中央集权制度的确立教学设计 岳麓版

《中央集权制度的确立》教案
教学目标：
、了解中央集权制的确立，理解中央集权制、郡县制等概念。

、运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析中央集权制度的确立及影响。

、阅读教材及相关史料，提高获取有效信息解决问题的能力。

教学重点：、中央集权制度的建立。

、三公九卿制和郡县制度
教学难点：中央集权制度的含义
课时安排：课时
导语：复习分封制与宗法制的内容与影响？分封制与宗法制紧密结合，使周王朝巩固了统治，扩大了疆域，但是到了春秋时期，旧有的统治秩序被打破，出现了长期的分裂割据的局面，那么，诸侯割据的局面是怎样形成的，又是如何结束的？怎么样才能真正地保证王权不受威胁，保证王权永远至高无上？这节课我们就来探讨这些问题。

一、从群雄割据到大统一
公元前年周平王东迁洛邑，春秋时期开始。

周王室逐渐失去了天下共主的地位，诸侯国的力量逐渐强大起来。

、春秋时期（）诸侯力量增强，大宗取代小宗（）尊王攘夷，大国吞并小国。

春秋五霸的形成
、战国时期（）诸侯称王，大夫政变。

如公元前年发生的三家分晋和公元前年的田氏代齐。

战国七雄的争霸及地理位置（）各国变法。

以公元前商鞅变法为代表
、秦朝的统一经过商鞅变法后，秦国逐渐强大起来，经过多年的奋斗，于公元前——年，赢政先后灭掉韩、赵、魏、燕、楚、齐，结束了数百年割据混战的局面，建立了空前统一的大帝国。

统一的条件：社会生产力的发展、人民渴望统一、变法彻底、赢政的个人魅力等
二、秦始皇加强中央集权的措施（特征为权力的高度集中）
、“始皇帝”与三公九卿
赢政统一六国，意气风发，非常得意，觉得功劳盖世，所世有李白作：
秦王扫六合，虎视何雄哉。

挥剑决浮云，诸侯尽西来。

雄图发英断，大略驾群才。

收兵铸金人，函谷正东开。

（）“始皇帝”的由来：权力高度集中的标志，首先表现为皇权至上。

秦王赢政改称“皇帝”，并将国家的司法、立法和行政、军事等大权总揽于一人之手。

其次“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。

（）三公九卿的设置（第页）
三公：是指丞相、御史大夫和太尉。

左、右丞相为“百官之首”，辅佐皇帝处理全国政务；御史大夫是副丞相，掌管律令、图籍，并负责监察百官；太尉协助皇帝管理军务。

三方互不相属，互相牵制。

九卿：奉常、郎中令、卫尉、廷尉、典客、宗正、治粟内史、少府、太仆
、废分封、置郡县
秦统一之初，有人向嬴政提出分封子弟、广建诸侯的建议。

嬴政坚决否定了分封的主张，坚持在全国范围内实行郡县制。

分天下为三十六郡，后增至郡。

秦代的地方机构共分为郡县两级，与此相适应的建立了一整套地方各级官僚体系。

郡设郡守、郡丞和郡尉。

每郡下设若干个县，置县令（长）、县丞和县尉。

县以下有乡、里等基层机构。

、制定选拔和考察官吏的制度
选拔制度：中央任命
考察制度：（）中央派官员考察（）上计（地方定期汇报）
法律制度：“轻罪重罚”的方针。

法律苛密，刑法不下余种，如宫、笞、坑等
、巩固统一的措施
（）为防御北方的少数民族匈奴，赢政下令修建了举世闻名的“万里长城”
（）为加强境内的联系，又拆除了阻碍交通的关卡、堡垒，修建了驰道和直道
（）统一了货币、度量衡和文字，使小篆和隶书成为全国通行的文字
（）整顿各地的风俗。

、影响
秦朝开始形成的中央集权的政治体制，彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后多年的中国政治与社会产生了重要影响。

教学总结：本节课的重点是秦朝中央集权制度的建立和中央集权加强的措施，学习时应该注意归纳和总结，形成系统的知识。

秦朝的中央集权制度为以后各朝代的中央集权提供了范本。

在以后的学习中，应注意前后知识点的联系。

习题巩固：
、秦始皇在中央同时设立丞相、御史大夫、太尉三公，其直接目的是：（）
确立皇权至高无上削弱地方权力建立中央集权制度防止大臣专权
、秦始皇在全国范围内确立了中央集权的政治制度，中央集权指：（）
全国有统一的货币、度量衡全国有通行的文字
以皇权至高无上为最基本的原则中央机构对地方机构行使直接有效的行政管理、下列关于赢政定“皇帝”称号的说法，不正确的是：（）
具有神化皇权的意图表明赢政要效法古代有道明君
是中央集权发展的必然结果体现了专制主义的倾向
、郡县制有有利于巩固国家统一和中央集权的制度，其依据主要在于：（）
郡县官吏必须对上一级负责郡县制是地方行政管理机构
郡县官吏与皇帝是臣与君的关系郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭、秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式是（）
．世代相袭．考试选拔．地方推荐．皇帝任命。