八年级地理上册第四章第三节工业教案人教版
+第四章+第三节+工业第二课时+课件+-2024-2025学年人教版地理八年级上册
2、我国工业中心具有沿海或沿江分布的特点。长江沿岸的主要工业
中心从上游到下游，排序正确的是（ A.上海、武汉、南京、重庆
B）
B.重庆、武汉、南京、上海
C.上海、南京、武汉、重庆
D.武汉、南京、上海、重庆
巩固练习
3、关于图中工业基地的叙述，正确的是（ C ）
A.①工业基地以轻工业为主 B.②工业基地淡水资源充足 C.③工业基地能源不能自给 D.④工业基地矿产资源丰富 4、连接京津唐工业基地和珠江三角洲
1、找出我国主要沿海、沿长江地区主要的工业中心。 2、简述我国的工业分布格局。 3、找出我国的四大工业基地，并完成下表。
工业基地 主要城市 性质和地位
发展条件 优势
不足
我国工业的分布
沿海地区的工业中心
大连、天津、青岛、 上海、福州、广州、
香港、澳门等
我国工业的分布
沿长江地区的工业中心
重庆、武汉 南京、上海
工业基地的铁路线是（ A ）
A.京广线 B.京沪线 C.京哈线 D.京包线
（2）比较内蒙古自治区（2019 年人口数为2540万）和山东省 （2019年人口数为10070万）工 业增加值的差异。
× 尽管内蒙古和山东的人均工业
增加值相当，但由于两省区的人
口差距很大，所以，工业增加值
差距也很大。
课堂总结
巩固练习
1、图中数码代表的工业中心不正确的是（ D ）
A.①是兰州 B.②是济南 C.③是上海 D.④是杭州
步晚
人口：东中部 地区人口稠密、 劳动力充足； 西部地区人口 稀疏劳动力少
改革开放政策： 经济特区和沿 海开放城市集
中在东部
我国工业的分布
四大工业基地 辽中南工业基地 京津唐工业基地
人教版八年级地理上册第四章第三节《工业第1课时工业及其重要性》教学设计
人教版八年级地理上册第四章第三节《工业第1课时工业及其重要性》教学设计一. 教材分析人教版八年级地理上册第四章第三节《工业第1课时工业及其重要性》教材，主要介绍工业的概念、分类、重要性以及影响工业布局的因素。
本节内容是学生对地理知识的深入理解和实际应用，通过本节的学习，使学生了解工业的基本知识，理解工业在国民经济中的地位和作用，培养学生对工业布局的认知能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对工业有一定的认识。
但学生对工业的理解多停留在表面，对工业的分类、重要性以及影响工业布局的因素等方面知识较为匮乏。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的讲解，引导学生深入理解工业知识，提高学生对工业的认知水平。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解工业的概念、分类、重要性以及影响工业布局的因素，培养学生对工业布局的认知能力。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对工业发展的关注，提高学生对地理知识的热爱。
四. 教学重难点1.重点：工业的概念、分类、重要性以及影响工业布局的因素。
2.难点：影响工业布局的因素，工业布局的合理性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体工业案例，使学生了解工业的概念、分类和重要性。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论影响工业布局的因素，培养学生合作学习的能力。
3.启发式教学法：教师提问，学生思考，激发学生对工业知识的兴趣。
六. 教学准备1.准备相关工业案例，用于教学分析。
2.制作PPT，展示工业知识及相关图片。
3.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国工业发展的图片，引导学生关注工业发展，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍工业的概念、分类和重要性，通过案例分析，使学生了解工业在不同领域的作用。
3.操练（10分钟）教师提问，学生回答，巩固对工业知识的掌握。
人教版八年级地理上册第四章第三节《工业第2课时我国工业的分布》教学设计
人教版八年级地理上册第四章第三节《工业第2课时我国工业的分布》教学设计一. 教材分析《工业第2课时我国工业的分布》这一节内容主要介绍我国工业的分布特点、影响工业分布的因素以及我国工业发展的现状。
通过本节课的学习，使学生了解我国工业的地理分布，掌握影响工业布局的因素，培养学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间分布有一定的认识。
但针对我国工业的分布特点、影响因素以及发展现状，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，要注重从生活实际出发，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的分布特点、影响工业分布的因素以及我国工业发展的现状。
