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高中物理人教版必修1 第二章 匀变速运动的规律及应用(共36张PPT)[优秀课件资料]
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例题12：质点沿光滑斜面无初速度下滑，第一次沿斜 面从A点滑至B；第二次沿两个平滑衔接的斜面从A 点至C点再到D点。已知质点到达B、D两点的速度大 小相等，且AB=AC+CD。试比较两次下滑的时间。
答案：t1>t2
例题13：某物体做加速度逐渐减小而速度逐渐增大的 直线运动，已知t时间内物体的初速度为V0，末速 度为Vt。则该物体在t时间内的平均速度：（
s2
设最后3秒的初速度为v0，则：
x2
v0t
1 2
at2；即1：0.5
3v0Βιβλιοθήκη 1 2132，v0
2m /
s
故物体在斜面上运动总的时间：t总
v0 a
t
5s
斜面的总长度： l
1 2
a t总 2
12.5m
2、平均速度法：利用平均速度求位移或利用某段时 间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度进行求解 的方法。
⑵火车从开始刹车至恢复到正常行驶速度时，火车的 位移。
例题2：骑自行车的人以5.0m/s的初速度匀减速地上 一个斜坡，加速度的大小是0.40m/s2，斜坡长30m， 试求骑自行车的人通过斜坡需要多长时间？
解：根据位移公式：s＝v0t＋at2/2可得 30＝5.0t－0.40t2/2 解得：t1＝10s t2＝15s 其中t2=15s，v=-1m/s，不合实际舍去。 即骑车人通过斜坡需要10s时间。
⑷三个位移公式中，均须已知三个物理量才能求解，
注：位移—时间公式需要的已知量为：(v0、a、t)； 位移——速度公式需要的已知量为(v0、vt、a)； 位移—平均速度公式需要的已知量为(v0、vt、t)。 利用上述求位移时，要根据题目的已知条件，恰当 选择公式。
答案：t1>t2
例题13：某物体做加速度逐渐减小而速度逐渐增大的 直线运动，已知t时间内物体的初速度为V0，末速 度为Vt。则该物体在t时间内的平均速度：（
s2
设最后3秒的初速度为v0，则：
x2
v0t
1 2
at2；即1：0.5
3v0Βιβλιοθήκη 1 2132，v0
2m /
s
故物体在斜面上运动总的时间：t总
v0 a
t
5s
斜面的总长度： l
1 2
a t总 2
12.5m
2、平均速度法：利用平均速度求位移或利用某段时 间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度进行求解 的方法。
⑵火车从开始刹车至恢复到正常行驶速度时，火车的 位移。
例题2：骑自行车的人以5.0m/s的初速度匀减速地上 一个斜坡，加速度的大小是0.40m/s2，斜坡长30m， 试求骑自行车的人通过斜坡需要多长时间？
解：根据位移公式：s＝v0t＋at2/2可得 30＝5.0t－0.40t2/2 解得：t1＝10s t2＝15s 其中t2=15s，v=-1m/s，不合实际舍去。 即骑车人通过斜坡需要10s时间。
⑷三个位移公式中，均须已知三个物理量才能求解，
注：位移—时间公式需要的已知量为：(v0、a、t)； 位移——速度公式需要的已知量为(v0、vt、a)； 位移—平均速度公式需要的已知量为(v0、vt、t)。 利用上述求位移时，要根据题目的已知条件，恰当 选择公式。
新教科版高中物理必修1第二章第1节力(25张ppt)
3.作图
1、物体A重50N，画出它受的重力 的图示. 2、与水平面成300角的斜向右上的 500N的拉小车力的图示 .
100N 10N
小结： 标度可以任意选取，但要依题而定，还要使所选取的标度有利于作图。 在力的图示中要正确反映力的三要素。
4.思考：
a.我们在游泳时，用手向后划水，身子却会向前游 去，为什么呢？
b.以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却 “安然无恙”，是不是可以认为鸡蛋对石头 的力小，而石头对鸡蛋的力大呢？两个物体 之间的相互作用力存在怎样的关系呢？
c.拳击手一拳击出，没有击中对方，这时只有施力 物体? d.运动员将足球踢出，足球在空中飞行是因为足球 受到一个向前的推力?
自然界中的四种基本相互作 用 1.万有引力：
（P53发展空间）
a.拉伸 b.压缩 c.弯曲 d.扭转 ...
