初一政治成功需自信教案及练习题
最新整理七年级初一政治自信是成功的基石_2.docx
最新整理七年级初一政治教案自信是成功的基石
课
题
自信是成功的基石
课
时
1
课
型
新授
教
学
目
标
知识与技能
了解自卑、自负与自信与成功的关系
过程与方法
通过音乐、图片、讨论、自主探究来完成教学
情感态度
与价值观
树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度；在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观和价值观。
重点
自信者的哪些心理品质有助于成功难点
了解自负和自卑让人远离成功
教
具
PowerPoint课件
教学流程
教学内容
教师调控
学生活动
设计意图
时间
组织教学
创设情境导入新课
新
授
过
程
新
授
过
程
师生互致问候。
七年级政治下册 自信是成功的基石示范教案 人教新课标版
第二框自信是成功的基石●从容说课本框主要讲为什么自信有助于成功，而自负和自卑则使人远离成功。
本框有两目。
第一目“一对孪生子共有的心态”。
通过小铭的故事引出“自卑和自负都源于对自己的不客观认识，都是以自我为中心的心态的产物”。
接下来剖析以自我为中心者的心理活动，帮助学生认识到为什么自负者和自卑者都会远离成功。
第二目“自信有助于成功”。
运用德摩斯梯尼的故事引发学生探究问题的兴趣：其成功的原因是什么？接下来深入分析阐明自信者所具有的乐观、好奇、专注等心理品质，使得他们能目标专一、不怕困难、注重行动，从而获得成功。
由此帮助学生认识自信和成功的关系，产生成为一个自信者的强烈的愿望。
本框落实的课标具体要求有“自尊自强”中的“养成自信的生活态度”。
教学重点：自信有助于成功。
教学难点：自信的重要性。
教学方法：比较法，事例说明法。
●教学目标情感态度、价值观目标1.树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度。
2.在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
能力目标1.能够走出自信的误区，不自负、不自卑。
2.运用正确的方法，增强自信心。
知识目标了解自信与自负和自卑的区别，以及它们与成功的关系。
●教学重点自信有助于成功。
●教学难点自信的重要性。
●教学方法比较法、事例说明法。
●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程［导入新课］（多媒体显示）［师］唐朝著名诗人李白说：“天生我材必有用。
”我们芸芸众生正是抱着必胜的信念对待未来。
自信可以使人不断进取，催人自强不息，还可以使人道德高尚。
自信是一种良好的心理品质，它在一个人成才、成功中起着重要作用。
自信对我们来说这么重要，但并不是每个人都能对之有一个正确的认识。
投影中出示的格言就给了我们一点提示，下面我们就来看今天的学习内容——［讲授新课］第二框自信是成功的基石(板书)一、“一对孪生子”共有的心态（板书）活动一：小铭为什么未能当选？你能提出什么忠告吗？·活动目的让学生看到自负和自卑常常在一个人身上并存，因为它们都产生于对自己的不正确认识。
初一政治成功需自信教案及练习题
初一政治成功需自信教案及练习题成功需自信一、教学目标：1、情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，正确认识自我价值的优势，树立正确的自信心。
2、能力：初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；了解一个人要树立自信的基本途径和方法。
二、重点难点：教学重点：扬起自信的风帆教学难点：自信是成功的基石三、前准备：教师准备：了解学生的自信状况，制作。
学生准备：搜集自信对事业成功的影响的事例。
四、教学流程：（一）创设情境，导入新教学内容教师活动学生活动导入新师问：同学们知道为什么每个班级诗词中都有“我行，我能行”吗？（引导学生表达自己的感受。
然后教师归纳提升、引出话题）师小结：自信是一种信念，是一种力量，是相信自己必定成功的态度。
相信自己“我能行”。
今天我们就来共同探讨关于自信的话题。
【多媒体】呈现题：成功需自信上背诵班级誓词学生自由回答（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动自主探究第一目：自信是成功的基石第二目：扬起自信的风帆一、［预习提示］：本节有二个层次1、2、【多媒体】典型故事《小泽征尔获奖》小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。
