专业技术人员继续教育基地申报表
第十二批国家级专业技术人员继续教育基地名单
第十二批国家级专业技术人员继续教育基地名单第十二批国家级专业技术人员继续教育基地名单一、前言国家级专业技术人员继续教育基地名单作为专业技术人员继续教育的重要指导标准，对于提高我国专业技术人才的综合素质和水平具有重要意义。
专业技术人员继续教育基地的设立和管理，不仅关系到专业技术人才的培养和发展，也为各行各业提供了专业化的技术培训和普及。
本文将从深度和广度上探讨第十二批国家级专业技术人员继续教育基地名单，并对该主题做出全面的评估和回顾。
二、第十二批国家级专业技术人员继续教育基地名单概述1. 第十二批国家级专业技术人员继续教育基地名单是指国家相关部门经过严格审核和评定，认定的符合条件的继续教育基地名单。
2. 本批次名单的发布将对我国专业技术人才队伍的建设和发展产生深远影响，促进各行各业专业技术人员不断提高自身素质和能力。
3. 名单的公布也预示着各行业专业技术人员继续教育将进入新的阶段，将会有更多的培训机构和学校纳入国家级继续教育基地的行列，为专业技术人员提供更多元化、实用化的培训。
三、第十二批国家级专业技术人员继续教育基地名单评估1. 从全国范围内来看，本批次名单的涉及领域将更加广泛，覆盖面更广。
2. 经过激烈申报和审核，入选的继续教育基地将具备更高的水平和标准，能够提供更优质的培训服务。
3. 名单的公布有望促进继续教育基地之间的竞争，激发更多培训机构的创新和改进，推动继续教育工作的落地和深入。
四、第十二批国家级专业技术人员继续教育基地名单的个人观点和理解1. 作为我国专业技术人员继续教育体系的重要构成部分，第十二批国家级专业技术人员继续教育基地名单的发布是我国深化继续教育改革、提升专业技术人才素质的重要举措。
2. 名单公布后，专业技术人员将有更多的选择和机会接受高质量的继续教育培训，这对于推动我国技术创新、提高专业技术水平有着积极的促进作用。
3. 从长远看，第十二批国家级专业技术人员继续教育基地名单的发布将有助于构建更加完善的专业技术人才培养和成长体系，促进我国专业技术人才队伍的健康发展和壮大。
人社部关于人事考试基地建设的相关材料
人社部关于人事考试基地建设的相关材料涉及专业技术人员职业资格考试的考务工作规程和继续教育基地申报等内容。
具体如下：
1. 考务工作规程：人力资源社会保障部办公厅发布了《专业技术人员职业资格考试考务工作规程》的通知，这是指导各地人力资源社会保障部门及相关行业主管部门在组织和管理专业技术人员职业资格考试时需遵循的规定。
2. 考试工作计划：人社部会定期发布年度的专业技术人员职业资格考试工作计划，其中包括了考试的时间安排、科目设置等重要信息，这对于考试基地的建设和管理有着直接的指导意义。
3. 继续教育基地申报：对于专业技术人员继续教育基地的申报，需要填写申报表并提供相关材料，按照属地管理要求报送至所在地省级人社部门或行业主管部门预审。
这一过程也涉及到考试基地建设的相关内容。
4. “十四五”规划：人社部与其他部委联合发布的“十四五”职业技能培训规划中，可能包含了对人事考试基地建设的宏观指导和规划。
综上所述，这些材料为各级人社部门和相关机构提供了关于人事考试基地建设的规范和指导，确保考试工作的顺利进行和考试安全管理。
如果您需要更详细的文件内容，可以访问人力资源和社会保障部的官方网站或联系相关部门获取正式文件。
专业技术人员继续教育基地 申报
专业技术人员继续教育基地申报一、什么是专业技术人员继续教育基地？专业技术人员继续教育基地是指经评定和认定的专业技术人员继续教育培训基地。
它是为满足广大专业技术人员对知识和技能的不断更新和提升需求而设立的，旨在提高专业技术人员的综合素质和实际操作能力，帮助他们应对技术竞争和市场需求的变化。
