。
2. 复习气候特征，如热带、温带、寒带等。
3. 复习水系特征，如河流、湖泊、海域等。
4. 复习植被特征，如森林、草原、沙漠等。
三、复习地理分布（15分钟）1. 复习国家分布，如中国、美国、俄罗斯等。
2. 复习城市分布，如北京、上海、巴黎等。
3. 复习资源分布，如石油、煤炭、天然气等。
4. 复习人口分布，如中国人口、印度人口等。
第二课时：一、复习地理案例分析（10分钟）1. 分析我国的地形特征对经济发展的影响。
2. 分析我国的气候特征对农业的影响。
3. 分析我国的水系特征对交通的影响。
4. 分析我国的人口分布特征对社会发展的影响。
二、复习地理综合分析（15分钟）1. 分析我国的地形、气候、水系、植被等特征对生态环境的影响。
2. 分析我国的地形、气候、水系、植被等特征对人类生活的影响。
3. 分析我国的地理位置、资源分布、人口分布等特征对国家发展的影响。
三、总结与反思（15分钟）1. 引导学生总结本节课所复习的知识点。
2. 让学生反思自己在学习地理过程中的优点和不足。
3. 鼓励学生在今后的学习中，不断提高自己的地理素养。
教学评价：1. 课堂提问：检查学生对地理基本概念、地理特征和地理分布的掌握情况。
2. 课后作业：布置有关地理案例分析的题目，检查学生对地理知识的应用能力。
八年级地理复习教案
八年级地理复习教案八年级地理复习教案精选篇1【教学要求】1.初步理解区域划分的不同原因及相应的地理区域的类型;结合生活体验，以某一类型的区域为例，举例说出不同尺度、不同级别的区域。
2.初步学会在简单的地图上进行区域划分的方法。
3.阅读“我国四大地理区域图”，能够在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围;通过对四大地理区域划分界线的分析，知道我国四大区域划分的自然、人文综合原因，初步了解它们的自然地理差异;在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。
【自主预习】一、不同的地理区域1.人们根据不同的需要,可以划分出不同类型的区域,比如区域、区域和区域等。
同一个地理区域,可能同时兼有“身份”。
2.同一类型的区域,可以划分出不同或不同的区域。
3.我国的温度带可划分为带、带和带,而温带又可进一步划分为带、带、带。
二、我国的四大地理区域1.我国疆域辽阔,不同地区的差异很大。
根据各地的、和地理特点的不同,可以将我国划分为四大地理区域,即地区、地区、地区和地区。
2.北方地区与南方地区的分界线大致与(山脉)一(河流)一线一致。
3.西北地区与北方地区的分界线大致与毫米年等降水量线一致,确定的主导因素是。
4.青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的分界线大致与第、级阶梯分界线一致,确定的主导因素是。
【教师点拨】1.秦岭～淮河一线的地理意义:①我国南方地区和北方地区的分界线;②大致相当于1月0℃等温线;③我国800毫米年等降水量线大致通过的地方;④我国半湿润地区和湿润地区的分界线;⑤我国暖温带和亚热带的分界线。
2.我国四大地理区域是如何划分的?(如下图)(1)根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同将我国划分为北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域。
(2)北方地区和南方地区位于我国东部季风区,西北地区绝大部分位于我国非季风区,青藏地区位于我国地势第一级阶梯的青藏高原上。
初中地理专题复习教案
初中地理专题复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握亚洲的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 使学生了解亚洲的地形、气候、河流等地理特征。
3. 培养学生分析、比较、归纳地理信息的能力。
二、教学内容：1. 亚洲的基本概况2. 亚洲的地形特征3. 亚洲的气候特征4. 亚洲的河流特征三、教学重点与难点：1. 亚洲的地形、气候、河流特征及其相互关系。
2. 培养学生分析、比较、归纳地理信息的能力。
四、教学过程：1. 导入：回顾亚洲的基本概况，如地理位置、面积、人口等。
2. 地形特征：（1）让学生观察亚洲地形图，指出亚洲的主要地形区，如高原、山地、平原等。
（2）分析亚洲地形对气候、河流的影响。