在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。
起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。
他觉得是乐谱有问题。
这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。
面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说："不！一定是乐谱错了！"话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的"圈套"，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下，能否坚持自己的正确主张。
前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。
(七年级政治教案)7.2成功需自信教案及练习题
7.2成功需自信教案及练习题七年级政治教案●一、教学目标：1、情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，正确认识自我价值的优势，树立正确的自信心。
2、能力：初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；了解一个人要树立自信的基本途径和方法。
●二、重点难点：教学重点：扬起自信的风帆教学难点：自信是成功的基石●三、课前准备：教师准备：了解学生的自信状况，制作课件。
学生准备：搜集自信对事业成功的影响的事例。
●四、教学流程：六、课堂巩固：（一）选择题：1、“你行，我也行”！以此为主题的世界夏季特殊奥林匹克运动会于____年10月2日在上海开幕。
智障运动员在赛场上展现出乐观进取的风采，实现了人生价值的升华。
事实表明（）a.自信是成功的基石b.自信的人决不允许别人超过自己c.自信是运动员特有的心理质量d.自信的人一定能事事成功2、《李小龙传奇》在央视一台热播后，社会上再次掀起了“功夫”热。
李小龙始终坚信自己，他以“walk on”精神，让中国面孔感动世界，使中国功夫震惊世界。
李小龙带给我们每一个中国人的启示是（）a．要具有强烈的民族自信心，做自信的中国人b．要在实践中充分发挥自身的潜能c．要自尊自爱、尊重他人3、面对国际金融危机，xx总理说：“在经济困难面前，信心比黄金和货币更重要。
”下列对这句话的理解正确的是（）a、只要树立信心，就一定能够战胜经济困难b、面对困难和挫折，树立信心对走出困境具有重要作用c、在现实生活中黄金和货币并不重要d、恢复信心是解决当前经济困难的根本举措4、有人问居里夫人，您认为成才的窍门是什么？她肯定的说：“恒心和信心，尤其是自信心”。
由此可见（）a．有了信心，任何事情都可以办好b．自信心是成才成功的重要条件c．居里夫人是靠恒心和自信成功，其它人却不尽如此d．只要自信，无需别人帮助，就能成才与成功5、爱迪生在发明电灯的时候，先后使用过上千种材料做灯丝，可是没有成功。
成功需自信初一政治教案导学案试题
成功需自信初一政治教案导学案试题初一政治导学案课题7．2成功需自信课型新授授课时间执笔审核本科编号学习目标：1．初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
2．掌握自信的重要作用，理解自尊和自信的关系。
知道树立自信的基本途径和方法。
学习重点：扬起自信的风帆学习难点：自信是成功的基石课前准备：预习本节课内容，搜集有关自信对于事业成功的影响的事例材料，访问本班同学，了解其培养自信的方法。
导学过程：一、预习导学（感悟自信、培养自信）是走向成功的第一步。
自信的重要作用（意义）：是成功的基石。
①自信使人②自信使人有和。
③自信才能。
2．树立自信的方法和途径①②③④二、共同探究（一）自信是的基石1．读p7电视台智力竞赛和女科学家弗兰克林的事例，从材料中你能得出些什么？一个充满自信的人，一个缺乏自信的人，结论：自信使人你自己有过因自信获得成功的经历吗，说出来与大家分享。
2．读p8华罗庚的材料在困难面前华罗庚是怎么做的？是什么给他这么大的勇气和力量？当你遇到困难时，你会怎样对待？结论：自信使人有。
