留守儿童工作制度

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小学留守儿童各项制度

小学留守儿童各项制度一、留守儿童关爱与保护制度1. 建立留守儿童档案学校要建立留守儿童档案，详细记录留守儿童的基本情况、家庭背景、性格特点、学习成绩、健康状况等信息，以便有针对性地开展关爱工作。

2. 定期开展心理健康教育学校要定期开展心理健康教育，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观，增强心理承受能力。

同时，针对留守儿童的心理特点，开展心理咨询和辅导，帮助他们解决心理问题。

3. 加强生活关怀学校要关心留守儿童的生活，确保他们饮食、住宿、交通等方面的安全。

对生活困难的留守儿童，学校要给予适当的生活补贴，确保他们基本生活需求得到满足。

4. 丰富课余生活学校要充分利用课余时间，组织留守儿童参加各类兴趣小组、社团活动，丰富他们的精神文化生活，提高综合素质。

5. 加强家校沟通学校要定期与留守儿童家长沟通，了解他们在家的生活和学习情况，共同解决留守儿童面临的问题。

同时，鼓励家长通过电话、视频等方式与留守儿童保持联系，增进亲子关系。

6. 建立留守儿童关爱基金学校可以设立留守儿童关爱基金，用于资助生活困难的留守儿童，确保他们能够顺利完成学业。

二、留守儿童教育管理制度1. 制定留守儿童教育计划学校要针对留守儿童的特点，制定专门的教育计划，注重培养他们的自主学习能力、创新精神和实践能力。

2. 加强学籍管理学校要加强对留守儿童的学籍管理，确保他们按时入学、不辍学。

对辍学的留守儿童，学校要及时了解原因，采取措施帮助他们复学。

3. 关注学习成绩学校要关注留守儿童的学习成绩，定期进行学业评估，针对存在的问题，给予个别辅导和关爱。

4. 提高教师素质学校要加强教师队伍建设，提高教师关爱留守儿童的责任心和使命感。

教师要通过培训、学习，不断提高自身教育教学水平，为留守儿童提供优质的教育资源。

5. 落实教育政策学校要严格执行国家关于留守儿童教育的各项政策，确保留守儿童享受到与城市学生同等的教育机会。

三、留守儿童关爱与社会参与制度1. 加强社会宣传社会各界要关注留守儿童问题，通过新闻媒体、公益活动等方式，广泛宣传留守儿童关爱政策，提高全社会对留守儿童的关注度。

