小学四年级小组合作评分细则

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小学生小组评比细则

小学生小组评比细则
小学生小组评比细则如下：
1. 团队合作能力：评估小组成员之间的合作能力，包括彼此沟通、倾听他人意见、尊
重他人观点、共同解决问题等。

2. 负责任感与积极性：评估小组成员对任务的认真程度和付出的努力，包括主动参与、按时完成任务、积极解决问题等。

3. 创造力与想象力：评估小组成员的创造力和想象力，包括提出新颖的想法、富有创
意的解决问题的方法、展现独特的艺术才能等。

4. 互相帮助与支持：评估小组成员之间的互助和支持程度，包括互相帮助解决问题、
鼓励和支持他人、分享知识和资源等。

5. 诚实守信：评估小组成员的诚实守信程度，包括遵守承诺、不撒谎、不作弊、尊重
他人隐私等。

6. 组织与管理能力：评估小组成员的组织和管理能力，包括时间管理、资源管理、分
工合作等。

7. 品德和道德：评估小组成员的品德和道德，包括尊重他人、友善待人、守规矩、不
欺凌他人等。

8. 表现和成果：评估小组成员的表现和成果，包括展示作品的质量、对任务的完成度
和贡献度等。

以上细则可以根据具体情况进行调整和补充，以确保对小学生小组的评比全面公正。

评比可以通过观察、记录、口头反馈等方式进行。

同时，为了鼓励小组成员的进步和成长，可以设定相应的奖励机制，例如表扬、奖状、奖品等。

四年级小组合作评分标准

四年级小组评分标准
一晨读
每天早上到校后，各小组互相检查该组组员的复习巩固情况，和前一天要求复习或背诵的内容，一人背不过扣2分。

二课堂表现
1.板演时，书写认真，计算正确，不大声喧哗，是几号加几分。

2.老师提问时，积极举手，回答问题声音洪亮，回答正确的，是几号加几分。

三作业
1.课外作业
小组得几个优就加几分。

2.家庭作业
书写要认真，计算要正确，有一人未完成作业的扣2分。

四试卷
1.小组成员成绩都在85分以上（包括85分），小组加20分。

2.小组所有成员都及格，小组加10分。

3.小组内有一人不及格，小组不加分也不减分。

有两人不及格，扣10分。

四年级的每一位同学都是最棒的，要相信自己，小组长更要发挥带头作用，主动帮助组内有困难的同学，不要让任何一位组员掉队。

如有同学没按时完成作业，由小组长监督，一天内补完上交。

小组合作学习评分细则

2、补充、质疑学生的补充、质疑正确率、精彩度各1分，最多加2分。
____组
注：本次小组评价评选“最佳合作小组”。
小组合作学习评分细则
项目
抢答
合作展示
总分
本项最高
1速度答对问题者，得分。
展示分为：
1、板书展示（该同学不得分）；
2、小组展示：由该小组选择组员向全班展示本组合作学习的结果，本组其他组员可以补充，其他小组也可以补充质疑；展示结束后由其他小组点评员点评打分
3、小组个人展示：是指某小组展示完毕之后，其他小组内的个人对展示小组的展示进行补充、质疑等，上课教师根据补充、质疑正确率、精彩度给予适当的加1—2分（最多加2分，一般情况加1分，特别精彩的加2分）。
评分人员
学科组长
点评员
评分细则
小组成员每答对一个加1分，答错不扣分也不加分。
1、板书、讲解员的姿势、音量、语言、讲解的正确率、精彩度各1分，最高得6分。

