语文教师发言稿(精选4篇)
家长会语文老师发言稿(精彩6篇)
家长会语文老师发言稿（精彩6篇）语文教学也是一种情感教育，虽然我不是他们的班主任呢，但我也非常注意培养孩子们的情感价值观。
我深知教师的职责不仅是教书更重要的是育人。
下面是本文精心为大家整理的家长会语文老师发言稿（精彩6篇），希望能够帮助到大家。
篇一：语文老师家长会发言稿篇一各位家长朋友:大家下午好！你们好！相隔一年，咱们班又在十月份相聚了。
今天能和大家相聚，谈谈我们的班，我非常高兴，对你们的到来我表示衷心的感谢。
感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。
你们的到来就是给孩子最大的自信和关心，在孩子们心中，家长能来参加家长会，就是对他们的关心，他们会感到无比骄傲、幸福。
这次家长会的主要目的是想与各位家长朋友交流孩子这一年里的学习和生活情况，加强学校与家长的沟通。
希望通过这次的交流，能让大家对班上的整体情况有更清晰的了解，也增进我们之间的联系，一起协调一致地帮助孩子成长。
我们的一切努力都是为了孩子的成长和进步。
我现在先讲一下这一年班里的情况:一、班级概况及建议我们班是一个比较活跃的班级，学生比较有个性，有自己的想法，这说明孩子思维活跃，敢于表达。
尤其是上课时，我们班积极发言的孩子还挺多的，如:等等（排名不分先后）。
有些学生不在名列，这不一定说他不听课，只是他比较安静，喜欢自己静静地听讲和思考。
从课上回答问题的情况和平时的作文、小练笔来看，班上的大部分学生都有想象力，眼界比较开阔，常常会有一些创造性的见解和想象。
虽说我们班同学的思维活跃，但这一点只比较突出地表现在作文当中，而在解决问题上，可能还是比较依赖，不够独立，还不能独立地想办法解决问题。
所以，有时我们需要放手让他们自己去试，自己去经历，帮助他们，启发他们思考解决的办法。
我这一学期也会更多地放手让他们自己去管理班级，解决班上存在的问题，上台表演、讲故事等，自己做一个旁边者、辅助者，培养他们解决办法的能力。
也希望家长们也重视起来，培养孩子独立生活、独立解决问题的能力，做一个辅助者，而非替代者。
优秀语文教师教学经验交流会发言稿（通用6篇）
优秀语文教师教学经验交流会发言稿（通用6篇）优秀语文教师教学经验交流会发言稿（通用6篇）在不断进步的社会中，发言稿的使用越来越广泛，发言稿在写作上具有一定的格式要求。
怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的优秀语文教师教学经验交流会发言稿（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀语文教师教学经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、同行：大家中午好！我今天受中心小学领导委托，借这次低年级语文教学研究活动的平台跟大家共同探讨一些教学问题。
我的介绍分为两个部分：一是如何提高低年级学生的朗读水平，二是如何提高低年级学生的识字效率。
我的发言主要是依据现有的一些教学理念结合自己多年来低年级语文教学的实践，向大家作介绍，希望能给大家一点启发：一、谈谈如何提高低年级学生的朗读水平随着新课程的改革，现在从一年级开始就有阅读了。
老师们都会为孩子们打抱不平说：“低年级怎么也有阅读要求了？真是的！”新课程的理念是以人的发展为主，阅读能力是人的语文素养的一个主要能力，因此阅读能力与朗读能力就要进行同步训练和发展。
我想，如果我们在平常的教学中落实以读为本，学生爱读书，会读书，能读懂课文容，读出文章里的感情，就能让学生的朗读和阅读能力得到同步的发展，解答阅读问题肯定事半功倍。
在教学过程中，我非常重视朗读训练，要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。
而对于学生来说，长期的讲解式的教学法，容易抹杀学生学习语文的兴趣，更不利于学生语文素养的培养。
在一节语文阅读课文教学中，我主要是从以下几个步骤训练学生的朗读能力：1、整体感知，自由式朗读根据学生认知规律，阅读教学一般要按照由整体到部分再到整体的教学顺序。
因此，阅读教学的第一个层次是整体感知。
依据学生对新异知识特别感兴趣的特点和低年级课文全文注音的优势，教学开始，可在解题的基础上提出有趣的问题，激发学生饶有兴趣地去朗读课文。
如《小壁虎借尾巴》可在解题认识小壁虎的基础上，引导学生自己提出问题：小壁虎的尾巴哪去了？他向谁借尾巴？结果怎样？这些问题对于低年级小学生来说，是新奇而有趣的，他们的心理上会产生跃跃欲试的欲望。
语文优秀教师发言稿（精选12篇）
语文优秀教师发言稿语文优秀教师发言稿（精选12篇）在现在的社会生活中，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
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语文优秀教师发言稿篇1各位领导、各位同仁：下午好！我叫xxx，来自xx小学，今天我站在这里简直就是班门弄斧。
我既没有高的学历，又没有高的教学水平，是个最普通的农村老师。
说交流经验实在是惭愧，由于领导对我的关心和重视，我今天只好红着脸站在这里，跟各位领导及同仁们一起来，聊聊我在班主任工作及语文教学中的一些做法，不当之处，批评指正。
一、良好的班集体是提升教学质量的基石多年的教学经验告诉我，良好、稳健的班风和学风是提升教学质量的前提，因为教学质量的提高与每个同学良好的学习习惯息息相关，同学是学习的主体，只有同学文明的言谈举止，活跃热情的课堂气氛，课堂上安静有序的纪律，才能专心听好课。
因此，培养同学养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率。
我从二年级接这个班后，在班级管理上狠下工夫，整顿班风班纪。
我首先根据同学的学习、个性、生活状况、兴趣爱好等给不同同学建立成长档案。
对同学的情况一目了然。
如：如我班有个同学家庭生活困难，父母很少给他买学习用品，形成了品德差，经常偷窃其他人的学习用品，被我发现之后，一方面，就马上通知同学家长，力争家长的配合和支持，另一方面我就找他谈心，把这个不光彩的秘密埋在我和他两人之间，维护了他的面子。