关爱留守儿童工作计划组织制度

关爱留守儿童工作计划组织制度一、工作目标：二、工作原则：1.以儿童的需求为中心，尊重儿童的权益，确保他们的安全和健康。

2.强化家庭教育，提高家长对儿童成长的关注和引导能力。

3.多方合作，共同参与，形成工作合力。

三、工作内容：1.定期开展留守儿童调研，了解其生活状况和心理需求，制定相应的工作计划。

2.加强扶贫政策宣传，提高农村家庭的脱贫机会，减少留守现象的发生。

3.建立留守儿童健康档案，定期体检，提供必要的医疗保障和健康教育。

4.建立留守儿童教育基金，提供教育资助，确保留守儿童接受优质的教育。

5.开展心理辅导和心理健康教育，帮助留守儿童解决内心困扰和心理问题。

6.建立留守儿童服务中心，提供临时托管、课后辅导、兴趣培训等服务。

7.加强政策引导，改善农村留守儿童的生活条件和环境，提供良好的居住和学习环境。

8.拓宽社会资源，鼓励社会各界积极参与关爱留守儿童的工作。

四、工作组织：1.成立留守儿童工作领导小组，负责统筹协调各项工作，制定工作计划和政策。

2.建立留守儿童工作机构，组建专业团队，负责具体的工作实施。

3.将留守儿童工作纳入相关部门的职责范围，实现跨部门合作，形成合力。

4.加强与学校、医院、社区等机构的合作，在其基础设施和资源上提供支持。

五、工作制度：1.制定留守儿童权益保护制度，明确责任和义务，落实各方责任。

2.完善留守儿童调查和登记制度，确保留守儿童的实际情况得到准确记录。

3.建立留守儿童健康档案管理制度，确保及时更新和管理。

4.建立留守儿童教育资助制度，确保资金使用的公开透明。

5.完善留守儿童心理辅导和服务管理制度，确保留守儿童能获得及时有效的帮助。

6.建立留守儿童服务中心运营和管理制度，确保服务质量和安全。

六、工作评估与监督：1.定期组织评估和监督工作，对关爱留守儿童工作进行质量评估和效果评估。

2.加强社会监督，接受公众和媒体的监督和评价。

3.建立与学校、医院、社区等机构的合作机制，加强对关爱留守儿童工作的监督。

留守儿童工作管理制度

留守儿童工作管理制度1. 引言随着城市化的发展，我国的农村地区出现了大量的留守儿童。

留守儿童指的是由于父母外出务工等原因，长期在农村留守，独自生活或与其他家庭成员一起生活的儿童。

由于缺乏父母的照顾和关爱，留守儿童面临着许多潜在的问题和风险，如心理健康问题、安全问题、教育问题等。

为了保障留守儿童的权益和健康成长，需要制定科学有效的管理制度。

2. 目标本制度的目标是为了保障留守儿童的权益和健康成长，提供他们所需的照顾、关爱和教育。

通过规定留守儿童的工作安排、休息时间、生活待遇等内容，营造良好的生活环境，促进留守儿童的全面发展。

3. 责任部门留守儿童工作管理制度的执行由以下部门负责：•村委会：负责组织留守儿童的入户登记和信息管理。

•学校：负责组织留守儿童的教育活动和学习指导。

•社区：负责留守儿童的生活照料和社交活动组织。

4. 工作安排4.1 上学安排留守儿童应按照学校的规定参加正常的教育活动。

村委会应做好留守儿童的入学登记工作，并确保他们按时上学、离校。

4.2 作业安排学校应根据留守儿童的学习情况和时间安排合理的作业量。

任课教师应监督和指导留守儿童的作业完成情况，提供必要的帮助和支持。

4.3 课外活动安排为了丰富留守儿童的课余生活，学校和社区应组织各种形式的课外活动，包括体育运动、艺术培训、社交交流等。

5. 休息时间为了保护留守儿童的身心健康，必须合理安排他们的休息时间。

5.1 日常休息每天应保证留守儿童有足够的休息时间，一般不得少于8小时。

5.2 假期休息在寒暑假期间，应增加留守儿童的户外活动时间，并组织适当的旅游和社交活动，以增强他们的社交能力和开阔视野。

6. 生活待遇为了保障留守儿童的基本生活需求，应提供必要的生活待遇。

6.1 伙食安排学校和社区应提供规范的伙食安排，保证留守儿童的膳食营养均衡。

6.2 生活照管社区工作人员应定期巡查留守儿童的居住环境和生活条件，及时发现和解决问题。

7. 管理督导为了确保留守儿童工作管理制度的有效实施，需要进行定期的管理督导。

小学“留守儿童”帮扶制度(三篇)

小学“留守儿童”帮扶制度是针对农村留守儿童所设立的一项帮助和保护措施。

留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因，长期在农村寄宿亲戚、邻居或祖辈家中生活的儿童。

他们通常面临着教育、心理、社交等多方面的困境。

小学“留守儿童”帮扶制度的目标是提供对留守儿童的关爱、教育和支持，确保他们能够获得良好的学习环境和全面的发展。

该制度通常包括以下内容：1. 学校关怀：学校要设立留守儿童工作小组或专门负责留守儿童的班主任，负责了解他们的实际情况、关注他们的学习和生活问题，并及时提供帮助和支持。

2. 学习辅导：学校可以组织专门的学习辅导班，帮助留守儿童提高学习成绩，并与他们的班主任、家长保持密切联系，共同关注儿童的学习进展。

3. 心理健康支持：学校可以配备专业的心理咨询老师，为留守儿童提供心理辅导和心理支持，帮助他们解决情感问题，增强自信心和适应能力。

4. 社会交往培训：学校可以开展社会交往培训课程，帮助留守儿童建立良好的人际关系，增强社交能力。

5. 家长关怀：学校要与留守儿童的家长保持密切联系，及时了解他们的工作和生活情况，提供必要的帮助和支持。

6. 社会资源整合：学校可以积极争取社会资源，如资金、图书、教育培训机构等，为留守儿童提供更多的支持和机会。

小学“留守儿童”帮扶制度的目的是保障农村留守儿童的权益，提供全面的帮助和支持，帮助他们获得更好的教育和发展机会，促进他们健康成长。

同时，也需要政府、学校、家长和社会各界的共同努力，建立更加完善的制度和机制，提供更多的关爱和支持给留守儿童。

小学“留守儿童”帮扶制度（二）是指针对留守儿童群体，提供一系列帮助和支持措施的制度安排。

留守儿童是指由于父母或监护人外出打工等原因，长期亲情陪伴不足的儿童。

以下是小学“留守儿童”帮扶制度的主要内容：1. 教育补贴：留守儿童家庭在经济上可能面临困难，制度可以提供教育补贴，帮助他们支付学杂费、交通费等教育相关费用。

2. 心理援助：留守儿童因为长期分离家人，可能存在心理问题，制度可以提供心理援助服务，为他们提供咨询、心理辅导等支持。

学校留守儿童各项制度

一、组织领导制度1. 成立关爱留守儿童工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，负责学校留守儿童工作的全面领导。

2. 设立留守儿童工作办公室，负责具体实施留守儿童工作的各项措施。

3. 明确专人负责留守儿童工作，负责协调各部门，确保留守儿童工作顺利进行。

二、统计报送制度1. 每学期开学初，各班级班主任、科任教师对留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的基本情况，包括住址、联系电话、家长姓名、外出务工地点、联系方式、家庭情况等，做好造册统计并及时上报学校。