小学四年级小组合作评分细则

为了促进小学四年级学生的小组合作能力和团队意识的培养，我们制定了以下的小组合作评分细则。

这些细则将帮助学生了解如何评价自己和他人在小组项目中的表现，以及如何提供有益的反馈。

一、参与度（20分）1.准时参加小组会议和活动（5分）：每次准时到达会议地点，并积极参与小组讨论和活动。

2.课堂积极参与（5分）：在课堂上积极回答问题，提出有关小组项目的建议和想法。

3.耐心和尊重（5分）：在小组活动中耐心倾听他人的意见，不打断别人的发言，并尊重不同的意见。

4.分配任务和负责（5分）：积极参与任务分配，并按时完成自己的任务。

二、合作能力（30分）1.合作态度（10分）：与小组成员和谐相处，把小组利益放在首位，乐于与他人合作。

2.有效沟通（10分）：能够清晰表达自己的观点，倾听和理解他人的意见，并以积极的方式应对冲突。

3.分工合作（10分）：能够合理分配任务，充分利用每个成员的特长，并协调各项工作的进行。

三、贡献度（40分）1.创意和想法（10分）：能够提出独特的创意和想法，对小组项目提供有价值的建议。

2.工作质量（10分）：完成任务时，能够保持高质量的工作标准，力求做到最好。

3.贡献到小组目标的实现（10分）：通过自己的努力和合作与小组成员一起实现小组目标。

4.解决问题的能力（10分）：能够主动解决遇到的问题，并在团队中提供帮助和支持。

四、自我管理（10分）1.时间管理（5分）：能够合理安排时间，按时完成任务。

2.自我评估（5分）：对自己的表现进行客观评估，并在以后不断改进。

五、互评（10分）同学们将根据以上细则对组员进行互评，根据评分结果可以得到组员对自己的认可程度。

注：以上评分细则仅作为评价参考，老师将根据综合情况进行评分。

为了保证公平，评分时将采用多数表决方式，即小组成员的意见对评分结果具有一定的决定权。

这些小组合作评分细则将鼓励小学四年级学生们提高他们的小组协作能力，培养他们的团队合作意识。

通过这样的评分细则，学生们将能够对自己的表现进行全面评估，从而提高自己在小组项目中的表现，并借此机会提供有益的反馈来改进团队合作能力。

小组合作学习评分标准及办法

小组合作学习评份标准及办法
1、课堂上积极主动举手发言和展示，答对者1、2号每次加1分，3、4号每次加2分；以小组形式展示的问题，小组全体参加无论解决问题怎样，都要给本组加2分。

2、质疑、释疑加分：能提出有价值问题者1、2号每次加1分，
3、4号每次加2分。

（1）当一个同学回答问题错误时，同组的其他同学可以给予补充。

当有其他组同学竞争回答问题时，同组组中享有优先权。

（2）有其他更好的解题办法。

3、教师在对一节课进行总评时，可以从整体上对质疑好的小组、板书质量高的小组，展示优秀的小组三方面客外对小组进行加1-2分。

4、一堂课内1、2号每人加分最高不超过4分，3、4号每人加分最高不超过8分。

5、一节课结束后的课间，组长将本组得分填写到评价板上，上一天结束时班长将每组一天得分合计进行统计，填到天合计里面，并累计到周累计中，每周五放学的时候，班长将一周的累计排出名册，标注在备注栏中。

6、每个月学校将对各学年的各组进行评比，选出学年优秀小组，在全校发奖状。

说明：所有班级准备一个厚些的档案盒，每周结束将各组的评分表收起来，学期末学校在评课改优秀及课改优秀个人的时候作为佐证材料之一。

双沟镇中心小学小组合作学习评分细则

双沟镇中心小学小组合作学习评分细则
1、小组内分工明确，加2分。

2、课堂学习活动中积极参与、展示（不论对错），每人次加1分，非组长加倍加分。

3、点评、质疑，每人次加1分，有创新、有深度的加倍加1分。

4、遵守课堂纪律、能认真倾听、与小组同学相互配合，加2分。

5、完成导学案高效率，合作交流能解决问题，加2分。

6、不守纪、不合作，每人次扣2分，屡教不改加倍扣分。

7、导学案没有按要求完成（如我要提问、我有收获等），每人次扣2分。

8、导学案保管不善、撕毁或遗失，每人次扣2分。

9、小组内给学习困难的同学更多的学习、答题、汇报、展示的机会加2分。

10 、小组学习效果好记2分,较好记1.5分。

双沟镇中心小学
2011.3
小组合作探究评价表
时间：班级：学科：。

小组合作评分细则

班级小组活动评分细则一、学习（学习部长和各科课代表、小组组长负责）1、每天各科作业完成情况。

当天小组内所有成员各科作业能够全部按时交齐，每人加1分，小组奖一面小红旗。

小组内每有1人未交作业，扣0.1分（不得找任何理由和借口）。

扣分达到5分的，扣除小组内的一面小红旗。

2、全部交回作业后，完成较好的每有1分加0.2分，完成不好的，没有1人扣0.2分，累计计算，加分达到5分，奖励小组内一面小红旗，扣分达到5分的，扣除小组内一面小红旗。

