第八章、第九章

第八章中国古代教育

【教学内容】

中国古代教育。

【教学基本要求】

了解中国古代教育对文化传承的作用、中国古代教育思想的特色和中国古代重要的教学思想。

【重点与难点】

重点：中国古代教育思想的特色、中国古代重要的教学思想。

难点：引导学生学以致用，化知为行。

【讲授提纲】

第一节中国古代文化是靠教育传递下来的

一、中国古代十分重视教育

［远古时代］已十分重视教育：五伦教育，音乐、诗歌教育。

［殷商时代］已形成“六艺”教育制度：礼、乐、射、御、书、数。

［春秋战国时期］出现了一批民间私学大师。出现了世界上最早的自成体系的古典教育学专著（《学记》、《大学》），奠定了中

国古代教育思想的基础。

［西汉］中国已有专门传授知识、研究学问的太学（世界上最古老的高等学校）。官学、私学并举，“学校如林，庠序盈门”。

教育设施、教育思想和选士制度互相配合。选考贤良方正，察举孝廉茂才。

［魏晋南北朝］教育制度有得有失

规模大，内容突破儒家一统天下；

增设“九品中正制”，由匡正流弊变成导致流弊：“上品无寒门，下品无世族”。

［唐代］承汉继晋，全面发展，达新高峰。

建立健全科举考试，纠正“九品中正制”流弊。

取士法：生徙法、贡举法、制举法。

建立了从中央到地方完备的学制体系：国子监、地方官学。

建立实科学校教育制度。

中外文化教育交流兴盛。

［唐宋以后］出现了一种新的教育机构－－书院。

特点：选于山林名胜之地；主持人称“洞

主”或“山长”；建制有民办、官办、民办官助等多种形式；教学内容以义理修养为核心；教学方法采取个人自学、集中讲解和质疑问难相结合，尤重读书指导；教师学渊德高，献身教席，学生虚心求教，立志成人。

作用：矫正科举流弊、形成思想流派、代表社会良知、担当社会道义。

［明代、清代］教育体制

中央：国子监、宗学（贵族学校）

地方：府学、州学、县学；专科学校

边疆及特殊学校：卫学（军事学校）

科举制度沿袭宋元，考试制度分乡试、会试、殿试三种；考试内容为四书五经（多为八股文）、诏诰律令（公文写作）、经史时务策（施政理论基础）；另有特科、翻译科、武举等。

长处：较为客观公正，不易发生流弊；

缺点：重经籍，轻德才；束缚思想自由；把受教育与仕进、利禄直接挂钩，易于培养庸才和利禄之徒；教育变成科举的附庸。

［清末以降］学校教育和社会教育发生了巨大变化，吸收西学成为第一要务，学校

建制、教育思想大不同于古代。中国教育走向了全新的发展阶段。

二、中国古代教育思想的特色

中国古代教是人文主义的教育，逐渐形成一个长远而深厚的教育传统。

具有独特风格的道德教育与道德修养的原则和方法；具有独特风格的知识教育和教学的手段；比较系统的教育理论；积累了多方面的丰富的教育教学经验。

鲜明特色：

一是综合观，即大教育观（教育是社会大系统中的一个小系统，教育的作用包含相互联系的两个方面：培养各种人才；形成良好社会道德风尚）。

二是辩证观，即对立统一观（以德为首，德智统一）。

三是内在观，即强调启发主体的内在道德功能和自觉性（自省、自反、慎独、内圣）。

与外国教育相比，中国古代教育还有一些特点：它不是机械的呆板的，而是灵活的因人因时而异的；不是分科细密的，而是整体综合的；不是单纯传授知识技术的，而是

德智合一的；不是师生脱离、教育与人生实践脱离的，而是才学相长、寓教于生活实践之中的；不是以知识系统为枢纽，而是以人生为枢纽，以一代一代人风的建树和培育为目的。

中国还具有以教育为立国之本、尊师重道、尊师重教的优良传统。

第二节中国古代的教学思想

因材施教，启发诱导

温故知新，学思并重

循序渐进，由博返约

长善救失，教学相长

言传身教，尊师爱生

（要求：理解含义，熟悉名人名言）

第二次作业：用你自己的语言来解释以上十种教学思想。

第九章中国古代文学

【教学内容】

中国古代文学。

【教学基本要求】

了解中国古代文学在中国文化中的地

位、中国古代文学的辉煌成就和中国古代文学的文化特征。

【重点与难点】

重点：中国古代文学在中国文化中的地位。

难点：中国古代文学的文化特征。

【讲授提纲】

第一节中国古代文学在中国文化中的地位

一、文学作品在古代典籍中比重最大

经史子集中，古代集部图书远远超过了经、史、子各类。

二、漫长的发展历程

（一）中国古代诗歌的发展历程

诗经－楚辞－五言诗、七言诗－格律诗－词－曲

五言诗、七言诗最受重视

主要功能是抒情

艺术上以情景交融的意境为追求目标

（二）中国古代散文的发展历程

甲骨卜辞－铜器铭文－《尚书》－先秦散文（历史散文、诸子散文）－秦汉以后散

文（古文、骈文）

散文的三大功能：叙事、议论、抒情

（三）中国古代叙事文学的发展历程

上古神话、史传作品－魏晋南北朝小说（志怪小说、轶事小说）－传奇小说－话本小说－长篇章回小说

汉代百戏－唐戏－宋金杂剧－元杂剧

唐代传奇小说比西方早五个世纪

元杂剧比西方早三个世纪

三、中国古代文学的现代意义

审美功能、认识功能历久弥新。

中国古代文学是传统文化中最容易为现代人理解、接受的一种形态，是沟通现代人与传统文化的最直接的桥梁，也是世界其他文化背景中的人民了解中国传统文化的最佳窗口。

第二节中国古代文学的辉煌成就

一、《诗经》与《楚辞》

《诗经》

最早的诗歌总集

诗经“六义”