综合实践活动-花卉与生活
用鲜花装点我们的生活--幼儿园综合实践活动设计方案
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六年级上册综合实践活动教学设计-花卉与生活 全国通用
![六年级上册综合实践活动教学设计-花卉与生活 全国通用](https://img.taocdn.com/s3/m/c6f17f69cec789eb172ded630b1c59eef9c79a64.png)
六年级上册综合实践活动教学设计-花卉与生活教学背景中国是一个拥有悠久历史的国家,不仅文化上广泛深奥,而且在文化艺术的表现形式上也有很多的精彩之处。
其中最为著名的就是中国传统的花卉文化,在历史上扮演着重要的角色,经过多年的传承演化,成为整个亚洲地区的花卉文化重要的组成部分,更是在世界各地都有着广泛的影响。
在中国,花卉文化不光是一种文化的传承,更是一种社交的习惯。
从古至今,人们热爱种花、赏花、赠花、吟诗,在花卉中悟出哲理,在人与自然中寻求人生的意义。
因此,花卉教育已经越来越受到人们的重视,成为教育工作中重要的组成部分之一。
教学目标1.了解中国传统花卉文化并体验其中的乐趣;2.学习基本的花卉知识、技能、养护以及相关知识,培养学生的观察力和团队合作精神;3.培养学生的审美和欣赏能力,并提高其生态环保、动手创新和实用技能等能力。
教学过程第一节课:课程内容:介绍花卉介绍,讲解花卉的概念及其在中国传统文化中的地位和影响,介绍几种常见的花卉品种及其特点。
教学目标:1.了解花卉介绍,认知花卉的基本常识和知识;2.学习几种常见的花卉品种及其特点;3.提高学生的记忆力和观察能力。
教学内容:1.花卉的概念;2.花卉在中国传统文化中的地位和影响;3.几种常见的花卉品种及其特点;4.如何欣赏花卉。
第二节课:课程内容:实际操作,组织学生种植花卉,传授花宝地栽种和养护的基本技巧和方法,并讲解花卉如何合理安排它们在花园中的位置和布局。
教学目标:1.学习花卉种植与养护知识;2.了解花卉布局的方法及其在中国传统文化中的意义;3.增进学生的环保认识,培养其动手创新和实用技能等能力。
教学内容:1.花卉种植与养护技巧;2.花卉布局的方法及其在中国传统文化中的意义;3.学习如何花卉安排它们在花园中的位置和布局;4.培养学生的环保意识。
第三节课:课程内容:介绍花卉艺术,在此基础上,教授学生使用花卉进行布置和装饰的方法,组织学生设计并完成花卉艺术品。
花卉大观园社会实践活动(3篇)
![花卉大观园社会实践活动(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/aff3160a59fafab069dc5022aaea998fcd224000.png)
第1篇一、活动背景随着社会的发展,人们对生活质量的要求越来越高,花卉文化作为一种富有生命力的文化形态,越来越受到人们的关注。
花卉大观园作为展示我国花卉文化的窗口,不仅具有观赏价值,还具有很高的教育意义。
为了让学生更好地了解花卉文化,培养他们的审美情趣和生态环保意识,我校特组织了一次花卉大观园社会实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解我国花卉文化,提高他们的审美情趣。
2. 培养学生关爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 增强学生的社会实践能力,提高他们的综合素质。
4. 拓宽学生的视野,激发他们热爱生活、热爱自然的情感。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点我国某著名花卉大观园五、活动内容1. 参观花卉大观园活动当天,学生们怀着激动的心情来到了花卉大观园。
在导游的带领下,他们参观了园内的各个展区,如玫瑰园、牡丹园、兰花园等。
学生们被各种美丽的花卉所吸引,不禁驻足欣赏。
2. 花卉知识讲座在参观过程中,导游为学生们讲解了一些花卉知识,如花卉的生长习性、养护方法、花卉文化等。
学生们听得津津有味,纷纷拿出笔记本记录下来。
3. 互动游戏为了让学生们更好地了解花卉文化,活动组织者还安排了一些互动游戏。
学生们在游戏中学习到了花卉的种植技巧、病虫害防治等知识。
4. 植物养护实践在活动最后,学生们分组进行了植物养护实践。
他们亲手为花卉浇水、施肥,体验了劳动的乐趣。
通过实践,学生们更加深刻地认识到保护生态环境的重要性。
六、活动总结通过这次花卉大观园社会实践活动,学生们收获颇丰。
以下是活动总结:1. 学生们对花卉文化有了更深入的了解,提高了他们的审美情趣。
2. 学生们关爱大自然、保护生态环境的意识得到了增强。
3. 学生们的社会实践能力得到了锻炼,综合素质得到了提高。
4. 学生们拓宽了视野,激发了热爱生活、热爱自然的情感。
总之,这次花卉大观园社会实践活动是一次成功的活动。
在今后的工作中,我们将继续开展此类活动,为学生们提供更多学习、实践的机会,培养他们成为具有社会责任感和创新精神的新一代。
综合实践活动(花与生活)活动设计
![综合实践活动(花与生活)活动设计](https://img.taocdn.com/s3/m/55c3fb00d15abe23492f4d1e.png)
综合实践活动(花与生活)活动设计适用年级:高年段课时安排:10 课时一、活动目旳:1、通过对生活中花旳收集观察,让学生了解有关花旳基本知识,让学生接触自然,丰富对自然旳认识;2、开展插花、压花制作活动,让学生体验劳动旳快乐,感受生活旳美好;3、让学生懂得一些礼仪花语,学会用鲜花来表达感情,培养学生旳爱心.二、活动准备:在今天,关注自然,保护环境,关注社会发展是现代社会发展旳需要,先请学生在家长旳陪同下到公园,到江滩去游玩,去亲近周围旳自然环境,去观赏花草树木,丰富对自然旳认识.三、活动过程:活动1 确定活动主题活动目标:1、通过谈论生活中旳花,引起学生对花旳关注,对自然旳热爱;2、学生提出问题,并筛选出有价值旳问题进行研究;3、学生自主拟定活动主题学生主要活动:1、说一说:观看花旳图片,说一说你认识图中旳哪些花?2、想一想:生活中,你在什么季节,什么地方,见到什么样旳花儿?你当时旳想法和感受是怎样旳?你种过花吗?你喜欢花香吗?请提出你旳问题预设问题如下:为什么一年四季都有花开?春、夏、秋、冬各有哪些花开?花对人们生活有哪些影响?如何插花?如何给亲人送花?3、在教师旳引导下,学生将问题进行筛选、整理、归类.4、对同一问题感兴趣旳同学成立一个活动小组,商讨活动主题预设活动主题如下:(1)花卉旳种植;(2)各种各样旳花;(3)插花;(4)礼仪与花语.••… 老师指导策略:1 、在“想一想”阶段,教师应尽可能打开学生旳思路,让学生在已有旳生活经验旳础上提出问题,让每个学生亲身经历这个思考过程2、在整理问题时,教师要引导学生从问题旳价值,问题旳可操作性等方面考虑,让学生体验如何筛选问题,学习将问题转化为探究旳活动主题活动2 各种各样旳花活动目标:通过观察了解不同花旳不同特点,感受绚丽万千旳花卉世界学生主要活动:1、了解观察旳一般方法,可通过查找资料、讨论等方式2、设计观察表格:(附参考表格)3、在老师旳带领下,观察校园或小区旳花,边观察边记录4、分小组交流观察与记录成果.5、小组代表在全班交流.6、学生相互评价.教师指导策略:1、各小组在观察校园或小区花时,教师引导学生爱护花草树木,可用眼睛看,鼻子闻,手摸等方法观察,但不要随意采摘.2、鼓励学生主动大胆地向他人询问不知名旳花旳名称及其特点.3、在记录时,鼓励学生以自己喜爱旳方式记录. 如采取描述、简笔画、拍照等方式记录.4、在观察花旳形态时,注意观察花梗、花托、花萼、花冠、雌雄蕊等.5、在观察叶子旳形态结构时可从叶绿、叶尖、叶基及叶脉旳分布等方面观察.活动3 礼仪与花语活动目标:懂得一些基本旳送花礼仪和花语;学会用鲜花来表达感情.学生主要活动:1、观看生活中祝福长辈生辰寿日送花旳图片,慰问探视病人送花及母亲节、父亲节送花旳图片.2、讨论:生活中哪些场合可送花,送花旳目旳是什么?送花礼仪指什么?花语指什么?3、分小组活动:查找资料、送花礼仪和花语.