独立完成作业的习惯
独立按时完成作业的习惯
独立按时完成作业的习惯（1）按时：按照老师要求的时间完成，不拖拉。
（2）独立：自己独立完成老师的作业，不抄作业。
（3）规范：作业格式严格按老师的要求去做，不自作主张。
（4）认真：书写认真、工整、漂亮（5）准确：作业完成正确率高，有错误及时改正。
（6）快速：在以上要求完成的基础上，力求快速。
认真书写的习惯（1）握笔姿势正确，注意手与笔尖的距离、眼与本的距离、身体与桌子的距离。
书本与身体平行、正直。
（2）书写认真，不潦草、不马虎。
（3）书写准确，不写错字。
（4）书写规范，不却笔少划。
（5）书写漂亮，注意笔画、笔顺、间架结构等良好的阅读习惯：（1）良好“读”姿、保护视力：养成只要阅读，就端座于书桌前。
读书30分钟后，眺望远方5分钟。
（2）固定时间阅读的习惯。
每晚7：30分到8：00（3）经常去图书大厦和少儿图书馆。
选书时考虑孩子的阅读兴趣。
不强迫孩子读他不感兴趣的书，以避免造成他对书籍的反感。
（4）爱护书本、摆放图书有条理、善于使用工具书。
（5）读书要善于交流。
家长及时与孩子分享读书的乐趣，比如让孩子给父母朗读书中的精彩片段。
预习复习的习惯（1）前一天晚上预习第二天的语文、算术课程，划出重点，找出难点，加强听课的针对性。
（2）当天下午放学，首先复习今天课堂所讲内容，没有不懂的问题后，开始写作业。
（3）周六对上周所讲内容进行复习，在列表小结的基础上，举一反三，融会贯通，巩固提高。
每天一点点的学习习惯（1）每天朗读5分钟《经典文学》（2）每天做一道数奥题（3）每天听读5分钟英语（4）每天收集三条信息（看新闻联播、上网或读报纸）增强记忆的10种方法：1．注意集中记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。
如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。
2．兴趣浓厚如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。
3．理解记忆理解是记忆的基础。
只有理解的东西才能记得牢记得久。
教学心得体会：培养学生独立完成作业习惯
教学心得体会：培养学生独立完成作业习惯
从教学实践中，我发现培养学生独立完成作业习惯对他们的成长是至关重要的。
以下
是我得出的教学心得体会：
首先，为学生提供适当的指导和支持是培养独立完成作业习惯的关键。
在布置作业时，我会给出明确的要求和指导，并与学生解释清楚任务的目标和重点。
同时，我也鼓励
学生主动提问和寻求帮助，以确保他们正确理解作业内容。
其次，培养学生良好的时间管理能力对于独立完成作业习惯的养成至关重要。
我会在
课堂上教授学生如何合理规划自己的时间，如何将作业合理地分配在每天的学习计划中。
我也鼓励学生制定自己的学习时间表，并帮助他们坚持执行。
然后，要给学生足够的自主权。
我发现，当学生对自己的学习有一定的掌控权时，他
们更有动力去独立完成作业。
因此，我会让学生自己选择适合自己的学习环境和学习
方式，让他们感受到自主学习的乐趣和成就感。
最后，及时反馈是培养学生独立完成作业习惯的必要条件。
我会认真批改学生的作业，并及时给予他们反馈。
我会指出他们的错误和不足，并鼓励他们改正和提升。
我也会
表扬他们的进步和努力，以增加他们对独立完成作业的自信心。
总的来说，培养学生独立完成作业习惯需要教师和家长的共同努力。
教师应该提供指
导和支持，帮助学生掌握良好的时间管理能力，并给予及时的反馈。
家长应该给予学
生足够的自主权，并鼓励他们独立完成作业。
通过教师和家长的共同努力，学生的独
立完成作业习惯会逐渐形成，并对他们未来的学习和生活产生积极的影响。
行为习惯每周寄语
1 / 7 重
点习
惯
养成
本 周 1、课前预习习惯：
能够自觉地、脚踏实地地进行预习，达到老师要求的目标。
2、认真完成作业习惯：
能自觉、独立、认真完成，
完成后做到认真检查。
2 / 7 要以真诚对待别人， 更要有宽大的胸怀。
每
周
寄
语
