英语 记忆法：归纳与对比记忆
浅谈英语单词的记忆
浅谈英语单词的记忆英语单词的来源很多，构成方法也灵活多样。
在学习英语的过程中，记忆单词是学好英语的一个比较困难又必不可少的重要环节。
本文将结合教学实际和学生的实际情况谈谈英语单词的几种记忆方法：1、拼读记忆法根据单词音标的音节记单词，即在学习英语单词时，我们首先从元音着手，找出所学单词有几个元音字母组合，分别发什么音，再根据辅音字母的发音，以及在单词中的拼读规则。
这样根据音节去记字母，根据字母去记单词。
例如：december一词中，有三个元音字母，都是e，前一个字母发[i]，率二个发[e]，最后一个e与r构成字母组合er发[?]，因此，我们就可以这样去记de[di]---cem[sem]---ber[b?]→december[di’semb?]2、分类记忆法将同音词、同义词、反义词等收集在一起，同时背记。
①同音记忆，即同音异形词，如：father（父亲）---farther （较远的）；son（儿子）---sun（太阳）等等。
②同义词记忆，如：ask，beg，request，hope，wish，want等等。
记忆同义词时，还要记住它们的区别。
③反义词记忆，如：take---bring，clever---dull，close---open等等。
3、联想记忆法就是通过原有的信息产生联想，形成一串一串的记忆，如：由coat相到所有衣着类的单词；由orange想到水果类及颜色单词；由rice想到食物类的单词；由book想到文具类单词；由bike想到交通类单词；由monday想到星期、月份、年、季节等单词；由hand想到有体各部位器官；由can想到所有的情态动词及其用法等，如此种种。
4、构词记忆法掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。
英语构词法主要有以下三种情况：①派生法。
如常用的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义：possible---impossible，like---dislike；后缀-er，-or，-ist 等表示人：teach---teacher，visit---visitor；后缀-y，-ly，-ful等表示形容词词性：cloud---cloudy，use---useful等等。
英语单词记忆方法总结
由上面的事例可以得出词根词缀记忆法口 诀：前缀改变词义，后缀改变词性。
• 2、合成法。这种方法就是把两个或几个各
自独立的单词并到一起组成一个新的单词。 如：black（黑色的）＋board（木板） blackboard（黑板），foot（脚）＋ball（球） football（足球）等。
• 常用的前缀主要有：
– 表示否定的前缀有in- ，im-, mis-, dis-, anti-, un-, il-,
–incorrect,inability; im impossible, impolite; il illegal, illiterate文盲的，没 有学问的 ; dis disadvantage, disagree; un unfinished, undoubted; mis misunderstand. anti-Japanese抗日战 争；
• 3. 我们再举出一组元音部分完全相同的单音节词来 分析一下，比如：
• light光线 night夜晚 fight打架 tight紧的
• light光线，光线，是不是直线型的呢，不正是l形么？
• night=no+light，晚上不恰恰是没有光线的时间么？
• fight，打架，很多方言里有叫动手，这个f是不是和 手有关呢？fetch取、拿，恰和手有关；finger，手指， 也是和手有关。看来这个f还真和手有关。 在经过 多年的研究、对比分析后，我发现这个规律是可以 得出的，那就请大家记住：单音节词词义取决于开 头辅音字母，后面的元音表音不表意。
或联系不大的词进行整理、归纳，根据自
己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或 小故事。例如：以o结尾变复数加es的单词 记忆口诀，Negro、hero、tomato、potato 这四个词我们可以按照其意编排成口诀：
英语单词八大记忆原则
英语单词八大记忆原则
1. 反复（Repetition）：将目标单词反复地读、写和听，并在不同的上下文中使用它们。
3. 归纳（Generalization）：将目标单词与其他具有相似意思或用法的单词进行比较和类比，从而加深记忆和理解。
4. 分解（Breakdown）：将目标单词分解为更小的部分，如词根、前缀和后缀，并理解它们的含义和用法。
5. 故事（Storytelling）：用一个有趣的故事或情景来描述和解释目标单词，以帮助记忆。
6. 视觉化（Visualization）：将目标单词形象化，用图像或图表来表示它们，以便更容易记忆。
7. 近义词和反义词（Synonyms and Antonyms）：寻找与目标单词意思相近或相反的单词，加深记忆。
8. 理解与应用（Understanding and Application）：理解目标单词的含义、用法和相关的语法规则，并在实际应用中积极使用它们。
英语单词记忆小窍门
英语单词记忆小窍门
英语单词记忆的小窍门有很多，以下是一些有效的记忆方法：
1.读音记忆法：根据单词的读音记忆单词，这是记忆单词的最好方
法。
2.联想记忆法：将单词与一些场景、图像或感觉联系起来，例如将
单词与它的意思联系起来，或者与一个类似的单词联系起来。
3.词根记忆法：很多英语单词都有相同的词根，理解词根的含义可
以帮助记忆单词。
4.分类记忆法：将单词按照类别进行分组，例如按照动物、植物、
水果等类别进行分类记忆。
5.对比记忆法：将意思相反或相对的单词进行对比记忆，例如将
