小学六年级上册环境教育的教案 (1)
小学六年级上册环境教育的教案
小学六年级上册环境教育的教案(1)临东小学六年级环境教育教案第一课生态系统教学目标：1、让学生了解生态系统的分类和特点。
2、通过学习，使学生明白维持生态平衡的重要性。
3、激发学生对大自然的宠爱之情。
教学重点：让学生了解生态系统的分类和特点，明白维持生态平衡的重要性。
教学难点：让学生明白维持生态平衡的重要性，激发学生对大自然的宠爱之情。
教学过程：二、谈话导入课。
二、授。
1、教师讲解什么是生态系统。
2、依据组成的成分和特点的不同，进展分类。
想一想：你四周有哪种类型的生态系统？3、说说：你能不能说出一条食物链？4、食物网又是怎样形成的？5、假设缺少一种动物或植物，那将意味着什么？6、教师表达失去生态平衡的事例。
7、生态金字塔是怎样构成的？8、思考：我们该如何维护生态平衡，制止生态平衡？ 9、想一想：哪种生态环境最简洁被破坏？为什么？三、教师小结。
四、家庭作业。
搜集维持生态平衡的方法。
其次课生物多样性教学目标：1、让学生知道生物的多样性表达在物种、基因、遗传和生态系统等方面。
2、了解生物多样性的意义。
教学重点：让学生知道生物的多样性表达在物种、基因、遗传和生态系统等方面。
教学难点：了解生物多样性的意义。
教学过程：一、导入课临东小学六年级环境教育教案教师出示课件，让学生了解地球上生活着千万种的千姿百态、生龙活虎的生物。
二、授1、教师出示图片，让学生直观地了解什么是生物的多样性。
学生思考：生物多样性包括哪些内容？2、联系生活实际，想想：在学校、在郊外，都有哪些小动物？都有哪些植物？进一步理解物种的多样性。
3、出示不同人种的图片，观看他们头发、肤色、眼睛的差异，进而知道基因和遗传多样性。
学生相互观看，你能觉察你的相貌和同学的有什么不同？4、教师出示麦田、草原、河流、沼泽等多种自然风光。
学生想象：失去了生态系统多样性，我们的世界会变成什么样子？5、了解生物多样性的意义。
学生自读课本，沟通生物多样性的意义：供给物质财宝；维持生态平衡。
环境教育的教案
《环境教育的教案》一、教案概述本教案旨在通过环境教育的方式，引导学生认识环境问题、培养环境保护意识，从而激发学生对环境保护的主动参与，提高环境素养。
教案适用于中小学环境教育课程或相关社会实践活动。
二、教学目标1. 了解环境问题的重要性和紧迫性；2. 掌握环境保护的基本知识和技能；3. 培养保护环境的态度和价值观；4. 提高学生的环境意识和推动环境保护的能力。
三、教学内容与方法1. 环境问题的背景知识掌握通过课堂讲授、小组讨论等形式，引导学生认识环境问题的形成原因、对人类和自然的影响，以及环境恶化可能带来的后果。
2. 环境保护的基本知识学习组织学生参观环保设施、查阅相关资料，学习环境保护的基本概念、原则和方法，了解环境保护行动的重要性。
3. 环境实践活动的开展组织学生参与环保实践活动，如校园清洁、植树活动等，让学生亲身感受环境保护的重要性，增强实践能力和团队合作意识。
4. 环境主题的创作与表达鼓励学生通过作文、绘画、宣传海报等方式，以环境保护为主题进行创作和表达，培养学生的创造力和表达能力。
四、教学过程1. 环境问题的背景知识讲授通过教师讲授、多媒体展示等方式，向学生介绍环境问题的背景知识，并引发学生思考和互动讨论。
2. 环境保护知识学习教师通过讲解、小组合作学习等方式，向学生传授环境保护的基本知识，如节约能源、减少废物、保护水资源等。
3. 环境实践活动组织教师组织学生参与环境实践活动，如组织学生清理校园垃圾、参加社区植树活动等，通过实践感受环境保护的重要性。
4. 环境主题创作与表达学生根据自己的兴趣和创造力，选择合适的方式进行环境主题的创作和表达，如绘画、写作、设计宣传海报等。
五、教学评价与反馈1. 学生参与度评价老师通过观察学生在课堂讨论、实践活动中的参与程度，了解学生对环境问题的关注程度和参与意愿。
2. 学习成果评价教师通过学生的作品、书面报告、小组讨论记录等方式，评价学生对环境保护知识掌握情况和表达能力。
六年级环境教育教案
六年级环境教育教案教案标题：六年级环境教育教案教案目标：1. 了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
2. 掌握环境保护的基本知识和技能，学会采取行动保护环境。
3. 培养学生的合作精神和创新意识，通过小组合作解决环境问题。
教学重点：1. 环境保护的意义和重要性。
2. 环境问题的原因和影响。
3. 环境保护的方法和措施。
教学难点：1. 培养学生的环保意识和责任感。
2. 培养学生的合作精神和创新意识。
教学准备：1. 多媒体设备和相关教学资源。
2. 环境保护相关的图片、视频和实物。
3. 学生小组合作的任务和材料。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过展示一些环境问题的图片或视频，引发学生对环境保护的思考和讨论。
提问学生对环境的看法和对环境问题的了解程度。
Step 2: 知识讲解（15分钟）通过多媒体展示，向学生介绍环境保护的意义和重要性，以及环境问题的原因和影响。
讲解环境保护的基本知识和方法，如节约能源、减少废物、保护水资源等。
Step 3: 小组合作（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个环境问题进行研究和解决方案的设计。
鼓励学生积极讨论，提出创新的想法和方法。
每个小组需要准备一个简短的展示，包括问题描述、解决方案和行动计划。
Step 4: 小组展示和总结（10分钟）每个小组依次进行展示，其他小组可以提出问题和建议。
教师引导学生总结各组的解决方案和行动计划，强调合作和创新的重要性。
鼓励学生思考如何将环保意识和行动融入日常生活中。