3．读课本杨扬的事例，回答：杨扬的成功除了自身所具备的实力外，还得益于什么？。
由此你得出结论：自信能使人。
发掘自己潜能的前提条是，。
读课本上p10—p11所有事例，总结树立自信的方法。
1．通过读大仲马的事例，你学到了哪种树立自信的方法？2．阿泽是怎样树立自信的？3．通过读王立的事例，你有何收获？_______________________________________________.是影响自信的一个重要因素。
4．自卑的人能不能树立自信，为什么？三、思考知道自卑心理的危害并掌握几种克服自卑心理的方法。
四、过关测试（一）我选择（每小题只有一个最佳答案）1．自信的人面对学习、工作和生活的挑战时，会这样做：①抓住机会，迎难而上②主动出击，毫不犹豫③积极寻找方法，直至取得成功④勇敢坚强，毫不气馁A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④2．莎士比亚说：是走向成功的第一步。
初一政治成功需自信教案及练习题.doc
初一政治成功需自信教案及练习题成功需自信一、教学目标：1、情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，正确认识自我价值的优势，树立正确的自信心。
2、能力：初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；了解一个人要树立自信的基本途径和方法。
二、重点难点：教学重点：扬起自信的风帆教学难点：自信是成功的基石三、课前准备：教师准备：了解学生的自信状况，制作课件。
学生准备：搜集自信对事业成功的影响的事例。
四、教学流程：（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入新课师问：同学们知道为什么每个班级诗词中都有“我行，我能行”吗？（引导学生表达自己的感受。
然后教师归纳提升、引出话题）师小结：自信是一种信念，是一种力量，是相信自己必定成功的态度。
相信自己“我能行”。
今天我们就来共同探讨关于自信的话题。
【多媒体】呈现课题：成功需自信上课背诵班级誓词学生自由回答（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动自主探究第一目：自信是成功的基石第二目：扬起自信的风帆一、［预习提示］：本节课有二个层次1、 2、【多媒体】典型故事《小泽征尔获奖》小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。
在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。
起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。
他觉得是乐谱有问题。
这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。
面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说："不！一定是乐谱错了！"话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的"圈套"，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下，能否坚持自己的正确主张。
七年级政治教案成功需自信
成功需自信教学目标:1.情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，充分认识自我价值的优势，树立正确的自信心。
2.能力：初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3.知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；了解一个人要树立自信的基本途径和方法。
教学重点、难点:本课的教学重点是“扬起自信的风帆”。
这是因为第一，本课的教学目的是让学生在充分认识自信的重要性的基础上，掌握培养自信的方法，进而树立起自己的自信心，成为一个自信的人。
第二，从学生的实际情况来看，大多数学生对获得自信的方法知之不多，因而在教学中要把让学生理解并掌握这些方法作为着力点，重在应用和实际效果。
本课的教学难点是“自信是成功的基石”。
因为这部分内容理论性较强，以初一学生的能力理解起来会有一定的难度。
