2017教科版高中物理必修一25《力的合成》每课一练
高一物理:2.5《力的合成》每课一练6(教科版必修1)
2.5《力的合成》每课一练一、选择题1.大小不变的两个共点力F 1与F 2,其合力为F ,则( )A.合力F 一定大于任一个分力B.合力大小既可等于F 1,也可等于F 2C.合力大小有可能小于任一个分力D.台力大小随F 1、F 2之间的夹角(0°≤θ≤180°)增大而减小答案:BCD2.关于两个分力F 1、F 2及它们的合力F 的说法,下述正确的是( )A.合力F 一定与F 1、F 2共同产生的效果相同B.两力F 1、F 2一定是同种性质的力C.两力F 1、F 2一定是同一个物体受的力D.两力F 1、F 2与F 是物体同时受到的三个力答案:AC(点拨:只有同一物体所受的力才可合成,合力是对原来各个力的等效替换,不同性质的力也可合成)3.物体受两个共点力F 1和F 2作用,其大小分别是F 1=6N.F 2=10N ,则无论这两个力之间的夹角为何值,它们的合力不可能是( )A.5NB.10NC.16ND.18N答案:D(点拨:两共点力F 1、F 2的合力的可能值F 满足|F 1-F 2|≤F ≤F 1+F 2)4.将二力F 1、F 2合成F 合,则可以肯定( )A.F 1和F 合是同一性质的力B.F 合是同一施力物体产生的力C.F 合的效果与F 1、F 2的总效果相同D.F 1、F 2的代数和等于F 合 答案:C5.有两个大小相等的共点力F 1和F 2,当它们的夹角为90°时,合力为F ,则当它们间的夹角为60°时,合力的大小为( )A.2FB.F 26 C.F 22 D.F 23 答案:B6.物体同时受到同一平面内的三个力作用,下列几组力中其合力可能为零的是( )A.5N、7N、8NB.2N、3N、5NC.1N、5N、10ND.1N、10N、10N答案:ABD7.如图所示,一木块放在水平桌面上,受水平方向的推力F1和F2作用,但木块处于静止状态,F1=10N,F2=2N,若撤去F1,则木块所受的合力F和摩擦力f的大小、方向分别为()A.F=0;f=2N,方向向右B.F=10N,方向向左;f=8N,方向向右C.F=10N,方向向左;f=12N,方向向右D.F=0;f=0答案:A8.如图所示,当绳子的悬点A缓慢地移到A′点的过程中,关于绳子AO和BO张力的合力变化情况,下列结论正确的是()A.逐渐变大B.逐渐变小C.先逐渐变大后逐渐变小D.保持不变答案:D(点拨:AO和BO两绳张力的合力与所悬挂的物体的重力相平衡,而物体的重力是不变的)9.如图所示,斜面上的物块保持静止状态,下列结论正确的是()A.物块所受的重力与弹力的合力方向垂直斜面向上B.斜面给物块的弹力与摩擦力的合力方向竖直向上C.物块所受重力、弹力、摩擦力的合力方向沿斜面向下D.物块所受重力、弹力、摩擦力中任两个力的合力必与第三个力大小相等、方向相反答案:BD二、填空题10.A有三个共点力F1=2N,F2=4N,F3=4N,互成120°夹角,其合力大小为__________N,方向为_____.答案:2;与F1的方向相反11.物体受几个共点力作用而保持静止状态,现将其中的一个力F 1=3N 转过90°,其他力保持不变,则物体所受的合外力为__________N ,方向与原F 1方向之间的夹角为__________答案:)N (2.423 ;135°(点拨:设想撤去F 1,再在与原F 1垂直的方向上加上F 1)12.有六个共点力大小分别是F 、2F 、3F 、4F 、5F 、6F ,相互间夹角均为60.,如图所示,则它们的合力大小为_____,方向为_____.答案:6F ;与大小为5F 的那个力方向相同(点拨:先将方向相反的两个力合成,然后再合成)三、作图13.如图所示,细绳AC 和BC 共同吊起一个重10N 的物体,请用作图法求出两细线上的张力大小.答案:作图略(点拨:两绳子的张力的合力与物体的重力平衡,两张力的合力大小为10N ,方向竖直向上)T AC 约为8.7N ;T BC 约为5.0N。
2017-2018学年高中物理教科版必修1练习:2-5 力的合成
2.5 力的合成 随堂练习(教科版必修1)1.下列说法错误的是( )A .力的合成遵循力的平行四边形定则B .以两个分力为邻边的平行四边形的两条对角线都是它们的合力C .一切矢量的合成都遵循平行四边形定则D .以两个分力为邻边的平行四边形的与两个分力共点的那一条对角线所表示的力是它们的合力解析:平行四边形定则是一切矢量所遵守的运算法则。
在力的合成中,两分力之间的对角线表示合力。
答案:B2.两个大小和方向都确定的共点力,其合力的( )A .大小和方向都确定B .大小确定,方向不确定C .大小不确定,方向确定D .大小和方向都不确定解析:两个分力的大小、方向都确定,它们对应的表示力的线段长度、方向确定,据此只能画出一个平行四边形,得出一个对角线,求得唯一合力,A 对,B 、C 、D 错。
答案:A3.有两个大小不变的共点力F 1和F 2,它们合力的大小F 合随两力夹角的变化情况如图2-5-8所示,则两力的大小分别为( )A .8 N 4 NB .6 N 10 NC .2 N 10 ND .4 N 8 N 图2-5-8 解析:由图可知:F 1+F 2=12 N ①|F 1-F 2|=4 N ②由①②代入数据解得⎩⎪⎨⎪⎧ F 1=8 N F 2=4 N 或⎩⎪⎨⎪⎧F 1=4 N F 2=8 N 故A 、D 正确。
答案:AD4.六个共点力F1、F2、F3、F4、F5、F6的大小分别为12 N、9 N、15 N、14 N、7 N、17 N,相邻两力间的夹角均为60°,如图2-5-9所示。
试求它们的合力。
解析:先将同一直线上的力两两合成,可得大小均为2 N,互成120°的三个力,再对这三个力合成得出它们的合力为0。
图2-5-9答案:0。
高中物理 3.4 力的合成每课一练 新人教版必修1
高中物理 3.4 力的合成每课一练新人教版必修13.4 力的合成每课一练(人教版必修1)1.两个大小和方向都确定的共点力,其合力的( )A.大小和方向都确定B.大小确定,方向不确定C.大小不确定,方向确定D.大小方向都不确定图102.如图10所示,两个共点力F1、F2的大小一定,夹角θ是变化的,在θ角从0°逐渐增大到180°的过程中,合力F的大小变化情况为( )A.逐渐增加到最大B.从最大逐渐减小到零C.从最大逐渐减小到最小D.先增大后减小3.下列说法中错误的是( )A.力的合成遵循平行四边形定则B.一切矢量的合成都遵循平行四边形定则C.以两个分力为邻边的平行四边形的两条对角线都是它们的合力D.与两个分力共点的那一条对角线所表示的力是它们的合力4.关于两个分力F1、F2及它们的合力F的说法,下述正确的是( )A.合力F一定与F1、F2共同产生的效果相同B.两力F1、F2一定是同种性质的力C.两力F1、F2一定是同一个物体受的力D.两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力5.重100 N的物体放在水平地面上,今用60 N的力竖直向上提物体,则物体所受的合力为( )A.0B.40 N,方向向下C.60 N,方向向上D.100 N,方向向下6.关于共点力,下列说法中不正确的是( )A.作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,这两个力是共点力B.作用在一个物体上的两个力,如果是一对平衡力,则这两个力是共点力C.作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用点在同一点上,则这几个力是共点力D.