说明文知识总结ppt (1)
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《说明文基础知识》优秀ppt课件
8
练一练
辨析说明文类型
1、《中国的石拱桥》 2、《人民英雄永垂不朽》 3、《雄伟的人民大会堂》 4、《苏州园林》 5、《向沙漠进军》
事物说明文 事物说明文 事物说明文 事物说明文 事理说明文
9
练一练
辨析说明文类型
6、《从甲骨文到缩微图书馆》 7、《统筹方法》 8、《死海不死》 9、《人类的语言》 10、《松鼠》
c句不是判断句，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只
说明部分范围，因而是作诠释。
31
说明方法的辨析
• 作比较 VS 打比方
这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。 但构成方式和作用不同。
作比较构成的基础是比较点，在同一个比较 点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过 两者共同的相似来联系两事物。
以下几种：
1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物
的发展变化常用这种顺序。
2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。
说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用 这种顺序。
3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现
在：①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或
从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整
如《中国石拱桥》中介绍大拱的两肩上各有两个小 拱时，诠释了这样设计的作用（好处）。
又如《向沙漠进军》中第四段对“游击战”、“阵 地战”的诠释。
25
下
定
义
就是用简洁明确的语言揭示出事物的本质属性 （通俗点说接近于解释概念）。
如“食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质” 又如《食物从何处来》中对“自养”，“异养”的解
•
从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，
练一练
辨析说明文类型
1、《中国的石拱桥》 2、《人民英雄永垂不朽》 3、《雄伟的人民大会堂》 4、《苏州园林》 5、《向沙漠进军》
事物说明文 事物说明文 事物说明文 事物说明文 事理说明文
9
练一练
辨析说明文类型
6、《从甲骨文到缩微图书馆》 7、《统筹方法》 8、《死海不死》 9、《人类的语言》 10、《松鼠》
c句不是判断句，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只
说明部分范围，因而是作诠释。
31
说明方法的辨析
• 作比较 VS 打比方
这两种方法都要选用人们熟悉的事物来说明。 但构成方式和作用不同。
作比较构成的基础是比较点，在同一个比较 点上鉴别事物；打比方构成的基础是相似点，通过 两者共同的相似来联系两事物。
以下几种：
1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物
的发展变化常用这种顺序。
2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。
说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用 这种顺序。
3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现
在：①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或
从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整
如《中国石拱桥》中介绍大拱的两肩上各有两个小 拱时，诠释了这样设计的作用（好处）。
又如《向沙漠进军》中第四段对“游击战”、“阵 地战”的诠释。
25
下
定
义
就是用简洁明确的语言揭示出事物的本质属性 （通俗点说接近于解释概念）。
如“食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质” 又如《食物从何处来》中对“自养”，“异养”的解
•
从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征，
说明文文体知识ppt课件.ppt
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
说明文知识小解
一、定义： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文 体，或介绍事物的状态、性质、功能；或 阐明事理，目的是给人以知,教人以用。 二、说明文的特点：
①.时间顺序:以时间先后作为说明顺序,也就是按照事物发展 的时间先后安排顺序。一般用于人物的生平介绍、科学观察 记录，说明事物或事理的发生、发展或制作过程的文章。
②.空间顺序：说明某种事物的形状构造或建筑物的构造特 征，用空间的转换顺序介绍 。往往是按照从外到内、由上 到下、由左到右，生动形象、具体直观、深
入浅出（科学准确）地说明了
（说明内容）， 使读
者
”
答题技巧：举例子——具体、真切地说明了事物的××特
点。 列数字——准确地说明该事物的××特点。使说明更有说
服力。 打比方——生动形象地说明该事物的××特点，增强了文
章的趣味性。 作比较——突出强调了被说明对象的××特点。 分类别——条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
类型3、限制性词语能否删去？
答题格式：
（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如： “比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约” “可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么 样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
四、说明文的要素：
说明文知识小解
一、定义： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文 体，或介绍事物的状态、性质、功能；或 阐明事理，目的是给人以知,教人以用。 二、说明文的特点：