还在班上任命他为小管家，班上的失窃事件全权由他处理，从此这个同学不再重犯类似错误。
这样一来，提高了全班同学的思想素质，形成了良好的班风班纪。
二、持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障我认为，老师持之以恒地落实教学目标是培养同学良好学习习惯，提高学习成绩的关键所在。
语文老师发言稿
语文老师发言稿语文老师发言稿范文（精选5篇）在我们平凡的日常里，发言稿使用的情况越来越多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
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语文老师发言稿1各领导，各老师：大家上午好！我实在惭愧，在座的语文老师都是经验丰富，行家里手。
又加上时间仓促，我也没作甚准备，在这里只想把自己的心得跟各位交流，不当之处，敬请批评指正！20xx年中考在即。
中考是九年级关键的教育环节，今年由于新冠肺炎疫情影响，孩子开始线上学习，学生的在校时间缩短，这给我们提出了更大的挑战，如何对语文进行系统复习，意见不一，一直以来，语文学科不同于中考科目中的数理化和英语的复习与强化，大家认为语文学科很难抓、提分难。
甚至有人认为，通过题海战术、时间堆积等以多取胜、广种薄收的办法来提高教学质量显然不行，必须要提高中考复习各个环节的有效和高效，线上的语文教学更是备受诟病，学生听没听，听了多少，都是未知数。
线上学习将近两个月了，期间我们老师也是摸爬滚打，一路摸索一路前行，与孩子们斗智斗勇，虽然牢骚满腹，但是老师同学多多少少总有些收获。
具体到语文学科来说，我感觉在这个时候语文学科的很多内容能很好地施展开来，我们可以凭借网络资源，优化自己的教学设计，把自己的课程打造的更好。
大部分同学还是比较自觉地。
但是线上学习由于缺乏师生的互动，只是老师的独角戏，学生那边的情况全然不知，所以线上教学时间一长，很明显就暴露出了他的弊端，这是我们老师都能感受到的。
回顾线上教学历程，我感觉有利有弊。
现在转入线下教学，要想在20xx语文中考取得好成绩，最主要的是知己知彼，百战百胜，所以我认为吃透20xx年中考语文试题很重要，了解命题特点，那对我们的复习备考应该有很大的启示，20xx年中考语文最大变化就是名著阅读，整本书阅读，非连续性文本阅读。
要制定复习计划，明确明确复习步骤。
有效的学习来自精密的计划，复习是对所学知识进行梳理，归纳整合的过程，合理的计划能使复习有条不紊的进行。
语文教师教学经验交流发言稿范文（精选5篇）
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语文教师教学经验交流发言稿1尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家下午好！感谢学校领导给了我这次交流学习的机会。
但让我给大家介绍教学经验，我感到有点诚惶诚恐。
因为在座的有比我工作经验丰富的老教师，有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。
我虽说从教十余年了，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。
只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。
下面简要谈谈我的看法；一、向课堂40分钟要效率课堂教学是我们的“主阵地”，她经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂40分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。
合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。
上好一节课的前提是备好课！这是公认的事实。
我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组，而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学；除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。
这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。
如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一学科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。
兴趣是最好的老师。
缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。
如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养学生学习的兴趣方面入手。
注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣，使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节课的开始。
语文教师的发言稿（通用5篇）
语文教师的发言稿（通用5篇）语文教师的发言稿（通用5篇）在不断进步的时代，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
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语文教师的发言稿1各位家长大家好：时间很快，一转眼已是三年级的第二学期了，孩子们已经顺利度过了低段到中段的转折时期，在这个转折过程中有的孩子比较顺利，有的孩子则显得有些吃力，究其原因各种各样。
今天我们再一次聚集在这里，我就这学期开展的一些活动和工作跟大家汇报一下：一、关于写字方面这个学期我们当湖中心小学在语文写字方面加大了力度，要求孩子们能够把字写端正，写漂亮。
