新场乡中学留守儿童给工作领导小组及职责
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一条为了保障留守儿童的身心健康，加强对留守儿童的关爱
工作，制定本规章制度。
第二条留守儿童关爱工作的目标是提供良好的生活和学习环境，促进留守儿童的健康成长。
第三条留守儿童关爱工作的内容包括但不限于提供心理辅导、
生活照料、学习辅导等服务。
第四条留守儿童关爱工作的责任主体为政府、学校、社会组织
及个人，各方应共同参与，共同承担责任。
第五条留守儿童关爱工作应建立健全的管理机制，明确工作职责，确保工作的有序进行。
第六条留守儿童关爱工作应建立定期评估机制，对工作进行监
督和评估，及时发现问题并加以解决。
第七条留守儿童关爱工作的管理应遵循科学、规范、公正、透明的原则，确保工作的公正性和有效性。
第八条违反本规章制度的行为将受到相应的处理，包括但不限于警告、记过、停职、解聘等处罚。
第九条本规章制度自发布之日起生效，如有需要修改，应经相关部门审批并重新发布。
以上为留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度，希望各方认真遵守，共同努力，为留守儿童提供更好的关爱服务。
乡村学校少年宫领导小组
乡村学校少年宫领导小组引言概述：乡村学校少年宫领导小组是指由学校领导、教师和学生组成的团队，旨在组织和管理学校少年宫的各项活动，促进学生全面发展。
乡村学校少年宫领导小组在推动乡村学校教育发展、培养学生综合素质方面发挥着重要作用。
一、组成成员1.1 学校领导：负责整体规划和决策，为少年宫提供支持和资源。
1.2 教师代表：负责指导学生活动，提供专业指导和支持。
1.3 学生代表：负责组织和参与各项活动，发挥主体作用。
二、职责分工2.1 学校领导：负责确定少年宫的发展方向和目标，协调资源，监督和评估工作进展。
2.2 教师代表：负责制定活动计划，组织实施各项活动，评估活动效果。
2.3 学生代表：负责积极参与各项活动，提出建议和意见，推动少年宫工作持续发展。
三、活动内容3.1 学术活动：组织学习讲座、科技竞赛等活动，拓展学生知识面。
3.2 文体活动：组织运动会、文艺演出等活动，培养学生兴趣爱好。
3.3 社会实践：组织志愿活动、社区服务等，促进学生社会责任感和团队合作能力。
四、成效评估4.1 学生综合素质提升：通过少年宫活动，学生的学习能力、创新能力、领导能力等得到提升。
4.2 校园文化建设：少年宫活动丰富了校园文化生活，增强了学校凝聚力和向心力。
4.3 社会影响力：学校少年宫领导小组的工作得到社会认可和赞誉，为乡村学校树立了良好形象。
五、发展前景5.1 拓展合作渠道：与社会组织、企业合作，共同推动少年宫工作发展。
5.2 创新活动模式：结合乡村学校实际情况，创新活动形式，吸引更多学生参与。
5.3 提升领导小组实力：加强成员培训，提升领导小组的组织管理能力和执行力。
在乡村学校中，少年宫领导小组是推动学校教育发展、培养学生综合素质的重要力量，希望各地教育部门和学校重视这一团队的建设和发展，为学生提供更多更好的成长空间。
初中留守儿童安全管理制度
一、目的与意义为了确保留守儿童在校园内的安全，保障他们的身心健康，预防和减少安全事故的发生，根据我国相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1.成立留守儿童安全管理领导小组，由校长任组长，分管副校长、各班主任、宿管员、生活老师等为成员。
2.留守儿童安全管理领导小组负责制定、实施、监督和检查本制度的执行情况。
三、制度内容1.建立健全留守儿童信息档案。
各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，包括姓名、性别、年龄、家庭住址、父母联系方式等。
2.加强安全教育。
学校定期开展安全教育活动，提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。
内容包括：交通安全、消防安全、防溺水、防触电、防拐骗、防校园欺凌等。
3.加强校园安全管理。
学校要加强对校园的巡查，确保校园内设施设备安全，无安全隐患。
