黄土高原 优质课课件
部编人教版地理八年级下册《黄土高原》市优质课一等奖课件
• 从飞机上看下去，褐黄色的原 野，几乎看不到一丝绿色。 • 从出发地看目的地并不远，但 车子上坡下坡，绕了好几道梁 子才到。 • 黄河从这里穿过，成了地地道 道的黄河。
二、严重的水土流失
1、水土流失的原因： ①地形条件 —地面破碎，平地少。 ②黄土特性 —结构疏松。
③气候 —降水集中，夏季多暴雨。
黄土高原的位置
黄土高原
黄 土 高 原 的 范 围
青 藏 高 原
乌鞘岭
华 北 平 原
四川盆地
黄土高原所跨的省级行政区
黄土高原，总面积约64万平方千米,大部 分为黄土覆盖，厚度50～100米，局部厚 度可达250米以上，是世界上黄土分布最 集中、覆盖厚度最深的区域。
讨论分析
黄土高原这么 多的黄土是从 哪里来的呢？
④植被 —植被稀少，地表光秃。 ⑤人类活动 —毁林开荒，破坏植被； 开矿、修路等活动，使地表疏松。
2、水土流失产生的后果
①带走地表肥沃土壤，农作物产 量下降。
②沟谷增河道 整治和防洪造成巨大困难。
黄土高原不仅水土流失严 重，且多种自然灾害频发。
黄土高原黄土的矿物成分与所堆积地方 的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚 、蒙古等地的戈壁、沙漠矿物成分相同 。
黄土塬
黄土梁
黄土峁
黄 土 塬
由厚层黄土组成 面积较大 顶部平坦
黄 土 梁
呈条状延伸的 岭冈，两侧为 沟谷。
黄土峁
呈穹状或馒头状 的黄土丘陵，顶 面浑圆。
黄土塬
黄土梁
黄土峁
流水的侵蚀程度越来越强烈
风成说
冰川说
多种成因说
水成说
科学家 的假说
…
风化沉积说
…
我从哪 里来？
黄土高原市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案大班
黄土高原教案大班引言黄土高原是中国境内最大的黄土区域之一，位于中国中西部地区。
由于地理环境的特殊性，黄土高原的自然景观和文化背景给孩子们的成长提供了独特的教育资源。
本文将介绍一份适用于大班儿童的黄土高原教案。
教案目标本教案的目标是使大班儿童了解黄土高原的特点、文化和环境，培养对大自然的热爱和保护意识，同时发展他们的观察、沟通和合作能力。
教案内容一、黄土高原的地理特点在这个部分，教师将向孩子们介绍黄土高原的地理位置、地貌特点以及其他地理信息。
可以使用地图、模型或图片等辅助教具，帮助孩子们更好地理解和记忆。
二、黄土高原的植被和动物在这个部分，教师将向孩子们介绍黄土高原的植被和动物。
可以使用图片幻灯片或真实的植物、动物标本来展示给孩子们。
教师可以向孩子们提供一些简单的游戏和活动，让他们更加深入地了解黄土高原的生物多样性。
三、黄土高原的文化遗产在这个部分，教师将向孩子们介绍黄土高原的文化遗产，如土楼、石刻等。
可以通过图片、视频或讲故事的方式，让孩子们更加直观地了解黄土高原的丰富文化。
四、黄土高原的环境保护在这个部分，教师将向孩子们介绍黄土高原的生态环境和环境保护的重要性。
教师可以组织一些环境保护的小活动，如垃圾分类、植树造林等，让孩子们亲身参与环保行动。
五、实地考察在教案的最后，可以组织一次实地考察黄土高原的活动。
可以选择一些适合儿童的景点，比如黄龙洞、壶口瀑布等，让孩子们亲眼看到和体验黄土高原的风土人情。
评估和反馈为了评估学生的学习效果，教师可以设计一些小测试或问答环节，检查孩子们是否掌握了教案中的知识。
此外，教师还可以给予孩子们一些反馈，鼓励他们继续学习和探索。
结论通过这份黄土高原教案，我们希望孩子们能够领略到黄土高原的独特魅力，增加对自然和文化的兴趣，并培养他们的社会责任感和环境保护意识。
这些经历将为他们的人生增添一份宝贵的记忆和知识。
参考文献无。
人教版高中地理必修一 5.1自然地理环境的整体性 (共18张PPT)优质课件
全国优质课一等奖初中地理湘教版八年级下册《黄土高原的区域发展和居民生活》课件
节俭的生活
辣椒佐饭 咸菜
剪纸
现代民居
新窑洞
高楼房
现代交通方式
火车
现代饮食
山西刀削面
陕西羊肉泡馍
山西焖面
陕西岐山臊子面