①.时间顺序:以时间先后作为说明顺序,也就是按照事物发展 的时间先后安排顺序。一般用于人物的生平介绍、科学观察 记录，说明事物或事理的发生、发展或制作过程的文章。
②.空间顺序：说明某种事物的形状构造或建筑物的构造特 征，用空间的转换顺序介绍 。往往是按照从外到内、由上 到下、由左到右，生动形象、具体直观、深
入浅出（科学准确）地说明了
（说明内容）， 使读
者
”
答题技巧：举例子——具体、真切地说明了事物的××特
点。 列数字——准确地说明该事物的××特点。使说明更有说
服力。 打比方——生动形象地说明该事物的××特点，增强了文
章的趣味性。 作比较——突出强调了被说明对象的××特点。 分类别——条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
类型3、限制性词语能否删去？
答题格式：
（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如： “比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约” “可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么 样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx 词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
四、说明文的要素：
说明文PPT共20页.ppt
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体会说明的语言
对整篇文章语文的品析，一般从二个 角度谈：A、准确；B、形象生动或简 明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对 不同语言风格的角度谈。
15
说明文语言的准确性
❖一是要注意分析限制性词语的表达作用；
❖二是要注意分析表示估计和猜测的词语 的表达作用。
❖三是要注意表程度、范围的副词和数词 的使用。
12
理清说明顺序
说明文要有一个清楚而又合理的条理，这 就是说明顺序。 说明顺序一般有三种
时间顺序一般有从古到今，从过去到现在 等顺序。
空间顺序一般有从上到下，从左到右，从前 到后，从远到近，先中间后两边等顺序。
逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果， 从主要到次要，从特点到用途，从整体到 部分，从概括到具体等。
“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思 了，不符 合 实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
17
人的肌体的各个部位，几乎都是越用 越健康。（“几乎”可以删去吗？为 什么？）
答：不能删去。/“几乎”表明人的肌体并 非全部越用越健康，也有例外。/删去后 不能表达这个意思，与原意不符。/这体 现了说明文语言的准确性。
事物说明文的说明对象可以是实体事物，也可以 是抽象事物；或是静态的，或是动态的，这种说 明文旨在说明事物“是什么”、“怎么样”。
事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这 种说明文旨在说明事物“为什么”是这样的。
5
抓住被说明事物或事理的 特征：
标题 文章开头 自己概括 中心句（关键句）
2、分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重 复交叉的现象。
体会说明的语言
对整篇文章语文的品析，一般从二个 角度谈：A、准确；B、形象生动或简 明平实。
A是一般说明文的共同特点。B是针对 不同语言风格的角度谈。
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说明文语言的准确性
❖一是要注意分析限制性词语的表达作用；
❖二是要注意分析表示估计和猜测的词语 的表达作用。
❖三是要注意表程度、范围的副词和数词 的使用。
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理清说明顺序
说明文要有一个清楚而又合理的条理，这 就是说明顺序。 说明顺序一般有三种
时间顺序一般有从古到今，从过去到现在 等顺序。
空间顺序一般有从上到下，从左到右，从前 到后，从远到近，先中间后两边等顺序。
逻辑顺序有从现象到本质，从原因到结果， 从主要到次要，从特点到用途，从整体到 部分，从概括到具体等。
“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思 了，不符 合 实际，太绝对了。 （4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
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人的肌体的各个部位，几乎都是越用 越健康。（“几乎”可以删去吗？为 什么？）
答：不能删去。/“几乎”表明人的肌体并 非全部越用越健康，也有例外。/删去后 不能表达这个意思，与原意不符。/这体 现了说明文语言的准确性。
事物说明文的说明对象可以是实体事物，也可以 是抽象事物；或是静态的，或是动态的，这种说 明文旨在说明事物“是什么”、“怎么样”。
事理说明文的说明对象是事物的内部规律性，这 种说明文旨在说明事物“为什么”是这样的。
5
抓住被说明事物或事理的 特征：
标题 文章开头 自己概括 中心句（关键句）
2、分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重 复交叉的现象。
说明文知识点梳理精编版课件.pptx
第17页，共19页。
例：“根据化石记录，无脊椎动物的平均生存时间， 从起源到灭亡，据估计是500万—1000万年。”一句 中“估计”一词能否替换成“统计”？为什么？ 答：不能替换。“估计”表推测，意思是大概，“统计” 的意思是对数据的收集、整理、计算，换了后句 子的意思就成了无脊椎动物的平均生存时间确定 是500万—1000万年,不符合实际，替换后就不能体 现说明文语言的准确性和严密性。
了……（特征或道理），使说明更准确、更有说服力。 3.作比较：使用了作比较的说明方法，把……和……加以比较，突出强调 了……（特征或道理），使说明更加具体深刻。
4.作诠释：使用了作诠释的说明方法，使……（要说明的事物）浅显易懂，概
念清楚。
5.引资料：使用了引资料的说明方法，引用名言、格言、谚语等，生动地说 明了……（特征或道理），使说明更有说服力。引用神话传说、新闻、谜 语等，生动地说明了……（特征或道理），增强了文章的趣味性，引起读者