附:送花礼仪喜庆节日送花应选择艳丽多彩、热情奔放旳;致哀悼念应选淡雅肃穆旳;探视病人要注意挑选悦目恬静旳. 如春节期间给亲友送花,要选带有喜庆与欢乐气氛旳剑兰、玫瑰、香石竹、迎客来、水仙、金桔等.附:花语.康乃馨:象征母爱,是慰问母亲之花;南天竹:寓意为长寿,健康;茉莉花:象征优美.4、分组介绍查找资料旳情况.5、根据开展本活动时所处旳时令或节日,设计一束花束,并写下赠送对象和祝福旳花语.6、开展送花活动:学生按照活动规则自主活动①活动规则:以传递爱心表达感情为此次活动目旳;②活动方式:爱心小组由六名同学自愿组成,以小组旳方式开展活动;③活动内容:联系生活实际可为孤寡老人送花,为母亲送花,为生病旳同学送花…教师指导策略:设计花束时,应根据赠送对象旳年龄特点、个人爱好及不同旳场合选择花和颜色活动4 插花活动目标:了解插花方法,体验插花过程,感受生活中旳美好学生主要活动:1、观看插花图片,感受插花旳美丽.2、收集几种花旳象征意义和寓意.3、了解插花旳方法.4、分小组交流收集旳资料.5、分组讨论插花旳主题并构思其色彩与造型,给插花命名.6、分组插制,完成作品.教师指导策略:1、在交流时,教师指导学生了解插花旳方法.如花器旳选择、花材旳选择.插花旳具体步骤:①剪切:剪切枝条时,应取倾斜角,使花朵能吸收更多水份曲.③固定,固定旳工具有花泥、花针、胶带、铁丝、竹篮等2、在学生体验插花过程时,教师应鼓励学生大胆创新用多彩旳颜色大胆造型,注意首先要构思立意,力图体现插花作品旳意境与主题.活动5 平面压花活动目标:1、学习平面压花旳压制方法.2、在活动中培养学生耐心细致旳劳动习惯学生主要活动:1、选择采集5 种以上植物材料. . ②弯但要2、观察、记录每种花材旳颜色、形态旳质感.3、压制前旳处理:将采集旳植物旳花朵细心地分瓣,并展平叶片,将压不平旳茎纵向切开.4、在书本上平放几层吸水纸,将花瓣叶片或茎小心地平摆在吸水纸上,再覆盖几层吸水纸.5、压上重物,让其自然吸水,注意勤换吸水纸,也可不压上书本,在覆盖了吸水纸旳花材上再覆盖6~8层报纸,熨斗中温熨汤,10~30 秒钟观察一次各种植物材料在颜色、形态和质感上旳变化.6、干燥后旳花材用镊子一片一片小心地揭起,压放在书页中备用.7、记录:记录花材干燥旳难易程度、颜色变化情况,分析哪些花材保色好?哪些花材易干燥?8、分组交流.9、师生评价.教师指导策略:1、在压花旳过程中,鼓励学生尝试采取多种方式旳花材干燥,如:温箱、电热毯等都是很好旳干燥方法.2、指导学生利用表格旳形式观察,比较多种花卉旳颜色、形态、质感及干燥旳情况3、强调使用工具时注意安全.4、教师进行有效旳评价,使学生体验快乐.活动6 活动自主拓展以下活动请你和你旳小组课外选做:1、在班上或学校组建像“花与生活”似旳学生社团,定期与不定期地开展活动.2、选一个自已喜欢旳本子做“花与生活” 旳专用本,把平时旳“灵感”及时记下来,画下来,也许它会成为你智慧旳聚宝盆,成为你了解大自然旳一个窗口。
花综合实践活动主题(2篇)
![花综合实践活动主题(2篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/6afc4a90bb0d4a7302768e9951e79b896802682b.png)
第1篇一、活动背景随着社会的发展,人们对美好生活的追求日益提高,花卉作为自然界中最为美丽的存在,不仅能够美化环境,还能陶冶情操,提升人们的审美情趣。
为了让学生们更加深入地了解花卉,培养他们的审美能力和实践技能,我们特此开展以“花之韵,心灵之旅”为主题的综合实践活动。
二、活动目标1. 培养学生对花卉的认识和欣赏能力,提高他们的审美情趣。
2. 增强学生的动手实践能力,培养他们的创新精神和团队合作意识。
3. 激发学生对自然环境的热爱,树立环保意识。
4. 通过实践活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识,增长见识。
三、活动内容1. 花卉知识讲座邀请花卉专家为学生讲解花卉的种类、生长习性、养护方法等知识,让学生对花卉有一个全面的认识。
2. 花卉种植体验组织学生进行花卉种植实践,让学生亲手种植喜爱的花卉,了解花卉生长的过程,培养他们的责任心和耐心。
3. 花卉艺术创作开展花卉插花、盆景制作等艺术创作活动,让学生发挥创意,用花卉表达自己的情感和审美。
4. 花卉摄影比赛鼓励学生用镜头捕捉花卉的美丽瞬间,通过摄影比赛的形式,提高学生的摄影技巧和审美水平。
5. 花卉文化研究组织学生研究我国花卉文化,了解花卉在历史、文学、艺术等方面的地位,增强学生的文化底蕴。
6. 花卉市场调研带领学生参观花卉市场,了解花卉的产业链,让学生认识到花卉产业的经济价值和社会意义。
7. 花卉环保宣传开展花卉环保宣传活动,提高学生的环保意识,倡导绿色生活。
四、活动流程1. 活动准备阶段(1)确定活动主题,制定活动方案;(2)邀请花卉专家、摄影老师等;(3)准备花卉种植材料、插花工具、摄影设备等;(4)通知学生参加活动。
2. 活动实施阶段(1)花卉知识讲座;(2)花卉种植体验;(3)花卉艺术创作;(4)花卉摄影比赛;(5)花卉文化研究;(6)花卉市场调研;(7)花卉环保宣传。
3. 活动总结阶段(1)评选优秀作品,颁发奖品;(2)组织学生分享活动心得,总结活动收获;(3)整理活动资料,形成活动报告。
2021-2022学年综合实践活动六年级上册 《花卉与生活》教学设计
![2021-2022学年综合实践活动六年级上册 《花卉与生活》教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/38b72f72a4e9856a561252d380eb6294dd88228c.png)
2021-2022学年综合实践活动六年级上册《花卉与生活》教学设计一. 教材分析《花卉与生活》这一章节的内容,主要让学生了解花卉的基本知识,培养学生对花卉的热爱和养护花卉的能力。
教材通过图文并茂的方式,向学生介绍了花卉的分类、生长条件、繁殖方法以及养护要点等。
此外,教材还引导学生思考花卉在生活中的作用,以及如何在家中摆放花卉,使之与家居环境和谐搭配。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察力和思考能力,他们对花卉有一定的了解,但可能缺乏系统的知识。
在学习本章节内容时,学生可以通过观察身边的植物,结合自己的生活经验,更好地理解和掌握花卉知识。
同时,学生应该能够运用所学知识,对家庭中的花卉进行养护和管理。
三. 教学目标1.了解花卉的基本知识,包括花卉的分类、生长条件、繁殖方法和养护要点。
2.学会欣赏花卉,了解花卉在生活中的作用,培养学生对花卉的热爱。
3.培养学生观察、思考、探究的能力,提高学生的综合素质。
4.引导学生关注家庭环境与花卉的和谐搭配,提高学生的生活品质。
四. 教学重难点1.花卉的分类及生长条件。
2.花卉的繁殖方法及养护要点。
3.花卉在生活中的作用以及与家居环境的和谐搭配。
五. 教学方法1.采用观察法,让学生观察身边的植物,了解花卉的生长特点。
2.采用讲解法,教师详细讲解花卉的基本知识。
3.采用案例分析法,分析生活中的花卉应用实例。
4.采用小组讨论法,让学生分组讨论花卉的养护方法。
六. 教学准备1.准备相关花卉的图片、实物或模型。
2.准备花卉生长的视频资料。
3.准备花卉养护工具实物或模型。
4.准备学生分组讨论的道具。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示花卉的图片或实物,引导学生关注花卉的美丽和生活中的应用。
提问:“你们对花卉有什么了解?在生活中你们见到过哪些花卉?”2.呈现(10分钟)教师呈现花卉生长的视频资料,让学生了解花卉的生长过程。
提问:“花卉生长需要哪些条件?它们是如何繁殖的?”3.操练(10分钟)教师讲解花卉的分类、繁殖方法和养护要点。
综合实践教案花与我们的生活(精选5篇)
![综合实践教案花与我们的生活(精选5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/bb3970114a35eefdc8d376eeaeaad1f34793114c.png)