二、基地申报的意义和目的是什么？1. 帮助提升专业技术人员的综合素质专业技术人员继续教育基地的设立和申报，可以提供一系列系统化、规范化的培训课程，帮助专业技术人员更好地掌握最新的技术知识和方法，提升他们的综合素质和实际操作能力，使他们更加适应市场需求和技术竞争的挑战。
2. 促进行业技术的进步和发展专业技术人员继续教育基地的申报和认定，可以推动行业内的技术水平不断提高，促进技术的进步和发展。
通过培训优秀的专业技术人员，可以促进技术创新和项目实施，为行业的发展注入新的活力和动力。
3. 帮助企业提升竞争力专业技术人员继续教育基地的建设和认证，可以为企业提供更加优质的技术人才，提升企业的人才素质和技术实力，使企业更具竞争力。
为企业提供更多的培训机会，帮助企业内部员工不断学习、更新知识，以适应市场需求和行业发展。
三、如何申报专业技术人员继续教育基地？1. 准备基地申报资料需要按照相关要求准备好基地申报资料，包括基地的名称、位置区域、通联方式、申请人基本情况、基地简介等材料。
还需要提交相关的培训计划、课程设置、师资力量、教学条件、学员管理等方面的资料。
2. 完善基地建设和管理在准备好基地申报资料后，需要对基地进行全面的建设和管理。
包括建立健全的培训课程体系，拥有一支高素质的师资队伍，提供优质的教学条件，建立完善的学员管理制度等。
3. 提交申报资料，进行评审认定将准备好的申报资料提交给有关部门，经过他们的评审和认定后，即可申报成功。
四、如何保证专业技术人员继续教育基地的质量？1. 建立健全教学体系保证专业技术人员继续教育基地的质量，首先需要建立健全的教学体系。
国家级专业技术人员继续教育基地名单
国家级专业技术人员继续教育基地名单国家级专业技术人员继续教育基地名单是指由国家人力资源和社会保障部、国家发展和改革委员会、教育部、科技部等部门认定的，具有一定规模和较高水平的专业技术人员继续教育机构。
以下是国家级专业技术人员继续教育基地名单：1. 中国石油大学（北京）工程技术人员继续教育中心2. 中国石油大学（华东）工程技术人员继续教育中心3. 中国石油大学（华东）石油与天然气工程技术人员继续教育中心4. 中国矿业大学（北京）工程技术人员继续教育中心5. 中国矿业大学（徐州）工程技术人员继续教育中心6. 中国矿业大学（徐州）安全工程技术人员继续教育中心7. 中国地质大学（北京）工程技术人员继续教育中心8. 中国地质大学（武汉）工程技术人员继续教育中心9. 中国地质大学（武汉）矿产资源工程技术人员继续教育中心10. 中国地质大学（武汉）地球科学工程技术人员继续教育中心11. 中国地质大学（武汉）环境科学与工程技术人员继续教育中心12. 中国地质大学（武汉）水文地质工程技术人员继续教育中心13. 中国地质大学（武汉）资源勘查工程技术人员继续教育中心14. 中国地质大学（武汉）地球物理工程技术人员继续教育中心15. 中国地质大学（武汉）石油与天然气工程技术人员继续教育中心16. 中国地质大学（武汉）地质工程技术人员继续教育中心17. 中国地质大学（武汉）地球信息科学与技术工程技术人员继续教育中心18. 中国地质大学（武汉）地质灾害工程技术人员继续教育中心19. 中国地质大学（武汉）地质资源与地质工程技术人员继续教育中心20. 中国地质大学（武汉）地球化学工程技术人员继续教育中心以上是部分国家级专业技术人员继续教育基地名单，还有许多其他的基地未在此列出。
专业技术人员继续教育专业科目学时认定表
按照实际活动天数计算专业课学 时（每天按8学时计算）
5
参加单位外出专题调研，提交经所在单位加盖 按照实际调研天数计算专业课学
公章的调研报告
时（每天按8学时计算）
参加与专业相关的学历教育或高级教育专业证 6 书班、大专水平教学班、研究生课程进修班等 学习期间，每年按照24学时计算
非学历教育，取得结业证书
按40学时计算
