大班探索性活动区游戏：好玩的陀螺
大班游戏活动教案：好玩的陀螺教案
大班游戏活动课程计划：有趣的陀螺课
程计划
大型游戏活动的陀螺教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容.孩子们被教导使用剪刀,添加绘画,插入弦以制作陀螺仪,学习演奏陀螺仪,以及向上和向下移动晶圆.陀螺仪的速度有什么变化？适合幼儿园老师参加大型游戏活动课程.快来看看有趣的陀螺课程计划.活动目标：
1.教孩子学习使用陀螺仪,剪切,添加和弦乐制作陀螺仪并学习陀螺仪.
2.通过上下观察晶圆,陀螺速度的变化是什么.
3.培养孩子们创造和探索游戏玩法和顶级的变化.
让孩子们大胆地表演并在小组面前表达自己.
5.通过活跃的孩子学习游戏,感受游戏的乐趣.
活动准备：
有2个例子,纸壳的数量与儿童的数量相同,彩色笔的数量与儿童的数量相同,教师的材料,铅笔盒,纸盒和2盒比赛
活动程序：
（a）开头部分：
幼儿听音乐模仿动作,稳定情绪,为上课做准备.
（2）基本部分：
1.展示案例,引导孩子观察,展示陀螺的发挥让孩子看到,并使孩子有兴趣制作陀螺.该分析由几个部分组成,并指出了主题.
老师演示了顶部的制作并解释了制作方法.
1剪切光盘2添加装饰光盘3以找到光盘的中心点,插入与匹配的匹配以形成顶部,然后播放顶部.
3,教孩子做陀螺
<1>老师演示切割光盘并解释要点.老师指导孩子剪光盘.
<2>老师指示孩子装饰光盘并解释找到中心点的方法.
<3>老师证明字符串已插入顶部.孩子们被插入陀螺仪.
<4>教孩子们探索演奏陀螺仪的不同方式,并告诉晶圆位置对陀螺仪旋转速度的影响.
<5>小组看着同伴打顶.
<6>组织儿童评估工作.。
幼儿园获奖作品《有趣的陀螺》大班科学教案(10篇)
幼儿园获奖作品《有趣的陀螺》大班科学教案（10篇）幼儿园获奖作品《好玩的陀螺》大班科学教案篇1设计意图在区域活动时，孩子们总是对科学探究区陈设的一些陀螺很感爱好，他们分成几组在观看比较着各自拿到的陀螺，比比谁的陀螺转的快，比比谁的陀螺转起来好看，看似特别感爱好。
《纲要》要求我们引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好，并激发他们探究的愿望。
大班孩子奇怪心强，也具备了肯定的操作力量和探究欲望。
所以在此基础上，我抓住孩子们的这个爱好点，添加了一些带有各种颜色的卡片陀螺，让他们在玩的时候去发觉、探究两种颜色的陀螺在旋转时会变色，使他们感知颜色的奇异改变，也使他们对“视觉暂留”这一科学现象有初步的认知，并产生连续探究的愿望。
活动目标1、感知视觉暂留造成的奇异现象。
2、在嬉戏中体会两种颜色相配的陀螺旋转后会产生新颜色的奇异现象，并能仔细记录。
3、激发幼儿对科学活动的爱好。
重点难点教学重点：感知陀螺转动时颜色的奇异改变。
教学难点：了解奇异的视觉暂留现象。
活动预备塑料陀螺〔幼儿人手一个〕自制彩色卡片若干试验大记录表一张幼儿试验记录表〔幼儿人手一份〕油画棒有关视觉暂留的几种玩具活动过程一、出示陀螺，幼儿自由探究，激发爱好。
1、玩陀螺师：珍宝们，大家快来看看，图片上的两位小伴侣在玩什么呢？他们看起来玩的很快乐。
大家玩过陀螺吗？你们想不想来玩一玩呢？老师给大家带来好多呢，一会儿就让你的陀螺宝宝随着音乐一起舞蹈吧！音乐一停，陀螺宝宝的舞蹈也要暂停，他们要休息一会儿。
珍宝们听明白了吗？好，跳起来喽！〔播放音乐〕大家玩的快乐吗？请你们来说说你是怎么玩的？2、引出彩色卡片师：刚刚老师也玩了玩，的确很好玩，可是我的陀螺宝宝说“我有点冷，我不想玩了”。
哦，原来寒冷的冬天到了，陀螺宝宝也怕冷，所以他不情愿和我玩了，不过，没关系的，侯老师给它预备了一顶好看的帽子，这样，它出来跳舞的时候就不会感觉冷了。
大家看我给陀螺宝宝选择的小帽子吧。
大班游戏活动教案《玩陀螺》
大班游戏活动教案《玩陀螺》活动名称：玩陀螺适用年龄范围：4-6岁大班幼儿活动目标：1.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2.锻炼幼儿的耐心和集中注意力的能力。
3.增加幼儿的社交交往能力。
活动准备：1.陀螺：准备若干陀螺，确保每个幼儿都有一只。
2.场地：预留出一定的活动空间，确保幼儿能够进行陀螺的旋转。
活动流程：1.介绍陀螺：老师向幼儿们介绍陀螺的来源、形状、材料等基本信息，激发幼儿的兴趣。
2.示范操作：老师示范如何转动陀螺，以及不同的技巧和花样。
鼓励幼儿观察和模仿。
3.分发陀螺：每个幼儿分发一只陀螺，并提醒幼儿们要小心保管，不要弄丢或摔坏。
4.练习技巧：让幼儿们自由地探索和练习陀螺的转动技巧，可以逐步引导幼儿尝试一些简单的技巧，例如让陀螺在手上转动、在地板上转动等。
5.小组互动：将幼儿们分为若干小组，每个小组选择一名代表进行比赛。
比赛方式可以是看谁转得时间最长、看谁转出最美的花样等，鼓励幼儿们展示自己的技术和竞争意识。
6.观摩分享：让每个小组的代表分别展示他们的技巧和成果，其他幼儿可以观摩并给予鼓励和赞赏。
同时，也可以让其他幼儿提出问题和建议，共同学习和进步。
7.自由探索：活动最后，让幼儿们自由探索陀螺的其他玩法，例如陀螺接力、颜色排序等，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，发现更多的可能性。