化深奥为浅显，变复杂为简单，更 清晰、更鲜明地说明事物，增强说
明效果。 增强说明的形象性、生动性，使抽 象的事物变得更具体，更能吸引读
者。
此外，还有_引__资__料__、__摹__状__貌_、__画__图__表__、__作__诠__释_______等说明方法
第7页，共19页。
考点：判断说明方法并分析其作用
第10页，共19页。
现在，一项新的研究发现，噪音确实影响人们的食欲。但 有不同的表现，这也可以部分解释为何人们在飞机和火车上食 欲不振。美国康奈尔大学食品学助理罗宾丹多等人发现，在飞机
上人们食欲较差，原因是喷气式客机舱内的噪音高达约85分贝，
引擎的轰鸣声以及人们在密闭空间的交谈声使机舱内变得很吵。
第19页，共19页。
例：“根据化石记录，无脊椎动物的平均生存时间， 从起源到灭亡，据估计是500万—1000万年。”一句 中“估计”一词能否替换成“统计”？为什么？ 答：不能替换。“估计”表推测，意思是大概，“统计” 的意思是对数据的收集、整理、计算，换了后句 子的意思就成了无脊椎动物的平均生存时间确定 是500万—1000万年,不符合实际，替换后就不能体 现说明文语言的准确性和严密性。
了……（特征或道理），使说明更准确、更有说服力。 3.作比较：使用了作比较的说明方法，把……和……加以比较，突出强调 了……（特征或道理），使说明更加具体深刻。
4.作诠释：使用了作诠释的说明方法，使……（要说明的事物）浅显易懂，概
念清楚。
5.引资料：使用了引资料的说明方法，引用名言、格言、谚语等，生动地说 明了……（特征或道理），使说明更有说服力。引用神话传说、新闻、谜 语等，生动地说明了……（特征或道理），增强了文章的趣味性，引起读者
化深奥为浅显，变复杂为简单，更 清晰、更鲜明地说明事物，增强说
明效果。 增强说明的形象性、生动性，使抽 象的事物变得更具体，更能吸引读
者。
此外，还有_引__资__料__、__摹__状__貌_、__画__图__表__、__作__诠__释_______等说明方法
第7页，共19页。
考点：判断说明方法并分析其作用
第10页，共19页。
现在，一项新的研究发现，噪音确实影响人们的食欲。但 有不同的表现，这也可以部分解释为何人们在飞机和火车上食 欲不振。美国康奈尔大学食品学助理罗宾丹多等人发现，在飞机
上人们食欲较差，原因是喷气式客机舱内的噪音高达约85分贝，
引擎的轰鸣声以及人们在密闭空间的交谈声使机舱内变得很吵。
第19页，共19页。
说明文的有关知识.ppt
十、运用读篇的基本方法阅读说明文。
第一阶段：整体感知全文的内容。 1、注意标题，把握说明内容。 2、注意文章的重要部位。一般在文章的首
尾，（在文章开头能概括特征的叫首括句） 有表明中心的概括性语句。我们阅读时抓 住了这些语句，有助于把握说明对象的特 征。 第二阶段：逐句、逐段精读。
十一、说明方法的特点：
1、下定义：为了简明、准确地说明事物的本质 属性，使读者对事物有个明确的概念，说明文中 往往需要给事物下定义。
2、分类别：说明事物的特征，往往只从单方面 加以说明还不够，需要根据其性质、功用的异同， 把事物分成若干类，逐一说明。
3、举例子：适当地运用有代表性的例子说明事 物或事理。可以收到认识具体印象深刻的效果， 以便更好地理解课文。
5、打比方
6、列数字
7、引资料
8、画图表
——分、举、作、下
打、列、引、画
七、说明文的说明顺序
1、时间顺序
2、空间顺序
3、逻辑顺序
逻辑顺序包括：① 现象——本质
② 特点——用途
③ 原因——结果
④ 整——具体
注：或与上述六种相反
八、结构：
1）．总分式：事物说明文多用总分式，其“分” 的部分又常按并列方式安排。
四、说明文的分类
1、按说明的对象分：事物说明文
事理说明文
2、按写作方法分：文艺性说明文
解说词
说明书
五、说明文的要素或内容
1、被说明的事物（或事理）的特征。（或本质） 2、说明顺序 3、说明方法 4、说明语言
六、说明方法
常见的说明方法有：
1、分类别
2、举例子
3、作比较
4、下定义
3、举例子：利用列举实例的办法把比较复 杂的事物或抽象的事理说得具体明白。
说明文知识点PPT课件
（有时是体现语言生动性）的特点答题。 第二种题型还要在答题中比较二者的区别 。第三种题型还要加上“删去后不符合人 们认识客观事物的规律或与客观事实不符 合”之类的表述。
17
a
制作人：Miya Outos1/6/20211/6/2021
说明文的语言 特点【要点B】
（分两种分法）
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a
制作人：Miya Outos1/6/20211/6/2021
说明文语言要点： 表约数、表消息来源、表程度
、表频率、表范围、表猜测。
34
a
制作人：Miya Outos1/6/20211/6/2021
在阅读中还要注意的一点就是 不少同学基础知识的记忆能力 较强，但迁移能力比较弱，特 别是对有关字、词、句的语境 义以及作用之类的题目感到为 难。这里，提供十六字诀的解 题方法供你参考。
32
a
制作人：Miya Outos1/6/20211/6/2021
说明的顺序 1、说明的顺序： 空间顺序（也可称事实顺序
）、时间顺序（包括发展顺序 ）、事理顺序（也可称逻辑顺 序）。说明文中也会出现以一 种顺序为主兼用其他顺序的现 象。
2、弄清顺序的意义。
33
a
制作人：Miya Outos1/6/20211/6/2021
二. 准确性。说明文以传授知 识为目的，这就要求它必须 用准确的语言，如实地反映 事物的特征、本质、规律。 说明文的语言的准确性是说 明文语言的先决条件。表示 时间、空间、数量、范围、 程度、特征、性质、程序等 ，都要求准确无误。
25
a
制作人：Miya Outos1/6/20211/6/2021
三、科学性。介绍科学知识 的说明文，要特别注重科学 术语的准确使用。
说明文知识课件1
工作进程的 数学方法。 答：简明准确地揭示了“统筹方法”的 概念，让读者对它有了更深刻、本质的 认识。
牛刀小试 人是能制造工具并能使用工具进行 劳动的高级动物。 运用了下定义的说明方法，简明准 确地揭示了“人”的概念，让读者很好 地将人和一般动物区分开来，从而对 “人”有了更深刻、本质的认识。
（五）打比方。
1、概念：运用比喻的方法对事物和事理进行 形象化的说明。（打比方在说明文中是以比 喻句的形式出现。）
2、作用：形象生动、通俗易懂地说明事物或 事理的特点。
3、答题模式：形象生动地说明了事物……特 点。（说明事理要加入“通俗易懂”）
例题展示。 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
答：形象生动地说明了中国石拱桥形 式优美的特点。
例题展示 一切活的生物获取食物的方法有两大类， 一类叫自养，绿色植物都属于这一类。另一 类叫异养，靠植物来生活的所有的动物和大 部分微生物都属于这一类。
答：运用了分类别的说明方法，条理清 晰地说明了生物获取食物的方法，使读者清 楚地了解“自养”和“异养”的本质特点。