11 国家、省、市课题主要完成人（前五名）
分别按40、30、20学时计算
12
国家、省、市课题参与人员或其他课题主要完 成人（前五名）
按10学时计算
学时合计（大写）
学时认定表
填报日期： 拟申报专业技术职务
学时认定数
专业技术人员继续教育专业科目学时认定表
填报单位（盖Hale Waihona Puke ） 姓名负责人： 身份证号码
学时认定
序号
学时项目及要求
学时标准
1
参加职称计算机、职称外语培训或考试，并取 得合格证书
30学时
2
参加由市级行业主管部门、行业协会、继续教 育基地举办的与专业相关的继续教育培训班、 进修班、研修班、专业课培训等，经考核合格
按照实际培训天数计算专业课学 时（每天按8学时计算）
3
参加所在单位组织的培训班、进修班、研修 班，经考试合格，并提交培训通知、课程表、 结业证书等材料
按照实际培训天数计算专业课学 时（每天按8学时计算）
4
参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动， 根据不同活动内容，分别提交经单位加盖公章 的学术讲座通知、调研报告、学术交流等材料
7 参加与专业相关的全脱产进修
培训时间在12天-3个月的，按48 学时计算专业课学时；培训时间 在3个月以上的，按72学时计算
国家级专业技术人员继续教育基地管理办法
国家级专业技术人员继续教育基地管理办法人社厅发〔2013〕53号第一章总则第一条根据《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》，为保障专业技术人才知识更新工程实施，规范和加强国家级专业技术人员继续教育基地运行管理，推动继续教育公共服务体系建设，制定本办法。
第二条国家级专业技术人员继续教育基地（以下简称“国家级继续教育基地”）是经人力资源社会保障部认定，以对专业技术人员进行补充、更新知识，拓展知识结构，提高综合素质和创新能力为基本内容开展教育培训的机构，是国家培养培训高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才的服务平台。
第三条国家级继续教育基地根据地域和领域发展需要，按照“优化布局、突出特色、资源共享、注重实效”的原则，实行分期分批建设和分级分类管理。
第二章职责第四条人力资源社会保障部是国家级继续教育基地的综合管理部门，负责国家级继续教育基地的设立、调整和撤销，制定有关政策、规章和规划，组织国家级继续教育基地交流，监督指导基地的运行管理。
第五条有关地方、部门和中央企事业单位人事部门是所推荐国家级继续教育基地的管理单位，负责国家级继续教育基地的使用和管理，制定实施具有本地区、本部门和本行业特点的基地管理政策措施。
第六条获准设立国家级继续教育基地的高等院校、科研院所和其它施教机构是基地的建设单位，负责建立健全基地管理机构，配备专门人员，制定本基地的运行管理办法，承担本基地运行管理的具体工作。
第七条国家级继续教育基地是依托高等院校、科研院所和其它施教机构建设的培训实体，不改变原有隶属关系，在继续教育业务上接受管理单位的指导，实行人财物相对独立的管理机制。
第三章基地设立第八条设立国家级继续教育基地的单位应具有丰富的培养培训专业技术人员经验，在本地区、本行业具有一定影响，并具备以下基本条件：（一）具有满足培训需要、相对稳定、密切联系科研生产一线的高素质专（兼）职师资队伍。
专（兼）职师资应当具有较高理论水平、实践经验，在本专业领域具有较高影响力和公认度。
继续教育项目申报表范文
继续教育项目申报表范文一、项目背景和意义随着社会的快速发展和知识更新的加速，全球范围内对终身学习的需求越来越迫切。
继续教育项目作为满足职场人士知识更新和技能提升需求的重要途径，具有重要的意义和价值。