“open”和“close”对比记忆。
6.词缀记忆法：记住常用的词缀，例如前缀、后缀等，可以帮助记
忆单词。
7.语境记忆法：将单词放在语境中记忆，例如通过阅读文章、听英
文歌曲、看英文电影等方式来记忆单词。
8.反复复习法：反复复习是记忆单词的关键，每隔一段时间复习一
次可以加强记忆。
9.拆分记忆法：将单词拆分成小部分来记忆，例如将“example”拆
分成“ex-am-ple”。
10.制作卡片法：将需要记忆的单词写在卡片上，随时拿出来复习。
这些小窍门可以帮助你更有效地记忆英语单词，但最重要的是坚持学习，不断练习。
英语中的一些记忆法
英语中的一些记忆法一、单词记忆(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。
(“五到”记忆法)(2)记过单词莫靠边，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。
(循环记忆法)(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。
(分组记忆法)(4)结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。
(理解记忆法)(5)要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。
(语音记忆法)(6)分类归纳便于记，同类词汇放一起；bike，plane和jeep，归到交通工具里。
(归纳记忆法)(7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。
(对比记忆法)(8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。
(卡片记忆法)(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。
(构词记忆法)(10)课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。
(阅读记忆法)二、英语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to，其口诀是：一感二听三让四观看。
一感：feel二听：hear、listen to三让：let、have、make四观看：observe、see、watch、look at（二）后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词一些动词要掌握，have, let和make,此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，还有feel和watch，使用它们要仔细，后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记除此之外，还可以掌握“八字言”，一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch不带to的不定式作宾补不定式，不带to,九个动词要记住，一听（hear）二看（see, watch）三感觉（feel, notice, observe），make, let和have；作宾补，是秃头；当主补时要带to.三、关于“some time”分开“一段时间”， some time表示“一段时间”；相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”；“有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”；“几次”分开带s，some times表示“几次，次数”。
背单词——对比记忆法
背单词——对比记忆法英语有26个字母。
现在，我们把任何一个英语单词都看作是英语26个字母的不同的排列或组合的形式。
所谓对比记忆法，就是利用英语单词之间在词首、词中或词尾仅有一两个字母之差的现象进行对比，用旧词记住新词，目的是克服遗忘，增加词汇。
一、词首变字母对比所谓词首变字母对比，就是利用词首字母的差别形成对比，用旧词记住新词。
deplete 使空虚replete 充满的rapid 迅速的sapid 有趣的vapid 无趣的二、词中变字母对比所谓词中变字母对比，就是利用词中某一个字母的差别形成对比，用旧词记住新词。
condemn 谴责contemn 藐视masque 假面舞会mosque 清真寺三、词中减字母对比所谓词中变字母对比，就是利用词中减去某一个字母之后的差别形成对比，用旧词记住新词。
─ aannual 年度的annu-l 废除coax 哄骗co-x 舵手─ igenius 天才gen-us 种类patient 耐心的pat-ent 专利─ odroop 使下垂dro-p 使滴下stoop 屈从sto-p 停止─ rfriction 摩擦f-iction 小说fraction 分数f-action 派别四、词尾变字母对比所谓词尾变字母对比，就是利用词尾字母的差别形成对比，用旧词记住新词。
guess 猜测guest 客人五、记忆单位所谓记忆单位，就是把某些特定的字母组合和最少字母的单词作为基础单位，进行系列对比，大面积扩展词汇量。
(１)特定字母组合ullbull 公牛cull 采，摘scull 短桨dull 愚钝的full 充满的gull 鸥hull 壳lull 使安静mull 仔细考虑null 无效的pull 拉sull 氧化铁薄膜(２)最少字母单词ear 耳朵bear 熊pear 梨spear 矛tear 撕开wear 穿swear 发誓dear 亲爱的endear 使亲近fear 害怕gear 齿轮hear 听shear 修剪lear 空的blear 模糊的clear 清楚的mear 边界smear 涂抹near 附近的rear 后部的arrear 尾数；拖欠drear 阴郁的sear 枯萎tear 眼泪year 年。