3 / 7 重
点
习
惯
养
成
本
周 1、自主预习，自主学习：
能够自觉地进行课前预习，自主学习，培养自己的自学能力。
2、认真完成作业：
独立、自主、认真、按时、按量完成作业。
4 / 7 勤奋是开启知识大门 的一把金钥匙。
每 周 寄 语
5 / 7 重
点习惯养
成
本 周 1、认认真真写好钢笔字： 握笔姿势正确、书写工整、卷面整洁。
2、认认真真完成作业： 能够按时、保质、保量、独立地写好当天作业。
6 /
7 学 好 英 语， 沟 通
世 界。
每 周 寄 语
7 / 7。
自主完成作业
小学生自主完成作业习惯的养成一、背景与意义：处在小学阶段的儿童，大部分对自主完成作业存在困难.因为他们对自我完成作业的意识不成熟，家长又不重视,所以往往忽略了作业的重要性.那么如何培养学生自主完成作业习惯成为教师与家长迫在眉睫的大事,就此我在2007年进行了“小学生自主完成作业习惯的养成”的探究。
通过对该课题的探索与实践，来解决学生不爱完成作业的难题,使学生逐渐养成自主完成作业的习惯.课题的探究与实践遵循由浅入深、由低年段到高年段、由简到繁的原则.改变教师布置作业的方法,使学生对完成作业产生浓厚兴趣，养成自主完成作业的习惯,体会到成功的喜悦.二、研究与实践过程（一）发现问题、查找原因自参加工作以来，在教学中，我一直对一个问题感到困惑：“虽然课堂教学中学生积极主动发言,课堂目标达成率较好,但为什么学生的学习成绩欠佳呢？”面对这个疑惑可能大多数老师会有相同的感受:那就是学生不爱完成作业，缺乏对知识的巩固.就目前学生的学习情况来看,学生大至分为三类:一是能主动完成作业,成绩优异.无论从课内作业来看,还是课外自主作业来看,这类学生具备了主动完成作业的习惯。
二、是能完成老师布置的预习、复习等任务，但学习上欠主动，需要在老师布置安排下进行学习，总是以完成老师布置的作业为标准。
这类学生成绩中等.三、是在老师或家长的督促下，才能够完成所布置内容，得过且过，这类学生属于没有一丝自主完成作业的意识。
从以上情况我们不难看出，一个学生的学习成绩好与不好，很大程度取决于他是否具备了良好的自主完成作业的习惯。
中国有句老话是这样说的：“师傅领进门，修行在个人。
”这不正是在告诉那些莘莘学子关于学习的硬道理吗？然而是什么原因致使学生缺乏自主完成作业的习惯呢？原因分析：1、教师方面原因:由于学生的智力发展水平不均衡，所以他们完成作业的能力也不同。
作业的对象与数量统一，形式死板，缺乏层次感，不利于调动全体学生的学习积极性，不能使不同层次的学生在各自的起点上都有所收获。
我会独立完成作业不抄袭不作弊
我会独立完成作业不抄袭不作弊我会独立完成作业不抄袭不作弊在学习过程中，学生需要完成大量的作业和任务。
如何独立完成作业，不抄袭，不作弊，成为了每个学生需要面对的重要问题。
本文将讨论如何独立完成作业，并提供一些有效的方法和技巧。
一、养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯对于独立完成作业是非常重要的。
首先，制定一个合理的学习计划，按时完成作业。
合理安排时间，合理分配任务，可以有效地提高学习效率。
其次，保持专注和集中注意力，避免分心和浪费时间。
找一个安静的学习环境，远离干扰，集中精力完成作业。
最后，做好笔记和记录，及时复习和巩固所学内容。
良好的学习习惯将有助于提高知识水平和学业成绩。
二、理解问题和要求在独立完成作业时，学生应该仔细阅读问题和要求，确保理解清楚。
如果对问题和要求有任何疑问，应该及时向老师或同学请教，明确理解。
理解问题和要求的关键点，有助于准确地回答和完成作业，避免偏题或者错误。
三、独立思考和解决问题独立思考和解决问题是独立完成作业的核心。
不要依赖他人的答案和解决方案，而是应该自己思考，找到合适的方法和策略。
通过自己的努力和思考，可以提高自己的分析和解决问题的能力，培养独立思考的能力。
四、查找可靠的参考资料在完成作业的过程中，有时需要查找资料进行参考。
然而，要注意选择可靠和权威的参考资料。
可以通过图书馆、学术期刊、正规出版物等渠道获取可信的资料。