3. 气候特征：（1）让学生了解亚洲的气候类型，如热带雨林气候、温带季风气候、寒带气候等。
（2）分析亚洲气候的特点，如大陆性、多样性、季风性等。
4. 河流特征：（1）让学生观察亚洲河流分布图，指出亚洲的主要河流。
（2）分析亚洲河流的来源、流向、流域特点等。
5. 课堂练习：（1）让学生完成亚洲地理特征的填空题。
（2）组织学生进行小组讨论，分析亚洲地理特征的相互关系。
6. 总结与拓展：（1）总结亚洲的地形、气候、河流特征。
（2）引导学生思考亚洲地理特征对人类活动的影响。
五、教学评价：1. 学生能准确回答亚洲的基本概况。
2. 学生能描述亚洲的地形、气候、河流特征。
3. 学生能分析亚洲地理特征的相互关系。
4. 学生能运用所学知识，分析亚洲地理特征对人类活动的影响。
六、教学资源：1. 亚洲地形图、气候分布图、河流分布图。
2. 相关亚洲地理特征的PPT课件。
七、教学建议：1. 注重引导学生观察地图，提高学生的地图分析能力。
2. 鼓励学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
3. 结合生活实际，让学生感受亚洲地理特征对人类活动的影响。
4. 注重课后拓展，引导学生深入研究亚洲地理特征。
初中地理优秀复习教案
初中地理优秀复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握地理基本知识，提高地理技能，包括阅读地图、图表和分析地理信息的能力。
2. 过程与方法：采用启发式教学方法，引导学生运用已学知识解决实际问题，培养学生的地理思维能力和综合分析能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的爱国情怀，增强学生对地理环境的理解和保护意识。
二、教学内容1. 复习重点：本节课的重点是复习学生所学的地理基本知识和技能，包括地图阅读、图表分析、地理信息综合处理等。
2. 复习难点：通过复习，帮助学生解决地理知识中的难点，如地理概念的理解、地理现象的成因等。
三、教学过程1. 导入：以一个问题或现象引入，激发学生的兴趣和思考，如“为什么地球是圆的？”或“为什么我国南方气候湿润，北方气候干燥？”2. 自主复习：学生自主复习教材，整理出自己的疑问和难点，准备与老师和同学进行交流和讨论。
3. 课堂讲解：针对学生的疑问和难点，进行讲解和分析，引导学生运用已学知识解决实际问题，如解释地球形状的原因，分析我国南北方气候差异的原因等。
4. 案例分析：通过分析具体的地理案例，让学生理解和掌握地理知识，如分析某个地区的地理特点、地理问题及其解决方法等。
5. 小组讨论：学生分组讨论，共同解决讨论题目，如分析我国地理位置的特点，讨论我国的环境保护问题等。
6. 总结与反思：学生总结本节课所学的地理知识，反思自己的学习方法和效果，提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、提问等，评价学生的积极性和主动性。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业批改等方式，评价学生对地理知识的掌握程度。
3. 地理技能水平：通过地图阅读、图表分析等实践活动，评价学生的地理技能水平。
五、教学资源1. 教材：使用学生所学的地理教材，作为复习的主要资源。
2. 地图和图表：使用地图和图表辅助教学，帮助学生理解和分析地理信息。
初中地理复习教案
初中地理复习教案年级学科：八年级地理教学目标：1. 巩固和掌握地形、气候、资源等地理基础知识。
2. 提高学生分析地图、图表和数据的能力。
3. 培养学生的地理思维能力和综合分析问题的能力。
教学内容：1. 地形：山地、平原、高原、丘陵、盆地等。
2. 气候：热带、亚热带、温带、寒带等。
3. 资源：水资源、土地资源、矿产资源等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习地形类型，提问学生记忆地形特点。
2. 复习气候类型，提问学生记忆气候特点。
3. 复习资源类型，提问学生记忆资源特点。
二、课堂讲解（20分钟）1. 讲解地形：山地、平原、高原、丘陵、盆地等的特点和分布。
2. 讲解气候：热带、亚热带、温带、寒带等的特点和分布。
3. 讲解资源：水资源、土地资源、矿产资源等的特点和分布。
三、课堂练习（15分钟）1. 发放练习题，要求学生在课堂上完成。