英语单词记忆十大方法
英语单词记忆十大方法英语单词记忆十大方法：谐音法、字母编码法、熟词分解法、字母熟词分解法、字母换位法、拼音法、词素记忆法、归纳比较法、综合法。
一、谐音法英文单词的语音与汉语语义强行建立链接，发挥想象来记忆。
hamburger n.汉堡包【方法】谐音：汉堡包【记忆】汉堡包ponderous a.笨重的【方法】谐音：胖的要死【记忆】胖的要死就是太笨重了jabber v/n.快而模糊不清的说【方法】谐音：结巴【记忆】结巴的人是很难快而模糊不清的说话的二、字母编码法英语有26个字母，还有数量众多的常用组合字母，给予这些字母和字母组合以某种特定的汉语意义，然后通过联想手段来记忆单词，这种方法就是字母编码法。
字母编码参考如下表格：a: 苹果b：笔，6c：月亮d：笛子e：鹅f：斧头g：鸽子，9，哥哥h：椅子i：蜡烛j：鱼钩k：机关枪l：棍子m：麦当劳n：门o：呼啦圈p：皮鞋q：企鹅r：小草s：蛇，美女t：伞，七u：水桶v：漏斗w：乌鸦x：剪刀y：衣钩z：鸭子字母编码法可以单独使用，也可以和其他方法协作使用。
实例：gloom n.愁闷【方法】gloo（9100）+ m（米）【记忆】我刚刚跑了9100米，神情很愁闷woo v.求爱【方法】w乌鸦+ oo眼镜【记忆】乌鸦戴着眼镜在求爱goose n.鹅【方法】goo900 + s蛇+ e鹅【记忆】900条蛇围着一只鹅三、熟词分解法英语中有许多单词是由两个或者两个以上的单词组合而成的。
熟词分解法就是为了满意快速记忆单词的需要，将新的单词分解成两个或是两个以上熟识的单词，然后借助联想技巧来记忆单词的一种方法。
spaceship n.太空船【方法】space太空+ ship船【记忆】（太空船）backyard n.后院【方法】back后面的+ yard院子【记忆】（后院）hesitate v.迟疑【方法】he他+sit坐+ ate吃的过去式【记忆】他坐着吃东西，（迟疑）不决innocent adj.清白的，无辜的【方法】in在里面+no没有+cent分【记忆】在我口袋里面没有一分钱是偷来的，我是（清白的）四、字母熟词分解法前面我们学习了字母创意编码法和熟词分解法，这两种方法都有其局限性。
英语单词速记的方法
英语单词速记的方法1 归纳法把同一词根的词类归结在一起。
如 relate，rela-tion，relationship，relative，relativity，relatively等。
2 对比法把反义词放在一起。
如 heavy和light，thick和thin，buy和sell，near和far，high和low，short和long，forget和remember，wrong和right等。
3 辨识法把同义、近义词放在一起进行辨识。
如many，much，alotof;close，shut，turn off，switch off;have to，must;because，since, for等。
4.5 比较各词的音型上的异同，防止混淆如拼写上只有一个字母不同的词：light，fight，tight，right，night，might，sight;ball，bill，bell，boll，bull 等，音同形异意不同的词：sun 和son;too和two等。
4 分类法按类的意义分别记忆。
如lizard，snake，serpent，〔python〕，cobra，snail，rattlesnake，centipede，worm，spider 等。
2记忆方法一先集中看单词，而不是背单词。
这个阶段7-21天。
在最短的时间内，把所有常用的单词粗粗看一遍。
不要刻意去记忆，但是要认真，调用心里的所有感觉来接受每一个生词。
一般来说，关于6级5500词汇量，可以一天用0.5-2小时看一遍。
由于人都有本能集中注意陌生词汇，浏览速度将越来越快。
以这种方法突击，是最容易见效的。
但是，一定要用心。
如果心早就飞到天外，仅仅机械地翻看这些书页，是一点意义都没有的。
所以是看单词而不要念单词，这是为了突破阅读障碍。
在阅读的过程中，往往是默读影响了阅读速度。
我们必须把视觉刺激整合起来，对应思维要求，达到飞速阅读的境界。
在将来的应用中，即使是考试，口语和听力都是较小的部分。
小学生记忆英语单词的8大方法
小学生记忆英语单词的8大方法小学生记忆英语单词的8大方法小学生记忆单词往往由于不得法，常常是事倍功半。
随着学习内容的加深和拓广，就导致很多学生开始厌恶英语学习，直接影响学生的后续发展。
今天店铺整理了小学生记忆英语单词的8大方法，希望对你有所帮助！小学生记忆英语单词的8大方法1一、分类记忆法。
分类记忆法就是把所学的单词按照一定的规律分门别类进行记忆的方法。
1.音节分类记忆法：把含有相同字母组合的单词集中到一块。
例如：-ther类：father、mother、brother、either、weather……这些单词中的ther发音相同，我们只需要记住前面的字母，然后再加上ther就可以了。
2.中文词意分类法：按照单词的中文翻译把单词进行分类，然后让学生记忆。
通常有以下几类——学科类：politics、 Chinese、 maths、English……食物类：food、 milk、 bread、 egg、 rice、fish、meat……交通工具类：plane、train、 bus、car、ship……人体部位类：head、face、eye、nose、leg、mouth……二、合成-拆分单词记忆法。
合成法就是两个或更多的词合在一起组成一个合成词，该合成词的意思可根据构成的几个词的意思推断出来，因此，积累、整理出一些合成法则，对阅读、理解、翻译和记忆单词均大有好处。