活动扩展：1.陀螺制作：让幼儿们亲手制作陀螺，可以使用纸板、彩纸等材料，激发幼儿们的动手创造能力。
2.陀螺故事：让幼儿们听故事《陀螺的冒险》，通过故事来了解陀螺的故事背景和其它有关陀螺的知识。
3.陀螺展览：让幼儿们将自己制作的陀螺展示出来，组织一次陀螺展览活动，让幼儿们互相欣赏、交流和学习。
活动总结：通过这次玩陀螺的活动，幼儿们在玩的过程中锻炼了动手能力、手眼协调能力和集中注意力的能力，同时也提高了耐心和社交交往能力。
通过观摩分享和自由探索，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，培养他们的动手创造能力和解决问题的能力。
大班科学活动：好玩的陀螺
大班科学活动：好玩的陀螺活动目标：1、制作陀螺，并发现圆环与尖钉之间的神奇关系。
2、探索陀螺旋转的速度与什么有关。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的探究热情和兴趣。
活动准备：1、PPT课件《好玩的陀螺》。
2、收集各种废旧材料（如圆形、正方形、三角形等不同形状的塑料玩具，牙签、火柴棒等）。
3、师生共同收集各种废旧材料。
活动过程：一、导入新课，激发幼儿兴趣。
1、出示PPT课件，引导幼儿观察画面。
师：今天老师给小朋友们带来了一件好玩的东西，看看是什么呢？（教师出示一个自制的陀螺）2、引导幼儿观察陀螺的外形特征。
师：这个陀螺是用什么形状的塑料玩具做成的？（圆形）3、请幼儿猜想：在制作陀螺的时候用了什么工具？（尖钉）它是怎样安装到圆形塑料玩具上去的？师：这个尖钉是怎样安装到这个圆形塑料玩具上去的呢？让我们来做个实验看一看吧。
二、引导幼儿探索制作陀螺的过程及注意事项。
1、教师讲解制作陀螺的过程及注意事项。
（1）教师示范制作陀螺的过程。
师：把尖钉插到圆形塑料玩具的中间，然后把圆形塑料玩具放到一支铅笔上，使尖钉竖直地顶着铅笔的侧面，用手指一转，看，它就成了一个旋转的陀螺啦！（2）强调注意事项。
师：在制作陀螺的时候要注意安全，尖钉很尖，不能用手摸，更不能用它扎人。
把尖钉插到圆形塑料玩具的中间时，要插牢，这样旋转的时候才不会掉下来。
2、请幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿注意安全，不要扎伤自己或别人。
鼓励幼儿尝试不同形状的塑料玩具和不同大小的尖钉制作陀螺，并探索怎样让陀螺转得更快。
21、请幼儿用自己制作的陀螺进行游戏。
引导幼儿发现圆形塑料玩具与尖钉之间的神奇关系：圆环与尖钉的大小没有关系、旋转的中心都在圆的中心等。
三、引导幼儿探索陀螺旋转的速度与什么有关。
1、教师提出疑问。
师：刚才我们制作的陀螺旋转起来的时候，会有什么奇妙的现象呢？（速度有快有慢）那么，陀螺旋转的速度与什么有关呢？请小朋友们想一想，看谁能想出好办法。
幼儿园大班游戏教案《好玩的陀螺》含反思
幼儿园大班游戏教案《好玩的陀螺》含反思《大班游戏教案《好玩的陀螺》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏教案《好玩的陀螺》含反思！活动目标：1、教幼儿学会用剪、添画、串插制做陀螺，学会玩陀螺。
2、通过把圆片看向上、向下移动探索陀螺转的速度会有什么变化。
3、培养幼儿动手制作探索陀螺的玩法及变化。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：范例2个，纸壳若干同幼儿数，彩笔同幼儿数，教师用材料，彩笔盒、纸壳2张，火柴2盒。
活动过程：(一)开始部分：幼儿听音乐做模仿动作，稳定情绪，准备上课。
(二)基本部分：1、出示范例引导幼儿观察，示范玩陀螺让幼儿看，引起幼儿制作陀螺的兴趣，分析有几部分组成，点出课题。
2、老师示范制作陀螺，讲解制作方法。
①剪圆片②添画装饰圆片③找出圆片的中心点，用火柴串插成陀螺，玩陀螺。
3、教幼儿制作陀螺〈1〉老师示范剪圆片，讲解要领。
幼儿剪圆片，老师指导。
〈2〉老师指导幼儿装饰圆片，讲解方法找出中心点。
〈3〉老师示范串插做陀螺。
(文.章出自快思教.案网)幼儿串插制作陀螺。
〈4〉教幼儿探索陀螺的不同玩法，说出圆片位置的高低变化对陀螺转动速度的影响。
〈5〉分组观赏同伴玩陀螺。
〈6〉组织幼儿评价作品。
活动反思：幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解知识产生的过程和科学探究的方法，《有趣的陀螺》这一大班科学活动，孩子们一直处于积极探索的状态中是因为整个活动自然流畅，层次分明，适合大班幼儿的水平，又具有一定挑战性，它激发了幼儿探索新事物的兴趣和热情，孩子们一直表现出的强烈好奇心和求知欲，主要是基于以下方面的组织和实施：第一，通过"玩陀螺'激发幼儿内在的认知兴趣和探究欲望。
在实践中，我们改变传统的"教'的模式，注重给孩子提供大量的自主探究机会，使孩子们学得更主动、更自由、更有活力。
大班科学活动：好玩的陀螺
大班科学活动：好玩的陀螺在幼儿园的大班科学活动中，陀螺总是能引起孩子们极大的兴趣。
陀螺不仅是一种有趣的玩具，更是蕴含着丰富科学知识的教具。
通过好玩的陀螺活动，能够激发孩子们的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
