高中音乐教资面试精选教案2篇

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高中音乐教师资格证面试优秀教案

高中音乐教师资格证面试优秀教案教案标题：高中音乐教师资格证面试优秀教案教案概述：本教案旨在为高中音乐教师资格证面试提供一份优秀的教案，以展示教师在教学设计上的专业能力和教学思路。

该教案适用于高中音乐教学，主要内容包括音乐素养、音乐欣赏、音乐表演等方面。

通过本教案的撰写，教师能够清晰地呈现教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，以及如何促进学生音乐素养的发展。

教案结构：I. 教学目标在本节课中，学生将能够：1. 理解音乐素养的概念和重要性；2. 分析和欣赏不同类型的音乐作品；3. 掌握音乐表演的基本技巧；4. 发展音乐表达能力和创造力。

II. 教学准备1. 音乐素材：选择适合学生年龄和水平的音乐作品；2. 教学工具：音乐播放设备、乐器、投影仪等；3. 教学环境：保证教室内音乐播放的良好效果；4. 学生准备：提醒学生带上乐器、音乐笔记本等必要的学习工具。

III. 教学过程1. 导入（5分钟）- 通过播放一段音乐作品，引发学生对音乐的兴趣，并与学生分享自己对音乐的喜爱和理解。

- 引导学生思考音乐对个人和社会的意义，并与他们进行讨论。

2. 音乐素养的讲解与实践（15分钟）- 解释音乐素养的概念和内涵，包括音乐知识、音乐技能、音乐情感和音乐欣赏等方面。

- 分发音乐素材，让学生欣赏不同类型的音乐作品，并引导他们进行分析和讨论。

- 鼓励学生积极参与音乐活动，如唱歌、跳舞、演奏乐器等，以提高他们的音乐技能和表达能力。

3. 音乐表演的指导与实践（20分钟）- 分发乐谱或歌词，选择一首适合学生水平的音乐作品，指导学生进行合唱或乐器演奏。

- 引导学生掌握音乐表演的基本技巧，如节奏感、音准、呼吸控制等。

- 组织学生进行小组合作，让他们共同演奏一段音乐作品，并在班级中进行表演。

4. 学生表演评估与反馈（10分钟）- 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的表演，提供具体的建议和指导。

- 教师对学生的表演进行评估，并给予积极的反馈和鼓励。

高中教资面试音乐教案模板

教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的音乐潜能。

2. 让学生了解音乐的基本知识，提高音乐素养。

3. 培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

教学重点：1. 让学生了解音乐的基本概念、分类和发展历程。

2. 通过欣赏不同风格的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。

3. 培养学生的音乐表现力和创造力。

教学难点：1. 让学生深入理解音乐作品的主题思想和情感表达。

2. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高学生的音乐素养。

教学过程：一、导入1. 教师播放一段经典音乐作品，引导学生欣赏。

2. 提问：同学们，你们知道这是什么音乐吗？它属于哪个时期？它的音乐风格是怎样的？二、新课教授1. 教师讲解音乐的基本概念、分类和发展历程，让学生了解音乐的历史背景。

2. 播放不同风格的音乐作品，如古典、民族、流行等，让学生欣赏并分析其特点。

3. 教师引导学生讨论音乐作品的主题思想和情感表达，培养学生的音乐鉴赏能力。

三、实践活动1. 教师组织学生进行音乐表演，如合唱、独唱、乐器演奏等，提高学生的音乐表现力。

2. 学生分组，每组选择一首自己喜欢的音乐作品，进行改编和创新，培养学生的音乐创造力。

四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，教师给予点评和指导。

教学评价：1. 学生对音乐的基本概念、分类和发展历程的掌握程度。

2. 学生在音乐鉴赏和音乐表演方面的表现。

3. 学生在实践活动中的参与度和创新意识。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。

2. 关注学生的个体差异，培养学生的音乐兴趣和特长。

3. 创设良好的教学氛围，激发学生的学习热情，提高学生的音乐素养。

高中音乐教案模板面试范文

一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，学生能够掌握《黄河大合唱》的基本知识，了解其创作背景和音乐特点。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、欣赏等方式，培养学生对音乐的感知、鉴赏和表现能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握《黄河大合唱》的旋律、节奏和演唱技巧。

2. 教学难点：理解歌曲的创作背景和音乐特点，培养学生对民族音乐的鉴赏能力。

三、教学过程1. 导入（1）播放《黄河大合唱》的片段，引导学生感受歌曲的气势和情感。

（2）介绍歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学习歌曲（1）分析歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

（2）分组练习，指导学生演唱歌曲。

（3）全班合唱，共同完成歌曲。

3. 欣赏与评价（1）欣赏其他民族音乐作品，引导学生对比分析。

（2）组织学生进行小组讨论，分享对民族音乐的理解和感悟。

（3）邀请学生上台展示，给予鼓励和评价。

4. 总结与反思（1）回顾本节课的学习内容，总结民族音乐的魅力。

（2）引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现等。

2. 作业完成情况：检查学生课后练习的情况。

3. 学生反馈：了解学生对本节课的满意度和建议。

五、教学反思本节课通过聆听、演唱、欣赏等方式，帮助学生了解《黄河大合唱》的基本知识，激发学生对民族音乐的热爱。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。

