【最新】语文S版四年级语文上册第五单元

四年级作文之s版四年级上册第五单元作文

s版四年级上册第五单元作文【篇一：s版小学四年级语文上册同步作文第五单元】别人借我钢笔今天第三节课是自由课，班长王美静站在讲台上说：“这一节老师让我们做第三单元的卷子。

”正在热闹的教室，一下子安静下来了，我正在认真地写到了第七大题的时候，突然，我的钢笔没水了，我记得班长说过：“下课前把卷子交了。

”我急的要哭了，正在这时我的同桌李欣园看见了，问我：“你怎么了？”我着急地说：“我的钢笔没水了。

”她毫不犹豫地说：“没事，我借你。

”于是她迅速地从文具盒里拿出来了一支蓝色的钢笔递到我手里，说：“你用这一支钢笔吧。

”我欣喜地说：“谢谢你。

”然后我埋头继续写我没写完的题。

下课铃响了，同学们陆陆续续地把卷子放在讲桌上了，我也按时交了卷子，把钢笔还给了我的同桌，我又诚恳地说：“太谢谢你了！”她说：“没事，以后要是你的钢笔没水了，还可以借我的，因为我们是永远的朋友，20 x 20 = 400我们是一个集体，应该互相帮助的。

”我听了心里非常感动，想以后我也要帮助别人，尤其是我的同桌。

20 x 20 = 40020 x 20 = 400你们知道吗？他是一个朴素的人，但是他有一颗美丽的心灵，总是在别人有困难时，给予帮助。

有一天，他在学校打球，突然看到有一位老爷爷正在拖煤，在一个陡峭的山坡上，突然摔倒了，已经走不了了。

他想去帮助他。

可是他还要打球，怎么办呢？我说“算了别管了专心打球！”他心里焦急不安！最后还是忍不住，把球一扔急忙跑出校外去把老爷爷扶起来，然后帮他把煤推进老爷爷家门，才回来。

还有那天他上完补习班回来，那时天已经很晚了，他突然听到朦胧远方有一阵阵哭声，他快步走到那里，原来是一个小妹妹在哭，他走到跟前问了个明白！终于知道了是她和妈妈走散了，所以在这里哭。

他望着小妹妹那乞求的眼神，他就背着小妹妹去找妈妈，经过小妹妹说的地址终于找到了她妈妈了！她妈妈很感激的说：“谢谢你，你真是个好孩子！你们知道我是怎么知道他的一些事的吗？20 x 20 = 400因为他做的每一件事我都在他周围！从今以后我一定向他学习他那种助人为乐的品质，这是永远值得我学习的！20 x 20 = 400【篇二：s版四年级第五单元帮助作文例文】帮助那些需要帮助的人我们每个人都帮助过别人也受到过别人的帮助，有这么一件事我还是记忆犹新。

四年级上册语文第五单元知识点总结

第一节：认识节奏四年级上册语文第五单元知识点总结在四年级上册的语文学习中，第五单元知识点涵盖了许多重要内容，其中包括了认识节奏、赏识诗歌等，让孩子们能够更深入地掌握语文知识和技能。