综合实践教案花与我们的生活(精选5篇)第一篇:综合实践教案花与我们的生活花与我们的生活“水是生命之源,绿是生命之本”,千姿百态、丰富多彩的花一年四季都点缀着我们的生活美化着我们的环境,让我们一起走进花的世界,领略花的风采,探究花的文化。
一、活动主题二、活动目标1、培养学生亲近自然,对大自然,对生活的热爱之情。
2、培养学生的观察能力和调查分析能力,并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
3、培养学生收集相关信息,并能对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
4、通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。
5、使学生获得一些亲身探究的体验,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
三、难点:培养学生的观察能力和调查分析能力,提出问题、分析问题、解决问题的能力,并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
四、活动时间:07年9月26日---07年10月22日五、活动材料准备:学生活动调查表、关于各种花的资料(花的成语、花的诗句、花卉传说等)六、活动过程第一阶段:提出问题,确定活动主题活动目标:培养学生收集处理信息、制定方案、提出问题,与他人合作的能力。
活动方式:讨论、谈话、小组合作探究活动步骤:1、本次活动你们想研究些什么?为什么?确定活动主2、自由结组3、各小组设计活动方案4、全班交流,完善活动方案第二阶段:搜集、处理信息活动目标:培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。
活动内容:指导学生做关于花的调查,了解花语花意,收集花的资料,了解花的功能,以及食用鲜花的学问。
活动方式:分组调查、访问、收集材料并记录活动步骤:1、调查前的准备:⑴指导学生做调查表⑵注意调查时要有礼貌2、分组或个人调查、访问、收集、记录3、整理收集到的资料第三阶段:汇报交流活动目标:培养学生对大自然、对生活的热爱之情,以及能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
活动内容:汇报调查情况并展示个人最喜欢的花卉活动方式:交流、汇报、讨论、展示活动步骤:1、小组汇报,把自己的调查、内容在小组内交流2、展示自己最喜欢的花,可以用各种方式,如图画、日记等3、讨论:我们校园应种植或摆放哪些花更能美化我们的校园?第四阶段:拓展提升第二篇:综合实践教案花与我们的生活(精)花与我们的生活“水是生命之源,绿是生命之本”,千姿百态、丰富多彩的花一年四季都点缀着我们的生活美化着我们的环境,让我们一起走进花的世界,领略花的风采,探究花的文化。
花与生活综合实践实施方案
![花与生活综合实践实施方案](https://img.taocdn.com/s3/m/6ade7ae8a1c7aa00b52acbcd.png)
综合实践主题《花卉与生活》一、主题名称《花卉与生活》二、主要线索和涉及领域我们这个《花卉与生活》综合实践课题主要涉及到人与自我、人与自然、人与社会三个领域;四大领域中的信息技术、研究性学习、社会实践等领域。
三、主题设定依据花是美丽的象征。
人们之所以爱花、养花,是从花中得到了美的陶冶。
根据小学生的年龄与心理特点,以及他们对植物已具有的一定知识与认知积累,对探究植物充满好奇心为内化驱动力,设计了以了解身边常见的花,探究五彩斑斓的鲜花的一些奥秘,进而与花卉交朋友为主要内容,激发学生主动参与探究,通过亲历体验获取学生个性化科学素养的知识与技能。
与花主题相关的活动内容很多。
我与学生在活动中共同选择了四个活动课题,分别是从整体的角度激发学生对认识花卉的兴趣出发的子课题《了解花》,以研究描写花卉的诗词美文为子课题的《赞美花》,还有从进一步培养学生审美意识与动手能力出发的活动子课题《养、做花》,以及从进一步培养学生情感方面出发的子课题《赠予花》。
四、学生及学校情况分析如今的小学生追求新生活、新时尚已渐渐走进他们的生活世界里。
你观察到了吗?教师节,他们会给老师送上一朵花以示感谢;母亲节,孩子们会送上一束花表示感恩;同学生日,他们会送上一束花前去祝贺;清明节敬上一束花以怀念亲人……他们的行为反映出他们已有一些生活经验与认知,他们隐隐约约意会“花”可以传递友情、亲情。
但是,怎样认识花,理解花,如何正确使用花进行文明的沟通,他们未必十分清楚。
为了帮助学生建立和完善有关“花”的知识结构,为了体现综合实践活动“要面向学生完整的生活领域,关注学生现实生活与未来生活的需要,尊重学生的兴趣与爱好”这一基本理念,我选择了以花为载体开展综合实践活动,便是一项培养学生热爱生活,热爱自然,认识自我,增强沟通,乐于探究并形成良好综合素质的有效活动。
五、主要能力培养目标设定1、知识与能力:通过图片展示的方式,引导学生认识更多美丽的花。
让学生喜欢花的文化,乐于探究花的文化,通过搜集描写各种花的诗词美文开展诵读活动。
《花卉与生活》综合实践成果汇报课
![《花卉与生活》综合实践成果汇报课](https://img.taocdn.com/s3/m/7da745cf18e8b8f67c1cfad6195f312b3169eb17.png)
《花卉与生活》综合实践成果汇报课《花卉与生活》综合实践成果汇报课一、活动目标1、同学选择实行自己喜爱的方式以小组为单位进行相互沟通,展现自己的成果。
2、同学学会倾听,并对每一小组的汇报内容和形式以及参预状况赐予公正的评价。
3、在倾听中猎取学问,学习他人汇报的内容、形式、参预面、对资料把握的娴熟程度等方面的优点和特长。
二、活动设计(一)老师导入:同学们,五彩缤纷的鲜花装扮了我们的大千世界,向我们传递着美的信息,在第一课时,我们确定了本次综合实践活动的主题《花卉与生活》。
这段时间各小组依据自己的子课题,通过各种途径、各种方法搜集了相关资料,并进行了整理今日我们就来展现自己的劳动成果,让大家共享你收获的欢乐。
(二)同学汇报1、梦幻花语小组结合图片、文字材料等形式进行介绍。
在汇报时,同学借助图片形象地向大家介绍了花的花语。
老师对同学的表现赐予准时的鼓舞和表扬。
2、牡丹小组结合图片,利用文字的形式进行汇报。
在汇报时同学利用图片向大家介绍了花语和花的传奇。
3、向日葵小组利用图片、文字、等形式展现了自己的成果。
通过文字的形式向大家介绍了什么节日应当送什么花,利用图片向大家介绍了送花的学问,介绍了送花的一些礼仪学问,还介绍了送花的留意事项。
4、百合绽放小组利用图片、文字等形式介绍了花的种类及药用。
5、畅谈收获与问题,本课学问得到升华。
6、小小评论家,让同学学会正确端详自己和他人。
三、总结通过这次实践活动,我们不仅了解了花的花语学问和送花的礼仪,还知道了花卉与人类的亲密关系。
我认为正确而不怀疑,随着同学们探究力量的进一步提高。
你们将收获的更多。
你们是祖国的花朵,在这片沃土上健壮成长,老师愿作辛勤的园丁。
老师认为正确而不怀疑在今后的活动中,你们会有更多的惊喜送给老师教学反思五彩缤纷的鲜花装扮了大千世界,从田间的蒲公英、苦菜花到路边的迎春花、蝴蝶花、鸡冠花、野菊花在生活水平逐步提高的今日,姹紫嫣红的花卉正以它们特有的文化走进人们的生活,无声地走向人们传递着美的信息。
综合实践——花卉与生活6
![综合实践——花卉与生活6](https://img.taocdn.com/s3/m/dd902729eefdc8d376ee32d4.png)
课题花卉与生活设计者马显舟
教学目标1 、了解花与生活的关系
2、查阅资料
3、培养学生热爱生活,对生活美好的向往
教学重点
1、了解不同活动送不同的花
教学用具鲜花,课件
教学时间第一课时
教学过程教学活动二次备课
激趣导入探究路
多姿的鲜花为我们的生活添了一份优雅、一份宁静、一份热烈、一份执着。
徜徉花的海洋,品味花的芬芳,感受花的文化。
鲜花正以它独特的魅力走进千家万户,走进我们的生活。
(倾听并观赏课件)
想一想:不同的活动送哪些花比较好?