一、活动目标1、引导幼儿观察陀螺旋转时的现象，了解陀螺旋转的原理。
2、鼓励幼儿尝试制作陀螺，并探索影响陀螺旋转的因素，如陀螺的形状、重心位置、陀螺面的光滑程度等。
3、培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力，让他们在实践中体验科学探究的乐趣。
二、活动准备1、各种各样的陀螺若干，包括传统木质陀螺、塑料陀螺、手工制作的纸质陀螺等。
2、制作陀螺的材料，如硬纸板、彩笔、剪刀、牙签、圆形塑料片、胶水等。
3、记录表若干，用于记录幼儿的实验结果。
三、活动过程1、导入环节（1）教师展示一个陀螺，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“你们见过陀螺吗？陀螺是怎么玩的？”2、观察与讨论（1）教师发放不同类型的陀螺给幼儿，让他们自由观察和玩耍。
（2）引导幼儿观察陀螺旋转时的样子，比如陀螺的转动速度、稳定性等。
（3）组织幼儿进行讨论：“你们发现了什么？为什么有的陀螺转得快，有的转得慢？”3、制作陀螺（1）教师介绍制作陀螺的材料和方法。
（2）幼儿分组选择材料，尝试制作自己的陀螺。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4、实验探究（1）幼儿将自己制作好的陀螺进行旋转，观察其效果。
（2）教师引导幼儿改变陀螺的形状、重心位置等因素，再次进行实验，观察陀螺的旋转变化。
（3）让幼儿将实验结果记录在记录表上。
5、分享与交流（1）请幼儿展示自己的陀螺，并分享在制作和实验过程中的发现。
（2）教师总结影响陀螺旋转的因素，如陀螺的形状要尽量对称、重心要低、陀螺面要光滑等。
6、拓展活动（1）鼓励幼儿回家后和家长一起制作更多不同的陀螺，继续探索陀螺的奥秘。
（2）在活动区投放更多的材料，让幼儿可以自由地进行陀螺相关的实验和创作。
大班游戏教案《好玩的陀螺》
《好玩的陀螺》一、活动目标1.让幼儿感知陀螺的转动现象，培养幼儿的观察力。
2.通过制作、游戏，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
3.体验玩陀螺的乐趣，激发幼儿对科学游戏的兴趣。
二、活动准备1.物质准备：陀螺、颜料、画纸、吸管、圆形卡片、沙包、绳子。
2.经验准备：幼儿已有旋转现象的经验。
三、活动过程（一）导入部分——音乐导入1.教师带领幼儿做运动，活跃气氛。
2.教师出示陀螺，引导幼儿说出陀螺的特点，引出活动主题。
（二）基本部分1.教师讲解陀螺的制作方法，引导幼儿动手操作，制作自己的陀螺。
a.教师出示材料，讲解制作过程。
b.幼儿动手制作陀螺，教师巡回指导。
2.教师组织幼儿进行陀螺比赛，引导幼儿观察陀螺的转动现象。
a.教师讲解比赛规则。
b.幼儿进行陀螺比赛，教师记录结果。
3.教师引导幼儿探索陀螺转动的奥秘。
a.教师出示沙包和绳子，引导幼儿探索陀螺转动的方法。
b.幼儿尝试用沙包和绳子让陀螺转动，教师指导。
4.教师引导幼儿用颜料和画纸制作陀螺图案，培养幼儿的创造力。
a.教师讲解制作方法，引导幼儿动手操作。
b.幼儿制作陀螺图案，教师巡回指导。
5.教师组织幼儿展示自己的陀螺，引导幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力。
（三）结束部分四、活动延伸教师鼓励幼儿在家中与家长一起制作陀螺，探索陀螺转动的奥秘，培养幼儿的探究精神。
五、活动注意事项1.注意幼儿的安全，避免碰撞伤害。
2.关注幼儿的个体差异，给予适当的帮助和指导。
3.鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心。
4.活动过程中，教师应保持轻松愉快的氛围，让幼儿充分体验玩陀螺的乐趣。
重难点补充：1.重点：让幼儿感知陀螺的转动现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2.难点：让幼儿理解陀螺转动的原因，并能够通过沙包和绳子探索陀螺转动的方法。
教学过程对话：教师：“大家好，今天我们要一起来玩一个有趣的游戏，叫做《好玩的陀螺》。
”（引起幼儿兴趣）教师：“我们要自己动手做一个陀螺，大家跟着我来。
大班运动性活动区游戏好玩的陀螺
大班探索性活动区游戏：好玩的陀螺沙县第一幼儿园林腾游戏来源：孩子们对陀螺的兴趣是从张笑东小朋友带来的五彩陀螺开始的，这个五颜六色的会唱歌的小玩意一下子就把所有孩子们的目光锁住了。
他们即好奇又兴奋，对这个会唱歌的陀螺表现出强烈的求知欲望。
如何延续幼儿的兴趣？除了玩实物陀螺外，还可以怎么办？我发现结构区有许多建构的材料，如何利用这些材料？而孩子们又在游戏中能够得到什么样的发展呢？因此，我设计了活动区游戏：制作陀螺。
预期目标：1.尝试利用提供的材料，制作出喜欢的陀螺。
2.激发制作陀螺的兴趣。
材料投放：五颜六色的雪花片、方形积塑、小积木。
游戏方法：1.选取适宜的材料；2.尝试拼插出能旋转起来的陀螺。
游戏推进一：观察：第一次玩“制作陀螺”游戏，黎宗宪就在大型积木里翻找，最后他找到了半圆形积木和圆锥积木，跑到一角，用手用力一转，简单版的陀螺旋转了起来，有几位小朋友看见也学他。
