清华园里曾读书

鲁红杰：清华园里曾读书

——《清华周刊》中的书评

点评：选题适当，论述细致，一手资料考订比较详备，如范长江书评。留意书写规范，如“《<中国的西北角>简评》”里的书名号写法“《〈中国的西北角〉简评》”。再如“李宽，《《清华周刊……》”应写作“李宽：《清华周刊……》”。

“陶令不知何处去，清华园里可读书？”，王国维，梁启超，赵元任，陈寅恪……，无数的大师曾在清华园里摆下了他们平静的书桌。这些良师益友的指引，加上当时的清华学生有强烈的求知欲、较强的阅读能力，并且相对宽裕的阅读时间，大量的阅读和书报评介活动，成为当时清华园生活的一大特色。在这种情况下，《清华周刊》上开始刊登“书评”。

《清华周刊》（1914年3月——1937年5月，1947年）是清华学子创办的、“在国内文化界和学术界都有重要影响和地位的大型综合性杂志”。《清华周刊》创刊于1914年3月，至1937年5月停刊，共出版了676期，基本上每学期所出刊物为一卷。抗战爆发, 清华大学南迁，《清华周刊》被迫停刊。1947年2月复刊后, 只出了17期便再次停刊了。

《清华周刊》中的“书评”的名称并不是一成不变的，在第5——8卷中被称为“含英咀华”，9——17卷中被称为“书报介绍”，19——23期中被称为“书报介绍副刊”，28——30期中被称为“书评述要”，32——40卷中被称为“介绍与批评”，41——45卷中被称为“书评”。从“介绍”到“评介”，再到“书评”，栏目名称的变化反映出《清华周刊》“书评”不断成熟，以及书评编辑们对书评的性质、特质和功能的认识不断深入的过程。

《清华周刊》和大部分报纸杂志一样，负责人的更替性决定了刊物在相对稳定的情况下，在栏目和风格上常有变化。而每当来了一个新的负责人的时候，他为了表现其能力，往往力求编辑理念与方式与前人不同，因此，栏目名称的多变时可以理解的。但是，就“书评”部分来看，不管其名称如何变化，它的基本宗旨是不变的。

《清华周刊》的发展可大致分为三个阶段：一是“守成期”，时间是从创刊到1919年以前，情况就是以实现其“发刊词”（1、求同学之自励，促教育之进步，以光大我校固有之荣誉，培养完全国民之性格；2、荟集全校之新闻，编列新鲜之历史，使师生之感情日益亲切，上下之关系日益密切……）中所列的宗旨为主要目标。二是“改造期”，即经过“五四运动”后，从形式到内容都经过一番较大的革新和改造，主要目标是向“五四运动”中兴起的新思潮以及“文学革命”靠拢，具体表现是：1、采用白话文代替原来的文言文；2、使用当时所通行的新式标点符号；3、改直排法为横排法；4、改“编辑制”为“集稿制”。三是“学术和创作期”。1928年“改大”后，校长罗家伦首倡并大力推行“学术化”的方针，一批学术大家和学者陆续被聘请到学校里来担任教职和学术带头人；为了迎接校内学术研究和文化创新的高潮，学校陆续创办或改办起一批学术刊物，包括《周刊》在内的一批原有刊物也加强了学术和创作分量。《清华周刊》连续不断的出版各种“学术专号”或各种类型的“创作专号”，以集中发表师生的研究和创作成果。从此，《周刊》就逐渐奠定了其在国内学术和文化教育界的地位。

与《清华周刊》的三个发展阶段相对应，《清华周刊》中的“书评”也经历了三个不同的发展阶段：初创期，发展期和成熟期。

一. 初创期

初创期从第5卷74期（第一篇“书评”发表）开始一直到18卷260期，栏目先后以“含英咀华”和“书报介绍”为名，期间共发表了49篇书评。《清华周刊》首次设立的书报介绍栏目是“含英咀华”，这个栏目共发表文章32篇。在开设这一栏目时，编辑有一段说明：“西儒寡西根之言曰“ 人若不事事，亦当不饮