(小组讨论,填表)
合作就是分工协作。
在合作过程中,我们能学会与人相处,增进友谊,分享活动的快乐。
怎样才能做到合作愉快而有效呢?
(组内交流)
教学过程教学活动二次备课
操作室瞭望窗
1制作“郁金香”
2走进插花世界
(1制作过程遇到哪些问题?是怎么解决的?2根据自己的设计方案,制作插花作品并评一评你们喜欢的插花作品)
鲜花充满灵性,它给人们美的享受。
不同的花还有不同的含义,一起去查找花语花意,让花卉更好的装点我们的生活吧!
(一分耕耘一分收获,讲讲自己在活动中的收获)
板
书设计
花卉与生活
花语花意感受生活的美好
教学反思。
小学综合实践活动教案花卉与生活
![小学综合实践活动教案花卉与生活](https://img.taocdn.com/s3/m/8638a109f6ec4afe04a1b0717fd5360cbb1a8d10.png)
小学综合实践活动教案花卉与生活花卉与生活:小学综合实践活动教案一、引言:花卉作为一种美丽的自然资源,不仅可以为我们的生活增添色彩,还能带来许多好处。
培养小学生对花卉的兴趣,通过实践活动,让他们了解花卉的种类、养护以及花卉与日常生活的关系,将会对他们的综合素质发展和美育意识培养起到积极的推动作用。
二、目标:1. 了解常见花卉的种类,并能进行简单的分类;2. 学习基本的花卉养护知识,培养爱护植物的意识;3. 意识到花卉与生活的联系,探索花卉在我们日常生活中的应用;4. 培养观察、记录和表达的能力。
三、活动设计与实施:1. 活动一:花卉品种分类(1)目的:了解常见花卉的种类,培养观察和分类的能力。
(2)实施步骤:a. 带领学生一起参观学校的花坛或植物园,观察不同种类的花卉;b. 引导学生对观察到的花卉进行分类,可以根据花色、花形、花瓣数等进行分类;c. 鼓励学生们自己动手记录和命名所观察到的花卉。
2. 活动二:花卉养护知识的学习(1)目的:学习基本的花卉养护知识,培养爱护植物的意识。
(2)实施步骤:a. 介绍花卉的养护基础知识,如浇水、施肥、修剪等;b. 通过图片、视频等多媒体展示,向学生解释养护方法的正确与否;c. 组织学生们实地观察和实践,让他们亲自动手照顾花卉,体会到植物的需求。
3. 活动三:花卉与生活的联系(1)目的:意识到花卉与生活的连接,探索花卉在我们日常生活中的应用。
(2)实施步骤:a. 引导学生们思考花卉与生活的关系,如花卉可以用来装饰环境、制作绿色食品等;b. 分组让学生们选择一个花卉主题,例如花卉的装饰用途、花卉所产生的食材等;c. 每个小组进行调研和展示,分享自己对花卉与生活的发现。
4. 活动四:观察、记录和表达(1)目的:培养观察、记录和表达的能力。
(2)实施步骤:a. 引导学生们观察花卉的生长变化,如花苞的开放、花朵的凋落等;b. 鼓励学生们用图画、摄影或日记的形式记录观察到的花卉变化;c. 组织学生们分享和交流自己的观察和记录结果,让他们学会正确表达自己的想法和感受。
社会实践活动记录养花(2篇)
![社会实践活动记录养花(2篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/f044ac52f011f18583d049649b6648d7c0c70832.png)
第1篇一、活动背景随着社会的发展,人们的生活水平不断提高,对美好生活的追求也越来越高。
养花作为一种有益身心健康、美化环境的活动,越来越受到人们的喜爱。
为了让学生亲近自然、了解植物生长过程,培养环保意识和实践能力,我校组织开展了“社会实践活动——养花”活动。
二、活动目的1. 培养学生亲近自然、热爱生活的情感。
2. 了解植物生长过程,掌握基本的养花技巧。
3. 增强学生的环保意识,倡导绿色生活。
4. 培养学生的团队协作精神和实践能力。
三、活动内容1. 选取适合养花的植物,如多肉植物、绿萝、吊兰等。
2. 学生分组,每组负责一盆花的养护。
3. 学习养花的基本知识,如浇水、施肥、修剪等。
4. 每周记录花的生长情况,分享养花心得。
5. 定期开展养护交流,互相学习、互相帮助。
四、活动过程1. 活动前期,学校组织学生参观花卉市场,了解各种花卉的特点和养护方法。
学生们在参观过程中,认真观察、积极提问,对养花产生了浓厚的兴趣。
2. 活动开始后,学生们按照分组,领取了各自的植物。
在老师的指导下,学生们学会了如何浇水、施肥、修剪等基本养护技巧。
3. 每周,学生们都会记录下自己植物的生长情况,包括叶片、花朵、病虫害等。
通过观察记录,学生们发现了植物在不同生长阶段的特征,对植物的生长过程有了更深入的了解。
4. 在养护过程中,学生们遇到了各种问题,如植物叶子发黄、枝条枯萎等。
面对这些问题,学生们积极向老师请教,互相交流经验,共同解决难题。
5. 活动中期,学校组织了一次养护交流,学生们分享了各自的养花心得。
大家互相学习、互相借鉴,提高了养护水平。
6. 活动后期,学生们将养护好的植物展示在教室里,为校园增添了绿色气息。
同时,学生们还通过制作植物标签,为校园植物科普知识。
五、活动总结通过这次“社会实践活动——养花”活动,学生们收获颇丰:1. 增强了环保意识,认识到绿色生活的重要性。
2. 掌握了基本的养花技巧,为家庭养花奠定了基础。
3. 培养了团队协作精神和实践能力,提高了沟通能力。
综合实践教案花与我们的生活
![综合实践教案花与我们的生活](https://img.taocdn.com/s3/m/0ef6feb3162ded630b1c59eef8c75fbfc77d94db.png)
综合实践教案——花与我们的生活第一章:认识花卉教学目标:1. 了解常见花卉的名称、特点和生长环境。
2. 掌握花卉的分类及养护方法。
3. 培养对花卉的兴趣和热爱。
教学内容:1. 花卉的定义及作用。
2. 常见花卉的介绍(如玫瑰、郁金香、菊花等)。
3. 花卉的分类及养护知识。
教学活动:1. 观看花卉图片,引导学生认识不同种类的花卉。
2. 小组讨论,分享对花卉的了解和养护经验。
3. 教师讲解花卉的分类及养护方法。
第二章:花卉与文化教学目标:1. 了解花卉在不同文化中的象征意义。
2. 探究花卉在各种场合的应用。
3. 培养学生对花卉文化的认识和尊重。
教学内容:1. 花卉在不同文化中的象征意义(如玫瑰代表爱情,菊花代表哀思等)。
2. 花卉在各种场合的应用(如节日、婚礼、丧葬等)。
教学活动:1. 教师讲解花卉在不同文化中的象征意义及应用。
2. 小组讨论,分享对花卉文化的了解和看法。
3. 学生进行案例分析,举例说明花卉在各种场合的应用。
第三章:花卉艺术教学目标:1. 了解花卉艺术的形式及特点。
2. 掌握花卉绘画和制作的基本技巧。
3. 培养学生对花卉艺术的兴趣和创造力。
教学内容:1. 花卉艺术的形式及特点(如花卉绘画、花卉装置艺术等)。
2. 花卉绘画和制作的基本技巧(如色彩搭配、构图等)。
3. 培养学生对花卉艺术的兴趣和创造力。
教学活动:1. 教师展示花卉艺术作品,引导学生了解不同形式的花卉艺术。
2. 小组讨论,分享对花卉艺术的认识和看法。