现在来看罗泽瑞小朋友，显然他的建构能力很强，自己拿着五颜六色的雪花片，有条不紊地一边建构还一边配色，最后他的无敌超炫陀螺完成了，跑来跟我说：“老师我的陀螺很酷吧，它可厉害了。
”而起初用积木当陀螺的孩子，纷纷学他做一次陀螺。
分析：建构区"等等区域是孩子们自己的天地，孩子们在属于自己的空间里感受、发现和创新，自由自在地交往。
孩子们十分忙碌，孩子的双手和头脑始终处于积极的状态，孩子们在自己的小天地里探索、操作，获得了更宽广的交往天地，精神得到了愉悦。
“制作陀螺”这个活动我最初是将其放在结构区，目的是为了锻炼幼儿的建构能力并从中得到快乐，因此在活动中，我并没有对幼儿提过多的要求。
由于活动是从幼儿的兴趣出发，给予了幼儿充分玩的时间，而且大班的幼儿已经具有较强的操作意识，因此在活动中幼儿能够根据自己的喜爱制作陀螺，以上幼儿的表现可以看出，建构水平强的幼儿他就能根据自己的想法，拼搭出事物来，而相对于能力弱的幼儿，他不会轻易被打倒，另择出路，让自己在游戏中玩得快乐。
大班游戏活动教案：好玩的陀螺
大班游戏活动教案：好玩的陀螺
教学目标
1.学生能够用正确的方法操作陀螺。
2.学生能够理解陀螺旋转原理。
3.学生能够通过游戏活动发展动手动脑协调能力。
教学准备
1.陀螺若干。
2.圆珠笔、尺子、瓶盖若干。
3.教学PPT。
教学步骤
第一步：引入话题
通过图片或实物引入话题，让学生了解什么是陀螺。
第二步：陀螺原理讲解
通过PPT或实物示范，向学生讲解陀螺旋转原理。
第三步：陀螺操作演示
教师对陀螺抽转和操作做简单演示，并让学生跟随操作。
第四步：小组活动
1.学生自行分组。
2.每组发放陀螺、圆珠笔、尺子、瓶盖等材料。
3.学生使用材料制造属于自己的陀螺，可以对陀螺进行装饰，以增加趣
味性。
4.学生对自制陀螺进行操作比赛，谁的陀螺旋转时间最长，谁就是赢家。
第五步：团体抽奖游戏
所有学生需要将自己的陀螺放到一个大盘子中，老师把盘子一转。
学生需要猜
测哪个陀螺最先停止旋转，猜对的学生会获得该陀螺。
第六步：总结
让学生总结陀螺的学习体验，分享自己的陀螺制作和操作过程。
课后作业
学生需要完成一个有关陀螺的小调查问卷，收集陀螺使用和制作的相关信息。
教学反思
本教案通过游戏活动，让学生了解陀螺的有趣和原理，发展了学生动手动脑协调能力和团队合作精神。
教师在教学过程中，需要适时引导和帮助学生，让每个学生都有参与感和成就感。
同时，教师也需要关注学生的安全问题，保证学生在陀螺操作中不出现危险。
大班游戏教案《好玩的陀螺》
大班游戏教案《好玩的陀螺》
一、教学目标
1.能够知道陀螺的基本结构，了解陀螺的旋转原理；
2.能够制作一个简单的陀螺；
3.能够使用陀螺进行游戏，感受旋转带来的视觉感官。
二、教学准备
1.陀螺材料：纸板、骨头棒、钉子、沙子；
2.课件：陀螺相关知识介绍、制作步骤介绍、游戏规则介绍。
三、教学过程
1. 陀螺知识介绍
陀螺是一种能够旋转的玩具，由纸板、骨头棒、钉子、沙子等材料
制成。
陀螺在旋转的时候，会呈现出不同的动态形态，十分好玩。
陀螺的旋转原理是：当陀螺的主轴一侧接触地面，而另一侧处于自
由旋转状态时，陀螺的旋转会受到地球重力的作用而产生矩，从而保
持稳定的旋转。
2. 制作陀螺
1.准备一个小纸板，切割成环形；
2.在环形纸板上钻洞，用骨头棒穿过；
3.在骨头棒两侧各插入一个钉子，并在钉子上涂些许沙子，
用胶带固定即可。
3. 游戏规则介绍
1.选择一个光滑的地面，将陀螺放在地面上；
2.用手或陀螺线将陀螺旋转起来；
3.尝试用手或陀螺线调整陀螺的旋转方向，避免它倒下；
4.当陀螺稳定旋转一段时间后，获胜。
4. 游戏实践
1.将学生分组，每组2-3人，每人制作一个陀螺；
2.分别在指定区域进行比赛，比赛场次越多越好；
3.每局比赛时间为1分钟，观察谁的陀螺旋转时间最长，获
胜方得分；
4.进行多轮比赛，最终积分最高的组获胜。
四、总结
通过这次课堂互动游戏，学生们不仅加深了对陀螺的了解，也增强了合作意识，培养了团队精神，同时感受旋转带来的视觉感官。
有趣的陀螺大班科学教案
有趣的陀螺大班科学教案
《有趣的陀螺大班科学教案》
嘿，小朋友们！今天咱们要来玩一个超级有趣的东西，那就是陀螺啦！
小朋友们看，这就是陀螺哦，它小小的，转起来可有意思啦！那我们怎么让它转起来呢？哈哈，这就需要我们来探索一下啦。
我们可以先观察一下陀螺的样子，上面圆圆的，下面尖尖的，就像一个小帽子。
然后呢，我们可以用手轻轻一转，哇，陀螺就开始转起来啦！是不是很神奇呀？
接下来呀，我们来比赛一下，看看谁的陀螺转得最久。
哎呀，有的小朋友的陀螺转得好快呀，就像在跳舞一样；有的小朋友的陀螺可能有点累了，转一会儿就停下来啦。
没关系，我们再试试，说不定下次就能转得更久啦。
那小朋友们有没有想过，为什么陀螺会转起来呢？嘿嘿，这可是个小秘密哦。
其实呀，是因为我们给了它一个力量，让它开始转动起来啦。
而且呀，陀螺下面尖尖的部分能让它稳稳地站在地上转呢。
我们还可以给陀螺穿上漂亮的衣服哦，用彩笔给它画一画，让它变得更漂亮。
哇，小朋友们画的陀螺都好有创意呀，有的像小花，有的像小动物。
哎呀呀，玩了这么久，小朋友们都有点累了吧。
不过没关系，我们今天学到了好多关于陀螺的知识呢。
知道了怎么让它转起来，还知道了它为什么能转起来。
好啦，小朋友们，今天的陀螺之旅就结束啦。
下次我们再一起玩更有趣的东西哦！就像陀螺一样，生活也是转呀转的，充满了乐趣和惊喜呢！让我们带着这份快乐，去迎接每一天吧！
