《秦兵马俑》第二课时教学设计3

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《秦兵马俑》第二课时教学设计

教学要求:

⒈凭借课文的语文材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

⒉联系课文内容领会过渡段在文中的作用。

教学过程:

一、复习导入

⒈出示图,师问:这是什么?教师板书课题:秦兵马俑。

⒉把你知道的秦兵马俑的有关情况向大家介绍一下。

二、学习第四—九自然段。

⒈兵马俑有哪些类型?他们各有什么特点呢?出示自学要求,学生自学。

自学要求:

①读一读,圈出表示外貌、神态、动作的词。

②议一议,你喜欢哪一类兵马俑,为什么?小组交流。

③演一演,根据书上的描写做一个动作,其他同学猜猜演的是什么俑。

⒉学生自学,教师巡视指导,参与小组学习。

⒊交流。

三、学习第十自然段。

⒈学生默读,用横线画出表示神态的词。

⒉指导学生感情朗读。

四、导读第一自然段和第四自然段。

五、总结全文,体会、过渡段在文中的作用。

六、作业:

⒈依照文中的过渡段练写片断。

⒉搜集秦兵马俑相关的课外资料。板书:

秦兵马俑

规模宏大类型众多

(恢弘气势) (惟妙惟肖)

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