兰州拉面
陕西裤带面
三、区域发展与生活质量提升
1、水土流失综合治理 植树造林、种草以保持水土；将坡耕
地改造成水平梯田；在沟里建坝拦蓄泥 沙打坝淤地等。
2、建设能源基地 黄土高原地区现已成为国家重要的
安塞腰鼓
第五节 黄土高原 的区域发展与居民生活
黄土高原位于我国的南方 地区还是北方地区？
பைடு நூலகம்
一、自然地理概况 1、位置与范围 东— 北— 西— 南—
黄土高原
秦岭
一、自然地理概况
1、位置与范围 北起长城，南至秦岭，西至乌鞘岭，东到 太行山， 面积约50万千米2。
世界最大的黄土沉积区
黄土高原的黄土覆 盖厚度一般在100米 左右，六盘山以东到吕 梁山西侧，黄土厚度在 100米--200米之间，最 厚在兰州，达300米以 上。黄土分布的面积和 厚度，都居世界之冠。
樵采
太可惜了！
水土流失的原因 自然原因 土质疏松,多裂隙,夏季降水集中,多暴雨；植 被覆盖较差。
人为原因 人类不合理利用土地资源，导致植被破坏。
如过度开垦、过度放牧、过度樵采、不合理 开矿等。
二、传统生活方式的转变
居民生活
过去的民居
旧式窑洞
旧式窑洞
过去的交通方式
马车
驴车
传统饮食
小麦
谷子
传统饮食
能源基地，山西煤炭基地、陕北煤炭与 油气基地，在全国皆占突出地位。
黄土剖面
海拔 面积 黄土厚度
黄土高原》课件(共30张PPT)
)
窑洞是黄土高原 典型的民居。 请说出这种民居 的特点。
答案： 陕北窑洞，因其挖掘简便、成本低廉、冬暖夏凉 成为陕北人民的主要民居建筑。
答案：在黄土高原地区，只要是 在电视剧《平凡的世界》男 男人，无论老少，都喜欢在头上 主角孙少安经常以这样的装扮 扎条白羊肚手巾。 这种手巾，冷 出现。 了往下一拉，耳朵就护住了。当 请问：在黄土高原地区，人们 地风沙大，可以防风沙。天热还 为什么多在头上带一条白色的 可以擦汗。 可以说，头上扎条毛 毛巾？ 巾已经成为陕北男子汉的标志。
实验四：水土流失原因之地形坡度 实验器材 1.黄土块2份。 2.托盘1只，洒水器 1个。
实验现象 将托盘斜放不同的坡度，代表陡坡和缓坡，
观察
坡度大的黄土块水土流失严重。
实验结论 坡度越 大 ，水土流失越 严重 。 推断现状 黄土高原沟谷斜坡 多 ，坡度 大 ，水土流
失 严重 。
归纳总结
• 黄土高原水土流失的原因 • 自然原因
沙棘是一种落叶性灌木，其特性是耐旱、抗风沙， 被广泛用于水土保持。
黄土高原水土流失的治理 ——工程措施（修建梯田）
坡
坡
面 水
流
面
水 流
修建梯田为什么能减少水土流失？ 改变坡面水流路线、降低水流速度；促进泥沙就地沉积。
黄土高原水土流失的治理 ——工程措施（建挡土坝）
建挡土坝有何作用？
建挡土坝
1、拦蓄泥沙，防止泥 沙流入下游河中。 2、坝上泥沙淤积成 “坝地”，土层深厚， 土质良好。
至荷花走廊也曾森林茂密，环境宜人。大炼钢铁和文 化大革命后，一座座山被理了光头，成了水土流失的 重灾区。形成了10万多亩的荒山秃岭，表土尽失。
●材料二：黄河专家穆兴民：黄土高原的问题就在于人
(最新)地理八年级下册《第六章 第三节 “世界上最大的黄土堆积区——黄土高原》省优质课一等奖教案
教学过程一、课堂导入请看视频《黄土高坡》黄土高原因覆盖着深厚的黄土而得名。
说起黄土高原，人们眼前总会浮现厚厚的黄土和千沟万壑的大地景观；会遥想这片古老黄土地所孕育的灿烂的古代文明；会向往革命圣地延安宝塔山下的窑洞；当然也会提到白羊肚头巾、信天游等富有特色的“黄土风情”。
二、知识讲解考点1 文明的摇篮1.称谓:文明的摇篮黄土风情：窑洞，白羊肚头巾，信天游，。
2.黄土高原上奔流着中华民族的母亲河黄河，是中华民族文明的发源地，如华夏始祖炎黄二帝。
3.黄土高原是世界最大的黄土堆积区，关于黄土高原的形成，科学家曾经提出过许多假说，其中“风成说”得到了广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚和蒙古高原等地的荒漠、戈壁吹过来的。
4范围：黄土高原东起A太行山、西至B乌鞘岭、北连C长城、南抵D秦岭。
跨越山西、陕西、宁夏、甘肃等省区。