力是使物体的形状发生变化
力 使 物 体 的 形 状 发 生 改 变
力
a.万有引力相 互作用 b.电磁相互作 用 c.强相互作用 d.弱相互作用
1.定义：力是物体与物体之间的一种相互作用 1)力使物体的运动状态发生改变 2.力的效果 （即改变速度的大小或方向）
存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增 大而减小。 2.电磁相互作用： 存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间， 他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与 万有引力相似。 3.强相互作用： 存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中 子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15m。 4.弱相互作用： 在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相 互作用的10－12
精讲细练
1.关于力的下述说法中正确的是（ A ） A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的 作用 C．力可以离开物体而独立列说法正确的是：( D ) A、子弹从枪口射出，能打到很远的距离，是因 为子弹离开枪口后受到一个推力的作用。 B、甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有作用， 乙对甲没有力的作用 C、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生 命或无动力的物体只会受力不会施力。 D、任何一个物体，一定既是受力物体，也是施 力物体。
人教版高中物理必修一第二章自由落体运动课件_-ppt精品课件
看阅读材料《伽利略对自由落体运动的研究》
人教版高中物理必修一第二章第5课 自由落体运动 课件(共17张PPT)_2【PPT优秀课件】-精 美版
人教版高中物理必修一第二章第5课 自由落体运动 课件(共17张PPT)_2【PPT优秀课件】-精 美版
课堂练习
1、甲物体的重力是乙物体的3倍，它们在同一高度处自由 下落，则下列说法中正确的是： ( C )
物体下落的运动是一种常见的运 动。
雨滴的下落
苹果的下落
伞兵的下落
自由落体运动
1、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动， 叫做自由落体运动。
注意：如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体 的下落也可以近似的看做自由落体运动。
2、特点： （1）Vo = 0 （2）只受重力
自由落体运动具有怎样的运动规律？
人教版高中物理必修一第二章第5课 自由落体运动 课件(共17张PPT)_2【PPT优秀课件】-精 美版
小结
1、自由落体运动的概念（ Vo=0，只受重力） 2、自由落体加速度—重力加速度“g” g=9.8m/s² 3、自由落体运动的规律
特点:Vo=0 a=g
Vt=gt h=½gt² Vt²=2gh 作业:
人教版高中物理必修一第二章第5课 自由落体运动 课件(共17张PPT)_2【PPT优秀课件】-精 美版
观察下表，你从表格中发现了什么规律？ 你能解释这个规律吗？
地球上不同地方重力加速度的值大小不一样，一般随着纬度的增大 而增大，赤道处重力加速度g值较小，两极g值较大。
人教版高中物理必修一第二章第5课 自由落体运动 课件(共17张PPT)_2【PPT优秀课件】-精 美版
A、甲比乙先着地 B、甲比乙的加速度大 C、甲乙同时着地 D、无法确定谁先着地
人教版高一物理必修一第二章《匀变速直线运动的位移与间的关系》-ppt精品课件
1 2
at2得：t＝
－v0± v20＋2ax a
＝
－25±
252－2×10×30 －10
s，解得：t1＝2 s，t2＝3 s
t2是汽车经t1后继续前进到达最远点后，再反向加
速运动重新到达位移是30 m处时所经历的时间，由于汽
车刹车是单向运动，很显然，t2不合题意，应舍去．
(3)解法一：把汽车减速到速度为零的过程，看成初 速度为零的匀加速运动过程，求出汽车以10 m/s2的加速 度经过1 s的位移，即：x′＝12at2＝12×10×12 m＝5 m
t′＝16 s时Δx＝0，即此时两者相遇．
人教版高一物理必修一第二章2.3《匀 变速直 线运动 的位移 与时间 的关系 》(共3 1张PPT )【PPT 优秀课 件】- 精美版
人教版高一物理必修一第二章2.3《匀 变速直 线运动 的位移 与时间 的关系 》(共3 1张PPT )【PPT 优秀课 件】- 精美版
❖ 题型一 位移公式的应用
❖ 【例1】 一辆汽车刹车前速度为90 km/h， 刹车获得的加速度大小为10 m/s2，求：
❖ (1)汽车刹车开始后10 s内滑行的距离x0； ❖ (2)从开始刹车到汽车位移为30 m时所经历
的时间t；
❖ (3)汽车静止前1 s内滑动的距离x′.
【解析】 (1)90 km/h＝25 m/s
❖ 运用类似的分析方法可以得出，上述结论不仅对 匀变速直线运动适用，对一般的变速直线运动也 是适用的．
❖ 三、对匀变速直线运动位移公式的理解
❖ 1．位移公式x＝v0t＋ at2反映了位移随时 间变化的规律．
❖ 2．公式中v0、a、x都是矢量，利用公式时 应先规定正方向，一般以v0方向为正方 向．其他各量若与v0同向，则取正值，若 与v0反向，则取负值．对计算结果中的正 负号，需要根据正方向的规定说明其物理 意义．
新人教版高一物理必修一第二章第二节匀变速直线运动的速度与时间的关系(共25张PPT)
(1)t1＝3 s 时的速度 v1＝v0＋at＝30 m/s－6×3 m/s＝12 m/s.
