走进新校园,聆听专家讲座,深受鼓舞与启发

走进新的校园，报到深受感动

---聆听专家讲座，学习触动心灵

这一天，是一个非常难忘而又激动的一天，“欣闻你被我校录取，请你安排好个人事宜，速来我校报到，参加暑期教师培训。”仔细一看，这条短信来自福田寺镇柳关小学孔校长。了解详细情况后，立刻处理好手中一切事务，随后赶到学校报到。

作为一名新录省招教师，即将来到一个新的学校，面对新的环境无不充满渴望与暇想。学校的教育环境和人文环境怎么样？成为我考虑的因素，其实，这些都不是最重要的，如何成为一名让学生喜欢的优秀教师，是我思考的重要问题？一个个问题在脑海中出现，一张张学校的画面在脑海中浮现….。不一会儿，来到了学校门口，从外表看学校只是一栋栋平房的教学楼,环境算不上优美，但走进去一看，房子虽旧，但座落有次，花草虽少，但树木成荫，还有荷花池塘，并不是想想中的那么差，也称得上是“人间书堂”。最让人感动的是学校的领导，闻讯有新教师报到，早早在学校等候，非常热情接待了我，同时，还向我介绍了学校的基本情况，并对我的生活和工作做了非常具体的安排，之后，学校的负责同志按照安排将我带进了一间正在培训的云视频会议室，就这样开始了我的暑期培训活动。

通过这次的培训，给我感触最深的是周彬教授的讲座，听他的讲座简直是一种享受，他风趣幽默，每一个小段子，小笑话都会引起在座老师的大笑与共鸣。周教授报道的主题是《基于实践导向的课堂教学研究》，他一上台，就是闲聊、拉家常似的。他所讲的每一个小段子都很贴近我们的生活，但又和教育紧紧相连，和我们的课堂教学环环相扣。围绕课堂教学研究，他主要讲了“学生与老师的关系”、“老师跟学科老师之间的关系”、“老师的生活跟教学之间的关系”、“老师爱学生与学生爱老师的关系”等话题，一整天的讲座个个听的是聚精会神，喜笑颜开。他没有生硬的教学，死板的灌输；有的是贴近生活的小笑话、新鲜故事和富有特色的肢体表演，看似滑稽好笑，实际上留给我们更多的是教育本真的道理，引发我们对教育的思考。

听完周教授的讲解，使我受益匪浅。从教学思想到教学技能，从教学创新到课堂教学实践都得到了很大的提高。我想：“作为一名教师，不仅是一个引导者，还是一个学者，更是一个研究者。”教师应要不断的“充电”来完善自己。

周教授说：“教师的逻辑和学生的逻辑是相反的，如果要把学生弄懂，就要按照学生的逻辑来上课。”也就是说，如果我们要了解学生，就应扮演学生，要以学生的心态，学生的逻辑来上课，了解学生的喜、怒、哀、乐，帮助学生学习，多给学生鼓励、表扬，多给些机会，让学生增添学习的

信心。让学生在快乐中学习，在快乐中成长！

要关注他们的需求，关注他们的发展。当发现孩子有“病”时（错误的时候），老师应当及时的帮助孩子纠正错误。这样才能促使孩子进步。老师爱学生很容易，但要学生爱老师（发自内心的爱），却很难。我们要做一名每一个学生都爱的老师，那还需我们用心与学生去交流，和他们交朋友，站在他们的角度去探究问题，去解决问题。要让学生通过亲自体验、亲自尝试，来逐渐学会生活、学会学习，从而达到从“学会”到“会学”的目的。

这次培训给我们全县教师提供了一个学习交流的平台，为我们在教育这条路上走得更远。学习还在继续，收获还在延续。在今后的工作中，我将静下心来，采他山之石，纳百家之长，慢慢塌实地行走，用学促教，用教促研，使自己拥有敏锐的观察力和研究力，永葆教育智慧之青春。