营养物质的消化与吸收1
营养学 消化吸收

2、节律性分节运动
由环状肌的舒缩来完成, 在食糜所在的一段肠管上, 环状肌在许多点同时收缩, 把食糜分割成许多节段;
随后,原来收缩处舒 张,而原来舒张处收缩, 使原来的节段分为两半, 相邻的两半则合拢为一 个新的节段;
小肠的节律性分节运动
节律性分节运动的作用 有: (1)使食糜与消化液充分 混合,便于进行化学性消化;
(一)大肠的运动
大肠的运动少而慢,对 刺激的反应也较迟缓,这 些有利于对粪便的储存。
1、袋状往返运动 :
2、分节或多袋推进运动:
3、 蠕动:
(二) 大肠内的细菌活动
大肠中的细菌来自于空 气和食物,它们依靠食 物残渣而生存,同时分 解未被消化吸收的蛋白 质、脂肪和碳水化合物。
分解产物大部分对人体 有害,有的可以引起人 类结肠癌,主要产物有:
由于氨基酸的吸收是依 赖载体的主动转运过程, 故可以逆浓度梯度进行, 即便肠粘膜细胞内氨基酸 的浓度大于肠腔中的浓度, 这种转运机制有利于氨基 酸的彻底吸收。
吸收入肠粘膜细胞中的 氨基酸,进入肠粘膜下的 中心静脉而入血,经由门 静脉入肝。
4、寡肽的吸收
小肠粘膜细胞上还存在 着吸收二肽和三肽的转运 体系,用于二肽和三肽的 吸收,并在胞浆中氨基肽 酶的作用下,被彻底分解 成游离氨基酸。
(1)使食物在胃内充分 混匀,并与胃液充 分混合;
(2)把食物以最适合小 肠消化和吸收的速 度向小肠排放。
(二)胃液
胃液为无色的酸性 液体,pH为0.9 ~ 1.5, 主要由以下成分组成:
1、 胃酸
胃酸由盐酸构成,是由 胃粘膜的壁细胞所分泌的, 有结合酸和游离酸两种存 在方式,合称总酸。
胃酸主要有以下功能:
第一章 食物的体内过程
食物的消化和营养物质的吸收-北师大版七年级生物下册教案
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食物的消化和营养物质的吸收-北师大版七年级生物下册教案一、引言食物消化和营养物质吸收是我们生活中必不可少的过程。
本文将介绍食物在人体内消化和吸收的过程,以及不同营养物质在人体内的吸收和作用。
二、食物的消化1. 消化系统的组成消化系统主要由口腔、食管、胃、小肠、大肠和肛门六个部分组成。
2. 食物在口腔内的消化当我们吃入食物时,食物会在我们嘴里被咀嚼和混合唾液。
唾液中含有淀粉酶,它可以分解淀粉质成为糖类,如葡萄糖。
此外,唾液还有一定的抗菌作用。
3. 食物在胃内的消化当食物进入胃后,胃肠道壁会分泌胃液,胃液由胃粘液层、主要细胞区和酸性细胞区三部分组成。
胃液中含有胃酸、消化酶等物质。
胃酸的作用是降低胃液的pH值,从而杀死部分细菌和病毒。
胃液中的消化酶可以帮助分解蛋白质。
4. 食物在小肠内的消化当胃液中的食物被分解成一定程度后,会通过幽门进入小肠,小肠是整个消化系统中最长的部分。
小肠分为三部分,分别是十二指肠、空肠和回肠。
这三部分的主要任务是将分解后的营养物质吸收到人体。
5. 食物在大肠内的消化大肠是食物在消化系统中的最后一个部分,它主要的作用是从食物中吸收水分和维生素,同时也可以将人体无法消化的残渣排出体外。
三、营养物质的吸收1. 碳水化合物的吸收碳水化合物是人体必须的能量来源之一。
在小肠内,碳水化合物会被分解成葡萄糖,葡萄糖可被吸收进入人体的血液循环中。
人体通过不断补充能量来维持身体的正常运转。
2. 脂肪的吸收脂肪的分子比较大,无法直接被吸收进入血液循环中,它必须分解成脂肪酸和甘油,然后再被吸收到小肠壁上的乳糜中。
随着乳糜进入淋巴系统,最终它们就会进入血液循环。
脂肪是人体的重要能源来源,也是组成细胞膜和合成一些生命物质的原料。
3. 蛋白质的吸收蛋白质的消化和吸收也是在小肠内进行的。
蛋白质经过消化被分解成氨基酸,然后氨基酸被吸收到人体的血液循环中。
我们的身体需要足够的蛋白质来修复和构建身体组织,如骨骼、肌肉等。
食物的消化和营养物质的吸收教案
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食物的消化和营养物质的吸收教案食物的消化和营养物质的吸收教案1教学目标1.知识方面:(1)识记消化道的组成和消化酶的作用。
(2)理解牙齿的结构、功能和保健,胃和肠的结构特点以及各种消化腺的位置和功能。
(3)理解蛋白质、糖类和脂肪的化学性消化过程。
理解营养物质被消化道吸收的内容。
(4)初步学会用放大镜观察猪(或羊、鸡)的小肠绒毛;学会观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。
2.能力方面:通过学习培养学生的观察能力、实验能力、思维能力。
通过探究实验培养学生的创新精神和实践能力以及科研能力。
3.思想情感方面:(1)通过学习,向学生渗透形态结构与功能相适应的辩证唯物主义观点。