按屏的建造材料及其装饰的华丽程度， 分为金屏、银屏……竹屏等，因而在艺术 上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同 的经济与文化水平。 屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院 子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之， 因为场合不同，自然因地制宜，大小由人 了。 运用了分类别的说明方法，条理清晰 地说明了屏的各种类型，使读者对屏有了 更清楚的了解。
牛刀小试。
天上的云，真是姿态万千，变化无 常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中； 有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着。 运用了打比方的说明方法，形象生动 地说明了天上的云，姿态万千，变化无 常的特点。
（六）引用。 1、概念：引用典故、文献、名言、诗词、 俗语、谚语、歌谣、故事、传说等进行 说明。 2、作用：使说明的内容更具体、形象生 动。用引用的方法说明事物的特征，增 强说明语言的权威性和说服力。引用说 明在文章开头，还起到引出说明对象的 作用；引用故事或传说还能加强文章的 趣味性和可读性。
牛刀小试 人是能制造工具并能使用工具进行 劳动的高级动物。 运用了下定义的说明方法，简明准 确地揭示了“人”的概念，让读者很好 地将人和一般动物区分开来，从而对 “人”有了更深刻、本质的认识。
（五）打比方。
1、概念：运用比喻的方法对事物和事理进行 形象化的说明。（打比方在说明文中是以比 喻句的形式出现。）
2、作用：形象生动、通俗易懂地说明事物或 事理的特点。
3、答题模式：形象生动地说明了事物……特 点。（说明事理要加入“通俗易懂”）
例题展示。 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
答：形象生动地说明了中国石拱桥形 式优美的特点。
例题展示 一切活的生物获取食物的方法有两大类， 一类叫自养，绿色植物都属于这一类。另一 类叫异养，靠植物来生活的所有的动物和大 部分微生物都属于这一类。
答：运用了分类别的说明方法，条理清 晰地说明了生物获取食物的方法，使读者清 楚地了解“自养”和“异养”的本质特点。
按屏的建造材料及其装饰的华丽程度， 分为金屏、银屏……竹屏等，因而在艺术 上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同 的经济与文化水平。 屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院 子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之， 因为场合不同，自然因地制宜，大小由人 了。 运用了分类别的说明方法，条理清晰 地说明了屏的各种类型，使读者对屏有了 更清楚的了解。
牛刀小试。
天上的云，真是姿态万千，变化无 常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中； 有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着。 运用了打比方的说明方法，形象生动 地说明了天上的云，姿态万千，变化无 常的特点。
（六）引用。 1、概念：引用典故、文献、名言、诗词、 俗语、谚语、歌谣、故事、传说等进行 说明。 2、作用：使说明的内容更具体、形象生 动。用引用的方法说明事物的特征，增 强说明语言的权威性和说服力。引用说 明在文章开头，还起到引出说明对象的 作用；引用故事或传说还能加强文章的 趣味性和可读性。
说明文知识梳理 及重要考点分析课件(共37张PPT)
如《大雁归来》中有不少记叙、描写、议论结合的语句，使文章颇富感染力。 备注：科学小品文，也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的，即借助某些文学，将科学内容生动、形 象地表达出来。经常运用一些，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。科学小品文一般短小 精悍、通俗易懂，语言丰富多彩。
三、说明文的特点
摹状貌 对事物进行细致地描摹
开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身 体下面有一种鳍状物，由两个前腿联 结而成。（《蝉》）
这句话运用摹状貌的说明方法，生动 形象地描摹了事物的……特征。
列图表
用表格、图片、照片等方式进 行说明
这句话运用列图表的说明方法，直观 明了地说明了事物……的特点，使读者 一目了然。
温馨提示： （1）不要将相近的说明方法混淆。如下定义和作诠释。下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。它们形式相同， 该如何区分呢?一般来说，“是”字两边的内容如果能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。例如：“人是能制 造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”之后，意思不变 。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的一种固态降水物是雪”说法不够严谨，“云中形成 的一种固态降水物”不一定是“雪”。由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。 （2）注意一个句子中综合运用多种说明方法的情况。
（1）“总一分”式：如《苏州园林》中先概括了苏州国林的总特点，然后从四个主要角度和三个次要角度逐一 分析，有总有分，层次分明。 （2）“总一分一总”式：如《被压扁的沙子》中第一段总说恐龙灭绝的问题最终也许会得到解决，第二~十六段 具体说明了关于恐龙灭绝的两种对立理论，最后一段总说恐龙灭绝的真正原因。 （3）“分一总”式：这种结构较少被采用，这里不作解说。注：事物说明文多用“总一分”式，其中“分”的 部分又常按并列式安排。
三、说明文的特点
摹状貌 对事物进行细致地描摹
开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身 体下面有一种鳍状物，由两个前腿联 结而成。（《蝉》）
这句话运用摹状貌的说明方法，生动 形象地描摹了事物的……特征。
列图表
用表格、图片、照片等方式进 行说明
这句话运用列图表的说明方法，直观 明了地说明了事物……的特点，使读者 一目了然。