2. 学校对留守儿童情况进行汇总，形成规范的留守儿童情况统计表和电子报表，及时上报教育局资助中心。

3. 留守儿童的统计报送要做到及时、准确、具体，确保统计数据的准确性。

三、关爱制度1. 加强亲情教育。

学校要教育引导外出务工家长切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。

2. 提高教师关爱意识。

发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平，关注留守儿童的思想动态、学习生活状况。

3. 建立留守儿童关爱档案。

学校要为留守儿童建立专门的档案，包括基本情况、家庭情况、学习情况、心理状况等，以便更好地开展关爱工作。

4. 开展心理健康教育。

针对留守儿童心理特点，开展心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观，消除不良心理，促进心理健康。

四、教育管理制度1. 实施监护合同制。

家长外出打工前与代理监护人签订《留守儿童代理监护协议书》，明确双方责任，加强代理监护人的责任心。

2. 开展专题教育。

学校定期对留守儿童开展思想教育、情感教育、独立生活教育、体验父母教育、卫生教育、安全教育、法制道德教育等，提高留守儿童的综合素质。

3. 建立留守儿童档案和联系卡制度。

学校要认真调查研究，摸清留守儿童底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡，加强与家长、代理监护人的联系。

4. 实施帮扶制度。

学校和班级要努力创造条件，让留守儿童体会到家的温馨。

留守儿童管理是工作制度

留守儿童管理是一项长期而复杂的工作，需要各级政府、学校、家庭和社会的共同努力。

为了更好地保障留守儿童的健康成长，我国制定了一系列留守儿童管理工作制度。

本文将从组织管理、统计报送、关爱教育、帮扶制度等方面进行阐述。

一、组织管理1. 成立留守儿童关爱领导小组。

学校应成立以校长为组长、副校长为副组长，班主任、辅导员、教师等相关人员为成员的留守儿童关爱领导小组，明确专人负责此项工作。

2. 明确职责分工。

留守儿童关爱领导小组要明确各成员的职责，加强对留守儿童的关爱和管理，确保各项工作落实到位。

3. 建立留守儿童档案。

学校要对在校的留守儿童进行调查和登记，建立每个留守儿童的专门档案，包括基本信息、家长信息、家庭情况等，以便于开展针对性的管理和教育。

二、统计报送1. 定期开展摸底调查。

每学期开学初，各学校班主任、科任老师要对本班留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的基本情况，做好造册统计并及时上报学校。

2. 及时上报统计数据。

学校要按时将本校留守儿童情况统计表和电子报表上报教育局资助中心，确保统计数据的准确性和及时性。

3. 统计数据要求。

留守儿童的统计上报时要做到及时、准确、具体，做到不漏统、不重统，确保统计数据的准确性。

三、关爱教育1. 引导家长担负起培养子女的责任。

学校要教育引导外出务工家长切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。

2. 提高教师管理水平。

发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平，关注留守儿童的心理、学业、生活等方面。

3. 开展心理健康教育。

学校要重视留守儿童的心理健康教育，定期开展心理健康讲座、心理咨询等活动，提高留守儿童的心理素质。

四、帮扶制度1. 开展爱心结队活动。

学校要组织教职工与留守儿童开展大手拉小手”爱心结队活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。

2. 深入了解留守儿童家庭情况。

教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学生活情况，深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。

关爱留守儿童工作制度小学关爱留守儿童工作制度

关爱留守儿童工作制度小学关爱留守儿童工作制度
小学关爱留守儿童的工作制度是为了保障留守儿童的权益，提供良好的学习和生活环境，在教育、心理、健康等方面给予综合关爱和支持。