严禁外来人员随意进入校园，确保留守儿童人身安全。
4.加强寄宿生管理。
学校要建立健全寄宿生管理制度，确保寄宿生生活、学习、休息等方面的安全。
内容包括：（1）寄宿生宿舍内严禁使用大功率电器，防止火灾事故的发生；（2）宿舍内严禁存放易燃易爆物品，确保宿舍安全；（3）宿舍内严禁吸烟、酗酒，确保宿舍内空气质量；（4）宿舍内严禁夜不归宿，确保寄宿生人身安全。
5.加强家校联系。
学校要定期与留守儿童家长（监护人）联系，了解留守儿童在家的情况，及时沟通、解决问题。
各班主任要定期家访，了解留守儿童的家庭教育情况，指导家长开展正确的家庭教育。
6.加强心理健康教育。
学校要关注留守儿童的心理健康，定期开展心理健康教育活动，提高留守儿童的心理素质。
对于心理问题较严重的留守儿童，要及时进行心理疏导，必要时寻求专业心理咨询机构的帮助。
7.加强应急处理。
学校要制定应急预案，确保在发生突发事件时，能够迅速、有效地进行处置，保障留守儿童的生命安全。
四、监督与检查1.留守儿童安全管理领导小组要定期对制度执行情况进行检查，发现问题及时整改。
留守儿童小组工作方案（通用6篇）
留守儿童小组工作方案留守儿童小组工作方案（通用6篇）编写工作方案的人需要有高瞻远瞩的眼光，深思熟虑的判断。
在决定做某个项目时，我们就要有针对性的准备多份工作方案，相信写工作方案是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的留守儿童小组工作方案（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
留守儿童小组工作方案1一、活动宗旨：开展“手拉手关爱留守儿童”行动，目的是发挥少先队的优势，透过少先队组织的实际行动，动员尽可能多的社会力量，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高服务和帮忙。
二、了解留守学生的特点：1、学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。
2、生活失助：约有6%的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害。
3、心理失恒：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控、如擂肥、等恶劣行为。
4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，十分想得到父母、老师、同学的关爱。
5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题（如生活安全问题、煤气、火、开水、电）人身安全（上、下学）。
6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边，孩子的独立生活潜力强，比起一般儿童，他们对父母少有依靠性，因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。
三、措施活动资料：1、倡导全校学生，为留守儿童献出自己的爱心。
2、在少年儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动（同伴结对、师生结对）。
3、在班主任、辅导员中开展“每月一访”活动。
4、组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动。
6、打开留守儿童心灵之窗（开设心理咨询课堂、心理咨询热线，让学生说说自己的心里话）。
7、组织留守学生开一次座谈会。
8、关注留守学生的生活（学校体检、生活关心）。
一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守学生服务，为他们撑起一片爱的绿荫。
学校具体负责留守孩的职责模板
关爱留守孩工作——学校具体负责人职责
1、要为留守孩通过电话、视频等方式与父母联系提供便利。
2、加强对留守孩学校教职工的专题培训I,着重提高班主任、代理家长和宿舍管理人员关爱照料留守孩的能力。