下面我将根据这些知识点展开全面评估，并撰写一篇有价值的文章，希望能够帮助孩子们更好地理解和掌握这些知识。

1. 认识节奏认识节奏是本单元的重要内容之一。

在学习中，我们需要了解什么是节奏，为什么要学习节奏以及节奏在诗歌中的应用等方面的内容。

节奏是音乐、诗歌等艺术作品中的重要元素，它能够给人以韵律美感，增强作品的艺术感染力。

在学习中，孩子们可以通过课文中的例子，感受节奏的魅力，同时也可以通过朗读、演唱等形式来感知和表达节奏，从而提高语文素养。

2. 赏识诗歌在第五单元中，孩子们还需要学习如何赏识诗歌。

通过学习诗歌，孩子们能够感受到诗歌给人的美的享受和心灵的震撼。

在赏识诗歌的过程中，孩子们需要注意诗歌的节奏、押韵、修辞手法等方面的内容，从而更好地理解诗歌的内涵和艺术特点。

通过大量的朗读和赏析，孩子们能够培养自己的审美情趣，提高语文素养。

总结回顾通过本文的撰写，我们对四年级上册语文第五单元的知识点进行了全面的评估和解释。

通过深入浅出的方式，让孩子们能够更深入地理解和掌握这些知识。

我个人认为，学习语文不仅仅是为了应付考试，更应该是为了提高自己的审美情趣和语文素养，让语文成为我们生活中的一部分，感受语文之美。

在知识的文章格式中，我们可以使用序号标注来展现文章的内容结构：1. 认识节奏1.1 什么是节奏？1.2 节奏在诗歌中的应用1.3 通过课文感受节奏的魅力1.4 通过朗读、演唱感知和表达节奏2. 赏识诗歌2.1 诗歌给人的美的享受和心灵的震撼2.2 赏识诗歌的注意事项2.3 通过大量的朗读和赏析培养自己的审美情趣以上为文章撰写及结构设计的相关内容，希望对您有所帮助。

四年级上册语文第五单元知识点总结在四年级上册的语文学习中，第五单元知识点涵盖了许多重要内容，其中包括了认识节奏、赏识诗歌等，让孩子们能够更深入地掌握语文知识和技能。

语文S版四年级上册全册教材

语文S版四年级上册全册教材目录- 第一单元：认识汉字- 第二单元：识字的基本规律- 第三单元：研究常用汉字- 第四单元：认识词语的意思- 第五单元：研究词语的使用- 第六单元：初步了解古代诗词- 第七单元：研究作文基本要求- 第八单元：研究如何阅读一篇文章第一单元：认识汉字本单元主要介绍如何认识汉字，包括汉字的结构、笔画顺序和书写规范。

通过研究基本的笔画和常见的汉字，帮助学生初步认识汉字，并能够写出常见的字词。

第二单元：识字的基本规律本单元介绍了识字的基本规律，包括常见的字音和字形。

通过研究字音和字形的规律，帮助学生更好地记忆和识别汉字。

第三单元：研究常用汉字本单元主要研究常用的汉字，包括常见的生活用字和基本的词语。

通过识读和书写这些汉字，培养学生的日常应用能力。

第四单元：认识词语的意思本单元教授学生如何理解词语的意思，包括字义和词义的认识。

通过示例和练，帮助学生掌握词语的基本意思和用法。

第五单元：研究词语的使用本单元重点讲解词语的使用，包括词语的搭配、句子的组织和表达方式。

通过阅读和仿写，提高学生的词语运用能力和表达能力。

第六单元：初步了解古代诗词本单元介绍了一些经典的古代诗词，帮助学生初步了解古代文化和文学形式。

通过欣赏和背诵这些诗词，培养学生的审美情操和文学素养。

第七单元：研究作文基本要求本单元教授学生作文的基本要求，包括文章结构、写作思路和语言表达。

通过练写作，提高学生的表达能力和写作能力。

第八单元：研究如何阅读一篇文章本单元重点讲解如何阅读一篇文章，包括理解文章主题、提炼关键信息和分析文章结构。

通过练阅读和理解文章，培养学生的阅读能力和思维能力。

以上是《语文S版四年级上册全册教材》的目录，希望能够对大家的学习有所帮助。

S版四年级语文上册第五单元课文教案

语文(S)教学设计教材：语文（S）四年级上册课文：17 小草之歌板块：教学设计—教案设计思路：本课以新课程标准为指导，教学中坚持以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养，从弱小的小草也能为大自然献出一片绿色来联系小学生的生活实际，引导学生运用自主、合作、探究的学习方式进行学习；其次，作为精读课文，教学中注重了结合诗歌的特点，以读为本，让学生读出韵味，读出节奏，读出小草的无限深情，表达出对小草的喜爱和赞美之情。

教学目标：1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。

2.引导学生理解诗歌的表达顺序，说说诗歌是从哪几个方面来赞美小草的，体会小草无私奉献的精神，感受诗歌的语言美、韵律美。

3.体会诗歌拟人化的写法。

4.帮助学生会认的字有：渺、惭、愧、丘、娇、辽、涯；会写的字有：计、奉、福、缺、丘、锁、胞、扮、娇、辽；掌握的词语有：计较、奉献、幸福、缺少、沙丘、锁住、同胞、打扮、辽阔。

