大端小学德育课题立项申请书
德育活动立项申请书模板
尊敬的评审委员会：您好！我代表我们的团队，向贵委员会提交关于“德育活动立项”的申请。
以下是我们对项目的详细介绍和申请理由。
一、项目背景与意义随着社会的快速发展和教育改革的深入推进，学校德育工作在学生全面发展中扮演着越来越重要的角色。
然而，当前德育工作仍面临一些挑战，如德育内容单一、形式枯燥、效果不明显等。
为此，我们提出开展一项旨在提高学生德育素质的活动，以期激发学生对德育的兴趣，提升德育工作的实效性。
二、项目目标本项目旨在通过丰富多样的德育活动，提高学生的道德素质、文化素养和社会责任感，促进学生全面发展。
具体目标如下：1. 增强学生对德育的认识和兴趣，提升德育工作的吸引力和感染力。
2. 提高学生的道德素养，培养良好的道德行为习惯。
3. 增强学生的社会责任感，培养公民意识。
4. 提升学生的团队协作能力和领导力。
三、项目内容与实施方案本项目将围绕以下几个方面展开：1. 开展德育主题讲座，邀请专家和优秀德育工作者为学生授课，引导学生树立正确的价值观。
2. 举办德育实践活动，如志愿者服务、社会实践活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 开展德育知识竞赛，激发学生学习德育知识的积极性，提高德育素质。
4. 举办德育文化艺术节，通过文艺表演、作品展等形式，展示学生的德育成果。
5. 开展德育工作总结与评价，对活动效果进行评估，为今后的工作提供借鉴。
四、项目资源需求与人员安排1. 资金需求：预计项目总经费为XX万元，用于活动组织、场地租赁、器材购置、宣传费用等。
2. 人员安排：项目负责人1人，负责整体策划与组织协调；活动策划与实施团队5人，负责具体活动的策划与实施；志愿者若干，负责活动现场的协助与服务。
五、项目进度安排1. 项目启动与筹备阶段（第1-2个月）：完成项目立项、活动策划、人员招募等工作。
2. 项目实施阶段（第3-6个月）：按照活动计划，逐步推进各项活动。
3. 项目总结与评估阶段（第7-8个月）：对项目进行总结评估，撰写项目报告。
德育活动立项申请书
德育活动立项申请书一、项目背景和目标为了进一步加强学校的德育工作，提高学生的道德素养和社会责任感，特申请立项一项德育活动。
本项目旨在通过组织一系列德育活动，加强学生的道德教育和品德培养，提高他们的道德水平和思想品质。
二、项目内容和计划1.德育讲座和培训–邀请专家学者开展德育讲座，为学生讲解道德观念、价值观念和社会责任感的重要性。
–组织学生参加德育培训，培养他们的道德意识和道德判断能力。
2.德育主题班会–设计德育主题班会内容，包括道德故事分享、道德讨论和道德思考题等。
–激发学生的思考和讨论，引导他们树立正确的道德观念和行为准则。
3.德育实践活动–组织学生参与社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等。
–借助实践活动，让学生亲身体验社会责任感和道德行为的重要性。
4.德育主题班级活动–每个班级选择一个道德主题，组织相关活动，如道德卡片设计、道德实践展示等。
–引导学生深入思考、讨论和分享，促进班级道德氛围的形成。
三、项目预期成果1.提高学生的道德素养和思想品德水平，培养他们的良好道德品质。
2.增强学生的社会责任感和公民意识，培养他们的社会道德意识。
3.构建和谐的班级和校园道德氛围，营造良好的学习和生活环境。
4.培养学生的自律能力和自我管理能力，提高他们的综合素质和竞争力。
四、项目实施方案1.成立德育活动策划小组，负责项目的具体实施和组织。
2.制定详细的活动计划和时间表，确保活动的顺利进行。
3.联系专家学者，邀请他们参与德育讲座和培训的设计和授课。
五、项目预算和资金筹措1.项目预算总额为XX元，具体细目如下：–德育讲座和培训费用：XX元–德育实践活动费用：XX元–德育主题班级活动费用：XX元2.资金筹措方式：–向学校申请经费支持：XX元–向社会单位和个人捐赠：XX元六、项目评估和反馈1.设立项目评估小组，定期对项目的实施情况进行评估和反馈。
2.根据评估结果，及时调整和改进项目的实施方案和活动内容。
3.组织学生、教师和家长对项目进行反馈，汇总意见和建议，进一步完善项目。
德育课题申请书
德育课题申请书尊敬的学校领导：我是XX学校的一名教师，现就德育课题申请向贵校进行申报。
经过深入研究和实践，我发现在当前教育环境下，德育课题的开展对学生的健康成长具有重要作用。
为了进一步提升学生综合素质和全面发展，我特向贵校申请开展以下德育课题研究。
课题名称：培养学生自主学习能力的德育研究一、研究背景和目的当前，学生面临着各类考试和学业压力的挑战，他们普遍存在着依赖性强、缺乏自主学习能力等问题。
因此，本课题旨在通过培养学生的自主学习能力，提高学生的学习主动性和创造力，建立良好的学习习惯和学习方法，使学生能够充分发挥自身潜能，适应未来社会的需求。
二、研究内容和方法本研究拟从以下几个方面进行探索：1. 思想引导：通过心理健康教育和思想政治教育等方式，引导学生树立正确的教育观、学习观和人生观，培养积极向上的人格品质。
2. 学习环境：创建积极、和谐的学习环境，提供充足的学习资源和学习支持，为学生提供良好的自主学习条件。
3. 自主学习策略：引导学生养成良好的学习习惯和方法，指导他们如何制定学习计划、合理安排学习时间，并培养他们的自主解决问题的能力。
4. 合作学习与交流：促进学生之间的合作学习和交流，鼓励他们在学习中互相借鉴、互相帮助，提高学习效果。
研究方法将采用问卷调查、案例分析、访谈等方式，通过收集和分析数据，综合比较不同方法的效果，得出科学而全面的结论。