我公司作为一家技术型企业，我们意识到员工的知识和技能水平对于公司的发展至关重要。
为了提升员工的专业能力和创新能力，我们计划申请继续教育项目，以满足公司员工的学习需求，促进公司的创新和发展。
二、项目目标和内容本项目旨在通过继续教育项目的申请和开展，实现以下目标：1.提升员工的专业知识水平：通过提供优质的培训和学习资源，帮助员工深入了解行业最新的技术动态和发展趋势，增强员工的专业知识水平。
2.提高员工的创新能力：通过培养员工的创新思维和能力，引导员工积极参与创新活动，推动企业的技术创新和商业模式创新。
3.增强员工的团队合作能力：通过组织团队项目和合作学习，提升员工的团队合作能力和沟通协作能力，促进团队协作和项目的顺利进行。
本项目的主要内容包括但不限于以下几个方面：1.员工培训：组织专业的讲座、培训班和研讨会，邀请行业内的专家和学者，分享最新的技术知识和行业动态，提升员工的专业知识水平。
2.创新项目：组织员工参与创新项目，设立创新奖励机制，鼓励员工提出创新想法，推动创新项目的实施和落地。
3.团队合作：组织员工参与团队合作项目，并提供相应的培训和支持，加强员工的团队合作能力和沟通协作能力，推动团队协作和项目的顺利进行。
三、项目预期效果和评估指标通过本项目的开展，我们预期实现以下效果：1.员工的专业知识水平得到显著提升，员工对行业动态和技术发展有清晰的认识和理解。
2.员工的创新能力得到提高，能够积极参与创新项目，为公司的创新和发展提供有价值的贡献。
3.员工的团队合作能力和沟通协作能力得到增强，团队项目的顺利进行能力提升。
评估指标如下：1.员工综合能力提升情况：通过员工的自我评估和上司的评价，对员工的知识水平、创新能力和团队合作能力进行评估。
青岛市专业技术人员继续教育基地综合质量量化考评表
此指标指基地的各项规章制度是否建立、统一印发和贯彻实施。以文档和听取教师、学员意见为依据。
各项制度完善、成册，执行效果好的为2分；较完善、效果较好的1分；未建立或不完善、效果较差的为0.5分。
6、继续教育文档管理人员（1分）。
此指标指专业技术人员继续教育培训的文书档案工作是否规范，是否有人负费。以档案卷宗为依据。
项目
考核内容
考核办法及评分标准
扣分情况
得分
培
训
情
况
14、举办继续教育项目数量（10分）
此项指标主要考查基地全年开展专业技术人员继续教育项目情况。
以1分/项为标准记分，最高不超过10分。
15、培训专业技术人员总人数（36分）。
此项指标主要考查基地培训专业技术人员数量。
年度内培训3分/100人为标准记分，最高不超过36分。
（2分）。
此项指标主要考查每个班结业后是否有认真的书面总结。以存档为依据。
有书面总结且认真的2分；有书面总结且较认真的1分；没有的为。分。
18、创新情况（10分）
此项指标主要考查年度专业技术人员继续教育工作新增加的培训方式、内容等。以文档和调查问卷为依据。
有4项以上的10分，1至3项的4-9分，没有的为。分。（
3、继续教育培训专职教员（2分）。
此指标指从事继续教育培训的教师。以专职教师名册为依据。有3人以上为2分：有1—2人为1分；没有为。分。
4、培训管理专职工作人员（1分）。
此指标指有无专门负责继续教育培训的工作人员，含培训部（处、科）负责人、工作人员，不含专职教师、分管领导。
有3人以上为1分；有1—2人为0.5分；没有为。分。
一年2次以上为2分；1次的为1分；没有为0分。
濮阳市专业技术人员继续教育审批表
濮阳市专业技术人员继续教育审批表濮阳市专业技术人员继续教育基地
申报审批表
申报单位,盖章, 主管部门填报时间
濮阳市人力资源和社会保障局制
单位名称
主管部门
单位通讯地址邮编 E,mail
负责人职务电话
联系人职务电话可同时容纳培训人数
与国内外大学合作交流情况
占地面积 ? 建筑面积 ? 实训场地 ?