2.过程与方法：通过读图、析图，培养学生从地理图表中获取信息、分析问题的能力。
3.情感态度价值观：增强学生对我国工业发展的认识，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：我国工业的分布特点、影响工业分布的因素。
2.难点：如何从地理图表中获取信息、分析问题。
五. 教学方法1.情境教学法：以我国工业发展实例为背景，引导学生了解工业分布的特点及影响因素。
2.图表教学法：利用地理图表，培养学生从图表中获取信息、分析问题的能力。
3.讨论教学法：分组讨论，引导学生主动探究，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图表、实例的课件，便于教学演示。
2.地图：准备我国工业分布图、影响工业分布因素图等，便于学生观察和分析。
3.实例资料：收集我国不同地区工业发展的实例，用于教学讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国工业发展实例，引导学生关注我国工业的地理分布，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示我国工业分布图、影响工业分布因素图等，使学生直观地了解我国工业的地理分布及影响因素。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析实例资料，引导学生从实际问题中提取信息，了解工业布局的特点及影响因素。
2023八年级地理上册第四章中国的经济发展第三节工业说课稿新人教版
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对工业发展的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是工业吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于工业发展的图片或视频片段，让学生初步感受工业的魅力或特点。
5. 以我国某个工业基地为例，分析其工业发展对当地经济和社会的影响，并讨论其未来的发展前景。
题型说明：
1. 描述题：要求学生运用所学知识，准确描述四大工业基地的分布情况及其特点。
2. 分析题：要求学生结合所学知识，分析我国工业发展的总体状况及其特点。
3. 探讨题：要求学生运用所学知识，探讨影响工业发展的因素，并结合实际案例进行分析。
解决办法：
1. 通过多媒体展示、地图分析等直观教具，帮助学生理解我国工业发展的空间分布特点。
2. 利用案例分析、小组讨论等形式，让学生深入探讨影响工业发展的因素，提高实践能力。
3. 设计情景模拟，让学生尝试制定工业发展与环境保护的平衡策略，培养解决问题的能力。
四、教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：
讲授法：在介绍我国工业发展的总体状况、四大工业基地的特点及分布情况等知识点时，通过讲解，使学生掌握相关知识。
案例分析法：在探讨影响工业发展的因素、工业生产与环境保护的关系等环节，通过分析具体案例，让学生深入理解问题。
小组讨论法：在分析四大工业基地特点、讨论工业生产与环境保护策略等环节，组织学生进行小组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。
2. 设计具体的教学活动
人教八年级地理上册第四章第三节《工业》教案
八年级地理上册第四章第三节《工业》教案【核心素养】区域认知、综合思维【课程标准】运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。
【教学目标】知识与技能1. 理解工业的含义及作用。
2. 掌握我国工业的空间分布、主要的工业基地及特点。
3. 理解我国高新技术产业的分布特点，并学会分析高新技术产业的地区发展差异。
过程与方法使用读图和资料分析及自主学习等方法获取地理知识。
情感态度与价值观使学生认识到要实现国强民富，必须大力发展工业生产。
关心工业，增强爱国情感。
【重点与难点】1. 我国工业布局的现状。
2. 我国工业的作用。
3. 高新技术产业的发展情况。
【教学方法】自主学习、资料分析、读图分析。
【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入我们的生活与工业密切相关。
在生活中，小到拿在手中的手电筒，大到发射卫星的火箭, 都是工业生产的成果。
工业的地位有多重要？我国的工业状况如何？让我们在第三节《工业》中寻找答案吧！二、新课学习（一）工业及其重要性1. 工业的概念与农业一样，工业也是基本的物质生产部门。
工业生产包括开采自然资源（煤炭、石油、铁矿石等）以及对原材料（矿产品、农产品等）进行加工和再加工。
2. 工业的作用一一国民经济的主导产业现代工业为社会经济各部门提供先进的工具和设备、原材料和动力等生产必需的物质条件。
