七年级地理 地图比例尺大小和详略的判断
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1:1000千米
比例尺
小
范围
大
内容
简
比例尺
大
范围
小
内容
详
比例尺详略的判断
在图幅相同的情况下,比例尺的大小与表示范围、内容详略程度的关系: 比例尺越大,表示的范围越小,表达内容越详细 大—小—详 比例尺越小,表示的范围越大,表达内容越简略 小—大—简
要点回顾
地图比例尺大小及内容详略的判断
1.多种形式比例尺大小的判断:统一为数字式,分母越大,比例尺越小
km
C
比例尺小
放大
5
10km
D
比例尺大
比例尺大小的判断
多种形式比例尺大小的判断:统一为数字式,分母越大,比例尺越小
习题1:下列各组比例尺中,比例尺最小的是( C )
A、世界地图 1:200 000
1:200 000
B、中国地图 三十万之一
C、广东省地图图上1厘米代表实地距离30千米 1:300 000
2.在图幅相同的情况下,
比例尺越小,表示的范围越大,表达内容越简略 比例尺越大,表示的范围越小,表达内容越详细
小—大—简 大—小—详
地图 比例尺大小 详略判断
地图比例尺大小及内容详略的判断
目标A
会判断不同形式 比例尺的大小
目标B
能分析比例尺大小与 表示范围大小、表达 内容详略的关系
比例尺大小的判断
比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度 公式:比例尺=图上距离/实地距离。
图书馆 教学楼
三种表达方式:(以右图为例)
数字式:1:1 000或 1
源自文库
池塘
1000
文字式:图上1厘米代表 实地距离10米
0
10米
线段式:
教学楼
宿舍楼 综合楼
花坛
北
↑
体育场
比例尺大小的判断
三种形式比例尺大小的判断:
数字式:分母越大,比例尺越小
A 1:100
1 100
=0.01
B 1:10
< 1 =0.1
10
文字式:1厘米代表的实地距离越长,比例尺越小
线段式:1厘米线段表示的距离越长,比例尺越小
D、深圳市地图 0 200米
1:3 000 000
1:20 000
注意:由千米换算成厘米,要在千米数字后要加5个0;由厘米换算成千米时,要在厘米数
比例尺详略的判断
比例尺
小
范围
大
比例尺 大
范围
小
在图幅相同的情况下,比例尺的大小与表示范围、内容详略程度的关系: 比例尺越小,表示的范围越大,表达内容越简略 小—大—简 比例尺越大,表示的范围越小,表达内容越详细 大—小—详
比例尺
小
范围
大
内容
简
比例尺
大
范围
小
内容
详
比例尺详略的判断
在图幅相同的情况下,比例尺的大小与表示范围、内容详略程度的关系: 比例尺越大,表示的范围越小,表达内容越详细 大—小—详 比例尺越小,表示的范围越大,表达内容越简略 小—大—简
要点回顾
地图比例尺大小及内容详略的判断
1.多种形式比例尺大小的判断:统一为数字式,分母越大,比例尺越小
km
C
比例尺小
放大
5
10km
D
比例尺大
比例尺大小的判断
多种形式比例尺大小的判断:统一为数字式,分母越大,比例尺越小
习题1:下列各组比例尺中,比例尺最小的是( C )
A、世界地图 1:200 000
1:200 000
B、中国地图 三十万之一
C、广东省地图图上1厘米代表实地距离30千米 1:300 000
2.在图幅相同的情况下,
比例尺越小,表示的范围越大,表达内容越简略 比例尺越大,表示的范围越小,表达内容越详细
小—大—简 大—小—详
地图 比例尺大小 详略判断
地图比例尺大小及内容详略的判断
目标A
会判断不同形式 比例尺的大小
目标B
能分析比例尺大小与 表示范围大小、表达 内容详略的关系
比例尺大小的判断
比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度 公式:比例尺=图上距离/实地距离。
图书馆 教学楼
三种表达方式:(以右图为例)
数字式:1:1 000或 1
源自文库
池塘
1000
文字式:图上1厘米代表 实地距离10米
0
10米
线段式:
教学楼
宿舍楼 综合楼
花坛
北
↑
体育场
比例尺大小的判断
三种形式比例尺大小的判断:
数字式:分母越大,比例尺越小
A 1:100
1 100
=0.01
B 1:10
< 1 =0.1
10
文字式:1厘米代表的实地距离越长,比例尺越小
线段式:1厘米线段表示的距离越长,比例尺越小
D、深圳市地图 0 200米
1:3 000 000
1:20 000
注意:由千米换算成厘米,要在千米数字后要加5个0;由厘米换算成千米时,要在厘米数
比例尺详略的判断
比例尺
小
范围
大
比例尺 大
范围
小
在图幅相同的情况下,比例尺的大小与表示范围、内容详略程度的关系: 比例尺越小,表示的范围越大,表达内容越简略 小—大—简 比例尺越大,表示的范围越小,表达内容越详细 大—小—详