怎样让朋友关系更和谐

怎样让朋友关系更和谐

一、教材分析：

《怎样让朋友关系更和谐》是义务教育课程标准实验教科书《安全教育》九年级主题活动七，全课以高年级独有的视角出发，重新诠释了新课程标准提出的“体会真诚相待，相互理解的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重”的目标。教材从学生实际情况出发，注重问题的多角度呈现，切实指导学生与他人交往的技巧和原则，提高与人和谐相处的能力。

二、设计理念

《怎样让朋友关系更和谐

》目的是让学生了解与人和谐相处的原则和一些技巧，懂得设身处地的为他人着想和顾及他人感受是与人和谐相处的首要规则。学会与人沟通，并以平和的心态解决分歧。本案例教学以“情境体验——合作学习——实践巩固”为主线，使学生在情境中理解他们，在讨论中寻找方法，在合作中取长补短，在实践中提高能力，逐步学会与人和谐相处。

三、教学目标：

1、懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感觉是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。

2、认识到与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。

3、懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。

四、教学策略

指导学生从生活中发掘与文本有关的教学资源，科学组织教学内容，合理地利用、开发生活中的课程资源，把生活与教学有机地整合起来。利用现代教学技术与语言描述创设情境，激发学生的知、情、意、行，引导学生在情境中体会他人的感受，提升心灵的体验，逐步学会与人和谐相处的方法。让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、自主交流，获得感性认识和理性认识。使他们在活动中受到教益，从而达到“授人以渔”而不是“授人以鱼”的目的。

五、教学过程：

（一）、导入教学

我们生活在社会中，离不开与他人打交道。我们在家、在学校、在公共场所，与他人相处也并不总是和谐的，会有一些不愉快的事情发生。那么，我们应该如何与人交往呢？这就要我们学会和谐相处。（板书课题）

（二）、教学活动

活动一：

在择友交友方面，我们应该怎么做？

1、学生交流讨论

2、共同总结

（1）乐交诤友。要结交敢于对自己说心里话，直言不讳的人作为朋友，不要结交哪些脾气古怪、修改很强或者软硬不吃、很难相片的人。（2）善交益友。要多交能够帮助我们自己上进的人作为朋友，因为每个朋友都掌握着不同领域的信息和知识。当朋友们一块的时候，这些信息与知识可被共享，朋友有什么好的想法，好的创意，也会在交流中给我们有益的启发，这样我们的视野会变得开阔，知识也会起来越丰富。

（3）不交损友。交友要注意选择，对哪些纪律差、只讲友情而不问是非的人，对哪些“势利眼”的人，对哪些心胸狭窄、自私自利的人，我们千万不要与之交往，要避而远之、小心提防。

活动二：生活中我们与朋友怎样相处？

1、分别叫两组同学表演强迫别人玩和上前插话的情境。

师：从上面的小场景中，你看到了什么？

生：那个男同学不管别人喜欢不喜欢，强迫别人玩他自己喜欢玩的游戏。

生：别人正在说话，那个女生上来就插话。

师：你遇到过这种情况吗？当时是怎么想的？

生：我就曾经被人强迫玩自己不喜欢的游戏。当时我虽然勉强跟他玩，但是心里并不高兴。以后都不想跟他玩。觉得他不尊重我。

生：有一次我正跟同学讲话，一个同学就走过来插话了，搞得我们莫名其妙。我不喜欢他这样做。

生：我觉得，每个人都有自己的意愿和想法，都希望别人尊重自己，而不是强迫自己。

师：是啊，这些同学并不是有意要让别人不喜欢他，但是却造成了这样的结果。你觉得原因是什么？

生：这两个同学虽不是有意强迫别人服从自己，但在行动中只顾自己的意愿，没有顾及他人的意愿和感受，这样就引起了别人的反感和不快。

（设计意图：老师引导学生联系自己的生活，说说他们在与周围人的交往中，有没有令他们或他们令别人不愉快或者不舒服的经历？让他们着重谈一谈自己当时的感受和事后的看法。）

2、名言引路

出示孔子的名言：“己所不欲，勿施于人”。

师：这句话是什么意思？你体会到了什么？

生：自己不想做的事情或者不想要的东西，就不要让别人去做或者接受。

生：我体会到，要尊重别人，绝对不要强迫他人。

3、总结

（1）相互尊重。

人人都渴望得到尊重，朋友之间更是如此，特别是当与朋友有分歧时，要平心静气地与朋友一起商量，达成共识，而不要口无遮拦、脸红脖

子粗地去大争大吵，分个输赢高下。一个要成为他人好朋友的人应该避免贬低或取笑他人，一个好朋友也绝不应拿别人开玩笑。

（2）相互理解。朋友没有贵贱之分，应以平等的方式对待对方，无论是想问题，还是办事情，要多从朋友的角度去考虑，去处理，戊，这样就会使友情得到进一步加深。

（3）相互信任。与朋友进行沟通时，要态度坦诚、愉快交流，不要居高临下、盛气凌人。特别是当朋友把他的秘密告诉给我们，是对我们的信任，一定不要再告诉其他人。否则的话，就会伤害友情。（4）相互帮助。当朋友取得好成绩时，我们要真诚地给以祝贺，共享快乐；当朋友遇到困难时，我们应在力所能及的范围内给以帮助，正所谓：患难之中见真情。

活动三：怎样与异性朋友交往？

案例内容：小铭是班里的帅小伙子，很受女孩子的青睐。他不但成绩优秀，品行端正，气质高雅，而且爱好体育运动。不管他走到哪里，总会引来许多欣赏的目光。一天放学，小铭正在整理书包时，一个小纸团落到他的课桌上，他打开一看，纸条里写着：“请放学后到xxx 公园门口相会，爱你的人。”他从字迹上看已猜出是谁写的了。心里不由得一愣，脸一下子红了，不知如何是好？

●启发讨论

问题：假如你是小铭，遇到此事该怎么办？（小组讨论）

可能得出的结论：