因此，教学中不能在理论上给学生过多地解释，而要充分发挥事例的作用，更要调动学生从自身的经验中去感悟和体会。
【教法分析】心理测试法：通过做自我测试题，让学生了解自己的自信到底有几分，以便有的放矢地加强锻炼，增强自信心。
事例感应法：精选典型而新颖的事例，引导学生感悟，明了其中的道理，教师通过适当点拨，使学生对自信重要性的认识得以升华和提高。
生活体验法：借助于学生已有的生活经验，联系自身的实际，体会自信的重要性，学会树立自信的方法，并真正明白为什么要这样去做。
活动引领法：通过设置活动，使学生在做的过程中学会自信，为自己找到自信的“支点”，获得成功的快乐，并在今后的现实生活中自觉践行。
【学法分析】感悟法：让学生积极思考，结合自身感受，认真感悟自信的道理，明确自己的优势和不足，并找到今后努力的方向。
参与法：让学生积极参与课堂组织的各项活动，在互动合作中真诚相待，寻找自信，也帮助他人树立自信。
【教学流程】一、测测“你的自信有几分”这是我从网上下载的一份心理测试题，通过完成这份试题，让学生对自己的自信程度有个初步的把握。
初中政治《成功需要自信》教案
《成功需要自信》一、教学目标【情感态度价值观目标】正确认识自信的作用和自我价值的优势，相信自己，树立正确的自信心。
【能力目标】初步掌握克服自卑树立自信的方法，在正确自我评价的基础上塑造一个自信的我。
【知识目标】认识自信对成功的重要作用，知道树立自信的基本途径和方法。
二、教学重难点【重点】认识自信对成功的重要作用，知道树立自信的基本途径和方法。
【难点】初步掌握克服自卑树立自信的方法，在正确自我评价的基础上塑造一个自信的我。
三、教学方法情景教学法、小组讨论法、问答法四、教学过程环节一：新课导入自信心是推动人们不断上进的动力。
自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。
大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。
意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去吧!伽利略在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火，亦然对自己的观点笃信不疑：这个世界最终会了解我的。
20世纪20年代末期，中国革命处于低潮，许多人提出了“红旗还能打多久”的疑问，可是毛泽东没有低头，他说：星星之火，可以燎原。
两年之后，在江西瑞金建立了中国第一个红色政权。
经过十几年的斗争，伟大的中华人民共和国宣告成立。
他们之所以成功，一个共同的特点就是自信。
邓亚萍说：我自信，我成功。
凭着这种精神，她在世界大赛中屡克强敌，即使在比分落后时也能镇定自若，信心百倍，反败为胜。
自信为什么会有这么大的作用?怎样才能培养自己的自信心?这节课我们就来探讨这两个问题。
环节二：新课讲授1.自信是成功的基石活动一：读一读教师讲一个故事电视台举办中学生知识智力竞赛，每个学校只能选拔一名最优秀的学生代表参加。
某中学公布了这一消息，并号召同学们报名参加学校的选拔考试，由于名额仅有一个，许多学习优秀的学生都觉得自己不是最优秀的，没敢报名参加测试。
出乎大家意料的是，一个平时学习成绩一般，身材矮小的女学生被选中了。
这一下，那些自视学习优秀的学生心理不平衡了，纷纷找学校领导要求参加选拔考试，学校当然拒绝了这种请求，并回答：你们连学校的选拔测试都没有勇气参加，要选拔你们代表学校去电视台同其他学校的代表一同比赛，你们能有信心吗?电视台举办的知识智力竞赛如期举行，该校这一女生在比赛中取得了较好的成绩。
七年级政治上册《成功需自信》教案 新人教版
山东省郯城县第三初级中学七年级政治上册《成功需自信》教案新人教版
（一）情感、态度、价值观：正确认识自信的作用和自我价值的优势，相信自己，树立正确的自信心。
培养
自信心是推动人们不
可以燎原。
两年之后，在江西瑞金建
强敌，即使在比分落后时也能镇定自若，
自信为什么会有这么大的作用？怎样才能培养自己的自
学生活动：
看来大家对刘翔真的知道的挺多的，
从大
必胜的信心是他主要的依靠。
家对待
（多媒体继续出示王立的材料）学生讨论：成功与自信的关系。
人教版初中政治七年级下册2.2自信是成功的基石word教案(11)
自信是成功的基石教学目标知识与技能了解自信的心理品质，以及它与成功的关系。
过程与方法运用归纳的方法学会自信,会自信的走向成功。