1. 留守儿童信息登记制度：
学校建立留守儿童信息登记制度，全面了解留守儿童的家庭背景、需求和困难，为
他们提供有针对性的帮助。

2. 心理咨询制度：
设立心理咨询师或专业机构，为留守儿童提供心理咨询和疏导，帮助他们缓解焦虑、孤独等负面情绪。

3. 学习辅导制度：
组织专门的教师团队，为留守儿童提供学习指导和补习班，帮助他们提升学业水平。

4. 健康监护制度：
根据留守儿童身体情况，制定健康监护计划，加强对其生活习惯、饮食营养等方面
的指导和关注。

5. 社会活动组织制度：
定期组织社会活动，如采摘、郊游、亲子活动等，增加留守儿童的社交和合作能力，丰富他们的课余生活。

6. 家访制度：
学校定期进行留守儿童家庭家访，与家长交流，了解留守儿童在家庭中的情况，提
供家庭教育指导。

7. 学校资源配置制度：
确保留守儿童享受公平的教育资源，在师资、教材、设备等方面给予适当的支持和
保障。

8. 留守儿童监督机制：
学校建立留守儿童工作监督机制，定期对关爱留守儿童的工作进行评估和改进，保
证工作的有效性和可持续性。

以上是小学关爱留守儿童的一些工作制度，旨在为留守儿童提供全方位的支持和关怀，促进他们全面发展和健康成长。

学校关爱留守儿童工作制度

学校关爱留守儿童工作制度第一章总则为更好地关爱留守儿童，保障他们的身心健康与全面发展，依据国家相关法律法规及教育政策，特制定本工作制度。

留守儿童是指因父母外出务工而在家乡生活的儿童群体，他们在成长过程中面临着情感缺失、安全隐患和教育资源不足等问题。

通过本制度的实施，旨在提升学校对留守儿童的关心和支持，促进其健康成长。

第二章适用范围本制度适用于本校所有留守儿童的关爱工作，包括但不限于心理辅导、学业辅导、生活关怀及家庭沟通等方面。

所有教职员工、学生及相关社会组织均需遵循本制度，积极参与关爱留守儿童的活动。

第三章工作目标本制度的主要目标是：1. 建立留守儿童关爱机制，保障他们的基本生活需求和心理健康。

2. 提供多元化的教育资源，促进留守儿童的学习与成长。

3. 加强与留守儿童家庭的沟通与联系，形成合力，共同关注儿童的全面发展。

4. 定期评估关爱工作的效果，持续改进和优化相关措施。

第四章工作规范1. 心理关怀学校应设立心理辅导室，定期组织心理健康讲座，为留守儿童提供心理疏导和情感支持。

每学期至少开展一次针对留守儿童的心理健康评估，及时发现和解决问题。

2. 学业辅导建立“学业帮扶”小组，由教师与高年级学生共同组成，定期为留守儿童提供学业辅导。

鼓励教师在课堂上多给予留守儿童关注和鼓励，促进他们的学习积极性。

3. 生活关怀学校应开展“爱心午餐”及“温暖包”项目，提供留守儿童的日常饮食和生活物资。

每学期进行一次物资捐赠活动，鼓励师生参与，为留守儿童提供温暖和关怀。

4. 家庭沟通学校需定期通过电话、信件或家访的方式与留守儿童的监护人保持联系，了解儿童的生活和学习情况。

同时，邀请监护人参加学校组织的家长会，增进家校沟通。

第五章执行流程1. 工作组织学校应成立留守儿童关爱工作小组，由校长任组长，相关教师和心理辅导员为成员，负责统筹协调各项关爱活动。

小组应定期召开会议，评估工作进展与效果。

2. 活动开展每学期制定留守儿童关爱活动计划，明确活动内容、时间、负责人员和预算。

留守儿管理制度8篇

留守儿管理制度8篇【第1篇】留守儿童管理规则制度留守儿童正处于人生关键时期,因为父母长久不在身边,这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”,他们无法享受到父母在思想熟悉及价值观念上的引领和协助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,极易产生熟悉、价值上的偏离和共性、心理进展的异样,思想道德教导上浮现缺失。

1、建立留守儿童状况记下制度。

各年级要对在校留守儿童举行全面记下,了解和把握留守儿童基本状况,以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教导。

2、建立留守儿童监护人联系制度。

每学期向留守儿童暂时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的状况,提出留守儿童管理教导的针对性建议。

班主任每学期要对全班每位留守儿童举行一次以上家访,了解指导监护人开展正确的家庭教导。

小学开通“帮扶热线”,畅通家校联系渠道。

3、建立留守儿童状况报告制度,对带有普遍性和典型性的问题准时报告上级教导主管部门。

4、建立留守儿童结对帮扶制度。

利用师生之间一对一、同学之间一对一等多种形式,与留守儿童结成学习、生活帮扶对子,使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感沟通和思想上的关心和协助。

【第2篇】留守儿童管理制度留守儿童正处于人生关键时期,因为父母长久不在身边,这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”,他们无法享受到父母在思想熟悉及价值观念上的引领和协助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,极易产生熟悉、价值上的偏离和共性、心理进展的异样,思想道德教导上浮现缺失。

1、建立留守儿童状况记下制度。

各年级要对在校留守儿童举行全面记下,了解和把握留守儿童基本状况,以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教导。

2、建立留守儿童监护人联系制度。

每学期向留守儿童暂时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的状况,提出留守儿童管理教导的针对性建议。

班主任每学期要对全班每位留守儿童举行一次以上家访,了解指导监护人开展正确的家庭教导。

xx小学关爱留守儿童工作制度(三篇)

xx小学关爱留守儿童工作制度关爱留守儿童是社会的重要责任，也是一个涉及教育、心理健康、家庭关系等多方面问题的复杂工作。

为了确保工作的有效推进和质量提升，我们建立了一套完善的xx小学关爱留守儿童工作制度。

下面将从目标、内容、机制等方面详细介绍。

一、目标我们的工作目标是通过有效的措施和制度，关爱留守儿童，促进他们身心健康成长，提高他们的学习成绩，培养他们的综合素质，帮助他们克服困扰和问题，健康向上地发展。