三、研究预期结果通过本课题的研究，预期可以取得以下结果：1. 学生的自主学习能力明显提升，学习效果显著提高。
2. 学生的学习兴趣和自信心得到激发，积极参与学校各项活动。
3. 学生的团队合作能力和交流能力得到提升，与同学之间的关系更加和谐。
4. 培养一批自主学习能力优秀的学生典型，为学校德育工作提供示范和借鉴。
四、经费预算及时间安排本研究预计持续一学年，总经费预算为XXXX元，主要用于调研、教材购置以及调研人员的差旅和餐饮费用等。
具体的时间安排如下：- 第一阶段（第一学期）：制定研究计划、调研文献、设计问卷等；- 第二阶段（第二学期）：开展实地调研、数据收集，进行数据分析和整理；- 第三阶段：撰写研究报告、进行汇报和宣传。
德育课题申请书
德育课题申请书尊敬的评审委员会：我是XXX学校的一名教师，非常荣幸能够向您提交我所申请的德育课题。
通过这封信，我将向您介绍我的课题背景、目标、研究方法以及预期成果，希望您能给予宝贵的意见和指导。
一、课题背景随着社会的发展和进步，德育在学校教育中扮演着至关重要的角色。
在我们的学校，虽然我们一直致力于培养学生的德、智、体、美全面发展，但我们仍然面临一些挑战。
学生的道德观念日益淡薄，人际交往能力不足，缺乏集体荣誉感等问题，这些都需要我们思考如何更好地进行德育教育。
二、课题目标本课题的目标是研究如何提高学生参与社会实践的热情，培养他们的个人品德、社会责任感和团队合作精神，从而促进学生全面发展。
具体来说，我们将重点探索以下方面：1. 提高学生对社会实践的认识和理解；2. 培养学生的道德品质，加强他们的道德观念；3. 培养学生的社会责任感和公民意识；4. 培养学生的团队精神和协作能力。
三、研究方法为了实现以上目标，我将采用以下研究方法：1. 文献调研：通过查阅相关文献和资料，了解德育教育的最新发展趋势和理论；2. 样本调查：通过问卷调查的方式，收集学生的反馈意见和想法；3. 实地考察：到其他学校或社会组织进行实地考察，了解他们的成功经验和做法；4. 实践活动：组织学生参与社会实践活动，通过实践来培养他们的品德和责任感。
四、预期成果通过本次研究，我们希望能够达到以下成果：1. 建立学生参与社会实践的热情和兴趣；2. 提高学生的道德品质和社会责任感；3. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感；4. 探索出适合我校实际情况的德育教育模式。
五、预算申请为了顺利开展研究工作，我申请经费XXXX元，用于一下方面：1. 调研经费：XXXX元，用于购买相关书籍、资料以及支付实地考察的交通费用；2. 活动经费：XXXX元，用于组织实践活动时所需的材料和场地租赁费用；3. 宣传经费：XXXX元，用于宣传活动和制作成果展示材料。
六、结语在中国特色社会主义伟大事业的引领下，德育课题研究具有重要意义。
大端小学德育课题立项申请书
大端小学德育课题立项申请书1000字申请单位：大端小学课题名称：大端小学德育教育的探索与实践研究目的：本项目旨在通过大端小学德育教育的探索与实践，促进学生的全面发展，提高学生的道德水平、思想品质和人文素质，培养高尚的道德情感和道德行为，进一步推动社会主义精神文明建设。
研究内容：1.建立德育教育的内容体系，制定学生行为规范；2.构建德育教育的课程体系，规划德育教育课程开设的时间和课时；3.实施德育教育的课程评价机制，量化德育教育的评价指标；4.配合校内外课程的整合，建立推手、筛选、激励机制。
研究方法：1.文献资料的查询和阅读法通过查阅有关德育教育的专业书籍、论文、报刊等资料，了解德育教育的理论知识。
2.实地调查法通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对德育教育的需求和反馈。
3.课堂教学法在具体的德育课程中，采用讲解、讨论、互动等教学方法，促进学生道德水平的提高。
研究成果：1.建立德育教育的课程体系，制定学生行为规范；2.实施德育教育的课程评价机制，量化德育教育的评价指标；3.根据实际的教学成效，总结出针对不同年龄段学生的德育教育课程内容，建立推手、筛选、激励机制；4.撰写德育教育研究报告，并进行学术交流，推广德育教育探索与实践成果。
研究预算：本课题的总预算为人民币10000元，具体如下：1.调查费用：500元2.资料费用：1000元3.课程开发费用：5000元4.学术交流费用：2500元5.其他费用：1000元签字：课题负责人：XXX学校领导签字：XXX日期：XXXX年X月X日。
德育课题申请书
德育课题申请书申请人：XXX（学校名称/机构名称）申请日期：YYYY年MM月DD日一、课题背景近年来，德育在学校教育中的重要性日益凸显。
全面培养学生的品德素养、积极培养学生的价值观念和道德观念已成为学校教育的重要目标。
为了更好地开展德育工作，我校计划开展一项与德育相关的课题研究，以进一步提升学生的品德教育水平和道德素养。
二、课题内容及目标本次申请的德育课题旨在通过研究与实践相结合的方式，促进学生价值观和道德观的培养，进一步加强学生的道德意识和行为规范，提高学生的德育水平。
具体的课题内容和研究目标如下：1. 课题内容：以学生为主体，探讨如何通过学校教育及其他外部因素对学生进行德育，促进学生的道德素养提高。
2. 研究目标：a) 深入分析学生的特点与学生的德育需求，制定个性化的德育方案。
b) 确定德育课程设计与实施的策略与方法，优化德育教学模式。
c) 通过德育活动、社团等渠道，引导学生形成正确的价值观和道德观。
d) 评估德育工作的效果，为学校提供科学的德育决策和改进建议。