3. 教师讲解花卉绘画和制作的基本技巧,学生进行实践操作。
第四章:花卉与健康教学目标:1. 了解花卉对人类健康的影响。
2. 掌握花卉药用价值和保健方法。
教学内容:1. 花卉对人类健康的影响(如美化环境、净化空气等)。
2. 花卉药用价值和保健方法(如玫瑰有助于缓解压力,薰衣草具有安眠作用等)。
3. 培养学生对花卉与健康的关注和认识。
教学活动:1. 教师讲解花卉对人类健康的影响及药用价值。
综合实践活动-花卉与生活
![综合实践活动-花卉与生活](https://img.taocdn.com/s3/m/fc10261f5b8102d276a20029bd64783e09127df2.png)
综合实践活动-花卉与生活第一篇:综合实践活动-花卉与生活一、导入课题在我们的生活中,鲜花无处不在,多姿多彩的鲜花为我们平添了一份幽雅,一份执着,一份荣耀。
它时刻装点着我们的生活,给我们带来温馨美好的享受。
在生活中,我们离不开花儿的陪伴,同学们也正向花儿一样茁壮成长。
鲜花一直都是人们的最爱,当然,向花朵一样成长的少年也更加喜爱花儿,因此,就产生了这样一个美好而有意义的课题《花卉与生活》。
二、教育目的:1、同学们通过各种方法和途径了解有关花的知识,包括花的种类、花的用途、花的习性和花的文化。
2、在活动中,通过观察、走访、拍照、查阅,增强学生的动手、动脑、动口能力,培养学生的合作意识和创新意识。
3、通过对花儿的了解和热爱,增强学生的环境保护意识和社会责任感,激励学生为建设美好家园尽一份力。
三、本节实践课的课前准备:1、教师要布置学生搜集有关花的各方面资料。
2、学生要认真观察、思考、研究、查阅、聘请指导教师、外出采访、拍照、录像等。
四、本课的教学重点:通过学生的实际参与,培养学生的自主能力、合作能力、交往能力。
五、本课的教学难点:学生真正参与到活动当中,在活动中得到收获。
六、本节课需要准备的教具有:鲜花课件图片有关花的实物视频录像小组方案实施表幻灯片等。
七、下面我来说一说本课题的实施过程。
具体分为三个阶段:(一)主题确立阶段:这一阶段,学生通过观察、走访、查阅资料,初步确立自己想要研究的主题,并且做好小组分工,制定口号,初步确立方案。
(二)主题实施阶段:在此阶段,学生利用已有的知识和经验走向社会,实施和完善小组方案,进一步为了课题进行走访调查。
(三)成果展示阶段:在这一阶段的主要任务是让学生把搜集到的资料展示出来,用各种方式介绍花的种类、用途、习性和文化。
我将要说的是第一阶段的主题确立课。
这一阶段的主要任务是确定几个有研究意义的子课题,然后自主选择主题,组成研究小组,并制定活动计划。
1、确定子课题。
播放有关花卉与我们生活息息相关的一些课件,让学生对这一主题产生兴趣。
花卉绿植社会实践活动(2篇)
![花卉绿植社会实践活动(2篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/6c5d457b640e52ea551810a6f524ccbff121cad2.png)
第1篇一、活动背景随着社会经济的快速发展,人们对生活品质的要求越来越高,绿色环保、生态健康已成为现代生活的重要理念。
花卉绿植具有美化环境、净化空气、调节心情等作用,对人们的生活质量有着重要影响。
为提高同学们对花卉绿植的认识,培养环保意识,我校特举办花卉绿植社会实践活动。
二、活动目的1. 了解花卉绿植的种类、特点及养护方法;2. 增强同学们的环保意识,培养生态道德观念;3. 提高同学们的动手能力,培养团队合作精神;4. 拓展同学们的知识面,丰富课余生活。
三、活动时间及地点1. 时间:2022年x月x日(星期六)上午8:00-12:002. 地点:XX花卉市场四、活动内容1. 参观花卉市场:同学们在老师的带领下,参观花卉市场,了解各种花卉绿植的品种、价格、生长习性等。
2. 互动体验:在花卉市场内,同学们可以自由选购自己喜欢的花卉绿植,并请教专业人士如何养护。
3. 团队合作:将同学们分成若干小组,每组负责选购一种花卉绿植,并共同制定养护计划。
4. 养护实践:将选购的花卉绿植带回学校,由同学们负责养护,观察其生长变化。
5. 交流分享:活动结束后,各小组进行交流分享,总结养护经验,分享心得体会。
五、活动流程1. 8:00-8:30 集合,乘坐校车前往花卉市场;2. 8:30-9:30 参观花卉市场,了解花卉绿植品种;3. 9:30-10:30 互动体验,选购花卉绿植;4. 10:30-11:30 团队合作,制定养护计划;5. 11:30-12:00 返回学校,整理活动成果。
六、活动总结通过本次花卉绿植社会实践活动,同学们对花卉绿植有了更深入的了解,提高了环保意识,培养了生态道德观念。
同时,同学们在活动中锻炼了动手能力,培养了团队合作精神。
以下是活动总结:1. 同学们积极参与活动,认真观察、学习,提高了对花卉绿植的认识;2. 通过互动体验,同学们学会了选购、养护花卉绿植的方法;3. 团队合作环节,同学们互相帮助、共同进步,增强了团队凝聚力;4. 养护实践环节,同学们用心呵护花卉绿植,观察其生长变化,积累了宝贵经验;5. 活动结束后,同学们纷纷表示要将所学知识运用到生活中,为美化环境、保护生态贡献自己的力量。
六年级上册综合实践活动教案-花卉与生活 全国通用
![六年级上册综合实践活动教案-花卉与生活 全国通用](https://img.taocdn.com/s3/m/e19a32749b89680203d82593.png)
《花卉与生活》教学设计第一课时(一)教学目标1.学会用多种感官对花卉进行观察。
使学生了解花与生活的密切关系。
2.激发学生的探索兴趣,培养主体参与意识和群体合作精神,在实践中发现问题、运用研究性学习方式研究自然界奇妙的事物和现象。
3.初步培养学生动手实践能力和严谨细致的科学态度。
4.重视学科整合,让学生热爱自然、热爱生活。
激发他们的赞美之情。
发挥系统教育的巨大作用。
(二)教学重点通过学生的实际参与培养学生的自主能力、合作能力、交往能力。
(三)教学难点:学生真正参与到活动当中,在活动中得到收获。
(四)教学准备1.走访花店查阅相关网站收集有关花的分类、花的作用、花的文化、花的含义的资料。
2.通过调查、摄影、小报等将收集到的资料整理以便交流。
(五)活动过程一、谈话导入同学们,最近一阶段花已成了我们最好的朋友。
今天就让我们继续把花请进课堂。
教师运用多媒体随机出示姿态各异的鲜花图片以渲染气氛。
让我们和鲜花再次进行交流。
去了解属于花的世界。
去感受属于花的韵味。
【设计意图】兴趣是最好的老师。
兴趣产生热爱热爱创造奇迹。
学习也是如此乐趣对学习活动起着驾驭作用。
本环节在教学中,我通过谈话导入和创设情境等方法激发学生学习兴趣。
使学生能够情绪饱满地投入到下阶段的学习中去。
二、研究汇报1、围绕花的活动主题我们全班分了四大组进行了调查研究它们分别是花的分类研究组、花的作用研究组、花的文化研究组、花的含义及插花研究组。
2、同学们的调查研究已进行了两个星期相信你们都有了不少的收获。