（1）现代化的农业离不开工业的支持，如工业为农业提供化肥、农药、电力设备以及各种各样的农用机械、运输工具等，大大提高了农业生产水平。
（2）现代化的城乡建设离不开工业提供的建筑机械和建筑材料，如起重机、水泥、玻璃、钢材等。
（3）现代化的交通运输离不开工业提供的交通工具、设备和材料，如汽车、火车、飞机、轮船等。
修筑公路、铁路、机场、港口需要的工程机械和材料，都是由工业提供的。
（4）工业为科学研究提供精密仪器和设备，如显微镜、计算机、望远镜等。
活动：认识工业产品与我们的生活息息相关找出张梦家中的工业产品。
八年级地理上册第四章第三节工业教案(新版)新人教版
工业1. 教学目标(一)知识与能力目标1.工业生产的一般过程,以及工业生产各部门之间的联系2.认识工业在国民经济中的地位和作用,以及与人民生活的关系3.掌握我国工业发达地带和主要的工业地区4.我国高新技术产业的发展特点(二)过程与方法目标1.能运用资料,说明我国工业发达地带和主要工业地区,工业城市的分布2.培养学生综合的分析问题、解决问题的能力,会分析工业区的形成和发展条件(三)情感态度与价值观目标通过我国工业发展的学习,激发学生的爱国热情2. 教学重点/难点教学重点:运用资料说出我国工业的分布特点。
教学难点:认识我国重要的工业中心和工业基地。
3. 教学过程【导入】工业同学们都知道我们苏州的经济发展是在全国名列前茅的,那么苏州的经济到底有多强呢?我们一起来看一些数据(投影展示)转:通过同学们新闻中的数据可以看到,苏州的经济位列全国第五,单论工业更是仅次于上海,排名全国第二,可以看出我们苏州的经济确实很强,其中,工业的贡献很大,那么今天,我们就一起来认识我国的工业。
【讲授】工业及其重要性1.自主学习,阅读课文,思考问题:(1)什么是工业?(2)工业在我们的生产生活中有什么重要作用?(3)我国的工业分布情况如何?带着这几个问题快速浏览课文100-103页。
2.教学引入:以汽车生产为例,了解工业生产的过程。
学生教师共同总结什么是工业。
请同学再举一个工业生产过程的例子。
3.小组讨论:请同学说出工业产品之间的联系,体会工业产品和我们的生活息息相关。
结合图片,举例说明工业对各行业的重要作用。
教师讲述:目前,我国的工业概况,从工业大国向工业强国的转型过程中。
中国的工业发展迅速,从哪些方面可以看出来呢?展示图片:正在研制生产的国产大飞机C919,视频展示相关新闻视频,让同学有所了解。
设计意图:从学生的身边入手,贴近生活,学生思路易于打开,激发学生的学习兴趣。
【讲授】我国工业的分布教师幻灯片展示《中国主要工业中心和工业基地》,让学生观察、讨论、归纳主要分布在东部地区,特别是沿海、沿长江分布。
第四章第三节 工业 第一课时教学设计(表格式)人教版地理八年级上册
我国 工业 的发
阅读课本第 103 页，完成【学习任务二】，梳理我国工业分布的发展变 化。
展
读图 4.21，完成【学习任务四】，分步骤归纳我国工业分布的基本格局。
教学目标 教学目标：1、结合图文资料，了解工业的概念及工业的重要作用。
2、阅读文字资料，了解我国工业的发展状况。 3、运用图文资料，说出我国工业分布的基本格局。 教学重点：运用图文资料，说出我国工业分布的基本格局。 教学难点：运用图文资料，说出我国工业分布的基本格局。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
时 教学 间 环节
教学过程 主要师生活动
导入
引导学生观察图 4.20“张梦同学的家 ”，找出工业产品，使学生认识到
新课 工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产的兴趣。
工业 及其 重要 性
基于图文资料，引导学生对工业产品追根溯源，完成【学习任务一】， 分析得出工业生产的过程一般可分为三个阶段，从自然界取得物质资源阶段对原材料进行加工阶段-对原材料进行加工后的再加工阶段。
利用框图，引导学生总结本节课内容，引出下节课内容。
工业及其重要性
工 我国工业的发展
制造业强国
业
东部密集
我国工业的分布 （分布不均衡） 中部较多
西部稀疏
工业 的分
步骤一：观察我国工业中心主要集中的地区，概括其分布特点。 步骤二：在图中标出四大工业基地，说出它们所在省级行政区域。
布
步骤三：归纳我国工业分布的基本格局。
读图 4.22，说出我国人均工业总产值分布的情况，工业中心集中的地区，
人教版八年级地理上册4.3 工业 教案
学生阅读材料。
教师(展示中国国家级高新技术产业开发区的分布图)：我国高新技术产业在全国是怎样分布的呢？同学们读图分析我国主要高新技术产业开发区的分布规律。
板书：三、蓬勃发展的高新技术产业
教师：同学们知道你们周围有哪些产品属于高新技术产品吗？
学生：电脑、手机。
教师：对，这些都属于电子信息类产品，高新技术产业还包括生物工程、新能源和新材料等产业。同学们分析教材第105页图4.23，分析2010年我国高新技术产业总产值是多少，是2000年的多少倍。
学生读图分析：2010年我国高新技术产业总产值约74000亿元，是2000年的7倍多。