2. 练习题包括地形、气候、资源的选择题和填空题。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结与复习（5分钟）1. 教师带领学生总结地形、气候、资源的特点和分布。
2. 提醒学生复习重点知识，为下次课程做好准备。
教学评价：1. 课后收集学生的练习试卷，评估学生的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行简单的地形、气候、资源的测试，检验学生的复习效果。
教学反思：本节课是一节地理复习课，通过复习地形、气候、资源等基础知识，帮助学生巩固记忆，提高地理素养。
在教学过程中，要注意引导学生运用地理知识分析问题，培养学生的地理思维能力。
同时，要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生能够较好地掌握地理知识。
初中地理期末复习教案
初中地理期末复习教案一、教学目标：通过复习，使学生掌握本册重点知识，提高学生的地理素养，为升入高一级学校做好知识准备。
二、教学内容：1. 地球与地图：地球的形状、地球的运动、地图的绘制与使用。
2. 人类与地理：人类的生产、生活与地理环境的关系，地理环境对人类活动的影响。
3. 中国的地理：地理位置、地形、气候、资源、行政区划、经济发展。
4. 亚洲：地理位置、地形、气候、资源、行政区划、经济发展。
5. 欧洲：地理位置、地形、气候、资源、行政区划、经济发展。
6. 非洲：地理位置、地形、气候、资源、行政区划、经济发展。
7. 美洲：地理位置、地形、气候、资源、行政区划、经济发展。
8. 大洋洲：地理位置、地形、气候、资源、行政区划、经济发展。
三、教学方法：采用讲解、问答、讨论、练习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。
四、教学过程：1. 导入：回顾本学期所学内容，引导学生对地理知识进行总结和梳理。
2. 讲解：针对每个知识点，进行详细讲解，巩固学生对地理知识的理解。
3. 问答：提问学生，检查学生对地理知识的掌握程度，引导学生进行思考。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相解答疑问。
5. 练习：布置练习题，让学生进行实际操作，提高学生的地理实践能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识，提醒学生注意复习。
五、教学评价：通过课堂表现、练习成绩、课后作业等方式，对学生的学习情况进行全面评价，为学生的升学科目提供参考。
六、教学资源：教材、地图、教具、练习题、课件等。
七、教学时间：根据教学内容和教学目标，合理安排每节课的教学时间，确保教学效果。
八、教学建议：1. 注重启发式教学，引导学生主动学习，提高学生的地理素养。
2. 强化实践教学，让学生动手操作，提高学生的地理实践能力。
3. 关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在地理学习中获得提高。
4. 加强与生活实际的联系，让学生认识到地理知识在生活中的重要性。
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先练后讲，张弛有度
先讲后练
先练后讲，引出课堂的主线，从河流的水文特征倒推影响的因素：降水、气温等
气
温
的
南
北
差
异
过渡：当河流从陡峭的山地进入到平缓的地区后，由于坡度骤降，流速减慢，泥沙逐渐沉积，形成一种扇形地貌——冲积扇。
PPT《冲积扇》流速、含沙量
过渡：河流的水文特征还有哪些？
东北地区为什么有2个汛期？
读图理解：这跟降水有布有关，都受到海陆因素和地形因素的影响。
完成【板块二】，【板块三】
生：
外流河来自天然降水
内流河来自积雪融水
生：从东南沿海向西北内陆递减。
400mm
与我国秦岭-淮河一线基本吻合
海陆因素—导致了东西干湿差异
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
导入：
今天我们复习八上第二章《中国的自然环境》。首先，一起来读下今天的复习目标。
我们经常把祖国比作母亲，河流就像流淌在母亲身体里的血液，生命的流动从这里开始。那么，今天我们也从河流开始。
书本打开翻到P42
PPT《河流》
学生大声阅读复习目标
让学生明确目标，做到心中有数
3.从地图上看出来，我国大多数河流是自西向东流的，为什么？
观察地形剖面图，分析原因
请说出阶梯分界处的山脉名称
师：这种地势特点有什么好处？