三、课题实施方案为了确保德育课题的有效实施，我们拟定了以下实施方案：1. 调研与分析：通过实地调研、文献研究等方式，对学生的特点与德育需求进行深入了解和分析。
2. 方案制定：根据调研结果，制定符合学生实际的德育方案，明确课程内容与目标，并确保与现行教育体系相衔接。
3. 实施与监测：按照制定的方案，组织德育活动和课程，并通过有效手段进行监测和评估，及时调整实施策略。
4. 效果评估与汇报：定期评估德育课题的实施效果，撰写完成报告，并向学校领导和相关部门进行汇报。
四、预期成果与影响通过本次德育课题的研究与实施，我们预期将获得以下成果和影响：1. 学生的品德水平得到进一步提高，形成良好的行为规范和道德观念。
2. 学生的自我管理和自主发展能力得到培养，增强学生的综合素质和竞争力。
3. 学校的品牌形象和社会声誉得到提升，增强学校的核心竞争力。
4. 推广可行的德育模式和经验，为其他学校的德育工作提供借鉴和交流的平台。
学校德育教育项目申请书
学校德育教育项目申请书尊敬的教育局领导：我校深知德育教育在学生全面发展中的重要性，为了提升学生的综合素质和道德修养，特向贵局申请开展一项德育教育项目。
一、项目名称：阳光校园计划二、项目背景和目标：随着社会的快速发展和教育环境的变化，学生在校园中面临着各种各样的挑战和困扰。
为了培养学生的良好品德和价值观，我校决定实施阳光校园计划。
该计划的目标是帮助学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感，培养并提升学生的品德素养和道德修养。
三、项目内容：1. 德育课程设计：制定一套严谨的德育课程体系，包括道德与法制教育、心理健康与人际关系教育等方面的课程，确保德育教育内容的系统性和连续性。
2. 课外活动组织：组织各类德育课外活动，如志愿者活动、社区服务等，培养学生的实践能力和社会责任感。
3. 师资培训：邀请专家、学者进行师资培训，提高教师的德育教育水平和能力，确保项目的有效实施和推广。
4. 家校合作：积极开展家校合作，建立良好的家庭教育和学校教育互动机制，共同关注学生的德育教育成长。
5. 德育评价与反馈：建立科学的德育评价体系，及时对学生的德育教育进行评估和反馈，为个别学生提供精准的德育指导。
四、项目计划及预期效果：1. 第一年：完成德育课程设计和师资培训，开展一系列德育课外活动，建立家校合作机制。
2. 第二年：进一步完善德育课程体系，推广德育模式和经验，加强学生心理健康辅导服务。
3. 第三年：持续改进德育评价体系，推进德育工作的精细化，形成学校特色德育教育。
预期效果：学生的综合素质得到全面提升，德育教育的有效推进，形成浓厚的德育氛围。
五、项目预算：该项目预算约为100万元，具体细节请参见附表。
六、项目实施方案：1. 成立阳光校园计划工作小组，负责项目的组织和实施。
2. 制定详细的项目计划和时间表，并按计划逐步推进。
3. 加大宣传力度，提高师生和家长对项目的参与度。
4. 监测、评估和调整项目的进展，及时总结经验，改进工作。
德育实践课题申请书模板
德育实践课题申请书模板一、课题名称：XX学校德育实践研究二、申请人：XX学校德育部门三、申请单位：XX学校四、申请背景：随着社会的不断发展，德育教育在我国教育体系中的地位日益凸显。
在学校教育过程中，德育教育不仅关系到学生的个人成长，还关系到国家的未来和社会的稳定。
然而，当前德育教育仍存在一些问题，如德育教育方法单一、德育教育与学生实际生活脱节等。
为了提高德育教育质量，本课题拟对我校德育实践进行研究，探索适合我校实际的德育教育模式。
五、研究目的和意义：1. 研究目的：通过德育实践研究，探索适合我校实际的德育教育模式，提高德育教育质量，促进学生全面发展。
2. 研究意义：（1）理论意义：本课题研究将丰富德育教育理论，为我国德育教育提供有益的实践经验。
（2）实践意义：本课题研究将为我校德育教育提供具体可行的操作模式，提高德育教育效果。
（3）社会意义：本课题研究有助于提高学生的道德素质，培养具有良好道德品质的社会公民，为社会和谐稳定作出贡献。
六、研究内容和方法：1. 研究内容：（1）分析当前德育教育存在的问题。
（2）探索适合我校实际的德育教育模式。
（3）实施德育教育改革，提高德育教育质量。
2. 研究方法：（1）文献法：通过查阅相关德育教育理论文献，了解德育教育的发展现状和趋势。
（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方法，收集我校德育教育的实际数据，分析存在的问题。
（3）案例分析法：挑选具有代表性的德育实践案例，分析其成功经验和不足之处。
（4）行动研究法：在实际德育教育过程中，实施改革措施，观察效果，不断调整和完善。
七、研究进度安排：1. 第一阶段（第1-3个月）：收集德育教育相关文献，确定研究框架。
2. 第二阶段（第4-6个月）：开展问卷调查、访谈等实证研究，分析德育教育存在的问题。
3. 第三阶段（第7-9个月）：挑选典型德育实践案例，总结成功经验，探索适合我校实际的德育教育模式。
4. 第四阶段（第10-12个月）：实施德育教育改革，观察效果，调整和完善研究方案。
德育活动立项申请书
一、项目名称“培育时代新人，铸就品格之基”德育主题活动二、项目背景在新时代背景下，德育工作对于培养社会主义建设者和接班人具有重要意义。
为全面提高学生的道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校拟开展“培育时代新人，铸就品格之基”德育主题活动，以提升学生的思想道德水平，促进学生全面发展。