（此项以老师课堂表扬为主）3、如发现抄作业的现象，一经查实，抄作业的同学扣2分，借给作业本的扣4分。

如果两人均是本小组的，扣除小组内一面小红旗。

4、放大假期间，全部按时完成各科作业的，小组没人扣2分，奖励小组一朵大红花。

如果有1人未能按时完成作业，扣0.5分，累计达到5分，扣除小组内的两面小红旗。

二、卫生（卫生部长、卫生委员负责）1、早、中、晚检查卫生情况，发现小组附近有垃圾的，每有1人扣0.1分，累计达到3分的，扣一面小红旗。

2、每天卫生保持良好的，每人加0.1分，并奖励小组内一面小红旗。

3、组内值日：按时、认真、干净的，每人加0.1分，并奖励组内一面小红旗。

受到表扬的每人加0.2分，并奖励组内一面小红旗。

4、组内值日：如发现垃圾未倒，清扫工具摆放不整洁的，打扫拖拉，每一处问题扣0.1分，如果达到3分，扣除组内的一面小红旗。

如果没有打扫，每人扣1分，并扣除组内的两面小红旗。

三、纪律（纪律委员和小组组长负责）1、一天纪律保持良好，没有被纪律委员、老师点名批评的事情发生，每人加1分，并奖励小组一面小红旗。

如被老师特别点名表扬的，如果是个人加2分，如果是小组纪律被表扬的，再奖励小组一面小红旗。

2、课前：读书、写字、唱歌活动时间，有1人说话，扣0.1分累计达到1分，扣除小组内一面小红旗。

4、课堂上，与老师顶撞、故意扰乱课堂纪律的扣0.5分，累计达到1分，扣除小组内一面小组小红旗。

班级合作学习小组评分细则

班级合作小组评分细则为促进合作小组之间的竞争和组内各成员的合作精神，增强集体荣誉感，给全体同学一个和谐、向上的发展空间，特制定本评价办法：计分方法：每个单元10分起评（如练字10分，晨读10分，每节课均为10分）,采取加减分制，无法以小组评价的单元按10分计。

一、课堂评价1、加分（1）积极参与，展示出色，每人次加1—2分（2）认真投入，组织有序，活动整体效果好，加1—3分（3）敢于质疑，有所创新，每人次加1—3分（4）书写规范整洁，每人次加0.5—1分2、减分（1）上课不认真、走神、坐姿不端等，每人次减1分（2）秩序混乱，不服从指挥，动作缓慢，桌椅出声，减1—3分（3）组长组织不力，管理不到位，每人次减2分（4）不积极参与，合作差，展示差，减2—5分（5）被老师点名批评，减1—3分（6）未做好课前准备，每人次减1分（7）练字不认真，质量差，每人次减0.5—1分二、学习效果评价1、加分（1）课下按时完成各项预习，复习任务，质量优，每人次加1分（2）小测满分，每人次加3分；90分以上加2分，80分以上加1分。

2、减分（1）不按时完成或应付各项预习，复习任务及作业，每人次减1分（2）小测不及格，每人次减2分（3）组长不按时完成反思，每次减2分三、课余评价（减分）（1）时间观念差，迟到，早退，每人次减1分（2）教室走廊喧哗，追跑打闹，每人次减2分（3）行为随意，形象差，每人次减1—3分（4）打架、骂人、说脏话，每人次减2—5分（5）有传纸条，看闲书等与学习无关的行为，每人次减2—5分（6）小组成员之间闹矛盾，不团结，每次2—5减分（7）小组最佳最差组员评价不及时，每次减1分（8）值班组长工作不力，每次减2分（9）被学校扣分，小组减10分，情节严重的，另行制裁。

四、卫生评价（1）承担值日任务质量差，减1—3分（2）小组负担卫生责任区卫生差，减1—3分（3）桌椅、书本摆放不整齐，不美观，减1—3分（4）所负担墙壁有污渍，损坏，减3分（5）所属黑板擦得不及时，不干净，地面有粉笔头（灰），每次减2分五、奖励与惩罚1、每日汇总一次，每周评比一次，按各项综合评价排定名次。