重难点分析：教学重点：1.引导学生有感情地朗读、背诵诗歌，感受诗歌的语言美、韵律美。

2.了解诗歌从哪几个方面来赞美小草。

教学难点：感受小草无私奉献的精神，从而对小草产生敬佩之情。

体会小草的象征意义和诗歌拟人化的写法。

课前准备：1.课文录音磁带和录音机。

2.多媒体课件。

教学过程：真值得赞美！（五）学生小声跟录音读。

四、布置作业（一）熟读生字词，会写字各写一次。

（二）练习正确、流利地朗读课文。

（三）把这节课学会的新词积累在词语花篮中。

第二课时一、导入课题，回顾感知（一）今天让我们再次唱响这首《小草之歌》（板书课题）（展示课件第六屏）（二）结合上节课学习，说说诗歌是从哪个方面来赞美小草的？二、熟读诗歌，理解感悟（一）自读诗歌，读中发现。

1.学生自由读全诗，看看从诗歌中有什么发现？2.学生交流读书的新发现。

（学情预设：诗歌中 1～3 小节、4～6 小节在写法和结构上相似；诗中采用拟人手法，把小草当作人来写。

）3.师小结：这首诗无论是语言还是韵律都很美，诗中还采用了拟人的手法，把小草当作人，让小草进行自述，显得亲切、生动、易懂。

西师大版四年级语文上册第五单元

03
老大爷的真诚善良的心灵。
作者为什么喜爱这幅画?
1
风景是美啊，可是最美的还不是风景。
2
“我们”感受到了老大爷真诚善良的美好心灵。这样美好的心
灵比风景更美。
我焦急、懊恼······
01
02
当我懊恼时,出现了什么奇迹? 我的心情又是怎样的?
船划回来了，并准确无误地停在原来的地方。我高兴极了。
考考你
从小木船的变化,可以看出老大爷是个怎样的人?
老大爷技艺高超
01
“水波散开”、 “准确无误”
02
“居然划回来了” “别急,我等着”、 “划着小木船走了”
西师大版四年级语文上册第五单元
一幅难忘的画
同学们,你看,这是一幅很简单的画,你能用自己的话描述一下吗?
想一想这么一副简单的画，为什么会放在“我”的习作的首页,让我永久难忘?
我和妈妈来到了一个山明水秀的地方写生。请同学们用笔勾画出描写“美丽风景”的句子。

我正要画小木船时,它却划走了, 当时我的心情怎样?

四年级上册语文的第五单元知识点梳理

四年级上册语文的第五单元知识点梳理四年级上册语文的第五单元知识点梳理学习是没有尽头的，只有在不断的学习中才能提高自己，快快拿起你漂亮的笔记本和笔开始加入到学习的队伍中吧!下面为大家分享四年级上册语文第五单元知识点梳理，希望对大家有所帮助。

21武松打虎一、词语注释啧啧称道：啧啧：象声词，形容咂嘴或说话声。

边咂嘴边称赞。

指武松边咂嘴边赞好酒。

晌午：中午怠慢：冷淡。

文中指酒倌不敢冷淡武松。

咆哮：(猛兽)怒吼。

文中指老虎怒吼着扑向武松。

二、词语积累咕嘟咕嘟(声音)：呼哧呼哧、滴答滴答、咕噜咕噜、叮咚叮咚、哗啦哗啦啧啧称道：娓娓动听、奄奄一息、津津有味、井井有条、窃窃私语、栩栩如生远近闻名：远近驰名、闻名世界、驰名中外、名闻遐迩、中外闻名笑眯眯：醉醺醺、热乎乎、冷冰冰、白茫茫、亮晶晶、凉丝丝、甜蜜蜜大摇大摆ABAC：无边无际、无影无踪、轻手轻脚、半信半疑、若隐若现、有声有色一家酒店、一面旗、一片苍凉、一声呼啸、一声狂吼、三、多音字爪(爪子zhua)(前爪zhao)(鹰爪zhao)(张牙舞爪zhao)血(鲜血xue)(血红xue)(流血xie)(冒血xie)挨(挨ai下岗)(挨ai饿)四、近义词怠慢——冷淡威武——威严竟然——居然晌午——中午五、反义词松软——坚硬怠慢——热情六、积累本文选自《水浒传》——中国第一部古典长篇白话小说。