作为语文教师，我更是积极响应学校的号召，积极想办法提高孩子们的写字水平。
因此我在班级里开展了每月的写字评比，从回家作业本、课堂作业本、听写本、抄写本、预习本、采蜜本中评出，积累星数最多的前10位同学为本月的明星。
三月、四月各类明星已经评出，并张贴在了教室里，家长们可以去看看自己孩子的名字是否在列。
而学校也在每月通过作文本评出当月的优秀作业本，三月A类作业本我班选择了30%的人数及14人参加了学校的写字过关，最终10人通过，被评为A类作业本，他们是孙萍、吕雨辰、谢奕辰、周倩、边兰婷、展佳慧、李涵、谯前乐、刘佳居、邓润林。
A类是最好的。
这个月又选择了30%的孩子参加B类的写字评比，结果还未出来，我会在第一时间通过校讯通告知各位家长。
俗话说：“字如其人。
”一个真正优秀的孩子从她的字也能端倪出一二，至少可以说明她对待事情的态度是一丝不苟的，认真的，这样的孩子将来肯定能比一般的孩子更有出息，也能更讨领导及同事的喜欢。
所以我想作为家长和我们老师，不是一定要孩子写出多么漂亮的字来，只是要通过写字这件事告知孩子，态度决定一切，没有端正的态度是做不出什么成绩的，将来长大了亦如此。
小学语文教师经验交流发言稿(4篇)
小学语文教师经验交流发言稿(4篇)小学语文优秀教师经验交流发言稿1各位领导、各位同仁：下午好！回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。
教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！一、从预入手，培养语文研究惯预是个好惯，但难在不能坚持经常。
我用布置预作业的方式，把预固定下来，作为每节课必须完成的作业。
规定预作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。
作为常规作业，老师按时批改，使学生在研究课文之前必须进行预，这样就为课堂研究做了很好的准备。
二、激发学生研究语文的兴趣。
兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。
比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。
另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。
3、培养学生语文积累的惯。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。
”语文知识高妙莫测，包罗万象。
学好语文并非一日之功，只有历久的积累才能丰富自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达本领和写作程度。
因此，我采用了这两种方法培养学生的语文积累惯：1、摘抄好词佳句。
从三年级开始，我便要求学生每人准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的册本中的好词佳句分门别类地摘录下来。
利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时。
如许日积月累，不但学生的采集本愈来愈丰富，提及话来也能出口成章了。
2、坚持写日记，积累作素材。
一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。
因此，我从低年级开始，就要求学生养整天天写日记的惯。
首先我让学生在日记本的第一页写上：“日记日记，天天要记，一天不记，就会忘记。
”的日记诗，每天提醒自己写日记。
一开始，学生很有兴趣，可时间一长，他们就开始记流水账了。
语文老师发言稿范文（精选6篇）
语文老师发言稿在当下社会，发言稿的使用越来越广泛，发言稿可以帮助发言者更好的表达。
相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的语文老师发言稿范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
语文老师发言稿1尊敬的各位家长：晚上好！我是三（3）班的语文老师，今天，非常高兴和各位家长朋友相聚在三（3）班这个温暖的大家庭。
首先请允许我对各位家长的到来表示热烈的欢迎，今天你们能从百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，足以看出你们对我校教育工作的支持，对孩子成长的关心。
小学三年级的语文可以说是人生道路上的一个转折点，因为进入三年级以后，有好多地方不同于一、二年级了。
一、不同于低年级的地方1、写字方面进入三年级，语文就开始学习用钢笔写字了，并逐步用钢笔来完成各项语文作业，从现在开始到以后的学习工作中，多会用钢笔来完成各项笔头任务。
从半个学期的情况来看，大部分同学的钢笔字是写得挺好的，只有少数几个同学作业不够认真，有涂画的现象。
各位家长可以查看你们孩子的回家作业本，看看字写得怎么样。
2、听课方面上课时，不能像二年级的时候那样只听不记了，上课时，老师写在黑板上的知识点是非常重要的，在考试的时候基本上都要用的，现在我没有要求每位准备一本专用笔记本，只要在书上记录即可。
3、写作方面进入三年级以后，开始写作文了。
很多孩子都认为，写作文对他们来说是一件很困难的事。
可是在语文试卷中占25%的分数。
要写出一篇精彩的文章，单靠一本语文书是不可能的事。
因此，建议各位家长为孩子多买一些课外书，让他们读读，让孩子们开拓视野，增长知识。
这样也许能使您的孩子写出一篇好文章来。
语文考试要得到高分，首先作文必须得到高分，假如作文被扣了10分以上，那语文成绩很难在90分以上了。
4、试卷方面三年级的语文试卷，内容灵活多样，除了作文以外，还有短文分析，修改病句等内容，这些一般占试卷的一半分数，而这些内容语文书上是没有的，修改病句的方法只能靠语感以及平时的积累，因为老师结合一些作业，会介绍一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平时的积累，要写好作文也只能靠平时的勤学苦练。
语文老师经验分享发言稿(通用20篇)
语文老师经验分享发言稿（通用20篇）语文老师经验分享发言稿 1各位老师：大家好！说实话，让我来做语文教学工作经验交流，我感觉很惭愧。