(2)培养学生热爱生命,养成良好的饮食习惯,为今后工作和学习拥有良好的身体素质打下基础。
(3)通过探究实验,培养学生严谨的科学态度和科学素质。
重点难点1.胃、肠的结构特点,食物的消化和吸收的概念是本节的重点。
因为:对胃、肠的结构学生缺少感性认识,讲清胃、肠的结构特点为以后讲述胃、肠的消化作用奠定基础。
除口腔外,各段消化道壁的结构与胃壁的结构基本相似,只讲胃壁的结构,以点代面,可以使学生对整个消化道壁的结构有一个概括性的认识。
食物的消化和吸收的概念比较抽象,因为组成消化道的各个器官,基本上都进行消化和吸收,所以消化和吸收是一个动态的过程,学生难于理解。
2.(1)小肠的结构特点与其功能的关系。
(2)食物的化学性消化是本节的难点。
因为:①小肠的结构特点既是本节的重点也是难点,学生不清楚小肠绒毛的位置和结构与小肠劲膜的环形皱壁之间的关系,对小肠绒毛的结构特点的位置层次性搞不清楚,所以,学生理解了小肠的结构特点,有利于理解结构与功能是相适应的。
②食物的化学性消化这部分内容,由于学生还没有学过化学,理解起来较困难,所以要通过实验加深理解。
教具准备消化系统模式图(挂图、投影片、大屏幕投影);牙齿的结构(挂图、模型);胃壁的结构(挂图、模型);观察小肠绒毛的材料用具;小肠内表面的皱疑和小肠绒毛示意图(挂图、大屏幕);观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的材料用具;营养物质在消化道内的吸收部位示意图的课件。
食物的消化和营养物质的吸收
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7.下列各项中都属于消化管的器官是( C ) A.肝脏、胃、小肠 B.口腔、小肠、肠腺 C.食管、胃、大肠 D.唾液腺、口腔、咽
8.既有消化功能又有吸收功能的器官是( D ) A.肝脏 B.大肠 C.食管 D.小肠
9.在口腔里细嚼馒头或米饭,觉得有甜味,这是因 为( B) A.淀粉分解成葡萄糖 B.淀粉分解成麦芽糖 C.蛋白质进行初步消化 D.蛋白质分解成氨基酸
二、发现问题:
为什么在细细咀嚼馒头或米饭时会感觉到有甜味?
三、提出问题:
馒头或米饭经过细细地咀嚼后,其中的淀粉发生变化 了吗?
四、作出假设:
馒头或米饭中的淀粉被唾液分解为有甜味的某种物质。
五、设计并实施实验:
现象 材料
淀粉检验 实验前 预期结果 实验后
结论
实验组
淡白色 不变蓝 不变蓝 淀粉被分解
淀粉液+唾液
10.肝炎病人厌吃油腻食物,其原因是(B) A.油腻食物气味过浓易刺激肝脏 B.胆汁分泌不足,影响对脂肪的消化 C.皮下脂肪太厚影响肝脏的功能 D.油腻食物太粘,不易排空
11.下图示消化系统的组成,据图回答:
(1)人体消化系统包括_消__化__管__和_消__化__腺__两部分。
(2)能分泌胰液的器官是__⑤__ (填序号),消化吸收的主要 器官是__⑥___(填序号)。
对照组 (淀粉液 )+(清水 )
淡白色
变蓝
变蓝 淀粉未分解
37℃水浴保温 10分钟后加碘
六、得出结论: 唾液中的唾液淀粉酶能催化水解淀粉。
三、食物的消化
食物的消化是从哪儿开始的呢?
1、口腔:
⑴牙齿: 切断、撕裂、磨碎 食
⑵舌: 把食物与唾液搅拌 团
⑶唾液: 含唾液淀粉酶,淀粉 分解 麦芽糖 为什么入口的馒头和米饭经充 分咀嚼后会感觉甜?
消化与吸收—三大营养物质的吸收(正常人体功能课件)
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(二)三大营养物质的吸收
(1)糖的吸收 吸收形式: 单糖(葡萄糖80%) 吸收方式: 继发性主动转运 Na-葡萄糖同向转运体
(1)糖的吸收
单糖的吸收速率: 半乳糖,葡萄糖>果糖>甘露糖 吸收途径: 血液
(二)三大营养物质的吸收
(2)蛋白质的吸收 吸收形式:氨基酸 吸收方式:继发性主动转运(与葡萄糖吸 收机制相同 ) 吸收途径:血液
(二)三大营养物质的吸收
注意!!! 婴儿的肠上皮细胞可吸收适量未经消化的蛋白质, 如母乳中的免疫球蛋白A被婴儿完整地吸收入血, 提高婴儿的免疫力。
(二)三大营养物质的吸收
(3)小肠内营养物质的吸收——脂类的吸收
(3)小肠内营养物质的吸收——脂类的吸收
注意:
由于人类膳食中的动物油、植物油含长链脂 肪酸多,故脂肪的吸收以淋巴途径为主。
三大营养物质的吸收
吸收:
食物经过消化后,大分子物质变成了小分子 物质,并通过消化道粘膜进入血液或淋巴液 的过程。 内容: 食物的主要吸收部位 三大营养物质的吸收形式、吸收方式、吸收途径
(一)食物的主要吸收部位 小肠
①吸收面积巨大; ②小肠绒毛内有丰源自的两管; ③食物已成可吸收的小分子 物质; ④食物在小肠内停留时间长。
各类营养物质的消化和吸收是怎样的?