温馨提示： （1）不要将相近的说明方法混淆。如下定义和作诠释。下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。它们形式相同， 该如何区分呢?一般来说，“是”字两边的内容如果能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。例如：“人是能制 造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”之后，意思不变 。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的一种固态降水物是雪”说法不够严谨，“云中形成 的一种固态降水物”不一定是“雪”。由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。 （2）注意一个句子中综合运用多种说明方法的情况。
（1）“总一分”式：如《苏州园林》中先概括了苏州国林的总特点，然后从四个主要角度和三个次要角度逐一 分析，有总有分，层次分明。 （2）“总一分一总”式：如《被压扁的沙子》中第一段总说恐龙灭绝的问题最终也许会得到解决，第二~十六段 具体说明了关于恐龙灭绝的两种对立理论，最后一段总说恐龙灭绝的真正原因。 （3）“分一总”式：这种结构较少被采用，这里不作解说。注：事物说明文多用“总一分”式，其中“分”的 部分又常按并列式安排。
说明文知识总结ppt-(1)
➢分析说明语言的典型试题：
体会关键词作用
如：修饰、限制性词语（代词， 特殊含义的词语） （略例子）
。
如：更、大约、估计、常常、也许等体现了 说明文语言的准确、严密、科学的特点。
❖ 表程度：比较、几乎、相当…… ❖ 表估计：大约、可能、左右、可算…… ❖ 表时间：当时……
➢分析说明语言的典型试题：
❖ 列数字：准确而直观地说明了事物的××特 点。使说明更有说服力。
❖ 作比较：突出强调了被说明对象的××特点 (地位、影响等)。
❖ 打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。 生动形象地说明该事物的××特点，增强了 文章的趣味性。
➢体会说明文的语言：
2.说明文语言特 点：
准确、严密
说明文语言
平实、质朴、准确
早期的纹饰 简单、自然，完全由烧瓷艺人 自行设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹 等。盛唐以来，纹饰大量借鉴金属器皿、 各种织物等图案，使瓷器的装饰意味更浓。 宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘 画面也刻意追寻名画师的笔意，有的春花 烂漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有 的繁星满天……这无不增添了瓷器美的意 蕴。
例如:在«小海马为什么是父亲生的»这篇说明 文中,开头是这样的:
温暖的海底,尤其是浅海区域,分外光明灿烂.
那里有胜过陆地森林草原的海底植物,有嬉戏其 间形形色色的动物.生长在海底的红白珊瑚,像庭 园里栽培着的花木;附生在岩礁间的红绿海葵,如 同庭园里的种植的花草.这个碧说莹莹,色彩缤纷 的海底世界,人们把它比作“水晶宫”,真是十分 恰当.
《“生物地毯”让沙漠不再起沙》中有这样一段:
中科院新疆生态与地理研究所介绍,“生物地毯”是 最接近细沙的防护网,它能有效地束缚沙粒流动,从而起 到固沙作用.数据表明,裸露沙地在风速为每秒钟8.42米 的条件下就能起沙,而全部覆盖“生物地毯”的沙地则 在任何条件下都不能起沙.
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(二)“ 说明事物要求准确性和科学性,文 中A段的内容如何体现这一要求?”
判断
答题技巧
结合实际解释
说明文的语言要求 准确性 和严密性
•*(加点字)表示……,文中的意思是…….去掉后就 变成了……,不符合实际。情况失去了说明文语 言准确性的特点.
★
例题讲析
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的 “几乎”能否去掉?
外—内、上—下、 左——右、前—后、远—近 逻辑顺序：主—次、原因—结果、
现象—本质、性状—用途、 一般—特殊、概括—具体、 整体—局部
实战演练
❖ （1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着
金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有
籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文
字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，……春秋
末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书……（时
间顺序
）
❖ （3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因
为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有
多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有
63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有
作用分析：运用 下定义 的说明方法， 用简明的语言准确 地概括了“克隆” 的 本质特征 ，使读者对这一概念有了较 为清晰的认识。
实战演练 小心，涂改液伤着你
为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，
分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯 乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边 上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死； 剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天 中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟 缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。 停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
判断
答题技巧
结合实际解释
说明文的语言要求 准确性 和严密性
•*(加点字)表示……,文中的意思是…….去掉后就 变成了……,不符合实际。情况失去了说明文语 言准确性的特点.