2. 注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。

3. 结合生活实际，引导学生关注民族音乐的发展。

4. 注重教学方法的多样性，激发学生的学习兴趣。

通过本次教学，相信学生对民族音乐有了更深入的了解，同时也培养了他们的音乐素养和民族自豪感。

在今后的教学中，我将不断总结经验，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

教资面试教案高中模板音乐

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解《月光下的凤尾竹》的背景及创作特点；- 学会歌曲中的旋律和节奏，并能准确演唱；- 掌握歌曲的演奏技巧，如二胡、笛子等乐器的演奏方法。

2. 过程与方法目标：- 通过聆听、模仿、合作等方式，提高学生的音乐素养和审美能力； - 培养学生的音乐表现力和音乐创造力。

3. 情感态度与价值观目标：- 传承和弘扬民族音乐文化，增强学生的民族自豪感；- 培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

二、教学重难点1. 教学重点：- 学会歌曲中的旋律和节奏，并能准确演唱；- 掌握二胡、笛子等乐器的演奏技巧。

2. 教学难点：- 歌曲中高难度的旋律和节奏的准确把握；- 二胡、笛子等乐器的演奏技巧的熟练运用。

三、教学用具1. 多媒体设备（电脑、音响、投影仪等）；2. 二胡、笛子等乐器；3. 教学乐谱。

四、教学过程（一）新课导入1. 教师播放《月光下的凤尾竹》的音乐片段，引导学生感受歌曲的美妙；2. 学生分享对歌曲的感受，教师总结歌曲的背景及创作特点。

（二）新授1. 教师讲解歌曲的旋律和节奏特点，并示范演唱；2. 学生跟唱，教师纠正学生的演唱错误；3. 教师讲解二胡、笛子等乐器的演奏技巧，并示范演奏；4. 学生模仿演奏，教师纠正学生的演奏错误。

（三）练习1. 学生分组练习，互相帮助，提高歌曲演唱和乐器演奏水平；2. 教师巡回指导，解答学生的问题。

（四）展示1. 学生分组展示演唱和演奏，教师点评；2. 学生互相评价，分享学习心得。

（五）总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的背景及创作特点；2. 学生分享学习收获，表达对民族音乐文化的热爱。

五、课后作业1. 复习本节课所学歌曲的旋律和节奏；2. 练习二胡、笛子等乐器的演奏技巧；3. 搜集关于民族音乐文化的资料，撰写一篇心得体会。

六、板书设计《月光下的凤尾竹》一、背景及创作特点二、旋律和节奏特点三、演奏技巧四、课后作业注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

全国教师资格考试（面试）高中音乐经典教案【范文模板】

全国教师资格考试（面试）高中音乐经典教案【范文模板】全国教师资格考试(面试)经典教案【范文模板】高中音乐c 小调练习曲教案一、教学目标【情感态度与价值观】完整而充分地聆听乐曲，感受练习曲的音乐体裁形式，拓宽国际音乐文化视野，理解多元音乐文化。

【过程与方法】通过听赏作品、讲授法以及小组合作探究法，学生能够进一步提高音乐鉴赏能力，感受作品背后的人文内涵。

【知识与技能】能够充分聆听并记忆音乐主题，掌握乐曲的情绪变化。

二、教学重难点【重点】聆听并记忆音乐主题，结合作曲家生平理解乐曲表达的精神内涵。

【难点】学唱音乐主题，掌握乐曲背后的音乐史知识。

三、教学准备钢琴、多媒体四、教学过程（一）导入新课1.教师为同学们展示李云迪演奏《升c 小调夜曲》的演出视频，并提问同学们：“刚刚我们听到的乐曲的作者是哪位作曲家呢？”学生自由回答。

（肖邦）2.教师进一步追问，同学们对肖邦的了解，顺势导入本课。

（二）感知歌曲1.教师初次播放乐曲《c 小调练习曲》的音频，并请同学们说一说作品带给自己的感受。

（师：《c 小调练习曲》是肖邦的经典之作，一直到今天，这首作品仍然在音乐会的舞台上被音乐家们频频演出，哪位同学能说一说听完这首乐曲你内心又怎样的感受呢？悲愤、激昂，热血沸腾）2.教师请同学们说一说肖邦的成就及代表作品，随后师生共同总结。

（作者：肖邦是浪漫主义时期著名的波兰钢琴家、作曲家，被人们称为“钢琴诗人”。

他把一生都奉献给了钢琴事业，代表作品有《降A 大调波罗奈兹》《降E 大调华丽圆舞曲》以及《升c 小调夜曲》等等。

本曲创作背景：在得知波兰战败的时候，他将炽烈燃烧着的感情凝结在音符里，把全部的悲愤之情倾泻在钢琴上，创作了《c 小调练习曲》，也被称为《c 小调“革命”练习曲》。

）（三）探究歌曲1.教师再次播放《c 小调练习曲》的现场演奏视频，请同学们根据不同的音乐主题特点划分结构。

（师：请同学们仔细思考一下，这首乐曲一共可以分为几个部分呢？三个部分。

音乐教资面试题目高中(3篇)