请完成【板块一】第5题地势
第6题河流的水文特征
生：河流众多
学生完成相应题目
学生做练习
学生看图说名称
观察
生：地势特点，西高东低，呈阶梯状分布
生：看图回答
生：湿润气流深入内陆；大河滚滚东流，便利东西交通；阶梯交界处，落差大，水能丰富
生：太平洋西岸、亚洲东岸
生：海陆兼备！东部临海形成较多降水，同时便于我国发展海洋事业；西部深入亚欧大陆内部，便于与周边国家的进行陆上贸易。
生：大部分在北温带，南部小部分在热带，没有寒带，跨纬度广。
生：使得我国气候复杂多样，世界上几乎所有的动物和植物在我国都可以找到生存的场所，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
生：结冰期
气温
南北温差大
秦岭-淮河一线
南北温差小，除青藏高原以外。
生：热带、、、、、
暖温带：苹果、、、、、
知识的迁移，引出水文特征
培养读图观察、分析的能力
干
湿
的
东
西
差
异
过渡：农作物的生长需要一定的水源。
我国河流的水源主要是什么？PPT展示，看图观察
1.那我们来观察下《中国降水量分布图》，说一说我国降水的空间分布特点
1.读图，顺着长江黄河的流向，说一说依次经过哪些地形区
还有哪些主要的地形区？
2.从地形图上，我国中西部山区，面积广大，占了2/3,东部平原，面积仅占1/10多一点。
所以我国的地形特征是------
3.常见的地质灾害有哪些？
做练习【板块五】
生：四大高原、四大盆地、三大平原
生：地形类型多样，山区面积广大
培养读图观察分析的能力
总结：
今天我们复习了《中国的自然环境》，它包括河流、气温、降水、气候、地形和地势，它们之间相互影响，相互制约，都是自然环境中重要的一部分。
注意观察：400MM等降水量线
一个地区年降水量和蒸发量的对比关系，反映了该地气候的干湿状况。
PPT展示，半湿润、半干旱的分界线=
湿润区与半湿润区分界线
3.读图分析：为什么降水从东南沿海向西北内陆递减？
4.干湿状况对我们的生活有何影响？
除此之外，读图感知，对河流有什么影响吗？
读图分析：我国四条河流汛期长短的分布规律
《中国的自然环境》复习教案
复习目标：
1.运用地图找到中国主要的内流河、外流河，知道河流的水文特征，并分析与气候、地形的关系。
2.了解我国冬夏气温的分布特点、主要温度带、降水量分布规律、干湿区的分布；理解我国气候特征，了解影响因素和形成原因，了解山地植被的垂直变化特点。
3 .能够在地图上认识各地形区的分布，认识主要的山脉；运用地形剖面图说明我国地势的主要特点，知道我国三级阶梯的主要分界线。
地形因素—加剧了东西干湿差异
平顶屋与斜顶屋
汛期与枯水期
流量大、水位高，形成汛期
流量小、水位低，形成枯水期
汛期从北到南越来越长
春季气温回暖，出现短暂汛期
南方雨季开始早，结束晚，雨季长；北方雨季开始晚，结束早，雨季短。
学生做【板块二、三】
培养读图观察、分析的能力
练习巩固
气
候
过渡：受纬度、海陆、地形因素影响，形成了我国气候复杂多样、季风气候显著的特点
。
在一些高大的山地，气候呈明显的垂直变化。从山顶到山麓，能领略从寒带到热带的各种自然景观。真可谓“一山有四季，十里不同天”。
常见的气象灾害有哪些？
洪涝、干旱、寒潮、台风
地形
过渡：如果说河流是血液，山脉是骨架，高原、盆地、平原、丘陵就是镶嵌在其中的器官。
PPT展示中国地形图
结合P23-24，完成【板块五】
过渡：读两则新闻，这又反映了哪个水文特征？什么原因？
1.读图分析1月气温分布图
注意0°等温线
3条河流结冰期
读图观察，夏季气温分布图
2.根据气温的南北差异，并结合农业生产实际，我国分为哪几个温度带？
各温度分别出产什么水果？熟制是多少
小结：河流的结冰期与气温有关，受到纬度因素的影响。
生：水量、水位、流量、流速、汛期与枯水期、结冰期
生：泥石流、滑坡、地震
换个角度观察地形区名称，加强记忆
位置
过渡：确认了各地形区的位置，我们来看看中国在世界中的位置,。
1.读图观察，从半球位置看，我国位于哪个半球？
2.读图观察，说一说我国的海陆位置
读图对比分析，海陆位置的优越性
3.读图观察，说一说我国的纬度位置
读图对比分析，纬度位置的优越性。
生：北半球和东半球
河
流
1.请观察《中国河流分布图》和一段资料，用简练的词语概括我国河流的特点。
2.我国主要的河流有哪些？请大家读图2.30，找一找我国主要的河流，
完成《导练稿》上的【板块一】的1-4题。
请同学结合地图，说一说主要河流的名称
（说出分别流向的大洋）
小结：内流河与外流河的概念
内流区与外流区
我国最大的湖泊：青海湖