支持和指导中小学校加强心理健康教育，促进学生心理、人格积极健康发展，及早发现并纠正心理问题和不良行为。
3、定期召开班主任工作会议，组织学习、总结、交流班主任工作经验，努力提高班主任的工作水平。
4、与政教、团委、大队部协调组织开展全校性的留守孩思想教育活动，加强对留守孩的思想品德教育和行为规范教育。
5、会同公安机关指导和协助学校完善人防、物防、技防措施，加强校园安全管理，做好法治宣传和安全教育，帮助留守孩增强防范不法侵害的意识、掌握预防意外伤害的安全常识。
留守儿童小组工作方案(3篇)
留守儿童小组工作方案（3篇）留守儿童小组工作方案（精选3篇）留守儿童小组工作方案篇1为落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：一、指导思想二、组织领导为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下：组长：副组长：成员：三、对留守儿童实行三个优先1、学习上优先辅导。
学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2、生活上优先照顾。
学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
3、活动上优先安排。
学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。
四、活动内容及安排1、_月份，启动关爱留守儿童主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。
学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开(2742)，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
结合校教务处开展的“教学管理月”辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
并结合学校开展的学雷锋活动，引导留守儿童做一件有意义的事。
2、_月份，各班教师每周与3-5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的'心态和健康的心理。
2015年新场乡第一中心小学关爱留守儿童工作计划
新场乡第一中心小学关爱留守儿童工作计划随着农村外出务工人员的不断增加，农村“留守儿童”的教育成了当前基础教育的一个盲点，由此所引发的一系列社会问题，不仅影响了农村人口的素质，也将影响新农村的和谐发展。
每年有大量人口在外务工，这一方面给农村家庭带来收入，一方面也造成了庞大的特殊群体——留守儿童，这些留守儿童由于长期与父母分离得不到父母的关爱，存在着亲情缺失、家庭教育缺失和监护缺失带来的各方面的问题。
为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定如下计划：一、指导思想结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育。
二、工作目标通过对我校留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施㈠健全机制，加强关爱工作的领导。
首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度第一条留守儿童关爱规章制度。
1.1 留守儿童关爱的定义，留守儿童是指由于父母长期在外地务工或其他原因，长期生活在乡村或城市的未成年人。
1.2 关爱目标，为留守儿童提供心理、生活、学习等全方位的关爱和帮助，努
力提高他们的生活质量和健康成长。
1.3 关爱措施，建立留守儿童关爱中心，提供心理辅导、学习辅导、生活照料
等服务；组织丰富多彩的活动，培养他们的兴趣爱好和社交能力；定期进行健康体检，确保他们的身体健康。
第二条工作管理规章制度。
2.1 管理目标，建立科学、规范、高效的工作管理体系，确保留守儿童关爱工
作的顺利进行。
2.2 岗位职责，明确留守儿童关爱中心工作人员的岗位职责，确保各项工作有