其实，在教学工作中，大家都是我的老师，今天，借此机会把我的一点浅薄的见解和大家谈一谈，希望能起到抛砖引玉的效果。
一、培养学生学习语文的兴趣。
培养语文学习兴趣，可以从多方面入手，但我认为，课堂教学来得最快，也最直接。
如果语文老师功底深厚，出口成章，妙语连珠，同时又幽默风趣，课堂设计新颖、灵活。
再辅之现代化的教学设备，利用声音、图片、视频等等，三、两节课，学生的积极性就被调动起来了，长期坚持做下去，学生会一直喜欢语文的。
二、重视良好的学习习惯培养。
良好的习惯主要有正确的读写姿势、积极发言、专心听讲的习惯；乐于诵读、课外阅读的习惯；主动识字的习惯、认真完成作业的习惯；自主修改作文和多种渠道学习语文的习惯。
为了培养学生的修改能力，我让学生互评，这样增加了学生修改习作的兴趣和机会。
通过一段时间的坚持，我发现学生的作文水平明显提高了。
三、重视语文课堂教学。
语文课堂教学是语文教学最重要的载体。
在每一节课前，我都要做大量的准备工作。
首先，我把自己置身于读者的位置来阅读将要学习的课文，在读的过程中，自己有哪些疑问，一一记下来。
我想，我有疑问的地方，学生一定也很想知道是怎么回事。
所以，我尽可能地去查阅相关资料，然后琢磨浅显、明了的方法教给学生。
新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。
四、重视学生朗读能力的培养。
古人说：“读书百遍，其意自见。
”可见朗读在语文教学中占着非常重要的地位。
朗读对培养小学生语文能力也具有十分重要的`意义。
把课文的内容和感情通过自己的声音再现出来，这是一个再创造的过程，也是赋予作品以生命的过程。
训练朗读，要做到循序渐进，逐步提高要求，即正确、流利、有感情。
五、重视积累，丰富学生的语言。
丰富的语言来自于积累。
小学语文老师经验交流发言稿(3篇)
小学语文老师经验交流发言稿（3篇）小学语文老师经验交流发言稿（通用3篇）小学语文老师经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导：大家好！我是__班的学生。
在此非常感谢院主办这次的学习经验交流会能够给我这样一个机会。
也很荣幸能够参加这次学习经验讨论会，借此我也发表一下自己的看法！凡事预则立，你如果真的有想法要让自己成为一个出色的角色，那么就培养自己养成良好的习惯，因为我一直比较相信：习惯是决定命运的关键。
有了培养好习惯的打算，具体怎么实施，这应该才是最重要的。
我想，通过前面的思索，如果你认定了自己的方向是有足够的理由需要你继续深造，那么这其实是当前非常理想的一条路，既能满足自己的志向又是现在社会所普遍倾向的趋势。
那该怎么做呢？下面我就把自己的一个粗略的学习安排说听听，仅供。
我在大一的时候给自己后三年的生活大概的作了一个打算——大一是把基础课学好，把基础打牢。
当时想的是，毕竟大学生活与以往的生活很不同，不管是学习还是生活方面都有很多要适应的，所以，我就安安分分的上课、上自习，课余时间基本上都奉献给自习室了。
可能是当时学习方法不是很好，一学期下来成绩不是特别理想，不过很庆幸当时真是心态摆的比较好，也没觉得特别挫败，只是想坚持到学年末再看，结果呢？第一年的成绩就基本上达到自己的要求了，虽说不上好，但基本算是能够对得起自己的努力的。
在学习之余，我也参加了一些学生工作，说来不太好意思，我在这方面确实做得不好，也算是我在大学里比较失败的一个方向，虽然很遗憾自己可能没机会再来从事些学生工作一类的，不过我相信这些都是以后的财富。
大一的时候可能是受大环境的影响，所以在学习上稍微有些放松了，这也是我到现在比较后悔的一点，依我现在的看法，那个时候要是能多学点，把生活装扮得更充实点，相信对我现在的帮助会更大。
从前面三年的经历，我一年一句：1、学知识要大处着眼，小处着手，老老实实、踏踏实实的看书学知识是很必要的，我是觉得，如果你真是认认真真地把基础和专业课那几本课本的内容都吃透了，那些知识可能就足以让你后面几年轻轻松松的接受新知识，这是事半功倍的付出，很值得。
小学语文优秀教师经验交流发言稿范文4篇
小学语文优秀教师经验交流发言稿范文4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文教师发言稿范文（通用12篇）
语文教师发言稿语文教师发言稿范文（通用12篇）在日常生活和工作中，在很多情况下我们需要用到发言稿，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编整理的语文教师发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文教师发言稿篇1尊敬的各位领导，敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！和孩子们作朋友，了解他们，和他们营造一种宽松自由的氛围，在交谈中使语言生活化，同时也教会孩子会说话，说好话，说动听的话，让他们能大胆地对老师说“不”，让每个孩子找到自己是好孩子的感觉。
另外，我还有一点想说的是，我发现每次考试后家长与我交流时，都是以分数来衡量，我的孩子又考得这么差，怎么办呢？其时我认为孩子们之间有差异，我们允许这种差异存在，不是每个孩子都能成为爱迪生、牛顿，但是每个孩子都有他的闪光点，我们要善于去发现。
所以，我觉得每次的分数不是关键，关键在于孩子学习语文的一种能力。
以上是我工作中的一些设想与做法，当然还需要家长朋友们能够配合我们老师，在这里，我也提几点对家长们的要求。
1、放下手头的工作，只需要半个小时，你就能做一个尽责的父母。
每天傍晚抽些时间，给孩子检查一下作业，相信这样能提高孩子做作业的自觉性。
2、亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，其实，据我这个月的了解，男同学们，近乎全都去过网吧玩游戏，个别男同学几乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的情况。
3、多与学校老师沟通，有什么情况也及时向老师反映，这样家校配合也能教育好孩子。