第1篇一、面试题目题目：高中音乐《黄河大合唱》教学设计二、题目解析《黄河大合唱》是我国著名作曲家冼星海创作的一部具有极高艺术价值和历史意义的合唱作品。

该作品以黄河为主题，表达了中华民族不屈不挠、勇往直前的精神风貌。

本题目要求考生设计一堂高中音乐课，旨在让学生通过学习《黄河大合唱》，了解其历史背景、艺术特色，并培养学生的音乐素养和爱国情怀。

三、教学目标1. 情感态度与价值观目标：通过学习《黄河大合唱》，激发学生的爱国热情，培养学生坚定信念、奋发向前的精神品质。

2. 过程与方法目标：引导学生运用多种音乐欣赏方法，感受《黄河大合唱》的音乐美、艺术美，提高学生的音乐鉴赏能力。

3. 知识与技能目标：（1）了解《黄河大合唱》的创作背景、作者生平及艺术成就；（2）掌握合唱的基本知识，如声部划分、指挥手势等；（3）学会演唱《黄河大合唱》中的片段。

四、教学重难点1. 教学重点：了解《黄河大合唱》的创作背景，掌握合唱的基本知识，学会演唱《黄河大合唱》中的片段。

2. 教学难点：引导学生运用多种音乐欣赏方法，感受《黄河大合唱》的音乐美、艺术美，提高学生的音乐鉴赏能力。

五、教学过程1. 导入新课（1）播放《黄河大合唱》的音频，让学生初步感受作品的音乐美。

（2）提问：同学们，你们知道这首歌曲的名称吗？它有什么特殊的意义？2. 新课教授（1）介绍《黄河大合唱》的创作背景、作者生平及艺术成就。

（2）讲解合唱的基本知识，如声部划分、指挥手势等。

（3）播放《黄河大合唱》的片段，引导学生分析音乐要素，如旋律、节奏、和声等。

（4）组织学生分组，分别演唱《黄河大合唱》中的不同片段，让学生在实践中掌握合唱技巧。

3. 拓展延伸（1）组织学生观看《黄河大合唱》的相关纪录片，了解作品的历史背景和创作过程。

（2）邀请学生分享自己对《黄河大合唱》的理解和感受，激发学生的爱国情怀。

4. 总结与评价（1）总结本节课的学习内容，强调《黄河大合唱》的历史意义和艺术价值。

高中音乐面试的教案万能模板

---一、教案基本信息课程名称：高中音乐授课年级：高一授课内容：音乐欣赏教学目标：1. 知识与技能：通过聆听、分析、讨论等方式，掌握音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等。

2. 过程与方法：培养学生的音乐鉴赏能力和审美情趣，提高学生的音乐素养。

3. 情感态度与价值观：引导学生热爱音乐，感受音乐的魅力，培养积极向上的生活态度。

教学重难点：1. 重点：音乐要素的识别与分析，音乐作品的情感表达。

2. 难点：对复杂音乐作品的深入理解与分析。

教学用具：多媒体设备、音响设备、钢琴等。

---二、教学过程（一）新课导入1. 活动：播放一段经典音乐作品，如《梁祝》，让学生聆听并描述音乐所传达的情感。

2. 提问：引导学生思考音乐是如何表达情感的，以及音乐与我们的生活有何关联。

3. 总结：引出本节课的主题——音乐欣赏。

（二）新课学习1. 初步感知- 播放不同风格的音乐作品，如古典、流行、民族等，让学生初步感受不同音乐风格的特点。

- 引导学生思考：不同风格的音乐作品在节奏、旋律、和声等方面有何不同？2. 深入分析- 以一首经典音乐作品为例，如《命运交响曲》，分析其音乐要素和情感表达。

- 引导学生分组讨论，分享各自的分析成果。

3. 拓展延伸- 引导学生思考：音乐在我们生活中扮演着怎样的角色？如何提高自己的音乐鉴赏能力？（三）课堂练习1. 音乐要素识别- 播放一段音乐作品，让学生识别其中的音乐要素，如节奏、旋律、和声等。