序进行。
2.3 工作流程，建立留守儿童关爱工作的标准流程，包括接收留守儿童、制定
个性化关爱方案、开展相关活动等。
2.4 督导检查，建立定期督导检查制度，对留守儿童关爱工作进行评估和改进，确保工作质量。
2.5 安全保障，建立留守儿童关爱中心的安全管理制度，确保留守儿童的人身
安全和财产安全。
以上规章制度将严格执行，确保留守儿童得到充分的关爱和照顾，为他们的健
康成长提供坚实的保障。
留守儿童工作领导小组工作职责
留守儿童工作领导小组工作职责
1、管理员负责每周“留守儿童之家”开放时间不得少于1天，负责儿童安全工作。
2、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。
3、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次，督促监护人加强对儿童的管理和教育。
4、领导小组办公室成员每月至少通过电话、书信等途径与家长联系一次，便于家长及时掌握孩子的成长情况，沟通儿童与家长之间的感情
5、每年为儿童体检一次。
6、通过多种形式的活动，向儿童普及法律法规、科学文化知识，宣传文明新风，传播自护技能，促进儿童身心健康发展。
留守儿童领导小组及职责
留守儿童领导小组及职责
组长：XXX（负责人）
主要职责：
全面负责学校留守儿童管服工作，宏观调控，联系协调各种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。
为留守儿童管理服务工作第一责任人。
副组长：XXX
主要职责：
具体组织实施留守儿童管理服务工作；组织实施留守儿童的建设工作；负责与上级留守儿童管服工作领导小组办公室的联系、沟通，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童的宣传工作。
对留守儿童之家管理工作直接责任人。
成员：
XXX主要职责：负责留守儿童工作的各项软件材料的考核工作。
XXX（信息员）主要职责：负责留守儿童资料的整理、归档、留守儿童的图书管理及信息的接收传输，上报信息。
XXX主要职责：负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。
XXX（大队辅导员）主要职责：负责安全卫生宣传检查工作及留守儿童心理健康工作
XXX主要职责：负责活动的组织与协调工作。
各班班主任。
学校留守儿童管理规章制度
学校留守儿童管理规章制度第一章总则第一条为加强对留守儿童的管理，保障其生活、学习、健康成长，制定本规章制度。
第二条学校留守儿童是指由于父母长期外出务工、生活困难等原因，长时间不能和父母同住的未成年人。
第三条学校留守儿童管理规章制度适用于全校所有留守儿童，包括小学、初中、高中等各个年级。
第二章管理机构第四条学校留守儿童管理机构设立管理人员，负责留守儿童的日常教育管理工作。
第五条学校留守儿童管理机构可以设立留守儿童管理委员会，由管理人员、班主任、心理辅导老师等组成，负责制定留守儿童教育管理计划。
第六条学校留守儿童管理机构要与父母、监护人保持密切联系，了解留守儿童的生活状况，及时沟通解决问题。
第三章日常管理第七条学校留守儿童管理机构要组织留守儿童进行集中照料，制定每日作息时间表，保障留守儿童的生活规律。
第八条学校留守儿童管理机构要定期检查留守儿童的卫生状况，保证环境整洁，提供良好的生活条件。
第九条学校留守儿童管理机构要对留守儿童进行身体健康检查，及时发现问题，配合家长协助就医治疗。
第十条学校留守儿童管理机构要制定活动计划，组织留守儿童参与各类课外活动，培养其兴趣爱好，丰富其业余生活。
第四章教育管理第十一条学校留守儿童管理机构要安排专门的教育教学人员进行素质教育，引导留守儿童树立正确的人生观、价值观。
第十二条学校留守儿童管理机构要制定学习计划，根据留守儿童的实际情况进行个性化辅导，提高其学业水平。
第十三条学校留守儿童管理机构要加强心理辅导，关注留守儿童的心理健康，帮助其解决心理问题，促进其健康成长。
第五章安全保障第十四条学校留守儿童管理机构要加强安全教育，指导留守儿童掌握自我保护技能，提高自身安全意识。