同时，还要注意引用和参考资料的准确性，并标明出处，避免抄袭和版权纠纷。
五、避免抄袭和作弊独立完成作业的前提是要避免抄袭和作弊。
抄袭是指直接复制他人的作品或者观点，并未标明出处。
作弊是指使用非法手段获取他人的答案或者信息。
这两种行为都是不道德的，严重损害个人的学习成果和声誉。
学生应该按照学校的规定和要求，保持诚信和独立完成作业。
六、寻求帮助和合作独立完成作业并不意味着完全孤立。
在遇到困难和问题时，可以寻求他人的帮助和合作。
可以向老师请教，向同学交流，互相学习和帮助。
如何帮助孩子培养独立完成作业的习惯
如何帮助孩子培养独立完成作业的习惯孩子的学业成绩和学习能力是家长们非常关心的事情。
在孩子面临大量作业的情况下，让他们能够独立完成作业是培养孩子学习能力的重要一环。
本文将探讨如何帮助孩子培养独立完成作业的习惯，为他们的学习之路铺平道路。
1. 理解孩子的能力和发展阶段了解孩子的能力和发展阶段是培养孩子独立完成作业习惯的关键。
年龄越小的孩子需要更多的指导和监督，而年龄较大的孩子则应该逐渐培养他们自己完成作业的能力。
家长应该根据孩子的年龄和能力，为他们提供适当的支持和指导。
2. 创造良好的学习环境良好的学习环境对于孩子独立完成作业非常重要。
为孩子提供一个安静、整洁、有足够光线和舒适的学习空间。
确保桌面整洁，提供足够的学习和写作工具。
此外，家长也应该关注孩子的作息时间，保证他们有足够的休息和精力来完成作业。
3. 建立合理的作业时间和计划为孩子制定合理的作业时间和计划，帮助他们养成良好的时间管理习惯。
根据孩子的学业负担和兴趣爱好来安排每天的作业时间，确保他们有足够的时间完成作业和休息。
此外，制定一个明确的作业计划，包括每项作业的截止日期和完成时间，让孩子学会合理规划时间。
4. 给予适当的自主权和责任感培养孩子独立完成作业的能力需要给予他们适当的自主权和责任感。
鼓励孩子思考和解决问题的能力，让他们自己决定作业完成的顺序和策略。
在孩子遇到困难时，给予适度的帮助和指导，但要避免代替孩子完成作业。
通过逐渐增加孩子的自主性和责任感，帮助他们培养独立完成作业的习惯。
5. 提供积极的鼓励和奖励机制孩子在学习和完成作业时，需要积极的鼓励和奖励。
家长可以设置奖励机制，例如完成作业后给予一定的奖励或表扬。
同时，也要对孩子的努力和进步给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的成长和进步。
积极的鼓励和奖励可以激发孩子的学习动力，帮助他们培养独立完成作业的习惯。
6. 建立与老师的良好沟通渠道与孩子的老师保持良好的沟通是培养孩子独立完成作业习惯的关键。
教学心得体会：培养学生独立完成作业习惯
教学心得体会：培养学生独立完成作业习惯
在教学过程中，培养学生独立完成作业的习惯是非常重要的，以下是我在教学中的一
些心得体会：
1. 提供清晰明确的作业要求：在布置作业时，一定要对学生清晰地说明作业的要求和
目标，并且提供具体的例子和指导。
这样可以帮助学生更好地理解和掌握作业内容，
减少他们在完成作业时的困惑和迷茫。
2. 管理学生的时间：在布置作业后，有时候需要给学生一定的时间来独立完成作业。
在这个过程中，我会提醒学生合理规划时间，避免拖延和临时抱佛脚。
此外，我也会
对学生进行适当的监督和检查，确保他们按时完成作业。
3. 鼓励学生自主学习：在教学中，我会鼓励学生主动寻找答案，并提供一定的自主学
习机会。
例如，在布置作业时，我会告诉学生他们可以利用课堂上学习到的知识和技
巧来解决问题。
这样的做法能够培养学生思维的独立性和创造性，提高他们解决问题
的能力。
4. 给予适当的奖励和鼓励：在学生独立完成作业后，我会给予他们适当的奖励和鼓励，例如表扬、奖励小礼物等。
这样可以激发学生的积极性，增强他们继续独立完成作业
的动力。
总的来说，培养学生独立完成作业的习惯需要教师的积极引导和学生的主动参与。
通
过提供清晰的作业要求，管理学生的时间，鼓励学生自主学习，并给予适当的奖励和
鼓励，可以有效地培养学生独立完成作业的能力，提高他们的学习效果和学习成就。