三、项目目标1. 提高学生的思想道德认识，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生的社会责任感、集体主义精神和创新精神。
3. 增强学生的道德实践能力，使学生成为具有良好品格的时代新人。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
四、项目内容1. 举办主题讲座：邀请知名专家学者、优秀校友等，为学生作专题讲座，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 开展道德实践活动：组织学生参加志愿服务、社区服务、公益活动等，培养学生的社会责任感和集体主义精神。
3. 开展品格教育课程：开设道德与法治、心理健康教育等课程，引导学生学习道德规范，提高道德素养。
4. 举办品格教育主题活动：开展“诚信、友善、敬业、节俭”等主题教育活动，引导学生践行社会主义核心价值观。
5. 加强家校合作：邀请家长参与德育活动，共同关注学生的道德成长。
五、项目实施步骤1. 宣传动员阶段：通过校园广播、海报、班级会议等形式，广泛宣传德育活动，提高学生的参与度。
2. 组织筹备阶段：成立德育活动领导小组，明确责任分工，制定详细的活动方案。
3. 实施阶段：按照活动方案，有序开展各项德育活动。
4. 总结评估阶段：对德育活动进行总结评估，及时调整活动方案，确保活动效果。
六、项目预期成果1. 学生道德素养得到提高，成为具有良好品格的时代新人。
2. 校园文化生活更加丰富，形成积极向上的校园氛围。
3. 家校合作更加紧密，共同关注学生的道德成长。
七、项目经费预算1. 主题讲座费用：人民币10,000元2. 道德实践活动费用：人民币15,000元3. 品格教育课程费用：人民币8,000元4. 主题活动费用：人民币12,000元5. 家校合作费用：人民币5,000元总计：人民币50,000元八、申请单位及负责人申请单位：XX中学负责人：XX我们相信，通过本次德育活动的开展，能够有效提升学生的道德素质，为培养社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
德育课题研究申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您申请《关于XX学校德育工作实践与创新研究》的德育课题。
以下是我对课题的详细介绍和申请理由。
一、课题背景及意义随着社会的快速发展，教育理念的不断更新，德育工作在我国学校教育中的地位和作用日益凸显。
德育工作关系到学生的健康成长，关系到学校的教育教学质量，更关系到国家未来的发展。
然而，当前我国学校的德育工作仍面临诸多问题，如德育内容单一、方法滞后、效果不明显等。
因此，研究并实践创新德育工作，对于推动我国教育事业的发展具有重要的现实意义。
二、研究目标与内容本课题旨在通过对XX学校德育工作的实践与创新研究，探索适应新时代教育发展的德育工作新模式，提高德育工作的针对性和实效性。
具体研究内容包括：1. 分析当前德育工作的现状，找出存在的问题与不足。
2. 梳理国内外德育工作的理论研究成果，为德育工作实践提供理论支撑。
3. 探索德育工作的新方法、新策略，提高德育工作的针对性和实效性。
4. 构建适应新时代教育发展的德育工作体系，为学校德育工作提供参考。
三、研究方法与步骤本课题采用文献研究法、实证研究法、案例分析法等方法进行研究。
具体研究步骤如下：1. 通过查阅文献、调研等方式，收集国内外德育工作的理论研究成果，分析现有德育工作的优势与不足。
2. 以XX学校为研究对象，通过问卷调查、访谈、观察等方法，了解学校德育工作的现状，找出存在的问题与不足。
3. 结合理论研究和实证研究结果，探索德育工作的新方法、新策略，提高德育工作的针对性和实效性。
4. 构建适应新时代教育发展的德育工作体系，并在XX学校进行实践验证。
5. 总结研究成果，撰写研究报告，为学校德育工作提供参考。
四、预期成果本课题预期成果包括：1. 形成一套适应新时代教育发展的德育工作理论体系。
2. 提出一套切实可行的德育工作新方法和新策略。
3. 为XX学校德育工作提供有益的实践经验和参考。
4. 为我国德育工作研究与实践提供有益的借鉴和启示。
德育课题申请书
德育课题申请书引言：德育教育是学校教育的重要组成部分，培养学生的素质和道德是学校肩负的重任。
本文旨在申请开展一项新的德育课题，以期提高学生的道德水平，从而培养他们成为有品德、有担当的未来社会成员。
一、课题背景现代社会发展迅速，人们面临着各种道德困境和价值观的碰撞。
学校德育课程作为培养学生综合素质和建立正确价值观的重要途径，亟需不断更新和提高。
当前，学校中普遍存在道德教育的“知行合一”问题，即学生对于道德知识较为熟悉，但在现实生活中并不一定能够将所学的道德知识付诸实践。
二、课题意义1. 提高道德素养：通过该课题的开展，对学生进行系统的道德教育，帮助他们积极树立正确的价值观和道德观念，形成高尚的品德和行为习惯。
2. 培养社会责任感：通过课题中的实践活动，使学生深入实践，具体了解社会的需求，并培养对社会的责任感和担当精神。
3. 推动学生全面发展：德育教育的深入开展，不仅能提高学生的道德素养，还能培养其自觉遵守规则、有良好人际关系和坚定的人生目标。
4. 促进学校和家庭合作：家庭是培养学生道德观念和行为准则的第一阵地，通过开展该课题，可以进一步促进学校与家庭的互动与合作，形成教育的良好氛围。