拆分法就是将一个合成词拆分成两个或多个单词，进而推理每个单词的含义。
例如：class + room → classroom，我们可以理解为“班的房间”就是教室;class + mate → classmate我们可以理解为“班的伙伴”就叫同学。
拆分单词记忆法与之相反，不加赘述。
三、对比记忆法。
对比记忆法是把词义相反、相对的词放在一起，对比记忆。
这些词意思相反，对照鲜明，使大脑的刺激信号特别灵敏，从而能起到强化记忆的效果。
例如：cool——warm（凉—暖）、cold——hot （冷——热）、early——late（早——迟）等等。
英语总结归纳方法
英语总结归纳方法英语学习过程中，总结归纳是非常重要的一项技能。
通过总结归纳，我们可以整理学习的内容，加深对知识的理解，提高学习效果。
本文将介绍一些英语总结归纳的方法，帮助读者更好地掌握英语学习的技巧。
一、分类总结法分类总结法是一种常用的总结归纳方法。
通过将学习的内容进行分类，可以将复杂的知识点分成几个具体的类别，有助于整理思路和加深记忆。
以英语语法为例，我们可以将不同的语法现象按照功能进行分类，比如时态、语气、语序等。
将不同的语法点归纳到相应的类别下面，可以帮助我们更清晰地理解和记忆这些知识点。
二、比较总结法比较总结法是一种将不同事物进行对比，找出共同点和不同点的方法。
在英语学习中，可以将不同的词汇、短语或句子进行比较，找出它们之间的联系和区别，从而更好地理解和运用它们。
举个例子，我们可以将两个相似的词汇进行对比，比如"big"和"large"。
通过比较它们的意思和用法，我们可以发现它们的区别，"big"更侧重于大小，而"large"更侧重于面积。
这样的比较可以帮助我们更准确地选择合适的词汇来表达自己的意思。
三、总结关键词法总结关键词法是一种将学习的内容归纳成关键词或关键短语的方法。
通过总结关键词，可以将复杂的知识点浓缩成简洁明了的形式，方便记忆和回顾。
以学习单词为例，我们可以将每个单词的关键意义用一个词或一句话来概括。
比如，对于单词"beautiful"，我们可以总结关键词"attractive"，用以表达它的基本意思。
这样的总结可以帮助我们更快地回想起单词的意义，提高记忆效果。
四、总结提纲法总结提纲法是一种将学习的内容按照逻辑顺序进行整理的方法。
通过制作总结提纲，可以帮助我们整体把握知识的脉络，形成完整的学习框架。
以阅读理解为例，我们可以将文章的主题、主旨、细节等要点制成提纲。
小学英语教学中的对比记忆方法
小学英语教学中的对比记忆方法一、引言在小学英语教学中，对比记忆方法是一种非常有效的教学方法。
它能够帮助学生更好地理解和记忆英语词汇、语法和表达方式，提高他们的英语水平。
本文将介绍对比记忆方法在小学英语教学中的应用，以及如何运用对比记忆方法提高学生的学习效果。
二、对比记忆方法在小学英语教学中的应用1.词汇对比在小学英语教学中，词汇是基础也是关键。
通过对比不同词汇之间的共同点和不同点，可以帮助学生更好地理解和记忆词汇。
例如，在学习颜色词汇时，可以将红色和绿色进行对比，让学生了解它们的不同之处，从而更好地掌握这两个词汇。
此外，还可以将同义词、近义词进行对比，帮助学生区分它们的区别和用法。
2.语法对比语法是英语学习的难点之一。
通过对比不同语法结构的异同，可以帮助学生更好地理解和掌握语法知识。
例如，在学习一般现在时和现在进行时时，可以将它们的结构进行对比，让学生了解它们的区别和用法。
此外，还可以将不同时态进行对比，帮助学生更好地理解和掌握各种时态的用法。
3.表达方式对比英语表达方式是英语学习的另一个重要方面。
通过对比不同表达方式的异同，可以帮助学生更好地掌握地道的英语表达方式。
例如，在学习购物用语时，可以将中文和英文的表达方式进行对比，让学生了解它们的区别和用法。
此外，还可以将不同国家的英语表达方式进行对比，让学生了解英语的地道性和文化背景。
三、如何运用对比记忆方法提高学生的学习效果1.合理选择对比内容在运用对比记忆方法时，教师需要合理选择对比内容。
应该选择具有代表性的、具有实际应用价值的对比内容，以便更好地激发学生的学习兴趣和动力。
同时，应该根据学生的实际情况和需求选择合适的对比内容，以便更好地满足学生的学习需求和提高学生的学习效果。
2.引导学生主动参与对比过程对比记忆方法需要学生的主动参与和思考。
教师应该引导学生主动参与对比过程，让他们通过自己的观察和实践来理解和掌握知识。
同时，教师应该鼓励学生提出自己的看法和疑问，以便更好地了解学生的学习情况和需求，并及时调整教学策略和方法。
英语单词记忆方法归纳详解
(一)记忆新词联想复习旧词1. 词形：mushroom—broom, roomquite（很，十分）—quiet（平静的，安静的）thirsty（口渴的）—thirty（三十）2. 词义：区别记忆法：将同义词或近义词、同音词或近形词归纳起来记忆如wear的近义词put on，have on, dress等learn的近义词study（1）同义词记忆：seat—sitarrive—reachfast、quick—quickly、soonhigh—tall,say、tell—speak、talk,plenty of 、a great deal of—many、much、a lot of （2）反义词记忆：heavy—light,tall—short,fast—slow,come—go，buy—sell，small—bigfat—thin,lend—borrow,hungry—thirsty3. 语音：flour与flowerWrite与right4. 词性：lift（名词，电梯）lift（动词，举起，抬起）quiet（形容词，安静的，平静的）—quiet（动词，使安静，平静）bear(名词，熊)—bear（动词，忍受）book（名词，书）—book（动词，预定）notice（名词，布告，通知）—notice（动词，通知，注意到）5. 构词：新happiness旧happy，happily（二）回忆旧词联想解释新词（构词法）新词：unusual回忆旧词并联想：happy (adj.快乐)，unhappy (vi.不快乐)，usually（a d v;经常得),usual（adj.平常的）推理思考并得出：unusual(adj.不平常的)在英语中这种构词法叫做派生法，就是在单词词根上添加前缀或后缀而构成新词的方法。