写作业的习惯
作业习惯
从小养成按时、独立、认真做作业的好习惯
1．把做作业当作自己的事情，把学习看作“学习知识、掌握本领的快乐享受”，积极主动地做作业，一经老师、父母催促、监督、劳神提醒。
要独立完成作业。
做作业时，不要老师、家长在旁边陪伴、监督。
2．会用专门的本子、信笺等记录老师布置的作业，记录时条目清楚，要求具体。
3．做完作业再玩。
放学回家，如果当天一次做不完，要有计划地分解成2次、3次……做完。
较长的黄金周、寒暑假分解作业任务要科学合理，既不要一放假就狂做一气，也不要开始就松松垮垮，临近假期结束时一阵恶补。
4．做作业时，要选择安静的环境，不要在喧闹的店铺、娱乐场所、客厅里做。
5．做作业前，要把手清洗干净，把桌面收拾整洁，不要用脏手拿书本和文具。
6．作业过程中不做与做作业无关的事情。
身边不要放置玩具、饮料和吃的东西，中途不要玩玩具、喝饮料、吃东西，不要随便起身上厕所、闲逛。
7．做作业讲效率，不拖拉。
每次作业要约定时间，争取在规定时间内完成。
8．遇到不会做的作业，先要动脑筋思考，可以在做完后向老师、父母、同学请教。
9．做作业时要保持正确的读写姿势、做到“足安、腰直、肩平、臂开、头正、三个一”。
10．做完作业后要仔细检查,发现错误及时订正。
高中生应该具备的十个好习惯
高中生应该具备的十大习惯高中学习是一个系统的过程，它不像初中的课程，可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的学习习惯，按部就班地跟着课程进度学习。
1、认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。
那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。
在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2、专心听课的习惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听讲的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会大大提高。
实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。
抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。
注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。
正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。
学习习惯养成目标及具体方法指导
5、与别人交流时，听懂别人的意思后再表达自己的想法。
培养学生的自学习惯 培养学生大胆发言的习惯
培养学生的阅读习惯
培养学生认书写的习惯 培养学生语文课前预习的习惯 培养学生认真倾听的习惯
培养学生独立完成作业的习惯
1、每天在记事本上认真记录下作业。
2、抓紧课余时间完成作业。
3、做题前认真审题，弄清题目要求。
4、遇到不会的问题，及时标注出来，借助相
。
关的工具解决问题。
2、按正确的笔画笔顺书写，注意字的间架结构。 3、认真检查不抄错字。
4、按照作业要求认真书写，尽量做到一次写对。 5、保持书本的整洁。
培养学生认真倾听的习惯
1、老师讲课认真听，重要的内容做好笔记。 2、老师布置任务时注意听清老师的要求。 3、同学发言时不打断、不插话，有问题别人说完再进行补 充与纠正。 4、虚心听取别人的意见与建议。
6、同学之间互相推荐书籍，扩大阅读面。
培养学生语文课前预习的习惯
1、为要学习的新字标注拼音、组词。遇到问 题及时查字典解决。 2、朗读课文，达到准确、流利。 3、为课文标出自然段。 4、思考课文主要写了什么内容。 5、在文中寻找课后问题的答案，进行简单的 标注。
培养学生认真书写的习惯
1、掌握正确的书写姿势。
