初中政治常见设问方式及答题思路(简)

主观题解题步骤按照：“审题——联系书本知识——组织答案”三大步骤进行1、审题（1）先审问题，审问题要从下面几个步骤进行（都可以在问卷上划出来）A、看问题是属于什么类型的题目，比如是“启示”，还是“谈理解”、“谈意义”等B、再看问题的主语是什么，比如是“你”，还是“青少年”，“国家”等C、再看问题限定的范围是什么，比如是“诚信”、还是“权利与义务”等（2）带着问题审材料，审材料中的中心词、中心句（也可以在材料上划出来）。

审材料必须要必须明白材料说明什么或反映了什么？A、在材料上划出中心词，一般材料中出现频率最高的词语是中心词，如通篇都提到多次“教育”，那么“教育”就是中心词B、还可以划出中心句，中心句一般在材料的段首、段中、段尾，即能概括材料主要意思的句子C、如果中心词、中心句不明显的话，就可以把材料分为几层意思来掌握，看它从哪些方面来讲，如材料中人物的行为有哪些，一一理顺清楚。

2、联系书本知识审好问题和材料之后，就要从中心词、中心句这些突破口去找到书本上的知识点，熟悉课本知识的可以直接翻到里面找，不熟悉的，可以照着指导书和九年级书本上的目录找到相关知识点，并确定知识点的范围。

3、组织答案要注意几点A、要注意答题的规范性、格式化。

问题怎样问，就尽量按照设问的文句来开始你的答案。

比如：以上材料说明了什么问题？-----答题开头是：以上材料说明了。

如：假如你是市长，你会怎样处理以上问题呢？---答题开头是：假如我是市长，我会这样处理问题。

B、为了使语句连贯通顺，有条理，在组织答案时可以加上这些词语：“因为。

所以。

”、“我认为。

”“综上所述。

”“总之。

”C、要看问题类型的答题思路，比如启示类题型是按“是什么、为什么、怎么样”来组织文字，谈意义则按“有利于。

有利于。

有利于。

”步骤答。

但要注意的是有些题型不必死板按照这些步骤去答，比如“启示、警示、谈理解、认识、体会感受”等这几种题型思路一样，但如果前面的问题已经回答了是什么，那么这些题型的第一步“是什么”就可以不回答。

如果你不会回答:“为什么”时，你就侧重于回答“怎样做”这一步，而“怎样做”这一步书上有的话，你可以以书本为主，如果没有，就严格按照“怎样做”中的“思想+行动”三个步骤去答。

除此之外其他题型应该严格按照步骤去回答。

D、按不同题型去组织答案时，还要注意联系材料。

联系材料可以有几种方式:a、在句子中套上材料中、问题中的主语。

比如问：广州举行文明礼貌宣传月活动有什么意义？--答案上书本句子是：“有助于提升道德水平和精神境界，变得优雅可亲，易被人接纳。

”这时可以联系材料答：“有助于提升广州市民提升道德水平和精神境界，使广州市民变得优雅可亲，易被人接纳。

”b、或者在组织答案时，在最后一句在加上总结性的话语，可以重复表述正确的观点，或者谈做法，如“我们应该像某某一样。

”c、在答案中借用材料词句，也是结合材料的有效方法。

初中政治常见设问方式及答题思路（简）一、活动方式：主题班会、演讲比赛、知识竞赛、辩论赛、文艺汇演等调查方式: 问卷调查、网络调查、实地走访等二、材料说明、反映了什么？（体现了哪些观点？）基本思路：现象+本质①材料本身说明的问题是什么，即说明了什么事或什么观点？（用自己的话概括主要意思）②透过这些事和观点揭示的本质问题是什么？（主要是．．．答．这一步．．．）三、谈作用、影响、意义（一般回答三个“有利于”）(抓住材料中的关键词、关键句) 首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义，还有对个人、国家、社会的意义。

这类题目可以套用“有利于……”“体现了……”“是……的需要”“促进……”“推动……”“保护……”等。

如：①有利于提高青少的（身心健康、创新、环保、节约、奉献等）……意识和观念，（思想道德素质的提高），提高……能力②有利于当地的（经济、社会、科技建设……）的发展③有利于构建（创新型大省、创新型国家、和谐社会、幸福社会）……四、简要说明……这样做的道理？为什么（理由）、谈重要性基本思路：是什么？为什么？（一般答题时侧重于为什么）①是什么—材料中的具体做法（多用于进行设问转移）②为什么—原因（不这样做的危害）+意义注意：原因是指做法的好处、作用或危害，意义是指有利于……五、“提建议、措施、怎么做、做法、打算”等类型格式套用（思想+行动，即：宣传、做法、斗争三步骤），不必要每个句子都照搬，学会增删取舍。

1、国家、政府、社会：①大力宣传。

知识，提高公民的。

意识和观念②制定相关的措施（法律法规），加强……；开展……（举2例或以上）。

【“坚持对外开放……。

等国策和……战略，坚持党的基本路线不动摇，大力发展生产力（走共同富裕之路）”，讲到经济时再用这点】③严厉整治、打击……违法行为，规范……行为(秩序)2、学校：①宣传……知识的重要性，教育学生要提高学生的……意识和观念②制定并坚决执行相关的管理措施，加强……，举行（一些具体活动、做法）……③引导学生要学会……同行为做斗争，（学会自保、自救）3、个人、青少年：①树立……意识，增强观念，大力宣传……知识②从小事做起，从现在做起，自觉做到……（举两个实例）③举报……行为，同……言行做斗争（涉及青少年使命时也可使用这些语句）树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命；努力学习科学文化知识，培养和发扬……精神（艰苦奋斗、创新精神、科学精神等），积极参加实践活动，提高实践能力，增强体质，磨砺意志，将来为……（建设小康社会、建设家乡、现代化建设）贡献自己的力量。