三、课题内容与方法1. 安排德育课程：在正式课中安排一定时间进行德育教育，教授与学生年龄和发展阶段相适应的道德知识和思想。
2. 强化实践教学：将德育课程与实践活动相结合，让学生亲身经历和体验道德行为的乐趣和意义，增强道德意识。
3. 组织德育激励活动：开展德育激励活动，例如评选优秀学生、德育表彰等，激励学生更加积极地参与道德实践。
4. 建立导师制度：每个学生配备一名导师，导师负责指导学生的德育教育，并与家长保持沟通，共同关注学生的道德培养。
四、预期成果通过该课题的开展，预期达到以下成果：1. 提高学生的道德水平和品德修养，培养他们良好的道德行为习惯和自我约束能力。
2. 培养学生的社会责任感和担当精神，增强他们的社会参与意识。
德育课题申请书
德育课题申请书尊敬的评审委员会：我谨代表学校向贵机构提交一项关于德育课题的申请。
我们希望能够开展一项名为“培养学生创新思维能力与团队合作精神”的德育课题，以提升学生的综合素养和个人发展。
在此，我向贵机构详细介绍本课题的背景、目的和计划，并希望获得贵机构的支持与指导。
一、背景与意义随着社会的发展，培养学生的创新思维能力和团队合作精神已经成为当今教育的重要任务。
这些能力不仅仅是个人发展所必需的，也是应对未来社会需求的重要准备。
然而，现行的教育体系在培养学生这方面存在一定的不足。
因此，我们有必要开展本次德育课题，以探索有效的方式和策略，促进学生的创新思维和团队合作。
二、目标与内容本次德育课题的主要目标是培养学生的创新思维能力与团队合作精神，以适应现代社会的需求。
我们将从以下两个方面着手：1. 创新思维能力的培养：a. 引入创新思维教育课程，教授学生创新思维的基本概念和方法；b. 提供开放性的学习环境，鼓励学生独立思考和解决问题的能力；c. 组织创新比赛和项目，激发学生的创造力和创新潜能。
2. 团队合作精神的培养：a. 组织多种形式的团队活动，提供学生合作与沟通的机会；b. 引导学生学会有效的团队合作技巧和方法；c. 培养学生的领导能力和团队协作意识。
三、计划与实施本次德育课题将在学校整体课程体系的基础上实施，并结合课题的特点进行有针对性的设计。
具体的实施计划如下：1. 课题前期准备：a. 组建德育课题研究小组，确定各自的任务和分工；b. 开展背景调研，了解学生在创新思维和团队合作方面的现状；c. 研究相关课程和教材，准备教学资源和指导方案。
2. 实施阶段：a. 分阶段开设创新思维能力和团队合作精神课程，结合实际案例和活动；b. 组织学生参与创新项目和团队合作任务，进行实践和应用；c. 定期进行评估和反馈，及时调整和完善课题方案。
3. 课题总结与成果展示：a. 总结课题实施的经验和教训，撰写课题报告并进行内部评审；b. 组织学生参与德育成果展示和交流活动，分享他们的学习成果；c. 将课题成果推广到其他班级和学校，提供经验和资源的共享。
德育课题申请书
德育课题申请书尊敬的领导：我是xxx学校的德育教师，向您提出申请，希望能够开设关于德育课题的研究与探讨。
下面是我对此课题的申请内容及计划。
一、课题的背景和意义德育在学校教育中具有重要地位，它的目的是培养学生的品德和道德修养。
然而，在如今竞争激烈的社会里，德育工作面临许多困难和挑战。
因此，我认为有必要针对德育课题进行深入研究和探讨，以促进学生综合素质的全面发展。
二、研究的内容与目标1. 此次研究将聚焦于学校德育工作的有效性评估，并寻找改进的方法和措施。
2. 通过考察和研究不同学校的德育实践经验，探讨创新的教育理念和方法。
3. 分析学生的价值观和道德观念的变化，了解现代社会对德育教育的要求。
三、研究的方法和步骤1. 通过文献分析和调查问卷来收集相关数据，包括学生、家长和教师的意见和反馈。
2. 就德育工作中存在的问题进行深入访谈，并归纳总结出主要矛盾和解决思路。
3. 根据研究数据和实际情况，提出针对性的改进策略和具体措施。
四、预期成果和意义1. 通过研究与探讨，将提高学校德育工作的质量与水平，促进学生综合素质的全面提升。
2. 探索新的教育理念和方法，为学校德育工作提供创新思路和实践经验。
3. 增强学生的社会责任感和公民意识，培养他们良好的品德和道德品质。
五、实施计划及预算1. 研究周期为一年，具体实施计划将根据实际情况进行调整。
2. 预计需要购买相关调研工具和参考书籍，预算约为5000元。
六、希望得到的支持和协助1. 学校领导对此课题的支持和关注，提供必要的工作支持和协助。
2. 学校和相关部门的协作，为研究提供必要的数据和信息支持。
3. 学校领导和同事的意见和建议，在研究过程中为我提供指导和帮助。
最后，我相信通过对德育课题的深入研究和探讨，将为学校德育工作的改进和提升提供有益的借鉴与参考。
期待您的批准和支持，谢谢。
此致礼之敬意XXX日期：年月日。
中小学德育个人课题申请书
尊敬的教育行政部门领导：您好！我是一名热衷于中小学德育教育的一线教师，经过长时间的观察和思考，我决定提出一项关于中小学德育的个人课题申请。
我希望通过这个课题的研究，为提升我国中小学德育教育质量做出一定的贡献。
一、课题背景随着社会的快速发展，人们对于教育的需求和期望越来越高。
然而，在应试教育的背景下，中小学德育教育往往被忽视，导致一些学生道德观念淡薄，不良行为习惯滋生。
因此，加强中小学德育教育已经成为当前教育改革的重要任务。
二、课题目标本课题旨在探索适应新时代背景下的中小学德育教育模式，通过研究德育教育的现状、问题及对策，为提升德育教育质量提供理论支持和实践参考。
三、研究内容1. 中小学德育教育的现状分析：通过对中小学德育教育的实际运行情况进行调查和分析，了解德育教育的现状，发现问题及不足之处。