5、黄土地貌景观：流水侵蚀使得黄土高原地表破碎，沟壑纵横，形成塬（残留的高原面）、梁（长条状的山梁）、峁（孤立的馒头状山丘）、川（黄土高原农业较发达、人口集中地地区）等多种多样的黄土地貌景观。
考点2 严重的水土流失1、黄土高原的地表特征：千沟万壑、支离破碎。
2、水土流失的原因（1）自然原因：黄土土质疏松，多空隙，许多物质易溶于水；缺乏植被保护；夏季降水集中，且多暴雨。
（2）人为原因：过垦过牧导致生态环境恶化；修路、采矿等活动破坏地表等。
3、水土流失的危害（1）严重的水土流失，带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化。
（2）泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成巨大困难。
考点3 水土保持的措施（1）在坡脚建挡土坝、护坡等用工程措施防治水土流失。
（2）在陡坡地实行生物工程，种草、灌木和山杏。
（3）在缓坡建梯田、种山杏和优质牧草。
（4）合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量。
三、例题精析考点一文明的摇篮例1“山坡坡栽树崖畔畔青，黄土高坡有了好风景，黄沙那个不起尘少见，林果绕村绿满山。
人教版八年级地理下册《八章认识跨省区域第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原》教案_26
（人教版）八年级地理下册第八章认识跨省区域教材分析本节教材是在学生对中国区域地理了解的基础上的进一步的学习，借本节的学习使学生认识我国的跨省区域并能够举例说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，使学生认识区域发展与生态环境保护的辩证关系，培养学生正确的人地观念。
学情分析大部分学生，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。
但也有少部分学生缺少对黄土高原综合印象了解不够。
本着以学生为主体，结合教材中图文并茂资料和多媒体辅助活动，联系乡土知识，采用读图分析法，自主探究合作讨论法、激励教学法等。
使学生对黄土高原整个区域学习掌握了一定规律，提高了学生技能，达到了思想和文化素养共提高，完成了黄土高原的教学目标。
教学目标（一）知识目标运用地图说明黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置做出简要的评价，培养学生的读图、分析图的能力；熟悉黄土高原千沟万壑的地形地貌特征，通过资料学习黄土高原生态环境恶化，自然灾害频繁的自然和人为原因。
（二）过程与方法通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重后果，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。
（三）情感态度与价值观通过本节课的学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。
教学重点1 、黄土高原的范围、位置和特征；2 、黄土高原水土流失的原因。
教学难点1 、黄土高原的成因；2 、黄土高原水土流失的原因与水土保持的措施。
教学方法读图分析法、小组合作探究讨论法相结合。
教具准备相关资料和课件。
课时安排 1课时第一课时教学过程［导入新课］我们家乡黄土高原每个人都是环境灾难的制造者，也是环境灾难的受害者，更是环境灾难的治理者，每个人都可以选择绿色的生活方式来参与环保：节约资源，减少污染，绿色消费，环保选购；垃圾分类，循环回收，救助物种，保护自然。
下面我们看一段视频，同时思考图中反映的是我国的哪个地形区？你是从哪些方面看出来的？下面就让我们走进黄土高原，去把握她的脉搏，倾听她的心声。
黄土高原市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案美术