怎么样，小朋友们，今天的陀螺课是不是超级有趣呀？希望你们都能记住这个快乐的时光哦！。
幼儿园大班游戏活动：好玩的陀螺教学设计【含教学反思】
幼儿园大班游戏活动：好玩的陀螺教学设计【含教学反思】一、背景介绍在幼儿园大班中，游戏活动是最为常见、最受欢迎的课程之一，游戏活动不仅可以丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的社交能力，还能够促进其身心健康的发展。
因此，教师需要针对幼儿的兴趣和特点设计选材，使游戏活动具有趣味性和教育性。
陀螺是一种简单而又有趣的玩具，在幼儿中也非常受欢迎。
针对幼儿园大班的特点，本文将介绍一种陀螺教学设计，旨在帮助幼儿在玩中学，在活动中养成良好的生活习惯和健康的体魄。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力和动脑能力。
2.促进幼儿的身体协调和手眼协调能力发展。
3.提高幼儿的注意力和集中力。
4.培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
5.培养幼儿的感受统觉敏感性。
三、教学内容1. 教材选取本课程的教材选取是一种名为“恒星陀螺”的玩具陀螺，这种陀螺是一种操作简单但体验非常丰富的玩具，适合于年龄在3-5岁的幼儿。
2. 教学方法本课程的教学方法将主要采取互动式教学和游戏式教学，使幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到玩和学的乐趣。
3. 教学步骤步骤一：介绍陀螺的基本知识第一步，教师介绍陀螺的基本知识，包括陀螺的种类、制作材料和原理等，通过讲故事形式，激发幼儿的好奇心和求知欲望。
步骤二：展示陀螺的玩法第二步，教师向幼儿展示陀螺的玩法，引导幼儿主动参与，让孩子们观察并掌握陀螺的使用方法，同时告知孩子们陀螺在旋转时要保持平衡。
为了让幼儿更好地掌握陀螺的使用方法，教师在此环节中还可以向幼儿演示如何选取合适的手段、如何起陀螺、如何保持平衡等。
步骤三：开展陀螺比赛第三步，教师组织陀螺比赛的活动。
通过这一活动，幼儿将学会如何运用所掌握的技巧，展示自己的成果，同时也可以加强互动和交流。
步骤四：反思第四步，教师在课程结束时对整个教学过程进行和反思，向幼儿宣布获奖情况，逐一点评每个小朋友的表现和成就。
四、教学反思本次陀螺教学设计给孩子们留下了深刻印象。
在实施的过程中，孩子们充分体验到了玩具陀螺的有趣和趣味，逐渐学会了如何运用手指的力量和方法掌握一种新的技巧。
大班科学区案例有趣的陀螺
大班科学区案例:有趣的陀螺为了筹备科技节活动，近阶段幼儿、家长、老师都在忙碌着收集有关“光影”、“飞翔”、“转动”等主题科探资料。
一天早上，我班的凯凯带来了种特别炫酷的陀螺，玩时需要用一根塑料小棒横着插进去，再用力一拉，陀螺马上转个不停。
男孩子们举着陀螺骄傲地告诉我：“这叫‘战斗王陀螺’，现在大家都喜欢玩”。
于是第二天，许多孩子都带来了各种不同颜色的“战斗王陀螺”。
一时间，走廊上、活动室的角落里就有四五个孩子蹲在一起比谁的陀螺转得快，转得久。
而没有陀螺的孩子，我发现他们在玩一种新的“陀螺”，有的用水彩笔的笔套，有的用磁力棒制作，还有的用建构的积塑等等，使劲一转，自制的小陀螺马上就转了起来，孩子们的想法如此丰富!多可爱的孩子，从玩“战斗王陀螺”到玩自制陀螺。
对于玩，孩子是如此执着，如此痴迷，而且在玩的时候孩子们也纷纷在讨论“谁的陀螺转得久？为什么他的陀螺能转那么久？我想自己做个陀螺，但是陀螺怎么做....”孩子们对陀螺“转”充满了好奇，于是我在想“陀螺”有什么价值?怎样激起幼儿对物体转动变化的兴趣，探索影响陀螺转动变化的一些因素?怎样有效的引导幼儿在玩陀螺的时候，能感受科学就在身边的愉快，从而尝试在探索和比较中发现问题、分析问题，体验自主探究发现的乐趣，基于以上种种契机和想法产生了本次“有趣的陀螺"的案例。
第一阶段：我的陀螺【活动观察】在本阶段我们充分利用家长资源，请家长们利用周末的时间和孩子一起制作一个陀螺，材料不限，家长在与幼儿制作陀螺的过程中，必然会和孩子之间产生一种无意识的讨论，如“用什么材料可以制作陀螺？怎样才能让陀螺转起来？怎样才能让陀螺转的久？怎样才能让陀螺转起来更炫酷....”果然星期一的早上，孩子们带来的陀螺是多彩多样，让我们打开了眼界，有简单的塑料陀螺、纸板陀螺、有抽拉式的陀螺，有抽打式的陀螺，有光盘做的陀螺，有齿轮做的陀螺......阳阳:我的陀螺是由拉力器、陀螺组成的，用力拉，接着一放，陀螺就转起来了。
大班科学教案好玩的陀螺
大班科学教案好玩的陀螺陀螺是一种古老而神奇的玩具，它可以旋转在指尖或者平板上，引发人们的好奇和兴趣。
在大班科学教案中，陀螺是一个非常有趣且适合教学的主题。
通过陀螺的研究和探索，可以引导幼儿发现科学的奥秘和原理，培养他们的观察力、思维能力和创造力。
一、引入部分在引入部分，可以通过播放一段陀螺旋转的视频来引起幼儿的注意，并与之展开讨论。
可以凭借幼儿既有知识和经验，提出一些问题来激发幼儿的好奇心。
例如：“大家知道陀螺是怎么旋转的吗？”或者“你们有自己制作过陀螺吗？”通过引入部分，可以让幼儿对陀螺这个主题产生兴趣和探索的动力。
