认识图形、认识钟表

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数学一年级上人教新课标4认识图形和钟表的复习课件(13张)

我会找
我要找的物体的面都是长方形的。
我要找的物体有两个面是圆的。
我要找的物体的面都是正方形的。
巩固练习
小调查
（1）太阳刚升起，大约是几时？（2）太阳刚落下，大约是几时？
照样子连线，看谁连得又对又快!
照样子拨一拨，看谁拨得又对又快!
看一看，现在是几时？想一想，过1 小时是几时？
在上面的三个钟里，只有一个是8 时（8︰00）。你知道是哪一个吗？为什么？
现在你知道哪一个是8时（8︰00）了吗？为什么？
人教新课标版一年加深对所学图形和钟表的认识。
• 2.能熟练辨认各种立体图形，会看整时.接近整时和几时过一点。
回忆一下像这样的图形在哪儿见过？
探究体验
你能说出这些立体图形的名称吗？
巩
固
立体图形
练
习
1.长方体有几个面，分别是什么形状？ 2.正方体有几个面，分别是什么形状？ 3.圆柱体有哪些形状？

(西师大版)一年级下册数学教案总复习(三)(方向和位置、认识图形、认识钟表)

（西师大版）一年级下册数学教案总复习（三）方向和位置概念方向就是物体相对于参照物的朝向，包括上、下、左、右、前、后等六个方向。

位置指物体在空间中所处的位置。

教学目标•能够认识方向的概念•能够辨别各个方向•能够识别物体的位置教学重点•方向与位置的区别•方向的辨别教学难点•方向的辨别教学过程1.导入新知识引出方向和位置的概念，分别让学生写下自己家中物品在哪个方向或位置。

2.学习方向和位置让学生举手说出自己知道的方向，接着通过比手势等方式让学生感知。

然后指着某个方向或位置，让学生说出对应的方向或位置。

3.练习根据教师的指示，学生分别站在某个方向或位置。

或者教师通过出示图片，让学生判断物体所处的位置或方向。

4.巩固让学生协作完成方向和位置的游戏，加深对概念的理解和记忆。

5.总结教师总结方向和位置的概念，提出“一步错，步步错”的现象，鼓励学生注意方向和位置的正确性。

认识图形概念图形指平面内的形状，包括各种多边形、圆、椭圆、箭头等。

图形可以用画图工具或手工制作。

教学目标•能够认识各种常见图形•能够使用画图工具或手工制作图形教学重点•常见图形的认识•制作图形的方法教学难点•复杂图形的制作教学过程1.导入新知识让学生说出自己熟悉的图形，并在黑板上或白纸上画出。

2.学习各种常见图形让学生观察各种常见图形，如正方形、长方形、圆形、三角形等。

教师可以出示图片或让学生在课堂上制作。

3.制作图形让学生用画图工具或手工制作出各种图形，由简单到复杂，逐渐提高难度。

4.练习让学生根据给出的图形进行制作，或根据给出的图形名称进行辨认。

5.总结教师总结各种图形的形状和名称，并鼓励学生多用不同方法制作图形。

认识钟表概念钟表指测量时间的器具，包括时钟和手表等。

表盘上有时针、分针、秒针等指示时间的指针。

教学目标•能够认识钟表的结构和组成•能够正确读表教学重点•钟表的组成和结构•读表的方法教学难点•秒针和分针的辨认教学过程1.导入新知识让学生观察钟表，提问钟表上有哪些指针及其作用等。

2021年人教版数学一年级上册3.认识图形和钟表教案与反思

3 认识图形和钟表满招损，谦受益。

《尚书》怀辰学校陈海峰组长课时目标导航一、复习内容认识图形和钟表。

(教材第107～109页练习二十五第3、12～14题)二、复习目标1．通过复习常见的四种立体图形，进一步加深学生对所学的立体图形的认识。

2．进一步加深对钟面上的时刻的辨认，培养学生做一个爱惜时间、爱学习的好学生。

3．培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。

三、重点难点重难点：进一步加深对所学的立体图形和钟表的认识，提高学生运用知识的能力。

四、教学准备教师准备：长方体、正方体、圆柱和球形状的实物、学具钟、盒子。

学生准备：长方体、正方体、圆柱和球形状的实物、学具钟。

一、复习回顾1．复习认识图形。

(1)教学教材第109页“练习二十五”第12题。

①要求学生看图并回答图中有哪几种图形。

(图中有长方体、正方体、圆柱、球)教师出示实物：长方体、正方体、圆柱、球。

②长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生在教材上完成，然后集体交流。

③师生活动：教师分别说出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。

④学生间互动：一名学生出示实物，其他学生说出实物是什么形状。

⑤点名说一说日常生活中见过的哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱或球。

(2)教学教材第109页“练习二十五”第13～14题。

让学生先数一数，然后动手拼一拼检验结果。

2．复习认识钟表。

(1)拨钟。

分组活动，组织学生利用学具钟拨出每个整时，小组中学生互相检查。

教师巡视，提醒学生在拨钟时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

(2)认钟。

①教师拨钟，学生辨认。

②教师点名学生拨钟，其他学生辨认。

③引导学生观察接近整时的钟面：时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点。

提示：像这种差一点就到几时，或是几时刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说“大约是几时”。