自己的想法，不怕错。
4、不清楚的问题交流时多听取大家的意见，从而明
确自己说什么，怎么说。
培养学生的阅读习惯
1、语文课堂上认真学习各种阅读方法。 2、阅读与课文有关的内容，扩大自己的知识量。 3、阅读一些短篇美文，学习做简单的摘抄，积累。 4、阅读一些感兴趣的书籍，学习简单的批注，写写读书心 得。
5、定期办读书小报，整理自己的阅读所得。
学习习惯养成目标及具体方法指导学习习惯目标培养学生独立完成作业的习惯培养学生的自学习惯培养学生大胆发言的习惯培养学生的阅读习惯培养学生认真书写的习惯培养学生语文课前预习的习惯培养学生认真倾听的习惯培养学生独立完成作业的习惯1每天在记事本上认真记录下作业
孩子小学阶段最需要养成的四种习惯
1、小孩子最需要养成的四种习惯：一、长时间集中注意力的习惯；二、时间观念；三、管理自己物品的习惯；四、独立做作业的习惯2、靠老人带，怎么培养孩子独立做作业？3、做作业速度和质量哪个更重要？4、陪读时间要有多长？怎么做？5、训练专注力的关键是什么？6、班主任的建议你为什么要听？7、孩子的自我管理能力我当了近20年的班主任，好班也带过，普通班也带过，光是一到五年级的大轮班就带过3轮，看着孩子们从一年级懵懵懂懂地进来，到五年级学习能力基本成型，有一点很深的感受——一个孩子有没有在小学低年段培养起良好的学习习惯，对于以后的学习真的是至关重要的。
1、孩子最需要养成的四种习惯学习习惯有很多，对于低年级学生来说，当务之急最需要养成以下四种习惯：长时间集中注意力的习惯以一年级为例，这个年龄段孩子的注意力集中只能是20-30分钟左右，所以小学每堂课是35分钟，这是根据孩子年龄特点来的。
但是如果孩子经过一定训练，集中注意力的时间会拉得很长。
注意力对听课的内容和效率有极大影响，培养专注力的方式有很多，但我想着重说说“做规矩”的问题，因为随着近年来国际教育理念的传播，不少家长会忽略“规矩”的重要性。
我曾经带过一个班，班上有两个男孩子，他们读的幼儿园是国际教育模式的幼儿园，非常注重培养孩子的创新力，鼓励天性发展，这很好，但有个问题是，完全没有给孩子做过“规矩”。
一年级上课时，整个人坐没坐相，一堂课不停地动，手上不停地玩笔，东张西望，一节课下来基本什么都没听进去。
我说的“规矩”不是要让孩子一动不动，一动不动是违反天性的，但既然上课，就要有一个基本规范的坐姿，不能葛优瘫或者一刻不停地动，这样是没有办法进入积极专注听课的状态的。
至于转笔，可能有些家长觉得无关紧要，但对于小孩子来说，如果一节课一刻不停地在转笔玩笔的话，这些小动作一定是会分散专注力的。
我们把孩子的问题反馈给家长，希望家长在家一起配合给孩子建立起良好的行为规范，进而培养专注力。
二年级孩子怎样养成自主写作业的好习惯？
二年级孩子怎样养成自主写作业的好习惯？一、当你的孩子还在低年级时，就要严肃认真地对待他的功课，让他心里有点谱，别把上学当儿戏。
你可以用以下几种方法暗示他上学受教育有多重要：1.询问你的孩子这一天在学校发生了什么事，或者过得怎么样。
在这么问的时候，你得发挥一点儿创造性。
比如你可以问“可笑的事儿”、“吓人的事儿”、“糟糕的事”、“愚蠢的事儿”等等。
2.如果你不方便和老师面对面交流，不妨通过电话和老师认识并沟通。
3.尽可能多地参加学校组织的活动。
当父母积极参加家长教师联谊会，或者家长见面会等活动时，你们的孩子也会从中受益匪浅，因为老师能从父母那里更多更好地了解孩子。
二、你要强烈要求孩子早睡早起、按时到校、穿着得体、带齐他需要的文具，通过这种方式在潜移默化中让他明白：上学非常重要，因此，做家庭作业也同样非常重要！三、安排固定的时间让孩子做作业。
放学刚回家时是最理想的时间，因为在下午三四点钟的时候，孩子们依然精力充沛，而且学习起来效率更高。
如果你能在孩子放学后照管着他，让他在这个时候就开始写作业，那就太棒了！如果家里人都在晚上6点甚至更晚才到家，可以让孩子在你准备晚餐的时候写作业。
四、制定一些规矩并实践之。
坚持要求你的孩子做完作业才能出去玩、看电视，或打电话。