作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用线相交于同一点,则这几个力是共点力7.一根轻质细绳能承受的最大拉力是G,现把一重力为G的物体系在绳的中点,两手先并拢分别握住绳的两端,然后缓慢地左右对称地分开,若想绳不断,两绳间的夹角不能超过( )A.45° B.60°C.120° D.135°8.大小为4 N,7 N,9 N的三个共点力作用在一个物体上,则( )A.物体所受的合力的最大值为20 NB.三个力合力的最小值为2 NC.三个力合力的最小值为零D.三个力的合力可能是5 N9.水平横梁的一端A插在墙壁内,另一端装有一小滑轮B,一轻绳的一端C固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量m=10 kg的重物,∠CBA=30°,如图11所示,则滑轮受到绳子的作用力为(g取10 m/s2)( )图11A.50 N B.50 3 NC.100 N D.100 3 N题号123456789答案(1)在水平放置的木板上固定一张白纸,把橡皮条的一端固定在板上,另一端拴两根细绳,通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条,使它与细绳的结点到达某一位置O,在白纸上记下O点和两测力计的读数F1和F2.(2)在纸上根据F1和F2的大小,应用平行四边形定则作图求出合力F.(3)只用一只测力计通过细绳拉橡皮条,使它的伸长量与用两测力计拉时相同,记下此时测力计的读数F和细绳的方向.以上三个步骤中均有错误或疏漏,请指出:(1)________________________________________________________________________;(2)________________________________________________________________________;(3)________________________________________________________________________.11.两人在河两岸用绳子拉小船使其在河流中行驶,甲的拉力是200 N,方向与航向间的夹角为60°,乙的拉力是200 3 N.要使小船能在河流中间沿直线行驶,那么乙用力的方向如何?小船受到两拉力的合力是多少?参考答案课后巩固提升1.A 2.C 3.C 4.AC5.A [60 N的力提不起100 N的物体,物体受地面支持力40 N,物体静止,合力为零.] 6.A [根据共点力的概念,几个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于同一个点,这几个力叫做共点力,所以C、D项正确.一对平衡力一定作用在同一条直线上,它们一定是共点力,故B正确.对于A选项中所描述的两个力,它们有可能一上一下,互相平行但不共点,所以A项错误.]7.C 8.ACD9.C [滑轮受到绳子的作用力应为图中两段绳中拉力F1和F2的合力.同一根绳张力处处相等,都等于重物的重力,即F1=F2=G=mg=100 N.根据平行四边形定则作图,可知两个力的合力为100 N,方向与水平方向成30°角斜向下.故C正确.]10.(1)还要记录两条细绳的方向(2)按选定的标度作平行四边形(3)要把结点拉到O点11.乙用力的方向与航向成斜向右下30°角400 N解析要使小船能在河流中间沿直线行驶,则两人拉船的情况如下图所示.由F甲=200 N,F乙=200 3 N可推知F甲与F乙垂直,故乙用力的方向与航向成斜向右下30°角.则甲、乙两个人的拉力的合力为F=F2甲+F2乙=2002+20032 N=400 N.。
教科版高中物理必修一同步练习:2.5力的合成.docx
高中物理学习材料桑水制作第五节力的合成课堂训练:完成教材《练习与评价》1、、。
2、3、4、5、课后提升训练:1、关于两个大小不变的共点力与其合力的关系,下列说法正确的是A、合力大小随着两力夹角的增大而增大B、合力大小一定大于分力中最大者C、两分力夹角小于180°时,合力随夹角的减小而增大D、合力不能小于分力中最小者E、合力F一定大于任一个分力F、合力的大小可能等于F1也可能等于F2G、合力有可能小于任一个分力2、物体受到两个相反的力作用,二力大小F1=5 N,F2=10 N,现保持F1不变,将F2从10N减小到零的过程,它们的合力大小变化情况是A、逐渐变小B、逐渐变大C、先变小后变大D、先变大后变小3、有三个力:F l=2 N,F2=5 N,F3=8 N,则A、F2和F3可能是F1的两个分力B、F1和F3可能是F2的两个分力C、F1和F2可能是F3的两个分力D、上述结果都不对4、如图所示,有5个力作用于同一点O,表示这5个力的有向线段恰好构成一个正六边形的两邻边和三条对角线,已知F3=10 N,则这5个力的合力大小为________。
5、同时作用在某物体上的两个力,大小分别为6 N和8 N.当这两个力之间的夹角由0°逐渐增大至180°时,这两个力的合力将由最大值________逐渐变到最小值________。
6、作用在同一物体上的三个力,它们的大小都等于5 N,任意两个相邻力之间的夹角都是120°,如图所示,则这三个力合力为________;若去掉F l,而F2、F3不变,则F2、F3的合力大小为________,方向为________。
7、六个共点力的大小分别为F、2F、3F、4F、5F、6F,相互之间夹角均为60°,如图所示,则它们的合力大小是________,方向________,8、有两个大小相等的共点力F l和F2,当它们间的夹角为90°时合力为F,则当它们夹角为120°时,合力的大小为________.9、在研究两个共点力合成的实验中得到如图所示的合力F与两个分力的夹角的关系图,问:(1)两个分力的大小各是多少?(2)合力的变化范围是多少?。
2017-2018学年高中物理必修1课时作业:3.4+力的合成+Word版含答案.pptx
A、C
正确,B
错误.在合力一定时,分力间的夹角
θ
越大,则分力越大,故
选项 D 错误. 答案:AC 10.三个力作用在同一物体上,其大小分别为 6 N、8 N、12 N,其合力大小可能是( ) A
.4 N B.0 N
C.15 N D.28 N 解析:对于三个力的合成,应该是先求任意两个力的合力大小的取值范围,再去与第三
学无止 境
个力合成即可.由于 6 N、8 N 这两个力的合力的大小介于 2 N 与 14 N 之间,再与 12 N 的 力去合成,则其最小值是 0 N,而最大值为(6+8+12) N=26 N.所以正确的选项是 A、B、 C.
答案:ABC
学无止 境
课时作业(十三) 力的合成
一、单项选择题
1.关于两个大小不变的共点力 F1、F2与其合力 F 的关系,下列说法中正确的是( ) A.F 大小随 F1、F2 间夹角的增大而增大 B.F 大小一定大于 F1、F2中最大者 C.F 大小随 F1、F2 间的夹角的增大而减小 D.F 大小不能小于 F1、F2中最小者
以滑轮为研究对象,悬挂重物的绳的拉力 F=mg=100 N,故小滑轮受到绳的作用力沿 BC、BD 方向,大小都是 100 N.以 CB、BD 为邻边作平行四边形如右图所示,由∠CBD=120°, ∠CBE=∠DBE,得∠CBE=∠DBE=60°,即△CBE 是等边三角形,故 F 合=100 N.
答案:C 二、多项选择题
.20 N B.40 N
C.80 N D.160 N
答案:C
4.两个共点力同向时合力为 a,反向时合力为 b,当两个力垂直时,合力大小为( )