(3)教学教材第107页“练习二十五”第3题。

同桌互相说一说，教师点名学生回答，并说一说为什么。

(4)数字表示法。

①你们认识电子表上的时间吗？谁能说一说，你是怎么认的。

《认识钟表和图形》教案设计

《认识钟表和图形》教案设计《认识钟表和图形》教案设计（精选10篇）作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《认识钟表和图形》教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《认识钟表和图形》教案设计篇1教学内容：认识图形、认识钟表教学目标：1、使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。

2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。

教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。

教学过程：一、认识图形1、出示第116页第4题（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球（2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。

（3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。

（4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？（5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？2.出示第117页第5题（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方形、正方形、三角形、圆（2）问：长方形、正方形、三角形、圆各有几个？学生再书上完成，集体订正。

3.对比(1)教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。

(2)问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？引导学生观察：正方体的每一个面各是什么形状的？(3)用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么形状？(4)完成书上第119-120页第7、8题，集体订正。

二.认识钟表1、拨钟，分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时，小组中同学相互检查。

教师巡视，提醒学生在拨表时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

2、认钟，教师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。

（1）引导学生观察整时：时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一点。

告诉学生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说“大约是几时”。

一年级上册复习认识图形和钟表PPT新人教版

二、复习认识钟表
如果我们把钟表上的时间像电子表上的时间一样表示，你会吗？
三、活动巩固
二、学习新知
在盒子里摸图形，摸了以后，重点:学会人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。
收集数据后，引导小结：当可能性的大小与数量相关时，在总数中所占数量越多，可能性越大，所占数量越少，可能性就越小。
三、巩固练习 1．摆一摆
如果只有②号和③号盒子，摸到红球就中奖的话，你们又会选几号盒子？为什么？
C.可以用什么方法推测出来？摸球实验。
四、课后小结
No
这节课你有哪些收获呢？你还有什么问题吗？
Image
答：如果把绿铅笔换成黄铅笔，钱不够。
感受数学与生活的密切联系，进一步培养学生的求实态度和科学精神。
让学生根据自己的理解说说什么叫比例，先同桌互说再指名说比例的概念。
教师：利用课余时间，与小伙伴钻研一下，可以通过微课平台发布你们的成果。在截止日，老师会以微课形式上传答案！数学乐园的
大门，永远为各位好学者敞开，积极探索吧！
第9单元总复习
第3课时
复习图形和钟表
一、复习认识图形
如果只有②号和③号盒子，摸到红球就中奖的话，你们又会选几号盒子？为什么？订正时，可以有针对性拿一些计算出现问题的学生的作业本实物演示，让大家帮忙找出错误的原因来，提出防止错误的建议并改正。重点:学会人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。在截止日，老师会以微课形式上传答案！课件出示教材第48页的“做一做”，让学生独立完成后，再交流订正。如果我们把钟表上的时间像电子表上的时间一样表示，你会吗？教师：利用课余时间，与小伙伴钻研一下，可以通过微课平台发布你们的成果。数学乐园的大门，永远为各位好学者敞开，积极探索吧！重点:学会人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。数学乐园的大门，永远为各位好学者敞开，积极探索吧！

人教版数学一年级上册第九单元第3课时认识图形和认识钟表

妈妈比我晚睡1小时。
9时
妈妈睡觉的时间是_1_0__时___。
四、巩固应用
13. 哪两堆积木可以拼成
？用线连起来。
【课本109页第13题】
14. 要拼成一个大正方体，下面的图形至少还需要几个？【课本109页第14题】
还需要（ 7 ）个
还需要（ 8 ）个
3.小动物们读的对吗？对的画“√”，错的画“×”。
长方体（ 1 ）个正方体（ 1 ）个球（ 4 ）个圆柱（ 9 ）个
球、圆柱……都是我们学过的图形。
【课本106页第3题】
（1）用4个可以拼成什么图形？试着拼一拼。（2）拼成一个大正方体至少需要（）个。
（1）用4个可以拼成什么图形？试着拼一拼。
（2）拼成一个大正方体至少需要（ 8 ）个。
三、复习Байду номын сангаас识钟表
请你用两种方法表示钟面上的时间。
7时 7 ：00
5时 5 ：00
10 时 10 ：00
3时 3 ：00
2时 2 ：00
11 时 11 ：00
大约（ 10 ）时。前1小时是（ 6 ）时后。2小时是（ 7 ）时。
请你用两种方法表示钟面上的时间。
7时 7 ：00
5时 5 ：00
10 时 10 ：00
R·一年级上册
认识图形和认识钟表
一、复习位置
小动物们怎么走才能吃到自己喜欢的食物呢？
向右面3格向
下
面
向右面2格
2
向
向
格
上面
下
3
面
格
2
格向右面5格
二、复习立体图形
图形与位置
本学期，我们认