小组评比规则

四年级小组评比规则
一、学习
1、以单元测试为基础，小组平均分作比较，平均分最高的小组荣获一面小旗帜。

2、就上课表现而言，由老师投放小旗帜给上课表现积极的一组。

二、作业
1、由小组长负责收小组作业，最先收齐并率先交到老师
处可荣获一面小旗帜。

2、就作业完成质量而言，每一小组有四人获得笑脸，则荣获一面小旗帜；若一人得一哭脸则没收一面小旗帜。

3改错：那一小组率先完成则荣获一面小旗帜。

三、清洁
1、哪一小组在本周扫除荣获一面流动红旗奖一周不扫地。

2、若哪一小组在本周扫除扣分则全组扣分，并发一张哭脸，两张哭脸就没收一面旗帜。

3、个人卫生也属于检查范围之内。

（注：得到五面红旗就向上爬一步，看哪个小组先登顶，则有神秘的奖品）。

小组合作学习评价细则与标准

小组合作学习评价细则与标准Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】小组合作学习教师评价小组评价细则与标准〈一〉评价细则与标准1、教师对小组预习“学案”评价（小学对预习任务检查评价）“学案” 要求学生在课前预习，教师在要每节课前检查学生预习“学案”情况，并给每组打分。

①、不预习“学案”的每生扣该组3分。

②、要求学生独立完成课前导学（或学前准备）部分，发现抄袭他人的每人次扣该组1分。

学生对疑难可以作出标记。

2、教师对小组课堂小组合作学习情况评价这一阶段的评价着重关注学生在小组合作学习中的的参与程度，组员间的分工，学习秩序等。

①、要求小组长、记录员等各司其职，讨论有序且积极。

若发现该组成员相互间闲谈每人次扣该组2分。

②、发现有学生不参与小组合作学习每人次扣该组1分。

3、教师对小组课堂展示情况评价这一阶段的评价着重关注学生对基础知识和基本技能的理解和掌握程度。

通过对学生课堂板演、回答问题的情况进行评价来了解学生理解和掌握程度。

①、课堂板演，分好、中、差分别对待，差生在课堂板演做出正确解答奖该组9分，中等生完成奖该组6分，尖子生完成奖该组3分。

板演出现的错误本组成员纠正从奖分中扣1分，被其它组学生纠正从奖分中扣2分给参与纠正学生所在组。

②回答问题时，也分好、中、差分别对待，差生做出正确解答奖该组5分，中等生完成奖该组3分，尖子生完成奖该组1分。

回答问题出现的错误本组成员纠正从奖分中扣1分，被其它组学生纠正从奖分中扣1分纠正学生所在组。

③、课堂板演、回答问题一组始终是由同一名学生完成每次从奖的分中降1分。

4、教师对小组课堂学习纪律情况评价上课期间出现瞌睡，看课外书，听mp3，不听教师安排等违纪现象每人次扣该组2--5分。

5、教师对小组完成达标测试情况（堂清）评价达标测试是堂清最主要的组成部分，是课堂教学质量是否达到要求最主要的体现，是教师对小组评价的核心部分。

学生参与小组合作学习评分细则

学生参与小组合作学习评分细则一、引言小组合作学习是一种促进学生互动和合作的有效方法。

通过小组合作学习，学生可以相互倾听、合作，解决问题和共同学习。

然而，为了确保学生充分参与并获得最大收益，我们需要制定合适的评分细则。

本文将介绍一套学生参与小组合作学习评分细则，以帮助教师评估学生在小组合作学习中的表现。

二、评分细则1.合作态度（10分）学生在小组合作学习中应该表现出积极、乐观的态度。

他们应该愿意倾听他人的意见，尊重他人的观点，并且愿意与组员共同解决问题。

在评估学生的合作态度时，可以考虑以下因素：-学生是否迟到或早退-学生是否主动参与讨论-学生是否尊重组员的意见2.贡献度（20分）学生在小组合作学习中的贡献度是评估学生表现的重要指标。

学生应该能够积极参与讨论，提出自己的观点，与组员互相交流和倾听。

在评估学生的贡献度时，可以考虑以下因素：-学生是否提出了有价值的观点或问题-学生是否与组员积极互动-学生是否能够听取他人意见并进行回应-学生是否在小组讨论中起到引领者的作用3.问题解决能力（30分）小组合作学习的目的之一是培养学生的问题解决能力。

学生应该能够主动思考问题并参与解决问题的过程。

在评估学生的问题解决能力时，可以考虑以下因素：-学生是否能够分析问题、找到解决方案-学生是否有组织地表达自己的解决思路-学生是否能够与组员合作解决问题-学生是否能够在紧张的情况下保持冷静并做出明智的决策4.团队精神（20分）小组合作学习强调团队合作，学生应该能够与组员协作，实现共同目标。