2. 音乐作品分析- 分组讨论，分析一首音乐作品，如《蓝色多瑙河》，探讨其音乐风格、情感表达等。

（四）课堂总结1. 回顾：总结本节课所学内容，强调音乐要素和情感表达的重要性。

2. 拓展：鼓励学生在课后继续欣赏音乐作品，提高自己的音乐素养。

---三、教学反思1. 教学效果：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐欣赏的理解程度。

2. 教学改进：根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。

3. 个人成长：反思自己在教学过程中的不足，不断提升自己的教学水平。

面试音乐课程教案范文模板

一、教学目标【情感态度与价值观】通过音乐课程的学习，培养学生对音乐的兴趣和热爱，提升审美情趣，增强团队协作能力。

【过程与方法】运用听觉、视觉和动手实践相结合的方法，让学生在互动中感受音乐的魅力，提高音乐素养。

【知识与技能】1. 掌握基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等。

2. 学会运用音乐表达情感，提高音乐创作和表演能力。

3. 培养良好的音乐欣赏习惯，提高音乐鉴赏能力。

二、教学重难点【重点】1. 基本音乐理论知识的掌握。

2. 音乐创作和表演能力的提升。

【难点】1. 音乐作品情感的表达。

2. 团队协作在音乐表演中的应用。

三、教学过程（一）导入1. 教师播放一段经典音乐作品，引导学生欣赏并思考音乐表达的情感。

2. 学生分享对音乐作品的感受和看法。

（二）新课教学1. 音乐理论知识- 讲解音阶、节奏、和声等基本音乐理论知识。

- 通过实例分析，让学生理解理论知识在音乐作品中的应用。

2. 音乐创作与表演- 教师示范简单的音乐创作方法，如即兴演奏、编曲等。

- 学生分组进行音乐创作实践，互相交流、学习。

3. 音乐欣赏- 播放不同风格的音乐作品，引导学生分析作品的音乐元素和情感表达。

- 学生分享对音乐作品的感受和评价。

（三）课堂活动1. 音乐游戏- 通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

2. 小组合作- 学生分组进行音乐表演，如合唱、合奏等，锻炼团队协作能力。

（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生分享学习心得，提出改进建议。

四、教学评价1. 学生对音乐理论知识的掌握程度。

2. 学生在音乐创作和表演中的表现。

3. 学生在音乐欣赏中的参与度和评价能力。

五、教学资源1. 音乐教材及相关辅助资料。

2. 音乐播放设备。

3. 音乐创作软件或乐器。

六、教学反思教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

---以上是一篇面试音乐课程教案的范文模板，可根据具体的教学需求进行调整和补充。

高中音乐面试试讲教案模板

课时：1课时年级：高中教材：《音乐鉴赏》教学目标：1. 让学生了解音乐鉴赏的基本方法，提高学生的音乐审美能力。

2. 通过对音乐作品的欣赏，培养学生的音乐鉴赏和评价能力。

3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐素养。

教学重难点：1. 重点：让学生掌握音乐鉴赏的基本方法，提高学生的音乐审美能力。

2. 难点：培养学生的音乐鉴赏和评价能力，提高学生的音乐素养。

教学过程：一、导入1. 教师播放一段经典音乐作品，引导学生回顾所学的音乐知识，激发学生的学习兴趣。

2. 教师简要介绍本节课的教学目标，让学生明确学习方向。

二、新课讲授1. 教师讲解音乐鉴赏的基本方法，包括：a. 分析音乐作品的结构、调式、节奏、旋律等元素；b. 感受音乐作品所表达的情感、意境；c. 了解音乐作品的历史背景、创作背景；d. 比较不同音乐作品之间的异同。

2. 教师结合实例，引导学生运用所学方法对音乐作品进行鉴赏。

三、课堂实践1. 教师播放一首音乐作品，让学生分组讨论，运用所学方法进行鉴赏。

2. 各组汇报鉴赏结果，教师点评并总结。

四、拓展延伸1. 教师引导学生了解音乐作品背后的故事，激发学生对音乐的热爱。

2. 教师推荐一些经典音乐作品，鼓励学生在课后进行鉴赏。

五、总结1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调音乐鉴赏的重要性。

2. 学生分享本节课的学习心得，教师点评并给予鼓励。

教学用具：1. 多媒体设备（电脑、音响等）2. 音乐作品录音带或CD教学评价：1. 学生能否掌握音乐鉴赏的基本方法，提高音乐审美能力。

2. 学生能否运用所学方法对音乐作品进行鉴赏，并表达自己的观点。

3. 学生对音乐的热爱程度是否提高，音乐素养是否得到提升。

高中音乐教资面试精选教案2篇

高中音乐教资面试精选教案2篇第一篇《非洲歌舞音乐》1、题目：欣赏《非洲歌舞音乐》2、内容：要求：（1）要求配合教学内容有适当的板书设计。

（2）教师在教学过程中须向学生示范讲解非洲音乐的特殊节奏。

（3）教学过程注意师生互动。

（4）请在10分钟内完成试讲内容。

教学设计教学目标：情感态度与价值观目标：欣赏非洲民间音乐，引导学生感受、体验非洲音乐的风格特征。

以积极的态度参与音乐实践活动。

过程与方法目标：演唱非洲歌曲；听辨、模仿非洲音乐的节奏；培养学生对音乐的感受力以及创造力。

知识与技能目标：体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，了解非洲音乐在非洲的重要地位及独特的魅力。

教学重点：通过学生欣赏、参与活动、创作，师生共同探讨，学习、了解非洲音乐的风格特点，体验非洲音乐中复杂多变的节奏。

教学难点：模仿非洲鼓乐的练习，进行即兴创作，让学生感受非洲民间音乐的风格特点。

教学过程：环节（一）----情境导学-----提出问题1、老师演唱非洲歌曲。

提问：（1）这是哪个地区的音乐？（2）你们是从哪方面听出来的？2、老师点题：非洲歌舞音乐环节（二）-----自主探究-----讨论问题1、欣赏非洲歌舞音乐《非洲赞歌》（主题旋律部分）（1）学唱《非洲赞歌》主题旋律。

A、视唱旋律B、填词演唱C、歌曲处理（2）学生自主阅读P78，了解非洲音乐知识。

（3）学生介绍非洲音乐，教师总结。

（4）带着问题欣赏《非洲赞歌》片段。

A、歌曲的演唱形式。

B、节奏、旋律的特点。

分组讨论：（5）通过拍击节奏，引导学生发现节奏重复的特点。

（6）通过唱旋律，引导学生发现同音重复和旋律重复的特点。

（7）通过唱歌词，引导学生发现歌词重复的特点。

（8）再听歌曲的开始部分，引导学生悟出乐器奏出的节奏在模仿语言的音调。

音乐与语言紧密联系。

环节（三）-----精讲释疑-----解决问题1、听赏《鼓舞》第一部分的基本节奏。

（1）听辨并拍出节奏。

（2）听辨重音位置。

（3）讲解非洲节奏基本形态——单线型。

高中教师资格面试音乐试讲教案模板(共7篇)