教师(承转)：要想使我国工业更快地发展，就需要了解我国工业的分布规律，下面我们来了解我国工业的分布。
板书：二、我国工业的分布
教师(展示中国主要工业中心和工业基地图)：随着我们工业的发展，我国已经形成了一批实力雄厚的工业中心和工业基地。同学们阅读中国主要工业中心和工业基地图，合作完成教材第104页活动第1题。
1．通过阅读图文资料了解工业的作用和高新技术产业的发展，初步掌握阅读分析材料的方法。
2．通过阅读中国主要工业中心和工业基地图和中国国家级高新技术产业开发区的分布图，进一步熟悉读图析图的方法。
三、情感、态度与价值观
通过学习我国工业和高新技术产业发展的成就，培养爱国主义情感。
【教学重点】
1.主要工业城市和工业基地的分布。
八年级地理上册第四章中国的经济发展第三节工业第1课时工业及其重要性教案(新版)新人教版
为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：
PPT：展示工业发展相关数据、图表和案例，方便学生直观地了解工业发展状况。
视频：播放有关工业发展的纪录片，让学生更加生动地了解工业化进程中的环境问题。
在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生直观地了解工业发展的地域差异。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：地理核心素养中的区域认知、综合思维和地理实践。通过学习，学生能够提高对我国工业发展区域特点的综合思维能力，增强对工业发展过程中实践问题的解决能力，同时培养从地理角度认识和评价工业发展的意识。具体包括但不限于：
1. 区域认知：学生能够通过地图和数据，识别我国工业发展的地域分布特点，理解不同地区工业发展的优势和限制。
2. 综合思维：学生能够将地理、经济、社会等多学科知识综合运用，分析我国工业发展的历史、现状和未来趋势。
3. 地理实践：学生能够结合实际情况，探讨工业发展对地理环境的影响，以及地理环境对工业布局的影响。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）工业的概念：学生需要理解工业生产的定义，以及工业在国民经济中的地位和作用。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
本节课的知识点主要包括工业的概念、工业的重要性、我国工业的发展历程和现状、影响工业发展的因素等。下面是对这些知识点的详细梳理：
1. 工业的概念：工业是指以生产商品和提供劳务为目的，采用机器和设备进行大规模生产的经济活动。工业生产具有高度的组织性和科学性，是现代社会经济发展的基础。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验工业知识的应用，提高实践能力。
人教版八年级地理上册教案：第四章 第三节工业
第三节工业(共3课时)第1课时工业及其重要性知识与技能1．了解工业生产的一般过程及工业生产各部门之间的联系。
2．认识工业在我国国民经济中的地位、作用及与人们生活的关系。
过程与方法1．让学生通过各种途径感知身边的各类工业产品，指导学生读图分析，培养学生读图分析、归纳总结地理问题的能力。
2．让学生联系实际，积极参与合作探究，培养探究问题的能力及合作学习的能力。
情感、态度与价值观通过本节学习，培养学习人文地理的兴趣。
重点认识工业在我国国民经济中的地位、作用及与人们生活的关系。
难点认识工业在我国国民经济中的地位和作用。
一、导入新课教师：同学们，通过“农业”的学习，我们已经知道农业给人们提供了基本生存保障。
但大家试想：如果只有农业，人们的生活将会怎样？学生的答案会有很多，教师要从多方面引导学生思考。
教师：对，一个国家的国民经济光靠农业是远远不够的，其他产业部门，如工业、交通、商业等都必须大力发展，尤其是工业，它是国民经济的主导产业。
今天我们来学习我国的工业。
教师：同学们，大家在我们的教室里观察一下有哪些工业产品，这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？学生踊跃抢答，教师指导订正，适时评价鼓励。
教师适时引入：改革开放后，我国工业的发展取得了很大的成就。
我们的生活离不开工业，那么大家知道什么是工业吗？大家对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们今天要了解的内容。
二、讲授新课教师：阅读图4.17“工业生产举例”，你能说出工业生产的三个阶段吗？学生：第一阶段是从自然界中获得物质资源；第二阶段是对原材料进行加工；第三阶段是对原材料进行加工后再加工。
教师：工业也是基本的物质生产部门，工业就是从自然界中获得物质资源以及对原材料(矿产品、农产品)进行加工、再加工的生产部门。
过渡：从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？大家能举例说明吗？学生讨论、交流、展示，教师巡视指导，及时评价鼓励。