在评估学生的团队精神时，可以考虑以下因素：-学生是否能够充分利用组员的优势，实现资源共享-学生是否乐于帮助组员，愿意分享知识和经验-学生是否能够分担任务，共同解决问题5.组织管理（20分）在小组合作学习中，学生还需要具备良好的组织管理能力。

他们应该能够合理安排时间，分配任务，制定计划，并确保小组按照计划顺利进行。

在评估学生的组织管理能力时，可以考虑以下因素：-学生是否能够合理安排时间和任务-学生是否能够制定明确的计划和目标-学生是否能够监督小组按照计划顺利进行-学生是否能够适时调整计划以适应变化的情况三、总结通过制定学生参与小组合作学习的评分细则，可以帮助教师评估学生在小组合作学习中的表现。

小学生小组评比细则（精选15篇）

小学生小组评比细则（精选15篇）小学生小组评比细则篇1一、学习情况(一)、教师评价内容与方法1.教师评价学生的作业质量，优秀作业、合格作业、较差作业分别赋3、2、1分，不交作业者减2分。

2、教师评价学生完成预习的情况，预习完成情况与作业等级赋分相同，每缺一次减2分。

3、教师评价学生订正、保存试卷的情况，与作业等级赋分相同，每丢失一份试卷减2分。

4、教师评价课堂小组合作学习氛围，好的组酌情加1-3分，评价学习任务完成情况对好的组酌情加1-3分，评价代表小组发言情况，好的组酌情加1-3分，评价小组学习纪律情况，差的酌情减1-3.分。

5.上课指答答对的，根据学生类别分别得1、2、3分。

抢答主动回答的，答对2分，答错不减分。

6、教师评价学生各类测试情况，测试成绩分A\B\C\D四个等级，分别赋分4、3、2、1分。

7、课堂表现，由任课老师及课代表监督完成。

(1)课堂不专心且造成不良影响，视其行为扣1分或2分(2)课堂表现积极，展示表现(包括语言流利、字迹工整、表达准确等)突出的加1-2分(3)课堂思维活跃，有独到见解或创新思维的加2-3分(4)小组出现不交作业或者不按时完成作业者，每人每次扣2分，不按时交作业者或抄袭作业，每人每次扣1分。

(二)、组间互查内容方法学习委员、课代表及任课老师课前检查相邻组的课前准备，重点检查预习的准备、完成情况、学具准备情况、准备不充分或者未完成者，每人次减1分。

(三)组长评价内容与方法(1)组内设组员情况记录本用于记录小组和各组员加减分情况。

(2)评价组内学生作业完成情况，自主学习情况，课前准备情况，桌上物品摆放情况，小组合作学习参与情况，课堂及纪律、卫生。

以上各项完成不好，不积极参与、危违纪或者劳动不积极、卫生较差者，酌情减1-3分，一周一总，作为评选优秀组员的依据。

(四)、学业成绩(由学习委员监督完成)1、小组名次分：凡在年级排名前1-10名者。

每人次加5分，11-20名者，每人次加4分，21-30名者，每人加3分，31-40名，每人加2分，41-50名，加一分，51-57名，加0.5分。

小学生小组合作学习评价细则

四（2）班小组合作学习评价细则评价的指标及内容：1、学习评价：课堂、作业及考试评价a.作业情况评价：包括各科预习学案及作业的完成情况（作业分组交），各学科知识的反馈和巩固情况等。

由各学科任课教师根据自已所教学科的任务布置情况进行检查或由组学科组长交换负责评价相邻小组各成员的自学情况，各科组长做好每天的记录.b.课堂表现评价：包括各小组课堂交流情况、合作学习的主动性和实效性，以及课堂提问、质疑、答辩和课堂讨论展示参与的积极性，由任课教师根据班主任印制的表格记录，汇总，结果上墙。