★
例题讲析
例如：“我国的石拱桥几乎到处都有” 中的 “几乎”能否去掉?
外—内、上—下、 左——右、前—后、远—近 逻辑顺序：主—次、原因—结果、
现象—本质、性状—用途、 一般—特殊、概括—具体、 整体—局部
实战演练
❖ （1）、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着
金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台旁有6根高大的蟠龙金
柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有
籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的，起先，人们把文
字写在竹子木版上，这些竹片或木片叫做简或牍，……春秋
末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫帛书……（时
间顺序
）
❖ （3）、死海海水的浮力为什么这样大呢？因
为海水的咸度很高，据统计，死海水里含有
多种矿物质；有134.5（4）亿吨氯化钠；有
63.7吨氯化钙，有20亿吨氯化钾，另外还有
作用分析：运用 下定义 的说明方法， 用简明的语言准确 地概括了“克隆” 的 本质特征 ，使读者对这一概念有了较 为清晰的认识。
实战演练 小心，涂改液伤着你
为了验证涂改液的危害程度，三名中学生又找来六只小白鼠，
分三组做对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯 乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边 上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死； 剂量小一组，每天试验5-8分钟，与剩下一组对比观察。五天 中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟 缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。 停止试验15天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
说明文知识点归纳(定)(共7张PPT)
1.不能删。 2. 解释加点字 + 解释句子含义。 3. 若删去，句子意思就不符合实际//太绝对了 4. 加点字（词）体现了说明文语言的准确性。
典型试题 二: 举例说明本文的语言特点．
1. 找出有代表性词语的句子,点出词语.
2. 解释“X ”字 + 解释句子含义。 3. “X ”字（词）体现了说明文语言的准确性。
一般表现在一些表示程度、范围、时间、 1、石拱桥抓住关键词＋扣住说明内容）
说明方法的常见标志词：
（1）下定义：……是……、这就是……、叫……
（2）分类别：有几类（种）:一类(种)是…… 另一类(种)是…… ， 主次罗列〈一〉〈二〉
〈三〉〈四〉 （3）举例子：例如、又如、比如、再如、如、据说、譬如 （4）打比方：像、是、当作、好像（就是比喻）、仿佛 （5）作比较：而、比……和……（两种东西比） 、 相对于 、较 （6）列数字：数词，概数、确数
四、品味说明文的语言：
• 说明文语言特点：准确、严密、简明 一般表现在一些表示程度、范围、时间、
频率、估计等的副词上． 表程度：比较、几乎、相当、更、最…… 表估计：大约、可能、左右、可算、也许… 表时间：当时、刚刚、迄今…… 表范围：一切、部分、全部…… 表频率：经常、常常……
解题步骤
典型试题一: 加点词语可否删除？为什么？
（7）引资料：引号 （8）画图表: 表格、图形
五、辨识说明方法，并说出作用
作用分析：指出说明方法+作用+具体说明
了对象的什么特征
1、石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。（ ） （2）分类别：有几类（种）:一类(种)是……
解释加点字 + 解释句子含义。
打比方
上下左右、里外、远近、
典型试题 二: 举例说明本文的语言特点．
1. 找出有代表性词语的句子,点出词语.
2. 解释“X ”字 + 解释句子含义。 3. “X ”字（词）体现了说明文语言的准确性。
一般表现在一些表示程度、范围、时间、 1、石拱桥抓住关键词＋扣住说明内容）
说明方法的常见标志词：
（1）下定义：……是……、这就是……、叫……
（2）分类别：有几类（种）:一类(种)是…… 另一类(种)是…… ， 主次罗列〈一〉〈二〉
〈三〉〈四〉 （3）举例子：例如、又如、比如、再如、如、据说、譬如 （4）打比方：像、是、当作、好像（就是比喻）、仿佛 （5）作比较：而、比……和……（两种东西比） 、 相对于 、较 （6）列数字：数词，概数、确数
四、品味说明文的语言：
• 说明文语言特点：准确、严密、简明 一般表现在一些表示程度、范围、时间、
频率、估计等的副词上． 表程度：比较、几乎、相当、更、最…… 表估计：大约、可能、左右、可算、也许… 表时间：当时、刚刚、迄今…… 表范围：一切、部分、全部…… 表频率：经常、常常……
解题步骤
典型试题一: 加点词语可否删除？为什么？
（7）引资料：引号 （8）画图表: 表格、图形
五、辨识说明方法，并说出作用
作用分析：指出说明方法+作用+具体说明
了对象的什么特征
1、石拱桥的桥洞成弧形，就象虹。（ ） （2）分类别：有几类（种）:一类(种)是……
解释加点字 + 解释句子含义。
打比方
上下左右、里外、远近、
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确、严密，所以不可替换。
分析说明语言的典型试题：
4、阅读《你的唾液贵如金》，结合具体 内容分析本文语言特点。
示例：
本文语言生动、形象、准确。
例如：“唾液是消化系统中不可或缺的帮 手 ”、“研究证明，唾液是你宝贵的信息 库，是反应你健康状况的一扇窗。”等语 句中 把“唾液”比作“帮手 ”“信息库”“窗”， 生动、形象地说明了唾液可以帮助消化、 传递珍贵信息、反应健康状况的重要作用。 语言表达生动、形象。
不可以，亟待：急待，迫切地需要。原文用“亟 待”一词语气强烈，写出了我国传统能源结构急 需转变的紧迫性，强调了太阳能光伏发电的意义。
如果改为‚需要‛一词，语气平淡，不能 很好地表现能源结构转变的急迫。原词表达
方法归纳：
1. 表态：不能替换； 2. 定性：解释原词意思或带词解释句子；
3. 定性：解释所换词语意思；
描写 描写了荷叶与荷花美好的姿态,语言形象、 生动、优美。具有感染力,吸引读者,激发读者 的阅读兴趣.引出了下文对荷叶自净原理的介绍.