而派生词在英语茫茫词海重要占到70%，学好词根词缀可以有效的记忆单词。
1. 同根词法：如学过use后，延伸出useful-useless-user英语中的前缀和后缀很多，在初中英语中出现的主要有：2. 后缀法：名词后缀：-er,-or,-tion,-ment,-ness,-ist,-ian, -sio形容词后缀有：-ful,-less,-ous,-able,-ed,-nt,副词后缀有：-ly，数词后缀有：-teen,-ty,-th,3. 前缀有：否定前缀；un-,im-,dis-,其他前缀有：re-（retell，repeat，rewrite，recover）bi-，mis-(三)拆分新词联想理解新词在初学英语阶段，学生中存在着普遍的现象，即记住英文拼写，却无法有效的记忆单词的中文意思。
英语学习中所有口诀集锦
英语学习口诀集锦一、听力口诀听力训练，每天不断；听后朗读，先易后难；分清考点，速记要点；轻取所需，音绝何难？二、阅读理解口诀读分精泛，快慢相间；预想在先，生词不看；抓住观点，重点三看；行云流水，字里行间；材料观点，铭记心间；牢记问题，抓住关键；会问查看，比较选项；选择答案，排除在先。
三、单词记忆口诀1、“五到” -----眼嘴手脑心，读写背默听（“五到”记忆法）2、记过单词莫忘记，几天以后再记忆；似忘非忘又温习，反反复复印心理。
（循环记忆法）3、单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。
（分组记忆法）4、结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻又生动。
（理解记忆法）5、要想单词不写错，语音一关还得过；读音规则掌握好，拼写自然少差错。
（语音记忆法）6、分类归纳便于记，同类词汇放一起。
（归纳记忆法）7、同义近义反义词，辨析对比来记忆；比较对照才开窍，印象深刻记得牢。
（对比记忆法）8、单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙。
（卡片记忆法）9、构词法要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。
（构词记忆法）10、课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有宜。
（阅读记忆法）四、国际音标国际音标四十八，个个都要记住它；元音单、双二十整，辅音清、浊二十八。
拼读口诀辅音轻读元音重，两音相读猛一碰五、语法记忆口诀名词单数变复数1、-f(e)结尾的名词---- 把--f(e)改为ves树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，架后窜出一条狼，就像小偷逃命忙。
（leaf,half,self,wife,knife,shelf,wolf,thief,life)2、-f结尾的名词的复数直接加--S一个有信仰的海湾首领叫农奴到屋顶找到证据-----手帕。
（belief，gulf，chief，serf，roof，proof,handkerchief后接s）3、以O结尾的名词+es黑人和英雄爱吃西红柿拌土豆（Negroes and heroes eat tomatoes and potatoes)以O结尾+S 的名词工作间里有架钢琴，钢琴上有台收音机，收音机旁有幅照片，照片里有动物园，动物园里有竹子。
英语高分记忆法归纳与对比记忆
英语高分记忆法：归纳与比照记忆死记单词是远远不够的，因为那会使人十分疲惫而产生厌烦情绪，进而造成厌学。
那么，如何改良单词的记忆方式呢？我曾经给两组学生各一组单词，一组是长单词，让差学生来记忆，包括interesting，statement等十个单词；另一组是简短的短单词，让成绩较好的学生来记忆，如pit, peep，stitch等十个小词。
五分钟后检查，结果发现：记长单词的学生记住了汉语意思，但英语单词拼写错误较多；记短单词的学生记住了单词，但对不上汉语意思。
两组学生互不服气，一组认为长单词拼写难记而短单词易记；一组认为短单词怪异，没有任何规律可循，难以记住其汉语意思。
其实，这是在单词的记忆中常见的问题：成绩较差的学生背单词时根本上是死记硬背，效率不高，常出现单词的拼写错误和字母顺序颠倒的现象；而成绩较好的学生往往有一定的方法来背单词，对记忆长单词往往是通过理解和读音来背诵的，而对短单词那么只能通过死记硬背来记忆，所以花的时间主要在记住它们的汉语意思，但效果却不是很理想。
那么如何来记忆单词呢？(1)归纳记忆法①构词记忆法。
就是通过把英语单词分解为词根和词缀来帮助记忆。
英语中有近一半的单词都符合构词法，所以构词记忆法是英语学习者必须掌握的一种技巧。
如：act - actor - actress - active - action - activity; health - healthy - healthily - unhealthy等。
②逻辑记忆法。
就是通过词与词之间的逻辑关系来记忆单词。
可分为以下几种：a．近形词记忆法——把符合一定拼写规律的单词放在一起记忆，如：bow, low, how, row, cow, now等。
