七年级科学下册 第2章 第6节 透镜和视觉教案2 浙教版
七年级科学下册 第2章 第6节 透镜和视觉教案2 浙教版
《透镜》
一、教学目标
1．知识与技能目标：
（1）了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。
（2）了解凹透镜和凸透镜对光的作用。
2．过程与方法目标：
（1）通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力。
（2）经历探究凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程，培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。
3．情感态度与价值观目标：
（1）培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识；
（2）通过师生双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
二、教材分析
（1）地位和作用：本节内容主要包括凸透镜和凹透镜的概念以及它们对光线的作用。
是光的折射的深入，是初中光学知识与实际生活的交汇点，是历年中考的高频考点。
（2）教学重、难点：
重点：观察凹透镜对光的会聚作用和凸透镜对光发散作用。
难点：凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程。
三、学情分析和教学方法
通过上一章的学习，学生已有一定光学知识基础，具备一定的实验、观察和分析概括能力。
本节课采用的主要的教学方法是在演示实验和学生活动的基础上，通过观察分析概括物理概念、总结物理规律。
四、教学器材
透镜一组、老花镜、近视镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去瓶口上部）、蚊香、火柴、激光灯、手电筒。
五、教学过程
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
2.6透镜和视觉(第1课时)(教学设计)七年级科学下册(浙教版)
年级课题2.6透镜和视觉（第1课时）（教学设计）七年级I授课时间12.6透镜和视觉（第1课时）科学观念：了解透镜的结构及作用，能分辨凸透镜和凹透镜；知道凸透镜的成像规律，能画出光路图；教学1科学思维：能用凸透镜成像规律解释相关的实际问题，提升观察、动手、交流合作目标I能力；探究实践：探究凸透镜成像活动，体现科学探究的过程和基本的研究方法；态度责任：体验探究的乐趣和实验成功的喜悦；初步形成乐千探究的意识和习惯。
教学1重点：探究凸透镜成像规律重难点1难点：运用凸透镜成像规律解决实际问题新课本节内容选自浙教版七下第二章第6节，本节内容由两部分构成：透镜和视觉，首先介绍透镜的结构特点，然后实验探究凸透镜的成像规律，之后介绍了凸透镜成像规律的应用，如放大镜和照相机等，最后介绍眼睛的结构及成像原理，视力的缺学情陷和矫正等。
使学生明臼保护视力的重要性。
学生通过探究的过程，不仅要了解凸分析I透镜的成像规律，而且也初步了解实验——分析——归纳的科学探究方法。
培养学教学准备生观察能力、动手能力和交流合作能力。
本节内容拟用2课时完成教学，第1课时主要内容为透镜和凸透镜成像规律；第2课时主要内容为凸透镜成像规律的应用、视觉及视力矫正。
课件、课本、实验活动器材等教学过程教师活动学生活动由生活中的令人流连忘返的自然风光，我们喜欢用相机把它拍摄下来。
你知道吗？我照相机摄像们的眼睛也有这样的成像功能。
让我们一起走入透镜和视觉的世界吧！头等思考透入新知讲一、透镜眼睛近视的同学需要配戴近视眼镜，眼睛远视的老年人需要配戴远视眼镜。
近视眼镜和远视眼镜的镜片都是透镜。
透镜是由透明物质（如玻璃、水晶等）制成的一种光学元件。
透镜也广泛地应用在放大镜、显微镜、望远镜等常见的光学仪器中。
仔细观察远视眼镜和近视眼镜的镜片，我们会发现不镜的结构。
同镜片的中间和边缘厚薄是不一样的。
观察透镜结远视眼镜镜片中间厚、边缘薄，这类透镜叫做凸透镜。
近视眼镜镜片中构，归纳凸间薄、边缘厚，这类透镜叫做凹透镜。