高中教师资格面试音乐试讲教案模板（共7篇）教师资格面试高中美术试讲教案：中国民间美术教学目标：1.通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的基本概念。

2.了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。

3.使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。

教学重点：1.讲清并使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征及审美特征，是使学生理解喜爱民间美术的关键。

2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神弘扬民族文化传统，进行爱国主义教育。

教学难点：第二部分“如何界定民间美术？”和第五部分“如何理解民间美术的特征？”这两部分内容理论性较强，其中还有一些专业名词。

教学过程：一、激发兴趣，导入新课曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分。

因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。

二、学生讲解，对比欣赏1.学生阅读本组作品介绍，并讨论总结其风格特点。

2.请每组推选解说员，讲解本类作品特点，本组同学作补充，逐个进行。

3.教师同时投影展示图片。

杨柳青年画：刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美，善于运用象征、寓意和夸张等艺术构思，来表达人们的美好愿望与理想。

作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅，富有装饰趣味。

桃花坞年画：线条清秀，用色淡雅，题材广泛，构图饱满，形象鲜明，风格秀丽，具有浓郁的地方特色。

风筝：在我国起源较早，最早见于记载的南北朝时期。

开始用于传递书信，唐以后演变成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦，风吹后发出的声音如筝一般，故名风筝。

风筝是信科技与艺术于一身，融运动和娱乐为一体的艺术品。

在我国南北广为流传。

其中，北京、天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。

民间玩具：是民间美术中的一个种类。

劳动人民以自己灵巧的双手，为下一代的成长，就地取材、因材施艺，制作出精美的艺术品。

这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣，蕴含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。

高中音乐面试唱歌课教案

高中音乐面试唱歌课教案高中音乐面试唱歌课教案篇1教学内容：欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”创造：创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。

3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。

教学重点：唱准乐谱、欣赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。

2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。

3、把旋律完整的演唱。

三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。

并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。

2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。

3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。

四、新授歌曲1、导入：从新课内容进行导入。

2、教师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍?二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。

5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。

六、欣赏“落水天”1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪讨论：1)：在歌曲中你听到了什么 ?2)：请你随着音乐做动作。

第二课“雨中”教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。

2、欣赏“雨中曲”3、创造：用“do、 re、 mi、 fa、sol ”五个音旋律。

准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。

(手指游戏)二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声?2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。

分发给每个学生一个道具，请演示大雨和小雨不同的不同声音。

三、学唱“雨中”1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴轻声演唱歌曲旋律;视唱歌谱。

音乐面试试讲教案模板高中

一、教学目标1. 审美感知：通过聆听、演唱、演奏等活动，让学生感受音乐的美感，提高审美能力。

2. 艺术表现：引导学生通过歌唱、演奏、综合艺术表演等活动，表达音乐艺术美感。

3. 文化理解：通过欣赏、演唱、演奏，让学生理解音乐的文化内涵。

二、教学内容1. 歌曲名称：《XXXX》2. 音乐风格：XXXX3. 教学重点：感受歌曲的情绪、节奏、旋律等要素，学习演唱技巧。

三、教学重难点1. 重点：学唱歌曲《XXXX》，用正确的情绪和节奏进行演唱。

2. 难点：感受歌曲的情绪，以及节奏型的唱法。

四、教学过程（一）导入1. 教师播放歌曲《XXXX》的片段，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 学生分享自己对歌曲的感受，教师总结。

（二）新授1. 分析歌曲结构：介绍歌曲的旋律、节奏、调式等要素。

2. 指导演唱技巧：讲解正确的呼吸方法、发声技巧、咬字吐字等。

3. 学生跟随教师演唱，教师进行个别指导。

（三）巩固练习1. 学生分组练习，互相纠正演唱中的问题。

2. 教师巡视指导，及时发现问题并解决。

（四）拓展活动1. 学生创作与歌曲相关的歌词，进行演唱。

2. 学生分组进行音乐表演，如舞蹈、戏剧等，展现音乐的艺术魅力。

（五）总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。

五、教学评价1. 学生对歌曲的演唱水平，包括音准、节奏、情绪等方面。

2. 学生在拓展活动中的表现，如创作歌词、音乐表演等。

3. 学生对音乐知识的掌握程度。

六、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。

2. 教师关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。

教学时间：45分钟备注：本教案模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。

高中音乐老师面试教案模板

课时：1课时教学目标：1. 帮助应聘者了解高中音乐教师面试的基本流程和注意事项。

2. 提升应聘者的教学技能和面试表达能力。

3. 培养应聘者的自信心和应变能力。

教学内容：1. 面试前的准备2. 面试中的教学展示3. 面试后的总结与反思教学过程：一、面试前的准备1. 了解学校和学生情况：提前了解应聘学校的音乐课程设置、学生水平、教学资源等，以便在面试中展示自己的教学能力和适应性。