普通教室 (间) ? 多功能教室 (间) ? 教
每间电教室计算机台学
电教室,计算机场计算机型号配置室,配置情况地
(间) ? 及
设礼堂,会议室, (间) ?
施餐厅容纳 (人) 宿舍容纳 (人)
其它教学设施设备
管理人员(人) 定现,,编有人人人高级职称人人,,专职教师(人) 员数数中级职称情高级职称况兼职教师(人) 中级职称
姓名职务分管工作联系电话继管续理
教人育员
工情作况
姓名学历毕业学校、时间及专业职称现任课专业、年限
继续
教育
专职
教
师情
况
姓名学历毕业学校、时间及专业职称现任课专业、年限
继
续
教
育
兼职
教师
情
况
培训层次培训对象
专业名称拟面向社面向本系统、本高级中级初级申会招生单位招生报
的专
业
申报
单
位
意
,公章, 见
年月日
主
管
部门审
核
意,公章, 见
年月日
市
人力资审源核和意社 ,公章, 见会保
年月日障
厅
说明:此表一式三份～申报单位、主管部门、市人力资源和社会保障局各一份。
表格空间不足可附页。
专业技术人员继续教育登记卡（已填）
专业技术人员继续教育登记卡工作单位：北京特希达科技有限公司重庆分公司填表说明：一、本卡根据《<重庆市专业技术人员继续教育条例>实施办法》专业技术人员继续教育登记有关要求制作，用于记载专业技术人员接受继续教育的基本情况，与继续教育登记证书配套使用。
二、记载的内容包括：学习形式：应按照《实施办法》第十三条所列学习形式选择填写；学习内容：指继续教育学习课程、科研项目、学术交流等；学习时间（学时）：指实际参加继续教育学习的累计时间，按学时（1天算6学时）计算。
赴外地或出国（境）学习的旅途时间不得计算在内。
考核（考试）成绩：可用分数成绩、等级成绩、合格与否或结业与否等方式进行登记。
凡领取结业证的，应注明结业证号。
第十三条专业技术人员接受继续教育的主要形式：（一）集中培训。
由人事行政主管部门、有关行政主管部门、行业组织、单位组织有关专业技术人员进行一定时间的继续教育集中培训。
（二）高级研修班。
由市人事行政主管部门结合本市重大发展战略、重点工程项目和重点攻关课题，面向高层次专业技术人员举办的示范性高级研修班。
有关行业领域和单位结合各自优势和特点举办的高级研修班。
（三）结合工作实践培训。
由行业系统和单位结合重大项目实施或实际工作需要，对重要、特殊和关键岗位上的专业技术人员，采取访问学者、业务进修、技术考察、对口支援、实践锻炼、特殊培养等多种形式进行的继续教育培训。
（四）自学。
专业技术人员结合职业生涯发展需要，按照单位安排，采取自选、自修等方式进行的个性化的继续教育培训。
（五）参加网上培训、空中课堂、广播电视等现代远程继续教育培训。
（六）参加国内外学术会议、学术讲座或出国进修、考察。
（七）参加与所从事专业相关的专业技术资格或职业资格考试、培训。
（八）接受学历教育或攻读学位。
下面是赠送的几篇网络励志文章需要的便宜可以好好阅读下，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！出路出路，走出去才有路“出路出路，走出去才有路。
重庆市人力资源和社会保障局关于印发《重庆市专业技术人员继续教育基地建设管理办法(试行)》的通知
重庆市人力资源和社会保障局关于印发《重庆市专业技术人员继续教育基地建设管理办法(试行)》的通知文章属性•【制定机关】重庆市人力资源和社会保障局•【公布日期】•【字号】渝人社发[2011]213号•【施行日期】•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文重庆市人力资源和社会保障局关于印发《重庆市专业技术人员继续教育基地建设管理办法（试行）》的通知（渝人社发〔2011〕213号）各区县（自治县）人力社保局，市级各部门人事（干部）处，大型企事业单位人力资源部门：为贯彻落实全国、全市人才工作会议和中长期人才发展规划纲要精神，更好地实施“专业技术人员知识更新工程”，根据《2011年全市人才工作要点》的要求，结合重庆实际，我局制定了《重庆市专业技术人员继续教育基地建设管理办法（试行）》。