情感态度价值观树立自信的生活态度教材分析重难点教学重点：自信有助于成功教学难点：自信的重要性教学设想教法情境法;讲授法学法自主合作探究教具多媒体教具课堂设计一、目标展示1. 了解自信的心理品质，以及它与成功的关系。
2. 运用归纳的方法学会自信,会自信的走向成功。
3.树立自信的生活态度。
二、预习检测1.通过预习,你感受到自信的品质为什么会促使我们走向成功吗?2.通过预习,你认为自己通常情况是怎样克服自卑和自负消极影响的?三、质疑探究朗诵：《欣赏自己》(书本22页)刚才这几位同学表现非常出色，敢于说出“我能行”，敢于表现“我能行”，敢于体验“我能行”，这种我能行的态度就是自信。
说说什么是自信？导出自信的概念：自信又叫自信心，是人们在正确认识自己的基础上，知道自己的长处和优势，能愉快地接纳自己，相信自己的能力和才干。
简单地说，就是指一个人对自己的积极感受。
四、精讲点拨自信助我成功的一件事，你认为自信的人有哪些心理品质？自信的人胆大，自信的人英勇，自信的人坦诚，自信的人开朗，自信的人乐观，自信的人豁达，自信的人谦虚，自信的人热情，自信的人热爱生活，自信的人无所畏惧，自信的人快乐，自信的人容易接受自己的缺点……五、当堂检测1．什么是自信？2．你认为是自信的哪一个品质助你成功的？六、作业布置1.通过本节课学习，你认为自信为什么会让我们成功？2.《自信的力量》希腊神话里有一个雕刻家，名叫皮格马利翁。
他爱上了自己雕塑的一个女神的雕像，他把雕像当成是有生命的美丽女郎，日夜倾诉着自己的期望。
在皮格马利翁的期望和爱护下，雕像果然变成了真人，与他“白头偕老”了。
讨论：这个故事说明什么？板书设计板书设计：自信是成功的基石1、一对孪生子共有的心态2、自信有助于成功教学反思。
七年级政治下册 1.2.2 自信是成功的基石教案 新人教版
自信是成功的基石科目：政治主备人：课型：综合课课时：一课时一学习目标：1．进一步了解自信与自负、自卑的区别，引导学生认识自负和自卑必然导致失败。
2．让学生认识自信为什么有助于成功，了解自信的三种心理品质。
3.在树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观和价值观。
二重点，难点1、重点：让学生准确理解自信、自负、自卑三者的含义和区别所在。
2、难点：如何矫正自负者和自卑者的心理。
三、教法学法指导、教学模式运用教法、学法：本课教学中将学生的探究活动和教师的点拨结合起来，采用情景教学法、活动教学法、师生谈话法等教法，引导学生运用自主学习法、合作探究法、活动体验法等，感悟生活，拓宽思维，学以致用。
教学模式：一案六环。
模式链接：一案即导学案。
六环节指明确目标、自主学习、交流展示、点拨提升、达标测评、课堂总结。
（二）（自主学习板块）阅读课本，通过独学，对学，小组合作，引导学生快速阅读教材23——26页内容。
并注意提醒学生根据学习目标提示，在教材中勾划、圈划答案，做出标记。
（初步感知知识目标）。
引导学生自主学习，对照教材完成学案问题，并在书上勾画出来。
完成知识目标的学习。
快速识记。
问题：1．为什么自负与自卑都不会成功？2：自信者的哪些心理品质有助于成功？3．一对“孪生子”共有的心态是什么？1．注意发挥组长的重要作用，采取一对一的讨论学习，提高学生参与活动意识。
2．此环节为以后的探究活动做好基础。
（初步感知知识目标）？（三）合作探究——自信是成功的基石组与组之间展示，竞争，评比。
看谁做得更好。
（师生互动板块）1．活动一23页“小铭”为什么未能当选？你能提出什么忠告吗？”①学生进入情境：假设你的好朋友遇到了和小铭一样的问题。
③讨论交流他为什么未能当选？面对沮丧的他，你能提出什么忠告？④小铭的故事告诉我们什么?2．活动二为什么自信有助于成功学生课前收集材料，整理材料，课上讲解。
归纳整理教师总结：达标检测1．下列说法错误的是（）A、自负的人永远也无法燃起成功的火焰B、自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳的大小C、自信的人能把消耗降到最低，使时间的有效利用率最高D、自信是获得成功的前提，因此，要想获得成功，只要有自信就够了3．美国作家普拉格曼，第二次世界大战期间在海军服役时受了伤。
七年级政治 成功需要自信
七年级政治成功需要自信1、情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，体会自强不息在学习生活及事业成功中的意义；正确认识自我价值的优势，相信自己，树立正确的自信心；以自信的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成强者。