北师大版小学1年级数学上册总复习(位置与顺序+认识图形、认识钟表)PPT教学课件

四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。
直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。圆圆的，在平地上能自由滚动。
认识图形、认识钟表
•复认习识导入钟表
1122
11
1
10
分
2
99
针
33
时针
8
4
7
66
5
认识图形、认识钟表
复习导入
整时
7：00 分针指着12，时针指着几，就是几时！
梅梅小小点点可可
位置与顺序
2.按要求填数。（1）2在9的上面，6在9的下面。（2）5的上面是4，4的上面是3。（3）1在8的上面，7在8的下面。
123 894 765
位置与顺序
3.他们分别是谁？请写上名字。 ⑴小文在小丽的左边。 ⑵从右往左数，小明排第1，小红排第4。
（小红）（小文）（小丽）（小明）
位置与顺序
和比，
和比，
在的右边。在的左边。
一般情况下，同一物体相对于不同的参照物，左右的位置也会发生变化。
位置与顺序
巩固练习
1.在叙述正确的后面的（）里画“√”，错误的画“×”。
（1）点点在小小的前面。（ √ ）（2）梅梅在小小的后面。（ √ ）（3）小小在可可的前面。（ × ）（4）可可在点点的后面。（ × ）
复4.习请导画出入时针和分针。
4时半 3时 6时半 7时 12时半
认识图形、认识钟表
复5.根习据导下入面的影子，选择大约的时间，连一连。
认识图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、认识钟表
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
感谢观看

精美课件《认识位置、图形、钟表》PPT课件人教数学一年级上册(最新)

知识梳理
总复习
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
8时刚过
分针刚过12，时针过几就是几时刚过。
知识梳理
总复习
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
不到9时
分针不到12，时针接近几就是不到几时。
知识梳理
写出钟面上的时间
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
9时 9:00
总复习
知识梳理
写出钟面上的时间
小狗在小兔子的前面。
知识梳理
位置
白菜在胡萝卜的左面。
总复习黄瓜在胡萝卜的右面。
物体位置是相对的，描述位置时要确定参照物。
知识梳理
认识图形
正正方方的，有6个相同的平面，不易滚动，只能推动。
总复习
表面是曲面，没有平面，容易滚动。
长方体
正方体
圆柱
球
长长方方的，有6个平平的面，上下两个面相同，不易滚动，只能推动。
68－30＝ 38 61－20＝ 41 76－40＝ 36
24－9＝ 15
42－4＝ 38
No
41－7＝ 34
Image
先把个位上的数相减，再加整十数。如果被减数个位不够减，要从十位退1。
复习导入
2.口算下列各题。
18+16= 34
48+15= 63
32+26= 58
34+29= 63
14+39= 53
再算( 8 )－( 5 )=( 3 )，
最后( 10 )+( 3 )=( 13 )。

北师大版一年级数学上册z.5 认识图形、认识钟表

有 3 个。有 3 个。有 4 个。
有 5 个。
2.连一连，说一说。
3.说一说，填一填。
2 8 2 6
4.请画出时针和分针。 4时半 3时 6时半 7时 12时半
5.根据下面的影子，选择大约的时间，连一连。
总复习
认识图形、认识钟表
复习导入巩固练习
知识梳理课后业
复习导入
小朋友你能把球体放在圆柱体的左面，把正方体放在长方体的上面吗？
小朋友，看左图，你能知道小明几点起床，几点做早操吗？
知识梳理 • 认识图形
长方体正方体
圆柱体球体
四四方方，有6个平平的面，大小一样，无法自由滚动。
四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动。
直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动。
圆圆的，在平地上能自由滚动。
• 认识钟表
1122
11
1
10
分
2
99
针
Hale Waihona Puke 33时针84
7
66
5
整时
7：00 分针指着12，时针指着几，就是几时！
半时
9：30
分针指着6，时针走过几，就是几时半！
巩固练习
1.数一数，填一填。
左上图左下图右上图右下图