浙教版七年级科学下册2.6透镜和视觉导学案2
透镜和视觉学案二学习目标：1巩固上一课时知识点2会略测凸透镜的焦距3能画出通过透镜的三条特殊光线4知道透镜对光的会聚和发散的奥秘重点：透镜的三条特殊光线难点：透镜对光的会聚和发散的奥秘教学过程：一.复习回顾：1.辨别凸透镜和凹透镜的方法2.画出透镜对光的作用的光路图，指出光心.主光轴.焦点.焦距（在黑板）二. 复习引入：（第一课时中“当堂反馈”2）、小华让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮，这个点叫做凸透镜的________，若最小最亮的光斑距凸透镜10 cm处此凸透镜的焦距是，在________处可点燃火柴。
当把一小灯泡放在该点时，灯泡射向凸透镜的光，经凸透镜后将成为_______。
归纳得出略测凸透镜的焦距：二.1）凸透镜三条特殊光线：1、通过光心的光线传播方向。
2平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过。
3 从凸透镜焦点发出的光线，经折射后射出。
. 2)、凹透镜三条特殊光线：1. 经过光心的光线方向不变。
2.平行于主光轴的光线穿过凹透镜后反向延长线过焦点3.延长线过焦点的光线穿过凹透镜后平行于主光轴。
【练习】完成光路。
F F F F F F F F F F四. 透镜对光的会聚和发散的奥秘：透镜可以看成是由多个相似棱镜组成，而每个棱镜都使光向______偏折，因此，平行光通过凸透镜后将会于______某一点，而通过凹透镜后将会______开来。
五.小结:这一节课我们学习了什么？你都会了吗？六.当堂反馈：1. 画出下列图中凸透镜的折射光线的方向。
2. 画出下列图中凹透镜的折射光线的方向。
.F F F F F F O O O F F F F F FO O O F F。
2.6透镜和视觉教学设计----2023-2024学年浙教版七年级下册科学
3. 根据透镜成像的规律，分析当物距变化时，像距和成像性质如何变化。
答案：当物距变化时，像距和成像性质也会发生变化。物距大于二倍焦距时，成倒立、缩小的实像；物距等于二倍焦距时，成倒立、等大的实像；物距在焦距和二倍焦距之间时，成倒立、放大的实像；物距小于焦距时，成正立、放大的虚像。
针对以上难点，教师应通过实际操作、模拟实验、图片和视频等多媒体资料，以及互动讨论等方式，帮助学生直观地理解透镜成像的规律，以及视觉感知的生理过程。同时，设计具有针对性的练习题，让学生能够在实际问题中应用所学知识，从而有效突破难点，掌握重点。
四、教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
2.6透镜和视觉教学设计----2023-2024学年浙教版七年级下册科学
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为浙教版七年级下册科学第2.6节“透镜和视觉”。本节内容主要包括两个部分：一是透镜的基本概念和分类，二是视觉的形成原理。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节内容之前，学生已经学习了光的传播、反射和折射等基本光学知识。本节课将在这些基础知识上，进一步探讨透镜的性质和视觉的形成，帮助学生建立起对光学现象的全面认识。
- 解释透镜的性质，如凸透镜对光线的会聚作用，凹透镜的应用，如眼镜是如何通过透镜来矫正视力的。
3. 实验探究
- 安排学生进行透镜成像实验，让学生亲自动手操作，观察不同物距下的成像情况。
七年级科学下册2.6《透镜和视觉》教案浙教版
透镜和视觉
学习札
记
厘米时，各能得到缩小的实像、放大的实像和放大的虚像，小提
示
A. f甲>f
B. f甲=f
C. f甲<f
D. 条件不足，无法判断
透镜成像、眼和视觉
D是甲拍的，A是丙拍的，C是丁拍的，B是乙拍的。
一、选择题： 1. A 2. B 3. C 4. B 5. B
6. A
7. D
8. C
9. A 10. C 11. A 12. D
二、填空题13. f＜v＜2f 照相机；u＝2f 倒立；f<u<2f放大幻灯机；正立放大镜14. 凸透镜虚15. 大凸透