又名《忠义水浒传》《江湖豪客传》作者：施耐庵(元末明初)22盘古开天一、词语注释混沌：我国传说中宇宙形成以前清浊不分，模糊一图的景象。

鸡子：鸡蛋。

万八千岁：一万八千年。

岁，年。

阳清：按古人理解，阴阳两种元素，是构成宇宙万物最基本的东西。

阳的这种元素，是清而轻的。

阴浊：阴的这种元素，是浊而重的。

九变：形容变化极多。

神：本文指智慧。

圣：这里指能力。

二、多音字长(长大zhǎng)(长zhǎng高)(生长zhǎng)(长cháng短)(长cháng城)(长cháng江)三、积累1、寓言故事成语：滥竽充数、画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑、掩耳盗铃、买椟还珠、自相矛盾、拔苗助长、亡羊补牢、杯弓蛇影。

四年级作文语文s版上册第五单元作文范文

四年级作文语文s版上册第五单元作文范文1. 学校语文S版四班级上册第五单元作文500字要求：要本人写的,要在今日，我和姐姐去乐购超市买东西。

一进超市，里面的东西好多呀！有生活用品，有食品，还有好多好多的玩具呢。

我买了最爱喝的饮料，和甜甜的巧克力。

姐姐买了一件衣服。

我还看中了一辆小汽车，我心里很想买，可是这辆玩具车太贵了，我舍不得买。

我和姐姐都很快乐地坐着车回家了。

四班级上册第四单元作文350字：我最喜爱的小动物我喜爱小白兔，由于它有一身洁白洁白的毛，耳朵长长的，眼睛红红得像两颗红宝石，它还有三瓣嘴，尾巴短短的，可爱极了。

我晓得小兔子喜爱吃胡萝卜，它睡觉的时候用爪子当作枕头。

有一次我喂它吃胡萝卜的时候，它从笼子里跳出来，我就想把它放回笼子里，但是它就是不回。

后来我想了个方法，我把胡萝卜放进盆子里，结果它就本人跑进盆子里，我引兔进笼的绝技厉害吧！小白兔真好玩，我喜爱这只小白兔。

四班级上册第四单元作文350字：我最喜爱的小动物我喜爱小白兔，小白兔长着长长的耳朵，洁白的茸毛像一张洁白的地毯。

小白兔最爱吃胡萝卜和白菜，小伴侣你能想到吗？小白兔也很喜爱我，由于我每一次都给它最爱吃的的东西，有时候它老是粘着我，我感觉我似乎是它最疼爱的妈妈。

我晓得，小白兔很惦念它的妈妈，但是我会把它照看得很好。

我通过这件事，我明白了，我们肯定要好好地爱护动物，小伴侣晓得了吗？四班级上册第四单元作文350字：我最喜爱的小动物昨天，我在院子里发觉了一只小白兔。

我让爸爸把小白兔捉回家养着，爸爸把小白兔捉回家了，把它放到一个大箱子里，我给它起名叫“菲菲”，我每天给它喂三顿白菜或者萝卜和草，它吃得很快，妈妈说，不能给它喂太多了，所以，我吃多少，就给菲菲吃多少。

我很喜爱我们家的菲菲。

四班级上册第四单元作文350字：我最喜爱的小动物今日，我去表妹的家里玩。

她家里养了一只可爱的小白兔叫小汪。

小汪长得可爱极了。

它的耳朵黑乎乎的，身子却是白色的，黑白相间，看起来好玩极了。

S版四年级上册语文5——8单元作文范文

第五单元我印象最深的一件事姓名：-——————那天是我记忆中最美好的一天了，也是我第一次帮助别人的一天！记得星期天，我和好朋友小雪、小玉去我们小区的公园里玩滑板车。

我们三个人一起出发了，然后就你追我赶的玩了起来。

当我们玩的正起劲儿的时候，突然小雪的后面来了一辆自行车，我和小玉看见了后面的自行车，都大声的叫“小雪，后面有一辆自行车”当小雪反应过来的时候已经来不及了，小雪被刚才的自行车撞倒了。

我和小玉都吓的闭上了眼睛。

然后我和小玉都赶紧把摔倒的小雪扶了起来。

这个时候可怜的小雪放声大哭，我想：小雪肯定感到很痛，于是，我和小玉把她扶到了我家！到了我家我把我家的酒精、创可贴，都拿了出来！然后我给小雪的伤口包扎起来了！小雪用感激的眼神看着我，又对我说：“谢谢你。