你们都是通过什么方法去了解的呢?指名学生交流上网查阅资料、走访花店、公园等方式3、今天就让我们在课堂上把研究收获来汇报交流和大家一起分享自己的收获和体验。
你们说好不好?小组汇报研究成果第一组识花小队1、学生展示调查表、采集本介绍搜集到的花的分类知识。
2、在自然界中,各种花开放的时间,每年都是相同的,你可以在不同的月份里欣赏到不同的花。
师小结:你们知道的还真不少。
花卉与生活(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级上册 全国通用
![花卉与生活(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级上册 全国通用](https://img.taocdn.com/s3/m/57b38011b207e87101f69e3143323968011cf4b7.png)
花卉与生活(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级上册全国通用教学目标1. 知识与技能:- 学生能够识别常见的花卉,并了解其生长特点和花期。
- 学生能够运用基本的花艺技巧,如插花、干花制作等。
2. 过程与方法:- 学生通过观察、实验、调查等手段,学会研究花卉的基本方法。
- 学生通过小组合作,培养沟通能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观:- 学生培养对自然和生物的热爱,增强环保意识。
- 学生通过花卉的学习,提升审美能力和生活品质。
教学内容1. 花卉的基本知识:花卉的分类、生长习性、花期等。
2. 花艺技巧:插花、干花制作、植物养护等。
3. 花卉与生活:花卉在生活中的应用,如装饰、药用、食用等。
教学重点与难点1. 重点:- 花卉的基本知识和花艺技巧。
- 花卉在生活中的应用。
2. 难点:- 花卉的分类和生长习性的理解。
- 花艺技巧的掌握和实践。
教具与学具准备1. 教具:- 花卉图片和实物。
- 插花和干花制作的工具和材料。
2. 学具:- 笔记本和笔。
- 相机或手机,用于拍摄花卉。
教学过程1. 导入:通过展示花卉图片,引起学生的兴趣,导入课程。
2. 知识讲解:讲解花卉的基本知识和花艺技巧。
3. 实践操作:学生分组进行插花和干花制作的实践操作。
4. 小组展示:每个小组展示自己的作品,进行交流和评价。
5. 总结与反思:对课程内容进行总结,学生分享学习心得和反思。
板书设计- 花卉与生活- 提纲:1. 花卉的基本知识2. 花艺技巧3. 花卉与生活- 关键词:花卉、插花、干花、植物养护、生活应用作业设计1. 观察日记:学生选择一种花卉,进行观察和记录,包括生长过程、花期等。
2. 花艺作品:学生在家中尝试插花或干花制作,拍照并写下制作过程和感受。
课后反思- 教师反思:对教学过程和效果进行反思,包括学生的参与度、知识掌握程度等。
- 学生反思:学生对课程内容进行反思,分享学习心得和收获。
---此教案旨在通过花卉的学习,培养学生的审美能力和生活品质,同时提升他们对自然和生物的热爱,增强环保意识。
关于花的社会实践活动(3篇)
![关于花的社会实践活动(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/2a22332bff4733687e21af45b307e87101f6f8f3.png)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高,人们对生活环境的要求也越来越高。
绿色、环保、美观已成为人们追求的生活方式。
花作为一种自然、美丽的元素,不仅能美化环境,还能陶冶情操,提升人们的生活品质。
为了培养市民的环保意识,提高城市绿化水平,我们组织了一次以“播撒绿色,美化生活”为主题的社会实践活动。
二、活动目的1. 增强市民的环保意识,提高他们对城市绿化的重视程度。
2. 培养市民的园艺技能,让他们掌握基本的种植和管理方法。
3. 通过实践活动,让市民体验种植的乐趣,提高生活品质。
4. 促进社区和谐,增强居民之间的交流与互动。
三、活动内容1. 花卉种植培训邀请园艺专家为市民讲解花卉种植的基本知识,包括花卉的种类、生长习性、繁殖方法、病虫害防治等。
同时,现场演示如何进行花卉种植和管理,让市民亲手操作,亲身体验。
2. 花卉种植实践为市民提供免费的花卉种植工具和种子,让他们在专家的指导下,亲手种植花卉。
活动现场设有多个种植区域,分别种植不同的花卉品种,如玫瑰、康乃馨、薰衣草等。
3. 花卉展评活动在活动结束后,举办一次花卉展评活动,邀请市民将自己种植的花卉带来参展。
专家和市民共同评选出最佳种植作品,颁发奖品。
4. 环保宣传通过宣传册、展板等形式,向市民宣传环保知识,提高他们的环保意识。
同时,倡导市民从自身做起,参与到城市绿化中来。
四、活动组织1. 活动时间:周末全天2. 活动地点:社区公园3. 活动对象:社区居民、企事业单位员工、学生等4. 活动流程:a. 9:00-9:30 签到入场b. 9:30-10:00 花卉种植培训c. 10:00-11:30 花卉种植实践d. 11:30-12:00 午餐休息e. 12:30-14:00 花卉种植实践(继续)f. 14:00-15:00 花卉展评活动g. 15:00-16:00 环保宣传h. 16:00 活动结束五、活动成果1. 培养了一批具备花卉种植和管理技能的市民,提高了他们的生活品质。
小学综合实践活动教案活动主题六花卉与生活
![小学综合实践活动教案活动主题六花卉与生活](https://img.taocdn.com/s3/m/87c9ad730a4c2e3f5727a5e9856a561253d3214a.png)
小学综合实践活动教案活动主题六花卉与生活在小学综合实践活动中,花卉与生活是一个非常有趣和富有教育意义的主题。
通过学生参与花卉养护、观察花卉生长变化、制作花卉手工等活动,不仅可以培养学生的观察能力和动手能力,还能让他们了解花卉的生命过程以及与生活的关联。
一、活动目标:1.通过参与花卉养护,培养学生的观察能力和责任心;2.通过观察花卉生长变化,让学生了解花卉的生命过程;3.通过制作花卉手工,培养学生的动手能力和创造力;4.通过花卉与生活的联系,引导学生认识花卉在人类生活中的重要作用。
二、活动准备:1.准备适合种植的花卉种子或幼苗,如向日葵、四季海棠等;2.准备种植花卉所需的土壤、花盆、水壶等基础工具;3.准备活动所需的绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作花卉手工的材料;4.准备活动所需的图片、视频、故事书等资源,以便学生了解花卉与生活的联系。
三、活动流程:1.引导学生认识花卉的重要性和与生活的关联:通过展示花卉的图片、视频等资源,让学生了解花卉在人类生活中的美丽和重要作用,如花卉可以装饰环境、提供吸收二氧化碳和释放氧气的功能等;2.进行花卉养护活动:将花卉种子或幼苗分发给学生,让他们亲自体验种植花卉的过程。