黄土高原教案美术一、教学目标1.了解黄土高原的地理环境和文化背景。
2.掌握黄土高原特色美术作品的创作技巧。
3.培养学生对黄土高原文化的理解和兴趣。
4.发展学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1.黄土高原地理环境和文化背景介绍2.黄土高原特色美术作品的欣赏和分析3.黄土高原特色美术作品的创作实践三、教学步骤1.黄土高原地理环境和文化背景介绍（1）通过短片或图片展示黄土高原的地理环境，包括地势、气候、植被等。
（2）介绍黄土高原的文化背景，包括历史、习俗、传统艺术等。
2.黄土高原特色美术作品的欣赏和分析（1）选取黄土高原地区的传统美术作品，如黄河壁画、泥塑、剪纸等进行欣赏。
（2）通过分析作品的题材、构图、色彩运用等要素，了解黄土高原美术作品的特点。
3.黄土高原特色美术作品的创作实践（1）引导学生选择一种黄土高原特色的美术形式进行创作，如绘画、雕塑、剪纸等。
（2）通过教师示范和指导，学生进行创作，注重表现黄土高原的地貌、植物、建筑等元素。
（3）展示学生的作品，进行评价和分享，激发学生的创造力和自信心。
四、教学评价1.通过学生的作品和表现，评价学生是否掌握了黄土高原特色美术作品的创作技巧。
2.观察学生对黄土高原地理环境和文化背景的理解和记忆情况。
3.评价学生的创造力和表现是否符合黄土高原美术作品的特点。
五、教学延伸1.组织学生参观黄土高原地区的美术展览或博物馆，加深对黄土高原美术作品的理解和欣赏。
2.鼓励学生自主探索和研究黄土高原的特色美术作品，展示分享自己的研究成果。
六、教学资源1.黄土高原地理环境和文化背景的短片或图片资料。
2.黄土高原特色美术作品的图片资料。
3.黄土高原特色美术作品创作所需的材料和工具。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对黄土高原地理环境和文化背景有了一定的了解，并能够欣赏和分析黄土高原的特色美术作品。
通过创作实践，学生也掌握了一定的创作技巧，并培养了对黄土高原文化的兴趣和理解能力。
黄土高原市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案幼儿园
黄土高原教案幼儿园引言:黄土高原位于中国中部，是一个以黄土为主要土壤类型的地区。
由于地理环境的特殊性和黄土的特性，黄土高原的幼儿教育面临着独特的挑战和机遇。
本文将探讨黄土高原幼儿园的教案设计，以提供一个全面发展和培养优质幼儿的指导。
一、背景介绍黄土高原地区地广人稀，气候干旱，土地资源匮乏。
由于这些特殊的环境条件，黄土高原地区的幼儿教育面临着诸多的困难。
然而，正是这些困难成为了挑战，激发了对于优质幼儿教育的探索和创新。
二、目标设定1. 发展幼儿的综合素质：在黄土高原地区，幼儿教育的目标是培养幼儿的综合素质。
这包括语言、思维、身体、艺术等方面的发展。
通过有计划、有目的地设置各种教学活动，提供综合性的学习机会，培养幼儿的多方面能力。
2. 激发幼儿的创造力和想象力：由于黄土高原地区资源匮乏，幼儿的创造力和想象力尤为重要。
教案设计应该注重启发幼儿的思维，培养他们的创新意识和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识：黄土高原地区的环境脆弱，生态环境保护十分重要。
教案设计应该注重培养幼儿的环保意识，让他们从小养成良好的环保习惯。
三、教案设计1. 语言活动：设计各种语言游戏和角色扮演活动，让幼儿通过语言表达自己的想法和感受。
可以进行故事讲解、说唱、讨论等活动，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
2. 数学活动：设计各种数学游戏和实践活动，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
可以进行数数游戏、量的比较、数字拼图等活动，激发幼儿对数学的兴趣和发展他们的数学能力。
3. 科学活动：设计各种科学实验和观察活动，培养幼儿的科学探索精神和观察能力。