c.考试成绩评价：结合平日检测及学段、期末等考试的成绩，对各小组的单科成绩、反馈纠正情况等进行综合评价，并予以奖励。

2、行为习惯评价：纪律评价、卫生评价等常规检查内容。

a.纪律评价：包括学生到校后的自觉学习情况、课前准备情况、课堂纪律、自习课纪律、课间纪律、两操纪律、集会纪律、考试纪律等。

具体包括迟到、早退、旷课、乱讲话等b.卫生评价：包括个人卫生、桌布卫生、桌面整洁、小组环境、值日卫生及“绿地”卫生等。

c.其它：随身携带管制刀具、打架斗殴、课间做危险的活动、有不文明的行为等一些相当不正常现象给予小组一票否决，该小组为反思组。

3、集体活动评价：凡参加重大的活动(年级内的或校级的),以小组成员若获得年级或学校的名次各班，根据实际给予赋分量化。

组长：时间：1、组长只考核小组成员，小组长由组员和其他组长及老师共同考核。

2、每周一进行一次小组学习情况小结和反思，每周评选一次优秀小组成员和优秀小组长，记一次红花入光荣榜。

3、每周采用小组内的相互评价，评出“最佳发言奖”、“进步最大奖” “乐于助人奖” 记一次红花入光荣榜。

4、每周同时给会合作的小组评选“配合默契奖”、“集体智慧奖” “最佳合作小组” ，小组每位成员记一次红花入光荣榜。

班级：____组：____ 小组长：________评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。

小组合作学习评分细则

XX小组合作学习量化考核评分细则（一）组长的选拔：1、组长要有较强的责任心；2、组长成绩比较优秀；3、组长要有较强的语言表达能力；（二）组长的职责：1、组织督促组内学生一起完成学习任务；2、给组内同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式；3、负责本组的上课纪律；4、评价本本组学生的上课表现和目标任务达标情况。

（三）量化细则：为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优，真正实现全班同学自主学习，自主管理。

全班以组为单位（每周基础分50分）从学习、纪律、两操、参加学校活动等方面予以考核，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。

现将小组量化考核评分细则公布如下：一、学习方面：(1)课前预习：小组能认真完成预习任务，做好双色笔记批注的加2分；能做好课外延伸，提出质疑（老师认为有价值的问题），并尽量自己解决疑难的加5分。

(2)课堂答题：小组合作学习时，积极主动，互相研讨，认真探究，大胆发言，回答问题正确一次①号同学加小组积分一分，②号同学加小组积分2分；以此类推，几号同学加小组积分几分，回答错误不扣分。

(3)课堂练习：鼓励各小组成员积极正确的解题，全对加10分。

不全对不加分。

(4)课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能，替代老师，为同学讲题，点评，大胆阐述自己的观点或上黑板解题。

每展示一次，①号同学加小组积分2分，②号同学加小组积分4分；以次类推。

展示失败不加分。

（5）平时检测：85及85分以上加5分，84-75分加3分，74-60分加2分，60分以下扣1分；二、纪律方面(1)组内讨论：在小组学习过程中，讨论和问题无关的、注意力不够集中、纪律差的每人次扣除2分，老师点名批评的扣除5分，组员连续两天多次违纪的的请出小组，需向老师、组长申请方可回组以观后效。

(2)作业：无论家庭作业或课堂作业按时完成并获星者，每人次加1分；作业做错讲评后不订正者扣2分。

小组出现不交作业或者不按时完成作业或抄袭作业或考试作弊者，每人每次扣10分。

小组合作学习考核评分细则

小组合作学习考核评分细则小组合作学习考核评分细则一、给自己的小组起一个响亮的名字二、组长的职责;1. 负责分配组内人员具体任务以及组织和协调小组展示活动2. 监督组内学生完成学习任务3.负责记录分数（每天查看小组内学生作业评比并记录），进行周总结三、为了更好的调动小组合作学习积极性，制定以下细则：每组组长负责记录，一课一记录，一天一统计，一周一评比。

课间：1.在教室、走廊追逐打闹、怪叫、喧闹-----视情节轻重扣1至3分。

2.乱动班级电器、在教室充电、浪费水资源、乱扔粉笔头---每次扣2分。

课前：1.预备铃后没坐在座位上---------------------扣1分2.没做好课前准备----------------------------- 扣1分3.不参加课前朗读------------------------------扣1分课堂:1.认真倾听其他小组或个人发言，能及时发现问题做出补充----------加1分。