b．同构词记忆法——把由相同的字母组成的单词放在一起记忆，如：peach -cheap，dear - read，deal -lead，mad -dam，dog-god等。
c．同音词记忆法——把发音相同的词放在一起记·}乙，#口：hare - hair, hear- here, won- one, hour- our, I- eye, where -wear,through - threw等。
初中生英语单词的记忆方法
初中生英语单词的记忆方法各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1、语音记忆法熟悉辅音字母、元音字母以及字母组合的发音，并根据这些规则去记忆单词。
如元音字母e在重读闭音节中发短元音/e/根据/bed/这个音可以推测出来bed这个单词2、构词法同根词法：如学过use后，延伸出useful—useless—user等前缀法：如前缀re.可构成retell—repeat—rewrite—recover等后缀法：如后缀ese可构成Chinese、Japanese等3、分式记忆法①AAA式：如put—put—put、set—set—set②ABB式：如buy—bought—bought、bring—brought—brought③ABC式：如do—did—done、draw—drew—drawn4、分类记忆法比如将单词按照学习用品、身体部位、颜色、动物、人物、职业、食品、衣服交通工具、杂物、地点、气象、景物、植物、星期、月份、季节、方位、患病数词、形容词、介词、代词、动词、疑问词等进行分类记忆。
5、对比记忆法把意义相反的单词归纳在一起记忆。
如：come-goyes-noright-lefthere-there、free-busy、forget-remember等6、区别记忆法将同义词或近义词、同音词或形似词归纳起来记忆。
如learn的同义词study，haveon的近义词wear、dress、puton 等。
同音词或近音词write-right、meat-meet、rise-rice、food-foot等7、分解记忆法这种方法比较适合复合词的记忆。
如classroom-----classroom、playground----playground等8、联系记忆法运用丰富的联想来帮助记忆单词。
如由school可联想到teacher、student、class、desk、classroom、headmaster、college 等。
英语记忆口诀
英语记忆口诀 Ting Bao was revised on January 6, 20021英语中的一些记忆法一、单词记忆(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。
(“五到”记忆法)(2)记过单词莫靠边，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。
(循环记忆法)(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。
(分组记忆法)(4)结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。
(理解记忆法)(5)要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。
(语音记忆法)(6)分类归纳便于记，同类词汇放一起；bike，plane和jeep，归到交通工具里。
(归纳记忆法)(7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。
(对比记忆法)(8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。
(卡片记忆法)(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。
(构词记忆法)(10)课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。
(阅读记忆法)二、英语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to，其口诀是：一感二听三让四观看。
一感：feel二听：hear、listen?to三让：let、have、make四观看：observe、see、watch、look?at（二）后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词一些动词要掌握，have,let和make,此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，还有feel和watch，使用它们要仔细，后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记除此之外，还可以掌握“八字言”，一感feel,二听hear,listento,三让have,let,make,四看see,lookat,observe,watch不带to的不定式作宾补不定式，不带to,九个动词要记住，一听（hear）二看（see,watch）三感觉（feel,notice,observe），make,let和have；作宾补，是秃头；当主补时要带to.三、关于“sometime”分开“一段时间”，sometime表示“一段时间”；相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”；“有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”；“几次”分开带s，some?times表示“几次，次数”。
关于英语快速记忆法_16种单词记忆法