二、工作内容1. 系统建设（1）留守儿童档案管理：建立留守儿童的档案管理系统，包括学籍、家庭背景、学习情况、心理健康等内容，并定期更新档案信息。

（2）家访制度：建立家访制度，确保与留守儿童家庭的有效沟通和关系建立，了解他们的实际情况和需求。

（3）协调联动：与有关部门合作，形成关爱留守儿童的联动机制，并定期开展协调会议，研究和解决留守儿童问题。

2. 学习支持（1）规范课堂管理：为留守儿童学习提供良好的学习环境，加强课堂纪律和学习秩序的管理。

（2）补习辅导：开设针对留守儿童的补习班，安排优秀的教师进行辅导，帮助留守儿童提高学习成绩。

（3）学习动态跟踪：定期对留守儿童的学习情况进行跟踪和评估，及时发现问题并采取相应措施予以解决。

3. 心理关怀（1）心理辅导：开展留守儿童心理辅导工作，帮助他们排解心理困扰，建立良好的心理健康。

（2）心理疏导：组织留守儿童开展丰富多样的心理疏导活动，如心理剧、心理咨询等，让他们能够积极面对生活困境和压力。

（3）心理支持网络：建立留守儿童心理支持的网络，包括心理咨询师、志愿者等，提供随时随地的心理帮助。

4. 社会关爱（1）社会资源整合：充分整合社会各方面的资源，为留守儿童提供更多的关爱支持，如奖学金、教育基金、扶贫政策等。

（2）社会实践活动：组织留守儿童参与社会实践活动，拓宽他们的视野，培养他们的社会责任感和社会交往能力。

（3）社会影响力扩大：积极宣传和弘扬关爱留守儿童的理念，争取更多社会力量的关注和支持，提高留守儿童问题的社会关注度。

学校留守儿童关爱制度及工作管理制度

学校留守儿童关爱制度及工作管理制度简介学校留守儿童关爱制度及工作管理制度旨在保障留守儿童在学校得到全面的关爱和教育，使其在学校环境中获得良好的成长和发展。

目标- 提供全面的关爱：确保留守儿童在学校得到身心健康的关爱，满足其生活和教育上的需求。

- 促进成长和发展：为留守儿童提供适宜的研究和发展环境，提高其研究能力和综合素质。

- 增强社会支持：协调家庭、学校和社区资源，提供留守儿童所需的支持和帮助。

- 保护留守儿童权益：确保留守儿童享有平等的教育机会和权益。

政策与措施1. 学校留守儿童专项行动计划：- 制定留守儿童关爱工作目标和措施。

- 调查留守儿童家庭状况和需求，确保关爱工作的针对性。

- 定期评估和调整计划，不断提高留守儿童关爱服务水平。

2. 留守儿童关爱流程管理：- 设立专门机构或部门，负责留守儿童关爱工作的组织和协调。

- 建立留守儿童档案，详细记录个体信息和关爱情况。

- 制定关爱流程和标准，确保每个留守儿童都能得到相应的关怀和支持。

3. 师资队伍培训：- 开展留守儿童关爱知识和技能培训，提高教师的关怀与引导能力。

- 引入心理专家和社会工作者参与留守儿童关爱工作，提供专业支持。

4. 家校合作机制：- 加强家长与学校的沟通与合作，提升关爱工作的亲和力和可行性。

- 建立家校定期联络机制，及时了解留守儿童在家庭和学校的情况。

监督与评估1. 监督机制：- 设立监督机构或委员会，负责留守儿童关爱工作的监督与评估。

- 定期进行督查和考核，确保关爱制度的有效实施和改进。

2. 评估方式：- 进行定期的留守儿童关爱工作评估，了解工作进展和存在的问题。

- 调查留守儿童和家长的满意度，掌握关爱工作效果和改进的方向。

结论学校留守儿童关爱制度及工作管理制度是保障留守儿童权益和促进其发展的重要措施。

通过政策与措施的落实和监督评估的有效运作，留守儿童可以在学校得到充分的关爱和教育，实现自身潜能的全面发展。

同时，家校合作机制的建立和师资队伍的培训，将进一步提高关爱工作的质量和水平，为留守儿童创造更加美好的成长环境。

留守儿童工作制度小学

留守儿童工作制度小学一、总则为了更好地关爱留守儿童，保障他们的合法权益，促进其健康成长，根据国家相关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本工作制度。

二、组织机构1.成立留守儿童工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、班主任、辅导员等为成员。