2、能力：初步学会克服自卑，树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、知识：知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；了解树立自信的基本途径和方法。
“扬起自信的风帆”“自信是成功的基石”1 、自尊的表现2、拥有自尊有何重要意义？3、你认为怎样做才能赢得他人的尊重？(阅读教材P81页－P85页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上)★★★一、自信是成功的基石★★1、自信使人勇敢阅读教材P81页材料，想一想：材料中女生成功的事实说明了什么，为什么说“自信使人勇敢”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________ __★★2、自信能使人具有克服困难的勇气，自强不息阅读教材P82页华罗庚的故事，困难面前的华罗庚是怎样做的？你有什么启示？_________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ __★★3、自信能使人发挥自己的潜能阅读教材P82页材料二，体会杨扬获胜后的喜悦想一想：杨扬的成功除了自身所具备的实力外，还得益于什么？_________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ __★★★二、扬起自信的风帆★★4、发现自我优势，找到自信的的‘支点’每个人都是独特的，都会有自己的优势。
七年级政治下《自信是成功基石》教学设计
七年级政治下《自信是成功基石》教学设计七年级政治下《自信是成功基石》教学设计七年级政治下册《自信是成功的基石》教学设计学目标情感、态度和价值观树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度。
在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
能力目标能够走出自信的误区，不自负、不自卑。
运用正确的方法，增强自信心。
知识目标理解自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系。
自信为什么有助于成功重点了解自信是成功的基石；培养自己具有自信的良好心理品质。
难点了解自负和自卑使人远离成功。
教法尝试教学法，合作探究法教具教学过程教学内容设计学生活动教学内容设计学生活动二次备课一、知识回顾1、自负、自卑、自信的区别。
二、导入新课小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。
在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。
起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。
他觉得是乐谱有问题。
这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。
面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：”不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛冠军。
从这个故事中不难看出成功与自信的关系。
今天我们就来学习二者的关系：自信是成功的基石。
三、出示学习目标1、了解自负、自卑的危害。
2、培养自己具有自信的良好心理品质四、出示尝试题1、自负与自卑的共同点。
2、自负与自卑的关系是怎样的？(为什么自负、自卑会远离成功？)3、自负、自卑、自信与成功的关系是怎样的？4、自信者的哪些心理品质有助于成功？五、合作研讨任务一“一对孪生子”共有的心态活动一：阅读课本第23页的情景材料，相互交流后回答：1、小铭为什么未能当选？2、面对沮丧的他，你能给他提一些忠告吗？活动二：阅读课本第23--24页的情景材料，相互交流后回答：这些想法的共同点是什么？归纳总结：自负与自卑的关系是怎样的？二者与成功的关系是怎样的？任务二自信有助于成功活动三：阅读课本第24--25页的情景材料，相互交流后回答：自信对于他取得成功，起了什么作用？活动四：读课文25页的活动探究，小组讨论：自卑的人会如何面对困难与失败？活动五：读课文25页第二段后活动探究，小组讨论：自负的人会如何看待表扬与夸奖？活动六：阅读课文第26页的活动探究，小组交流后回答：自负与自卑的人会如何从事自己的工作？六、当堂记忆：1、自信者的哪些心理品质有助于成功？七、小结这节课我们共讲了两个大问题：1.自负和自卑使人远离成功，因为自负和自卑者都是以自我为中心；2.自信是成功的基石，因为自信者有乐观、好奇、专注的良好心理品质。