Step 5: 作业布置（5分钟）布置作业，要求学生写一篇关于自己在日常生活中如何保护环境的短文，并提出自己的创新想法和建议。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的环境保护项目或机构，加深他们对环境保护的理解和认识。
2. 鼓励学生组织环保活动，如垃圾分类、植树造林等，培养他们的实际行动能力。
教学评估：1. 教师观察学生在小组合作中的表现，评价他们的合作精神和创新意识。
小学生环境教育教案
小学生环境教育教案一、教学目标1. 了解环境教育的重要性和目的。
2. 掌握基本的环保知识和技能。
3. 强化环境保护意识，培养小学生的环保行为惯。
二、教学内容1. 环境保护的意义和目标。
2. 垃圾分类与回收利用。
3. 节约能源与水资源。
4. 植树造林和保护动植物。
三、教学方法1. 讲授与演示相结合：通过教师讲授环保知识和展示相关图片、视频等，激发学生对环保话题的兴趣和好奇心。
2. 实践与体验相结合：组织学生参与环境保护实践活动，如垃圾分类、节约用水等，让他们亲身体验环保的重要性和作用。
四、教学流程1. 导入环境保护话题，介绍环境保护的重要性和目的。
2. 介绍垃圾分类与回收利用的基本知识，展示相关图片和视频。
3. 组织学生参与垃圾分类游戏，加深对垃圾分类的理解和认识。
4. 探讨节约能源与水资源的重要性，引导学生讨论并分享节约能源的实际行动。
5. 组织学生参与节约用水实践活动，如观察家庭用水惯并提出改进建议。
6. 引导学生了解植树造林的意义和方法，组织学生参与植树活动。
7. 介绍保护动植物的重要性，引导学生了解野生动植物保护的基本常识。
8. 让学生制作环保海报，展示他们对环境保护的理解和想法。
9. 总结本次环境教育课程，强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。
五、教学评估1. 课堂参与度：通过观察学生在课堂上的积极参与程度来评估其对环境教育的理解和接受程度。
2. 作品展示：评估学生制作的环保海报的内容和质量，了解他们对环保知识的掌握和表达能力。
六、教学资源1. 相关图片和视频素材。
2. 垃圾分类游戏相关材料。
3. 植树活动所需工具和材料。
七、教学反思通过本次环境教育教案设计与实施，我发现学生对环保问题有较高的认识度，他们对环境保护充满了热情和责任感。
在今后的教学中，可以进一步引导学生将环保知识融入到日常生活中，培养他们更多的环保行为习惯。
同时，可以增加一些互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。
小学生态环境教育教案范文(精选6篇)
小学生态环境教育教案范文（精选6篇）小学生态环境教育教案1一、歌曲导入：1.上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。
2.教师提问：同学们，很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔，但是现在，很多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢?3.学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。
二、环保知识小竞答：本节课以小组为单位，采用小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进入本组总分。
1.同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗?“6月5日。
”2.那么我国今年的环境日主题是什么呢?“共建生态文明，共享未来”3.谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享未来”呢?同学们组内讨论之后全班交流。
大家可能会有的答案：因为人类对环境的破坏已经非常严重，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放……4.教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。
三、保护环境，人人有责：1.教师配乐朗诵《人类，你将走向何方?》，学生欣赏。
2.学生讨论交流感受。
3.下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。
(1)10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。
仪式结束后，广场留下了5吨垃圾。
(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人，产生垃圾共计109吨。
这些数字给大家什么启示呢?学生讨论交流，最后总结：如果每个人都能随手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。
生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，随手关灯，节能减排，植树造林??保护环境人人有责。
四、我们的环保宣言：1.现在我们都已经认识到了环境问题的严峻，那么，我们应该怎么做呢?请大家认真思考，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。
2.师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。
小学绿色环保教育教案(通用5篇)
小学绿色环保教育教案（通用5篇）小学绿色环保教育教案1活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。
活动准备：1、收集有关环境污染的情况、事例。