各类营养物质的消化和吸收是怎样的?
人体的健康需要很多营养物质保驾护航。
人体进食后需要经过特定的消化与吸收过程,才可以将食物中的营养转化为自身所需要的,从而维持人体的基本生理机能。
事实上,不同营养物质的消化与吸收是不一样的,接下来,就随一起来了解下营养物质的消化吸收过程。
1、水、水溶性维生素及矿物质的吸收
这一类物质在小肠内不经消化而直接被吸收。
2、碳水化合物的吸收
碳水化合物经消化吸收分解为单糖(主要为葡萄糖及少量的
果糖和半乳糖)后被吸收,然后通过门静脉进入肝,一部分合成
肝糖原贮存,另一部分由肝静脉进入体循环,供全身组织利用。
3、脂类的吸收
脂类在消化道内被分解为甘油和脂肪酸,甘油可被血液直接吸收;脂肪酸在消化道内与胆盐结合成水溶性复合物,才被吸收。
脂肪酸被吸收后,一小部分进入小肠绒毛的毛细血管,由门静脉进入肝;大部分进入毛细淋巴管,经大淋巴管进入血液循环。
脂
溶性维生素也随脂肪酸一起被吸收。
4、蛋白质的吸收
蛋白质在消化道内被分解为氨基酸后,通过小肠黏膜被吸收,吸收后经小肠绒毛内的毛细血管进入血液循环。
天然蛋白被蛋白酶水解后,其水解产物大约1/3为游离氨基酸,2/3为多肽。
这
些产物在肠壁的吸收远比单纯混合氨基酸快,而且吸收后大部分以氨基酸的形式进入门静脉。
一般进食后,需要经过消化的过程,主要是在胃里,将大分子物质转化为小分子物质。
之后营养的吸收,主要是在小肠上段的十二指肠及空肠,而大肠主要吸收一些水分。
要注意的是,不同营养物质的消化与吸收是有所区别的。
人体的消化和吸收
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人体的消化和吸收
人体的消化和吸收是指食物在我们的消化系统中被分解和转化为有机物质,以便身体能够吸收和利用这些营养物质。
这个过程包括以下几个步骤:
1.口腔消化:食物进入口腔后,经过咀嚼和混合唾液的作用,食物开始被分解。
唾液中的酶开始分解淀粉,并将食物变为容易吞咽和消化的浆状物。
2.食管:食物通过咽喉进入食管,然后通过食管向下滑入胃。
在食管中,没有消化器官的特定消化发生。
3.胃消化:食物进入胃部,胃蠕动将其搅拌和混合。
胃壁分泌胃酸和酶,帮助分解蛋白质。
胃酸还有助于消灭细菌和其他微生物。
4.小肠消化:当食物离开胃进入小肠时,胆囊释放胆汁,胰腺释放胰液来分解食物。
小肠壁分泌酶,包括葡萄糖酶、脂肪酶和蛋白酶,它们进一步分解食物,使得营养物质可以被吸收。
5.吸收:小肠壁上有许多绒毛,它们增加了表面积,有助于吸收营养物质。
葡萄糖、氨基酸、脂肪酸和甘油等营养物质被吸收进入血液和淋巴系统,然后被输送到身体各个组织供能和维持生命。
6.大肠:未被消化吸收的食物残余物经过小肠后进入大肠。
在大肠中,水分被吸收,将粪便变得浓缩。
7.排泄:粪便储存在结肠中,然后经过直肠和肛门排出体外。
这就是关于人体消化和吸收过程的基本概述。
注意,这仅是一个简单的描述,并不包括所有细节和细微的变化。
人体的消化和吸收是一个复杂的过程,涉及多个器官和酶的相互作用。
消化系统与营养物质的吸收

消化系统与营养物质的吸收我们每天吃进各种各样的食物,这些食物中的营养成分是如何被我们的身体吸收和利用的呢?这就要归功于我们复杂而神奇的消化系统了。
消化系统就像是一个精细的工厂,由一系列的器官和组织协同工作,将食物分解成小分子物质,然后吸收这些营养成分,为身体提供能量和构建材料。
首先,让我们来了解一下消化系统的主要组成部分。
从食物进入口腔开始,消化系统就启动了工作模式。
口腔中的牙齿负责咀嚼食物,将其磨碎,同时唾液腺分泌唾液,唾液中含有淀粉酶,可以初步分解食物中的淀粉。
接着,经过咀嚼和初步消化的食物通过吞咽进入食道。
食道就像是一个运输管道,将食物快速而顺畅地送到胃里。
胃是一个非常重要的消化器官,它具有强大的收缩和分泌功能。
胃会分泌胃酸和胃蛋白酶,胃酸可以杀死食物中的细菌,同时创造一个酸性环境,有助于胃蛋白酶对蛋白质进行初步分解。
胃的蠕动还能将食物进一步搅拌和混合,形成食糜。
从胃出来后,食糜进入小肠。
小肠是营养物质吸收的主要场所,可以说是消化系统的“核心车间”。
小肠分为十二指肠、空肠和回肠三部分,长度可达数米。
小肠内有丰富的绒毛和微绒毛,极大地增加了吸收面积。
同时,小肠会分泌多种消化酶,如胰淀粉酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶等,以及胆汁从肝脏分泌后储存在胆囊中,在需要时排入小肠,胆汁可以乳化脂肪,帮助脂肪的消化和吸收。