一旦孩子跑出去玩了，或者待在电视机前面，再想让他把心收回来开始做作业，那估计就成了“难于上青天”的事情了！如果孩子的作业很多，你又希望他有一点玩的时间，可以让他做1小时的作业，再玩上1个小时，然后再一鼓作气完成剩下的作业。
从星期一到星期五，不让他看电视，这么做其实没什么，而且还可以减少他和你晚上的对抗。
五、选出一个固定的地方，让你的孩子在那里学习，这样也能显示出家庭作业有多么重要。
我比较喜欢让孩子们在家里的中心位置——饭厅里做作业。
如果让孩子在他们自己的房间里学习，他们可能会觉得自己与外界有点儿隔离。
只要你的孩子学习起来不会分散注意力，厨房的餐桌就很好。
初中生应该养成的十大学习习惯
初中生应该养成的十大学习习惯初中生研究是一个系统的过程，它不像小学的课程，可以凭借小聪明在考前突击一下就把成绩提上去，对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说，预、听课、复、作业、笔记等等都是必不可少的环节，不但这样，还有一些惯性的做法需要培养，高中生应当尽早养成良好的研究惯，按部就班地跟着课程进度研究。
1、认真预的惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预，有的同学根本没有预，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到预的重要性。
那么预有什么样的好处呢？课前预也是研究的重要环节，预可以扫除课堂研究的知识障碍，提高听课效果；还能够复、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预可以加强记课堂笔记的针对性，改变研究的被动局面。
在预时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补此时的知识；找出本课的难点和重点（作为听课的重点）；对重点问题和自己不理解的问题，用笔画或记入预笔记。
2、专心听课的惯如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心，会直接影响到听课的效果，如果在每节课前，学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率一定会提高。
实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。
抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课宝贵时间，增加了课下研究的负担，这大概正是一部分学生研究负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。
注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反应。
正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。
思路就是思考问题的线索。
如何培养学生独立完成作业习惯
如何培养学生独立完成作业习惯1、努力把学生引入做作业的境界，要求学生先复习后作业学生做作业的过程实际上是帮助学生总结所学知识，检验其掌握知识巩固程度的过程，而有的学生却不知道做作业有什么用，只因为是老师布置的，不得不做，有的学生课后不看书不整理，不理解消化就忙着做作业，这样，即使做了作业，也没有多大效果，因而要让学生明白做作业的意义，家庭作业是非做不可的。
每道作业题与课堂学习的教材内容都有内在的联系，因此，要使学生养成先复习功课，弄懂所学知识，然后再做作业的习惯，使学生有章可循，以便收到事半功倍的效果。
2、取得家长的支持，要求学生独立完成作业作业是学生自己的事，必须独立完成，只有独立完成，知识才能真正为自己所掌握。
可是有的学生拿到题目，一碰到困难就问别人，或抄别人的，甚至有的家长在指导学生做作业时代做，讲答案这是不规范的，家长的帮助只限于启发、引导和督促学生完成作业。
作业完成了，还应该独立检查，不要轻易与别人对答案。