2、安排几位学生表演小品，道具自己准备。
3、复习语文课《黄河是怎样变化的》一文。
活动过程：一、小品引入主题（请老师自由发挥）。
二、具体事例，初步认识。
师：破坏我们生存环境的有很多。
活动前叫大家去调查过。
下面请同学们说说。
生：工厂向江河排放废水。
生：人们向江河投放垃圾。
生：……三、分析事实，深化认识。
请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。
1、先说水源是怎样被污染的。
2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。
四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。
请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。
五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。
但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？要求学生讨论后汇报。
七、教师总结。
小学绿色环保教育教案2培养学生的环保意识，认识破坏校园环境行为的严重性和危害性，提高保护校园优美环境必须从我做起的自觉性。
活动准备1、每人写一篇400字以上有关保护校园环境的日记。
2、在校园内走一圈，认真观察饭堂、厕所、球场、草地及本班的教室、宿舍，检举有损校园环境的不良行为，看看我校在环境保护方面有哪些工作要做。
活动过程一、创设意境，导入主题。
1、让学生观看环保专题片，初步了解人类破坏环境的状况。
2、导入主题：一幕幕让人触目惊心的画面让人沉思，大自然良好的环境哺育着人类及万物，人类却在征服自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的严惩。
我们前不久学过的《秃鹰之死》讲的也是环保问题。
在高科技日益发展之时，也带来了一系列严重的环保问题：光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。
小学生态文明与环境保护教育教案(精选7篇)
小学生态文明与环境保护教育教案（精选7篇）小学生态文明与环境保护教育教案1一、活动目标：1、引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；2、培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。
3、认识到节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。
4、学生了解身边都有那些种类的垃圾，通过写各种垃圾的处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。
二、教学准备：1、学生观察周围环境，了解当今社会人们的生活垃圾都有哪些种类。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。
三、课前准备：1、教师用展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
3、学生研究用的方案和宣传稿。
四、教学课时：1课时五、教学方法：谈话法、讨论法、观察法六、活动过程：一、观看录象：（看一看）春天来了,大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌,到处是山清水秀,鸟语花香。
大自然与我们的生活息息相关,地球与我们的生存紧紧相连。
1、学生观看录象。
（平整宽敞的街面，各种饮料瓶、食品包装袋、瓜果皮，还会有白色垃圾闪动的身影，很大的垃圾场，随风摆动的垃圾袋。
）2、师：“看了刚才的录象，使我们感触很深！刚刚我们看到的只是身边的几种垃圾，想一想我们身边还有更多的垃圾，真的很可怕啊！我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧垃圾散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？可以吗？”生：用监控录像进行监督或者在节假日我们学生组成几个小组去宣传环保、监督环保。
师：同学们有这种精神，老师相信我们生活的环境一定能变得越来越好。
生活垃圾无处不在，大家想知道都有哪些垃圾吗？二、统计：（算一算）今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常见的垃圾都有什么？学生汇报生活垃圾的种类，教师板书整理。
学生汇报，教师板书。
六年级环境教育教学案例分享4篇
六年级环境教育教学案例分享六年级环境教育教学案例分享精选4篇〔一〕近年来，随着环保意识的不断进步，环境教育成为了学校教育中的重点之一。
为了更好地开展环境教育活动，许多学校都在不断探究和尝试，积极开展各类环保主题活动。
以下分享一下六年级环境教育教学案例。
3.通过学习环保知识和体验理论，进步环保意识、保护环境和保护环境的责任心。
学习内容：环境卫生的重要性、卫生习惯的养成及影响。
理论内容：组织学生自愿参与操场卫生保洁，加强学生的理论动手才能锻炼。
学习内容：理解环境污染的种类、范围和危害，掌握环境保护的方法和防治措施。
理论内容：参观水厂、污水处理厂、垃圾处理站等公共设施，增强环保知识的理论性和体验性。
根据实际的教学需要，分组分角色进展课堂上的角色扮演，讨论环境卫生的重要性和卫生习惯的养成。
在课堂外组织学生自愿参与操场卫生的保洁，通过实际的动手操作锻炼他们的理论动手才能。
在课堂上，通过图片、视频等多种方式展示不同污染类型的图像和影响，呈现环境保护的重要性和防治措施，让学生逐步理解污染的种类、范围和危害，以及相应的防治措施。