现印发给你们，请遵照执行。
重庆市专业技术人员继续教育基地建设管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻落实全国人才工作会议精神，更好地实施《国家中长期人才发展规划纲要》明确的“专业技术人员知识更新工程”这一重大人才工程，根据国家继续教育相关法规、政策和《重庆市专业技术人员继续教育条例》规定，以及《重庆市中长期人才发展规划纲要》任务分解提出的目标任务，制定本办法。
第二条本办法所称专业技术人员继续教育基地（以下简称“继续教育基地”）是指经市人力社保局认定，基本覆盖我市经济社会发展重点产业和关键领域，主要承担专业技术人才知识更新工程任务，面向社会或行业开展急需紧缺人才培养培训和继续教育的公共服务平台。
第三条根据全市经济社会和行业发展需要，分期分批建设20个市级继续教育基地。
基地建设要考虑合理布局，坚持自愿申报、资源共享、注重实效、分批实施的工作原则，重点扶持一批培训质量高、社会效益好、市场前景广、信誉度高、辐射带动效应突出的示范性继续教育基地。
带动全市继续教育质量和效益的整体提高。
第四条继续教育基地应严格遵守继续教育法规和政策，紧紧围绕经济社会发展需求，紧跟世界科技发展前沿开展继续教育培训及其管理工作。
北京市人力资源和社会保障局关于开展第三批北京市专业技术人员继续教育基地评估认定工作的通知
北京市人力资源和社会保障局关于开展第三批北京市专业技术人员继续教育基地评估认定工作的通知文章属性•【制定机关】北京市人力资源和社会保障局•【公布日期】2020.08.13•【字号】京人社专技字〔2020〕90号•【施行日期】2020.08.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】人力资源其他规定正文北京市人力资源和社会保障局关于开展第三批北京市专业技术人员继续教育基地评估认定工作的通知京人社专技字〔2020〕90号各区人力资源和社会保障局、北京经济技术开发区社会事业局，市政府各委、办、局人事(科教)处，市属科研院所、总公司人力资源部门，各有关单位：为进一步落实《首都中长期人才发展规划纲要》，加强我市高层次、急需紧缺人才培养培训和岗位骨干专业技术人才培训工作，推动专业技术人才知识更新工程更加全面高效实施，依据《北京市专业技术人才知识更新工程实施方案》和《北京市专业技术人员继续教育基地管理暂行办法》，经研究决定，将在全市范围内开展第三批“北京市专业技术人员继续教育基地”（以下简称“市级基地”）的评估认定工作，现就有关事项通知如下：一、申报范围在专业技术人员继续教育方面具有实践基础的市高等院校、科研单位、社会团体、大中型企业及其它具备“社会力量办学许可证”的培训机构（以下简称“施教机构”）。
二、申报条件在本区域、本行业具有丰富培养培训专业技术人员经验的施教机构，并具备以下基本条件：（一）施教机构必须具备独立法人资格。
（二）具有固定的办公场地和承担中高级专业技术人才的培训场所，具备相应的教学设施设备和实施现代化远程教育的基本条件。
（三）具有一支相对稳定的专兼职教师队伍，具备较为丰富的教学、实践经验和一定的跟踪研究本专业新知识、新理论、新技术、新方法的能力。
（四）有健全的教学组织管理、培训登记管理、培训证书管理、学员考核管理、教学科研管理、培训经费管理及培训效果评估、跟踪反馈等制度。
河南省人力资源和社会保障厅关于印发河南省专业技术人员继续教育基地管理办法的通知-
河南省人力资源和社会保障厅关于印发河南省专业技术人员继续教育基地管理办法的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 河南省人力资源和社会保障厅关于印发河南省专业技术人员继续教育基地管理办法的通知各省辖市、省直管试点县（市）人力资源和社会保障局、省直各单位：现将《河南省专业技术人员继续教育基地管理办法》印发给你们，请结合本地、本部门实际，认真贯彻执行。