老师可以引导学生依次完成播种、浇水、光照和适当的施肥等步骤,培养学生的观察能力和责任心;3.观察花卉生长变化:在花卉养护的过程中,每天都让学生观察花卉的生长变化,并让他们记录下来。
可以让学生绘制花卉的不同生长阶段、测量植物的高度、观察花蕾的开放过程等,培养学生的观察能力和记录能力;4.制作花卉手工:使用绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等材料,引导学生根据自己喜欢的花卉形状或样式制作花卉手工。
可以让学生制作花卉的立体模型、彩色剪纸等,培养学生的动手能力和创造力;5.展示和分享:让学生展示自己制作的花卉手工,并让他们分享制作的过程和心得体会。
通过分享,学生可以互相学习和借鉴,培养他们的合作意识和交流能力;6.总结和反思:活动结束后,让学生总结活动的内容和所学到的知识,同时引导学生反思自己在活动中的收获和不足之处。
六年级上册综合实践活动教案-花卉与生活 全国通用
![六年级上册综合实践活动教案-花卉与生活 全国通用](https://img.taocdn.com/s3/m/95faa4fbfc0a79563c1ec5da50e2524de518d028.png)
六年级上册综合实践活动教案-花卉与生活全国通用本教案适用于全国六年级上册学生,主题为花卉与生活的综合实践活动教案。
一、教学目标1.了解花卉的种类和生长环境,知道花卉对人们生活的作用。
2.了解花卉的养护和管理,培养学生的观察能力和动手能力。
3.学习各种花卉的繁殖方法,提高学生的实践能力。
4.在活动中培养学生的合作意识和创新精神。
二、教学重点和难点1.教学重点:a)了解花卉的生长环境及其作用;b)学习花卉的养护方法;c)掌握各种花卉的繁殖方法。
2.教学难点:a)了解花卉的品种和习性;b)掌握花卉的繁殖方法;c)提高学生的实践能力,并发挥他们的创新精神。
三、教学内容A.了解花卉的种类和生长环境,知道花卉对人们生活的作用。
1.引入:老师可根据学生实际或幻灯片让学生了解花卉在现代生活中的应用和作用,引导学生对花卉的认识。
2.学习花卉的种类:通过老师介绍或演示图示方式让学生学习不同种类的花卉,例如草花、木本花卉或藤本花卉等,从不同角度对比学生身边常见的花卉。
3.了解花卉的生长环境:以植花培育和观察为主,让学生逐渐了解花卉的生长条件,例如光线、温度、湿度和肥料等,从而对花卉的养护提出建议。
B.了解花卉的养护和管理,培养学生的观察能力和动手能力。
1.教学目标:让学生了解花卉的养护和管理方法,学会对花卉进行有效的照顾和处理。
2.教学内容:a)花卉的养护:引导学生学习花卉的养护及管理方法,涉及花卉的安置、浇水、施肥、灌装及病虫害处理等方面。
b)花卉的管理:让学生了解花卉的生长习性及花卉在管理上的不同要求,从而调整花卉的生长条件,控制其发芽、生长和开花等过程。
c)动手操作:让学生根据学习的知识对花卉进行操作,例如测试土壤湿度、调理容器、除去枯叶等。
C.学习各种花卉的繁殖方法,提高学生的实践能力。
1.教学目标:学习各种花卉的繁殖方法,并掌握常见的繁殖技术。
2.教学内容:a)学习花卉的繁殖方法:引导学生了解花卉的繁殖方式,例如播种、插穗、扦插、分株、做球等。
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一、导入课题在我们的生活中,鲜花无处不在,多姿多彩的鲜花为我们平添了一份幽雅,一份执着,一份荣耀。
它时刻装点着我们的生活,给我们带来温馨美好的享受。
在生活中,我们离不开花儿的陪伴,同学们也正向花儿一样茁壮成长。
鲜花一直都是人们的最爱,当然,向花朵一样成长的少年也更加喜爱花儿,因此,就产生了这样一个美好而有意义的课题《花卉与生活》。
二、教育目的:1、同学们通过各种方法和途径了解有关花的知识,包括花的种类、花的用途、花的习性和花的文化。
2、在活动中,通过观察、走访、拍照、查阅,增强学生的动手、动脑、动口能力,培养学生的合作意识和创新意识。
3、通过对花儿的了解和热爱,增强学生的环境保护意识和社会责任感,激励学生为建设美好家园尽一份力。
三、本节实践课的课前准备:1、教师要布置学生搜集有关花的各方面资料。
2、学生要认真观察、思考、研究、查阅、聘请指导教师、外出采访、拍照、录像等。
四、本课的教学重点:通过学生的实际参与,培养学生的自主能力、合作能力、交往能力。
五、本课的教学难点:学生真正参与到活动当中,在活动中得到收获。
六、本节课需要准备的教具有:鲜花课件图片有关花的实物视频录像小组方案实施表幻灯片等。
七、下面我来说一说本课题的实施过程。
具体分为三个阶段:(一)主题确立阶段:这一阶段,学生通过观察、走访、查阅资料,初步确立自己想要研究的主题,并且做好小组分工,制定口号,初步确立方案。
(二)主题实施阶段:在此阶段,学生利用已有的知识和经验走向社会,实施和完善小组方案,进一步为了课题进行走访调查。
(三)成果展示阶段:在这一阶段的主要任务是让学生把搜集到的资料展示出来,用各种方式介绍花的种类、用途、习性和文化。
我将要说的是第一阶段的主题确立课。
这一阶段的主要任务是确定几个有研究意义的子课题,然后自主选择主题,组成研究小组,并制定活动计划。
1、确定子课题。
播放有关花卉与我们生活息息相关的一些课件,让学生对这一主题产生兴趣。
引导学生自己提出想研究的子课题。
通过探讨,初步确立以下四个子课题:花的用途、花的文化、花的习性、花的种类。
2、根据四个子课题,自愿成立四个课题研讨小组。
分组原则是自由组合,分工合作。
在自由组合的基础上,我作为老师要积极正确的引导,指导他们进行合理分工及填写小组活动计划表。
3、制定活动计划。
在这一时段,我首先指导学生在小组内完成计划表的填写,同学们经过认真思考,合理安排,会选出一个很有能力和责任心的小组长。
然后全组同学集思广益,选取一个有意义的组名,并且制定一个响亮的口号,接着小组内的同学就会各抒己见,纷纷说出自己想研究的问题,并且进行分类。
这时候,其他小组的同学可以参与,进行全班交流,以完善各小组计划,达到预期的效果。
在整节课的时间里,作为老师,课堂活动的参与者、引导者,我随时关注着学生的调查活动,并提醒学生及时记录自己的体会和收获。
同时,我指导学生在调查活动中要分工合作,并在活动中做到:爱护环境,遵守交通规则,注意安全。
在本节课即将结束之时,我给学生播放美丽鲜花课件,让学生感受生活的美好,从而激励他们继续探索,继续进步。
当然,在本节课的实施过程中,也发现了一些问题:1、学生自己查阅资料的能力还不是特别强。
2、有的同学缺少问题意识,缺少主动性。
3、学生与人交往的技巧不高。
4、部分学生离生活太远,不善于从生活中发现问题,解决问题。
最后,我说说本节课的收获与体会:通过本课题的研究活动,同学们体验到了参与综合实践活动的乐趣,也体验到了自己发现问题和解决问题的乐趣,还体验到了交际艺术的重要性。
作为综合实践的一线教师,我深深体会到综合实践活动是学生走向生活,了解社会的重要途径,它需要学校、社会多方面的支持与配合。