理论方面，组织学生参观水厂、污水处理厂、垃圾处理站等公共设施，让学生通过实地参观、亲身体验，深化体验到环保知识的实际应用，增强学生的环境保护意识和环保责任心。
通过课堂讨论、角色扮演、讲解及理论活动等方式，学生在参与课程的过程中，逐渐明确了对环境保护的重要性和对环境污染的认识，同时也进步了学生的团队合作才能和实际操作才能。
最后，通过问卷调查和考评等方式，对学生进展评价，并总结案例，为今后开展环境教育活动提供参考根据。
以上就是六年级环境教育教学案例的分享。
环境教育是长期而复杂的过程，需要我们不断探究和尝试，才能给孩子们创造更好的环境教育环境，让他们更好地成长与开展。
六年级环境教育教学案例分享精选4篇〔二〕六年级环境教育教学目的随着时代的进步和社会的开展，环境问题日益严峻，环境保护已经成为了一个全球性的共识。
六年级环境教育全册教案
六年级环境教育全册教案一、教案内容：教案名称：认识环境问题课时：1课时教材：《六年级环境教育手册》教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
教学重点：1. 环境问题的现状。
2. 环保意识的重要性。
教学难点：1. 如何激发学生的环保热情。
2. 引导学生实际行动起来。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解环境问题的现状，如空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 引导学生思考：为什么我们的环境会出现这些问题？我们应该如何解决这些问题？二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习《六年级环境教育手册》中有关环境问题的内容。
2. 学生通过小组讨论，分析环境问题的成因和危害。
3. 教师总结，强调环保意识的重要性。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些环保成功的案例，如垃圾分类、节能减排等。
2. 学生分组讨论，分析这些案例中人们的环保行为和意识。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、小组活动（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生从生活中找一个环保问题，并提出解决办法。
2. 学生分组讨论，制定行动计划。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调环保意识的重要性。
2. 学生分享自己的感悟和行动计划。
3. 布置课后作业，要求学生从自身做起，积极参与环保行动。
二、教案内容：教案名称：水资源保护课时：1课时教材：《六年级环境教育手册》教学目标：1. 让学生了解水资源的现状，认识到保护水资源的重要性。
2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。
3. 引导学生从日常生活做起，实际行动起来。
教学重点：1. 水资源的现状。
2. 节约用水的重要性。
教学难点：1. 如何让学生认识到保护水资源的重要性。
2. 引导学生实际行动起来。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解水资源的现状，如水资源短缺、水污染等。
六年级环境教育全册教案
六年级环境教育全册教案第一章：认识环境一、教学目标：1. 让学生了解环境的定义和重要性。
2. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
二、教学内容：1. 环境的定义：自然环境、人类环境、生态环境等。
2. 环境的重要性：人类生存的基础、生物多样性的保障、经济社会发展的支撑等。
三、教学活动：1. 观看环境图片，引导学生思考环境对人类和生物的重要性。
2. 小组讨论，探讨如何保护环境，学生分享自己的观点和行动计划。
四、教学评估：1. 学生参与小组讨论的表现。
2. 学生提交的行动计划。
第二章：环境问题一、教学目标：1. 让学生了解当前我国面临的主要环境问题。
2. 培养学生对环境问题的关注和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 我国当前的主要环境问题：大气污染、水污染、土壤污染、生态退化等。
2. 环境问题的原因：工业化进程、城市化进程、农业生产等。
三、教学活动：1. 观看环境问题相关视频，引导学生了解环境问题的现状。
2. 小组讨论，分析环境问题的原因，并提出解决方案。
四、教学评估：1. 学生参与小组讨论的表现。
2. 学生提交的解决方案。
第三章：环境保护法律法规一、教学目标：1. 让学生了解环境保护法律法规的基本内容。
2. 培养学生遵守环境保护法律法规的意识和行为。
二、教学内容：1. 环境保护法律法规的基本内容：环境保护法、大气污染防治法、水污染防治法等。
2. 公民在环境保护方面的权利和义务。
三、教学活动：1. 讲解环境保护法律法规的基本内容，引导学生了解自己的权利和义务。
2. 小组讨论，分析实际案例，学生分享自己的看法和行为。
四、教学评估：1. 学生参与小组讨论的表现。
2. 学生提交的案例分析。
第四章：环保行动一、教学目标：1. 让学生了解环保行动的基本方法。
2. 培养学生参与环保行动的意识和能力。
二、教学内容：1. 环保行动的基本方法：垃圾分类、节能减排、绿色出行、植树造林等。
2. 学生可以参与的环保活动：学校环保社团、社区环保活动、环保志愿服务等。
六年级环境教育教案
六年级环境教育教案1、农药带给我们什么活动目标：1、反思过度使用农药对周围环境的影响，提高学生环保意识，逐步养成关心和爱护环境的行为惯。