河南省人力资源和社会保障厅2012年9月12日河南省专业技术人员继续教育基地管理办法第一条为了指导和规范我省各层次继续教育基地建设，积极开展继续教育培训活动，提高我省专业技术人才继续教育质量，为中原经济区建设提供强大的人才支撑。
根据国家有关规定和《河南省专业技术人员继续教育条例》、《关于进一步加强全省专业技术人员继续教育工作的意见》，制定本办法。
第二条继续教育基地是专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和提高业务素质的综合培训机构，是实施专业技术人员继续教育的重要平台，对各级继续教育工作的开展起着引领示范作用。
第三条继续教育基地的建设要合理布局、明确分工、突出特色，按照不同的培训内容和培训对象，确定基地的类别和任务。
第四条继续教育基地按照以政府为主导、社会广泛参与的原则，由各级人力资源和社会保障部门和行业主管部门依托符合培训要求的高等院校、科研院所及其他机构设立。
第五条继续教育基地的主要任务：（一）贯彻执行国家和省有关继续教育的法律、法规、政策和规定，按照各级人力资源和社会保障部门和行业主管部门审批的培训权限，积极开展专业技术人员继续教育培训。
（二）按照继续教育培训的要求，完成规定的培训课程。
专业技术人员继续教育基地申报材料
在专业技术人员继续教育基地申报材料的文章中，我会从多个角度进行全面评估和撰写，以确保文章的深度和广度兼具。
一、主题概述在介绍专业技术人员继续教育基地申报材料的过程中，我将从简单的介绍入手，介绍专业技术人员继续教育基地的定义、意义和申报材料的重要性。
随后，我将逐步深入探讨该主题，包括申报材料的内容要求、审查标准等方面，以帮助读者全面理解这一主题。
二、专业技术人员继续教育基地申报材料1.专业技术人员继续教育基地的定义和意义在开始讨论申报材料的具体要求之前，我将首先介绍什么是专业技术人员继续教育基地，它对于专业技术人员的发展和行业的影响。
我将结合相关资料和案例，阐述专业技术人员继续教育基地的重要性，以便读者对该主题有更深入的了解。
2.申报材料的内容要求和审查标准在此部分，我将详细介绍专业技术人员继续教育基地申报材料的具体内容要求，包括但不限于教学计划、师资力量、教学设施等方面的要求。
我会列举具体的申报材料内容，并结合相关政策和规定介绍审查标准，以帮助读者全面了解申报材料的要求和标准。
三、个人观点和理解在文章的结尾部分，我将共享我的个人观点和理解，总结申报材料准备过程中需要注意的重点，并提出自己的建议和看法。
我会以此作为全文的总结和回顾，强调读者需要牢记的核心观点和要点。
通过以上的深度和广度的撰写方式，我将确保文章对于专业技术人员继续教育基地申报材料的理解和掌握，同时也能帮助读者更深入地理解这一主题。
文章内容将以知识格式进行排版，字数将超过3000字以确保全面的介绍和深入的探讨。
希望这篇文章能够帮助读者更好地理解和应用这一主题。
专业技术人员继续教育基地是指为了满足专业技术人员在职教育和培训需求，提高其岗位素质和技能水平，促进企业发展，推动行业进步而设立的培训中心。
它是专业技术人员职业发展的重要支撑和保障，也是企业发展壮大的关键因素。
专业技术人员继续教育基地的申报材料显得尤为重要。
在申报材料的内容要求和审查标准方面，一份完整的申报材料通常包括教育培训设施建设方案、教学标准与大纲、师资队伍建设规划、课程设置和教学管理等。
贵州省省级专业技术人员继续教育基地申报材料汇报(黔东南职院罗春寒)
教学科研深度合作机制
苏州工艺美院：苗侗银饰刺绣蜡染
产业人才培养和产品设计研发合作
厚德至善 精技致新
学校与黔东南州农委、卫计委、旅发委等单位建立了行业职业人才培养联席会议机制 厚德至善 精技致新
学校与企业深度合作共建二级学院
厚德至善 精技致新
欢迎专家批评指正
厚德至善 精技致新
围绕产业建专业
黔粹传人 文化产业学院
旅游管理骨干专业
国家级旅游类示范专业