2. 准备教学方案：根据学校和学生情况，设计一节适合高中生的音乐课，包括教学目标、教学步骤、教学方法、教学评价等。

3. 练习教学展示：模拟面试场景，进行教学展示的练习，注意语言表达、肢体语言、教学互动等方面的训练。

二、面试中的教学展示1. 开场白：简洁明了地介绍自己，表达对高中音乐教师的热爱和对所应聘学校的向往。

2. 教学展示：a. 教学内容：展示所设计的教学方案，包括导入、主体、总结等环节。

b. 教学方法：运用多种教学方法，如启发式、讨论式、探究式等，激发学生的学习兴趣。

c. 教学互动：与学生进行互动，观察学生的反应，及时调整教学策略。

d. 教学评价：总结教学效果，反思教学过程中的优点和不足。

三、面试后的总结与反思1. 总结经验：回顾面试过程中的表现，分析自己的优点和不足。

2. 反思改进：针对不足之处，制定改进措施，提升自己的教学水平和面试能力。

3. 准备下一轮面试：针对面试中遇到的问题，进行有针对性的准备，提高面试成功率。

教学评价：1. 教学展示：观察应聘者的教学设计、教学方法、教学互动等方面的表现。

2. 面试表达能力：评估应聘者的语言表达能力、应变能力和自信心。

3. 教学态度：观察应聘者的教学热情、敬业精神和团队合作意识。

教学资源：1. 教学方案模板2. 音乐教学案例库3. 面试技巧培训资料教学反思：1. 面试过程中，应聘者是否能够充分展示自己的教学能力和特长？2. 面试过程中，应聘者是否能够与面试官进行有效沟通？3. 面试过程中，应聘者是否能够保持自信、积极的心态？备注：本教案模板仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。

音乐学科教师资格证面试教案万能通用模板(高中音乐)

音乐学科教师资格证面试教案万能通用模板高中音乐一、教学目标【情感态度价值观】学生在(欣赏、鉴别、评价)_______逐步提高审美能力，形成热爱_____(民族文化、尊重世界多元文化)，形成______的情感和态度【知识与技能目标】学生了解________(曲式、作者、其他音乐知识)，知道_____________。

【过程与方法目标】学生能够(欣赏、辨别、鉴别、评价、创作)_________，发展_______的能力。

二、教学重难点【重点】学生掌握_______(节奏、节拍、创作手法、相关知识);有感情的(演唱、演奏)______乐曲。

【难点】学生掌握_______方法;(演唱、演奏、表现)________的音乐。

三、教学方法讲授法、听唱法、练习法。

四、教学过程环节一：导入播放视频(或聆听音乐)________。

提问学生：____________，引出本课内容。

环节二：新授活动一、整体感知教师播放音乐并提问：______，学生聆听并思考。

学生回答，其他同学补充，教师点评。

教师总结：___________。

活动二、学唱音乐(或分段欣赏)教师多媒体播放音乐：__________，并提出问题：问题 1：________。

问题 2：________。

发声练习或节奏练习学生跟音乐哼唱教师范唱(或分段播放音频)跟琴学唱(分句唱旋律、填词、完整演唱)/分段欣赏，并讲解相关知识。

解决重难点。

教师引导情感表现歌曲/乐曲教师总结：_________。

环节三：巩固拓展采用多种形式表现音乐(分组演唱、打击乐伴奏、创编舞蹈、改编歌词、欣赏同类型音乐作品)：提出要求： 1：_________。

2：_________。

学生上台表演。

教师评价(或学生评价)。

教师总结：________。

环节四：课堂小结学生小结，教师补充。

环节四：布置作业课下搜集资料/聆听相关音乐作品/把歌曲唱给 XX 听。

五、板书设计标题一、知识点一：______二、知识点二：______三、知识点三：______。

面试高中音乐试讲教案模板

一、教学目标1. 知识目标：- 理解并掌握本节课所学的音乐理论知识。

- 通过对作品的欣赏和分析，提高学生对音乐作品的理解和鉴赏能力。

2. 技能目标：- 学会运用音乐技能，如歌唱、演奏、舞蹈等，表现音乐作品的艺术魅力。

- 提高学生的音乐表现力和创造力。

3. 情感目标：- 激发学生对音乐的热爱，培养学生对音乐作品的审美情趣。

- 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心。

二、教学重难点1. 重点：- 理解音乐作品的主题思想、风格特点、表现手法等。

- 学会运用音乐技能表现音乐作品。

2. 难点：- 深入理解音乐作品的艺术内涵。

- 在表现音乐作品时，把握音乐的情感表达和节奏感。

三、教学过程（一）导入1. 情境导入：播放与课题相关的音乐片段，激发学生的兴趣。

2. 问题导入：提出与课题相关的问题，引导学生思考。

3. 故事导入：讲述与课题相关的音乐故事，激发学生的想象力。

（二）新授1. 整体感知：- 学生初次聆听音乐作品，感受音乐的美感。

- 教师引导学生分析音乐作品的主题思想、风格特点、表现手法等。

2. 细致分析：- 教师带领学生分析音乐作品的旋律、节奏、和声、音色等元素。

- 引导学生探讨音乐作品的艺术内涵和表现手法。

3. 技能训练：- 学生尝试运用歌唱、演奏、舞蹈等技能表现音乐作品。

- 教师指导学生调整音准、节奏、情感表达等。

（三）巩固练习1. 分组练习：学生分组进行音乐技能的练习。

2. 展示交流：各组展示练习成果，互相交流学习心得。

（四）总结1. 回顾总结：教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。

2. 拓展延伸：引导学生课后继续学习音乐，提高自己的音乐素养。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现力等。

2. 技能掌握：检查学生对音乐技能的掌握程度。

3. 情感体验：了解学生对音乐作品的情感体验。

五、教学反思1. 教师根据教学评价，反思教学过程中的优点和不足。

2. 针对不足之处，调整教学方法和策略，提高教学质量。

高中教师资格面试音乐试讲教案模板(共7篇)