A. a2+b2 B.
a2+b2
2
高中物理必修一力的合成和分解练习及解析
高中物理必修一:力的合成和分解课时练习一、单选题1.两个力F1和F2间的夹角为θ,两力的合力为F。
以下说法正确的是()A.若F1和F2大小不变,夹角θ由零增大到180°过程中,合力先减小后增大B.合力F总比分力F1和F2中任何一个力都大C.F1和F2大小相等时,它们的合力大小F可能等于分力大小D.两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力2.如下图所示,三个大小相等的力F,作用于同一点O,则合力最大的是()A.B.C.D.3.甲、乙两人用绳子拉船,使船沿OO′方向航行,甲用1000N的力拉绳子,方向如图所示,则乙的拉力最小值为()A.B.500N C.1000N D.400N4.如图所示,一个物体由绕过定滑轮的细绳拉着,分别被图中所示的三种情况拉住静止不动,在这三种情况下,若绳的拉力分别为T1、T2、T3,轴心对定滑轮的支持力分别为N1、N2、N3,若不计滑轮的质量及摩擦,则()A.T1=T2=T3N1=N2=N3B.T1>T2>T3N1=N2=N3C.T1=T2=T3N1>N2>N3D.T1<T2<T3N1<N2<N35.如图所示,将光滑斜面上物体的重力mg分解为G1、G2两个力,下列说法正确的是()A.物体受到重力mg、支持力F N以及G1、G2四个力的作用B.物体只受到重力mg和斜面的支持力F N的作用C.G1是斜面给物体的下滑力,G2是物体给斜面的压力D.斜面对物体支持力F N的大小等于mg sinθ6.有两个共点力,一个力的大小是10N,另一个力的大小是4N,它们合力的大小可能是()A.40N B.25N C.15N D.8N7.下图中按力的作用效果分解错误的是()A.B.C.D.8.如图为颈部牵拉器牵拉颈椎肥大患者的示意图.当颈部肥大压迫神经时,需要用颈部牵拉器牵拉颈部,以缓解神经压迫症状.图中牵拉细绳为跨过三个光滑小滑轮的同一根绳子,牵拉绳分别为水平、竖直方向,牵拉物P的重力为G,不计小滑轮重力,则牵拉器作用在患者头部的合力大小是A.G B.2G C D.3G9.如图所示,一个力F=30N,现已知F的一个分力F1的方向与F成37°,大小未知.已知sin37º=0.6,cos37°=0.8.关于另一个分力F2的说法中正确的是A.F2的最小值等于零B.无法确定F 2的最小值C.F 2的最小值等于12N D.F 2的最小值等于18N10.三个共点力大小满足F1≤F2≤F 3,则它们的合力F的大小,下列说法中正确的是A.F大小一定满足F≥F 3 B.F大小一定满足F≥F 1C.F大小的取值范围一定是0≤F≤F 1+ F 2+ F 3D .若F 1: F 2: F 3=3:4:5,只要适当调整它们之间的夹角,一定能使合力为零11.小娟、小明两人共提一桶水匀速前行,如图所示,已知两人手臂上的拉力大小相等且为F ,两人手臂间的夹角为θ,水和水桶的总重力为G ,则下列说法中正确的是A .当θ为120°时,F =2G B .不管θ为何值,F =2G C .θ 越大,F 越大 D .θ 越大,两个拉力F 的合力越小12.如图所示,物体静止在倾角为 的斜面上,物体所受重力G 沿垂直于斜面方向和平行于斜面方向分解为F 1和F 2,以下说法正确的是( )A .F 1就是物体对斜面的压力B .F 1与斜面对物体的支持力大小相等,方向相反C .F 2就是斜面作用在物体上的静摩擦力D .F 2与斜面作用在物体上的静摩擦力是一对相互作用力二、填空题13.如图所示,甲、乙两同学同时推一辆小车,甲用40N 的力水平向右推,乙用50N 的力水平向左拉,两力沿同一直线,则小车受到推力的合力大小为 N ,方向14.已知两个共点力的大小分别为3 N 、5 N ,则它们合力的最大值为 N,最小值为 N.15.两个共点力的合力最大为15N ,最小为5N ,则这两个力的大小分别为____N 和___N .若这两个力的夹角是90°,则合力的大小为 ____N .16.某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,测得图中弹簧OC 的劲度系数为500 N/m.如图1所示,用弹簧OC 和弹簧秤a 、b 做“探究求合力的方法”实验.在保持弹簧伸长1.00 cm 不变的条件下:(1)若弹簧秤a、b间夹角为90°,弹簧秤a的读数是________N(图2中所示),则弹簧秤b的读数可能为________N.(2)若弹簧秤a、b间夹角大于90°,保持弹簧秤a与弹簧OC的夹角不变,减小弹簧秤b与弹簧OC的夹角,则弹簧秤a的读数________、弹簧秤b的读数________(填“变大”“变小”或“不变”).三、解答题17.如图所示,光滑斜面的倾角为θ,有两个相同的小球1、2,分别用光滑挡板A B、挡住,挡板A沿竖直方向,挡板B垂直斜面。
高中物理(教科版必修一)第2章 5. 力的合成 含答案
5. 力的合成[先填空]1.合力与分力(1)定义:如果一个力的作用效果与几个力共同作用的效果相同,这个力就叫做那几个力的合力,原来的几个力叫做这个力的分力.(2)合力与分力的关系:合力与分力是作用效果上的一种等效替代关系.2.力的合成:求几个力的合力叫做力的合成.3.共点力:作用于物体上同一点,或者力的作用线相交于同一点的几个力称为共点力.[再判断]1.合力与分力是同时作用在物体上的力.(×)2.合力产生的效果与分力共同产生的效果一定相同.(√)3.可以用合力代替分力.(√)4.共点力不一定作用在同一物体的同一点.(√)[后思考]六条狗可以将雪橇拉着匀速前进,一匹马也可以将该雪橇拉着匀速前进,以上情境中分力和合力分别是由什么动物施加的?【提示】六条狗各自的拉力是分力,是由狗施加的;马的拉力为合力,是由马施加的.[合作探讨]如图所示,一个成年人提起一桶水,使水桶保持静止,用力为F;两个孩子共同提起同样的一桶水并使之保持静止,用力分别为F1和F2.图251探讨1:成年人用的力与两个孩子的力作用效果是否相同?二者能否等效替代?【提示】作用效果相同;能等效替代.探讨2:F与F1、F2是什么关系?【提示】F是F1和F2的合力,F1和F2是F的两个分力.[核心点击]1.合力与分力的三性2.合力与分力间的大小关系(1)两个力的合成当两分力F1、F2大小一定时,①最大值:两力同向时合力最大,F=F1+F2,方向与两力同向;②最小值:两力方向相反时,合力最小,F=|F1-F2|,方向与两力中较大的力同向;③合力范围:两分力的夹角θ(0°≤θ≤180°)不确定时,合力大小随夹角θ的增大而减小,所以合力大小的范围是:|F1-F2|≤F≤F1+F2.(2)三个力的合成三个力进行合成时,若先将其中两个力F1、F2进行合成,则这两个力的合力F12的范围为|F1-F2|≤F12≤F1+F2.再将F12与第三个力F3合成,则合力F 的范围为|F12-F3|≤F≤F12+F3.对F的范围进行讨论:①最大值:当三个力方向相同时F12=F1+F2,F=F12+F3,此时合力最大,大小为F max=F1+F2+F3.②最小值:若F3的大小介于F1、F2的和与差之间,F12可以与F3等大小,即|F12-F3|可以等于零,此时三个力合力的最小值就是零;若F3不在F1、F2的和与差之间,合力的最小值等于最。
高中物理教科版必修1+课件+学案+每课一练+章末整合+章
(时间:60分钟)1.在做探究共点力合成的规律的实验时,先用两个弹簧秤拉橡皮筋,再用一个弹簧秤拉橡皮筋,两次须使橡皮筋的结点达到同一位置,这样做是为了()A.便于测量力的大小B.使两个分力和它的合力产生相同的效果C.使两个分力和它的合力有相同的作用点D.便于画出分力与合力的方向解析本实验是一个验证性实验,是通过看共点的两个力与它们的合力是否满足平行四边形定则,因合力与它的分力是等效力,两次使橡皮筋沿同一方向伸长相同的长度,表明第一次对橡皮筋所加的两个力与第二次对橡皮筋所加的一个力是等效力,其次,本实验是共点的两个力的合成,所以拉到同一位置也满足了共点的条件,故选B、C.答案BC2.图7甲为“探究共点力合成的规律”的实验装置.图7(1)下列说法中正确的是________.A.在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中,橡皮筋结点O的位置不能变化B.用弹簧测力计拉细线时,拉力方向必须竖直向下C.F1、F2和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程D.为减小测量误差,F1、F2方向间夹角应为90°(2)弹簧测力计的指针如图乙所示,由图可知拉力的大小为________N.答案(1)AC(2)4.003.在“探究共点力合成的规律”实验中,先将橡皮筋的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮筋,一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮筋,另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮筋.同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号).A.两细绳必须等长B.弹簧测力计、细绳、橡皮筋都应与木板平行C.用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能大D.拉橡皮筋的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些解析B做法能保证分力与合力在同一平面内,减小了作图误差;D做法能保证分力的方向测量更准确,减少了测量误差.实验时两细绳不必等长,两弹簧测力计的示数也不一定要求相差较大,所以B、D正确.答案BD4.(2013四川双流期中)在“探究共点力合成的规律”的实验时,要使每次合力与分力产生相同的效果,必须()A.每次准确读出弹簧秤的示数B.每次都把橡皮筋拉直C.每次橡皮筋的结点拉到相同的位置D.每次记准细绳的方向答案 C5.(2013四川资阳期末)在“探究共点力合成的规律”实验中,需要将橡皮筋的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图8甲);图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.图8(1)实验时,需要两次拉伸橡皮筋:一次是让橡皮筋在互成角度的两个弹簧测力计的共同作用下拉长;另一次是让橡皮筋在一个弹簧测力计作用下拉长.对两次拉长橡皮筋的要求,下列说法中正确的是()A.用两个弹簧测力计拉橡皮筋时,两个弹簧测力计的示数必须相同B.两弹簧测力计之间的夹角应为90°C.弹簧测力计、细绳和橡皮筋都应与木板平行D.将橡皮筋和绳的结点拉到相同位置(2)图乙所画的四个力中不是通过弹簧测力计直接测出的是________(选填“F1”“F2”“F”或“F′”).答案(1)CD(2)F6.在做“探究共点力合成的规律”的实验中,在水平放置的木板上垫一张白纸,把橡皮筋的一端固定在A点上,另一端连接两根细线,然后通过细线用两个互成角度的弹簧测力计来拉橡皮筋,使橡皮筋伸长到某一点O,此时需记录下:(1)________________________________________________________________,(2)________________________________________________________________,(3)________________________________________________________________.然后改用一个弹簧测力计把橡皮筋拉到O点后再记录下:(4)________________________________________________________________,(5)________________________________________________________________.如图9所示,是该同学完成“探究求合力的方法”实验操作后得到的数据图,请选好比例在方框中作图完成该同学未完成的实验数据处理.图9解析作图时要以O点为起点作F1、F2、F′的图示,且要按同一比例;要用三角板和刻度尺规范地作出平行四边形.答案(1)两弹簧测力计的读数(2)结点O的位置(3)两细线的方向(4)弹簧测力计的读数(5)细线的方向实验数据处理如图所示7.某同学在家中尝试验证平行四边形定则,他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子,设计了如下实验:将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上,另一端与第三条橡皮筋连接,结点为O,将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物,如图10所示.图10(1)为完成实验,下述操作中必需的是________.A.测量细绳的长度B.测量橡皮筋的原长C.测量悬挂重物后橡皮筋的长度D.记录悬挂重物后结点O的位置(2)钉子位置固定,欲利用现有器材,改变条件再次验证,可采用的方法是________.答案(1)BCD(2)改变所悬挂的重物的质量8.在“探究共点力合成的规律”的实验情况如图11甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.图11(1)图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是________.(2)在此实验中,假如F1的大小及方向确定,那么为了使橡皮筋仍然伸长到O点,对F2来说,下面几种说法中正确的是()A.F2可以有多个方向B.F2的方向和大小可以有多个值C.F2的方向和大小是唯一确定值D.F2的方向是唯一的,但大小可有多个值解析(1)由图乙可知:力F是由作图得出的,F′就是实际的将橡皮筋拉至O点的合力,故沿OA 方向的一定是F′.(2)由平行四边形定则可知当合力的大小和方向及其中一个分力的大小和方向确定时,另一个分力的大小和方向也确定,故C正确.答案(1)F′(2)C9.某同学用如图12所示的实验装置来验证“探究共点力合成的规律”.弹簧测力计A挂于固定点P,下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端使结点O静止在某位置.分别读出弹簧测力计A和B的示数,并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向.图12(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图中的示数为________N(保留两位有效数字).(2)下列的一些做法中,是该实验中必须的实验要求是________.(请填写选项前对应的字母)A.实验中必须保证OB水平B.应测量重物M所受的重力C.拉线方向应与木板平面平行D.改变拉力,进行多次实验,每次都要使O点静止在同一位置E.改变拉力,进行多次实验,每次都要使AO与OB的夹角不变(3)某次实验中,该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程,请你提出两个解决办法.①___________________________________________________;②____________________________________________________.解析(1)弹簧测力计的最小刻度是0.2 N,读出弹簧秤示数为3.6 N.(2)实验时对力的方向没有具体要求,所以OB不一定要沿水平方向,A错误;重物的重力是合力,需要知道力的大小和方向,所以应测量重物的重力,B正确;拉线的方向应与木板平面平行,投影到板上的力的方向误差小,C 正确;改变拉力后,进行多次实验,只需要每次都记下O点的位置即可,D错误;改变拉力后进行多次实验,对AO与OB的夹角不要太大,也不能太小,夹角可以变化,E错误.(3)弹簧测力计A 的指针稍稍超出量程,可以采用的措施是:①换用量程比较大的弹簧秤;②减小A弹簧上的弹力大小;③减小合力即重物的重力.答案(1)3.6(2)BC(3)①将A更换成较大量程的弹簧测力计②减小重物M的质量。
高一物理:2.5《力的合成》每课一练5(教科版必修1)
2.5《力的合成》每课一练1、两个共点力F1与F2,其合力为F,则()A.合力一定大于任一分力B.合力有可能小于某一分力C.分力F1增大,而F2不变,且它们的夹角不变时,合力F一定增大D.当两分力大小不变时,增大两分力的夹角,则合力一定减小2、有两个共点力,一个是40N,一个是F,它们的合力是100N,则F的大小在下列各力中可能的是()A.20N B。
40N C。
80N D、160N3、下列物理量中,是矢量的是()A.重力B、质量C、长度D、速度4、有关矢量和标量的说法中正确的是()A.凡是既有大小,又有方向的物理量都叫矢量B.矢量的大小可直接相加,矢量的方向应遵守平行四边形定则C.速度是矢量,但速度不能按平行四边形定则求合速度,因为物体不能同时向两个方向运动D.只用大小就可以完整描述的物理量是标量5、关于几个力与其合力的说法中,正确的是()A.合力的作用效果跟原来几个力共同作用产生的效果相同B.合力与原来那几个力同时作用在物体上C.合力的作用可以替代原来那几个力的作用D.求几个力的合力遵从平行四边形定则6、当两个力夹角为1800时,两力的合力为2N;当这两个力的夹角为900时,其合力为10N,则下列说法中正确的是()A.此合力大小的变化范围在2N和14N之间变化B.此合力大小的变化范围在2N和10N之间变化C.两力的大小分别是2N和8ND.两力的大小分别是6N和8N7、一条轻绳承受的拉力达到1000N时就会拉断,若用此绳进行拔河比赛,两边的拉力大小都是600N时,则绳子()A、一定会断B、一定不会断C、可能断,也可能不断D、只要绳子两边的拉力相等,不管拉力多大,合力总为0,绳子永远不会断8、一根轻质细绳能承受的最大拉力是G,现把一重力为G的物体系在绳的中点,两手先并拢分别握住绳的两端,然后缓慢地左右对称地分开,若想绳不断,两绳间的夹角不能超过()A.45°B.60°C.120°D.135°9、物体受到三个共点力的作用,以下分别是这三个力的大小,不可能使该物体保持平衡状态的是()A、3N,4N,6NB、1N,2N,4NC、2N,4N,6ND、5N,5N,2N10、物体受到n个力而平衡,如果将其中一个大小为10N的分力旋转900(其他力均不变化),这时物体所受合力大小应为N。