在小肠中,碳水化合物被分解为单糖,如葡萄糖、果糖和半乳糖;蛋白质被分解为氨基酸;脂肪被分解为甘油和脂肪酸。
这些小分子物质通过小肠绒毛上皮细胞进入血液循环和淋巴系统,被输送到身体的各个部位。
小肠完成了大部分营养物质的吸收后,剩余的食物残渣进入大肠。
大肠主要负责吸收水分和电解质,并储存和排泄粪便。
大肠内的细菌还能合成一些维生素,如维生素 K 和维生素 B 族。
那么,营养物质是如何被吸收的呢?这涉及到多种吸收机制。
简单扩散是一种常见的吸收方式。
例如,一些脂溶性物质,如维生素 A、D、E、K 等,可以直接通过细胞膜的脂质层进入细胞。
食物的消化和营养物质的吸收详解演示文稿

3 馒头块 +2ml唾液+不搅拌
部分变蓝 仍有淀粉存在
结论: 唾液对淀粉有消化作用
(1)口腔中的消化
思考题: 为什么我们细 嚼饭粒或馒头 时会觉得有甜 味?
淀粉 唾液淀粉酶 麦芽糖
(2)蛋白质在胃中的消化
思考题:为什么胃不会 把胃自己消化掉?
蛋白质在胃液的作用下进 行初步的消化
因为胃液中还含有一 种物质,叫粘液,它 覆盖在胃粘膜的表面, 形成一层粘液膜,能 够防止胃蛋白酶对胃 粘膜的消化作用,同 时还有润滑作用,保 护胃不受食物中坚硬 物质的机械损伤。
2. 消化的过程 淀粉在口腔中初步消化 蛋白质在胃中初步消化 蛋白质、淀粉、脂肪在小肠中消化
演示实验 食物为什么要经过消化?
碘溶液 透析袋 淀粉溶液 水(烧杯内)
淀粉不能通过透析袋进入水溶液中
透析袋 葡萄糖溶液 水(烧杯内)
透析袋 葡萄糖溶液 水(烧杯内)
葡萄糖能通过透析袋进入水溶液中
探究唾液对淀粉的消化作用
麦芽糖
胃 蠕动、混合
小肠
(消化的主要
部位)
蠕动、混合
蛋白质
胃蛋白酶 胃液
多肽
淀粉 麦芽糖 葡萄糖 胰液、肠液
蛋白质 多肽 氨基酸
胰液、肠液
脂肪 胆汁脂肪微滴 胰液、肠液
甘油 脂肪酸
作业
• 1、第16页思考与练习 • 2、记住笔记,要抽查,不会的写两遍 • 3、预习新课14、15页,学案完成到第7页,
物分别是什么? 3.营养物质在什么部位被吸收? 4.营养物质是如何被吸收的?
胃
人体的吸收器官: 小肠 大肠
胃的吸收 胃只能吸收少量的水和酒精
小肠的吸收
小肠能吸收葡 萄糖、氨基酸、 甘油和脂肪酸, 以及大部分的 水、无机盐和 维生素。 思考题:从小肠的结构特点来解释为什么说小肠 是主要的吸收器官?
第2节 食物的消化和营养物质的吸收

部位 口腔 胃
物理性消化 切断、撕裂、 磨碎、搅拌 蠕动、混合
化学性消化 淀粉 唾液淀粉酶 麦芽糖 唾液 蛋白质 淀粉 胃蛋白酶 胃液 多肽
小肠 消化的主 蠕动、混合 要部位
麦芽糖 葡萄糖 胰液、肠液 氨基酸 多肽 胰液、肠液 甘油 脂肪酸 胰液、肠液
蛋白质
脂肪 胆汁脂肪微滴
本节小结:
一、消化系统的组成: 消化道: 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门 口 消化腺: 唾液腺 胃腺 肝脏 肠腺 胰腺 二、食物的消化: 糖类 葡萄糖
活动:探究唾液对淀粉的消化作用
现象 材料 实验组 淀粉液+唾液 对照组 )+( 淀粉检验(滴加碘液) 实验前 预期结果 实验后 结论
(
ห้องสมุดไป่ตู้
)
实验结果
现象 材料 实验组 淀粉液+唾液 淀粉检验(滴加碘液) 实验前 预期结果 实验后 淀粉液 颜色 不变蓝 结论
对照组 淀粉液 (淀粉液)+(清水) 颜色
变蓝
2、消化道各段的吸收情况
淀粉
唾液
(口腔)
初步消化
麦芽糖
肠液、胰液
(小肠)
葡萄糖
蛋白质
胃液
(胃)
初步 肠液、胰液 氨基酸 消化 (小肠) 脂肪 肠液、胰液 甘油 + 微粒 脂肪酸 (小肠)
脂肪
胆汁
(小肠)
3、食物的消化主要在小肠中进行
小 肠 结 构
小肠绒毛 皱襞
胃
食 物 的 吸 收
部分水和酒精
蛋白质最终分解为氨 基酸
脂肪最终分解为甘油 和脂肪酸
(三)、小肠内的消化
小肠是消化食物和吸收养分的主要部位。小 肠壁内有肠腺,能分泌肠液进入小肠腔内。胰 腺分泌的胰液和肝脏分泌的胆汁,也通过导管 送入到小肠腔内。这些消化液使食糜变成乳状, 再经过消化液中各种酶的作用,使食物中的淀 粉最终分解为葡萄糖,蛋白质最终分解为氨基 酸,脂肪最终分解为甘油和脂肪酸。 食物残渣、部分水分和无机盐等借助小肠的 蠕动被推入大肠。 在大肠中,不能消化的食物残渣(如纤维素 等)与水等混合成粪便,经由肝门排出体外。
食物的消化和营养物质的吸收

36
37
.