人教版地理八年级上册《4.3工业》教学设计
人教版地理八年级上册《4.3工业》教学设计一. 教材分析《人教版地理八年级上册》第四章第三节“工业”主要介绍工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展。
本节内容是学生对地理知识系统认识的重要组成部分，也是联系实际、服务社会的重要环节。
通过本节的学习，使学生了解工业的基本知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已初步掌握了地理的基本知识，具备了一定的地理思维能力。
但对于工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展等方面，可能还存在一定的认知盲区。
因此，在教学过程中，要注重引导学生，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立知识体系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解工业的概念、分类、布局因素，掌握我国工业的发展特点和现状。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对工业发展的关注，提高学生服务社会、关爱环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展特点和现状。
2.难点：工业布局因素的分析，我国工业发展的特点和现状的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解工业的概念、分类、布局因素。
2.案例分析法：通过分析具体工业案例，使学生深入理解工业布局因素以及我国工业的发展。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和地理思维能力。
六. 教学准备1.教学素材：收集相关的工业案例、图片、数据等素材。
2.教学工具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等。
3.教学环境：教室布置整洁，座位安排合理，便于学生交流和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国工业发展的图片，引导学生关注工业发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍工业的概念、分类、布局因素，通过具体案例分析，使学生理解工业布局因素以及我国工业的发展。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析我国工业发展的特点和现状，每组选取一个代表性的案例进行分享。
人教版地理八年级上册《第三节 工业》教案3
人教版地理八年级上册《第三节工业》教案3一. 教材分析人教版地理八年级上册《第三节工业》主要介绍了我国工业的发展历程、现状以及未来发展趋势。
本节内容通过分析我国工业的地域分布、产业结构和产业链，使学生了解我国工业的基本面貌，掌握工业发展的基本规律。
教材内容丰富，案例典型，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地形、气候、资源等有了初步了解。
但他们对工业的认识多停留在表面，对工业发展的内在规律和地域分布特点了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要善于启发学生思考，引导学生从地理角度认识和分析工业问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的发展历程、现状和未来发展趋势；掌握工业的地域分布特点和产业结构；学会分析工业发展的有利条件和不利条件。
2.过程与方法：通过地图、案例等资料，培养学生读图分析、案例分析的能力；通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3.情感态度与价值观：认识工业发展对国家经济的重要作用，培养学生的地理责任感；关注我国工业发展的环保问题，树立可持续发展观念。
四. 教学重难点1.重点：我国工业的发展历程、现状和未来发展趋势；工业的地域分布特点和产业结构。
2.难点：工业发展的内在规律和地域分布规律。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、案例等资料，创设情境，引导学生主动探究工业发展的规律。
2.小组讨论法：分组讨论，发挥学生的合作与交流能力，培养学生的地理思维。
3.案例分析法：选择具有代表性的工业案例，分析工业发展的有利条件和不利条件。
六. 教学准备1.教材、教参：人教版地理八年级上册教材、教师用书。
2.地图：我国工业分布图、各类工业基地分布图。
3.案例资料：我国典型工业案例、相关新闻报道。