第十五条学校留守儿童管理机构要制定应急预案，针对火灾、地震等突发事件进行演练，确保留守儿童的生命安全。
第十六条学校留守儿童管理机构要加强食品安全管理，确保留守儿童的饮食健康，避免食品安全事故发生。
第六章家长监护第十七条学校留守儿童管理机构要积极引导留守儿童与父母、监护人保持良好关系，加强家校合作。
关爱留守儿童管理制度细则
关爱留守儿童管理制度细则一、总则为了给留守儿童创造一个良好的成长环境，保障他们的合法权益，促进他们身心健康发展，特制定本管理制度细则。
二、留守儿童的定义与认定留守儿童是指父母双方或一方外出务工、经商或从事其他活动，连续时间超过半年以上，而被留在户籍所在地，不能和父母双方共同生活在一起的未成年人。
留守儿童的认定工作由所在学校或村委会负责。
学校和村委会应通过家访、调查等方式，了解儿童的家庭情况，对符合留守儿童定义的儿童进行登记造册，并建立留守儿童档案。
三、关爱留守儿童的组织机构与职责1、成立关爱留守儿童工作领导小组，由当地政府相关部门、学校、村委会等单位的负责人组成。
领导小组负责统筹协调关爱留守儿童工作，制定工作计划和政策措施，监督检查工作落实情况。
2、学校应设立留守儿童关爱工作办公室，配备专兼职工作人员，负责留守儿童的日常管理和服务工作。
具体职责包括：建立留守儿童档案，定期与留守儿童家长或监护人沟通联系，组织开展心理健康教育、安全教育、文体活动等。
3、村委会应明确专人负责留守儿童工作，协助学校做好留守儿童的调查登记、家访等工作，关心留守儿童的生活和学习情况，及时解决他们遇到的困难和问题。
四、留守儿童档案管理1、学校和村委会要为每一位留守儿童建立档案，档案内容包括留守儿童的基本信息（姓名、性别、年龄、家庭住址、父母联系方式等）、家庭情况、学习情况、心理健康状况、监护人情况等。
2、档案要定期更新，确保信息的准确性和完整性。
对于留守儿童家庭情况发生变化的，要及时调整档案内容。
3、留守儿童档案要严格保密，未经许可，不得随意查阅、泄露档案内容。
五、留守儿童的学习管理1、学校要建立留守儿童学习帮扶制度，安排教师对学习困难的留守儿童进行辅导，帮助他们提高学习成绩。
2、教师要关注留守儿童的学习情况，定期与他们进行谈心交流，了解他们在学习中遇到的问题和困难，给予鼓励和支持。
3、学校要为留守儿童提供良好的学习环境，开放图书馆、阅览室等学习场所，丰富他们的学习资源。
留守儿童工作制度和职责
XXXX留守儿童工作制度和职责XXXX关工委留守儿童之家建设和管理方法一、指导思想以科学发展观为指导，以实施“留守儿童之家”建设为抓手，从统筹城乡发展，解决“三农”问题，促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，切实强化政府行为，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。
二、组织领导学校要强化领导，健全机制，把留守儿童之家建设作为一项事关大局、利在长远的政治任务，摆上重要议程，思想高度重视，工作上积极主动。
留守儿童协调小组要加强对留守儿童之家建设的领导，组织动员爱心帮扶人员积极参与和支持项目实施。
同时要明确责任，开展业务指导，强化日常监管，解决实际问题，狠抓工作落实，切实将民生工程做成民心工程。
三、标准要求农村留守儿童之家应具备以下基本条件：（一）硬件方面1、活动用房面积不低于20平米，安全、实用、确保留守儿童方便使用留守儿童之家有关设施；2、配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求；3、配备电话或电脑等设施设备，方便留守儿童与父母交流联系。
（二）软件方面1、有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍；2、有管理规章制度和活动安排计划；3、有反映留守儿童基本状况、进步成长的记录薄册；4、有工作总结和档案。
四、日常管理留守儿童之家的日常管理要坚持“责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位”的原则，加强力量配备，明确专门人员，切实加强管理，保证在课余和节假日开放，有计划开展活动。