2、了解农药在农业生产中的作用和对环境的影响，知道农药对环境与人类所带来的危害，并掌握避免农药危害的方法。
3、能够自觉笔迷昂农药对我们造成的伤害，并能利用所学知识进行宣传，提出解决农药污染环境问题的解决途径。
活动准备：搜集使用农药给环境与人类带来的危害和影响的视频，图片、文字资料；调查当地农药的使用情况与人们在日常生活中避免农药伤害的方法。
活动过程：导入：学生阅读课本P1页的材料——除草剂杀死稻苗师：既然农药给我们造成了危害，那我们为什么还要使用农药呢？下面我们就来共同讨论一下农药的使用价值。
一、农药使用价值思考：我们为什么要用农药？学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，进行讨论。
活动中可让学生通过自己搜集的资料与调查的情况，列举农药可以提高粮食果品的产量，可以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例，认识使用农药的益处。
二、农药的危害学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，并经由过程课本P2页的有关农药特性性以及造成的危害举行讨论。
教师可经由过程补充材料，让学生相识利用农药会给环境与人类带来哪些危害知道人们起初利用农药只考虑到它对人们有利的一方面，并没有考虑到环境问题及对人类造成的损伤。
三、解决办法前面我们已经对农药的作用和危害有了清晰的认识，那么我们怎样解决农药对我们的危害呢？组织学生讨论，调查。
寻求解决办法。
要办理农药对我们的危害，就要尽量少用或不用农药。
那么，如果正确使用农药呢？（结合P2页图片）具体办法是第一，使用农药是为了杀灭损害农作物的害虫，保证农作物的正常生长，提高农作物产量。
但是，害虫在生态系统中起到连接食物链的作用，少量害虫存在不影响作物的生长，作为自然界食物链的重要一环，具有赫积极的作用。
着就不需要把害虫赶尽杀绝，没必要对作物使用农药。
山东省义务教育必修地方课程小学六年级《环境教育》教案全册精品
山东省义务教育必修地方课程小学六年级《环境教育》教案全册精品第一课天气与节气教学目标1.了解一些天气现象，学习描述天气状况。
2.背诵相关的天气谚语，认识天气预报常用的标识，增强环保意识。
3.初步了解二十四节气的来历、名称和含义，感受节气与人们的生产和生活的关系。
教学重点1.认识天气，增强环保意识。
2.初步认识二十四节气的名称和含义。
教学预备：多媒体课件，天气预报视频教学过程一、猜谜激趣，导入新课二、开动脑筋，认识天气1.除了刚才所说的几种，你还明白哪些天气现象?2那么如何样来描述一天的气象?3假如你打算外出旅行,通常你是如何样获得天气消息的呢?(看电视听广播上网看报纸手机短信)4.现代科学技术专门发达，我们获得天气变化的途径有这么多。
那我们古人是如何样了解天气变化的呢?(利用天气谚语。
)三、畅所欲言，交流气谚1.学生阅读背诵教材上的谚语。
2.学生交流汇报搜集到的天气谚语,并就难明白谚语做简单解读。
3.总结：古人的优秀体会我们要继承，当代的科学技术我们更要利用。
现代我们最常用的了解天气变化的方法是什么?(看天气预报。
)四、探究园地，学习预报1.我们先来看一段天气预报的视频。
请大伙儿边看边想：天气预报中常用的图形符号有哪些?天气预报包括哪些内容?2.汇报交流。
(1)天气预报常用符号：请几生前台板画，教师课件补充。
(2)天气预报包含信息：气温、阴晴(降水)、风力、风向、空气质量等。
3.尝试播报天气。
出示济南翌日的天气情形，请学生制造性地学习播报天气。
先组内练习，再举荐播报。
4.探究天气与人类的关系(1)刚才我们了解了关于天气的许多知识，那么在日常生活中你喜爱什么样的天气?厌恶什么样的天气?什么缘故?(2)那么天气对人们的生产和生活有如何样的阻碍呢?学生交流探讨。
教师多媒体展现：天气与交通、天气与日常生活、天气与农业生产、天气与军事的图片。
(3)教师归纳：由此可见,天气与我们的生活息息相关。
我们充分地利用天气预报，就能预知近期天气，就能够未雨绸缪，有效地趋利避害。
六年级环境教育全册教案
六年级环境教育全册教案一、第一章：认识环境1. 教学目标：让学生了解环境的定义和重要性。
培养学生对环境保护的意识。
2. 教学内容：环境的定义和分类环境对人类和生物的影响环境保护的重要性3. 教学方法：讲授法：讲解环境的定义和分类，环境对人类和生物的影响。
讨论法：引导学生讨论环境保护的重要性。
4. 教学资源：环境图片和视频环境保护相关文章5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习二、第二章：污染与治理1. 教学目标：让学生了解环境污染的种类和危害。
培养学生学习环境保护的方法和技巧。
环境污染的种类和危害环境保护的方法和技巧3. 教学方法：讲授法：讲解环境污染的种类和危害。
实践操作：引导学生学习环境保护的方法和技巧。
4. 教学资源：环境污染案例和相关视频环境保护方法的相关文章和资料5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习三、第三章：资源利用与可持续发展1. 教学目标：让学生了解自然资源的种类和利用。
培养学生学习可持续发展的重要性。
2. 教学内容：自然资源的种类和利用可持续发展的重要性3. 教学方法：讲授法：讲解自然资源的种类和利用。
小组讨论：引导学生讨论可持续发展的重要性。
自然资源的种类和利用的相关图片和视频可持续发展相关文章和资料5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习四、第四章：生态平衡与生物多样性1. 教学目标：让学生了解生态平衡的概念和重要性。
培养学生学习生物多样性的保护。
2. 教学内容：生态平衡的概念和重要性生物多样性的保护3. 教学方法：讲授法：讲解生态平衡的概念和重要性。