营 养 物 质 的
问题:
小肠有哪些结构特点与吸收的功能相适应呢?
• 观察小肠绒毛(由外到内) • 1、小肠外表面与内表面有什么不同? • 2、用放大镜观察小肠内表面,你能看到
哪些结构?
.
38
扫描电子显微镜下的小肠. 绒毛
39
小肠的结构
.
40
小肠内表面
.
41
总结: 小肠与吸收功能相适应的结构特点
疼1到6:1这5般地死去活来。12月14日10:43
•
.
27
思考题:为什么胃不会把
自己消化掉?
因为胃液中还含有一种
物质,叫黏液,它覆盖在
胃黏膜的表面,形成一层
黏液膜,能够防止胃蛋白
酶对胃黏膜的消化作用,
同时还有润滑作用,保护
胃不受食物中坚硬物质的
机械损伤。
.
28
(三)小肠内的消化
淀粉分解为葡萄糖
.
13
馒头的处理方式是怎样的?
.
14
放入唾液
清水
.
15
.
16
• ⑵ 馒头经过上述处理后,检测馒头 变甜的变化,是靠检测馒头中 ____________的变化来实现的。具体 措施是在经过不同处理的馒头溶液中 加入______________,观察 ____________的变化。
• 设计一张简明的表格,既能展示实验
分
比
A
B
(口腔)
蛋白2质
C (胃)
.
3 脂肪
消化部位
D
E
(大肠)
34
三、营养物质的吸收
1.什么是吸收?
食物中的水、无机 盐、维生素、以及 食物经过消化后形 成的小分子营养物 质如葡萄糖、氨基 酸、甘油、脂肪酸 等,经过消化道上 皮细胞进入血液的 过程。
营养物质的消化与吸收PPT课件

铁、碘、锌等微量元素对大脑和神经系统发育具有重要 作用,缺乏会导致智力发育迟缓。
蛋白质、钙、磷、维生素D等是骨骼发育的重要营养素, 缺乏会导致骨骼发育不良。
合理的饮食习惯和营养摄入有助于促进正常的生长发育, 提高身体素质。
激素调节
胃肠激素
胃肠激素是由消化道内分泌细胞分泌的激素,如胃泌素、胰高血 糖素等,可以影响消化器官的运动和分泌。
神经激素
某些神经递质可以作为激素发挥作用,如肾上腺素、去甲肾上腺素 等,可以影响消化器官的活动。
其他激素
如胰岛素、胰高血糖素等也可以影响消化和吸收过程。
05
CHAPTER
营养与健康
营养与免疫
胰液
含有多种消化酶,有助于分解 蛋白质、脂肪和碳水化合物。
02
CHAPTER
营养物质的消化
碳水化合物的消化
碳水化合物消化
碳水化合物的吸收
口腔和食道主要起物理性消化作用, 唾液腺分泌淀粉酶,将淀粉分解成糊 精、麦芽糖。
葡萄糖被小肠上皮细胞吸收进入血液, 血糖浓度因而升高,刺激胰岛素分泌, 促进肝糖原合成。
蛋白质的吸收
氨基酸通过小肠上皮细胞进入血液, 进而被机体吸收利用。
脂肪的消化
01
脂肪消化
脂肪在胰脂酶、胆汁酸盐的作用下被乳化成微滴,便于胰脂酶分解。
02 03
脂肪的消化过程
脂肪酸和甘油一酯分别在胰脂酶、胆固醇脂酶、胆盐和卵磷脂的作用下 分解成更小的微滴,这些微滴与水结合形成水溶性的混合微滴,最终被 胰脂酶分解成甘油和脂肪酸。
脂肪的吸收
脂肪酸和甘油一酯在肠上皮细胞中重新合成甘油三酯,与胆固醇、磷脂 结合成乳糜微粒,通过淋巴进入血液循环。
物质代谢

一、糖、脂肪、蛋白质的生物学功能
(一)糖的生物学功能 (二)脂肪的生物学功能 (三)蛋白质的生物学功能
(一)糖的生物学功能
1.供给能量——机体60%的能量由糖提供。 2.细胞结构成分; 3.调节脂肪酸代谢; 4.节约蛋白质供能。
(二)脂肪的生物学功能
• • • • 1.氧化供能——是机体内能量贮存库。 2.构建细胞的组成成分; 3.促进脂溶性维生素的吸收与利用; 4.对机体的保护作用。
血糖的来源与去路
食物中的糖消化吸收 氧化供能、产生CO2和H2O
肝糖原分解
合成肝糖原和肌糖原
其它的物质糖异生
(甘油、氨基酸、乳酸)
血糖 3.9~5.9mmol/L
转变为脂肪、氨基酸
其它的单糖转变 (果糖、半乳糖)
转变为核糖、脱氧核 糖、氨基已糖
图1 血糖的来源与去路示意图
糖的分解代谢
糖在不需要氧气的情况下分解成乳酸并 释放能量的过程,称为糖的无氧酵解。 其反应简式如下: 糖原 葡萄糖 丙酮酸 乳酸 +ATP 糖无氧酵解时,1mmol葡萄糖产生 2mmolATP; 糖在有氧条件下氧化成CO2和H2O,并 再合成ATP的过程,称为糖的有氧氧化 。其反应简式如下: 糖原 葡萄糖 丙酮酸 乙酰辅 酶A 三羧酸循环+O2 CO2+H2O+ATP
