高中语文重难点第二十课《苦斋记》练习含解析新人教版选修《中国古代诗歌散文》

《苦斋记》

重点名称重要指数

重点1积累实词虚词☆☆☆☆☆

重点2理清文章结构☆☆☆☆☆

重点3探究文章主旨☆☆☆☆☆

【重点详解】

重点1：积累实词虚词

【要点解读】

“重点实词”，从词在运用中出现频率的角度来讲，主要是常用词与次常用词；从词义上看，指是古今词义既有联系又有区别的那一部分。凡中学教学中不止一次出现过的古今词义既有联系又有区别的实词都应当算作考查内容的常见实词；当然，也还应当包括一些中学生尚未直接接触到的而传世名篇中却经常出现的实词。常见文言虚词指的是大纲规定的18个虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

【考向】积累实词虚词

【例题】1．解释下列各句中加点的文言实词的意义

（1）故植物中．之（2）能已．积热

（3）其洩水皆啮．石出（4）茹啖

．．其草木之荑实

（5）一旦运穷福艾．（6）不可以实．疏粝

2．解释下列各句中加点的文言虚词的意义。

（1）剑溪之水出焉．。（2）于是鲜支、黄蘖、苦楝、侧柏之．木。

（3）久则．弥（mí）觉其甘，（4）人莫．知其乐也。

（5）人知乐之．为乐，（6）而．不知苦之为乐，

（7）则．乐与苦相去能几何哉！（8）虽．欲效野夫贱隶，

（9）井以．甘竭：

【答案】1．（1）中：受到（2）已：止，治，消散。

（3）啮：冲刷。（4）茹啖：吃。

（5）艾：止，尽。（6）实：装满。

2．（1）焉：于是，这里。

（2）之：助词，这里用于和中心词具有同一性的定语之后，可译为“这一类的”。

（3）则：就，连词。

（4）莫：没育谁，代词。

（5）“之”用于短语的主谓间以取消其独立性。

（6）而：却，连词。

（7）则：那么，连词。

（8）虽：即使，连词。

（9）以，因为。

【名师点睛】

这是一道文言实词的一词多义和文言虚词的不同意义和用的题目，文言实词的意思注意本意和引申义的区分，如“行”本身是“道路”的意思，后引申出其他的如“行走”“离开”等意思，记忆时重点以及文中的例句，答题时找相近的例句，还可结合前后文以及常用的成语进行区分。虚词注意记忆意义和用法，如“以”在句中是介词还是连词，就要从这两方面入手：一看“以”后边是不是名词或名词性短语，它是不是与后边的名词或词性短语组成了介宾短语，而且是不是作状语的（在文言中“以”常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语作后置状语）。二看“以”能不能用“而”替换。如果能，它就是连词；如果不能，那它就是介词。

【对点练习】

1．下列各句中，加点词不属于词类活用的一项是（）

A．野蜂巢．其间

B．从者多艰．其昏晨之往来

C．倚修．木而啸

D．必先苦．其心志

2．下面句子中，“之”字用法与例句不同的一项是（）

例句：苦斋者，章溢先生隐居之室也

A．覆之以茆

B．而物性之苦者亦乐生焉

C．除烦渴之疾

D．茹啖其草木之荑实

重点2：理清文章结构

【要点解读】

理清结构层次，既包括分清全文的结构层次，也包括某一部分的层次（或说段内层次），前者通常称为划分成几个部分，后者通常称为分析小层次。

【考向】理清文章结构

【例题】梳理各段内容，简要分析文章是如何逐层展开的。

【答案】第一段交代了苦斋的所属、格局、位置以及所在之地匡山的地理位置、环境气候。交

代了“苦”之由来。

第二段从“木、草、菜、果、笋、蜜、茶、鱼”等方面，具体突出“物性之苦”。

第三段主要写建斋的缘由以及苦斋主人的生活乐趣。这种“乐”可以说成是“以苦为乐，苦中作乐”。

第四段主要阐述了“苦与乐可以相互依托、转化”的道理。

结构特点：文章通篇紧扣一个“苦”字，环境是“苦”，物产是“苦”，人甘吃“苦”，其斋名“苦”，议论言谈皆不离“苦”，即使写乐谈乐，仍由一个“苦”字生发出来；苦斋生活之“乐”，则由“苦”而来，膏粱之子之“乐”，则由“乐”而生“苦”；所举例证、名言，也是与“苦”

相关；最后说明写作缘由，也点出一个“苦”字。全文以“苦”字起笔发端，又以“苦”

字收结终章，一个“苦”字，贯串始终，脉络分明，中心突出。

【解析】这是一道梳理文章层次、探究文章结构的题目，注意抓住文中的重点词语，对每段大意进行归纳和整理，最后总结结构特点。

【名师点睛】

本题考查分析文章结构，考生可在通读全文的基础上给文章划分层次，然后归纳概括。答题时注意抓中心句、转折句、过渡句、结论句、主旨句，表层次的序词。分析概括段内层次的步骤：逐层概括，注意语句转换，理清文章的思路和结构。

【对点练习】

下面对这篇结构文章的赏析，不正确的一项是（）

A．文章是一篇书斋记，起笔交代苦斋方位，第二段写苦斋环境，之后写苦斋生活概况和苦乐志趣，最后点明作记由来，“苦”字成为全文的脉络，贯穿始终。

B．文章情缘景生、由物及人，前一部分的景、物与后一部分人事、情理浑然一体，既刻画了风物，阐明了哲理，也洋溢着章溢先生及其从者与自然亲近的“苦生活”中的无限

乐趣。

C．第四段主要阐述了“苦与乐可以相互依托”的道理，作者认为“苦”与“乐”是纯粹的，是不能互相转化的。

D．第一段交代了苦斋的所属、格局、位置以及所在之地匡山的地理位置、环境气候，第三段写了建斋的缘由以及苦斋主人的生活乐趣。

重点3：探究文章主旨

【要点解读】

本文出自《诚意伯文集》，是明代文学家刘基为朋友章溢的书斋所作的记。作者围绕一个“苦”字，横说竖说，发人深省。文章说明了苦乐相倚伏的道理，苦中自有其乐，具有辨证的观点。文章末尾写到：“天之将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，“井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴”，更深一层说明了命名“苦斋”的深意。文短意丰，见解独特。