4、关注孩子的背课文情况，一些优秀的，词句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的原因。
5、每天给孩子听写一下词语盘点。
6、督促孩子读课外书。
给孩子创设一个良好的育人环境。
7、培养孩子良好的学习习惯。
这不是学校老师一方面的问题，而是我们家校共同要做的事。
千言万语汇成一句话：“一切为了孩子”“为了孩子的将来”我再一次代表学校感谢大家的到来，感谢各位家长对学校工作的大力支持。
语文教学成绩优秀教师的发言稿（通用7篇）
语文教学成绩优秀教师的发言稿（通用7篇）语文教学成绩优秀教师的篇1各位老师：大家上午好！今天的述职我主要围绕以下五个方面展开。
一、秉承一定的教育理念，符合语文学科的特点进行教学。
本学年我担任高三（1）、（2）两个班的语文教学工作，因为是普通班，因此在实际的教学中，我的讲解往往是由浅入深，由表及里的。
在课堂上，我总是与学生达成双边互动，我个人觉得语文教学最应该要体现“语文的味”，教会学生的生活，应该更多地教会他们的文学审美、日常语言文字的运用等。
通过一学年的努力，学生历次考试在级段中规B完成率处于领先位置，会考合格率达100%，高考110分以上每班达8人，平均分达到105分和103分，这对于两个实际参考人数较少（每班除借读生和提前录取的之外才30多人）的普通班来说，成绩的取得实属不易。
二、关爱每一位所教的学生，尽心尽力用心教书育人。
在实际的教学生活中，我能积极地激发学生的学习兴趣，不断开拓未来探索的领空，增强学生对学习的信心和热情。
除了课堂讲解之外，帮助他们寻找“文学经典”并进行阅读指导。
对在历次考试在级段中处于前5名或者xx0分以上者，我都赠送一本价值50元左右的“文学经典”，象《百年孤独》等。
无论是为了对外出进行艺术培训的艺术特长生调整教学进度和回来后反复进行补习，为潜质生能指出他们存在的问题，引导他们不断进步，甚至在高考前夕还打去电话进行鼓励，都倾注了我对学生的关爱之情。
值得欣慰的是特长生的高考语文成绩都较为理想，潜质生们最后均能在高考中考到了自己应该考到的分数，没有留下任何遗憾。
三、挖掘课改精神内涵，深入进行教学研究并取得一定成绩。
这一学年中，我始终挖掘课改精神内涵，积极做好选修课程的开发工作。
选修课程《中外现代名诗选读》现已经通过XX市第二批“普通高中选修课程”认定，并获“XX市普通高中第二层次优秀选修课程”。
围绕选修课程，我能积极撰写教学，论文《缪斯的歌吟》荣获“XX市20xx年高中语文论文评比一等奖”，现已推荐到省教育厅进行再次评选，同时，此论文又被“XX市教育局”编辑到“优秀论文集”，将统一由正规出版社出版。
中考语文老师精彩发言稿(4篇)
中考语文老师精彩发言稿（4篇）中考语文老师精彩发言稿（精选4篇）中考语文老师精彩发言稿篇1各位、老师、同学们：大家下午好！冬去春来，孕育万千希望；朗朗书声，洒满一初校园。
在这春风又起的季节，我们在此隆重聚会，召开中考百日动员大会，抒发我们的满腔豪情，展望美好的明天。
今天，我能代表九年级班主任登台发言，倍感荣幸和自豪，同时作为毕业班的教师，我也深感肩上的责任之重大。
在这个特殊的时刻，我代表九年级全体班主任和任课教师向学校表一表我们的决心：我们一定会团结协作，集思广益，兢兢业业，满腔热情，带领同学们打好最后冲刺的攻坚战，给家长、给学校、给社会交一份满意的答卷。
最近，我听到有人这样形容初三的家长老师和同学：家长是及时雨，在学生困难时给他们所需；老师是智多星，在学生迷惘时给他们解惑；学生呢，是黑旋风，在硝烟四起的中考考场上冲锋陷阵。
黑旋风李逵有一颗拳拳孝心，有一副忠肝义胆，有一股冲天豪气，还有一对令人望而生畏的板斧。
各位同学，你有什么呢？你如何去面对一百天后的中考考场呢？我想你应该有这么五个条件：心里有一种信念，眼前有一个目标，肩上有一份责任，手中有一套技能，脚下有一地汗水。
首先，心里有一种信念。
它叫做坚持。
从小学到初中，我们经历了将近九年的学历教育。
这是一场长达三千多个日日夜夜的马拉松赛跑。
我们从第一天种下希望起就意味着九年后才能收获理想。
这个学年段正是你们努力冲刺去收获理想的时刻。
站在冲刺线上，我们应骄傲地对自己说：我人生的初级理想就要实现了！这最后一圈赛跑我咬紧牙关也要坚持到最后！第二，眼前有一个目标。
目标定好了，能激发我们的潜力和创造力，能变被动学习为主动学习，能把不可能完成的任务变为可能。
每个同学必须快速制定并切实落实科学、完善、周详的冲刺复习计划，并且按计划分步骤地去做，你的目标才可能实现。
第三，肩上有一份责任。
“少年强则国强”，怀揣着这份责任感，做一个敢于扛责任的人。
但是，少数同学的所作所为从小处来说是对自己不负责任，从大处来讲就是对国家不负责任。
语文教师代表发言稿范文（通用5篇）
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相信许多人会觉得发言稿很难写吧，下面是小编收集整理的语文教师代表发言稿范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
语文优秀教师代表发言稿1各位家长：大家好，我姓吴，是五班的语文老师，今年能成为我们班的语文老师，是我和孩子们和家长们的一种缘分。
升上五年级后，学生，高年级，与三四年级有许多不同，可以说，这学期的上半学期是一个重要的过渡期，一些家长会发现孩子在这学期语文习与以往有很大不同，最直接、最明显的感受是：作业增多了，可是呢成绩下降了。
有些家长跟我交流时总说，孩子成绩下降，只考了80多分，三科就语文最差。
其实，家长留心这学期的语文试卷，就会发现，五年级的语文试卷难度比四年级提升不只一两个档次，，题量增加了，题型更多样化了，题目不再停留于简单的机械背诵默写的基础知识，更多的是对知识的理解、运用，课内阅读、课外阅读、作文比重加大。
所以，家长，当看到孩子分数下降的时候，要理性对待，不要过分追求分数，80、90，而应关注孩子这个成绩在班级中大概的位次。
比如80，全班最高分，你还批评他，你怎么考这个少等等，这明显不合理，所以，给孩子制订目标时，最好不要订成绩，80、90，如果试卷很简单，50个90分以上，你孩子考个90分也不见得优秀，不如制订名次，你这次考多少名内，这个相对比较合理。