”我说：“不用谢。

”第五单元一件助人为乐的事今天第三节课是自由课，班长王美静站在讲台上说：“这一节老师让我们做第三单元的卷子。

”正在热闹的教室，一下子安静下来了，我正在认真地写到了第七大题的时候，突然，我的钢笔没水了，我记得班长说过：“下课前把卷子交了。

”我急的要哭了，正在这时我的同桌李欣园看见了，问我：“你怎么了？”我着急地说：“我的钢笔没水了。

”她毫不犹豫地说：“没事，我借你。

”于是她迅速地从文具盒里拿出来了一支蓝色的钢笔递到我手里，说：“你用这一支钢笔吧。

”我欣喜地说：“谢谢你。

”然后我埋头继续写我没写完的题。

下课铃响了，同学们陆陆续续地把卷子放在讲桌上了，我也按时交了卷子，把钢笔还给了我的同桌，我又诚恳地说：“太谢谢你了！”她说：“没事，以后要是你的钢笔没水了，还可以借我的，因为我们是永远的朋友，我们是一个集体，应该互相帮助的。

”我听了心里非常感动，想以后我也要帮助别人，尤其是我的同桌。

第六单元未来的笔上三年级以后我有了新的烦恼，铅笔换成了钢笔，由于经常写错字，本子被我涂得墨迹斑斑。

因为害怕犯错，写字速度变慢了，书写水平却没提高，歪歪扭扭的字实在是不漂亮，为此，可没少挨老师的训。

语文S版四年级上册第五单元测试题(有答案)

快乐和谐号语文S版四年级上册第五单元测试题在本单元的学习中，我们知道无论是伟大的艺术家，还是弱小的小草、普通的孩子，他们身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神。

就让我们秉持这种执着勇敢地面对人生吧。

一．快乐字词吧。

（45分）1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。

（8分）惭．愧(cán jiàn) 侍．弄(shì cì) 嫉．妒(jì jí) 欧．洲(ōu qū)乐谱．(bǔ pǔ) 不朽．(xiǔɡài) 陡峭．(qiào xiāo) 挨．挤(āi ái)2.生字盘点。

（11分）(1)小草在liáo( )阔的原野中虽然显得十分jiāo( )小，但是它依然为大自然fēnɡ( )献着自己的一切，是我们的生活所不能què( )少的。

（2）从他的眼里表现出来的不是愤怒，而是bēi āi( )。

我为自己的行为而感到后huǐ( )，因为我jìnɡ( )然对比自己高尚的朋友举起了尺子。

（3）小泽征尔没有放qì( )自己的意见，不盲目相信quǎn( )威，因而获得了这次大赛的ɡuì( )冠。

3．请你给下面的形近字组词，并填入括号里。

（4分）崖涯（1）站在高高的（）边，会让人心惊胆寒。

（2）不管你在（），还是海角，只要你心中有爱就不会孤独。

拨拔（3）当刘芳（）琴弦的时候，悦耳的乐音溢满整个会场。

（4）虽然种田人（）助长，可那是违背规律的，禾苗全都枯死了。

4. 选词填空。

（3分）危急危难危险（1）越是有（），我们越应该冲上前去。

（2）在这（）关头，消防战士赶来了。

（3）一个人在（）的时候，更需要别人的帮助。

语文S版四年级上册第五单元教案

四年级语文上册主题阅读第五单元教案主备人：董芹修订人：辉县市文昌小学主题阅读第五单元教案单元导语：今天，我们又将开始一个新单元的学习，在这个单元中，我们将读到哪些有趣的故事呢？还要注意锻炼我们哪些能力呢？让我们赶快打开课本，读一读“单元导读”吧！这个单元又有这么多有趣的故事等我们去学习，相信同学们已经迫不及待了。

但是同学们还要象以往一样，边学习边思考，不断提出问题，并通过自己深入读书去解决。

17 小草之歌教学目标：1 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。

2 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。

教学重点、难点：理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。

一．看题三部曲。

1.猜一猜。

2想一想。

3.照一照。

二、走进文本1.课文认真读3遍。

家长签条。

2.圈生字，画词语。

把词语抄写一遍。

渺小、惭愧、气馁、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角、微不足道3.多音字:露-lÙ露水-lÒu露面挨-ái挨打-āi挨着近义词：奉献-贡献枯槁-憔悴反义词：渺小-伟大奉献-索取三、根据课文内容填空《小草之歌》中的之跟“的”的意思一样，即小草的歌。