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初一政治成功需自信教案及练习题
成功需自信一、教学目标：1、情感、态度、价值观：养成自信的生活态度，正确认识自我价值的优势，树立正确的自信心。
2、能力：初步学会克服自卑、树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。
3、知识：认识自信的重要作用，理解自尊和自信的关系；了解一个人要树立自信的基本途径和方法。
二、重点难点：教学重点：扬起自信的风帆教学难点：自信是成功的基石三、课前准备：教师准备：了解学生的自信状况，制作课件。
学生准备：搜集自信对事业成功的影响的事例。
四、教学流程：（一）创设情境，导入新课教学内容教师活动学生活动导入新课师问：同学们知道为什么每个班级诗词中都有“我行，我能行”吗？（引导学生表达自己的感受。
然后教师归纳提升、引出话题）师小结：自信是一种信念，是一种力量，是相信自己必定成功的态度。
相信自己“我能行”。
今天我们就来共同探讨关于自信的话题。
【多媒体】呈现课题：成功需自信
上课背诵班级誓词学生自由回答（二）分组探究，小组合作教学内容教师活动学生活动自主探究第一目：自信
是成功的基石
第二目：扬起自信的风帆一、［预习提示］：本节课有二个层次1、2、【多媒体】典型故事《小泽征尔获奖》小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。
在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。
起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。
他觉得是乐谱有问题。
这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。
面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说："不！一定是乐谱错了！"话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的"圈套"，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下，能否坚持自己的正确主张。
前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。
小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。
教师小结：一个充满自信的人，在面对学习、工作、生活的挑战时，有一种舍我其谁的“霸气”，当机会来临时，会毫不犹豫地抓住它，从而成就事业，取得成功。
自信的人在困难、挫折、失败面前能冷静、沉着地应对，并
保持乐观的心态，积极地采取措施，努力扭转困难局面，从而转败为胜。
每个人都具有相当大的潜能，如何才能吧自己的潜能发掘出来？相信自己，充满自信是必须具备的前提条件。
共4页，当前第1页1234板书：1、自信使人勇敢2、自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量3、自信使人发掘自己的潜能1、即兴表演（自信与自卑）2、分析表情骄傲过度自信
不足自卑3、展示自己我的优点有我的缺点有教师小结：要想自信应该先分析自己，通过分析我们知道要想自信就应该发现自己的优势，找到自信的支点，增强自信心。
还应该正式自己的不足，并想办法加以克服和弥补，使之变弱为强。
4、阅读感悟：【多媒体】阅读教材p10阿泽的事例，思考下列问题：试一试：找出自己2-3次成功的生活经历。
想一想：这些成功对帮助自己树立自信有什么作用？教师小结：自信如此重要，我们要在生活中积累成功。
5、请你诊断【多媒体】李然是一位从外地转来的同学。
上课回答问题时，他那带有很重方言的口音，总是引得大家哄堂大笑。