可以进行简单的实验，如水的性质、物体的浮沉等，让幼儿在实践中学习科学知识。
4. 艺术活动：设计各种艺术创作和表演活动，培养幼儿的艺术才能和创意。
可以进行绘画、手工制作、舞蹈等活动，培养幼儿的艺术审美和表现能力。
5. 环保活动：设计各种环保实践和宣传活动，培养幼儿的环保意识和责任感。
可以进行垃圾分类、植树造林、节水节电等活动，让幼儿从小学习爱护环境，保护地球的重要性。
初中地理八年级下册《黄土高原》优质课件
不合理的人类活动：破坏植被
不合理的人类活动：人口增长
黄土高原环境恶化的主要原因
A
人口增长
B
D
生态环境恶化 自然灾害频发
C
A 人均耕地少，燃料需求增加 C 农作物产量下降
B 继续扩大荒地开垦面积 D 破坏植被，开垦荒地，砍伐森林
黄土高原环境恶化的主要原因
A
D
人口增长 要解决这一问题，最根本的措施生 自是态 然什环 灾么境 害？恶 频化 发
黄土高原人地矛盾尖锐，关键问题在于（ B ）
A.植被破坏
B.人口过度增长
C.贫困
D.环境恶化
读“黄土高原某小流域示意图”，回答关于甲、乙、丙、丁四处利用和治理措
施,叙述不合理的是 A．甲处通常用作耕地
(B )
B．乙处适宜开垦成梯田，种植水稻
C．丙处应植树造林
D．丁处打坝建库
本节课结束 同学们，再见！
03 水土流失的治理
不合理的 人类活动
宏观治理 — 由因找果
3.1
开垦荒地
旱涝保收，高产稳产的基本农田
破坏植被
植树造林、种草
人口增长
植控制被人破口坏规人模口增长
宏观治理 — 由因找果
3.2
具体治理措施—保塬工程
3.3
黄土塬
具体治理措施—护坡工程
3.4
陡坡封坡育林育草
黄土坡
缓坡修建梯田
修建水平梯田为什么能减少水土流失？
3.5 VS
改变坡面水流路线、降低水流速度；促进泥沙就地沉积。
具体治理措施—固沟工程
3.6
沟谷
具Байду номын сангаас治 理措施
工程 固沟工程 护坡工程 保塬工程
人教版地理八年级下册第六章第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高原 课件(共44张PPT)
2. 退耕还林、还草是国家保护生态环境的一项重大举措。请 你参加关于黄土高原退耕的讨论，发表自己的看法。 陡坡地应全部退耕，保留的缓坡耕地应修建梯田耕作。 退耕结合植树种草，发展林、牧等多种经营，解决好农
B.①③④
C.①②③
D.①②④
人教版地理八年级下册第六章第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高 原 课件(共44张PPT)
黄土墚
黄土地形的分类
黄土墚：条状延伸 的黄土地貌类型
黄土地形的分类
黄土峁：呈穹状或 馒头状的黄土丘陵
黄土地形的分类
川地是黄土高原上主 要地形类型之一，它是指 下切在黄土区中的河谷。 如渭河平原（谷地）、汾 河谷地就是黄土高原上两 个最大的川地。
运用黄土“风成说”解释下列地 活动探究
理现象 1. 下列现象被认为是支持黄土“风成说”的证据，
人教版地理八年级下册第六章第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高 原 课件(共44张PPT)
人教版地理八年级下册第六章第三节 世界最大的黄土堆积区——黄土高 原 课件(共44张PPT)
2. 黄土就像冬季地面积雪那样，以差不多的厚度
覆盖在起伏不同的各种地形上。这说明（ B ）
A.黄土是黄河流水携带泥沙沉积下来形成的 B.黄土是风从西北方吹来的，不是流水冲来的 C.黄土是本地岩石风化形成的 D.黄土是夏季风从南方吹来的
陕西黄帝陵
独特的黄土风情
窑洞
气候干旱， 降水少；黄土 的直立性强， 不易崩塌。
信天游的节奏大都十分自由，旋律奔放、开阔， 扣人心弦、回肠荡气，这同沟川遍布的陕北地貌有 很直接的关系。
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探宝路——自主预习
（阅读课本99-100页内容，并结合已学知识完成以下内容）