作者用拟人化的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。

四、问题导航1、诗歌是从那几方面赞美小草的？结合诗句的内容说一说，再把不懂的地方提出来跟同学讨论。

第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。

第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。

第三部分：小草生命力顽强。

2、用“——”画出小草自我评价的词语，用“~~~~”画出小草的表现。

五、以文带文小草春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有〔生机、生命〕，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。

四年级上学期语文教案第五单元皮巧根桥

第一部分（第1至3自然段）：写皮巧根看到孩子们跳河上学，打算在河上建一座桥。
第二部分（第4至6自然段）：写皮巧根在爷爷的帮助下搭起了一座桥。
第三部分（第7至8自然段）：写人们把后来建在这条河上的桥都取名为皮巧根桥。
四、朗读感悟，理解课文
1、用自己喜欢的方式阅读全文，边读边思考：
（1）、皮巧根为什么要搭桥？是怎样搭桥的？在书上画一画。
学习目标
1、认识、会写“皮、巧、根、陡、踩、刺、搭、磨、斧、坡、渐、栏”12个生字。
2、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得人们为什么把后来修建的桥称为“皮巧根桥”。情感态度与价值观
激发学生学习皮巧根不怕吃苦，一心为他人着想的美好品质。
学习重难点
学习重点
掌握生字的音形义；默读课文，理解课文内容。
这座木桥对人们的生活有什么影响？（孩子和大人来来往往都走这条道，方便多了。）
（3）、后来有了新桥，人们为什么还叫它皮巧根桥？
学生自由发言。教师主要从两方面引导学生理解：一是一个人做了有益于大家的事，人们是不会忘记的；二是大家对皮巧根不怕吃苦，一心为他人着想的美好品质的高度赞扬，希望皮巧根的精神永远得到发扬。
（2）、后来有了新桥，人们为什么还是喜欢叫它“皮巧根桥”？
2、和小组的同学合作学习，讨论交流自学情况。
3、集体交流。
（1）、皮巧根为什么要搭桥？（因为上学路远，跳过急水河比较近，可是要跳过急水河还有人掉进河里，发生危险，在上架桥会很方便。）
质疑：皮巧根想在河上搭桥，说明了什么？（皮巧根极其富有爱心，一心为他人着想。）
（2）、皮巧根是怎样搭桥的？你画出了哪些句子？
指名学生读一读文中相关语句，体会皮巧根良好的思想品质。“他赶忙跑回家，磨快了斧子，来到白柳树。”（抓住时机，做好准备工作）“他砍到第三天，才砍下一段结实的树干。”（砍树困难，不怕吃苦）“皮巧根就留下几根树枝，给过桥的人当扶手。”（细心）

四年级语文上册第五单元语文百花园五教案语文S版

语文百花园五语海畅游1.词语真有趣。

目的：积累学生的语文基础知识，了解相同的单字经过不同的组合，在表达的意思上可能会有所变化。

学习步骤：①初读练习中词语，初步感受汉语言的的丰富性。

②自己尝试说出几组这样的词语。

如：著名——名著；队列——列队；来往——往来……[可以发给学生纸条，让学生把自己想好的写下来]③让学生比较读练习中的两组词语，发现不同。

（字的位置变化，意思可能不变也可能变化）④让学生给自己准备的词语归类。

第二步和第三步可以调整，第二步调整后与第四步结合，课堂效果会有所不同。

2.读一读，想一想。

目的：通过实例，帮助学生发现并掌握对话的四种表现形式，能够正确地加标点。

学习步骤：①讲解“对话”的组成——“文中人物语言”和“提示语”。

②让学生用不同符号（直线和曲线）标示出练习中所给例句的“人物语言”和“提示语”。

③读一读标示后的例句，结合“学习小伙伴”的提示，发现规律。

小结：提示语在前——“说”后点冒号；提示语在中——“说”后点逗号；提示语在后——“说”后点句号；没有提示语。

④到课本中找寻有关对话描写，印证规律。

⑤完成一组加标点练习。

⑥针对练习完成情况，进行重点指导。

（当段落中出现两个人的对话时，学生不容易区分人物语言的归属，也就不容易判断对话表现方式）积少成多读读背背——《爱的奉献》目的：进一步感受诗歌的韵律美，进行必要的积累。