实践活动：引导学生学习生物多样性的保护。
4. 教学资源：生态平衡和生物多样性的相关图片和视频生物多样性保护相关文章和资料5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习五、第五章：环保法律法规与公民责任1. 教学目标：让学生了解环保法律法规的基本内容。
培养学生学习环保法律法规的意识和行动。
2. 教学内容：环保法律法规的基本内容公民环保责任和行动3. 教学方法：讲授法：讲解环保法律法规的基本内容。
六年级上-环境教育教案
六年级上-环境教育教案教学目标1、了解家庭清洁的重要性，研究正确的清洁方法和工具使用。
2、培养学生的动手能力和协作精神。
重点：正确使用清洁工具和清洁剂。
难点：合理分配家务劳动，培养协作精神。
教学方法实验法、讨论法、读书指导法新课导入一个干净整洁的家，对我们的身心健康都有着重要的影响。
那么，如何做好家庭清洁呢？今天，我们一起来研究。
新课讲授1、家庭清洁的重要性通过幻灯片展示，引导学生了解家庭清洁的重要性。
2、正确的清洁方法和工具使用通过实验演示，让学生研究正确的清洁方法和工具使用。
教学过程3、合理分配家务劳动小组讨论，制定家务劳动分工计划，培养协作精神。
4、家庭清洁工具的制作学生自行制作家庭清洁工具，培养动手能力。
5、家庭清洁实践学生回家后，实践家庭清洁，记录清洁过程和效果。
总结填写第7页总结与反思表，并请同学分享他的总结。
3、给我们一个洁净的家板书设计教学反思教师引导学生思考家庭氛围的重要性，并让学生通过讨论表达自己的看法。
3、感恩父母教师展示感恩父母的视频，引导学生思考父母的辛苦和伟大，并让学生写一封感恩信给父母。
4、家务劳动教师让学生列出家务劳动的内容，并让学生分组讨论如何合理分配家务劳动。
5、家庭安全教师让学生列举家庭安全的措施，并让学生制作家庭安全手册。
总结教师让学生总结本节课的研究内容，并让学生用自己的话表达对家的理解和对家人的爱。
作业布置写一篇感恩家人的作文，并制作一份家庭安全手册。
本课程主要介绍了家庭教育和环保知识。
首先，将全班同学分为四组，让每组讨论课本第29页其中一幅图，并将讨论结果向全班分享。
教师总结后，让学生将自己对家庭氛围的想法写在记录纸上，并带回家与父母商量。
接下来，进行了家务劳动大赛，并让学生回答在比赛中获得了什么启示。
最后，提出创建绿色家庭的主题，通过研究了解什么是绿色家庭，并提倡绿色消费，让学生从身边的环保小事做起，培养学生绿色生活的意识。
在教学过程中，我们采用了问答法、讨论法、读书指导法等多种教学方法。
转载：山东省地方课程六年级环境教育教案
山东省地方课程六年级环境教育教案环境保护是当今社会最重要的问题之一。
环境质量的下降不仅会直接影响人们的生活质量，也会给人类带来严重的健康问题。
环境教育在当今教育中占据了重要的位置。
为了加强环境教育的教学效果，山东省制定了六年级环境教育教案。
一、教学目标1. 学生了解环境保护的概念和意义。
2. 学生了解人类活动对环境的影响。
3. 学生掌握环境保护的基本知识和技能。
二、教学内容本教案主要内容如下：一、环境保护的概念和意义。
二、人类活动对环境的影响。
三、环境保护的基本知识和技能。
三、教学方法1.讲授法2.探究法3.课堂讨论法4.小组活动法5. 观察法四、教学步骤步骤一：导入老师可以从环境问题、环境保护的意义等方面展开讨论，引起学生对环境保护的关注。
步骤二：学习环境保护的基本知识教师应该带领学生学习环境保护的基本知识。
讲解有关环境污染的原因，常见的环境污染物，以及如何减少这些污染物对环境的影响。
步骤三：课堂讨论教师可以在课堂上和学生讨论如何保护我们的环境。
通过这种方式，学生可以了解环境保护的重要性，并学习到一些实用的环境保护技能。
步骤四：小组活动教师可以让学生分为小组，通过小组活动的方式，让他们了解环境保护的关键问题，并让他们思考如何解决这些问题。
通过这种方式，学生可以培养他们创新思维、团队协作等能力。
步骤五：总结在本节课的教师应该对所学知识做一个总结，并评价学生的学习成果。
同时，应该鼓励学生在生活中积极参与环境保护，积极行动起来。
五、教学方法本教案通过讲授法、探究法、课堂讨论法、小组活动法、观察法等多种教学方法，通过多种角度引导学生了解环境保护的知识和技能，培养他们对环境问题的认识和责任感。
六、教学效果通过本教案的教学，学生可以了解环境保护的意义和重要性，了解人类活动对环境的影响，并掌握环境保护的基本知识和技能。
同时，学生也能够培养创新思维、团队协作等能力，积极参与环境保护，积极应对环境问题。
七、教学建议为了取得更好的教学效果，我们还需要做到以下几点：1.注意教学过程中环境的培育。
六年级上环境教育教案
六年级上环境教育教案【篇一：六年级上册环境教育教案】第1课气候变化教学目标：知识要求：1.了解气候变化的原因和一般规律。
2.明白气候变化带来的影响及适应对策。
能力培养：应用综合分析法分析气候变化原因。
情感教育：了解气候变化的历史和趋势，掌握气候变化的规律，采取适当的措施，规范自身的行为，抗御异常气候灾害，合理利用气候资源教学重点：气候的变化及可能带来的影响和适应对策。
教学难点：理解气候是不断变化的。
教学过程：一、谈话导入：在地球上的大部分地区，天气总是经常变化的。
天气变化时时刻刻都在影响我们的生活，对工农业生产、交通运输等更有着重要的影响。
所以，许多人都很关心天气的变化。
二、学习新课：阅读材料一：据资料考证，在距今约3000多年前，我国中原地区的气候比现在暖和得多，那里生存着许多热带和亚热带动植物。
热带标准动物——大象几乎随处可见。
因此，当时的河南省称为豫州，“豫”字形象比喻为一个人牵了一头大象，直到现在，河南省仍简称“豫”。
阅读资料二：过去一万年的气温变化师：同学们，从以上两则材料我们可以发现全球气候在不在变化呢？生：在不断的变化中。