一、黄土高原的地理位置 黄土高原位于中国四大地理区域的 地区 。 二、黄土高原的地理范围 （1）黄土高原地区：北起 、南至 、西抵 、东到 。 （2）黄土高原包括哪些省级行政区？包括 、 和 、 等省级 行政区域单位的一部分。 （3）黄土高原是世界最大的 ，面积约50万平方千米，黄土覆 盖厚度大多在100米以上，最大厚度超过200米。 三、黄土高原的气候特征 黄土高原以 气候类型为主，气温年较差较大，降水集中，多暴雨。 四、黄土高原的土质特征 黄土结构 ， 较多。 五、黄土高原的地表形态特征和地貌类型 地表形态： 。 地貌类型： 、 、 等。
黄 土 高 原 水 土 流 失 严 重 的 原 因 自然原因（土质、降水、地表植被）
人为原因（人口增长过快，对资源不合 理利用，主要指：……）
水土流失的原因
（一）自然原因
黄土结构
，
较多。
（二）气候类型
秦岭——淮河一线
黄土高原以 降水集中，多
气候类型为主，气温年较差较大， 。
（三）水土流失与地表植被的关系
一、地理位置
黄土高原
二、地理范围
黄土高原
秦 岭
2、黄土高原大致包括哪些主要省区？
主要包括山西、陕西、宁夏、甘肃等省区
三、黄土高原的地表特征及地貌类型
支离破碎
千沟万壑
黄土高原地貌景观
黄土塬 黄土梁 黄土峁
不同的类型显示了黄土地区被侵 蚀的不同程度
地黄 ，土 是塬 良： 好平 的坦 耕的 作黄 区土 。高
轻微 。 说明：植被条件越好，水土流失越______
植被条件越差，水土流失现象越______ 严重 。 植被有
保持水土、涵养水源
作用。
黄 土 高 原 水 土 流 失 严 重 的 原 因
黄土结构疏松，多裂隙， 地形陡峭 自然原因 降雨集中，多暴雨 地表植被覆盖率低
人为原因
太可惜了！
人为因素
过度采矿
C.开采矿产，植被受破坏 D.圈养牲畜，植被受破坏
D ．经济落后，伐林为薪
1、黄土高原东起 太行山，西至乌鞘岭，南连 抵长城。
2、黄土高原主要分布的省级行政区有 宁夏、甘肃。
秦岭 ，北
山西、 陕西 、
3.黄土高原最主要的地表形态是 沟壑纵横，主要的问题 水土流失 是 。
1.黄土高原位于我国四大地理区域的 A．南方地区 B．西北地区 C．北方地区
2.我国水土流失最严重的地区是（ A ） A．黄土高原 B．内蒙古高原 C．华北平原
地区（ C） D．青藏地区 D．鄱阳湖平原
3．关于黄土高原地表特征的描述，正确的是（ B ） A．地势平坦 B．千沟万壑 C．雪山连绵 D．崎岖不平
黄 土 高 原 水 土 流 失 严 重 的 原 因
黄土结构疏松，多裂隙， 地形陡峭 自然原因 降雨集中，多暴雨 地表植被覆盖率低
人为原因 人类不合理利用土地资源， 导致植被破坏。如过度开垦、 过度放牧、过度砍伐、不合 理开矿等。
百宝箱——精要概括
范围 一、世界上最大的 黄土沉积区 包括的省级行政单位 地貌类型 自然原因 二、黄土高原水土 流失的原因 人为原因
4．黄土高原面临的主要生态环境问题是（A ） A．水土流失 B．草场退化 C．土地沙化 D．湿地萎缩 5.引起黄土高原水土流失的自然原因是( C ) A ．毁林开荒，过度垦殖 B ．开挖煤矿，毁坏森林
C ．黄土疏松，多暴雨
D） 6.造成黄土高原地区水土流失的主要人为原因，不正确的是（ A.过度樵柴，植被受破坏 B.不合理开垦，植被受破坏
的 黄黄 土土 地梁 貌： 类条 型状 。延 伸
土 丘黄 ，土 呈峁 馒： 头孤 状立 。的 黄
世界上最大的黄土沉积区
世界上水土流失最严重的地区。
合作探究
黄土高原呈现沟壑纵横的地表形 态，请你运用已学知识分析归纳黄 土高原水土流失的自然原因和人为 原因？(结合课本P100活动2)
合作探究
羊啦肚子手巾呦 三道道蓝，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
咱们见了面那容易哎呀 拉话话难唉。 一个在那山上呦 一个在那沟， 咱们拉不上那话话 哎呀招一招那手。
黄土高原的区域发展和居民生活
永昌县农业中学
王菊萍
【学习目标】
1.利用地图，说出黄土高原的位置和范围。 2.了解黄土高原的地貌特征。 3.分析黄土高原水土流失严重的原因（重点）。