《死海不死》这篇说明文中有这样一段:
死海是怎样形成的呢?请先一个古老的传说吧. 远古时候,这儿有一段大陆.村里男子们有一种恶习,先 知鲁特劝他们改邪归正,但他们拒绝悔改. 上帝决定惩罚他们,便暗中告诉鲁特,叫他携带家眷在某 年某月某日离开村庄,并且告诫他离开村 庄以后,不管身后多么重大的事故,都不准回过头 去看.鲁特按照规定的时间离开了村庄,走了没多远,他 的妻子因为好奇,偷偷地回头望了一眼.转 眼之间,好端端的村庄一下子塌陷 了,出现在她眼前的是一片汪洋大 海,这就是死海.她因为违背上帝的
早期的纹饰 简单、自然，完全由烧瓷艺人 自行设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹 等。盛唐以来，纹饰大量借鉴金属器皿、 宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘 画面也刻意追寻名画师的笔意，有的春花
各种织物等图案，使瓷器的装饰意味更浓。
烂漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有
的繁星满天……这无不增添了瓷器美的意
的中转站。“很可能”有何表达作用？
“很可能”一词表估计，它说明月球成为
人类远征其他星体的中转站
不一定能够实现，表达准确，严密。
分析说明语言的典型试题：
3、特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤炭、 石油为主的污染比较严重的传统源结构亟待转变
的今天，太阳能发电受到了更多的重视，获得了 更大的发展动力和发展空间。 问：将文中划线的“亟待”一词改成“需要”可以 吗，表达效果有什么不同？
分析说明语言的典型试题：
1、“在我国福建、台湾、广东、海南部分 沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔 木。” “部分”一词能否删去，为什么？ 不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际， “部分” 一词表现了说明语言的准确性。
准确、严密 2.说明文语言特 点： 说明文语言 平实、质朴、准确 风格 生动、形象、准确
正确阐释说明方法的作用
1. 阐述作用要体现关键词 举例子：具体真切（具体形象）地 列数字：科学、准确、具体 分类别：条理清晰 打比方：形象生动（通俗形象） 作比较：突出强调 下定义：科学、准确、简明 列图表：直观形象
蕴。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台, 上面安放着金漆雕龙宝座,背后是龙屏.方 台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱 上盘绕着矫健的金龙.中央藻井有一条巨 大的雕金盘龙.从龙口里垂下银白色大圆 珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对 着下面的宝座.梁枋间彩画绚丽,有双龙戏 珠,单龙翔舞.
说明文的语言
一般性说明文的种类
事物说明文
•着眼于客观解说事物
的外形、性质、构造、 类别、功能或特征等。
事理说明文
•着眼于阐明抽象事理 从原理、概念、来源 演变、成因、规律、联系 等方面说明.
还可根据说明语言的不同特色分为平实的说明文和生动的说明文
明确说明对象
说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，
一般是一个名词或名词短语 。 一看文题二看首尾段 。
说明文中 特殊的表达方式
说明文以说明为主要表达方式,在阅读说明文过 程中也要注意其它的表达方式,如:描写、记叙、 议论、抒情等 例如:在«小海马为什么是父亲生的»这篇说明 文中,开头是这样的: 温暖的海底,尤其是浅海区域,分外光明灿烂. 那里有胜过陆地森林草原的海底植物,有嬉戏其 间形形色色的动物.生长在海底的红白珊瑚,像庭 园里栽培着的花木;附生在岩礁间的红绿海葵,如 同庭园里的种植的花草.这个碧说莹莹,色彩缤纷 的海底世界,人们把它比作“水晶宫”,真是十分 恰当.