其次要关注孩子试卷失分情况，我的原则是，基础分如看拼音写词、名言诗句的默写，这是必得分，失分就是不应该，要批评，理解和运用失分，寻找原因，进行针对性训练。
语文考试可以说是孩子学习中的一个痛，最让学生有挫败感，学得十分辛苦，作业较英语、数学又明显多，而且经常要写小练笔，要写作文，所以，家长，多给孩子鼓励，在教学中，我严格要求，但只要学生有一丁点进步，我一定会给予表扬，借此给孩子一点学习的信心，培养他们学习的兴趣。
小学语文教师表态发言稿(5篇)
小学语文教师表态发言稿（精选5篇）随着社会不断地进步，发言稿使用的情况越来越多，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是小编收集整理的小学语文教师表态发言稿（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文教师表态发言稿1尊敬的各位领导、各位家长：大家好！我是二年级的班主任，今天我能站在这里，作为教师代表与各位家长交流倍感自豪和骄傲！在此我代表全椒县特殊教育学校全体教师，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作的支持。
近年来，我校各项工作步步规范，教学成绩也蒸蒸日上。
取得的一些荣誉大家也都有目共睹，时间原因，我在这里就不一一详述了。
作为教师，我们既要关心孩子的学习，又要在思想上引导孩子，我们愿意用爱心，责任心、悉心的呵护你的孩子，让他们一点一滴的成长。
我们同时也殷切的期望能得到各位家长的大力支持，孩子的教育是老师和家长共同的责任，而有些家长却认为有老师教育就行了，老师说的话比自己的话管用，就把孩子往学校里一扔，就不多过问了，这样的做法是错误的。
老师和家长要经常沟通，相互交流学生在校、在家的情况，以便老师针对学生采取具体的教育措施。
相信在我们共同努力下，一定能让孩子在家、在校，这两个生活和学习的环境里和谐、快乐、蓬勃向上的发展。
为此，我代表全校教师向各位家长提出几点建议：一、加强家庭与学校的联系。
经常与班主任、任课老师们进行沟通，准确把握孩子的学习动态，关注学科平衡，思想动向。
二、重视自身的修养和行为，树立威信，为孩子做榜样，注重家庭教育的一致性、创造和睦、详和、稳定的家庭气氛，和孩子建立良好的朋友关系，多倾听他们内心的想法，做好疏导思想方面的工作，防止学生产生厌学情绪。
三、帮助孩子养成良好的作息习惯，督促他们早睡早起，有规律的进行娱乐和学习。
语文老师经验分享发言稿（精选16篇）
语文老师经验分享发言稿（精选16篇）语文老师经验分享篇1尊敬的各位领导，老师们：你们好！首先感谢各位给我这次交流的机会。
下面我代表13级一部语文组从语文学科的角度跟大家交流一下如何引导学生高效学习。
抛砖即为引玉，不当之处敬请各位批评指正。
一、提高道德素养，端正学习态度，点燃学习激情，是学生高效学习的基础。
文史哲学科，除了担负知识传承作用之外，精神思想的传承尤为重要。
因此，我们语文老师借助学科优势，特别注重学生道德素养的教化，从而端正学生学习态度，点燃学生学习激情。
通过演讲等各种方式让学生在课堂上基本能够处于半兴奋状态，尽最大可能性让每个学生成为乐观向上、积极奋进的人。
而这一点对我们语文学习是极为重要的，最简单的说，目前60分的作文第一要着就是传递正能量。
有人总结说作文离不开“人生”二字，我觉得作文就是“做人”，就是“教化”。
这几天我关注了一下在我们学校办培训班的李阳疯狂英语，发现接受培训的学生都非常兴奋，阶梯教室的讲台前围得密密匝匝，学生都排到了教室外。
我就想，为什么我们的学生愿意花钱参加这样的培训？我觉得最主要的原因可能是，我们的学生在平时的课堂上缺乏这样的一种激情氛围。
而疯狂英语的讲师几乎一直处于接近亢奋的状态，学生似乎听的也非常投入。
其实，学科知识我们老师已经全面讲过，学生在培训班学的更多是技巧，如果就兴奋这几天而不把这种技巧与状态落实到今后的学习中，那培训也不能算是有效的。
而这样的技巧我们是否也可以适当借鉴呢？二、简单有效的方法指导，夯实知识的基石，将落实进行到底。
魏书生先生曾说过：规矩一旦确定，那就去落实，大可不必改来改去。
我们给学生的学习的方法就是标记和反思，就是孔老先生说的：学而不思则罔，思而不学则殆。
这两点看起来简单，而落实到学生实践真的不容易。
到现在不拿笔不读书，有些学生还是做不到。
如果发现我们就把笔递到他手里，进行督促。
反思与所说的回放电影很相似，每节自习我们学生的第一件事不是急着完成作业，而是首先回顾课堂内容，进行巩固、查漏补缺，然后再有针对性地做作业。
语文教师发言稿
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那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是店铺为大家整理的2021语文教师发言稿（通用6篇），希望能够帮助到大家。
语文教师发言稿1尊敬的家长同志们：大家好!各位家长的按时到会，表现了各位家长对教育工作的支持。
在此，我对家长同志们表示最真诚的谢意。
(深鞠躬)首先向各位汇报我们的教育教学工作：开学两个月来，在毕业年级全体教师的共同努力下，各项工作均取得了很大的进步。
开学之初，我们每个班级都对学生进行了学风整顿、毕业年级学习动员工作。
通过整顿，目前九二班形成了良好的风气，建立了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教育教学工作提供了良好环境。
九年级是孩子们人生的又一个转折点，学习成绩分化开始进一步加大。
可以说九年级这一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。
我们每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作做好。
所有任课老师一有空就往教室跑，甚至每个课间都要到教室察看：发现问题及时解决;与学生谈心;了解学习动态......各科教师认真研究教学，各学科的教学情况也有了很大突破。
所以我代表九年级二班全体教师请家长们放心，九年级二班的教师有能力有信心能够把我们的教育教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。