二、探究部分在探究部分，可以通过向幼儿展示一个陀螺，让他们观察陀螺的外观和构造。
同时，引导幼儿提出问题，例如：“陀螺的底部是什么形状的？”或者“陀螺是由几个部分组成的？”通过这些问题，可以让幼儿主动参与到探索中，培养他们的观察力和思考能力。
接下来，可以向幼儿展示如何使用陀螺。
首先，向幼儿演示如何用手指将陀螺旋转。
然后，让幼儿亲自动手操作，尝试自己旋转陀螺。
在幼儿掌握基本操作后，可以引导他们进行探索，例如改变旋转力度、旋转时间，观察陀螺的旋转速度和时间的关系等等。
通过这样的探索，可以让幼儿学会运用科学方法进行观察和实验。
三、实践部分在实践部分，可以指导幼儿亲手制作陀螺。
可以提供一些简单的材料，如纸板、插画纸、小风车、竹签等等，让幼儿运用自己的想象力和创造力制作自己的陀螺。
通过亲手制作陀螺，可以增加幼儿对陀螺的认识和理解，同时培养他们的动手能力和想象力。
四、展示部分在展示部分，可以让幼儿展示自己制作的陀螺，并与其他幼儿分享经验和成果。
可以组织一个小小的比赛，让幼儿展示他们陀螺的旋转时间和速度，通过比赛可以增加幼儿对陀螺的兴趣和参与度。
同时，可以引导幼儿观察其他幼儿的陀螺，比较不同陀螺的特点和效果，促进他们在观察和比较中学习和发现。
五、总结部分在总结部分，可以回顾整个活动的主要内容和幼儿的学习收获。
大班游戏教案《好玩的陀螺》
大班游戏教案《好玩的陀螺》
一、教学目标：
1. 了解陀螺的基本原理和操作方法。
2. 培养学生的动手操作能力和团队合作意识。
3. 提升学生的观察力和思考能力。
二、教学准备：
1. PPT或者黑板、白板。
2. 陀螺模型或真实的陀螺。
3. 每人一只陀螺。
三、教学步骤：
1. 导入（5分钟）
介绍陀螺的背景和知识，激发学生的兴趣。
可以通过PPT或者实物呈现。
2. 讲解原理（10分钟）
通过PPT或者黑板、白板讲解陀螺的物理原理，包括陀螺的自转和稳定旋转原理。
3. 操作展示（10分钟）
教师演示如何操作陀螺，包括陀螺的发力、旋转和稳定旋转。
4. 学生实践（20分钟）
将学生分成小组，每组一只陀螺，让学生亲自操作陀螺进行实践。
教师和助教可以在一旁指导和辅助。
5. 团队合作（15分钟）
要求学生在小组内讨论并设计出一个陀螺游戏，要求包括游戏目标、规则和奖惩等。
每个小组进行游戏演示，并评选出最佳的游戏。
6. 游戏分享（10分钟）
每个小组向全班介绍并演示他们设计的陀螺游戏，其他小组成员或者全班同学给予评价和建议。
7. 总结（5分钟）
总结本节课的主要内容，强调陀螺的好玩之处以及团队合作的重要性。
四、教学反思：
1. 本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，增加了学生的学习兴趣和参与度。
2. 将学生分组设计陀螺游戏，培养了学生的团队合作能力和创新思维能力。
3. 教师和助教的指导和辅助对学生的学习有着重要的促进作用。
大班科学活动教案：有趣的陀螺（精选5篇）
大班科学活动教案：有趣的陀螺（精选5篇）大班科学活动：有趣的陀螺篇1教学目标：1、探索有关磁铁的各种有趣现象。
2、在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相吸、异性相斥”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
3、共享同伴的成果与快乐。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
教学准备：表格一、二，老虎、兔子、磁铁有两级(老师操作的，幼儿操作的)，人手一份操作材料(鉄制品，不是铁制品)教学过程：一、引出课题。
(出示背景图，老虎和小兔)1、今天我老虎肚子饿，想找个动物来填肚子。
咦，前面有只兔子，“兔子等着瞧。
”“老虎大哥求求你，别吃我。
”“行，只要你回答出我的问题，就放过你。
”这里一堆米粒里混入许多的小针，你能用最快的方法把米粒和小针分开吗?小朋友们，你有什么好办法?快来帮帮小兔。
2、请小朋友回答，然后办法进行操作，比一比，谁的办法快?(筷子、夹子、磁铁、)3、小结：小朋友真聪明。
很久很久以前，我们的科学家发现了一种矿石，黑黑的，它有磁性，又能吸住鉄，所以就取名叫磁铁。
二、磁铁的特性。
【】在这次活动中幼儿乐于参与，积极发现。
简单而有平常的活动准备，又为幼儿提供了全面探索的机会。
简单容易的记录过程更适合幼儿的操作能力。
在新课程教育理念的指导下，我依据幼儿的需求设计了置疑、猜测、验证、交流等各个环节，让孩子们在每个环节中对磁铁特性的了解层层深入，同时对记录单和实验的操作能力有很大提高。
从而培养孩子乐于参与科学活动的兴趣，提高孩子观察、比较、发现等科学探究能力。
在活动过程中首先我引导运用对比观察的方法，引导孩子发现磁铁的特性，从而让孩子了解磁铁的“同性相吸，异性相斥” 的特性。
在科学活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。
幼儿园大班社会幼师教案《好玩的陀螺》
幼儿园大班社会幼师教案《好玩的陀螺》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解陀螺的基本构造，知道陀螺的玩法和种类。
2.技能目标：培养幼儿动手制作陀螺的能力，提高幼儿的动手操作和创新能力。