2. 课堂上睡觉、看课外书、做小动作、说话，影响教师上课-----每次扣1分。

3 . 课堂不遵守纪律被老师点名批评------------扣2分。

4. 个人积极发言：1号加1分，2号加2分，3号加3分，4号加4分。

作业：1. 作业及时上交并全正确（A+）---------加0.1分2. 作业字迹潦草，质量差（D）-----------扣1分3. 没有按时完成作业-------------------------扣1分4. 没写作业-------------------------------------扣3分5. 抄袭作业-------------------------------------扣5分6. 作业，小考等不按时改错----------------扣1分背诵1. 小组成员按时完成背诵的-------------- ---加2分。

2. 3天内背完----------------------------------不扣分。

班级小组合作量化管理积分细则

班级小组合作量化管理积分细则
一、班级小组合作积分
1、每周的班级小组小组合作活动，每个小组成员均可获得20分积分。

2、每月的班级小组合作活动，每个小组成员均可获得50分积分。

3、每次班级小组小组合作达到了预定目标的，每个小组成员可获得
50分积分的奖励。

4、每次班级小组小组合作完成任务，未达到预定目标，仍可获得30
分的积分。

二、班级小组成员贡献积分
1、每次班级小组活动，如果一个小组成员特别有贡献，他/她可获得20分积分。

2、每次班级小组活动，如果一个小组成员有杰出的表现，他/她可获
得50分积分的奖励。

3、每次班级小组活动，如果一个小组成员在活动中十分积极主动，
他/她可获得30分积分的奖励。

4、每次班级小组活动，如果一个小组成员认真负责，并发挥出色，
他/她可获得50分积分的奖励。

三、班级小组活动检查积分
1、班级小组活动主管老师检查小组活动时，可每人获得20分积分。

2、班级小组活动主管老师若评估本次活动表现良好，可每人获得50分积分的奖励。

3、班级小组主管老师评估本次活动结果不理想，则不能获得任何积分。

小学四年级小组合作评分细则

班级小组活动评分细则一、学习（各科课代表、小组组长负责）1、课前：书本准备，发现没准备好，小组扣分0.5分/人。

2、每天各科作业完成情况。

当天小组内所有成员各科作业能够全部按时交齐，小组没人加0.3分，小组内有未交作业情况，个人扣0.5分/次（不得找任何理由和借口）。

3、全部交回作业后，得“优”的个人加0.5分/次，完成不好的（被老师点名批评的），个人扣0.2分/次，累计计算。

4、如发现抄作业的现象，一经查实，抄作业的同学扣2分，借给作业本的扣3分。

如果两人均是本小组的，小组扣10分。

5、放假复课作业全部按时完成各科作业的，小组全部完成每人加2分。

如果有未能按时完成作业，扣0.5分/人次。

6、背诵按照老师要求完成的，个人加1分/次。

默写（听写）得满分的同学加1分/次。

未背抄写课文未抄写者，一次扣5分。

二、卫生（副班长和卫生委员负责）1、养成良好的卫生习惯，勤洗、勤换、衣作整洁。

因个人卫生不到位，受到老师批评或造成严重影响的扣1分/次。

2、卫生委员检查卫生情况时，发现在谁桌下的，发现一处个人扣0.5分，无人认领但在小组区域的小组扣5分/处。

3、每天卫生保持良好的，全天小组附近无垃圾每人加0.5分。

4、公共区卫生：未打扫干净的，扣小组2分/处；按时、认真、干净的，受到表扬的每人加0.5分。

5、组内值日：如发现垃圾未倒，清扫工具摆放不整洁的，小组扣5分/处。

如果没有打扫，小组扣10分。

6、乱扔乱丢发现一次个人扣2分，造成严重影响的扣4分。

三、纪律（纪律委员和小组组长负责）1、每天按时到校，迟到早退扣2分。

打扫卫生上课未进教室的扣5分/次。

2、集会做到快、静、齐。

站队拖拉，造成影响者个人扣2分/次。

两操时做到姿态端正，不东张西望，不讲话。

不按要求者扣1分/次。

3、一天纪律保持良好，没有被纪律委员、老师点名批评的事情发生，小组加1分。

如被老师特别点名表扬的，如果是个人加2分，如果是小组纪律被表扬的，小组加3分。

小组合作学习评分标准

小组合作学习评分标准
小组合作学习评分标准
一、课堂常规（2分）
1、、做好课前准备，遵守课堂纪律、能认真倾听、完成学习任务，与小组同学相互配合即加2分。

做不到酌情扣分。

2、不守纪、不合作，每人次扣1分，屡教不改加倍扣分。

二、学（6分）