4.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国工业发展历程的图片，引导学生关注我国工业的发展变化，激发学生的学习兴趣。
人教版地理八上《第四章 第三节 工业》教学设计
人教版地理八上《第四章第三节工业》教学设计一. 教材分析人教版地理八上《第四章第三节工业》教材，主要介绍了我国工业的发展现状、特点及影响工业布局的因素。
本节内容是学生对地理知识的一次实践和应用，旨在培养学生对我国工业发展的认识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经对人教版地理七上的《第三章工农业》有了初步的认识，了解了农业的分布和影响因素。
在此基础上，学生通过对《第四章第三节工业》的学习，能够进一步将地理知识与实际生活相结合，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的发展现状、特点及影响工业布局的因素；学会分析不同地区工业发展的优势和不足，为地区工业发展提出建议。
2.过程与方法：通过读图、讨论、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感，增强学生对地理学科的学习兴趣。
四. 教学重难点1.重点：我国工业的发展现状、特点及影响工业布局的因素。
2.难点：如何运用地理知识分析不同地区工业发展的优势和不足，为地区工业发展提出建议。
五. 教学方法1.读图分析法：通过观察、分析地图，让学生直观地了解我国工业的分布特点。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生合作学习的能力，提高学生分析问题的能力。
3.案例分析法：选取典型的地区工业发展案例，让学生深入剖析，为地区工业发展提出建议。
六. 教学准备1.教具：多媒体教学设备、地图、案例资料。
2.学具：笔记本、笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国工业发展成就的图片，引导学生关注我国工业的发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示我国工业的分布图，引导学生观察并分析我国工业的分布特点。
同时，教师简要介绍影响工业布局的因素，如地理位置、资源、交通、市场等。
3.操练（10分钟）教师学生分组讨论，每组选取一个地区，分析该地区工业发展的优势和不足，为地区工业发展提出建议。
八年级地理上册4.3工业教学设计(新版)新人教版
1. 例题一：工业发展的影响因素分析
题目：分析我国某地区工业发展的影响因素。
答案：首先，该地区拥有丰富的矿产资源，为工业发展提供了原料保障。其次，交通便利，有利于原料的运输和产品的销售。此外，政府对该地区工业发展给予了政策支持，如税收优惠、土地使用权等。最后，该地区劳动力资源充足且素质较高，有利于工业生产的劳动力需求。
2.教学难点：
本节课的难点主要是工业发展的影响因素和我国工业发展的现状和趋势。其中，工业发展的影响因素包括自然资源、地理位置、交通条件、劳动力、市场和政策等，这些因素相互作用，共同影响工业的发展。我国工业发展的现状和趋势则涉及到我国工业发展的历史背景、发展阶段、存在的问题和未来的发展方向等。
例如，学生可能难以理解自然资源对工业发展的影响，教师可以通过举例解释，如煤炭资源丰富的地区往往发展重工业。另外，学生可能对我国工业发展的现状和趋势感到困惑，教师可以通过展示我国工业发展的图表和数据，帮助学生更好地理解和掌握。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有八年级地理上册第4.3节“工业”的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与工业概念、分类、工业发展的影响因素以及我国工业发展的现状和趋势相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。
3.实验器材：如果课程设计中有实验环节，提前准备好实验所需的器材，如地图、模型等，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。
还有一点，我发现在课堂展示环节，有些学生对于表达自己的观点有些许恐惧。为了让学生们能够更好地锻炼表达能力，我计划在未来的教学中，提前进行一些表达技巧的培训，比如如何清晰地表达自己的观点，如何逻辑性地组织语言等。我相信，通过这些培训，学生们在课堂展示环节会更加自信和从容。
人教版八年级地理上册第四章第三节工业教学案设计
1 / 2第四章 中国的经济发展第三节工业班级 姓名 学号【学习目标】1、了解工业以及工业在国民经济发展过程中的重要作用，以及与人民生活的关系。
2、了解我国工业的分布大势。
识记我国四大工业区的位置、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。
3、明确高新技术产业的定义、特点。
学会用图分析我国高新技术产业的分布特点。