教科版必修一25力的合成同步试题1
力的合成[要点导学]1、力的合成和合力的概念。
一个力产生的成效跟几个力一起产生的成效相同,那个力确实是那几个力的合力;力的合成是运算进程。
2、通过实验探讨,求合力的方式可归纳为:若是用表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行四边形,那么合力的大小与方向就能够够用那个平行四边形的对角线表示,那个法则确实是平行四边形法则。
3、合力随两分力间的夹角的增大而减小,合力的转变范围是在两分力之和与两分力之差之间,即│F1-F2│≤F≤│F1+F2│[范例精析]例1在做“探讨求合力的方式”的实验中,只用一个弹簧秤来代替钩码也能够完成那个实验,下面用单个弹簧秤完成实验的说法中,正确的是( )A.把两条细线中的一条与弹簧秤连接,然后同时拉动这两条细线,使橡皮条一端伸长到O点位置,读出秤的示数F l和F2的值B.把两条细线中的一条与弹簧秤连接,然后同时拉动这两条细线,使橡皮条的一端伸长到O点,读出弹簧秤的示数F1;放回橡皮条,再将弹簧秤连接到另一根细线上,再同时拉这两条细线,使橡皮条再伸长到O点,读出秤的示数F2C.用弹簧秤连接一条细线拉橡皮条,使它的一端伸长到O点,读出F l;再换另一条细线与弹簧秤连接拉橡皮条,使它的一端仍然伸长到O点,读出F2D.把两根细线中的一条细线与弹簧秤连接,然后同时拉这两条细线,使橡皮条的一端伸长到O点,记下两细线的方向及秤的示数F l;放回橡皮条后,将弹簧秤连接到另一根细线上,再同时拉这两条细线,使橡皮条一端伸长到O点,并使两条细线位于记录下来的方向上,读出弹簧秤的读数为F2.解析:本实验是用橡皮条的伸长来显示力的作用成效,相同的作用成效应该是使橡皮条沿相同的方向伸长相同的长度。
用一只弹簧秤实验,与用两只弹簧秤完成该实验大体步骤相同,但必需保证成效相同,同时能完整地作出平行四边形进行比较.答案:D拓展:本实验要研究合力和分力的关系,把第一次两个弹簧测力计的拉力F1和F2看做与第二次一个弹簧测力计拉力F单独作用的成效相同时,F1、F2和F才组成份力和合力的关系,在那个实验中,用橡皮条在拉力作用下发生的形变来反映力的作用成效,那个形变包括伸长量和伸长方向两项,伸长量反映橡皮条所受合力的大小,伸长方向反映橡皮条所受合力的方向,仅用其中的一项不能完整表示力的作用成效.例如.关于“探讨求合力的方式”实验,下列说法正确的是( )A.两串钩码的拉力与某一串钩码的拉力作用成效相同B.实验中没必要记录两分力的夹角C.实验中必需记录两分力的方向D.实验中必需记录橡皮条端点最终被拉到的位置(答案:ACD)例2.力F1=45N,方向水平向东。
教科版高中物理必修1 同步测练:(14)力的合成
1、关于两个分力F1,F2及它们的合力F的说法下列正确的是( )A.合力F不一定与F1,F2共同作用产生的效果相同B.两个分力F1,F2一定是同种性质的力C.两个分力F1,F2一定是同一个物体受到的力D.两个分力F1,F2与F是物体同时受到的三个力2、有两个大小相等的力F1和F2,当它们的夹角为90°时,合力为F,则当它们的夹角为120°时,合力的大小为( )A. 2FB. 2 FC. 2F D.3、我国海军在南海某空域举行实兵对抗演练,某一直升机在匀速水平飞行过程中遇到突发情况,立即改为沿虚线斜向下减速飞行,则空气对其作用力可能是( )A.F1B.F2C.F3D.F44、如图所示,AB是半圆的直径,O为圆心,P点是圆上的一点,在P点作用了三个共点力F1、F2、F3。
若F2的大小已知,则这三个力的合力为( )A.F2B.2F2C.3F2D.4F25、如图所示,两人同时用大小相等的力沿不同方向拉小船,下列几种情况中,合力最大的是( )A. B.C. D.6、三个共点力大小分别是1F 、2F 、3F ,关于它们合力的大小,下列说法中正确的是( )A.大小的取值范围一定是1230F F F F ≤≤++B.至少比1F 、2F 、3F 中的某一个大C.若123::3:6:8F F F =,只要适当调整它们之间的夹角,一定能使合力为零D.若123::3:6:2F F F =,只要适当调整它们之间的夹角,一定能使合力为零7、一个物体受到三个共点力的作用,在下列给出的几组力中,能使物体所受合力为零的是( )A.F 1=3N,F 2=8N,F 3=2NB.F 1=3N,F 2=1N,F 3=5NC.F 1=7N,F 2=5N,F 3=10ND.F 1=5N,F 2=17N,F 3=15N8、如图所示,用两根细线把、两小球悬挂在天花板上的同一点O ,并用第三根细线连接、两小球,然后用某个力作用在小球上,使三根细线均处于直线状态,且OB 细线恰好沿竖直方向,两小球均处于静止状态.则该力可能为图中的( )A. 1FB. 2FC. 3FD. 4F9、小娟、小明两人共提一桶水匀速前行,如图所示,已知两人手臂上的拉力大小相等且为,两人手臂间的夹角为θ,水和水桶的总重力为G ,则下列说法中正确的是( )A.当120θ=时, F G =B.不管θ为何值时,都有2G F =C.当0θ=时, 2G F =D. θ越大,则越小 10、在“验证力的平行四边形定则”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,先用一个弹簧秤拉橡皮条的另一端到某一点并记下该点的位置;再将橡皮条的另一端系两根细绳,细绳的另一端都有绳套,用两个弹簧秤分别勾住绳套,并互成角度地拉橡皮条。
高中物理教科版必修1+课件+学案+每课一练+章末整合+章末检测:第二章+力(29份)2.5 力的合成 第二课时
2.5 力的合成第二课时实验:探究共点力合成的规律[目标定位] 1.练习用作图法求两个力的合力.2.验证互成角度的两个力合成的平行四边形定则.1.实验原理:根据等效替代法,将橡皮筋的一端固定,另一端用两个力F1、F2,使其伸长一定长度,再用一个力F作用于橡皮筋的同一点,使其伸长同样的长度,那么F与F1、F2的作用效果相同;记下F1、F2的大小和方向,画出各个力的图示,就可以研究F与F1、F2的关系了.想一想:每次实验都必须保证结点的位置不变,这样做的目的是什么?答案每次实验都必须保证结点的位置不变,是为了使合力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同,这是等效替代的思想.2.实验器材:图板、白纸、图钉若干、细芯铅笔、橡皮筋、细绳套、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺.一、实验步骤在水平放置的图板上固定一张白纸,将橡皮筋的一端固定在图板上的K点处,橡皮筋的自然长度为KE,如图1(a)所示.让橡皮筋在互成120°的两个弹簧测力计的共同作用下沿KE方向由E点伸长至O点,此时弹簧测力计的示数分别为F1和F2,作出F1和F2的图示,如图(b)所示.撤去F1和F2,用一个弹簧测力计直接拉着橡皮筋沿KE伸长到O点,此时弹簧测力计的示数为F,如图(c)所示,在同一张纸上作出F 的图示.图1改变F1和F2的大小和方向,重复上述的实验和作图.实验结论:用表示两个共点力F1和F2的线段为邻边作平行四边形,它们所夹的对角线线段与用一个力拉时F几乎重合,我们可以认为合力F可以用以两分力F1、F2的线段为邻边作出的平行四边形的对角线表示.二、误差分析1.弹簧测力计使用前没调零会造成误差.2.使用中,弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间或弹簧测力计的外壳和纸面之间有摩擦力存在会造成误差.3.两次测量拉力时,橡皮筋的结点O没有拉到同一点会造成偶然误差.4.两个分力的夹角太小或太大,F1、F2数值太小,应用平行四边形定则作图时,会造成偶然误差.三、注意事项1.结点O(1)定位O点时要力求准确;(2)同一次实验中橡皮筋拉长后的O点必须保持不变.2.拉力(1)用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向;(2)应使橡皮筋、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内;(3)两个分力F1、F2间的夹角θ不要太大或太小.3.作图(1)在同一次实验中,选定的比例要相同;(2)严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形,求出合力.