六、提点子、提具体可行的措施、做法时，只需写几点（至少3点）能够做得到的做法即可，不必要写上面第五种的“思想意识”方面的。

如：加大……力度；开展……,举办……,打击（整顿）……七、启示（告诉…道理）、警示等（这类方法不必拘泥于各个步骤，主要侧重于“怎样做”这一步，把“怎样做”回答具体点，书本上有的用书上的知识，书上没有的，严格按照后面第九种方法）基本思路：A、先回答出“材料反映了什么”（即“是什么”）B、启示类，是指正面的积极的做法，可以谈材料中这种做法经验的作用、好处、意义等警示类，是指反面、有害的做法，可以谈材料中做法的危害、带来的教训，或产生这些危害和教训的原因。

（即”为什么”）C、”怎样做”（思想+行动）八、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会（这类方法不必拘泥于各个步骤，主要侧重于“怎样做”这一步，把“怎样做”回答具体点，书本上有的用书上的知识，书上没有的，严格按照后面第九种方法）基本思路：是什么？为什么？怎么样？①是什么—现象+本质（材料说明什么问题）②为什么—原因+意义③怎样做--分清角度：国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年怎么做……（思想+行动）九、行为评析基本思路：是什么、为什么、怎么样步骤：A、找准行为（即材料里说的是什么事？）B、行为定性（即材料里这些行为是“遵守”还是“违反”法律和道德，或是“对”还是“错”）C、寻找依据、原因（不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务……；正确行为……符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务……）；或者，正确行为---谈“带来的影响”，不正确的行为---谈“危害”D、应该怎样做十、说服、教育、出谋划策或帮助……（1）说服、教育、出谋划策基本思路：是什么？为什么？怎样做？①指出错误是什么？②说明为什么错？③应该怎样做。

2）帮助……基本思路：①指出错误②说明为什么错（即理由）③应该怎样做④具体帮助行动，即行为影响十一、实践与探究题1、活动设计类：第一、活动主题。

第二、活动目的。

第三、活动准备。

第四、活动步骤。

2、主题班会:①活动主题：②活动目的：为了……③活动准备：比如，提前布置会场，确定主持人，准备好发言材料④活动步骤:主持人宣布班会开始；观看录像或宣传材料；分组讨论；推荐同学发言；活动总结。

十二、举例或举措基本思路：两者侧重点略有不同①列举实例：应具体、有效、符合实际；忌空洞、泛泛而谈。

即什么人什么事要简要交代清楚。

②举措：侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法（同上第五1中的方法）。

十三、小评论文（300字以左右）思路：是什么，为什么，怎样做，侧重点在“为什么”，把原因+意义说多点1、自拟题目（要符合题意），可以是一或几个词的组合、也可以是一个简洁的句子，题目也可以当成观点2、（是什么）提出明确观点或主张（必须是一个句子），要符合材料，观点可以和题目一样。

3、（为什么）谈上述观点的原因（作用）、意义去论证4、（怎样做）我们应该怎么办？（书上有的用书上，书上没有按“思想+行动”三个步骤答，简单写即可）十四、从××角度（或运用××知识），评析……行为（1）W hat:简要概括这是什么行为，然后判断这种行为是对或错的（或者是否违法、不道德的）（2）W hy:结合题目中“××”角度（知识），谈“××”角度（知识）的含义，这种行为的意义、作用、危害或相互之间的联系，要谈到材料中的事件（3）H ow:简单小结我们应该怎么做十五、漫画题型解题技巧（大多谈启示、理解）⑴、全面观察漫画，包括四个方面：①画中人物、动作、言语、表情。

②画面形成特定的背景③画面中对特定背景的提示和理解④观察漫画的标题⑵、重视对漫画标题的分析，其往往反映出漫画的主题。

⑶、运用书本知识组织答案（一般按“是什么”、“为什么”、“怎么做”步骤答）十六、图表题型解题技巧⑴、对数据或材料进行比较，找出有哪些变化。

⑵、推测数据或材料变化趋势，即随时间推移还会有哪些变化。

⑶、观察时要考虑图表中纵向和横向对比变化。

⑷、注意表中说明性文字和提示性文字，以便找到解题方向或要点。

运用所学知识解答。

（一般按“是什么”、“为什么”、“怎么做”步骤答）十七、新闻点评（100-200字左右）1、找题眼:概括出其主要内容，即该新闻讲述……2、我的评述：①行为定性：…行为是（对或错）的，我们应该（批判或学习）……3、②依据（找出课本观点）：因为……（即书本上哪些知识点、句子---“原因+意义”）……4、③做法：我们要……（结合材料内容，具体怎样去做）十八、情境分析题（即设置一定情境，判断其行为并说明理由）先从情境表格前的一段文字说明中找到“××知识”，然后从“××知识”的how（怎样做）角度去寻找书中的理由。

一般主要集中在“珍爱生命”、“诚信”、“公民的权利与义务”等知识点去考查。

十九、怎样向xx(榜样人物名)学习？①我们要向xx一样….（逐句概括材料中体现的品质，可参考这些句子“艰苦奋斗、开拓创新、无私奉献、不言代价与回报的精神，自强不息、助人为乐、有强烈社会责任感和使命感、热爱祖国、报效祖国、情系祖国，勇担责任”等，但不能全抄，要根据材料决定，不能脱离材料）②（回到我们的学习生活中）我们要努力学习，树立远大理想，(敢于质疑创新)，积极参加公益活动，服务社会，从小事做起，实现和延伸自己生命的价值。