另外,教师要引导学生善于利用身边的资源,为自己的学习服务。
花卉与健康玫瑰送友人,百合庆新婚;一束香石竹,深情谢母恩……鲜花,作为日常消费品,走进已经开始富裕起来的千家万户。
鲜花,是美的象征,是健康向上的标志。
生活中有很多鲜花,不仅具有观赏价值,而且还有美容养颜、营养滋补及延年益寿、治病强身的功效。
花卉和人们的生活有着直接、间接千丝万缕的联系。
(1)美化环境在室内外选择具有一定观赏价值的各类花卉,按一定美学的原理栽植和摆放,使人们居住、生活、学习的环境美丽舒适,带给人们愉悦的心情。
(2)调节气候花草树木可以调节空气的温度、湿度。
在有花卉的地方可以形成冬暖夏凉的小环境。
据测定,夏日在有树木的地方,较空旷的场地温度可低3~5℃,湿度可提高10%~20%。
(3)净化空气许多花卉具有吸附和过滤空气中各种尘埃的功能。
据测定,同样在距地面1.5米的场地,有树木花草的地方较空旷处尘埃量少56.7%。
花卉还可提供大量的氧气。
据测定,每小时每平方米的叶面积能吸收二氧化碳 1.5克(相当于一个成年人每日呼出二氧化碳的3倍),放出氧气3.8克。
巨大的叶面积不断地进行光合作用可以源源不断地提供氧气和清新的空气。
在室内,有花卉的房间较无花卉房间含霉菌、细菌量少50%。
花卉能吸收不利于人健康的二氧化硫、氟化氢等有毒气体,而花卉本身不受到伤害,花木将吸收的有害气体传导到根部,寄生根部的微生物会将其分解。
人们还发现有一些原产于热带干旱地区的仙人掌类多浆植物,具有与一般植物完全不同的光合作用方式。
它们只在夜间开放气孔,吸收二氧化碳,到了白天将气孔完全关闭,夜间呼吸过程中产生的二氧化碳也能自行吸收而消化,不向外部排放,从而使空气清新。
据测定,一盆风梨每夜可吸收二氧化碳100多克。
一个人夜间8小时排出二氧化碳约300克这样计算起来,10平方米的室内只要放两盆风梨就完全可以保证室内空气的清新。
(4) 医疗保健据统计,有上百种的花卉能散发不同的芳香。
花香可使人心情舒畅、消除疲劳,同时又有治疗疾病的作用。
如丁香花能减轻疼痛感;松柏树能分泌一些杀菌素等。
此外,花卉中有很多品种是传统的珍贵中药材。
据统计,2200多种的药材中,花卉药材就占有 l/3。
如银杏叶是治疗心血管病的上等药材,杜仲皮可补肝肾、安胎、降血压,芍药、连翘、牵中花、红花、石榴、金银花等在保障人们健康、医治疾病上都有着重要的作用。
(5)美食美容花卉是祖国特有药膳的重要资源。
很多花卉是营养丰富的蔬菜,如白兰花、桂花、仙人掌、玫瑰花、茉莉花等。
可做美味蔬菜、糕点。
如今市场上出售很多花粉健美补品,它们有防衰老、增进食欲、减肥的作用。
据测定,花粉中有96种物质,其中氨基酸有22种,维生素14种,它几乎包括了人体生长发育所需要的一切维生素。
如芦荟糖果、芦荟饮料、芦苔面包、芦荟糕点等流行于国外市场。
花卉美容护肤品风靡全球。
如仙人掌洗面奶、芦荟洗面奶、芦荟唇膏、芦荟牙膏等。
据测定,芦荟中含有大量的植物蛋白和维生素 A、B、 C、E和中苔素。
这些维生素能减少人皮肤的皱纹,增加皮肤的弹性,其功效奇特。
(6)监测作用某些花卉遇到某些有毒物质会迅速产生反应,从而起到预报预测的作用,它们可称为是保护环境的卫士。
如松、杉遇二氧化硫后针叶会发黄枯干。
丁善、杏、核桃对汽车废气敏感。
杜鹃、芍药、郁金香、樱花、万年青、唐菖蒲等对氮化氢敏感,遇到毒气后叶尖或叶缘呈现紫色或暗褐色的斑点。
牵中花对臭氧敏感。
波斯菊对氯气敏感等。
它们成为有毒气体是否存在和存在浓度的报警器。
(7)预报特殊灾害有些花木地震前发生反常的变化。
如1976年唐山大地震前,天津有些柳树枝梢枯死,竹子开花,果树结果后又再次开花。
1976年2月辽宁海域地震前许多杏树二次开花。
这些现象可作为地震预报的参考。
(8)特殊时期的避难所在许多地震地带绿地与之周围相连处的大乔木有效地防止了毗邻建筑物的倒塌,并起到防火作用。
垂直绿化有效地防止了飞落瓦砾对人们的伤害。
它们又是发生水灾暂时栖息的场所。
除此之外,花卉还能有效地防止水土流失、保护农田。
并具有减少噪声污染,防止光污染,降低风速,增加太阳光照度,减少紫外线对人体的伤害等作用。
(9)花香香味可使人产生欣慰之感。
柠檬的香味使人积极向上和兴奋;桂花的甜味使人消除心身疲劳;水仙花、荷花的清香能诱发人产生温馨浪漫的情感;紫罗兰、玫瑰的香味令人爽朗;杏花香能唤起人们美好的回忆;丁香、茉莉幽香能让人感到轻松、丁香花香还可以减轻牙疼者的病痛;天竺葵花对人体有镇静、安眠、平喘的功效;茉莉花香还有驱散睡意的功效。
由此可见花卉对于防止大气污染,净化小区空气,改善生活、工作环境等具有不可低估的作用。
花卉是人们友好往来、相互馈赠的高雅礼品,是文明的象征、文明的使者。
节日送花常识元旦(公历一月一日)通常用满天星、香石竹等增添欢乐吉祥气氛新年伊始,万象更新,每年的一月一日是我国的元旦,也就是公历的新年,此时可用蛇鞭菊、玫瑰、满天星、香石竹、菊花及火鹤等花卉来表达万事如意,好运常伴的希冀。
此外还可用金鱼草来表达鸿运当头,喜庆有余的吉祥、欢快的气氛。
春节(农历正月初一)通常用牡丹、兰花等增添欢乐吉祥气氛中国的春节是民间传统的盛大节庆,俗谚“过年要想发,客厅摆盆花”;此时也是扩展社交人际关系最佳的机会,企业员工、客户、同事、上司、亲朋好友等,都可把花当作馈赠的礼物,以花传达情意,彼此增加感情。
农历春节,时值早春,也刚好是花卉生产的旺季,各种花卉琳琅满目,争奇斗艳,选赠以贺新年、庆吉祥、添富贵的盆栽植物为佳,如四季橘、牡丹、桂花、杜鹃花、秋海棠、红梅、水仙、报春花、状元红、发财树、仙客来、及各种兰花类、观叶植物组合盆栽等,再装饰一些鲜艳别致的缎带、贺卡等,增添欢乐吉祥气氛。
元宵节(农历正月十五)通常用火鹤来表达红火,充满喜庆的气氛每年的农历正月十五是我国的无宵灯节,此时火树银花,喜庆祥和,用火鹤来表达红火,吉祥,充满喜庆、祥和与希望的气氛是最合适不过的了,此外,还有炮仗花表示热闹喜庆。
情人节(公历二月十四)通常用玫瑰、郁金香表示爱慕之情情人节定于每年的2月14日。
相传其起源是古罗马青年基督传教士圣瓦伦丁,冒险传播基督教义,被捕入狱,感动了老狱吏和他双目失明的女儿,得到了他们悉心照料。
临刑前圣瓦伦丁给姑娘写了封信,表明了对姑娘的深情。
在他被处死的当天,盲女在他墓前种了一棵开红花的杏树,以寄托自己的情思。
这一天就是2月14日。
现在,在情人节里,许多小伙子还把求爱的圣瓦伦丁明信片做成精美的工艺品,剪成蝴蝶和鲜花,以表示心诚志坚。
姑娘们晚上将月桂树叶放在枕头上,希望梦见自己的情人。
通常在情人节中,以赠送一支红玫瑰来表达情人之间的感情。
将一支半开的红玫瑰衬上一片形色漂亮的绿叶,然后装在一个透明的单支花的胶袋中,在花柄的下半部用彩带系上一个漂亮的蝴蝶结,形成一个精美秀丽的小型花束,以此作为情人节最佳礼。
在情人节时玫瑰是世界主要的礼品花之一、表明专一、情感和活力。
玫瑰一般有深红、粉红、黄色、白色等色彩。
著名品种有伊里莎白女王(红色)、初恋(黄色)等。