要通过家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱。
团体参与留守儿童之家建设和管理。
动员组织志愿者队伍与留守儿童之家实行定点、定向、定期挂钩，协助教育管理，尽力提供服务，为农村留守儿童之家开展活动提供帮助和支持，丰富活动内容，扩展活动空间，使农村留守儿童得到更好的关爱。
留守儿童工作组织机构
留守儿童活动记录表记录人：关爱留守儿童工作组织机构为了加强对留守儿童的统一领导和管理，保证我校各项工作要求全面认真落实到，使学校教导处、德育处、少先队、工会等部门能结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱留守儿童工作，特成立旌忠小学关爱留守儿童工作机构。
一、领导小组：组长：田茂文（校长）副组长：王振州（工会、德育、六年级班主任）成员：各班班主任二、分工：1、校长全面负责学校留守儿童工作。
2、工会负责留守儿童档案资料建设。
每年进行一次全方位的留守儿童摸底工作，建立健全留守儿童个人及家庭、监护人信息，并建立个人联系卡，督促班主任做好家校沟通。
3、德育组负责留守儿童教育工作的组织和安排。
建立留守儿童心理辅导咨询室，负责对留守儿童进行心理辅导。
组织家长会，并邀请专家对家长进行培训和对学生进行心理教育。
4、少先队负责组织开展各项文体娱乐活动，丰富留守儿童的校园生活。
5、工会负责组织教职工开展对留守儿童的结对帮扶工作，做好对贫困留守儿童进行经费资助，并积极动员社会爱心人士对留守儿童进行一对一或一对几的帮扶。
7、后勤处负责留守儿童的安全保卫，力争做到让每一们学生吃好，让每一位家长满意。
枣树完小2016年9月4日小学关爱留守儿童活动方案为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。
二、组织领导为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下:三、对留守儿童实行三个优先：1。
乡村学校青少年活动中心领导小组及分工
乡村学校青少年活动中心领导小组及分工1. 介绍乡村学校青少年活动中心是为了促进乡村学校青少年的全面发展而设立的一个重要机构。
为了有效地管理和运营该中心，我们组建了一个领导小组，并确定了各成员的分工。
2. 领导小组成员- 班主任：负责协调和指导中心日常活动，并与学校沟通。
- 老师指导员：负责设计和组织各类教育活动，并监督学生的研究情况。
- 家长代表：作为家庭与学校之间的桥梁，负责沟通和协调家庭、学校和中心的关系。
- 志愿者协调员：负责招募和管理志愿者，安排他们参与中心的各项活动。
- 设施管理员：负责管理中心的场地和设施，确保其安全和正常运作。
3. 分工和职责3.1 班主任- 协调和指导中心日常活动，包括各类课程和社会实践活动。
- 与学校及其他相关部门沟通，协商资源共享和活动合作事宜。
- 监督学生的行为和研究情况，及时与家长沟通反馈。
3.2 老师指导员- 根据学生需求和目标，设计和组织教育活动，提高他们的研究能力和综合素质。
- 监督学生的研究情况，制定个性化研究计划，并与班主任进行沟通和协作。
- 提供教学指导和辅导，解答学生的问题，激发他们的研究兴趣。
3.3 家长代表- 代表家长参与和监督中心的运作，关注青少年的成长和教育情况。
- 与中心保持定期沟通和反馈，传达家长的需求和意见。
- 协调家庭、学校和中心之间的沟通和合作，共同促进学生的发展。
3.4 志愿者协调员- 负责招募和管理志愿者，组织他们参与中心的各项活动。
- 安排志愿者的工作时间和任务，培训和指导他们完成任务。
- 监督志愿者的工作质量，及时解决问题和提供支持。
3.5 设施管理员- 管理中心的场地和设施，保持其整洁和安全。
- 定期检查设施的功能和安全性，及时维修和更换。
- 确保设施的正常运作，为活动提供良好的环境和条件。
4. 总结通过成立乡村学校青少年活动中心领导小组，明确了各成员的分工和职责，为中心的管理和运营提供了有效的组织和支持。
各成员将共同努力，促进乡村学校青少年的全面发展，营造良好的教育环境和氛围。
留守儿童责任书_4