镜放大正立的虚像16. 乙实像17. 凸
透实f<u<2f18. 凹透凸透平面凸
面凹面19. 乙
三、作图题
四、实验题
21.（1）10（2）凸透镜、光屏同一高度使烛焰的像成在光屏的中间后（3）倒立缩小的实像（4）变暗了22. （1）D B A （2）增大变大焦距23. C 24. 放大放大凸透镜焦距相同时，物体到凸透镜的距离越长，像到凸透镜的距离越短。
初中浙教版科学七年级下册2.6透镜和视觉 学案
第六节透镜和视觉〔一〕导学案班级姓名【学习目标】：1.学生通过触摸，感知凸透镜和凹透镜的形状，理解凸透镜和凹透镜的概念；和作图分析，知道主光轴、焦点、焦距、虚焦点等概念，理解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；和作图分析，掌握凸透镜和凹透镜对三条特殊光线传播方向的影响。
【学习重点】：理解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；掌握凸透镜和凹透镜对三条特殊光线传播方向的影响，会作光路图。
【学习难点】：凸透镜和凹透镜对三条特殊光线传播方向的影响和光路图的绘制。
【课堂学习】：活动1：感知透镜步骤：①先用透镜看导学案上的字；②用手触摸透镜现象：一个透镜使字变大了，用手触摸时发现，该透镜中间，边缘；另一个透镜使字变小了，用手触摸时发现，该透镜中间，边缘。
小结：透镜可分为和两种，我们把中间厚，边缘薄的透镜称为；中间薄，边缘厚的透镜称为。
稳固1：以下图中，属于凸透镜的是〔〕反思：字为什么会变大〔或变小〕？光从物体出发，经过透过透镜后终究发生了怎样的变化呢？活动2：探究：凸透镜和凹透镜对光线的作用步骤：①再将凸透镜放入方框，透镜与点划线垂直，且中心与点划线重合,并用笔沿凸透镜的轮廓描出凸透镜；②利用激光笔在“光传播路径图〞上，沿入射光的方向射入A、B两条光线；③在A、B两条光线的折射光线上分别取两个点A1、 A2，B1、 B2；④连接两点分别画出两条折射光线；⑤将凸透镜换成凹透镜重复上述步骤。
现象：凸透镜：平行光垂直于凸透镜照射，折射后光线，并；凹透镜：平行光垂直于凹透镜照射，折射后光线；结论：凸透镜可使光线，凹透镜可使光线。
稳固2：在以下方框中画出适宜的透镜。
小结：光线会聚，就是光线折射后 (填“靠近〞或“远离〞)主光轴；光线发散，就是光线折射后 (填“靠近〞或“远离〞)主光轴。
活动3：看图识概念：先仔细阅读书本P75，然后在图中标注出各局部的名称。
小结：凸透镜的中心一般我们叫；过凸透镜中心与凸透镜垂直的线我们称为，一般用点划线表示；平行于主光轴的光线经过凸透镜时，会发生偏折而会聚于一点，这个点叫做凸透镜的，该点到凸透镜光心的距离叫做。
浙教版七年科学下册第2章第6节透镜和视觉第2课时(教案)
他（她）的瞳孔变__________（填“大”或“小”）了。这样的变化说明：在光亮的环境中瞳孔能让_____________(填“较少”或“较多”)的光进入眼睛。
虹膜可以通过调节__________的大小，控制进入眼睛的光的量。
注意：不要长时间用手电筒照射同学的眼睛，以免对眼睛造成伤害。
真性近视
形成原因：眼球的前后径过长或晶状体曲度过大，来自远处物体的光聚焦在视网膜前，到达视网膜时是一个模糊的光斑。来自远处物体的光聚焦在近视患者的视网膜前
矫正方法：配戴凹透镜可矫正近视。
（2）远视
远视特点：患远视的人只能看清远处的物体，看不清近处的物体。
形成原因：眼球的前后径过短或晶状体曲度过小，使来自近处物体的光还没有会聚成一点就到达视网膜了。来自近处物体的光聚焦在远视患者的视网膜后
浙教版科学七年级下册透镜和视觉 第2课时教学设计
课题
透镜和视觉 第2课时
章
2
学科
科学
年级
七年
学习
目标
知识和技能
1.知道眼的结构，知道眼球的结构及其功能
2.知道人类视觉上的限制，了解近视、远视的成因及其矫正方法。从而知道如何爱护眼睛和保护视力。
3.概述视觉的形成过程。
过程与方法
1.通过对眼睛各个部分的作用的分析、凸透镜成象实验，培养学生的分析能力
房水：透明液体，提供营养，维持眼压，对进入眼球内部光线起到折射作用