师：对，全球的气候在不断的变化中，长时期大气状态变化反映出来就是气候变换，主要表现为不同时间尺度的冷暖或干湿变化。
主要有三个时期的变化，地质时期，历史时期，近代。
全球气温是如何变化的呢？生：呈波动上升趋势。
师：目前，人们比较关心的是近百年来的气候变化，同学们想想近年全球气候变化的特点是什么？两次明显变化的时期在哪？生：气温呈升高趋势，全球平均气温升高了0.3℃～0.6℃师：全球气温升高，是就全球平均状况而言的，区域性的气温变化要比全球气候变化复杂的多。
指导学生阅读教材。
三、课堂活动：分析讨论：四、总结全课。
第2课控制全球变暖教学目标1.知识目标：了解温室气体的种类，导致全球气候变暖的原因、危害及防治措施。
2.能力目标：联系实际，调查当地大气污染状况，提出防治措施，培养学生自主探究学习的能力。
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第一课生态系统教学目标：1、让学生了解生态系统的分类和特点。
2、通过学习，使学生明白维持生态平衡的重要性。
3、激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点：让学生了解生态系统的分类和特点，明白维持生态平衡的重要性。
教学难点：让学生明白维持生态平衡的重要性，激发学生对大自然的热爱之情。
教学过程：二、谈话导入新课。
二、新授。
1、教师讲解什么是生态系统。
2、根据组成的成分和特点的不同，进行分类。
想一想：你周围有哪种类型的生态系统？3、说说：你能不能说出一条食物链？4、食物网又是怎样形成的？5、如果缺少一种动物或植物，那将意味着什么？6、教师讲述失去生态平衡的事例。
7、生态金字塔是怎样构成的？8、思考：我们该如何维护生态平衡，制止生态平衡？9、想一想：哪种生态环境最容易被破坏？为什么？三、教师小结。
四、家庭作业。
搜集维持生态平衡的方法。
第二课生物多样性教学目标：1、让学生知道生物的多样性体现在物种、基因、遗传和生态系统等方面。
2、了解生物多样性的意义。
教学重点：让学生知道生物的多样性体现在物种、基因、遗传和生态系统等方面。
教学难点：了解生物多样性的意义。
教学过程：一、导入新课教师出示课件，让学生了解地球上生活着千万种的千姿百态、生龙活虎的生物。
二、新授1、教师出示图片，让学生直观地了解什么是生物的多样性。
学生思考：生物多样性包括哪些内容？2、联系生活实际，想想：在学校、在郊外，都有哪些小动物？都有哪些植物？进一步理解物种的多样性。
3、出示不同人种的图片，观察他们头发、肤色、眼睛的差异，进而知道基因和遗传多样性。
学生相互观察，你能发现你的相貌和同学的有什么不同？4、教师出示麦田、草原、河流、沼泽等多种自然景色。
学生想象：失去了生态系统多样性，我们的世界会变成什么样子？5、了解生物多样性的意义。
学生自读课本，交流生物多样性的意义：提供物质财富；维持生态平衡。
6、学生讨论：保护重庆地区的生物多样性，我们能做些什么？三、教师小结。
四、家庭作业：观察周围的事物，了解生物的多样性。
第三课热带雨林与生物多样性教学目标：1、认识热带雨林的生物多样性。
2、了解热带雨林的作用以及受到的威胁。
3、掌握保护热带雨林的方法。
教学重点：1、认识热带雨林的生物多样性。
2、了解热带雨林的作用以及受到的威胁。
教学难点：掌握保护热带雨林的方法。
教学过程：一、导入新课教师出示热带雨林的图片，感受这里美丽的景色和丰富的野生动植物资源。
二、新授1、想一想：地球上面积最大的热带雨林在什么地方，叫什么名字？（南美洲巴西的亚马逊热带雨林）2、认识热带雨林的生物多样性。
学生读后交流：（1）植物种类多，具有多层结构。
（2）附生自我和寄生植物丰富。
（3）盛产木材、水果、药材。
（4）动物种类丰富多样、千姿百态。
3、学生思考：热带雨林中还有哪些动植物？4、热带雨林对人类有什么作用？5、出示资料，介绍热带雨林受到的威胁。
6、学生讨论：我们该如何保护热带雨林中的生物？三、教师小结。
四、家庭作业。
搜集保护热带雨林的方法。
第四课我国重点保护的野生动物教学目标：1、了解我国重点保护的野生动物。
2、了解重庆地区重点保护的野生动物。
3、提高学生保护野生动物的意识。
教学重点：了解我国重点保护的野生动物。
教学难点：了解重庆地区重点保护的野生动物。
教学过程：一、导入新课。
教师出示资料，让学生阅读后知道我国重点保护的野生动物种类多，保护野生动物迫在眉睫。
二、新授。
1、教师出示大熊猫的图片。
学生思考：大熊猫属于哪一种动物？为什么被称为“活化石”？2、课文还重点介绍了哪些濒危的野生动物？学生汇报：虎、云豹、野马、野骆驼、熊狸、高鼻羚羊等。
学生分享课前搜集的资料：它们分别分布在哪些地区？有哪些生活习性？3、学生讨论：重庆地区有多少种国家一、二级保护动物？保护野生动物及其生存环境，我们能做些什么？三、教师小结。
四、家庭作业。
查找资料：重庆地区有多少种国家重点保护动物？它们都叫什么名字？栖息环境又如何？第五课我国珍稀濒危保护植物教学目标：1、了解我国珍稀濒危保护植物。
2、知道环境的破坏对植物的威胁，并掌握保护野生植物的方法。
教学重点：了解我国珍稀濒危保护植物。
教学难点：知道环境的破坏对植物的威胁，并掌握保护野生植物的方法。
教学过程：一、谈话导入新课。
学生阅读教材44页的材料-----中国野生植物。
我国的野生植物这么多，是不是就已经高枕无忧了？二、新授。
1、了解中国珍稀濒危保护植物。
学生阅读教材45页的内容，交流：中国一级珍稀濒危保护植物有哪些？珍稀濒危植物的主要特征是什么？哪几种植物是“活化石”？2、出示图片，学生辨认这几片属于分别是哪种“活化石”的叶子？3、学生讨论:我们在保护野生植物中能够做些什么？（设立自然保护区；大力宣传，提高人们保护珍稀濒危植物的意识；对违法行为进行严惩等。
）三、教师小结。
四、家庭作业。