如果学生养成不对答案就不放心的习惯，那么有时即使做对了，也不一定对所学知识就已经理解；做错了，就会照别人的答案一改，错在何处，并不明白，而且更严重的是会不知不觉地养成依赖别人的习惯。
当然，遇到独立思考解决不了的问题，绝不要轻易放过，应该去请教老师、家长或同学，不要不懂装懂，应在别人的启发帮助下弄懂后自己再独立完成作业，不要简单地把别人告诉的答案一抄就了事。
3、要求学生按时完成作业教师必须要求学生按时完成作业，做到今日事今日毕。
因为当天的功课刚学过，印象还比较深刻，做起来顺利，准确率高，又不用花太长的时间就能做完。
如果拖拖拉拉积在一块，就会生厌，学过的知识没能加以巩固，做起来会觉得力不从心，因而往往就会去抄袭别人的作业，更重要的是老师布置的作业是学生复习的重要工具，是预习的准备，今天的作业完不成，明天的新课就不容易听懂了。
4、要求学生认真完成作业学生的作业态度充分反映了其学习态度，教师应建立明确的作业规范，并在实施中严格要求学生：书写要清楚整洁，格式要正确，要细心，不写错别字。
培养学生独立完成作业的良好学习习惯
培养学生独立完成作业的良好学习习惯独立完成作业，是学生自我管理的一种表现，更是其思维水平的训练过程。
面对作业中出现的问题，学生要积极主动思考，即时分析问题出现的情境，有效提出解决策略，从而提升自身的学习水平。
这个过程也是对学生毅力的考验。
做作业是学生每天必有的学习活动，假如不养成良好的作业习惯，孩子就会一次又一次地放弃学习的机会，甚至会影响到性格乃至命运。
所以，培养学生独立完成作业的习惯尤为重要。
下面从学生不能独立完成作业的原因入手，提出培养学生独立完成作业的良好习惯的几点做法。
一、分析原因，找出问题的症结所在。
（1）思维反应慢。
如我教过的一个学生，一次上课，我让大家复习学过的描写春天的古诗，反应快、背得快的学生已经背完了，而这个学生最简单的《咏柳》还没背全呢。
针对这种情况，除了上课，经常提醒外，我特别给他布置一些基础的、重点的题做，他的作业少而精，不但让他完成了学习任务，而且保存了他对学习的信心。
（2）不理解，不会做。
为完成作业，他们就有可能会抄袭。
这时，老师就要擅长观察，有的学生可能是因为不会而完不成作业的，所以老师要即时在课堂上实行指导。
假如是做家庭作业，家长要在他们遇到困难时，给予即时协助，但不能包办代替。
（3）注意力不集中。
如在做作业时，经常在手边放一些小玩具，常常会发呆等。
这样完成各门功课的时间就会很长，甚至不能按时完成。
这时，我们就要训练孩子如何集中注意力做一件事情，如完整地阅读一本书、每天练字十分钟等。
二、培养学生独立完成作业的做法：教师在培养学生独立完成作业的习惯时要注意：1、让学生明白作业的重要性。
作为教师一定要向学生解释布置作业的重要性，假如不讲清楚做作业的意义所在，会使学生对独立完成家庭作业的重要性不理解。
在每学期初，教师应和同学们相互交流沟通，让同学们充分理解到做好家庭作业的重要性和必要性。
所谓好的开端，是成功的一半，所以开头这个步一定要做好、做到位，深入到学生的心里去。
小学生学好数学应培养哪些好习惯
小学生学好数学应培养哪些好习惯
养成良好的学习数学的习惯是学好数学的基础，我认为小学阶段应养成以下一些良好习惯：
一、认真听讲的习惯
听课时精力要集中，课堂上不要东张西望，不做上课无感的动作，老师讲到哪里注意力集中到哪里，学生的思维就跟哪里。
同时听课时要目标明确，要抓住新知识的生长点，新旧知识的转化过程，公式、法则的推导过程等重点、疑点去听课，既能听出“门道”，又能学的轻松，从而提高听课效果。
二、独立作业的习惯
独立完成作业，既有利于掌握学过的基础知识，养成刻苦钻研、勤奋踏实的优良品质，又有利于老师掌握学生的真实情况，以便对症下药，因此，作业时，不要跟别人对算式和结果，更不能抄袭别人的作业。
三、仔细计算的习惯
做题时，不仅要会方法，懂算理，还要养成仔细计算的习惯。
如抄题不要抄错数字列竖式进位不漏，退位不忘，能简算的要简算，做到一步一回头，步步可检查。
四、解题之后及时小结的习惯