留守儿童责任书留守儿童责任书1为了全面贯彻落实各级教育主管部门关于留守儿童包保责任制和责任追究制相关精神，明确责任，学校与留守儿童管理相关人员特签订留守儿童包保制和责任追究制责任书。
责任人相关责任如下：1、指导留守儿童养成良好的卫生习惯。
做好卫生知识宣传；加强疫病防控；负责教室卫生；监督学生个人卫生。
2、指导留守儿童提高安全、自护防范能力。
加强安全教育；定期开展安全培训；提高安全防范能力，确保学生人生及财产不受他人侵犯。
3、学校要认真举办好合格家长学校，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。
责任人要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。
4、学校要根据留守儿童的'年龄特点和爱好成立一批兴趣小组；开设亲情联系电话或“亲情网络视频”室，让留守儿童与在外务工父母进行视频对话；建好图书阅览室和心理咨询室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。
5、加强与留守儿童及家长的沟通与联系。
深入学生群体，全面了解和掌握学生的心理情绪、思想动态、家庭情况，多与学生交流、谈心，做学生的良师益友；重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，处理好与家长的关系，热情接待来访家长，征求家长意见，及时改进工作方法。
发现学生生病要及时与家长联系，采取必要的措施。
危重病人要及时送医院治疗，和课任教师一起及时与学生家长联系。
6、引导留守儿童开展健康有益的活动。
配合学校、班主任开展“自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群”等主题教育活动，引导他们人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强；利用课余时间组织开展丰富多彩的文体活动，让他们在活动中体验成功，在活动中培养他们爱好和兴趣，感受到亲情的关爱。
乡镇学校关爱留守儿童目标责任书
乡镇学校关爱留守儿童目标责任书
4、不定期组织留守儿童主题教育，注重培养留守儿童“自尊、自立、自律、自强”性格，引导他们人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强；鼓励各班级利用课余时间开展丰富多彩的文体活动，让他们在活动中体验成功，在活动中培养他们爱好和兴趣，感受到亲情的关爱。
5、本责任书一式两份，乡镇与学校各存一份。
自签字之日起生效，责任人变动时，本责任书由接任者继续履行。
负责人签字：负责人签字：
年月日。
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新场乡中学
关于成立关爱留守儿童工作领导小组
及明确职责的通知
学校各部门、年级、班：
为进一步贯彻加强未成年人思想道德建设的各项“要求”，结合我校的具体实际，更好地发挥学校、社会、团队组织的育人功能，深入推进留守儿童少年心理健康教育，改善农村留守儿童少年生存发展状况，促进农村留守儿童少年健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特成立新场乡中学关爱农村留守儿童少年工作领导小组：
一、领导小组成员如下：
组长：黄学林（学校校长）
副组长：李永彦（支部书记）
张义（学校副校长）
成员：吴利平、黄云、白露、张勇、王红、付书祥以及各班班主任、科任教师。
领导小组下设办公室于校长室，办公室主任李永彦兼任，副主任张义兼任，成员由办公室主任抽人组成。
领导小组主要负责留守儿童少年关爱工程具体工作的智慧及督导工作，具体落实留守学生、孤儿、特困学生以及单亲家庭学生的关爱。
二、具体工作职责
1.总务财务职责
具体负责人：吴利平（总务主任）、黄云（财务主任），负责留守儿童关爱资金投入计划和实施工作。
包括特困留守儿童帮扶资金、物资的筹备，心理咨询室的建设和留守儿童之家建设一应筹备工作。
2.党团支部职责
主要责任人：李永彦（支部书记），具体责任人：白露（校团委书记）。
重点抓好留守儿童之家建设工作和学校社团建设工作。
