网络营销-说课.ppt

实训考核包括以下几个部分： 网络市场调研（20%） 标准：调研报告内容设计 企业网站建设（50%） 标准：网站建设的完成度 企业网站推广（30%） 标准：网站推广的可行度
三、学情分析与解决办法
入学成绩低，理论知识浅显
课程内容贴近实 际，易学好用
自我意识强，自控力不强
教学过程充分重 视学生的自主性
逻辑分析能力差
2课时（90分钟）
五、单元设计
海尔集团网络推广
引入案例
引导学生分析案例，找出优缺点
学生找出问题并提出解决方案
老师汇总
推广方案制定
五、单元设计
分组协作
分组
明确小组成员后，由老师引导，学生自选某一类型的企业， 如手机企业、食品企业
确定目标后，小组协商讨论，共同完成推广方案
制定好方案后进行方案讲解（PPT）
五、单元设计
项目实施背景
企
业
网
任务一：前期调研
登陆搜索引擎及关键词竞价
络
网络广告推广
推
业务流程 任务二： 推广方案制定 E-mail 营销推广
广
第三方电子商务平台推广 任务三： 推广方案实施 网络资源合作推广
项
目
项目实施条件
五、单元设计
企业网络推广项目
企业建立自己的网站后，为了提高 企业的知名度，增加网站的点击率 进行的网络宣传。
本书特色：是高职教育精品规划 教材，本书实现了两个融合： 与企业难题相融合、 与企业工作任务相融合。
二、教学资源和内容 — 教学内容
内容选取依据——以学习目标为目的，以培养目标来实施
A
掌握基本的网络营销方法
B
熟悉基本的网络营销流程
培养目标
C
用创新思维分析处理网络营销事务
D
培养学习网络营销的兴趣和积极性
老师审核并确定方案
学生提交的作业 方案实施后的数据统计
六、课程的思考
1、进一步加强校内实训基地建设，依托企 业做好校外实训基地的建设 2、引入模拟软件（SAP）、虚拟企业（建 立网络营销中心）推动实践教学 3、继续加强实训教材的建设
• 谢谢！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/112020/12/11Friday, December 11, 2020
二、教学资源和内容 — 课时分配
序号
1 2 3 4
5 6 7 8 小计
教学内容
网络营销基础知识 网络营销目标市场分析
网络营销组合策略 网络营销导向型企业网站的建
设与推广 许可E-MAIL营销
博客营销 网络广告 网络营销策划
总学时
课堂讲 实验实
授
训
2
2
2
2
2
2
4
习题课与 讨论课
2
2
2
2
2
2
2
2
32
16
一、课程分析— 课程设计
课程设计：解构岗位能力，重构学习内容
一、课程分析— 教学重难点
网络营销目标市场分析 网络营销网站的建设
网络营销组合策略 网网络络营营销销推策广划方案的制定
二、教学资源和内容
教学资源 和内容
教材选用
教学内容
课时分配
考核方法
二、教学资源和内容 — 教材选用
主选教材
辅助教材与参考书
想，着重训练学生动手能力
案分任技例 组务能教协驱训学作动练
四、教学方法及过程设计-教学方法
利用教确多师定媒讲单体解元呈技任现能务案要例点 网络明市确场小引调示组出查范成问实操员题训作分工
搜提集出学训习练资任源务 网引小络导组营协学销商生站讨分学点析论生建，案实设共例践实同，练训解完习决成作问品题
学生网浏完站览成推分展任广析示务其作形它品成相作关品案例 展归评示纳价汇总报结作品 师生共同评价
后续课程：毕业实践
面向对象
营销与策划专业
开设学期
第四学期
一、课程分析— 课程目标 课程目标
1
2
基本知识 网络营销特点 网络环境分析 网络调查基本操 作方法 网络营销计划的 编制
重点培养学生网 络信息搜集、整 理；网络平台策 划、建设；网络 客服和网络创业 能力；提升方法 能力和社会能力。
一、课程分析—岗位分析
一 课程分析 二 教学资源和内容 三 学生学情分析 四 教学方法及过程设计 五 课程单元设计 六 课程的思考
一、课程分析
课程目标
课程定位
课程设计
教学重难点
一、课程分析— 课程定位
课程定位
网络营销是市场营销专业中最重要的职业技能课程， 在市场营销前专导业课课程程：设市置场中营起销着承消上费启行下为的学作用
项目名称
学时数
目标
网络推广方案的制 90分钟（2课时） 定
重点：网络推广的方法。 难点：网络推广方案的制பைடு நூலகம்。
掌握网络营销中企 业网络推广的方法 和技能
五、单元设计- 时间安排
引入案例，引导 学生分析 30分钟 A
分组讨论,制定 方案
35分钟 B
时间分配
教师审核评讲 D 10分钟
C 方案演示 15分钟
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
教学方式尽 可能形象化
创新能力不够，动手能力强
学生动手为主 教师引导为辅
课程内容 基于企业网络营销业务，组织
四
重整合 课程内容，并以教案的形式固
、
化
教
学
方
课堂教学 案例引入、分组学习、技能训
法
重创新 练、项目驱动、专题讲座等教
及
学方法贯穿教学全程
过
程
设
能力培养 以当前网络营销实务为主线，
计
重训练 培养学生网络营销网站建设思
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/112020/12/112020/12/1112/11/2020 8:25:45 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/112020/12/112020/12/11Dec-2011-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/112020/12/112020/12/11Friday, December 11, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/112020/12/112020/12/112020/12/1112/11/2020
16
本课程共计32课时，理论课时16课时，实践课时为16课时，符合专业教学大 纲及教学计划规定。
二、教学资源和内容 — 课程考核
总成绩＝理论成绩（50%）＋实训考核（50%）
理论部分的成绩主要是以期末 考试成绩为主。 客观题以网络营销的基本知识 为主。题型有选择题、名词解 释和简答题 主观题以网络营销组合策略及 案例分析为主，考核学生策划 和分析能力。题型为论述题和 案例分析题