归纳：画线句用了举例子的说明方法。具体
真切地说明‚跨国宠物贸易为‘生物入侵者 提供了方便‛。
（09北京卷）（三）④现在还有一种用于储藏水 果蔬菜的气调保鲜技术。这种技术被业界称为21 世纪的新技术，也可用于储藏中草药材、粮食及 其他需要定期储藏的食品。气调保鲜与一般保鲜 的不同之处，在于通过调节果品蔬菜储藏室的环 境温度、湿度、空气中氧含量及二氧化碳含量等 四个参数，延长储藏期并保持果蔬的良好品质。 例如，苹果在恒温保鲜库中可储藏10周，而在气 温保鲜库可储藏28周，保藏时间要高出近2倍。 苹果在恒温库会丧失水分，果实发软，而在气温 库储藏后，无论是鲜度还是硬度，仍然如同刚入 库状态。
4. 若替换，句子意思有何改变，不符合实 际； 5. 原词体现了说明文语言的准确性。
体会说明文的语言：
“红玫瑰大厅的规Байду номын сангаас与人民大会堂相当，但 高度要高得多了”，句中的“相当”可以 换成“相同”吗? 说说理由。 不可以， “相当”是差不多的意思，说明红玫 瑰大厅的规模与人民大会堂差不多，但仍有 差别。如果换成“相同”则表示两者完全相 同，与实际情况不符合， ‚相当‛表达准
告诫,立即变成了石人.虽然经过多少世纪的风雨, 她仍然立载死海附近的山坡上,扭着头日日夜夜望着死 海.上帝惩罚那些执迷不悟的人们:让他们既没有淡水喝, 也没有淡水种庄稼.
表达方式:记叙 作用:给死海的成因增添神话般的 色彩,吸引读者,激发读者的阅读兴 趣.
说明文的语言品析
对整篇文章语言的品析，一般从二个 角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平 实。 做这种评析整篇文章语言特点的题目， 一定要结合文章具体内容谈，比如可以选 择一句话为例子。 格式如下：这篇文章充分体现了说明文 准确/生动形象/简明平实的特点，如 ‚……”一句，就准确（生动形象）（简明 平实）地说明了事物‚……”的特征（事理）
【分析： 作者在文章开头引生物学家和生态
说明文的中心应该是‚说明对象与特征的 综合‛。整体阅读，划出重点句，判断文 章中心，应该不难】
16．文段中画线句子运用了什么说明方法
?
有什么作用 ?
(2分)
【分析：文章后半部分内容，进一步说明 ‚跨国宠物贸易为‘生物入侵者’提供了方
便‛。划线句就是很具体的例子。】
说明文的结构
说明文的结构常见的形式：‚总--分‛
式(或由总到分，或由分到总，或总分 总)、并列式、递进式等。 分析文章结构，抓中心句及连接词，如 ‚首先‛‚其次‛‚还‛‚也‛‚此外‛ 等词语。
学 生 练
“生物地毯”让沙漠不再起沙
我国现有174.3万平方公里沙漠化土地面 积,且沙化土地面积还在不断扩大.目前实行 乔、灌、草相结合的沙漠生态防护体系,因 为投入不足和水分紧缺等原因,难以获得良 好收获.面积4.8万平方公里的古尔班通古特 沙漠冬春起沙很少,中国科学院新疆生态与 地理研究所发现,这里的“生物地毯”是阻 止沙漠起沙的头号功臣.那么,“生物地毯”到 底是什么?又是如何防风固沙的呢?
方法归纳：
1. 表态：不能删； 2. 定性：解释这个词或带词解释句子；
3. 若删去，句子意思成了„不符合实际 （太绝对了）； 4. X X 词体现了说明文语言的准确性。
例:1.下列句中加点的“大约”一词能否删去?为什 么? 地球表面的陆地大约只占地球表面总面积的 30%.
不能. 大约表明陆地面积占地球表面 总面积的30%,是一个约数,删去大约,则说 得太绝对,与事实不符,该词的使用体现了说 明文语言的准确严密性.
方法运用
1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200 亿元。“至少”可不可以去掉？ “至少” 这个词用得准确，它起到限制作 用，强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失 刚好是200亿元”，太绝对了，表达就不准确， 不严密了。
2、月球很可能成为人类远征其他星体
事物说明文要抓住事物特征:
如:《苏州园林》抓住了“务必使游览者无论站 在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的特征 《中国石拱桥》的特征是:形式优美,结构坚固,历 史悠久.
事理说明文:
《死海不死》 《看云识天气 》
说明顺序
空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，
外到内，前到后，左到右，都可反之等)。 时间顺序则是说明事物发展、演变，例 如介绍工作程序的文章。 逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现 象到本质，因到果，果到因，主到次， 浅入深，整体到局部，个别到一般等， 常用表因果、表事理顺序的词，如‚因 为、所以‛‚首先、其次‛)。
（条理性）
说明方法
举例子：具体而直观地说明了事物的××
特点。 列数字：准确而直观地说明了事物的×× 特点。使说明更有说服力。 作比较：突出强调了被说明对象的××特 点(地位、影响等)。 打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。 生动形象地说明该事物的××特点，增强 了文章的趣味性。
体会说明文的语言：
表达方式: 描写 描绘了一个色彩缤纷的 海底世界.使语言形象生动,富有文采. 作用:激发读者阅读兴趣,引出下文对海马的 介绍.
再如:《荷叶为何能自净》一文的开头是 这样的:
荷花出水很高,在微风中它不停的摇曳着自己 的婀娜的身姿.圆滑的荷叶犹如碧盘,而荷叶上的 水珠又好似洒在碧盘上的珍珠.花朵更是楚楚动 人:有婀娜地开着的,有羞涩的打着朵的,有淡粉 色的,有金黄色的,煞是招人喜爱.