《高中教师资格面试音乐试讲教案模板（共7篇）》摘要：like you do the match exercise on the blackboard.As you can see that, on the left part of this blackboard, there are some names of automobiles, and on the right part of the blackboard, there are some pictures.Can you match the names on the left with the pictures on the right.Who can have a try? OK, Mike, tell me your choice.Great, your answer is right, this can be matched with this picture, and this name represents the taxi, and this is a picture about a plane.Very good,cla, you have done a very good job. Then， I will read this text for you, please listen carefully, and try to get the main idea about the reading material.OK, after I read this text, I’d show you some new words and expreions in the reading material.The first word i s “taxi”(在黑板上板书写上这个单词)，this word means “出租车” in Chinese.And the second word is “airport” , before I tell you the meaning of this word, can you gue the meaning of this word? Cla, who can have a try? We can combine what we have learned with what we are going to learn today.I will give you some hints, we say “by air” in English which means “乘飞机”，and “air” is related with “飞机”，and “port” is a place where we park a ship or other vehicles.So, cla, after you have understood these, can anyone tell me the Chinese meaning of this word? Maria, please, Yes, very good.It means “飞机场” in Chinese.，mastered the new words and expreions in the reading material, I will give you 2 minutes to read this whole text, and then I will check whether you understand it or not, now let’s start.Time is up, now, cla, please listen to my statements carefully and judge whether it is true or false.OK, the first statement is that “one day, a woman called the taxi company to get a taxi to get him to go to the airport”, who can tell me whether t his statement is right or wrong? Yes, great, Mike did a very good job.This statement is wrong, a man rather than a woman called the taxi company to get a taxi for him.Now, I will give my second statement, “ the man called the taxi company three times”, cla, whether this statement is true or false? OK, Julia, yes, you are right, this is false.You two have done very well.Now, please listen to my final statement, “the man is a pilot”, who can tell me whether this statement is true or false.OK, Joe, your answer is “?”, I am afraid, you do not understand the whole text yet.Actually the man is a pilot in this story.Why I draw this conclusion? If you look at the final sentence in this reading material, you will find that “it” in this sentence means “airplane”, so t he man is going to call a taxi to drive him to go to the airport, because he is a pilot, if he doesn’t not arrive at this airport on time, he will not be able to fly an airplane.也就是说，这个男人就是一个飞行员，如果他所呼叫的出租车没有准时到的话，他也就不能准时达到机场，他所开的航班也会延误，Multimedia devices, blackboard Teaching important &difficult points 1) Help students to expre their ideas in proper English 2) Help students to learn the structure in English writing Teaching procedures Step 1 Warming-up (5min) Show some pictures of … to the students and ask what do they know about … Then lead the students to the topic of writing.(Good morning, boys & girls.How are you doing? Fine? Good.Now let’s start our new leon.Here I have some pictures for you.Do you know what’s in the picture?) Step 2 Pre-writing(10min) Activity 1: brainstorming.Provide Ss some questions about the topic and ask them to discu the questions in group and write down every idea that comes to their mind.After discuion, invite representatives of each group to present their ideas to the whole cla.Activity 2: planning.Encourage Ss to work on their own to repot ideas that they think are valuable and think about how to organize their ideas. Step 3 While-writing (20min) Ask the students to write down their own articles. Step 4 Post-writing (7min) Ss will work in group and read each other’s composition.They should choose the best composition of the group and read it in front of the cla.Step 5 Writing aement (2min) Ask Ss: What’s you most difficult thing during the whole proce? (difficult to organize the ideasin a logical way; you feel brainstorm is difficult, difficult to provide persuasive reasons to support the idea) Step6 Homework (1min) 1) Here are some handouts I prepared for you.Read it after cla, I believe you can find answers towards your questions.2) Improve your composition according to the handout.教师资格面试高中美术试讲教案：中国民间美术教学目标：教学重点：第二部分“如何界定民间美术？”和第五部分“如何理解民间美术的特征？”这两部分内容理论性较强，其中还有一些专业名词。

高中音乐教案模板面试范文

一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过欣赏民乐合奏《彩云追月》，感受乐曲所表现的幽静的夜幕背景下，云月相逐、相映成趣的意境，激发学生对民族音乐文化的热爱。

2. 过程与方法：在聆听、对比与实践中，了解《彩云追月》的曲式结构和每部分音乐所表现的美丽画面，提高学生的音乐鉴赏能力。

3. 知识与技能：了解《彩云追月》旋律的节奏特点及五声调式特点，以及笛子、二胡、萧、琵琶乐器的音色特点，培养学生的音乐素养。

二、教学重难点1. 教学重点：欣赏乐曲节奏特点及五声调式特点，了解乐曲的主奏乐器笛子、二胡、萧、琵琶。

2. 教学难点：根据乐曲的主题旋律创编诗词进行演唱。

三、教学准备1. 多媒体设备，播放《彩云追月》乐曲。

2. 笛子、二胡、萧、琵琶等乐器实物或图片。

3. 彩云追月相关诗词。

四、教学过程（一）新课导入1. 教师播放《彩云追月》乐曲，让学生聆听，并提出问题：“同学们，你们能感受到这首乐曲所表现的意境吗？”2. 学生回答后，教师总结：《彩云追月》这首乐曲以优美的旋律，描绘了我国传统山水画般的意境。