园艺技术骨干专业
省级骨干专业
黔东南州 五大战略产业
大数据 大健康 大文化 大旅游 大农业
建筑工程技术专业群
省级重点专业群
会计骨干专业
省级骨干专业
口腔医学骨干专业
省级骨干专业
药学骨干专业
省级骨干专业
物联网应用技术 骨干专业
厚德至善 精技致新
集群化发展专业
专业
临床医学专业 腔医学专业 药学专业 护理专业 园艺技术专业 畜牧兽医专业 会计专业 物联网应用技术专业 建筑工程技术专业 旅游管理专业 工艺美术品设计 ……
专业群
专业集群
港中旅旅游学院 旅游专业群
汉天下物联网学院 群物联网应用技术专业
学院是2001年8月由黔东南苗族 侗族自治州卫生学校、黔东南苗族侗族自 治州民族林业学校、黔东南民族农业学校 、黔东南苗族侗族自治州财贸学校合并组 建。
获2016年度全国创新创业典型经验高校
厚德至善 精技致新
一、 教学设施
众创空间
培训基地
多功能培训室
技能实训基地
大学生创业园
厚德至善 精技致新
学校“黔粹传人工作室”、“培生新创天地”获批国家级众创空间
深圳市中小学教师专业发展基地学校申报表
附件2：
深圳市中小学教师专业发展基地学校
申报表
申请单位(盖章）：深圳市南山区阳光小学单位负责人：高鹏
深圳市教师继续教育领导小组办公室制
二○一四年
填表说明
1．第一部分“负责人"为本单位主管教师继续教育的校级领导。
2．第二部分“项目统筹管理部门”为本单位相关职能部门，要具有教师培训项目管理经验，能够协调指导校内相关教学科研部门开展教师继续教育项目组织实施工作；“专职管理团队"须为本单位工作人员，管理工作分工包括项目统筹、项目管理、后勤保障等。
3。
第三部分“申报学科（领域）”数量要求为：国家级师范学校和省一级学校不超过5个，市一级学校不超过3个；“申报理由简述”可围绕该学科（领域)是否为学校的特色学科,已有培训经验等方面进行陈述。
学科（领域)名称参照下表。
4.第四部分“项目统筹管理部门和执行部门的分工与合作情况”着重描述申请单位对教师继续教育项目的内部管理体制,描述管理部门与各执行部门之间的分工和合作情况。
一、申请单位
二、项目统筹管理部门
三、申请学科(领域)
四、组织架构及后勤保障
五、申请及评审意见。
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申 报 与认定表
填报单位（盖章）
主管部门
填报时间 年 月 日
滁州市人力资源和社会保障局制
申报单位名称
主管部门
批准单位批准文号
详细地址
邮政编码
场地情况
占地面积
建筑面积
图书馆面积
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50-100人教室
100人以上教室
礼堂（会议室）
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设备情况
多媒体教室
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评估
意见
（专业优势、师资优势、办学目的等）
主管
部门
或
行业
组织
评审
意见
（公章）
年 月 日
市人
社局
审批
意见
（公章）
年 月 日
姓 名
学 历
毕业时间、学校、专业
职称
现任课专业、
年限
拟 申 请 认定的 专 业
专 业 名 称
培 训 层 次
培 训 对 象
高级
中级
初级
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面向本系统、本单 位 招 生
继续
教育
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负责人姓名
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负责人姓名
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