• 1。运动中肌糖原贮备充足时,蛋白质供能 的比例很小(约5%),肌糖原耗竭时增加 (可达10%-15%)。 • 2。运动训练可通过刺激相关激素的分泌活 跃和增加支链氨基酸的吸收,促进肌肉蛋 白质的合成。
七、水、无机盐的代谢
请解决以下几个问题 • 1.水和无机盐对人体有何生理作用? • 2.正常人体水分的来源与去路? • 3.运动将引起水代谢如何变化? • 4.体内主要的无机盐有哪些,各有什么 作用?
食物的消化和营养物质的吸收
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口腔
负责咀嚼食物,初步消化淀粉 。
胃
存储食物,分泌胃酸和酶,进 一步消化食物。
大肠
吸收水分和形成粪便。
消化系统的过程
机械性消化
通过咀嚼和胃的蠕动, 将食物破碎成小块,以
便于消化。
化学性消化
通过胃酸和酶的作用, 将食物分解为更小的分
子,以便于吸收。
吸收
食物经过小肠时,营养 物质通过肠壁进入血液 ,进而输送到全身各组
05
健康饮食和生活方式
合理饮食
均衡营养
合理搭配食物,确保摄入足够的 蛋白质、脂肪、碳水化合物、维 生素和矿物质,以满足人体正常
生理需求。
控制热量摄入
根据个人需求和活动水平,合理 控制每天摄入的总热量,避免超
重或肥胖。
多样化食物
选择多种不同的食物,以获得更 全面的营养,避免偏食或挑食。
适量运动
有氧运动
如快走、跑步、游泳等,有助于提高心肺功能和 代谢水平。
力量训练
如举重、俯卧撑等,有助于增强肌肉力量和骨骼 密度。
适度运动
根据个人身体状况和运动习惯,选择适合自己的 运动方式,避免过度运动或运动不足。
良好的生活习惯
规律作息
保持规律的作息时间,保证充足的睡眠和休息,有助于维持身体 健康。
戒烟限酒
避免吸烟和过量饮酒,以免对身体健康造成负面影响。
织。
排泄
未被吸收的食物残渣通 过大肠形成粪便,最终
排出体外。
02
食物的消化
口腔消化
01
02
03
咀嚼
食物在口腔中通过咀嚼被 物理性破碎,便于后续消 化。
唾液分泌
咀嚼过程中刺激唾液腺分 泌唾液,唾液中的酶开始 分解食物中的碳水化合物 。
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食物在胃中的消化
胃腺
胃底腺 贲门腺
• 胃粘膜上皮下陷而成, 因部位不同分为贲门 腺、幽门腺和胃底腺。 • 贲门部和幽门部的腺 体分泌粘液不含消化 酶 • 胃底腺是胃的主要腺 体 胃
体
幽门腺
胃腺
• 主要由三种细胞组成,胃腺分泌的液体总 称胃液 • 主细胞又称胃酶细胞,分泌胃蛋白酶原; • 壁细胞,也叫盐酸细胞,分泌盐酸,产 生“内因子”与维生素B12的吸收有关; • 颈粘液细胞,分泌粘液。
3、Pro的消化:
食物单纯蛋白质
胃蛋白酶
胨、多肽
(小肠)胰蛋白酶、胰糜蛋白酶(内肽酶) 氨基肽酶、羧基肽酶(外肽酶)
α-氨基酸
寡肽+二肽
(刷状缘)寡肽酶、氨基肽酶、二肽酶
α-氨基酸 图2-3 蛋白质的消化示意图
营养物质的吸收
吸收方式
1 )被动转运:包括滤过、扩散和渗透等作用。 滤过靠膜两边的流体压力差. 2 )主动转运:有些营养物质可由浓度较低的一 侧穿过膜向浓度高的一侧转运。需耗能量及载 体协助。物质主动转运中的载体是一种脂蛋白, 它具高度特异性,所以各种物质吸收的速度便 不相同,以几种己糖为例,吸收速度依次为: 半乳糖 > 葡萄糖 > 果糖 > 甘露糖,而戊糖又慢于 己糖。
4)无机盐和维生素的吸收:
• 小肠和大肠的各个部位都可吸收无机盐,吸收 速度取决于多种因素:载体、pH、饮食成分等。
5)水分的吸收:
• 小肠吸收水分的主要方式是渗透作用,在吸收 其它物质过程中所形成的渗透压是促使水分吸 收的重要因素;此外小肠收缩时使肠腔内流体 压力差增高,也可使部分水以滤过方式而吸收
各类营养素的消化
碳水化合物的消化