【重点】1、工业生产的一般过程及工业在国民经济中的地位和作用。
2、我国工业的分布大势。
四大工业基地分布及形成条件。
3、了解我国高新技术产业的特点及分布。
【教法设计】讨论法 对比法 读图分析法 问题探究法、 【课堂学习】 1、复习检测（1）我国各地自然条件和经济条件都存在一定差异，因此发展农业生产要 。
（2）“民以食为天，食以粮为主”，我国是一个人口众多的国家，提高 生产的能力，是关系到我国国计民生的头等大事。
【课堂学习】 （一）导入新课（二）新课学习[活动一]看一看（工业重要性）欣赏视频了解工业在我国国民经济发展过程中的重要作用。
小结：工业是国民经济的 产业。
[活动二]说一说（工业生产过程）（1）以造纸生产过程为例将下列词语填在相应的方框内以说明工业生产过程。
（2）你还能说一下汽车的生产过程吗？ 小结：工业生产包括开采自然资源（煤炭、石油、铁矿石等）以及对对 （矿产品、农产品）进行 和 。
[活动三]判一判（工业分类）（1）观看视频了解轻重工业分类:以提供生活资料为主的工业称为 工业，以提供生产资料为主的工业称为 工业。
（2）判断以下以下镇江企业，哪些属于重工业？哪些属于于轻工业？恒顺酱醋厂 镇江船厂 镇江锚链厂 谏壁发电厂 船山矿 金东纸业 镇江水泥厂 镇江味佳园食品有限公司 镇江天目湖啤酒公司 镇江索普集团 707制药厂 镇江赛博电子有限公司 飞亚轴承有限公司[活动四]找一找（工业分布）（1）长江沿江经济带：以重庆、武汉、南京和上海为中心。
其中下游工业中心 ，上游工业中心 。
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工业教学
内容
第四章第三节工业（第一课时）
教学目标
知识目标
了解工业生产的一般生产过程，以及工业生产各部门之间的关系；认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系；掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布；了解高新技术产业的发展特点。
能力目标
能用图分析我国工业分布的特点，分析工业基地的形成和发展的条件；能绘制一些简单工业产品的生产联系图；能用图分析我国高新技术产业开发区多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特点。
德育目标
通过学习我国工业的发展变化，新中国成立以来所取得的巨大成就，培养学生的爱国主义精神。
教学重点我国主要的工业区和工业中心。
我国工业发展的前景。
教学
难点
工业基地的形成和发展条件。
教具
准备
投影仪、多媒体
集体定教
分工备教个性
补教一、引入新课
引导学生观察图4.25：张梦的家，找出家里的工业产品。
(承转过渡)通过观察，我们可以看出，我们的家，其实就是一个工业
产品的“展览室”，没有这些工业产品，我们的家就会黯然无色，没有这些
丰富多彩，我们的生活也会单调乏味。
但工业产品远不止这些！
二、讲授新课
看“家具厂沙发的生产联系图”做餐桌、面包的生产联系图。
判断以上所涉及到的工业部门，哪些为重工业，哪些为轻工业？
轻工业：家具加工、食品加工、面粉加工、食油加工。
重工业：电力工业、钢铁工业、木材加工。
(读图分析)现在我国重要的工业地区和城市分布在哪里？全国工业分布有什么特点呢？(用电脑打出课本图4.26“我国工业的分布”)提问：1.我国重要的工业城市和工业基地，哪儿稠密？哪儿稀疏？(东部稠密、西部稀疏)
2.全国重要工业城市都沿什么分布？(铁路线)京广线(电脑闪动)上的重要工业城市有哪些？(北京、石家庄、郑州、武汉、长沙、广州等)京沪线〈电脑闪动)上的工业城市有哪些？(北京、天津、济南、徐州、南京、无锡、上海等)陇海—兰新线(电脑闪动)上重要的工业城市有哪些？(郑州、西安、兰州、乌鲁木齐)
3.兰州、包头、西安、郑州、济南(电脑闪动)这几个工业城市除靠近铁路线外，还有什么共同点？(都靠近黄河)
4.长江(电脑闪动)沿线重要的工业城市有？(重庆、武汉、南京、上海等)
5.长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲这四个地区(电脑闪动)是我国工业中心分布最密集，也是我国经济最发达的核心区，是我国四大工业基地。
这四大工业基地在空间分布上有什么共同点？(沿海分布)沿海分布工业分布有什么好处？(便于利用廉价的海上运输，运输原料和产品)我国在沿海地区还设立了五个经济特区，是哪5个特区？(深圳、珠海、汕
头、厦门、海南)14个沿海开放城市是？(大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海)(同学回答的同时用电脑闪现)
(引导归纳)通过以上读图，我们可以看出影响我国工业分布的一个重要因素是？(交通)交通的影响使我国工业分布呈现出什么趋势？(沿河、沿海、沿交通线)
(板书)沿河沿海沿交通线
提问：山西是我国最重要的能源基地，为什么？(山西的煤炭资源丰富，号称“煤海”)攀枝花被称为我国“钢城”，为什么？(攀枝化铁矿资源丰富) (补充资料)山西是我国最大的煤炭基地，其煤炭产量、调出量和出口量均居全国首位。
