火烧云课件

• 1.一会儿，天空中出现了一座座山峰， 高低不平，连绵起伏，犹如珠穆朗玛 峰一样雄伟、壮观。可一眨眼的工夫， 就离我们Baidu Nhomakorabea去了，而且越去越远。
• 2.这时又跑来了一只大花猫，猫的身上 全是彩色的斑点。我还给它起了个好 听的名——点点。它趴在空中，好像 在撒娇，想让人抱一抱它。
• 3.快看啊，不知从哪里钻出了一群小猴 子，那些小猴子的脸红红的，眼睛圆 圆的，跳来跳去，仿佛运动员在认真 地跳鞍马。可是一转眼就变了，再也 找不着了——变成了一只小兔。
• 请你读课文的第三自然段，你从 哪些地方体会到火烧云颜色变化 多而快？都有哪些颜色？
• 你从哪些地方体会到火烧云形状变化多 而快？
• 马是跪着的，像等人骑上它的背， 它才站起来似的。
• 马是跪着的。
读一读这两句话，比较它们有什么不同？
作者把看到的和想到的融合在一起写，不 仅使文章生动、具体，还突出了火烧云 的变化美。
• 4.再看那边，一条“巨龙”腾空而起， 还在空中不停地舞动着。只见那条 “巨龙”张着大嘴，鼻子翘着老高， 一双铜铃般的圆眼，放射出紫色的光， 还挺神气呢！可我还没有尽情欣赏， “巨龙”就赶回“龙宫”去了……
天 的云从西边 一 直 烧 到 东 边， 红 彤 彤 的， 好 像 是 天 空 着 了 火。
•一个 “烧”字既突出了 火烧云上来时，天空的 颜色，像火一样红；又 如同熊熊燃烧的烈火一 样有气势，给人一种动 态变化的感受。
作者观察火烧云时有着怎样的感 受？从课文中找一句话来回答。
• 作者从哪几个方面写出了火烧云 的变化？