• 淀粉 • —口腔中唾液淀粉酶约水解40% • —胃中盐酸水解少量 • —小肠中:胰淀粉酶约水解50%,肠淀粉酶水解少量 • 麦芽糖 乳糖 蔗糖 • —小肠中的麦芽糖酶 —小肠中乳糖酶 —小肠中蔗糖酶 • • • 葡萄糖 半乳糖 果糖
脂肪的消化: 脂肪 胆汁、搅拌乳化脂肪 胰脂肪酶为主,肠脂肪酶为辅 脂肪+甘油约40%左右 甘油一酯约60%左右。
毛细血管
上皮细胞
乳糜管
静脉 小动脉 淋巴管
影响吸收的因素
• 被吸收物的理化性质(如分子量大小、 溶解度、分子形状和浓度等) • 小肠的生理机能状态(蠕动、吸收面积、 一些特殊的生理和病理状况等) • 食物在消化管中的停留时间。
(3)胞饮作用:一种通过细胞膜的内陷将 物质摄取到细胞内的过程。可使细胞吸收 某些完整的脂类和蛋白质。也是新生儿从 初乳中吸收抗体的方式。这种未经消化的 蛋白进入体内可能是某些人食物过敏的原 因
营养素吸收情况
适应特征: 小肠里养料的吸收
肠内壁有很多长的茸毛; 长而卷; 有很多毛细血管和淋巴管;
口腔
食道
咽
肝 胃 胰 大肠 小肠
肛门
肝、胰在人体中的位置
牙齿结构
胃壁的结构
养 素 的 消 化
①淀粉的消化: (口腔)
淀粉—(酶)—→麦芽糖—(酶)—→ 葡萄糖
②蛋白质的消化: (胃)
蛋白质—(酶)—→氨基酸
③脂肪的消化: (小肠) 胆汁 酶
脂肪——→脂肪微粒——→甘油 + 脂 肪酸
口腔内的消化
• 单糖吸收的主要部位是在十二指肠和上 段空肠,被吸收后进入血液,经门静脉 入肝脏,在肝内贮存或参加全身循环。
2)蛋白质的吸收:
• 吸收部位主要在小肠上段。未经分解的Pro 一 般不被吸收。吸收机理与单糖相似,是主动吸 收,需Na+的参与。
3)脂肪的吸收
• 脂肪经胆盐乳化在十二指肠中在胰液、肠液和 脂肪酶消化作用下水解为甘油、脂肪酸、甘油 一酯及少量甘油二酯和未消化的甘油三酯。 • 胆盐对脂肪的消化吸收具有重要作用,它可与 脂肪的水解产物形成水溶性复合物,进一步聚 合为脂肪微粒,通过胆盐微粒“引渡”到小肠 黏膜细胞的刷状缘,以扩散方式被吸收。
唾液的分泌:腮腺、颌下腺和舌下腺三对 分泌唾液淀粉酶 唾液的成分:日分泌量 1000~1500ml,水分占99%有 机物有粘蛋白,唾液淀粉酶 和溶菌酶,无机物有Na 、k+ 氯化物等
唾液的生理作用
• • • • • 湿润口腔和清洁口腔 润滑食物便于吞咽 溶解食物并刺激味蕾,引起味觉 唾液淀粉酶水解淀粉为麦芽糖 溶菌酶有一定的杀菌作用。
糖类的吸收 • 单糖是碳水化合物在小肠中吸收的主要形式。 • 单糖的吸收不是简单的扩散而是耗Q 的主动过 程,通过小肠上皮细胞膜刷状缘的肠腔面进入 细胞内再扩散入血。 • 因载体蛋白对各种单糖的结合不同,各种单糖 的吸收速率也就不同。 • 单糖的主动吸收需要Na+存在,载体蛋白与Na+ 和糖同时结合后才能进入小肠黏膜细胞内。
食物在小肠中的消化
胆汁
• 成人每日分泌0.5~1升,呈黄绿色的弱 碱性液体,味苦。非消化期贮存在胆囊, 进食时由肝脏及胆囊大量流入十二指肠。 胆汁不含消化酶,主要成分为胆盐、胆 色素、胆固醇、卵磷脂等。最有消化意 义的是胆盐,其作用是:①加强脂肪酶
的活性; ②使脂肪乳化,增加脂肪与脂 肪酶的接触面积; ③促进脂溶性维生素 A、D、E、K等的吸收。
胃腺:是胃壁粘膜内陷,可产生盐酸、 粘液、胃蛋白酶。
消化腺 组成
胰脏:分泌胰液,胰液呈碱性,含消化蛋白 质、淀粉和脂肪的酶。
肠腺:位于小肠粘膜中的微小腺体,分泌肠 液呈碱性。 肝脏:最大的腺体,分泌胆汁,储于胆囊。 胆汁呈碱性,无消化酶,有乳化脂 肪的作用。
肝脏、胰脏图
肝脏的解剖图
胰脏的解剖图
肝脏、胰脏位置
营养物质的消化与吸收
1、消化的概念:在消化道内将食物分解 成为可以被吸收的成分的过程。 2、消化方式:物理性消化和化学性消化。 3、各种营养物质的化学性消化:
消化的概念与方式
食物的消化
消化系统的组成 消化系统的组成()
消化道的组成:
口, 咽,
胃, 食道,
咽
食道
小肠, 大肠) (1) (3) (2) C. (4) (1) (2) (3) B. (3) (4) (1) (2) D. (3) (2) (1) (4)
正確答案是B 口腔 食道 胃 十二指肠 回肠 盲肠 結肠 直肠 肛门
小心看清楚!再试多次吧!!