2.设立留守儿童工作办公室，负责日常工作，包括留守儿童档案管理、关爱措施的制定与实施、家校沟通等。

三、留守儿童界定及统计1.留守儿童是指父母双方或一方因工作等原因外出务工，本人随祖父母、亲戚或其他监护人生活在校外的未成年人。

2.每学期初，班主任、辅导员要对本班留守儿童进行摸底调查，了解其基本信息，包括姓名、性别、年龄、家庭情况、监护人信息等，并做好统计工作。

3.将统计结果上报学校留守儿童工作办公室，由办公室统一整理归档。

四、留守儿童关爱措施1.加强心理健康教育（1）开展心理健康讲座，提高留守儿童心理素质。

（2）设立心理咨询室，定期开展心理咨询服务。

（3）鼓励留守儿童参加各类兴趣小组，丰富课余生活，缓解心理压力。

2.关注学业发展（1）建立留守儿童学习辅导机制，安排教师进行课后辅导。

（2）定期组织学习交流活动，提高留守儿童学习兴趣。

（3）开展个性化教育，满足不同留守儿童的学习需求。

3.强化生活保障（1）为留守儿童提供免费午餐，确保其营养需求。

（2）加强宿舍管理，保障留守儿童生活环境整洁、安全。

（3）开展生活技能培训，提高留守儿童的生活自理能力。

4.加强家校联系（1）定期召开家长会，提高监护人对留守儿童关爱工作的重视。

（2）建立家校联系微信群，方便实时沟通。

（3）开展家访活动，了解留守儿童家庭状况，加强与家长的沟通。

五、工作流程与要求1.留守儿童工作领导小组要定期研究留守儿童工作，解决实际问题。

2.留守儿童工作办公室要组织实施关爱措施，确保各项工作落实到位。

3.班主任、辅导员要密切关注留守儿童的生活、学习状况，及时发现问题，上报学校留守儿童工作办公室。

4.学校要定期对留守儿童工作进行自查，确保各项工作正常开展。

关爱留守儿童保护工作制度

关爱留守儿童保护工作制度一、背景及意义随着我国城市化进程的推进，大量农民涌入城市务工，造成农村留守儿童现象日益严重。

据统计，我国农村留守儿童数量已超过6000万，占全国未成年人口的三分之一。

留守儿童由于父母长期在外务工，缺乏家庭关爱和教育，容易出现心理问题、学业困难、行为失范等问题，甚至成为犯罪分子的目标。

为关爱留守儿童，保障他们的合法权益，我国政府和社会各界需共同努力，建立健全留守儿童保护工作制度。

二、工作原则1. 家庭为主，社会参与。

家庭是留守儿童的第一监护人，应承担起关爱和教育责任。

同时，政府、学校、社会组织等各方共同参与，形成联动机制，为留守儿童提供全方位关爱。

2. 立足基层，倾斜资源。

重点关注农村留守儿童较为集中的地区，合理配置教育资源，提高农村教育质量，为留守儿童提供更好的成长环境。

3. 综合施策，全面关爱。

针对留守儿童的不同需求，制定针对性的关爱措施，包括心理关爱、学业辅导、法制教育、安全保护等，促进留守儿童全面发展。

4. 依法治理，强化责任。

明确各级政府、有关部门、家庭和社会组织的责任，依法保障留守儿童的合法权益，对侵害留守儿童权益的行为予以严厉打击。

三、主要措施1. 加强家庭关爱和教育。

父母要通过电话、互联网等方式与子女保持联系，关心子女的生活和学习。

家庭要注重培养留守儿童良好的生活习惯和道德品质，关注子女的心理健康。

2. 完善学校关爱机制。

学校要关注留守儿童的学习、生活和心理健康，建立留守儿童档案，定期开展心理健康教育和法制教育。

教师要加强对留守儿童的教育关爱，提高教育教学质量。

3. 发挥社会组织作用。

鼓励社会组织参与留守儿童关爱保护工作，为留守儿童提供心理咨询、法制教育、安全保护等服务。

支持社会组织开展各类关爱活动，丰富留守儿童的课余生活。

4. 加大政策扶持力度。

政府要加大对农村教育的投入，提高农村教育质量，为留守儿童提供更好的教育资源。

落实优惠政策，鼓励和引导社会资本投入留守儿童关爱保护工作。

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一条，为了保障留守儿童的生活和教育权益，制定留守儿童
关爱规章制度及工作管理规章制度。

第二条，留守儿童关爱工作的目标是提供安全、健康、快乐的
生活环境，促进留守儿童的身心健康成长。

第三条，留守儿童关爱工作的范围包括但不限于提供生活照料、心理辅导、教育培训等方面的服务。

第四条，留守儿童关爱工作的责任人应具备相关的专业知识和
经验，能够有效地开展关爱工作。

第五条，留守儿童关爱工作应建立健全的管理制度，包括但不
限于定期进行评估、制定个性化的服务计划等。

第六条，留守儿童关爱工作的经费来源应合法合规，保证留守
儿童关爱工作的持续开展。

第七条，留守儿童关爱工作的管理人员应具备相关的管理知识和经验，能够有效地组织和协调关爱工作。

第八条，留守儿童关爱工作的实施应遵守相关法律法规，保证留守儿童的合法权益。

第九条，留守儿童关爱工作的效果应定期进行评估和总结，不断完善工作方法和手段。

第十条，留守儿童关爱工作的管理人员应定期进行培训，提高工作水平和专业能力。

第十一条，违反留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度的行为应受到相应的处罚。

以上规章制度自颁布之日起生效。

农村留守儿童保护工作制度

农村留守儿童保护工作制度一、总则第一条为了保护农村留守儿童合法权益，促进其健康成长，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国婚姻法》等法律法规，制定本制度。