3.情感目标：激发幼儿对传统玩具的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握陀螺的基本玩法，培养幼儿动手制作陀螺的能力。
2.教学难点：引导幼儿观察陀螺的特点，激发幼儿的创新思维。
三、教学准备1.教具：各种陀螺、制作陀螺的材料（如塑料瓶、木棍、胶带等）、画笔、剪刀等。
2.环境布置：将教室划分为多个活动区域，包括制作区、展示区、游戏区等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种陀螺，引导幼儿观察并说出陀螺的特点。
（2）邀请幼儿分享自己玩陀螺的经历，激发幼儿对陀螺的兴趣。
2.主题活动（1）制作陀螺①教师示范制作陀螺的方法，讲解制作步骤。
②幼儿分组进行制作，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
③制作完成后，幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
（2）陀螺比赛①教师讲解比赛规则，组织幼儿进行陀螺比赛。
②比赛过程中，教师关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
③比赛结束后，教师宣布比赛结果，对获胜者进行表扬。
（3）陀螺展示①教师邀请幼儿展示自己制作的陀螺，讲述陀螺的制作过程。
②其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人的作品。
3.拓展活动（1）陀螺知识讲解①教师讲解陀螺的种类、玩法以及陀螺在我国传统文化中的地位。
②幼儿认真倾听，了解陀螺的相关知识。
（2）陀螺创意制作①教师提供丰富的材料，引导幼儿进行陀螺创意制作。
②幼儿发挥想象，制作出富有创意的陀螺。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多动手，培养创新意识。
五、教学评价1.观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创新能力。
2.关注幼儿在陀螺比赛中的表现，了解幼儿的合作精神和竞技水平。
3.搜集幼儿对陀螺知识的掌握程度，评价幼儿的学习效果。
通过本节课的教学，让幼儿对陀螺有了更深入的了解，培养了幼儿的动手能力和创新能力，同时也让幼儿感受到了传统玩具的魅力。
大班游戏教案《好玩的陀螺》
大班游戏教案《好玩的陀螺》教学目标1.学生能够了解陀螺的基本概念和特点。
2.学生能够掌握陀螺的基本技巧，包括陀螺的起转、旋转和停转。
3.学生能够在游戏中锻炼自己的手眼协调能力和思维灵活性。
4.学生能够在游戏中增加互动和合作，提高团体协作能力。
教学准备1.陀螺：准备足够数量的陀螺，确保每个学生能够使用陀螺进行游戏。
2.圆盘：准备足够数量的圆盘，用于陀螺竞赛中的目标区域。
3.手绢：用于清理圆盘和陀螺。
4.计时器：用于计算陀螺旋转时间。
5.教学PPT：制作陀螺基本知识和技巧的PPT，用于教学。
教学内容1. 陀螺基本知识陀螺是一种旋转运动的玩具，由陀螺盘、顶针和绳索组成。
陀螺盘是由木材、塑料或金属等材质制成的圆盘，盘中间有一根顶针，用绳索将陀螺和手指相连接。
当手指快速转动陀螺时，陀螺盘便会开始旋转，同时因角动量守恒而保持平衡。
2. 陀螺基本技巧接下来，让学生学习陀螺的基本技巧，包括起转、旋转和停转。
2.1 起转起转是指将陀螺从静止状态开始旋转的过程。
学生应将陀螺垂直放置在手掌中，先将陀螺盘轻轻转动一下，使其获得一定的旋转动量，然后用力快速拨动绳索，使陀螺开始快速旋转。
2.2 旋转旋转是指让陀螺保持快速旋转的过程。
学生应将手指轻轻触碰陀螺顶针，并通过手指的力量调整陀螺的运动方向和旋转速度，让其保持稳定的旋转状态。
2.3 停转停转是指让陀螺从旋转状态回到静止状态的过程。
学生应将手指轻轻触碰陀螺顶针，并将其绳索慢慢松开，使陀螺缓慢减速，最终停止旋转。
3. 陀螺竞赛游戏将学生分为两组，每组分别在设置的圆盘上进行陀螺竞赛。
竞赛规则如下：1.每组在规定时间内（1分钟）使用陀螺，让陀螺尽量在圆盘上旋转，并尽量靠近中心位置。
2.中心位置得分最高，边缘位置得分最低，圆盘以不同的颜色表示得分值。
3.每位学生在游戏中应注意安全，避免陀螺飞出场地伤到他人。
4. 教学总结本节课通过讲解陀螺的基本知识和技巧，让学生了解和掌握陀螺的使用方法，同时通过陀螺竞赛游戏，促进学生的互动和合作，培养其手眼协调能力和团队协作能力。
大班科学教案，好玩的陀螺
大班科学教案，好玩的陀螺大班科学教案，好玩的陀螺作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的大班科学教案，好玩的陀螺，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：好玩的陀螺1、初步感知陀螺旋转的现象。
2、探索陀螺原地稳定旋转时技巧，体验游戏带来的快乐。
3、观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。
活动准备：1、教具：（1）自制抽动陀螺。
（2）购买玩具陀螺。
（3）捻动的陀螺（4）实物投影仪2、学具：（1）不同类型的陀螺若干个。