2. 中小学德育教育问题及对策：针对现状分析中发现的问题，结合相关理论和实践经验，提出切实可行的对策和建议。
3. 新时代背景下德育教育模式的探索：在分析现状和问题的基础上，结合新时代的特点和需求，探索适应新时代背景下的德育教育模式。
四、研究方法本课题将采用文献研究法、调查研究法、案例分析法等方法进行研究。
通过查阅相关文献资料，了解国内外德育教育的发展动态和经验；通过调查研究，收集一线德育教育的实际数据；通过案例分析，深入剖析成功和失败的德育教育案例。
五、研究周期本课题的研究周期为一年，自课题批准立项之日起算。
六、预期成果1. 形成一篇关于中小学德育教育现状、问题及对策的研究报告。
2. 提出适应新时代背景下的德育教育模式，为中小学德育教育改革提供参考。
3. 提高自身德育教育水平和实践能力，为提升我国中小学德育教育质量做出贡献。
请您审阅并支持我的个人课题申请。
我将全力以赴，认真开展研究工作，为我国中小学德育教育事业的发展贡献自己的一份力量。
此致敬礼！申请人：×××申请时间：××年××月××日。
教育德育课题申请书模板
教育德育课题申请书模板一、课题名称：基于XXX的德育教育研究二、申请单位：XX学校三、申请人：XXX四、申请时间：XXXX年XX月XX日五、课题背景与意义：随着社会的不断发展，教育改革逐渐深入，德育教育在培养学生全面发展过程中发挥着越来越重要的作用。
然而，当前德育教育仍存在一些问题，如德育教育方法单一、德育教育内容不够贴近实际等。
因此，本课题拟通过对XXX的研究，探讨适应新时代发展的德育教育模式，为提高德育教育质量提供理论支持和实践借鉴。
六、研究目标与内容：1. 研究目标：（1）分析当前德育教育存在的问题及其原因；（2）探索基于XXX的德育教育模式；（3）验证所提出的德育教育模式的实践效果。
2. 研究内容：（1）当前德育教育存在的问题及原因分析；（2）基于XXX的德育教育模式构建；（3）德育教育模式实践应用及效果评价。
七、研究方法：1. 文献分析法：收集国内外关于德育教育的研究成果，分析现有德育教育模式及存在的问题；2. 实证研究法：通过问卷调查、访谈等方法，了解当前德育教育的实际情况；3. 案例分析法：选取具有代表性的德育教育实践案例，深入剖析其成功经验和不足之处；4. 实验研究法：在实际教学中应用所提出的德育教育模式，验证其有效性。
八、研究进度安排：1. 第一阶段（第1-3个月）：收集相关文献资料，分析现有德育教育模式及存在的问题；2. 第二阶段（第4-6个月）：构建基于XXX的德育教育模式，制定实践方案；3. 第三阶段（第7-9个月）：开展实证研究，应用所提出的德育教育模式，收集数据；4. 第四阶段（第10-12个月）：分析实验结果，撰写研究报告。
九、预期成果：1. 提出适应新时代发展的德育教育模式；2. 为提高德育教育质量提供理论支持和实践借鉴；3. 发表相关论文，提升学校德育教育水平。
十、经费预算：1. 资料收集与整理：XX元；2. 实证研究调查问卷与访谈：XX元；3. 案例分析与实验研究：XX元；4. 差旅费、交通费：XX元；5. 合计：XX元。
德育课题申请书
德育课题申请书一、项目背景及目标德育教育在学校教育中占有重要地位，它是培养学生良好品德、积极向上的人生态度和正确价值观的重要途径。
为了进一步提升学校的德育教育水平，并更好地满足学生的德育需求，本项目旨在开展一项关于德育课题的研究与实践。
本项目的目标是通过开展相关的德育课题研究，探索有效的德育教育方法，促进学生的全面发展和道德品质的提升。
通过对学生进行德育教育，我们希望培养他们良好的价值观和行为准则，培养他们的社会责任感和集体荣誉感，提高他们的心理素质和自我管理能力，以及增强他们的团队合作能力和社交交往能力。
二、项目内容本项目拟开展一系列有针对性的德育教育活动，包括但不限于以下内容：1. 德育主题讲座邀请专家学者、优秀人物等进行德育主题讲座，通过讲座的形式向学生传递正确的价值观和人生观，激发他们的学习兴趣和积极性。
2. 德育教育课程开设德育教育课程，通过精心设计的课程内容和教学方法，引导学生树立正确的道德观念和行为准则，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
3. 德育实践活动组织学生参与各种德育实践活动，如社区服务、环保行动、志愿者活动等，让学生通过亲身参与感受到德育的实际意义，并将其融入到自己的生活中。
4. 德育评选和表彰设立德育评选和表彰机制，定期评选出德育优秀学生和德育先进班集体，通过表彰和奖励激励更多学生积极参与德育活动，树立榜样。
三、项目计划与实施本项目拟按照以下计划进行实施：1. 立项和准备阶段明确项目目标和内容，成立项目组织机构，确定项目的实施计划和时间表，制定相关的工作计划和任务分工。
2. 实施阶段根据项目计划，逐步开展德育教育活动，包括主题讲座、德育课程、德育实践活动等。
项目组织机构将负责活动的组织和协调工作，确保项目的顺利进行。
3. 评估和总结阶段在项目实施的过程中，将对每个活动进行评估和总结，收集学生的反馈意见和建议，根据评估结果进行改进和优化，为后续的德育教育工作提供参考和借鉴。
德育课题申请书模板
德育课题申请书模板
一、课题名称：XX学校德育创新实践研究
二、申请人：XX学校德育部门
三、申请单位：XX学校
四、申报人简介：
（此处简要介绍申报人的教育背景、工作经历和专业职称等相关信息，展示其在德育领域的专业素养和实践经验。
）
五、研究背景与意义：
（此处阐述德育在教育中的重要地位，分析当前学校德育工作的现状和存在的问题，以及本课题研究的意义和价值。
）
六、研究目标与内容：