第二条本制度所称农村留守儿童，是指父母双方或者一方外出务工，另一方无监护能力，未满十六周岁的未成年人。

第三条农村留守儿童保护工作应当坚持家庭、学校、政府、社会共同负责的原则，保障农村留守儿童的安全、健康、受教育等权益。

第四条国务院民政部门负责全国农村留守儿童保护工作的统筹协调和督促指导。

地方各级人民政府应当明确负责农村留守儿童保护工作的部门，加强农村留守儿童关爱保护工作。

二、家庭监护第五条父母或者其他监护人应当依法履行对农村留守儿童的监护职责，关心、爱护农村留守儿童，为其提供生活、教育、安全等方面的保障。

第六条父母或者其他监护人应当定期与农村留守儿童沟通，了解其生活、学习、心理等情况，及时解决农村留守儿童面临的问题。

第七条父母或者其他监护人不得让农村留守儿童单独居住，不得让农村留守儿童接触危险物品和有害信息。

第八条父母或者其他监护人应当协助学校、村（居）民委员会等组织，加强对农村留守儿童的关爱保护。

三、学校保护第九条学校应当关心、爱护农村留守儿童，为农村留守儿童提供学习、生活、心理等方面的帮助和支持。

第十条学校应当加强对农村留守儿童的安全教育，提高农村留守儿童的安全意识和自我保护能力。

第十一条学校应当建立健全农村留守儿童突发事件应急机制，对农村留守儿童突发事件进行及时处理，并报告当地人民政府和教育行政部门。

第十二条学校应当与农村留守儿童的家庭、村（居）民委员会等组织建立联系，共同做好农村留守儿童的关爱保护工作。

四、政府保护第十三条地方各级人民政府应当将农村留守儿童关爱保护工作纳入国民经济和社会发展规划，保障农村留守儿童关爱保护工作所需经费。

第十四条地方各级人民政府应当加强对农村留守儿童关爱保护工作的统筹协调，督促有关部门依法履行职责，落实关爱保护措施。

xx小学关爱留守儿童工作制度范本（2篇）

xx小学关爱留守儿童工作制度范本工作制度范本：关爱留守儿童一、引言留守儿童是指由于父母务工等原因，常年独自在农村或城市留守的儿童群体。

为了关爱和帮助这些留守儿童，提高他们的生活质量和学习能力，我们制定了以下工作制度。

二、留守儿童的认识和关爱1. 充分了解留守儿童的家庭背景，包括父母的工作情况和生活境况。

2. 通过家访等方式，与留守儿童及其家庭建立密切联系，了解他们的需求和困扰。

3. 设立留守儿童关爱小组，由教师、家长和社会工作者组成，定期商讨并制定关爱计划。

三、留守儿童生活关爱工作1. 提供日常生活指导和帮助，向留守儿童传授健康的生活习惯和知识。

2. 组织丰富多彩的课外活动，例如开展文化体验、艺术欣赏和亲子活动等，培养他们的兴趣爱好。

3. 帮助留守儿童建立健康的人际关系，加强沟通和交流技巧的培养。

4. 注重留守儿童心理健康，开展心理辅导和心理疏导，帮助他们解决情绪问题。

四、留守儿童学习关爱工作1. 确保留守儿童享有平等的受教育权利，提供良好的学习环境和条件。

2. 为留守儿童提供合适的学习材料和资源，帮助他们充实学习内容和提高学习水平。

3. 设立学习辅导班，提供针对留守儿童的个别辅导和学习指导。

4. 组织学校和社会资源，为留守儿童提供学习机会和学习成果展示的平台。

五、留守儿童心理健康关爱工作1. 开展心理健康教育，帮助留守儿童认识自己的情绪和需求，并提供适当的情感表达途径。

2. 建立心理热线服务，提供24小时的咨询和辅导，帮助留守儿童及时解决心理困扰。

3. 组织心理辅导活动，为留守儿童提供面对面的心理咨询和支持。

4. 定期开展心理健康评估，及时发现和解决留守儿童的心理问题。

六、留守儿童家庭关爱工作1. 关注留守儿童的父母，了解他们的工作和生活压力，提供适当的帮助和支持。

2. 组织家庭教育讲座，向留守儿童的父母传授正确的教育观念和方法。

3. 提供家务劳动培训和就业指导，帮助留守儿童的家庭提高生活质量和经济状况。

xx小学关爱留守儿童工作制度

xx小学关爱留守儿童工作制度
工作制度是为了保障关爱留守儿童工作的顺利进行和确保工作效果的实现，下面是xx小学关爱留守儿童的工作制度：
1. 工作目标和职责：明确关爱留守儿童的工作目标，包括提供心理支持、教育帮助、日常照顾等，并确定相关工作人员的职责和权限。

2. 工作流程：规定关爱留守儿童的工作流程，包括儿童信息收集、需求分析、工作计划制定、资源调配、工作实施和评估等环节，确保整个工作过程有条不紊。

3. 儿童信息保密：制定隐私保护政策，确保留守儿童的个人信息得到妥善保护，工作人员必须严守保密原则，不得将个人信息泄露给任何第三方。

4. 工作记录和报告：规定工作人员必须对每次与留守儿童的接触进行记录，包括接触时间、内容、效果等，并定期向上级主管部门提交工作报告，及时汇报工作进展和存在的问题。