（2）制作材料：正方形、圆形、三角形、及各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。
活动过程：一、玩玩转转，让陀螺转起来。
1、教师表演，抽动陀螺、捻动陀螺，激发幼儿的活动兴趣。
提问：这是什么玩具？（陀螺）。
请问小朋友还见过什么样的.陀螺？（提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具。
）2、让幼儿自由转动，并进行观察。
（1）教师提出问题，幼儿分组进行探索、观察，发表自己的不同见解。
怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢？（教师可采取让每个幼儿拿一个陀螺，来转一转，玩一玩。
从中找出问题的答案。
）（2）幼儿玩转陀螺，教师巡回观察并指导。
重点引导幼儿讲述，是怎样让陀螺转起来的。
（3）讨论交流：你是怎样让陀螺转起来的，请表演给大家看。
（个别幼儿幼儿表演时动作不规范或转动效果较差，这种情况教师要给个别指导。
如：教师示范，要把陀螺捏紧，稳稳的用力一捻，陀螺就会转动起来。
）3、幼儿自由结伴，进行转动陀螺的比赛。
师：现在小朋友可以相互结伴，一起来比比谁的陀螺转得久。
4、讨论：为什么有的陀螺转动时间长，有的转动时间短。
5、教师演示上弦的陀螺，幼儿观察并发表各自的见解：上一下弦陀螺一转就停，上几下弦陀螺就转个不停。
小结：拿稳放平陀螺，平稳用力不能偏，陀螺才能转稳。
陀螺旋转时间的长短与用力气大小有关系。
用力大，转的时间久长；相反，有力小，转的时间就相对短些。
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目标调整：探索什么样的陀螺转的快而久，并与同伴交流自己的发现。
游戏推进三：
观察分析
（图片）
观察：第三次活动时铭铭巧妙的把三个菱形的陀螺叠在一起转动起来，获得了孩子们的阵阵喝彩，大家也纷纷效仿起来；小海做了一个小菱形与一个大菱形的陀螺接在一起也会转；瑞瑞做出多个不一样的陀螺后便急着想和同伴分享自己的成果，但小海比较内向，不会与他互动，瑞瑞就一趟趟拿着自己做成的每一个陀螺到邻桌去展示给他看。这时，其它区的孩子们有意见了，说瑞瑞很吵，走来走去，还大声说话。
分析：随着游戏空间、场地及活动形式的不断调整，幼儿自由探索空间大了，他们的想像力、表现力都得到了充分的发挥。整个参与过程，始终积极、主动，认真、专注，孩子们从中获得了许多成功的体验，达成了良好的游戏目标。
让同伴欣赏会悬空转的陀螺
（图片）
1.目标调整：欣赏同伴的作品，对同伴的表现给予鼓励和支持，并能相互学习。
2.活动区设置的调整：鼓励孩子走出活动室，到走廊的两边的书包柜上背对背两人一组进行游戏，并展示自己拼装的陀螺，欣赏、学习同伴制作陀螺的方法，并想出各种办法让陀螺转动起来。
两人一组背对背游戏
●游戏推进四：活动的方式，减少了相互之间的干扰，孩子们更专注地进行探索，鑫鑫高兴的发现陀螺悬空也会转动，他很快的把自己的发现告诉了小伙伴，瑞瑞马上模仿着也让自己房子型的陀螺悬空转了起来，看着不断转动的各种陀螺，孩子们兴奋极了。
分析：从瑞瑞的表现中，我们可以发现大班孩子表现欲比较强烈，有希望与同伴分享成功喜悦的愿望。他们通过与同伴分享展示自己的成果，得到同伴的赞扬和鼓励，激发了进一步探索的欲望，这过程中孩子们相互学习、分享，获取的更多的经验。为了避免孩子们在分享经验中影响到其他同伴的活动，我决定对该区域再次进行调整。
调整推进
分析：之前孩子们玩磁力棒，只是感知磁铁的特性，不需要太宽的位置，现在陀螺要转起来就需要相对较大的场所，另外，我发现孩子们制做的陀螺都比较接近平面，碰转时就容易坏。
调整推进
（图片）
第一次自由游戏后，我和孩子们进行了讨论，对进区人数和活动区的设置进行了调整：1.两个人一组分开玩；2.尝试拼出立体型的陀螺，注意磁力棒之间的衔接。
预期目标
1.通过制作陀螺，从中体会力与平衡之间的关系。
2.能与同伴游戏，并积极发现问题,解决问题。
图
片
材料投放
磁力棒。
游戏玩法
自由探索制作各种形状陀螺。
游戏推进一：
观察分析
（图片）
观察：孩子们对磁铁本身就非常兴趣想进这一区域活动的孩子特别多，为了保证活动有效开展，我要求一次进区的人数不能超过四个。不一会儿，做好陀螺的孩子就在桌上转起了陀螺，这时瑞瑞告状了：“老师，铭铭把我的陀螺弄坏了。铭铭马上解释说：“不是我弄坏的，是他的陀螺转到我这儿来，碰到我的手就坏了。”
人数调整
游戏推进二：
观察分析
（图片）
观察：在第二次活动中，铭铭先做了个四面等腰三角形的陀螺，孩子们开始模仿，并进行了创新：铭铭运用深蓝色和淡蓝色做了一个菱形的陀螺，很会转；小旭做了个大的三角形陀螺，但转不起来；锴锴做了个大大的金字塔陀螺，也没转起来；……
分析：部分孩子还不明白制作陀螺的关键原理。
调整推进
大班探索性活动区游戏：好玩的陀螺
游戏来源
近期发现孩子们对陀螺很感兴趣，什么东西都拿来试着转一转，于是，我在益智区里投放了小棍、瓶盖、扑克牌、纸杯、各种形状的纸板等。让孩子们自由探索陀螺的秘密，可是我发现没几天就没人光顾了，却发现有个别孩子在用磁力棒做陀螺。我开始思考：孩子们用磁力棒做陀螺的兴趣能持续多久？孩子们能够得到什么样的发展？由此，设置了探索性活动区游戏“好玩的陀螺”。