（此处明确研究的目标，详细描述研究内容，包括拟解决的问题、预期成果等。
）
七、研究方法与技术路线：
（此处阐述研究方法，包括数据收集、分析方法等，以及技术路线图，展示研究过程和技术路线。
）
八、研究计划与进度安排：
（此处明确研究周期，详细描述各阶段的研究内容和时间安排，以及预期成果。
）
九、预期成果与创新点：
（此处阐述研究成果，包括理论成果、实践成果等，以及本研究的创新点。
）
十、经费预算与来源：
（此处详细描述研究经费的预算，包括人力成本、材料费、差旅费等，以及经费来源。
）
十一、研究团队与分工：
（此处介绍研究团队成员，包括负责人、核心成员等，以及各自的责任分工。
）
十二、参考文献：
（此处列出撰写申请书中参考的文献资料，以支持研究内容的科学性和可靠性。
）
注：以上模板仅供参考，具体内容需根据实际情况进行调整。
在撰写申请书时，请务必遵循相关政策和规定，确保内容的准确性和完整性。
小学德育课题立项申请书模板
小学德育课题立项申请书模板：一、摘要（此处简要概述课题的研究背景、目的、内容、方法和创新之处，字数一般在400字以内。
）二、立项依据1. 目的：回答好要做什么，为什么做。
阐述小学德育的重要性，解决及意义。
2. 开篇：提出问题，阐述重要性，解决及意义。
分析当前小学德育的现状和存在的问题，指出研究的必要性。
3. 现状：对国内、国外研究现状评述，展示对研究领域的了解程度。
对国内外小学德育相关研究进行综述，为本课题研究提供理论依据。
4. 假设：由已有的研究引出假设，提出解决问题的前提。
基于前人研究，提出本课题的研究假设。
5. 基础：抓住研究关键点，说明前期工作，为研究开展奠定基础。
介绍本课题研究的基础工作和已取得的成果。
6. 结语：进行一定的项目论证，结尾点题。
强调本课题研究的创新性和实际意义，提出研究的目标和预期成果。
三、研究内容1. 研究对象：明确本课题研究的小学德育对象，如学生、教师、家长等。
2. 总体框架：阐述本课题研究的小学德育总体框架，包括研究内容、研究方法、研究阶段等。
3. 重点难点：指出本课题研究的小学德育重点和难点，明确研究的焦点。
4. 主要目标：明确本课题研究的小学德育主要目标，如提高学生的道德素养、培养良好的行为习惯等。
四、思路方法1. 基本思路：阐述本课题研究的小学德育基本思路，如理论研究、实证研究、案例分析等。
2. 具体研究方法：详细介绍本课题研究的小学德育具体方法，如问卷调查、访谈、观察、数据分析等。
3. 研究计划及其可行性：合理安排研究进度，阐述各阶段的研究内容和方法，说明研究的可行性。
五、创新之处1. 学术思想：提出本课题研究的小学德育学术思想，如新的德育理念、理论体系等。
2. 学术观点：提出本课题研究的小学德育学术观点，如对德育本质、功能、过程等方面的看法。
3. 研究方法：创新本课题研究的小学德育研究方法，如引入新的研究技术、改进现有研究方法等。
六、预期成果1. 成果形式：明确本课题研究的小学德育成果形式，如研究报告、论文、教材等。
小学生德育课题立项申请书
小学生德育课题立项申请书
尊敬的老师：
您好！我们是某某小学XXX班的学生，现向您提交一份小学
生德育课题立项申请书，希望得到您的批准和支持。
在当今社会，教育不仅仅是知识的传授，更需要注重学生的道德素养的培养。
德育课程的开展对学生的综合素质提高和全面发展至关重要。
我们提出的德育课题是“培养学生的团队合作
意识和责任心”。
我们选择这个课题的原因有以下几点：
首先，团队合作是现代社会必备的能力之一，只有懂得与他人合作，才能更好地展现个人实力。
其次，责任心是一个人做事的基本素质，只有懂得承担责任，才能更好地成长为一个有担当的人。
最后，通过这个德育课题的开展，可以让学生在实践中学会团队合作和责任心，从而提升他们的综合素质。
本课题的实施方式是通过小组活动、角色扮演、团队PK等方式，让学生亲身体验团队合作的重要性和责任心的意义。
同时，我们会邀请相关专家来进行指导，以确保活动的顺利开展和取得良好的效果。
为了更好地开展这个德育课题，我们需要您的支持和指导。
希望您能批准我们的立项申请，让我们有机会为学生的成长和发展贡献一份力量。
谢谢您的阅读和支持！
此致
敬礼
某某小学XXX班全体学生。
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(四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)
人员构成：校长、德育办主任、大队辅导员、校外辅导员、中队辅导员及学校少先队大队干部
指导顾问:
王行虎（花山区市容局局长）
袁德琴（花山区教育局党工委副书记）
王呈友（花山区市容局副局长）
2、实施研究阶段（2009.12-2013.12）
开展实验，进行课题研究。
重点是在活动中对课题进行研究。
3、总结阶段（2013.12---2014.10）
总结研究经验，整理研究成果，撰写结题报告。
1、报告类：工作报告、问卷调查报告
2、论文集：德育论文、活动设计
3、课程资料：各主题活动方案、阶段计划、总结、各种讲座与报告资料、社会综合实践活动资料等。
吕春英：课题组成员，参与课题研究。
孙旺琴：课题组成员，参与课题研究。
陈学红：课题组成员，参与课题研究。
张良荣：课题组成员，参与课题研究。
翟 佳：课题组成员，参与课题研究。
范丝雪：课题组成员，参与课题研究。
主 要 研 究 阶 段
阶 段 成 果 形 式
1、准备阶段（2009.9--2009.12）
制定课题方案；组建课题组；进行课题论证。
女
43
小教高级
和平楼小学