5. 儿童权益保护：明确关爱留守儿童的权益保护政策，包括对虐待、遗弃、性侵等侵害行为进行零容忍，及时报警并采取必要的救助措施。

6. 员工培训和评估：定期组织培训，提升工作人员的专业能力和关爱意识，同时进行员工绩效评估，确保工作人员的工作质量和工作效率。

7. 监督机制和投诉渠道：建立监督机制，设立留守儿童关爱工作监督员，负责对工作人员的工作进行监督，另外设置投诉渠道，接收留守儿童及其家长的投诉，并及时解决问题。

8. 合作机构和资源整合：与其他相关部门和机构建立合作机制，整合各方资源，共同关爱留守儿童，提供专业的服务和援助。

9. 工作宣传和公开透明：定期开展关爱留守儿童的宣传活动，提高社会关注度，同时公开工作进展和效果，接受社会的监督和评估。

以上是xx小学关爱留守儿童的工作制度，旨在全面关爱留守儿童，帮助他们健康成长，并提供必要的支持和帮助。

留守儿童工作管理制度

留守儿童工作管理制度第一章总则第一条为了规范留守儿童工作，保障留守儿童的权益，保障留守儿童的安全和健康成长，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于留守儿童工作管理，包括留守儿童的生活、学习、心理及身心健康等方面。

第三条管理制度的执行者包括教育、卫生、民政等部门，以及相关社会组织。

第四条留守儿童工作管理应当遵循“以儿童为本”的原则，尊重儿童的权益，关注儿童的需求，为儿童提供安全、舒适的生活环境和良好的教育资源。

第五条管理制度的内容包括留守儿童的收养和教育、留守儿童的心理健康管理、留守儿童的学习管理、留守儿童的身心健康管理、留守儿童的社会适应管理等方面。

第六条对于留守儿童，应当尽可能给予他们与非留守儿童相同的权利和机会，包括教育、医疗、社会活动等方面。

第七条对于留守儿童的家庭，应当给予适当的帮助和扶持，使他们能够更好地照顾留守儿童，关心他们的生活和成长。

第八条对于非法侵害留守儿童的行为，应当依法惩处，并积极创造条件，保障留守儿童的安全。

第二章留守儿童的收养和教育第九条对于无法与父母同住的留守儿童，应当及时为他们提供收养和教育机会，给予他们良好的成长环境。

第十条对于收养留守儿童的家庭，应当进行严格审核，保障收养人的合法合适，并为他们提供相应的扶持和指导。

第十一条对于留守儿童的教育，应当给予相应的关注和支持，保障他们能够接受良好的教育。

第十二条对于留守儿童的学习，应当采取个别化教育，关注他们的学习特点，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。

第十三条对于留守儿童的心理健康，应当进行重点关注，采取积极的心理疏导和心理干预措施，帮助他们建立健康的心理状态。

第十四条对于留守儿童的身心健康，应当进行全面的体格检查，及时发现并治疗身体方面的问题。

第十五条对于留守儿童的社会适应，应当进行相关培训和教育，帮助他们更好地适应社会环境，融入社会。

第三章留守儿童的家庭扶持第十六条对于留守儿童的家庭，应当给予一定的扶持和帮助，包括经济、心理、教育等方面的支持。

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度

留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一条留守儿童的定义。

留守儿童指的是由于父母长期外出务工或其他原因，长时间无
人照顾的未成年人。

第二条留守儿童关爱规章制度。

1. 对于留守儿童，我们将建立健全的关爱制度，包括提供心理
咨询、教育辅导、生活照料等服务，确保他们的身心健康。

2. 我们将组织志愿者和社会资源，为留守儿童提供关爱和帮助，促进他们的全面发展。

3. 我们将建立留守儿童档案，定期进行跟踪和评估，及时发现
问题并采取有效措施。

第三条工作管理规章制度。

1. 所有从事留守儿童关爱工作的人员，必须具备相关专业知识
和技能，严格遵守工作纪律和道德规范。

2. 我们将建立健全的工作管理制度，包括定期培训、考核评估、奖惩机制等，确保工作人员的素质和水平。

3. 我们将建立留守儿童关爱工作的监督机制，接受社会监督，
确保工作的公正、透明和有效性。

以上规章制度，将严格执行，确保留守儿童得到充分的关爱和
保护，促进他们健康成长。

留守儿童管理制度(5篇)

留守儿童管理制度留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。

为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。

1、建立留守儿童情况登记制度。

各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

2、建立留守儿童监护人联系制度。

每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。

班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。

学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。

3、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门。

4、建立留守儿童结对帮扶制度。

通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

留守儿童管理制度（2）留守儿童是指在农村地区由于父母外出务工或其他原因不能陪伴的儿童。

由于缺乏父母的照顾，留守儿童面临着诸多心理、教育和健康等问题，需要社会和政府的关注和管理。

针对留守儿童的管理，制定一套完善的留守儿童管理制度是非常重要的。

这套制度应该包括如下几个方面：一、政府部门责任政府应该建立并完善留守儿童管理机制，明确有关部门的职责和任务，并投入足够的人力、物力和财力来保障留守儿童的权益。

同时，政府还应该加强对留守儿童问题的宣传和教育，提高社会对留守儿童问题的关注度。

二、学校和教师责任学校和教师是留守儿童最主要的社会化代理人，他们应该承担起照顾留守儿童的责任。

学校应该建立健全留守儿童管理机制，制定特殊的教育计划和教学方式，帮助留守儿童解决学习上的问题。