第一单元知识要点(六下)

第一单元知识要点姓名：王菁嵩
《培养良好的学习习惯12》：
1、①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。

2、与“读万卷书，行万卷路”意思相当的诗句：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

——陆游《冬夜读书示子聿》
《长江之歌》：
1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题曲的歌词，作者是胡宏伟，全诗用第二人
称，表达了对长江赞美和依恋之情。

2、A说长江是无穷的源泉，是因为长江各种资源非常丰富，推动了时代的发展。

B说长江有母亲的情怀，是因为长江哺育了两岸的各族儿女，像母亲一样把高山、大海联结在一起。

3、长江发源于青海，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江
苏、上海等11个省、自治区、直辖市，注入东海，全长6300多公里，是我国的第一大河，世界第三大河。

4、A描写长江的诗句：①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东
流至此回；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，月涌大江流。

B描写黄河的诗句：①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流。

5、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）
6、背诵、默写课文。

《三亚落日》：
1、《三亚落日》：是一篇写景散文，作者按时间顺序生动地描绘了三亚落日的美丽景象，表
达了对祖国自然风光的热爱和赞美。

2、《三亚落日》中依次将落日比成快乐的孩童，光焰柔和的大红灯笼，跳水员。

3、“在三亚看落日真有诗意”总起全文，点明题意，是点睛之笔。

4、三亚在海南岛的最南端，著名的景点有“天涯海角”“亚龙湾”。

5、课后第3题：
A真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

（“担心”表达了作者对白鸥的喜爱，也从侧面衬托出三亚海水之蓝。

）
B……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。

（“生怕”表现出人们在全神贯注地欣赏落日，害怕错过，表达了人们对落日的喜爱之情。

）
6、美妙绝伦：美好到了极点。

硕大无朋：朋，比。

大得无与伦比。

赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。

指程度不同的红色。

D、背诵课文3、4自然段。

《烟台的海》：
1、《烟台的海》描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春日的轻盈，夏日的浪漫，秋
天的高远及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。

2、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总—分—总，按季节（冬春夏秋）顺序
描写烟台的海上景观。

3、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？
说它是一幅画，是因为它像画一样美丽；说它是广阔的背景，是因为它是烟台人民物质文化生活的依托；说它是壮丽的舞台，是因为它为烟台人民提供了生活的空间。

4、课后习题2：
A、小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。

（“扑”写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。

）
B、……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。

（“扑”写出了微波的轻盈，就像孩子一样可爱。

）
《记金华的双龙洞》：
1、《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶，是一篇游记。

课文按地点变换（移步换景）的顺序，
写出了外洞的“大”，孔隙的“窄小”，内洞的“黑、大、奇”，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

2、叶圣陶：原名叶绍钧，文学家，教育家，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻
草人》，短篇小说《多收了三五斗》。

3、课文运用明暗双线，明线是移步换景的顺序：路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞。

暗线是泉水流经的路线：石洞—内洞—孔隙—外洞—洞口—山下。

4、课后习题3：
A、“挤压”“稍微”“准会”（作者用自己真实的感受，表现出孔隙的窄小。

）
B、“再加上”“即使……也……”（作者用退一步的写法，突出石钟乳和石笋的奇特。

）
《练习一》：
1、拟人的修辞方法。

注意点：（1）直接把一个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”“好像”“仿佛”等比喻词；（2）把原句中的动词改成人独有的动词，赋予它人的情感。

2、背诵成语。

寒冬腊月北国风光风刀霜剑塞外边疆漫天飞舞纷纷扬扬
银装素裹雪照云光狂风暴雨雪上加霜风卷残云神清气爽。