"不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长"是我们的教育宗旨。
最近，期中考试刚刚结束。
期中考试是对本学期前一阶段学习情况的检测，结果我们还是比较满意的，但我们不能骄傲，更不能满足，要在现在的基础上争取更大的进步。
今后一段时间我们将以下几个方面作为工作重点：1.精讲精练;教给方法。
我们全体教师将以备课组为单位群策群力，努力钻研教材，吃透教材，融会贯通，精讲精练，让学生以最少的时间学习最多最精的知识。
对学习方法不科学的学生，我们将以最大的耐心加以指点。
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语文教师发言稿（精选4篇）语文教师发言稿随着社会一步步向前发展，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
你知道发言稿怎样写才规范吗？下面是帮大家整理的语文教师发言稿，欢迎大家分享。
语文教师发言稿1各位家长：大家好！感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会。
作为语文老师，今天我将跟大家探讨这样两个话题：一、教给孩子认真面对每件事情的态度；二、注重孩子受挫能力的培养。
首先谈第一点：认真面对每一件事情。
我们知道正确的态度往往决定做事的高度。
一个人如果从小养成了良好的做事风格，长大了，干工作都会更严谨。
相反，若是长此以往，长大了，也会随便面对他的工作，我想那是很糟糕的事情，他的老板或许会炒他的鱿鱼。
今天，我们有部分孩子面对他眼前的事，比如说考试就很是应付，甚至是选择放弃。
本次模拟测试时，就有几个学生试卷几乎不做。
其实语文考试是一件不难的事，你只要正确面对了，拿个及格应该是不成问题的。
比如说，我跟他们讲，你作文写了，即使写得不好，在记流水账我也给你及格分。
但他们仍是无动于衷，这种放弃让人十分痛心。
我甚至跟他们讲只要你能认真面对，你就能考好，我说江苏有位校长为了推动他们学校课外阅读活动的开展，将每周六节的语文课改为两节，其余四节改为课外阅读，他让他初三的儿子跟高三的侄女参加同一套高考模拟试卷的测试，结果两个孩子的成绩均达到90多分。
所以说你几节语文课就是没上好或是没上也不会构成太大的威胁，关键在于你的态度。
我们今天的中考拼的还是分数，一分往往就成决定性因素，所以从这个角度上来说他也得认真面对每一次的测试。
第二，交给孩子受挫的能力。
今天的孩子独生子女多，爷爷奶奶很多过分溺爱，高帽子天天戴着，事事以他为中心，受不得半点儿委屈。
最终导致受挫能力没得一点。
去年，岳阳市一名初一的学生就因恋爱问题收挫，无法接受现实，留下一封遗书，从学校二楼跳下，一条鲜活的生命消失。
我在湖南理工学习时，那里的教授就讲，你们怕的是糊涂家长闹糊涂事，我们怕的是学生受不住一点点挫折，比如说毕业之际，学生需要完成论文答辩，可很多学生敷衍了事，连论文的语句都不通顺，甚至是错别字连篇，但他让你帮他改，让他顺利通过，你哪是帮他改啊，你得帮他重写，你若是不答应，他拿不到毕业证，他就有可能独上高楼。
大家如果关注网络的话，会发现想这样的实例举不胜举，再回到我们的课堂，看看我们的孩子，你批不得，很多时候，你善意的提醒他若是没听懂，他就想不通，他甚至觉得你不喜欢他，他会跟你抗争到底。
他需要的是高帽子，而且还不能摘掉。
我想这必定不是一件太好的事，所以，实时地培养孩子受挫的能力刻不容缓，这需要我们家长的全力配合。
最后感谢大家，说得不好还请大家批评指正。
语文教师发言稿2下午好！对你们的到来，我代表任课老师对你们致以深深的敬意：你们辛苦了。
我担任本班的语文教学工作，首先允许我通报孩子在本学科中的表现。
语文成绩优异的有以下同学：郭蕾、曾凡星、游帅、肖琪、冯星、李春燕、饶忠楠、秦爽、闵巧、吕清清、这些孩子学习态度认真，基础较好，能积极主动的想办法积累知识，提高成绩，这跟各位家长平时对孩子的严格要求是密不可分的。
相信在你们的鼓励下，孩子一定会百尺竿头更进一步。
成绩较好的有：伍翼、李芮、李兴艳、张明、王凯、朱晨阳、冯亚岚、叶林玉、许琪峰、邹妨、蔡盛、肖广宝、孙贞贞、蔡国柱、冯帅、李涵、郭奇凤、杨传德、冯卓、湛波、丁莉、凌晨、周月、黄传奇、周祖鑫、这些孩子对语文学习有兴趣，态度比较认真，也在不断的克服自身的惰性，战胜自己消极情绪中不断的成长。
他们更需要家长的关心、理解和鼓励。
还有部分同学由于基础差，意志比较薄弱，态度消极悲观，造成成绩很不理想。
这些孩子特别需要家长们关心、帮助。
别放弃，别气馁。
说到这里，我曾经听到这样一个真实的故事：有一个女孩，没考上大学，被安排在本村的小学教书，由于讲不清数学题，不到一周被学生轰下台。
母亲为她擦了擦眼泪，安慰说，满肚子的东西，有人倒得出来，有人倒不出来，没必要为这个伤心，也许有更适合你的事情等着你去做。
后来，她又随本村的伙伴一起外出打工，不幸的是，她又被老板轰了回来，原因是剪裁衣服的时候，手脚太慢了，品质也过不了关。
母亲对女儿说，手脚总是有快有慢，别人已经干了很多年了，而你一直在念书，怎么快得了呢？女儿先后当过纺织工，干过市场管理员，做过会计，但无一例外，都半途而废，然而每次女儿沮丧回来时，母亲总安慰她，从没有抱怨。
三十岁时，女儿凭着一点语言天赋，做了聋哑学校的辅导员，后来她又开办了一家残障学校，再后来，她在许多城市开办了残障人用品连锁店，她已经是一个拥有几千万资产的老板了。
有一天，功成名就的女儿凑到已经年迈的母亲面前，她想得到一个一直以来想知道的答案，那就是前些年她连连失败，自己都觉得前途渺茫的时候，是什么原因让母亲对她那么有信心呢？母亲的回答朴素而简单，她说，一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子，豆子也长不好的话，可以种瓜果，瓜果也不济的话，撒上一些荞麦种子一定能开花，因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成。
听完母亲的话，女儿落泪了，她明白了，实际上，母亲恒久而不绝的信念和爱，就是一粒坚韧的种子，她的奇迹，就是这粒种子执著而生长出的奇迹。