本省的煤矿星罗棋布，遍布全省。
大型煤炭企业有大同、阳泉、太原西山、潞安、晋城等矿务局和平朔露天煤矿。
目前，在我国能源消费结构中，煤炭仍占70%左右，随着我国经济发展需要，国家仍迫切需求山西生产和调出更多的煤炭。
(承转过渡)发展工业不仅受交通，还要受资源、资金、技术、劳动力等多种因素的影响。
因此在工业建设中需综合考虑各种因素的影响，合理分布工业，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全和生产的经济效益。
(板书)二、合理分布工业
1.辽中南工业区
(提问导读)用电脑打出图4.27“辽中南地区工业分布图”，依次导读“辽中南是怎样成为我国一个重要的工业基地”，从而让学生学会分析影响工业发展的因素及各种因素与工业分布的关系。
1.辽中南地区的主要资源有哪些？(煤、石油、铁矿石、有色金属等)
2.该区主要工业城市有哪些？(大连、鞍山、本溪、抚顺、沈阳、锦州等)
3.大连、鞍山、本溪、抚顺、沈阳的主要工业部门有哪些？(沈阳的机械，抚顺的石化，鞍山、本溪的钢铁，大连的造船、化学工业)这些工业按工业产品看，应该属于重工业还是轻工业？(重工业)从全区看，该区的工
业部门以重工业为主，还是以轻工业为主？(重工业为主)说明：辽中南不仅是我国一个老工业区，而且还是全国著名的重工业基地。
(学生讨论)辽中南工业区资源条件对工业分布的影响。
(教师总结)辽中南地区资源配置好，煤、石油、铁矿石、有色金属资源丰富，这为该区发展煤炭、钢铁、机械、造船、化学、石油化工等工业提供了条件。
其中抚顺是我国著名的煤炭基地，而鞍山则因盛产铁矿，钢铁工业发达而被称为我国的“钢都”，是辽中南乃至整个东北区重工业发展的重要基础。
再加上该区陆上交通和海上交通都很方便，加紧了辽中南地区与其他地区的联系，促进了区域经济的发展，使之成为东北经济地域的核心。
(板书)资源配置好重工业为主
2.沪宁杭工业区
(引导读图)用电脑打出图4.28“沪宁杭地区工业分布图”，逐步引导分析。
沪宁杭地区是我国民族工业的发祥地，也是全国最发达的经济区，其中上海是全国最大的工业城市，是沪宁杭工业区的核心。
(学生讨论)1.上海有哪些主要工业？与辽中南地区的工业相比有什么不同？(上海的工业主要有：钢铁、机械、化学、纺织、电子、有色金属等工业。
轻、重工业都很发达，而辽中南地则以重工业为主。
)
2.上海宝钢闻名全国，与鞍山一样，宝山同样是我国一个大型钢铁基地，上海附近有没有发展钢铁工业所必需的铁、煤等资源？(没有) (补充资料)宝鞍的煤炭主要来自内地的山西和安徽淮南地区，铁矿石主要从澳大利亚、巴西、印度等国进口。
3.上海运输煤铁主要利用什么运输方式？(铁路运输和海上运输)上海不惜代价，远距离引进资源发展钢铁工业，为什么？会不会得不偿失呢？请结合本区其他工业城市，从市场的角度分析。
(本区工业城市密集，重工业占有相当比例，特别是机械工业发达，对钢铁需求量大，钢铁市场广阔)
4.由以上分析可看出上海资源配置不好，但却充分发挥了该地的什么优势呢？(交通运输便利，廉价，市场需求量大)
(教师总结)发挥地区优势条件，扬长避短，同样能促进工业的发展。
(板书)综合型工业交通便利市场广阔
(观看录像)播放辽中南地区和沪宁杭地区有关工业介绍录像，加深学生对这两个地区的认识，体会合理发展工业的重要性。
(资料分析)由电脑打出以下资料：
据报道，2003年我国食品工业将做出重大调整，即以县级城市为基地，大力发展食品加工的龙头企业。
而以前，我国食品加工的龙头企业一般都在远离农村的大城市。
(学生活动)讨论这样调整有什么好处？(学生讨论后，教师引导归纳：这样可促进乡镇企业的进一步发展，使工业的分布与农业的分布能紧密结合起来)乡镇企业在改革开放以来可说是遍地开花，在很大程度上改变了农村的面貌，同学们从报纸、杂志等其他媒体上收集到了哪些例子呢？(学生交流并讨论乡镇企业的发展还可起到哪些作用)
(板书)3.大力发展乡镇企业
(教师总结)乡镇企业的发展可以使工业的分布更加均衡，促进农业的发展，增加农民的收入，缩小城乡差别等，要想使农民都富裕起来，使中国早日实现现代化，我们必须大力发展乡镇企业，利用一切可利用资源，发挥每一个劳动者的价值。
三、课堂练习
1.京沪高铁经过的三个直辖市，不属于当中的是：
A．北京市B．天津市C．上海市D．重庆市
2. 若从接近原料产地方面考虑，呼和浩特纺织工业应为
A．棉纺织工业B．毛纺织工业C．麻纺织工业D．纺织工业
3. 我国国民经济的主导产业是（）
A．农业B．工业C．建筑业D．金融业
4. 下列四组工业部门全部属于重工业的是（）
A．纺织、食品、自行车制造B．造纸、钟表、媒体
C．电力、化学、机械制造D．航天、医药、钢铁
四、布置作业
练习册相应小节
五、板书设计
分布趋势
1.沿河、沿江、沿海
2.沿海地区——工业最发达：4基5特14开放
二、合理分布工业
1.辽中南地区——资源配置好，交通便利，重工业为主
2.沪宁杭地区(上海宝钢)——资源匮乏，交通便利，市场广阔；综合型工业
3.大力发展乡镇企业
六、教学后记。