关于英语快速记忆法_16种单词记忆法英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一的，有规律的。
那么这些英语单词该怎样记忆呢?下面就是小编给大家带来的关于英语快速记忆法_16种单词记忆法，希望大家喜欢!16种单词记忆法一、音节记忆法英语的读音和拼写形式是两套符号，但它们是统一的，有规律的。
大多数单词的读音和拼写是一致的。
如单音节词一般是按开音节和闭音节的读音规则读音。
如：car，far，bar等这些单词，词尾相同，读音也相同，皆读[a:]，只是首字母不同而已。
如：late[leit], tie[tai], lamp[lamp], stick[stik]。
辅音字母的读音一般是固定的，如字母c在多数情况下读[k]只有在e，i(y)前面读[s]，如rice[rais],city['siti],bicycle[baisikl]。
双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。
学习多音节时首先要弄清单词重读音节，做到按音节背字母单词。
如：famous['feimrs]-fa-mous著名的。
二、合成记忆法英语中有许多单词是合成词，都是由不同的单词构成的。
因此，只要把合成词进行分解，知道每个单词的含义，这个合成词的意义就很容易理解了，并且新的合成词也能很快被记住。
如，water + bottle→ water - bottle，black + board = blackboard(黑板)，foot + ball= football(足球)，he + goat = hegoat(公山羊)。
三、派生记忆法派生法，即一个词根加前缀或后缀构成不同的词，而这些新词都和词根有着一定的联系。
如，teach + er →teacher。
前缀记忆英语单词前缀很多，常用前缀有：anti-(反对，防止)，co-(共同)，de-(离开，除去)，dis-(否定，相反)，en-(放进)，ex-(超过，向外)，fore-(先，前，预)，pro-(预先，向前)，re-(回，重新)，un-(不，无非)，等等。
记忆英语单词的方法
记忆英语单词的方法关于记忆英语单词的方法在学习英语的过程中，词汇的记忆是非常重要的。
词汇是外语学习的核心，也是学习的难点。
学习的方法的确有很多，但效率不尽相同。
记忆英语单词或词组决不可能只用一种方法,而应采用多种不同的方法，才能收到事半功倍的效果。
下面介绍常用的六种方法，希望能够帮助大家轻松、迅速、准确、持久地记忆英语单词。
一、比较法记单词比较是人类认识客观事物的一种思维方法, 通过比较我们能更好地了解词与词之间的差异及共性，从而能较好地掌握单词。
1. 反义词比较absent（缺席的）-present（在场的）broad（宽）-narrow（狭窄的）sweet（甜）-bitter（苦）failure（失败）-success（成功）superior（高级的）-inferior（低级的）fertile（肥沃的）-barren（贫瘠的）2. 同义词比较include-compriseinvent - createempty - vacantallow - permitstupid - foolish - sillybeautiful - pretty - good-looking3. 同形异义词比较well（好） - well （井）yard（院子） - yard （码）ear（耳朵） - ear （穗）dear （亲爱的） - dear （昂贵的）4. 形似词比较tense（紧张的） - terse （简洁的）violate（侵犯） - isolate （孤立）noise（噪音）-poise （使平衡）lesson（功课）-lessen （减少）prescribe（开处方）-proscribe （禁止）guilt （有罪的）-guild （协会）二、分类法将英语单词按一定的方式分类，词间的联系造成更多的思维条件，以便加深记忆。
单词的分类法很多，可按词性、词形、词义、读音等分类。
1. 按单词的意义分类例如交通工具及与交通相关的单词bike, bus, jeep, truck, taxi, train, plane, ship, motor-cycle, sports car, pilot, driver, vehicle, engine, gasoline, traffic jam, rush hour等。
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英语高分记忆法：归纳与对比记忆
死记单词是远远不够的，因为那会使人十分疲惫而产生厌烦情绪，进而造成厌学。
那么，如何改进单词的记忆方式呢？
我曾经给两组学生各一组单词，一组是长单词，让差学生来记忆，包括interesting，statement等十个单词；另一组是简短的短单词，让成绩较好的学生来记忆，如pit, peep，stitch等十个小词。
五分钟后检查，结果发现：记长单词的学生记住了汉语意思，但英语单词拼写错误较多；记短单词的学生记住了单词，但对不上汉语意思。
两组学生互不服气，一组认为长单词拼写难记而短单词易记；一组认为短单词怪异，没有任何规律可循，难以记住其汉语意思。
其实，这是在单词的记忆中常见的问题：成绩较差的学生背单词时基本上是死记硬背，效率不高，常出现单词的拼写错误和字母顺序颠倒的现象；而成绩较好的学生往往有一定的方法来背单词，对记忆长单词往往是通过理解和读音来背诵的，而对短单词则只能通过死记硬背来记忆，所以花的时间主要在记住它们的汉语意思，但效果却不是很理想。
那么如何来记忆单词呢？
(1)归纳记忆法
①构词记忆法。
就是通过把英语单词分解为词根和词缀来帮助记忆。
英语中有近一半的单词都符合构词法，所以构词记忆法是英语学习者必须掌握的一种技巧。