学习步骤：①诵读本单元学过的或课外收集到的诗歌，简单说说现代诗歌的特点。

②自由练读《爱的奉献》，班内展示。

③听歌曲《爱的奉献》，进一步感受诗歌表达的思想感情。

④班内交流学习感受，试背诵《爱的奉献》。

阅读平台——《尝试》目的：引导学生抓住重点语句，充分联系自己的生活实际和认识实际，深入理解短文，使学生明白做事要有信心，勇于面对困难，不懈努力，终会获得成功学习步骤：①解释“尝试”的意思，并结合自己的经历，说说曾做过怎样的尝试，结果如何。

②结合课后思考题，自由读短文，了解短文主要内容。

四年级语文上册s版第五单元

易错提醒
故事——事故画笔——笔画云彩——彩云
银白——白银蜂蜜——蜜蜂生产——产生
带领——领带
牛奶——奶牛
色彩——彩色
牙刷——刷牙
金黄——黄金
女儿——儿女
孙子——子孙
\ 四年级重难重点点 \ 展五现单重难点点 . 突 p 破 p t
易错提醒
读一读，想一想。提示语在前，冒号紧紧跟。
易错提醒
2、“克莱谛是个好人”，从过去的种种事实证明他好的表现有哪些？ “好”的表现有：帮父母亲干活，服侍生病的母亲，扛柴扛得多，以及受到我家人诚心诚意的欢迎，特别是父亲那么喜欢他。
\ 四 3、“我”既然想到了克莱谛是个“好人”，又很可年级爱，也“知错认错”，心里也暗暗说“去向他认错重难吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来，重点点 \ 为什么？展五现没有勇气，觉得太丢脸。单重 4、克莱谛和“我”都说在外面等着对方，两个人的难点点 . 说法一样，意思一样吗？突 p 破 p t 不一样，克莱谛是想向“我”解释，以求化解矛
作用：美化环境
4、想一想具体描绘了什么样的小草？防洪的小草、美化环境的小草、固沙的小草 5、诗歌从哪几个方面赞美小草的？
\ 四年级重难重点点 \ 展五现单重难点点 . 突 p 破 p t
易错提醒
从小草的无私奉献、对人类作出的贡献、顽强的生命力这三个方面来赞美小草的。
回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父亲把脸一沉，说：“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子！”说着，他从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。 1、父亲说的这段话，有什么含义？

语文S版四年级上册第五单元课外阅读练习

语文S版四年级上册第五单元课外阅读练习
（一）在微细的爱里
苏东坡有一首五言诗，我非常喜欢：
钩帘归乳燕，穴牖出痴蝇。

爱鼠常留饭，怜蛾不点灯。

对才华盖世的苏东坡来说，这算是他最简单的诗，一点也不稀奇。

但是读到这首诗时，我的心深深颤动——钩着不放下窗帘，是为了让燕子归来；看到冲撞窗户的愚痴的苍蝇，赶紧打开窗让它出去吧！担心家里的老鼠没有东西吃，时常为它们留一点饭菜；夜里不点灯，是爱惜飞蛾的生命呀！
如今我们的家里不再有乳燕、痴蝇、老鼠和飞蛾了，但是诗人的心境我们却能体会，他用一种非常微细的爱来观照万物。

我们有很多人，对于人间的欢喜悲辛一无所知，当然也不能体会其他众生的心情。

不能进入微细的爱里的人，也一定不能体味高层次的心灵之爱，他只能过着平凡单调的日子，而无法在生命中找到一些平凡之美。

我们如果光是对人有情爱、有关怀，不知道日落月升也有呼吸，不知道虫蚁鸟兽也有欢喜与悲伤，不知道云里风里也有远方的消息，不知道路边走过的每一只狗都有乞求或哀怨的眼神，甚至不知道无声里也有千言万语……那么就不能成为一个圆满的人。

1.联系上下文理解词语。

（4分）
才华盖世：
圆满：
2.苏东坡的五言诗里都表达了对哪些动物的爱？你能根据自己的理解在文中用“△”标出来吗？（2分）
3.作者所加的“微细的爱”指什么？（3分）
4.结合短文，说一说怎么才能成为一个圆满的人？（4分）
参考答案：1. 才能很高;远远超出当代的人。

完美，完善 2. 乳燕、痴蝇、老鼠和飞蛾 3.对其他众生关爱。

4.不仅对人关怀，对周围的一切都关爱。

（二）坚守你的高贵。