他的数学课也因为进度赶不上，已经连续两次测验亮红灯。
因此他上课不敢抬头看老师，也害怕老师让他回答问题；也不敢和同学交流，更害怕同学们会笑话他。
教师小结：要想树
立自信必须克服自卑。
板书：1、发现优势，积累成功2、在生活中积累成功3、正视不足，变弱为强4、克服自卑6、请你写一则可以激励自己、使自己更加自信的座右铭。
同学之间交流，选出一部分精彩的写在教室的板报学生快速浏览教材，小组内讨论解决，组长汇报本组的成果和疑问。
学生回答：1、通过这个事例告诉我们成功有一个重要的条件，你觉得这一重要的条件是什么？2、因此我们可以得出什么结论？（老师在多媒体显示答案：自信是成功的基石）3、自己有过因自信获得成功的经历吗？这些成功的经历给你什么感受？说出来与大家分享。
（了解学生自信状况，总结自信的作用）引导学生按照自己的理解去表演（对多样性的表情进行分析）4、（1）谈一谈自己自卑和自信的认识（通过对比来明确应该培养什么样的心理）①怎样对待自己的优点和缺点？②学生举例（让学生明白自信在生活中积累）回答：李然的表现是一种_____的表现。
你认为李然克服这种不良心理的方法有：_____（2）我们应该怎样培养自信？（三）归纳小结，巩固深化1、通过学习，我认识到了2、我今后会这样做3、你还有什么问题请提出来
五、板书设计：1、自信使人勇敢共4页，当前第2页1234
2、自信使人有克服困难的勇气自信是成功的基石和自强不息
的力量3、自信使人发掘自己的潜能成功需自信1、发现优势，积累成功扬起自信的风帆2、在生活中积累成功3、正视不足，变弱为强4、克服自卑六、课堂巩固：（一）选择题：1、“你行，我也行”！以此为主题的世界夏季特殊奥林匹克运动会于XX年10月2日在上海开幕。
智障运动员在赛场上展现出乐观进取的风采，实现了人生价值的升华。
事实表明（）
a.自信是成功的基石
b.自信的人决不允许别人超过自己
c.自信是运动员特有的心理质量
d.自信的人一定能事事成功
2、《李小龙传奇》在央视一台热播后，社会上再次掀起了“功夫”热。
李小龙始终坚信自己，他以“walk on”精神，让中国面孔感动世界，使中国功夫震惊世界。
李小龙带给我们每一个中国人的启示是（）a．要具有强烈的民族自信心，做自信的中国人
b．要在实践中充分发挥自身的潜能
c．要自尊自爱、尊重他人3、面对国际金融危机，xx总理说：“在经济困难面前，信心比黄金和货币更重要。
”下列对这句话的理解正确的是（）
a、只要树立信心，就一定能够战胜经济困难
b、面对困难和挫折，树立信心对走出困境具有重要作用共4页，当
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c、在现实生活中黄金和货币并不重要
d、恢复信心是解决当前经济困难的根本举措4、有人问居里夫人，您认为成才的窍门是什么？她肯定的说：“恒心和信心，尤其是自信心”。
由此可见（）a．有了信心，任何事情都可以办好b．自信心是成才成功的重要条件c．居里夫人是靠恒心和自信成功，其它人却不尽如此d．只要自信，无需别人帮助，就能成才与成功5、爱迪生在发明电灯的时候，先后使用过上千种材料做灯丝，可是没有成功。
面对他人的嘲笑，他却笑着说：“我并没有失败，因为我已经知道了很多种材料不适合做灯丝.”他坚持实验下去，终于获得了成功。
这说明了（）①自信给人战胜困难的勇气②爱迪生太狂妄③自信使人乐观向上④自信的人一定是成功的人a.①③b.①②c.③④d.①④（二）非选择题新课标一网某校学生会组织演讲比赛，三位同学在台下准备着
梦云想：前面几位同学不是忘词就是死记硬背，我们班其它两位同学也不如我，冠军非我莫属。
梦雨：虽然有些紧张，但她不断暗示自己不要担心，要相信自己一定能取得好成绩。
梦菲：紧张得手都凉了，心想别人多优秀啊，我胆小、声音也不够
洪亮，肯定不行。
（1）根据三个人的心理活动，请你说说她们各是什么心理。
（2）这三种心理对她们参加比赛各有什么影响？
（3）在你的身边肯定也存在这三种心理的人，请给他们提一些合理化建议。
参考答案：（一）1、a 2、a 3、b 4、b 5、d（二）（1）梦云是自负心理，梦雨是充满自信，梦菲是自卑心理。
（2）自负，看不起别人，容易在比赛中失误，导致失败。
自信能使自己实事求是的看待自己和他人，保持心态平衡，取得胜利。
自卑者看不到自己的长处，不敢尝试，容易失败。
（3）要学会实事求是的看待自己，全面认识自己，抛开自负和自卑心理，摒弃表面的虚荣等。
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