如：act - actor - actress - active - action - activity; health - healthy - healthily - unhealthy等。
②逻辑记忆法。
就是通过词与词之间的逻辑关系来记忆单词。
可分为以下几种：a．近形词记忆法——把符合一定拼写规律的单词放在一起记忆，如：bow, low, how, row, cow, now等。
b．同构词记忆法——把由相同的字母组成的单词放在一起记忆，如：peach -cheap，dear - read，deal -lead，mad -dam，dog-god等。
c．同音词记忆法——把发音相同的词放在一起记·}乙，#口：hare - hair, hear- here, won- one, hour- our, I- eye, where -wear,through - threw等。
③分割记忆法。
就是把难记的单词分解为几个部分。
如：vegetable—ve+get（获得）+able（能）。
分割记忆法对于记忆较长的单词会有一定作用：对几个字母或字母组合进行分割非常有利于通过朗读的方式来进行记忆。
(2)对比记忆法
①字母组合变化记忆法。
即在英语单词中以某个单词为基础，利用加、减或调换一个字母就成了另一个新的单词。
如：ear - near - hear, red - read -bread,hear - heart,plane -planet,though -through,tree -three,close -lose,start - star, cake -lake - wake/make/take, sing - sign,from - form等。
②分类记忆法。
英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。
分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。
如，按其性质、用途等来分类，使之条理化、系统化，就容易记忆、巩固。
还可以按颜色、学习用品、交通工具、食品、生活用品等种类归纳，还可以按科目名称、时间、数字、季节、动植物、职业名称、场所地点名称等归纳分类等。
采用归类的方法学习一个新单词时，可一并学习或复习与之相关的同类词。
③重复记忆法。
重复能深化记忆的“痕迹”。
俗话说“一回生，二回熟，三回成师傅”，但这种重复不是简单的、机械的往复，而是有适当的间隔。
关于记忆，有一个规律叫做“艾宾
浩斯遗忘曲线”：人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。
因此，复习的时间间隔就应是先短后长。
应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次的重复不但能形成长时间的记忆而且效果较好。
我曾经听到过这样一个例子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也见不到他了，那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了；但是如果你把这三个小时分配到许多天中，每天只看那个人一两分钟，这样下去，你就一辈子都不会忘记他的长相。
用重复记忆法来记单词的具体做法就是先规定自己一天背的词汇的数量，然后在一天中每隔一段时间把这些词汇背一遍，相隔的时间不宜太短，背熟后隔几天后把这些词汇再背一遍。
如此循环下去，会收到很好的记忆效果。
这种方法适合时间比较充沛，可以专门用一段时间来学英语的人。
但要有毅力的人才能坚持背下去。
④语境记忆法。
在记忆和理解英语单词的时候，我们要利用“环境因素”的“暗示”，然后又在不断学习和应用的过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达到抽象的记忆和理解。
经常有这样的情况：对于即使已经记住的生词，也只是在特定的环境里才知道其意义，环境一变，似乎又成了生词。
比方说，从某一课里学到了一个生词，而且确实记住了，如果把它放到另一新课中，可能就会觉得陌生。
因此，要想熟练地掌握英语单词，还必须要在各种语境下记忆。
不管主观上是否意识到这一点，这是我们每个人记忆英语单词时实际上走的一条曲折的路，千万不能因短期记不住而灰心丧气。
如：“get away”作“离开，滚开”解，“get through”作“到达；打通”解，“get up”作“起床；登上”解等。
脑子里有了这么多对于get这个单词意义的理解时，别人猛一问get这个英语单词何意时，还不一定能马上回答出来。
但是这个单词与其他单词组合在一起，在不同语境里出现时，却都能快速准确地说出其意思。
只有到了这种境界，才能说明对英语单词意义的理解比较广泛了，英语水平提高了。
⑤图表记忆法。
利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从而达到整体的记忆。
图表可使学习者迅速发现各个记忆对象之间的异同，呈现它们之间的内在联系。
采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。
如一些表示空间概念的介词，单从汉语翻译的内容来理解，往往会弄错或混淆，但如果用图表示，则很容易理解和记忆，如：under/beneath，on/over/above，across/through，in/on/to the south，in/into等等。
英语中有些内容比较适合制成表格，这样便于理解，给学生留下的印象更深刻，如人称代词主格、宾格、形容词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词等等。
在理解的过程中进行词汇记忆，会使你记忆词汇的难题迎刃而解。