典例精析一、对实验原理的理解例1如图2所示是甲、乙两位同学在“共点力合成的规律”的实验中所得到的实验结果,图2若用F表示两个分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,则可以判断________(填“甲”或“乙”)同学的实验结果是符合事实的.解析由题设可知,F为F1和F2的合力,通过平行四边形定则所得,而F′是F1和F2的等效力,即用一只弹簧测力计拉橡皮筋时的拉力,显然F′的方向应在细线的方向上,因甲同学F′的方向与细绳在同一直线上,故甲同学的实验结果是符合事实的.答案甲借题发挥理解实验原理是做好实验的关键,实验器材的选择实验方案的设计、实验步骤的安排、实验误差分析等都必须依据实验原理来进行.二、实验操作要求例2 在“共点力合成的规律”实验中:(1)部分实验步骤如下,请完成有关内容:A .将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上,另一端绑上两根细线.B .在其中一根细线挂上5个质量相等的钩码,使橡皮筋拉伸,如图3甲所示,记录:____________、____________、____________.C .将步骤B 中的钩码取下,分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码,用两光滑硬棒B 、C 使两细线互成角度,如图乙所示,小心调整B 、C 的位置,使________,记录_____________________________________________________________.图3(2)若通过探究得到“力的平行四边形定则”,那么图乙中 cos αcos β=________. 答案 (1)步骤B :钩码个数(或细线拉力) 橡皮筋与细线结点的位置O 细线的方向(说明:能反映细线方向的其他记录也可以) 步骤C :橡皮筋与细线结点的位置与步骤B 中结点O 的位置重合 钩码个数和对应的细线方向 (2)34三、实验数据的处理例3 将橡皮筋的一端固定在A 点,另一端拴上两根细绳,每根细绳分别连着一个量程为5 N 、最小刻度为0.1 N 的弹簧测力计.沿着两个不同的方向拉弹簧测力计,当橡皮筋的活动端拉到O 点时,两根细绳相互垂直,如图4所示.这时弹簧测力计的读数可从图中读出.图4 图5(1)由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为________N 和________N .(只需读到0.1 N)(2)在图5方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力.解析 (1)弹簧测力计的读数分别是4.0 N,2.5 N.(2)如图所示.根据测量结果,每小格代表0.5 N ,将保证力的图示较准确,若每小格代表1 N ,则2.5 N 的力表达上容易造成误差,在确定合力大小时,更容易造成较大误差.力的图示应有刻度、箭头.答案(1)4.0 2.5(2)如解析图所示1.(2013四川绵阳期末)在“探究共点力合成的规律”实验中,先将橡皮筋的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳;先后两次拉伸橡皮筋,第一次用两个弹簧测力计通过两细绳互成角度地拉橡皮筋,第二次用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮筋.(1)在实验中,下列做法正确的是________.A.弹簧测力计、细绳、橡皮筋都应贴近水平木板且与木板平行B.拉橡皮筋的细绳要适当长些,标记同一细绳方向的两点要适当远些C.用两个弹簧测力计通过两细绳互成角度地拉橡皮筋时,两拉力的夹角越大越好D.用两个弹簧测力计通过两细绳互成角度地拉橡皮筋时,两拉力的夹角越小越好(2)实验中,要求先后两次力的作用效果相同,指的是________.A.第一次两个弹簧测力计的示数F1和F2之和等于第二次弹簧测力计的示数B.第一次两个弹簧测力计的示数F1和F2之差等于第二次弹簧测力计的示数C.橡皮筋伸长到同一长度D.橡皮筋沿同一方向伸长到相同长度答案(1)AB(2)D2.如图6甲所示,在竖直平面内,将小圆环挂在橡皮筋的下端,橡皮筋长度为GE.用两根弹簧测力计拉动小圆环到O点,小圆环受到作用力F1、F2和橡皮筋的拉力F0,如图乙所示.(1)如图乙,此时要记录下拉力F1、F2的大小,并在白纸上记下________,以及O点的位置;图6(2)实验中,不必要的是()A.选用轻质小圆环B.弹簧测力计在使用前应校零C.撤去F1、F2,改用一个力拉住小圆环,仍使它处于O点D.用两根弹簧测力计拉动小圆环时,要保持两弹簧测力计相互垂直(3)图丙中F′是用一个弹簧测力计拉小圆环时,在白纸上根据实验结果画出的图示.F与F′中,方向一定沿GO方向的是________.解析(1)力是矢量,既有大小,又有方向,因此除了需要记录拉力F1、F2的大小,还要记录这两个力的方向;(2)本实验的目的是探究求合力的方法,因此应为任意情况下的两个力与合力关系,D错误;选用轻质小圆环是为了减小水平方向偏移的误差,合力与分力之间是等效替代的关系,撤去F1、F2,改用一个力拉小圆环,仍使它处于O点,以确保等效,弹簧测力计在使用前校零是为了使力的大小读数准确,A、B、C是必要的.(3)当用一个弹簧测力计拉小圆环时,因圆环为轻质小圆环,故弹簧测力计的拉力与橡皮筋的拉力平衡,其方向一定与橡皮筋的拉力方向相反,即一定沿GO方向的是F′.答案(1)两个力的方向(2)D (3)F′。
高中物理-有答案-必修1第三章3.4力的合成同步练习
新课标版物理必修1第三章3.4力的合成同步练习一、选择题(共15题;)1. 如图所示,竖直放置的弹簧,小球从弹簧正上方某一高处落下,从球接触弹簧到弹簧被压缩到最大的过程中,关于小球运动的下述说法中正确的是()A.加速度的大小先减小后增大B.加速度的大小先增大后减小C.速度大小不断增大D.速度大小不断减小2. 探究力的平行四边形定则的实验原理是等效性原理,其等效性是指()A.使两分力与合力满足平行四边形定则B.使两次橡皮筋伸长的长度相等C.使两次橡皮筋与细绳套的结点都与某点O重合D.使弹簧秤在两种情况下发生相同的形变3. 三个分力F1=3N,F2=5N,F3=6N,有关它们的合力的说法正确的是()A.不可能等于0NB.不可能为2NC.不可能等于8ND.等于0N、2N、8N都有可能4. 有两个大小相等的力F1和F2作用于同一物体上,当它们间的夹角为90∘时合力为F,则当它们间的夹角为120∘时,合力的大小为()A.√22F B.2F C.√2F D.√32F5. 放在光滑的水平面上质量为1kg的物体,同时受到与水平面平行的两个力的作用,这两个力的大小分别为3N和8N,当这两个力的方向在水平面内发生变化时,物体的加速度大小不可能为()A.12 m/s2B.10m/s2C.8 m/s2D.5m/s26. 如图所示,重为10N的物体静止在水平地面上,现用大小为8N的力竖直向上拉物体,则物体受到的合力大小为()A.0B.2NC.10ND.18N7. 如图所示,位于水平面上的木块在斜向右上方的拉力F的作用下保持静止状态,则拉力F与静摩擦力F f的合力方向是()A.向上偏右B.向上偏左C.竖直向下D.竖直向上8. 作用在同一物体上的下列几组力中,一定不能使物体做匀速直线运动的是()A.2N,3N,6NB.3N,4N,8NC.4N,6N,9ND.4N,6N,11N9. 倾角为θ、质量为M的斜面体静止在粗糙水平面上,质量为m的滑块静止在斜面体上,滑块与斜面体间动摩擦因数为μ,重力加速度为g;如图所示.下列结论正确的是()A.滑块受到的摩擦力大小一定是μmg cosθB.滑块对斜面体的作用力为mgC.地面对斜面体有水平向右的摩擦力D.若只是增大滑块的质量,其它条件不变,释放滑块后,滑块可能沿斜面下滑10. 下列说法正确的是()A.质量分布均匀的物体的重心一定在几何中心B.两物体间的滑动摩擦力总是与物体运动方向相反C.摩擦力的大小与弹力成正比D.两分力大小一定,夹角越小,合力越大11.下列哪组力作用在物体上,有可能使物体处于平衡状态()A.3N,4N,8NB.7N,9N,6NC.4N,20N,8ND.3N,5N,1N12. 对两个大小不等的共点力进行合成,则()A.合力一定大于每个分力B.合力可能同时垂直于两个分力C.合力的方向一定与一个分力的方向相反D.两个分力的夹角在0∘到180∘之间变化时,夹角越小,合力越大13. 如图所示,三个共点力F1、F2与F3作用在同一个质点上,其中,F1与F2共线且反向,F3与F1垂直,F1=6N、F2=2N、F3=3N。
教科版高中物理必修一25力的合成(训练)缺答案.doc
