教育部参赛_制作封面封底教学设计_秦秀美

制作封面和封底

一、教学背景：

1.面向学生：□初中□小学学科：信息技术

2.课时：1课时

3.学生课前准备：

学习制作了正文页、卷首语、目录页，对word中的基本知识已经学习了，学生基本掌握了文字、段落的排版、图片的排版等技巧

将学生分组

4.教师课前准备

封面封底导学案和规划表、素材图片、教学课件、学件。

二、教学课题

教养方面

①了解封面、封底的组成。

②掌握封面、封底的基本制作方法。

③进一步熟悉图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。

④掌握图文混排的综合运用和技巧。

教育方面

①封面、封底样张，引导学生探索分析封面、封底组成元素和基本的制作方法。

②分析完封面、封底组成元素，如果让你来做它你会考虑到哪些问题？这些问题的提出就是为了让学生在事前先有一个规划，而不是上手就做。这个构思的过程就在规划表上做出来。

③任务驱动，让学生自己动手设计制作封面、封底，进一步熟悉图文插入方法，掌握图文混排的综合运用和技巧。

发展方面

①通过两人为小组合作完成封面、封底的制作的规划表，培养学生之间的团结协作的能力，以及做事情之前要简单的规划一下良好习惯。

②通过为我们的校园封面、封底，增强学生的集体荣誉感。

三、教材分析

本节的主要内容是制作电子报刊的封面、封底，然后合并，学生要合理运用图文混排、自选图形的组合和色彩的搭配等技巧对版面进行设计。这部分是电子报刊制作的最后一部分内容，也是电子报刊成型，学生看到成果的时候，因此在教学中占有很重要的地位。

①教学重点

封面和封底的组成。

封面和封底的基本制作方法。

图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。

②教学难点

自选图形在封面设计中作用

作品各元素色彩、大小、风格的协调。

四、教学方法

引导式教学、自主探索学习，积极协作学习。

五、教学过程

六、教学反思

本节课是封面、封底的设计，所用到的工具都是前面的学习中学过的东西，所以没有什么新的知识点，但要将前面所学的工具综合使用进行设计，对学生来说还是比较难的，本节的难点就在图文混排的综合使用。

本节课用我们的校园为主题，学生的兴趣浓厚，为课堂奠定了感情基础；在课堂教学中，由有学生主动去观察、探究封面、封底的组成元素和制作方法，充分体现了学生的主体地位。在任务设计时，采取小组合作的方式，每个小组完成一份作品，学生既能练习到相应的操作，又培养了学生的合作精神。为了照顾学生的层次，在探究问题设计时是也分了基本任务和提高任务，大部分学生都能完成基本任务，部分学生完成了提高任务。由学生自己先做，再发现问题，教师根据学生的问题采用了广播集体解决的方法，让学生来教学生，这样学生更容易接

受，知识点和技巧也得到了加强。最后学生对自己的学习情况进行了客观的自评。教师在总结点评优秀作品的方式来完成的，这样整体课堂气氛活跃，完成效果比较好。