孙旺琴
女
34
小教高级
和平楼小学
陈学红
女
30
小教一级
和平楼小学
张良荣
男
27
小教一级
和平楼小学
翟 佳
女
11
学校少先队大队长
和平楼小学
范丝雪
女
11
学校少先队大队宣传委员
和平楼小学
课
题
论
证
(一)本课题研究的目的意义
传统的德育模式常常表现为说教式，即老师说、学生听。对学生而言，德育是从外到内，居高临下，被动式接受；对教师而言，则是机械式、填鸭式的灌输，其效果也就不言而喻！体验式德育，对学生而言，是亲身体验、经历、感受，是一种自内而外的自我教育；对教师而言，则更多的是策划与指导。体验式德育抓住体验、反思和分享三个环节，从而实现学生的自我教育。“体验式”是多感官参与感知活动的方式，它较好地实现了“解放大脑、解放双手、解放眼睛、解放嘴、解放空间、解放时间”（陶行知语）。这种体验式德育和加强学生思想道德教育有机的结合在一起对学生的影响大且久远。
经费保障：订阅资料费：2000元
专家讲座费：5000元
人员培训费：10000元
资料复印费：3000元
研
究
计
划
课 题 组 分 工 情 况
傅 斌：课题总负责人、负责教科研全面管理工作。
梁 俊：课题负责人，确定内容，制定目标，实施研究，撰写报告。
谢 芳：课题负责人，课题的组织和实施，资料的收集和整理。
陈 晋：课题组成员，校外辅导员，负责具体业务指导和帮带工作。
4、有关录象、图片等。
最 终 完 成 时 间
最 终 成 果 形 式
2014.10
1、报告类：研究报告、工作报告、问卷调查报告
2、论文集：德育论文、活动设计、个案集
3、课程资料：各主题活动方案、阶段计划、总结、学生手抄小报、各种讲座与报告资料、社会综合实践活动资料等。
4、有关录象、图片等。
王毅敏（花山区教育局总辅导员）
总负责：傅斌
组长：梁俊副组长：谢芳
成员：吕春英、孙旺琴、陈学红、张良荣、翟佳、范丝雪
资料准备、科研手段：
本课题研究本着道德存在于人的整体、整个生活之中，坚持“源于生活、高于生活、服务生活”的原则，力求开发德育资源，进行“德育社会化”探索，努力使“生活处处皆德育”，让德育理念服务于生活、指导生活、提升生活的质量。主要采用研究方法： 1理论与实践相结合法；2调查法；个案研究法；比较分析法、经验总结法等。
和平楼小学德育课题立项申请书(2009-09-27 10:14:31)
标签：德育课题
分类：德育工作
课程名称
小学德育社会化体验活动的实践研究
课题负责人
姓 名
性别
年龄
行政职务
专业职务
工作单位(联系电话)
梁俊
女
36
德育办
主任
小教高级
和平楼小学
谢芳
女
25
大队
辅导员
小教一级
和平楼小学
课题负责人学术经历
梁俊
自1992年分配至和平楼小学以来，在认真完成自身承担的教学任务的同时，一心扑在学校少先队和德育工作上。先后获得市“优秀少先队辅导员”、市“十佳少先队辅导员”、安徽省“优秀少先队辅导员”光荣称号，在全市首届少先队辅导员技能技巧大赛中获一等奖。同时，在教学和其它方面也获得了“第九届中小学生美术书法作品指导一等奖”、“全市青少年‘走向世界的中国’爱国主义读书活动教师辅导一等奖”等一系列荣誉称号。
我校于1997年12月24日成立了马鞍山市首支“红领巾城管小分队”，经过多年的实践和探索，“红领巾城管”在学校德育社会化体验中起到了及其重要的作用，为未成年人思想道德素质教育注入了新的活力。我校准备把“红领巾城管”作为学校体验式德育的一项重要载体，组织学生开展一系列体验活动，使少先队员在体验中教育自身，在奉献他人中完善自我，养成良好的文明习惯，全面提高学生思想道德素质，提高城市文明水平，巩固全国文明城市创建成果。
本课题的实施旨在通过开展“红领巾城管”等一系列体验活动与学校德育教育有机融合，实现具有学校德育特色并适应学生个性发展的学校德育工作新目标。它有着广阔的研究天地和深厚的文化底蕴，具有一定的研究意义和价值。
(二)本课题研究的主要内容
基本思路：
体验式德育重视学生的亲身体验、经历、感受，是一种自内而外的自我教育的内心情感体验，是学生的一种自己教育自己的过程。这种内心体验的积聚，生成为一种自我意识，进而转化为学生的一种自我约束、自我教育、自我发展的能力。
研究内容：
1、加强学生思想道德教育的研究。
2、在体验活动中增强德育针对性和实效性的研究。
3、体验式德育在学校、家庭、社会三位一体管理中作用的研究。
课
题
论
证
(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破
本课题期望通过开展体验式德育活动，力图在德育过程与方法、德育途径与资源等方面有所创新，让学校德育工作贴近学生思想实际、贴近学生生活现实、贴近学生思想道德需要，实现认知启德、体验立德、文化冶德的目的，引导学生在德育实践中认同和接受社会性规则，成为具有高素质的人，具体说来，有以下几个具体的目标：
1、教师发展目标：形成师德高尚、善于研究、有思想、敢创新、负责任、有教养的教师群体。
2、学生成长目标：学校提供基地、教师巧妙引导、家庭给予鼓励、社会提供场所，学校、家庭、社会三方联动，形成合力，引导、鼓励学生参与“红领巾城管”等一系列德育体验活动，促进自我成长，从而形成具有健康的心理，健全的人格和积极的人生态度等高素质的人。
谢芳
自工作以来，我热爱党的教育事业，热爱学生，努力工作，认真从教。教学中，虚心向有经验的教师请教，努力探索新的教学方法，相继以来取得一些成绩。2004年获全市少先队辅导员技能技巧一等奖；2004年所带班级获先进中队称号；同年获市优秀少先队辅导员。
课题组主要成员
姓 名
性别
年龄
行政
职务
专业
职务
工作单位
吕春英