晶状体：晶状体相当于一个凸透镜，能使物体在视网膜上成像。有弹性，对进入眼球内部光线起到主要折射作用
玻璃体：透玻璃体由一种透明的胶状物质组成，它充满着整个眼球的内部。
活动
在光较暗的环境下仔细观察一位同学的瞳孔，然后在他（她）眼前约10厘米的位置，用小手电筒照向这位同学的右眼睛（或左眼睛），留心观察瞳孔大小的变化。
七年级科学下册 第二章 第6节 透镜和视觉教案2 (新版)浙教版
、过程与方法：通过学生实验，学会观察实验现象并记
展开：我们可以用凸透镜观察物体，会看到一个正立、放大的像，也可以看到一个倒立、缩小的实像。
大家想不想知道凸透镜还能形成什么像呢？是倒立的？正立的？放大的？缩小的等等。
距离有关。
3
）粗侧焦距：让学生回顾上堂课的粗侧焦距的方法：因为阳光不好，只能将蜡烛放
厘米
——使烛光的像能完整地呈现在光屏的中央。
（
2f。
（学生会发现找不到像。
然后指导学生拿下光屏，然后在光屏的位置向透镜方向观察，
透过观察，得到结论：
＜
在实验过程中，我们
——当物距越来越小时，像距越来越大，像也越来越大，呈倒立的实像。
教学反思：
这个探究没有让学生自己设计实验，只是按照教师的指令在操作实验。
测焦距的较好的方法。
有部分学生在找放大的像时，像没有完全呈现。
浙教版科学七年级下册教学课件-第6节透镜和视觉第2课时
步骤2
调整光源，使光源发出的平行光通 过凸透镜，在光屏上形成清晰的像。 记录物距和像距，并测量凸透镜的 焦距。
步骤3
改变物距，重复步骤2，记录多组数 据。
实验步骤与注意事项
• 步骤4：分析实验数据，找出物距、像距、焦距之间的关 系，总结凸透镜成像规律。
实验步骤与注意事项
01
注意事项
02
03
04
注意安全，避免眼睛直接观察 到强光源。
折射
当光线通过透镜时，光线 会因为透镜的折射而改变 传播方向。
聚焦
透镜可以将光线聚焦到一 个点上，这个点称为焦点。
放大与缩小
凸透镜可以将物体放大， 凹透镜可以将物体缩小， 这是由于透镜对光线的折 射作用。
02
透镜在生活中的应用
放大镜
01
放大镜是一种常见的透镜，可以 将物体放大，方便观察细小的物 体。
透镜一般是球面或抛物面，可以 由透明物质（如玻璃、水晶等） 制成。
透镜的种类
01
02
03
凸透镜
凸透镜是中间厚、边缘薄 的透镜，具有放大、聚光 的性能。
凹透镜
凹透镜是中间薄、边缘厚 的透镜，具有缩小、聚光 的性能。
平面透镜
平面透镜是表面平行的透 镜，没有球面弯曲，主要 用于平行光线的聚焦。
透镜的光学性质
浙教版科学七年级下册教 学课件-第6节透镜和视觉 第2课时
• 透镜的基本概念 • 透镜在生活中的应用 • 透镜成像原理 • 视觉的形成与透镜的关系 • 实验：探究凸透镜成像规律 • 课堂互动与思考
01
透镜的基本概念
透镜的定义
透镜
透镜是一种光学元件，可以改变 光线的传播方向并聚焦光线。
浙教版科学七年级下 2.6《透镜和视觉》2
凸透镜成像规律
蜡烛（物） 到透镜的距 离u u >2f u=2f 像的特点 倒或正 缩小或放大 虚或实 像与透镜的距 离v
倒立
缩小
实像
f<v<2f
倒立 倒立 正立
等大 放大 放大
实像 实像 虚像
v=2f v>2f
f<u<2f
u<f
1.在光屏成的像有什么共同特点？ 倒立的实像 2.哪一点是缩小和放大实像分界线？
3.在做凸透镜成像实验时,在光屏上找不到 像,可能的原因有哪些? ①烛焰、透镜、光屏三者的中心没有调整 在同一高度上； ②物体放在了焦点上或在焦点以内。
5.实像与虚像的区别是什么？
①实像是折射光线(或反射光线)实际会聚而的; 虚像是折射光线(或反射光线)的反向延长线相交而 成的。 ②实像既能呈现在光屏上观察,又能用眼睛直接 观察,虚像只能用眼睛观察。 ③实像总是倒立的,虚像总是正立的。
二倍焦距处 （二焦分大小）
3.哪一点是实像和虚像的分界线？
一倍焦距处 （一焦分虚实）
4.凸透镜固定不动时，蜡烛从远处向焦点靠近.为了找到 像，光屏该如何移动？像的大小又如何变化？
光屏要向远离凸透镜的方向移动 像距增大，像的也随着增大
（物进像退，像变大） （物退像进，像变小）
1.静态
一焦分虚实 二焦分大小 虚像同侧正，实像异侧倒
1.照相机
1.被拍摄物体与镜头的距离、镜头到底片的距离有何要求?