1、小组能认真完成家庭作业，能认真完成导学案，做好预习（2分）。

能认真参与小组学习讨论。

（2分）
2、导学案虽完成，但质量不高，如字迹不工整、答题不完整、敷衍之嫌的每人扣0.5分。

三、展示（10分）
1、课堂学习活动中积极参与、展示，并做好汇报的，由点评员评分。

2、对于精彩的展示或汇报，老师可适当加1-2分。

3、点评、质疑有创新、有深度的加2分。

四、测试（4分）
1、单元检测中，没有因为粗心造成的错误，小组记4分。

有则一人扣1分。

4、导学案保管不善、撕毁或遗失，每人次扣1分。

五、奖励
1、对在课堂活动中表现优秀的学生，在课堂结束时给予“预习之星”、“点评之星”、“解答之星”、“参与之星”、“自律之星”、“讲解之星”、“进步之星”、“质疑之星”、“挑战之星”等分别奖励1分。

2、每周评选出2个优胜组，按总评分评为“周冠军”、“周亚军”，全班隆重表彰，对总评分最低的一组给予必要的帮助。

3、每月按总评分评出大家心目中的“月冠军”、“月亚军”。

4、期末评选出全期的“善于创新组”“进步最大组”、“配合默
契组”等优秀小组，进行一定的物质奖励和精神奖励。

小组评分表及评分细则

小组评分细则（四年级二班）
习惯（监督组长、课代表）
独立完成预习、自主学习，组员要按时完成作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣；按照考试要求完成平时的检测。
（1）完成预习等任务的一次加1分
（2）缺交作业、作业抄袭的同学一次扣3分
合作（组长、汇报记录员）
组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，讨论积极主动、热烈有序，发言面广，有礼有节；积极参与组员之间互帮互学活动；达到了解决问题或产生新问题的目的；无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象发生。
（1）课堂作业“优”和90分以上的同学加3分；课堂作业“良”和80-90分的同学不扣分；课堂作业“不及格”和70分以下的的同学扣2分.
（2）超标或95-100分加10分，；达标或90-95分的同学加6分；距离达标2分内或80-90分的同学加2分；距离达标2-4分或70-80分的同学不加分也不扣分；距离达标4-6分或60-70分的同学扣3分；其余或60分以下的同学扣5分；
在课堂合作学习中，不参与课堂讨论合作学习，游离于小组学习之外者，扣1分；
发言（副组长组长、学习委员）
参与积极主动，一周内各成员至少应有一次发言展示；板演规范清楚，讲述或发言响亮、清晰，条理清楚，见解或方法独特、有新意。?组内各成员尊重他人发言，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他人发言，及时补充自己的想法。??善于思考，能主动发现和提出问题，并有条理地表达思考过程。
四年级二班自主管理评分表
第周组名小组总分：
小组全班第名小组长签字
组员
习惯
合作
发言
纪律
达标
扣分
加分
总分监督员或ຫໍສະໝຸດ 师审核四年级二班自主管理评分表
第周组名小组总分：
小组全班第名小组长签字

小组合作学习评价细则

小组合作学习评价细则
小组合作学习考核评分细则
给自己的小组起一个响亮的名字
组长的职责：
督促组内学生一起完成学习任务
负责分配组内学生具体任务以及确定知识的展示方式
负责记录分数（每天查看小组内学生作业评分并记录）
为了更好的调动小组合作学习积极性，奖先评优。

制定以下细则：
每组设置一名组长负责记录，一节课一考评，一天一统计，一周一评比。

作业：
作业及时上交并全正确（A+）——————加1分
作业字迹潦草，质量差（D）——————扣1分
没有按时完成作业——————扣2分
抄写作业——————扣5分
背诵：
对话背诵每篇——————加2分
课文背诵每篇——————加5分
全单元单词满分——————加2分
平时小考单词满分—————加1分
单词未在规定时间补考合格——————扣3分
课堂：
小组月presentation展示——————加5分
Presentation优秀展示再加2分
认真倾听其他小组或个人发言，能及时发现问题做出补充——————加1分
个人积极发言：1号一分，2号二分，3号三分，4号四分
课堂不遵守纪律被老师点名批评——————扣2分
考试：
月考成绩优秀——————加3分
百词比赛前三名——————加2分
每个月评比出优秀小组，并参与抽奖
累计3次优秀小组，期末有大奖。

本细则试行中如有补充，请各位同学及时提出。