第二章力第5节♦力的合成训练案一、基础巩固题1、下列关于分力打合力的说法中,不正确的是()A.分力一定同时作用在物体上B.合力的大小总等于两个分力大小的代数和C.合力的人小总不会比分力的代数和人D.合力的大小可能等于某一个分力的大小2、关于两个分力F” F2及它们的合力F,下列说法正确的是()A.合力F—定与Fi、F2共同作用产生的效果相同B.两力Fi、F2—定是同种性质的力C.两力儿、I。
可以是不同物体受的力D.两力F】、F?与F是物体同时受到的三个力3、x oy坐标平面内作用于同一点的四个力若以力的作用点为坐标原点0,有F】=5 N,方向沿x 轴的正方向;F2 =6 N,沿y轴正方向;Fs =4 N,沿x轴负方向;F- =8 N,沿y轴负方向,以上四个力的合力方向指向()__uA.第一彖限B.第二彖限C.第三彖限F------ 1 |^777777777T777777777T>D.第四象限4、质量20 kg的物体沿水平面向右滑行,与水平血间动摩擦因数为0.1,滑行过程中还受到一个水平向左的大小为10 N的拉力作用,収g=10N/kg o该物体受到的合力是()A. 10N 向右B. 30N 向右C. 30N 向左D. 20N 向左5、物体受到两个方向相反的力的作用,"8N,刖10N,当用由10N逐渐减小到零的过程中, 这两个力的合力的大小变化是()A.逐渐变小B.逐渐增人C.先变人后变小D.先变小后变人6、某同学在做“探究互成角度的两个力的合成”的实验吋,利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置0点以及两只弹簧测力计拉力的大小和方向,如图(a)所示.(1)试在图(a)中作出无实验误差情况下斤和尺的合力图示,并用尸表示此力. (2)有关此实验,下列叙述正确的是( ) A.两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力人 B.橡皮筋的拉力是合力,两弹簧测力计的拉力是分力 C. 两次拉橡皮筋时,需将橡皮筋结点拉到同一位置ft 这样做的冃的是保证两次弹赞测力 计拉力的效果相同D.实验小必须记录拉力的大小和方向 (3) 图(b)所示是甲和乙两位同学在做以上实验时得到的结果,其中哪一个比较符合实验事 实?(力“是用一只弹簧测力计拉时的图示).答: ______________________________________________________________________ .(4) 在以上比较符合实验事实的一位同学中,造成误差的主耍原因是:(至少写出一种情况) 答: ______________________________________________________________________ . 7、(1)两个大小相等的共点力,当它们的夹角为90°时,合力大小为F.当它们的夹角为60" 吋,合力的大小?(2)三个方向互成120°角的共点力,月二12N,方向向东;甩二15N,方向南偏西;用二15N, 方向西偏北。
高中物理《力的合成》(第1课时)每课一练
高中物理《力的合成》(第1课时)每课一练(时间:60分钟)题组一合力与分力力的合成1.下列物理量在运算时不遵循平行四边形定则的有( )A.时间 B.位移 C.速度 D.加速度解析时间是标量,位移、速度、加速度是矢量,矢量的运算遵循平行四边形定则,故选A.答案 A2.关于合力,下列说法正确的是( )A.几个力的合力就是这几个力的代数和B.几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力C.几个力的合力可能小于这几个力中最小的力D.几个力的合力可能大于这几个力中最大的力解析力是矢量,力的合成不能简单的进行代数加减,故A错误;合力可以大于分力,可以等于分力,也可以小于分力,故B错误,C、D正确.答案CD3.以下说法中正确的是( )A.在共点力的合成中,合力不是一个实际存在的力B.在共点力的合成中,合力与分力的性质相同C.在共点力的合成中,合力与分力具有相同的施力物体和受力物体D.在共点力的合成中,一个重力和一个弹力的合成,只能成为一个新弹力解析合力是从作用效果来定义的,作用效果跟其他几个力的作用效果相同,因此这个合力并非实际存在,也不可能确定这个力的性质,两个性质不同的力的合力也不能说是哪种性质的力,所以只有A正确.合力是从作用效果上代替其他几个力,不能谈合力的性质.答案 A4.已知两个力的合力为20 N,则这两个力的大小不可能是( )A.8 N、7 N B.10 N、20 NC.18 N、18 N D.20 N、28 N解析根据两个力的合力范围满足|F1-F2|≤F≤F1+F2关系,所以合力不可能为20 N的一组为A.答案 A5.F 1和F 2是共点力,根据平行四边形定则求合力F ,作图正确的是( )解析 两个力合成时,以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向,所以力的合成的平行四边形定则只适用于共点力,与两个分力共点的那条对角线所表示的力才是它们的合力,故C 正确,A 、B 、D 错误.答案 C6.如图,两人同时用大小相等的力沿不同方向拉小船,下列几种情况中,合力最小的是( )解析 合力与分力遵循平行四边形定则,两分力夹角越大,合力越小,故D 正确,A 、B 、C 错误.答案 D题组二 合力的计算方法7.一个重为20 N 的物体置于光滑的水平面上,当用一个F =5 N 的力竖直向上拉该物体时,物体受到的合力为( )A .15 NB .25 NC .20 ND .0解析 由于物体的重力大于拉力,则地面对物体有支持力.对物体,所受三个力的合力必为零.答案 D8.两个共点力同向时合力为a ,反向时合力为b ,当两个力垂直时,合力大小为( ) A.a 2+b 2 B.a 2+b 2/2 C.a +b D.a +b /2 解析 设两个共点力分别为F 1、F 2,由题意可知,F 1+F 2=a ,F 1-F 2=b .所以F 1=a +b 2,F 2=a -b 2;两个力垂直时合力F =F 21+F 22=a 2+b 2/2,所以B 正确. 答案 B9.如图257所示为两个共点力的合力F 随两分力的夹角θ变化的图象,则这两个分力的大小分别为( )图257A.1 N和4 N B.2 N和3 NC.1 N和5 N D.2 N和4 N解析由题图知,两力方向相同时,合力为5 N.即F1+F2=5 N;方向相反时,合力为1 N,即|F1-F2|=1 N.故F1=3 N,F2=2 N,或F1=2 N,F2=3 N,B正确.答案 B10.如图258所示,在动摩擦因数为0.1的水平面上向右运动的物体,质量为20 kg,在运动过程中,还受到一个水平向左、大小为10 N的拉力F作用,则物体受到的合力为(g=10 N/kg)( )图258A.10 N,向右B.30 N,向左C.30 N,向右D.20 N,向左解析物体的受力如图所示,则合力F合=F+F f=F+μF N=F+μmg=30N,方向向左,故B对,A、C、D都错.答案 B11.在图259中,给出六个力F1、F2、F3、F4、F5、F6,它们作用于同一点O,大小已在图中标出.相邻的两个力之间的夹角均为60°,它们的合力大小为________N,方向为________.图259解析根据多个力求合的步骤,先将F1与F4合成、F2与F5、F3与F6合成,三组力的合力均为20 N,如图所示:根据两个相等的互成120°的力的合力大小等于分力的大小,方向沿其角平分线,故可知六个力的合力为40 N,方向与F6相同.答案40 与F6同向题组三 综合应用12.如图2510所示,一名骑独轮车的杂技演员在空中钢索上表演,如果演员和独轮车的总质量为80 kg ,两侧的钢索互成150°夹角,求钢索所受拉力有多大?(cos 75°=0.259,g =10 m/s 2)图2510解析 对钢索上与车轮接触的点作受力分析,其受力如图所示.其中T 1、T 2为两侧钢索对O 点的拉力,显然,T 1=T 2,G ′为O 点受到的独轮车的压力,平衡时,T 1、T 2的合力T 大小与G ′相等.G ′数值上等于人和车的重力G .由几何关系得:2T 1cos 75°=G ′=G ,所以,T 1=G 2cos 75°=80×102×0.259 N =1 544 N. 答案 1 544 N13.如图2511所示,两根相同的橡皮绳OA 、OB ,开始夹角为0°,在O 点处打结吊一重50 N 的物体后,结点O 刚好位于圆心.今将A 、B 分别沿圆周向两边移至A ′、B ′,使∠AOA ′=∠BOB ′=60°,欲使结点仍在圆心处,则此时结点处应挂多重的物体?图2511解析 当AO 、BO 夹角为0°时,设每根橡皮绳上弹力为F ,合力为2F ,与重力平衡. 2F =G 1=50 N ,所以F =25 N当A ′O 、B ′O 夹角为120°时,A ′、B ′还在圆周上,每根橡皮绳伸长不变,拉力仍为F =25 N ,而此时合力为F 合=F =25 N ,所以此时结点处应挂重25 N 的物体.答案 25 N14.请用力的图示法求图2512中三个分力的合力的大小:图2512解析根据平行四边形定则以F1F3为邻边做平行四边形,量出对角线F13线段的长度,由题图中线段长度表示2 N,则合力的大小F=F2-F13=4 N-2 N=2 N.答案 2 N(1.9~2.1 N之间均对)。