食。吾辈求学理，宜勤读。然中外书报，浩如烟海，学余时促，何去何从本刊同人，愿以所读所见，择其英华，介绍诸同学。非以少数人之意识为当，实尽自助助人之责也。诸君如惠稿本栏，同人无任欢祷。”这段文字简洁明了地道出了该栏目的目的“愿以所读所见，择其英华，介绍诸同学”。在此后的9——18卷中，又以“书报介绍”为栏目名称，零散的刊出了17篇文章，以介绍西方书报为主。

这一时期的书评规模不算小，材料也不多，每期大概介绍三四本书（如在设立“含英咀华”的当天介绍了《护民官之末运》、《旁观》、《大战争别后之非洲》三本书）。文章的特点是以翻译和介绍为主，文字简短，评论很少，文体驳杂，偶尔还有阅读古籍的笔记。

二. 发展期

由于之前的“书报介绍”的传统，从1923年3月第19卷开始筹办“书报介绍副刊”就顺理成章，既是对传统的继承，又反映出清华学术氛围的上升。在第一期《书报介绍副刊》的序言中，编辑只用一句话交代了办刊宗旨：“ 报告国内外出版界的情形于留美及在校诸同学”。在《书报介绍副刊》的两年半时间里，书报介绍与之前零碎的介绍不同，更具有组织性和计划性，在介绍书目的质和量方面都有所突破：介绍书的面更为广泛，涉及古今中外；另一方面把关很严格，学术性更强。

《书报介绍副刊》也是经历了几个时期，栏目才逐渐发展健全起来的。第一期时只有“中文杂志介绍”、“西方杂志、书籍介绍”等四个栏目，第二期时又加入了“中文定期刊物中的论文”和“入门书目”，第五期又增加了“清华作品介绍”，一直到第九期栏目最终固定为六部分：1.古籍新评，2.中文书籍，3.中文定期出版物中论文，4.英文书籍，5.英文定期出版物中论文，6.清华作品介绍。

值得一提的是，第二期的《书报介绍副刊》中转载了胡适的《一个最低限度的国学书目》。学生转载后提供给了梁启超，这才有梁启超的批评和后来的讨论。这是无意中遭遇了当时“整理国故”和“如何延续传统”的学术思潮，这一事件其

实暗合了清末以来处在当时“两千年来未有之大变局”的情景下，中国传统文化如何应对西方世界冲击的问题。国学问题的讨论一直持续到第九期结束，并引出了梁启超的一大著作《要籍解题及其读法》，和《书报介绍副刊》“古籍新评”这一新栏目。

这一时期的书评除了介绍书籍杂志之外为帮助同学研究以及择业，还邀请本校的教员与校外的学者，开列入门书目。其中最为著名的是胡适的《一个最低限度的国学书目》与梁启超的《国学入门书及其读法》。此外，梁启超的《读书法》以及后来梁启超在清华讲《群书概要》的讲义也是这个时期重要的专题研究书目。

同时对于书评，编辑人员也逐渐提高了认识，“书报评论这一种著作，甚为重要，其有益于著者、读者、学术界、出版界者甚大。惟此种工作甚难，非寡学浅识所能率尔而为者，试观外国书评界之发达，即可以见其国人好学之笃。无怪其文化进步之速”。“中国出版太坏之无书可评，是固然也，惟学术界之不肯切实读书，与对学术界之不肯切实负责任，亦其大原因也。”

《书报介绍副刊》时期，是《清华周刊》“书评”稳定发展的时期。有两个主要特点，首先是导读书目性质的文章较多，其次是有了初步的学术化倾向。《书报介绍副刊》后来停刊了，主要原因是它对写作者的知识水平要求过高，书评的写作者较少，主要集中在几个有限的人身上（梁启超自己的就多达三、四十篇，占了总量的20%还多）。

“书评”在初期和此时都还不是《清华周刊》主要的栏目和目的，在清华学校改大学后，罗家伦校长明确提出学校“学术化”的发展方向，“书评”才配合广大师生潜在的要求成为传播知识、营造学术氛围的重要工具，成为《清华周刊》五大功能之一。

三.成熟期