如果学校少年宫建设得以实施，则同时抓好少年宫活动的开展，主要落实学生尤其是留守学生的课余生活组织与指导工作，丰富学生的课余生活，发展学生特长，给予学生尤其是留守学生家的温暖，建立并实施教师代理家长制度，落实教师代理家长制，让学生家长在外务工安心，学生在校安心学习。
3.政教职责
主要责任人：付书祥（政教主任），具体责任人：政治学科教师。
重点抓好学生德育教育及矛盾调解工作。
充分利用开学第一节课、国旗下的讲话等实施学生的德育培育，利用政治课实施道德讲堂知识宣传，所有科任教师实施学科渗透法制教育，培育学生尤其是留守学生、特困学生的人生观、价值观、法制观。
4.保健人员及心理咨询师职责
保健室具体负责人：冉艳，具体安排和实施好对学生的保健和健康测试工作，密切联系卫生部门实施对学生尤其是留守学生、特困学生以及孤儿、单亲家庭学生的健康关爱。
建立健康档案，监测学生体质，确保学生尤其是留守学生的体质健康。
心理咨询具体负责人：张云丽（三级心理咨询师），负责学生尤其是留守学生、特困学生以及孤儿、单亲家庭学生的心理干预和疏导，确保学生有一个健康的心理和良好的心态，面对生活和学习的压力，乐观向上，健康成长。
建立“留守儿童”心理咨询活动制度，针对留守儿童性格冷漠、自卑、缺乏爱心，内向、孤僻，有的脾气暴躁、冲动易怒，甚至有对父母怨恨、逆反等现象。
一是让留守儿童明白，父母外出打工，是为了让他们过上更好的生活，是为他们创造更好的学习条件和物质基础，让他们能以平常心对待父母不在身边这一现象。
二是定期召开全校性的“留守儿童”座谈会，鼓励他们说出学习和生活以及心理上存在的困难和问题。
5.教务处教育职责
主要责任人：张义（学校分管教育副校长），具体负责人：秦龙（教务主任），除安排实施好常规教学任务和特定教学任务之外，重点组织实施留守学生学习情况调查处理工作。
安排落实教研组、学科教师进行留守学生、特困学生以及孤儿、单亲家庭学生的学习教育、辅导等工作，绝对不能让任何一位留守学生、特困学生以及孤儿、单亲家庭学生因成绩上没有照顾到位而辍学。
认真落实好成绩拔尖或某方面突出的留守学生、特困学生以及孤儿、单亲家庭学生的及时奖励工作，促进以点带面，全面进步的局面。
6.年级组职责
主要责任人：年级组组长，具体责任人：各班班主任。
注意统筹本年级学生整体情况，熟知本年级（班级）学生家庭结构及情况，全面了解每一位学生尤其是留守学生、特困学生以及孤儿、单亲家庭学生，给“留守儿童”进行普查登记和建档，建立“留守儿童”的档案资料。
每学年学生报到注册时将父母外出务工情况，家庭成员情况逐一进行了登记，建立“留守儿童”档案和联系卡。
记录“留守儿童”个人情况和监护人及委托监护人的地址及联系
电话等情况，班主任主动电话联系留守儿童父母，让家长尽量做到定时与子女通电话沟通感情，与班主任联系了解学生在校情况。
准确掌握“留守儿童”个人信息，为有针对性地开展教育和管理工作奠定了基础；具体落实本年级（本班）教师代理家长制度。
根据学校“留守儿童”数量的多少，把结对帮扶“留守儿童”的工作通过学校工会，年级组要组织落到每位教职工的头上，落实到班级上，帮扶工作要制定帮扶计划和措施，并落实好各项帮扶工作，帮扶内容主要是：一是定时与家长联系，沟通学生在校情况，了解家长的想法和要求；二是定时与监护人联系，或定时家访，沟通学生在校和在家的情况；三是与帮扶对象交心谈心，了解“留守儿童”内心世界；四是关注“留守儿童”学习情况，对其中的“潜能生”及时而耐心的予以辅导；五是帮助帮扶对象解决生活上的一些困难等。
7.学校工会职责
建立“留守儿童”监护人的培训制度。
一是定期召开监护人会议，加强对监护人开展正确家庭教育方法的指导。
二是与监护人签订责任书，明确学校和监护人对“留守儿童”尤其是特困儿童、单亲家庭学生的教育和管理责任。
建立“留守儿童”专题教育活动制度。
结合学生实际，开展丰富多彩的活动如：开展“三自”教育（生活上自理，行为上自律，学习上自觉），“同学之间结对子”活动，校团委开展“感恩”主题教育活动，让留守儿童体会父母打工的艰辛，老师教育的用心。
实施“三个一”工程（谈心、走访、通电话等）系列的活动，极大地丰富学生的业余生活，让留守学生感受到集体温暖，强化自身的人生观、价值观。
2015年3月1日。