解题不是目的，而是一种手段，完成答案只能完成了解题任务的一半，这是因为每道题的分析与解答过程中都蕴含着大量基础知识、基本技能和解题技巧，因此学生做完一类题或某些典型
题之后要有意识地对解题思路，解题方法及时总结、提炼、升华并加以应用，这样才能起到事半功倍的效果。
五、敢讲敢问的习惯
要敢于讲出自己的见解，讲出自己对问题的认识和思路，即使错了，也可以作为一次教训，遇到不懂的地方，就要大胆地问老师或同学，要有一种打破砂锅问到底的勇气。
小学生只要坚持不懈地养成以上好的学习习惯，就一定能取得好的学习成绩。
小学五年级学生应养成的八大行为习惯
小学五年级学生应养成的八大行为习惯小学五年级，作为小学高年级的重要阶段，不仅要求学生掌握更为复杂的知识技能，也强调行为习惯的进一步成熟与完善。
这一时期，良好的行为习惯将为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。
以下是小学五年级学生应重点培养的八大行为习惯：1.定时学习作息建立固定的学习、休息和娱乐时间表，确保充足的睡眠和高效的学习状态。
合理安排每天的学习计划，避免拖延，确保学习任务按时完成。
学会调整作息以适应特殊情况，如考试周或学校活动的调整。
2.独立完成作业明确作业是自己的责任，不依赖家长或老师催促。
在遇到困难时，先尝试自己解决，而非直接寻求答案或抄袭。
完成作业后，自我检查并订正错误，培养自我评估能力。
3.阅读良好习惯选择多样化的阅读材料，包括文学、科学、历史等，拓宽视野。
对感兴趣的书籍进行深入阅读，理解其内涵和主题思想。
鼓励学生做读书笔记，记录阅读中的所思所感，提升思考和表达能力。
4.礼貌待人接物在日常生活中，使用礼貌用语，尊重他人意见和感受。
在公共场合保持安静，不喧哗打闹，遵守公共秩序。
学会感恩，对帮助过自己的人表示感谢，培养感恩意识。
5.整洁个人环境保持书包、课桌、卧室等个人空间的整洁有序。
养成定期打扫个人卫生和周围环境的习惯。
培养垃圾分类和环保意识，减少浪费，保护环境。
6.积极参与活动积极参加学校组织的各类活动，如运动会、文艺汇演、社团活动等。
参与社区志愿服务，培养社会责任感和公民意识。
在团队活动中学会合作与沟通，提升团队协作能力。
7.时间管理意识学会区分任务的紧急程度和重要性，合理安排时间。
利用课间、等车等碎片时间进行短暂的学习或放松。
定期反思自己的时间管理情况，及时调整优化时间安排。
8.尊重师长同学尊重老师的辛勤付出，认真听讲，按时完成作业，有问题时礼貌请教。
与同学和睦相处，互相帮助，共同进步，不嘲笑或欺负他人。
无论同学的学习成绩或家庭背景如何，都应以平等和尊重的态度对待。
总之，小学五年级是学生行为习惯进一步固化和提升的关键时期。
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独立完成作业的习惯
按时独立完成作业，是考察学生学习态度、学习习惯及培养学生独立思考能力的主要途径。
学生的作业不仅能反映学生知识、技能的水平和教学效果，而且也能反映学生的学习态度和学习习惯，表现教育的结果。
做一个好学生必须有学习责任感，而按时独立完成学习任务是学习责任感的具体表现。
一个好学生到了该学习的时候就应该放下一切，主动地去学习，应该自己完成的作业决不让别人代替。
但是，如果学生自制力差，还没养成习惯，一时难以做到，这就要求教师给以督促和指导。
不管学生提出什么理由和借口，当天的作业必须当天完成，决不允许拖到第二天。
如果学生做作业中遇到了困难，教师只能给以讲解和启发诱导，鼓励他自己去克服困难、找到答案，决不能包办代替。
因为孩子要掌握知识、发展智力、培养不怕困难的坚
毅精神，只有通过独立思考
独立工作才能做到。
培养学生善于质疑的习惯,在参与、经历数学知识发现、形成的探究活动中，善于发现，提出有针对性、有价值的数学问题，质疑问难，是学生创造性学习习惯培养的一个重要方面。
问题是数学的心脏。
在数学学习过程中，要逐步培养学生自主探究、积极思考、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。