在座的每一位父母，我相信都爱自己的孩子，但我认为爱还要看会不会爱，这位母亲的故事告诉我们：真爱就是永远相信孩子，永远鼓励孩子，对孩子永远不放弃。
语文教师发言稿3尊敬的各位家长：下面我们一起来探讨一下孩子的语文学习问题。
语文学习是一件漫长而不容易见效的事情。
如果说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。
孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢？想要驾驭它，必须了解它。
因此，我们首先来了解一下五年级语文教学特点。
五年级作为高年级的起始段，要求学生养成良好的语文学习习惯，比较系统地掌握小学阶段的语文基础知识，形成较强的听说读写能力，如，能阅读程度合适的文章，概括理解意思，体会中心思想和感情，能在40分钟写出一篇400字左右的记叙文，文从字顺，有中心，有条理，有一定的文采，特别要注意一定要有独特的感受、独特的视角、独特的见解，要特别重视细节描写等，为下一阶段的语文学习打下扎实的基础。
要有效地提升孩子的语文素养，使孩子的语文能力得到全面发展，需要我们的共同努力。
我们着重要从以下三方面入手。
一、写好字――提笔就是练字时“端端正正写字，堂堂正正做人。
”写得一手好字，是很重要的语文素养。
写字，它不仅仅是一种单纯的技能训练，它更是一个形成良好习惯，培养高尚品质的过程，一个磨练意志，陶冶情操，学会做人的过程。
它对培养完美的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化素质都有极重要的作用。
所以，写好字，这既关系到学生书面考试成绩，也使孩子终身受益。
我们学校历来非常重视学生的写字训练，”写字”课是学校督促和辅导学生练字、有效提高学生习字水平的一个平台。
在练字的时间里，孩子们凝神于一笔一画，身心得到了陶冶，写字水平得到了提高。
如今，我校已推出了七期《百花亭学生书法作品集》，可以说成果斐然，我以前任教的班有许多同学榜上有名。
更重要的是，通过练字，很多同学做事更有耐心了，意志得到了锻炼，审美能力有所提高。
在练字这个问题上，希望我们的家长大力支持。
首先，为孩子准备一本合适的字帖。
书法训练都是从临摹开始的，准备一本好的字帖尤为重要。
家长应该根据自己孩子的写字特点进行选择。
对于字形工整、笔画到位的同学，可以选择风格明显的字帖；对于基本功不太扎实的同学，不要好高骛远，要扎扎实实从楷书练起。
其次，坚持督促，严格要求。
孩子字写得好，固然有天赋的因素，更在于后天的严格训练。
如果只是寄托于一周一节的练字时间写好字，平时的作业却不认真写，要想把字写好，那只能是天方夜谈。
功夫还在于平时的点滴，也就是平时每次作业，俗话说提笔就是练字时。
所以希望每位家长能够每天抽时间看一看孩子的各门功课的书写。
有的同学练字本上的字写得特别认真，让人赏心悦目，而作业本上的字却是散漫潦草，真是判若两人。
由此可见他的作业态度多么糟糕，而以这种漫不经心的态度来完成作业、巩固自己的学习所得，其效果可想而知。
长期如此，不仅字写不好，成绩也不会好，更重要的是好多能力、品质、意志力方面的习惯都将远远不如那些每次认真完成作业的孩子。
二、读好书――培养良好的读书习惯也许有的家长很烦恼：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么不见他的阅读能力、作文水平提高呢？我想，这与个人的学习态度、自身能力有直接的联系。
再说阅读和作文都不是一步登天，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。
但只有坚持不懈地做下去，才能有所长进。
这就需要我们去培养孩子良好的阅读习惯。
有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低；有的孩子阅读时习惯做小动作，注意力容易分散；有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心健康；有的孩子阅读时不习惯动笔和思考，阅读质量和效果不能很好保证；有的孩子阅读时没有计划性，总是半途而废；有的孩子阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了；还有的孩子不喜欢阅读，一碰到书本就头疼等等。
这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的效果。
小学生由于本身的身心特点，在学习生活中会缺乏自主性，自控能力比较差，有些不良习惯是不知不觉形成的。
因此，帮助孩子纠正这些不良的阅读习惯，我们老师和家长责无旁贷。
那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢？我们要本着”提出要求，具体指导；常抓不懈，严格训练；言传身教，当好楷模”的原则，有意识的培养孩子良好的阅读习惯。
1、培养每天阅读的习惯每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。
我们建议每天中午，或者每天晚上作业完成后抽出一刻钟时间，指导孩子进行阅读，让孩子觉得一天不读书，就像少吃一顿饭一样，浑身不自在。
从而让阅读成为孩子的自觉行为。
当然在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢进入正轨。
2、培养专心阅读的习惯专心，就是身心合一，聚精会神。
要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正：因为端正的坐姿容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程；环境要安静：阅读时应尽力避免干扰，做到安静、空气清新、光线适度；作息要定时：作息不定时是分散注意的主要因素，学习时应该专心致志，游戏时应该尽情地玩，养成按时作息的习惯，有利于专心阅读习惯的养成；学习地点要固定：学习场所单纯固定，可以控制心理倾向。
3、培养读书动笔的习惯“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。