u >2f
2.在胶片上成像的性质是什么？
f<v<2f
倒立缩小的实像
1.放大镜所成的像有什么特点？如何使用放镜？
放大镜成的像是正立、放大的虚像
使用放大镜时，必须使放大镜接近物体， 而且物体在凸透镜的焦点以内 u<f
透镜和视觉-教学设计
浙教版科学七年级下第二章第6节透镜和视觉第一课时一、教学目标：1.知识与技能目标⑴通过观察了解透镜及其分类，用多种方法辨别凸透镜和凹透镜⑵知道凸透镜和凹透镜对光线的作用⑶知道主光轴、光心、焦点、焦距等概念⑷学会画通过凸透镜和凹透镜的特殊光线及光路图2.过程与方法目标⑴通过探讨凸、凹透镜对光的作用，培养学生的观察能力和用实验研究问题的能力⑵通过分析和作图培养良好的作图习惯和推理能力3.情感、态度、价值观目标⑴创设情景，鼓励学生提出质疑，养成学生主动思考、善于思考的习惯⑵进一步体会凸、凹透镜结构与凸、凹透镜功能相适应的基本理念并激发学习兴趣二、教学重难点：教学重点：凸、凹透镜对光的作用教学难点：凸、凹透镜对光具有会聚(或发散)作用的原因三、教学器材准备凸、凹透镜组、光源、放大镜、近视镜、刻度尺四、教学过程设计1.导入新课：引导学生观察视频内容，提问：为什么可乐瓶会炸裂？2.新课讲授【想一想】1、生活中你遇到过、使用过透镜吗？2、不同的透镜有哪些共同的特点呢？3、用手摸一摸放大镜和近视眼镜各处的厚薄，感觉一下有什么区别？透过放大镜、近视眼镜看书本上的文字，有什么区别？【学生回答】1.放大镜、近视眼镜、显微镜、望远镜等2.由透明材料（玻璃、塑料、水晶等）制成的两面都是球面、或一面是球面另一面是是平面的透明体叫做透镜。
3、中间比边缘厚的透镜叫凸透镜；中间比边缘薄的透镜叫凹透镜。
用凸透镜看书本上的文字，字变大；用凹透镜看文字，字变小。
【活动一】初步探究凸透镜对光的作用要求：1、用一条激光从不同角度射向凸透镜，观察折射情况并绘制出光路图2、每小组绘制3-4组相应的入射光线与折射光线请小组同学汇报他们的观察结果，老师引导学生对各种光线进行分析和汇总：1、过凸透镜中心的光线传播方向不变，指出凸透镜中心--------光心2、介绍主光轴3、平行于主光轴的光线会聚一点，这点叫做凸透镜的焦点（有两个）4、焦点到光心的距离--------焦距：用f表示。
七年级科学下册 第二章 对环境的察觉 第6节 透镜和视觉名师教案2 浙教版.doc
1、2、3il眼的成因，并知道近视和远视的矫正方法眼的结构外膜中膜眼肌、结膜、眼睑、泪器等角膜：透明、有丰富神经末梢膜：白色、坚固睫状体：环形，调节晶状体曲度虹膜：环形，中有瞳孔，是光线进入的通激,3、介绍眼球的析光系统及视觉的形成。
产生兴奋房水険供营养、保持眼内压力）晶状体（起到视觉的调节作用）玻璃体（是浓稠透明的胶状液体）•、教学目的通过实验了解耳哼镜成像的特点应用凸透镜木呻卡帑照相机、放大镜和人眼球的作用了解眼球的结融各部分的功能，能说岀视觉的形成过程了解近视眼、Re5、树立保护眼睛和用眼卫生的童识二、教学重点：以上1和3教学难点：以上2和3三、教学器材：凸透镜、凹透镜、放大镜、人眼球模型、多媒体课件四、教学过程设计：引言：人们都说眼睛是心灵的窗户，眼睛是我们重要的感觉器官，人的90%的信息来白眼睛。
明b你们知道眼睛是如何看见物体的呢？今天我们就來学习眼睛以及语言竟相关的知识。
先让我们來学习一些透镜的知识。
一、透镜1、介绍凸透镜和凹透镜的外形，使学生能识别。
（实物和课件）2、讲解凸透镜和凹透镜对光线的作用情况。
使学生知道凸透镜的会聚光作用，凹透镜的发散光作川，以及焦点和焦距。
知道平行光经凸透镜和凹透镜麻的光路。
知道凸透镜的成像规律，并懂得凸透镜在生活屮的应用实例：照相机、放大镜和幻灯机（课件演示）课件演示2。
过度：人的眼睛在结构上和照相机非常相似，下面我们就来了解学习我们自己心灵的窗户眼睛。
二、眼睛1、老师岀示人眼的眼球模型,由外向内介绍眼球的结构。
2、通过多媒体课件介绍眼球结构及其功能。