高一物理力的合成试题
高一物理力的合成试题1.质量为m的木块,被水平力F紧压在倾角的固定木板上,如图,木板对木块的弹力和摩擦力的合力大小为()A.F B.C.D.【答案】D【解析】木块受重力、支持力、推力和静摩擦力而平衡,木板对木块的作用力是支持力和摩擦力的合力,该力等于重力和推力的合力,所以,D正确,A、B、C错误.故选D.【考点】本题考查了共点力平衡的条件及其应用、力的合成与分解的运用.2.王飞同学练习拉单杠时,两臂平行握住单杠,在他两臂逐渐分开的过程中,手臂的拉力 () A.逐渐变大B.逐渐变小C.先变小,后变大D.先变大,后再变小【答案】A【解析】两当臂夹角为θ时,手臂的拉力为F,则2Fcos=G,所以F=当θ变大时,cos减小,F变大,故A正确.3.在研究共点力合成实验中,得到如图所示的合力F与两个力夹角θ的关系图线,则下列说法正确的是()A.2 N≤F≤14 NB.2 N≤F≤10 NC.两分力大小分别为2 N和8 ND.两分力大小分别为6 N和8 N【答案】AD【解析】由图知,F1-F2=2 N,=10 N,解得F1=8 N,F2=6 N,故2 N≤F≤14 N,A对,D对.4. F1、F2合力方向竖直向下,若保持F1的大小和方向都不变,保持F2的大小不变,而将F2的方向在竖直平面内转过60°角,合力的方向仍竖直向下,下列说法正确的是()A.F1一定大于F2B.F1可能小于F2C.F2的方向与水平面成30°角D.F1方向与F2的方向成60°角【答案】AC【解析】由于合力始终向下,可知F2与F2′的水平分力相同.故F2与F2′关于水平方向对称.所以F2与水平方向成30°,设F1与竖直方向成α,如图所示.对各力进行分解可得:F1sinα=F2cos30°.①F1cosα>F2sin30°.②由①2+②2得:F>F.即F1>F2.5.如图所示,重为100N的物体在水平面上向右运动,物体与水平面的动摩擦系数为0.2,与此同时物体受到一个水平向左的力F=20N,那么物体受到的合力为()A.0B.40N,水平向左;C.20N,水平向右;D.20N,水平向左【答案】 B【解析】在水平地面上向右运动,竖直方向受重力、支持力,水平方向受水平向左的推力、水平向左的摩擦力.水平向右的推力F=20N,摩擦力,所以合力大小为,方向水平向左;B正确.故选:B【考点】受力分析;力的合成6.大小分别为4N、9N和11N牛的三个共点力,它们之间的夹角可以变化,则它们的合力的最大值是__________;合力的最小值是__________。
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【创新设计】2014-2015高中物理 2、5 力的合成(第1课时)A每课
一练教科版必修1
(时间:60分钟)
题组一合力与分力力的合成
1、下列物理量在运算时不遵循平行四边形定则的有()
A、时间
B、位移
C、速度
D、加速度
解析时间就是标量,位移、速度、加速度就是矢量,矢量的运算遵循平行四边形定则,故选A、
答案 A
2、关于合力,下列说法正确的就是()
A、几个力的合力就就是这几个力的代数与
B、几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力
C、几个力的合力可能小于这几个力中最小的力
D、几个力的合力可能大于这几个力中最大的力
解析力就是矢量,力的合成不能简单的进行代数加减,故A错误;合力可以大于分力,可以等于分力,也可以小于分力,故B错误,C、D正确、
答案CD
3、以下说法中正确的就是()
A、在共点力的合成中,合力不就是一个实际存在的力
B、在共点力的合成中,合力与分力的性质相同
C、在共点力的合成中,合力与分力具有相同的施力物体与受力物体
D、在共点力的合成中,一个重力与一个弹力的合成,只能成为一个新弹力
解析合力就是从作用效果来定义的,作用效果跟其她几个力的作用效果相同,因此这个合力并非实际存在,也不可能确定这个力的性质,两个性质不同的力的合力也不能说就是哪种性质的力,所以只有A正确、合力就是从作用效果上代替其她几个力,不能谈合力的性质、答案 A
4、已知两个力的合力为20 N,则这两个力的大小不可能就是()
A、8 N、7 N
B、10 N、20 N
C、18 N、18 N
D、20 N、28 N
解析根据两个力的合力范围满足|F1-F2|≤F≤F1+F2关系,所以合力不可能为20 N的一组为A、
答案 A
5、F1与F2就是共点力,根据平行四边形定则求合力F,作图正确的就是()
解析两个力合成时,以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小与方向,所以力的合成的平行四边形定则只适用于共点力,与两个分力共点的那条对角线所表示的力才就是它们的合力,故C正确,A、B、D错误、
答案 C
6、如图,两人同时用大小相等的力沿不同方向拉小船,下列几种情况中,合力最小的就是()
解析合力与分力遵循平行四边形定则,两分力夹角越大,合力越小,故D正确,A、B、C 错误、
答案 D
题组二合力的计算方法
7、一个重为20 N的物体置于光滑的水平面上,当用一个F=5 N的力竖直向上拉该物体时,物体受到的合力为( )
A、15 N
B、25 N
C、20 N
D、0
解析由于物体的重力大于拉力,则地面对物体有支持力、对物体,所受三个力的合力必为零、
答案 D
8、两个共点力同向时合力为a,反向时合力为b,当两个力垂直时,合力大小为( )
A、错误!
B、错误!/2
C、错误!
D、错误!/2
解析设两个共点力分别为F1、F2,由题意可知,F1+F2=a,F1-F2=b、所以F1=错误!,F2=错误!;两个力垂直时合力F=错误!=错误!/2,所以B正确、
答案 B
9、如图257所示为两个共点力的合力F随两分力的夹角θ变化的图象,则这两个分力的大小分别为()
图257
A、1 N与4 N
B、2 N与3 N
C、1 N与5 N
D、2 N与4 N
解析由题图知,两力方向相同时,合力为5 N、即F1+F2=5 N;方向相反时,合力为1 N,即|F1-F2|=1 N、故F1=3 N,F2=2 N,或F1=2 N,F2=3 N,B正确、
答案 B
10、如图258所示,在动摩擦因数为0、1的水平面上向右运动的物体,质量为20 kg,在运动过程中,还受到一个水平向左、大小为10 N的拉力F作用,则物体受到的合力为(g=10 N/kg)( )
图258
A、10 N,向右
B、30 N,向左
C、30 N,向右
D、20 N,向左
解析物体的受力如图所示,则合力F合=F+F f=F+μF N=F+μmg=30 N,方向向左,故B 对,A、C、D都错、
答案 B
11、在图259中,给出六个力F1、F2、F3、F4、F5、F6,它们作用于同一点O,大小已在图中标出、相邻的两个力之间的夹角均为60°,它们的合力大小为________N,方向为________、
图259
解析根据多个力求合的步骤,先将F1与F4合成、F2与F5、F3与F6合成,
三组力的合力均为20 N,如图所示:
根据两个相等的互成120°的力的合力大小等于分力的大小,方向沿其角平分线,故可知六个力的合力为40 N,方向与F6相同、
答案40 与F6同向
题组三综合应用
12、如图2510所示,一名骑独轮车的杂技演员在空中钢索上表演,如果演员与独轮车的总质量为80 kg,两侧的钢索互成150°夹角,求钢索所受拉力有多大?(cos 75°=0、259,g =10 m/s2)
图2510
解析对钢索上与车轮接触的点作受力分析,其受力如图所示、其中T1、
T2为两侧钢索对O点的拉力,显然,T1=T2,G′为O点受到的独轮车的压
力,平衡时,T1、T2的合力T大小与G′相等、G′数值上等于人与车的
重力G、由几何关系得:2T1cos 75°=G′=G,
所以,T1=错误!=错误! N=1 544 N、
答案 1 544 N
13、如图2511所示,两根相同的橡皮绳OA、OB,开始夹角为0°,在O点处打结吊一重50 N 的物体后,结点O刚好位于圆心、今将A、B分别沿圆周向两边移至A′、B′,使∠AOA′=∠BOB′=60°,欲使结点仍在圆心处,则此时结点处应挂多重的物体?
图2511
解析当AO、BO夹角为0°时,设每根橡皮绳上弹力为F,合力为2F,与重力平衡、
2F=G1=50 N,所以F=25 N
当A′O、B′O夹角为120°时,A′、B′还在圆周上,每根橡皮绳伸长不变,拉力仍为F=25 N,而此时合力为
F合=F=25 N,
所以此时结点处应挂重25 N的物体、
答案25 N
14、请用力的图示法求图2512中三个分力的合力的大小:
图2512
解析根据平行四边形定则以F1F3为邻边做平行四边形,量出对角线F13线段的长度,由题图中线段长度表示2 N,则合力的大小F=F2-F13=4 N-2 N=2 N、
答案 2 N(1、9~2、1 N之间均对)。