（二）初步感知1. 教师讲解《彩云追月》的曲式结构，让学生了解乐曲的组成部分。

2. 教师播放乐曲，让学生注意聆听笛子、二胡、萧、琵琶等乐器的音色特点。

（三）深入学习1. 教师引导学生分析乐曲的节奏特点和五声调式特点。

2. 教师示范笛子、二胡、萧、琵琶等乐器的演奏，让学生更直观地感受乐器的音色。

（四）创编诗词1. 教师出示彩云追月相关诗词，让学生阅读并感受诗词的意境。

2. 教师引导学生根据乐曲的主题旋律创编诗词，并进行演唱。

（五）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调《彩云追月》这首乐曲的魅力。

2. 学生分享自己在创编诗词过程中的收获和感受。

五、课后作业1. 学生回家后，继续欣赏《彩云追月》乐曲，感受乐曲的意境。

2. 学生尝试创作一首与《彩云追月》意境相似的诗词。

六、教学反思本节课通过欣赏民乐合奏《彩云追月》，让学生了解民族音乐文化，提高音乐鉴赏能力。

高等音乐面试教案模板范文

一、教学目标1. 让学生了解古典音乐的历史背景、风格特点及代表作品。

2. 培养学生对古典音乐的欣赏能力，提高音乐审美水平。

3. 培养学生的演奏技巧，使其在面试中展现自己的音乐素养。

二、教学重难点1. 重点：古典音乐的历史背景、风格特点及代表作品。

2. 难点：演奏技巧的掌握及在面试中的展示。

三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍古典音乐的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2. 播放一段古典音乐，让学生初步感受古典音乐的魅力。

（二）新授1. 古典音乐的历史背景及风格特点a. 介绍古典音乐的发展历程，从巴洛克时期到浪漫时期。

b. 分析古典音乐的风格特点，如和声、旋律、节奏等。

c. 举例说明古典音乐中的代表作品，如巴赫的《赋格曲》、莫扎特的《安魂曲》等。

2. 古典音乐演奏技巧a. 讲解古典音乐演奏的基本技巧，如音准、节奏、音色等。

b. 举例说明不同乐器在古典音乐中的演奏特点。

c. 演示演奏技巧，让学生直观感受。

（三）巩固与练习1. 学生分组，每组选择一首古典音乐作品进行欣赏与演奏。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决演奏中遇到的问题。

3. 学生展示演奏成果，互相评价。

（四）总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调古典音乐的历史背景、风格特点及演奏技巧。

2. 学生反思自己在演奏过程中的不足，提出改进措施。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对古典音乐的理解程度。

2. 评价学生在演奏过程中的技巧掌握程度。

3. 收集学生对本节课的反馈意见，不断改进教学方法。

五、教学延伸1. 组织学生参加古典音乐会，亲身体验古典音乐的魅力。

2. 鼓励学生自主学习古典音乐作品，提高音乐素养。

3. 开展古典音乐讲座，邀请专业人士为学生讲解古典音乐相关知识。

本教案以面试为背景，旨在培养学生的古典音乐欣赏与演奏能力，使其在面试中展现自己的音乐素养。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，以提高学生的音乐综合素质。

音乐招教面试教案范文模板

教学对象：高中年级学生教学时间：40分钟教学目标：1. 知识与技能目标：通过学习《红梅赞》，学生能够掌握歌曲的基本旋律和节奏，了解歌曲的创作背景和历史意义。

2. 过程与方法目标：通过聆听、演唱、讨论等教学活动，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受歌曲中的革命英雄主义精神，激发学生的爱国情怀。

教学重点：1. 歌曲旋律和节奏的掌握。

2. 歌曲创作背景和历史意义的了解。

教学难点：1. 歌曲中跳跃音程的演唱技巧。

2. 学生对歌曲情感的理解和表达。

教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《红梅赞》的歌词、旋律、节奏等。

2. 教学视频：展示歌曲《红梅赞》的演唱版本。

3. 教学乐器：钢琴、吉他等。

教学过程：一、导入1. 播放歌曲《红梅赞》的演唱视频，引导学生聆听并初步感受歌曲。

2. 提问：同学们，这首歌曲的旋律和节奏有什么特点？你们能感受到歌曲中的情感吗？二、歌曲分析1. 介绍歌曲《红梅赞》的创作背景和历史意义。

2. 分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素。

3. 强调歌曲中跳跃音程的演唱技巧，指导学生进行练习。

三、演唱教学1. 教师示范演唱，学生跟唱，注意旋律和节奏的准确性。

2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正演唱中的错误。

3. 集体合唱，加强学生对歌曲的整体感知。

四、讨论与总结1. 学生分组讨论：歌曲《红梅赞》中的革命英雄主义精神对我们有什么启示？2. 学生代表发言，分享自己的感受和体会。

3. 教师总结：歌曲《红梅赞》不仅是一首优美的歌曲，更是一首具有深刻历史意义的歌曲，它传递了革命先烈的英勇事迹和伟大精神。

五、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍歌曲《红梅赞》的创作背景和历史意义。

2. 学生尝试自己演唱歌曲《红梅赞》，并记录自己的演唱感受。

教学反思：本节课通过聆听、演唱、讨论等教学活动，让学生了解了歌曲《红梅赞》的基本知识和演唱技巧，同时激发了学生的爱国情怀。

在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予适当的指导。