（1）、眼球的折光系统：由角膜、房水、晶状体、玻璃体共同构成（2）（见觉的形廉光系统光线——丿儿》视网膜成像、感光细胞接受刺激、产生兴奋大脑皮层视觉中 ------------- k形成视觉透镜和视觉Y内膜眼的卫生三、小结，课堂练习显示课件视神经4、猿掲集做验测试（学生亲H 实验）5、讲解近视和远视的成因及矫正（多媒体演示）6、爱护眼睛，保护视力急性结膜炎：细菌、病毒引起 卜具有传染性 沙眼：沙眼衣原体 」 异物入眼。
2.6透镜和视觉教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.引入实际案例和生活中的例子，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，增强学习兴趣和实用性。
3.改进课堂测试和作业反馈机制，确保及时、详细和有针对性的评价和反馈，帮助学生及时发现问题并改进。
重点题型整理
1.透镜的分类及特点
-问题：请区分凸透镜和凹透镜的特点。
-答案：凸透镜中间较厚，边缘较薄，会聚光线，产生实像；凹透镜中间较薄，边缘较厚，发散光线，产生虚像。
2.透镜的成像规律
-问题：请描述凸透镜和凹透镜的成像规律。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于透镜和视觉的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
1.透镜的基本概念和分类
-透镜的定义：透镜是一种能够使光线透过并发生折射的光学器件。
-透镜的分类：凸透镜、凹透镜和透镜组。
2.凸透镜和凹透镜的特点和性质
-凸透镜：中间较厚，边缘较薄，能够使光线聚焦，产生实像。
-凹透镜：中间较薄，边缘较厚，能够使光线发散，产生虚像。
5.透镜在现实生活中的应用
-透镜在日常生活中的应用，如眼镜、相机、投影仪等。
-透镜在科学研究和工业领域的应用，如显微镜、望远镜等。
6.透镜的制造和材料
-透镜的制造工艺和流程。
-透镜材料的种类和特性，如玻璃、塑料等。
7.透镜的优缺点和选择
-凸透镜和凹透镜的优缺点比较。
-如何根据实际需求选择合适的透镜。
3.透镜的成像规律
-凸透镜成像规律：物体距离透镜的距离与像的距离之间的关系，以及成像的性质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《透镜》
一、教学目标
1．知识与技能目标：
（1）了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。
（2）了解凹透镜和凸透镜对光的作用。
2．过程与方法目标：
（1）通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力。
（2）经历探究凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程，培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。
3．情感态度与价值观目标：
（1）培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识；
（2）通过师生双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
二、教材分析
（1）地位和作用：本节内容主要包括凸透镜和凹透镜的概念以及它们对光线的作用。
是光的折射的深入，是初中光学知识与实际生活的交汇点，是历年中考的高频考点。
（2）教学重、难点：
重点：观察凹透镜对光的会聚作用和凸透镜对光发散作用。
难点：凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程。
三、学情分析和教学方法
通过上一章的学习，学生已有一定光学知识基础，具备一定的实验、观察和分析概括能力。
本节课采用的主要的教学方法是在演示实验和学生活动的基础上，通过观察分析概括物理概念、总结物理规律。
四、教学器材
透镜一组、老花镜、近视镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去瓶口上部）、蚊香、火柴、激光灯、手电筒。
五、教学过程
欢迎您的下载，资料仅供参考！。