消化系统的组成(2)
唾液腺:有三对,腮腺、舌下腺、颌下腺。
胃蛋白酶的作用
• 能使蛋白质水解为胨等物质,以及少量 多肽和氨基酸 • 最适 ph 值为2.0
胃粘液的作用
• 能润滑食物,便于向前通过。 • 粘液呈碱性,覆盖于胃粘膜的活性,保 护胃粘膜免受侵蚀。 • 胃液中和胃酸和减弱胃蛋白酶
内因子的作用
• 胃腺的壁细胞可分泌一种与VB12吸收有 关的内因子,是一种糖蛋白。
胃液
• 成人每日分泌1.5~2.5升,是无色透明 的酸性液体,pH为0.9~1.5。胃液的主 要成分有胃蛋白酶、粘液蛋白、盐酸、 无机盐和内因子等。
胃酸的生理作用
• 激活胃蛋白酶原,使其转变成胃蛋白酶, 并为蛋白酶提供了适宜的酸性环境 • 能使食物中的蛋白质变性,易于水解 • 抑制和杀灭胃内的细菌 • 盐酸进入小肠后能刺激胰液、胆汁和小 肠液的分泌,促进胆汁排出,有助于小 肠吸引铁和钙等。
物质的吸收途径
两条途径进行: • 一是通过微血管经过肝门脉系统入肝,再运向 身体各部; • 一是通过乳糜管吸收,物质由淋巴系统经过胸 导管再进入血液。 ☞ 糖、蛋白质(以氨基酸的形式)、水、无机盐, 水溶性维生素等约有90%以上是通过微血管被 吸收的,而脂肪及脂溶性物质则主要通过乳糜 管被吸收。
Villus复数 绒毛
胃
肛门
人类的消化系統构造(消化道构造)
口腔
舌
牙齿 气管
唾液腺 会咽軟骨 食道 橫膈膜 胃
肝脏 胆囊 胰脏 十二指肠 小肠 回肠 闌尾
脾脏
結肠 盲肠 直肠 肛门 大肠
考考你……
试选出正確的器官,把消化道內的器官作順序排列。
• 口腔 _________ 胃 _________ 回肠__________ 結肠 __________ 肛门 • (1) 盲肠 • (2) 直肠 • (3) 食道 • (4) 十二指肠
胰液的成分及作用:
• 成分是无色无臭的碱性液体,pH7.8-8.4。主成 分有NaHCO3和各种消化酶。 • 作用:对食物的消化有重要作用。胰液含大量 NaHCO3 能中和由胃进入小肠的盐酸,使肠内 保持弱碱性环境,以利肠内消化酶的作用。 • 乳糖酶分解乳糖。
小肠液的成分及作用: 成分:pH7.8呈弱碱性。成人分泌1-3L/d。 小肠中除含多种粘蛋白、肠激酶外,还含 多种消化酶,此外还常混有脱落的上皮细 胞、白细胞和微生物等。 作用:进一步分解肽类、二糖和脂类使其 成为可被吸收的物质。如麦芽糖酶分解麦 芽糖;乳糖酶分解乳糖。
6、大肠液的成分及作用: 成分:分泌少量碱性液体, pH8.3-8.4,主成分为
黏液蛋白,保护黏膜和润滑粪便。
作用:含酶很少,没有明显的消化作用。大肠内 容物主要受细菌的分解作用。细菌所含的酶能使 食物残渣与植物纤维素分解。对糖类和脂肪进行
发酵式分解,蛋白质进行腐败式分解。正常情
况下,机体一方面通过肝脏对这些毒物进行解毒 作用,另一方面通过大肠将这些毒物排出体外。 大肠内细菌还能合成少量Vk和某些VB族。其中一 部分可被人体吸收,对机体的营养和凝血有一定 生理意义。
小肠结构
小肠构造
茸毛的结构
由许多皱襞- 加大了表 面积; 只有一层很薄的上皮细 胞; 一个乳状腺传输脂质; 毛细血管网络遍布小肠 壁,传输氨基酸和单糖;
为什么小肠是吸收的主要场所
•壁薄:小肠绒毛壁、毛细管壁及淋巴管壁
•体长:有充分的吸收时间
•酶多:有胰液、肠液 等消化液
•面大:表面积大