向自己的亲人、邻居宣传保护珍稀濒危植物。
第六课活动课：本地珍稀濒危生物调查教学目标：1、更加全面地了解重庆地区珍稀濒危动植物。
2、明白动植物面临的危险，提高保护意识。
教学重点：更加全面地了解重庆地区珍稀濒危动植物。
教学难点：明白动植物面临的危险，提高保护意识。
教学过程：一、谈话导入新课。
动物和植物都是人类的朋友，是人类赖以生存的物质基础。
可有好些物种人们还没有来得及认识它们，就已经在地球中消失了。
二、新授。
1、通过前面的学习，想一想：以前有哪些生物已经在重庆地区消失了？还有哪些生物面临灭绝？（学生自由回答。
）2、学生分组查阅书籍、上网搜索、外出调查重庆地区受保护的动植物，拓展知识面。
3、学生全班汇报：（1）查阅资料组：学生边汇报，边用展示台出示相关的图片。
（2）外出调查组:学生汇报搜集到的动植物种类、特点和数量。
4、说一说：重庆地区还有什么名贵药材？它们生活的地点和作用呢？5、学生自己阅读书上的材料，了解我国有哪些濒危生物。
想一想：重庆地区有哪些濒危生物？三、教师小结。
四、家庭作业。
复习本地区受保护和濒危的动植物名单，提高保护意识。
第七课野生生物与生存环境教学目标：1、了解野生生物生存环境的危机。
2、掌握保护野生生物及其生存环境的方法。
教学重点：了解野生生物生存环境的危机。
教学难点：掌握保护野生生物及其生存环境的方法。
教学过程：一、导入新课。
生物多样性是一切生命系统最重要的组成部分，维持着自然生态系统的平衡，是人类赖以生存的基础。
可事情却事与愿违。
二、新授。
1、教师出示图片，学生观看图片，了解野生生物生存的环境。
想一想：你见过真的野生动植物吗？它们生活在哪里？2、野生生物生存的环境遭到了怎样的破坏？学生阅读教材后回答。
3、野生生物栖息环境还面临着哪些危机？4、生物物种灭绝的速度和新物种诞生的速度谁快谁慢？5、做一做：人类造成野生生物濒危和灭绝的行为都有哪些？6、说一说：保护野生生物及其生存环境，你有哪些建议和办法？三、教师小结。
四、家庭作业。
搜集其他保护野生生物及其生存环境的办法。
第八课自然保护区教学目标：1、了解我国有哪些自然保护区。
2、知道自然保护区的作用。
教学重点：了解我国有哪些自然保护区。
教学难点：知道自然保护区的作用。
教学过程：一、导入新课。
我们在建设自己家园的同时，是否该考虑为野生生物营建本来属于它们的生存环境呢?二、新授。
1、教师用课件出示自然保护区的图片，学生加深了对自然保护区的理解。
2、学生阅读书上的内容，了解我国有哪些自然保护区和自然保护区的类型。
3、想一想：自然保护区有哪些作用？4、说一说：重庆市有多少个自然保护区？它们分别属于哪一个级别？重点保护哪些珍稀动植物？5、我们可以为自然保护区做些什么呢？三、教师小结。
四、家庭作业。
搜集自然保护区的资料，加深理解。
第九课生物多样性与人类未来教学目标：1、了解生物多样性的价值。
2、明白生物多样性与人类未来的关系。
教学重点：了解生物多样性的价值。
教学难点：明白生物多样性与人类未来的关系。
教学过程：一、导入新课。
生物多样性与人类的未来有关系吗？二、新授。
1、生物多样性的价值体现在哪些方面？使用价值选择价值存在价值2、说一说：生物多样性的直接使用价值有哪些？（提供食物、纤维、药材、建筑材料等）生物多样性的间接使用价值有哪些？（植物利用光合作用产生氧气、保持水土、降低噪音等。
）3、举例说明什么是生物多样性的选择价值。
4、学生讲述环保故事。
说一说：野生稻的消失意味着什么？如果现在发生水稻黄矮病，我们又到哪儿去寻找救命草呢？5、阅读书上的内容，了解生物多样性的存在价值。
6、思考：保护生物多样性，我们应该怎样做？三、教师小结。
四、家庭作业。
搜集能够体现生物多样性的事例。
第十课善待自然、减轻灾害教学目标：1、了解哪些是自然灾害和人为灾害。
2、认识到人类活动与灾害的关系密切。
3、掌握预防和减少灾害的方法。
教学重点：1、了解哪些是自然灾害和人为灾害。
2、认识到人类活动与灾害的关系密切。
教学难点：1、认识到人类活动与灾害的关系密切。
2、掌握预防和减少灾害的方法。
教学过程：一、导入新课。
教师出示发生灾害时的图片。
二、新授。
1、你们知道哪些自然灾害和人为灾害？（地震、火灾、泥石流等）2、学生介绍搜集到的灾害故事。
3、教师随时提点，激发学生的情感。
4、教师补充故事。
5、想一想：我们应该怎样对待自然，才能减少人为的灾害呢？三、教师小结。
善待自然，就是善待我们自己。
四、家庭作业。
回家向家长讲述相关内容，提高家长保护环境的意识。
第十一课选择绿色生活方式教学目标：1、了解地球面临的危机。
2、认识到保护树木的重要性。
教学重点：1、了解地球面临的危机。
2、认识到保护树木的重要性。
教学难点：如何把想法落实到行动上。
教学过程：一、导入新课。
教师出示荒山的图片，激发学生的学习兴趣。
二、新授。
1、想一想：面对这种情况，人类该何去何从？学生自由发表意见。
2、学生自读教材，了解什么是绿色行动。
3、教师出示环境保护的标志，让学生说说它们分别代表什么意思。
4、做调查：我们该如何购买绿色食品？5、学生把调查结果在班上交流。
6、说一说：（1）可循环利用----报废后可回收再利用的产品有哪些?（2）无毒无害----在生产和使用中不排放有害物质的产品有哪些？（3）可自然降解----废弃后在短时间内分解成对环境无害物质的产品有哪些？三、教师小结。
四、家庭作业。
在我们每天的生活中，怎样做才是绿色生活方式？第十二课阅读：缙云山国家级自然保护区教学目标：1、认识缙云山自然保护区。
2、了解缙云山自然保护区的对保护生物多样性的意义。
教学重点：1、认识缙云山自然保护区。
2、了解缙云山自然保护区的对保护生物多样性的意义。
教学难点：了解缙云山自然保护区的对保护生物多样性的意义。
教学过程：一、导入新课。
缙云山国家级自然保护去是重庆市北大门的天然绿色屏障，又是重庆市主城区附近的天然氧吧。