(2)由于 t0＝5 s＜t2＝6 s，故 6 s 末时汽车已停止，即 v2 ＝0.
【答案】 (1)12 m/s (2)0
课 堂 小 结
课
后 课后强化作业：
作 课本P36 ，T1、 T2、 T4
业
谢谢谢谢指 导
即：加速度不变
小车做加速度不变的 直线运动
匀 变
一、匀变速直线运动
速 直
1.定义：沿着一条直线，且加速度不变的运动
线 2.特点：
运 ⑴速度均匀变化，加速度不变；
动 ⑵ v-t图象是一条倾斜的直线。
匀加速直线运动：速度均匀增加，
3.分类：
（ a与v。同向）
匀减速直线运动：速度均匀减小，
（ a与v。反向）
运动示意图
解：取初速度的方向为正方向
要统一单位
v0= 40km/h=11m/s a = 0.6m/s2 ，t=10s
则10s后的速度:
描述车辆的速度，通常用 的单位是千米每时。
v=v0+at=11m/s+0.6×10m/s=17m/s=61km/h
典
例 精
例题2、某汽车在某路面紧急刹车时， 加速度的大小是5m/s2，如果必须在 2s内停下来，汽车的行驶速度最高
匀 尝试应用
变 速 1.在匀变速直线运动中, 下列说法正确的是 直 (B ) 线 运 A.相同时间内位移的变化相同 动 B.相同时间内速度的变化相同
C.相同时间内加速度的变化相同
D.相同位移内速度的变化相同
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
(2)由于 t0＝5 s＜t2＝6 s，故 6 s 末时汽车已停止，即 v2 ＝0.
【答案】 (1)12 m/s (2)0
课 堂 小 结
课
后 课后强化作业：
作 课本P36 ，T1、 T2、 T4
业
谢谢谢谢指 导
即：加速度不变
小车做加速度不变的 直线运动
匀 变
一、匀变速直线运动
速 直
1.定义：沿着一条直线，且加速度不变的运动
线 2.特点：
运 ⑴速度均匀变化，加速度不变；
动 ⑵ v-t图象是一条倾斜的直线。
匀加速直线运动：速度均匀增加，
3.分类：
（ a与v。同向）
匀减速直线运动：速度均匀减小，
（ a与v。反向）
运动示意图
解：取初速度的方向为正方向
要统一单位
v0= 40km/h=11m/s a = 0.6m/s2 ，t=10s
则10s后的速度:
描述车辆的速度，通常用 的单位是千米每时。
v=v0+at=11m/s+0.6×10m/s=17m/s=61km/h
典
例 精
例题2、某汽车在某路面紧急刹车时， 加速度的大小是5m/s2，如果必须在 2s内停下来，汽车的行驶速度最高
匀 尝试应用
变 速 1.在匀变速直线运动中, 下列说法正确的是 直 (B ) 线 运 A.相同时间内位移的变化相同 动 B.相同时间内速度的变化相同
C.相同时间内加速度的变化相同
D.相同位移内速度的变化相同
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
物理必修一-第二章-第2课时ppt课件
【例 2】如图 6 所示，人重 600 N，木块 A 重 400 N，人与木块、木块与 水平面间的动摩擦因数均为 0.2.现人用水平力拉绳，使他与木块一起向 右做匀速直线运动，滑轮摩擦不计，求：
(1)人对绳的拉力大小 (2)人脚对 A 的摩擦力的大小和方向．
(2)取人为研究对象，对其进行受力分析，如图乙所示．
有静摩 擦力
方向与相对 运动趋势方 向相反
题组扣点
课堂探究
学科素养培养 高考模拟
练出高分
题组扣点·深度思考
2．滑动摩擦力的计算
Ff=μFN.FN 是产生滑动摩擦力的前提,且 FN 与 F 一定相互垂直.
题组扣点
课堂探究
学科素养培养 高考模拟
练出高分
课堂探究·考点突破
考点一 静摩擦力方向的判断
1．假设法：静摩擦力的方向一定与物体相对运动趋势方向相反， 利用“假设法”可以判断出物体相对运动趋势的方向．
练出高分
题组扣点·深度思考
5．[利用假设法判断摩擦力的方向]分析图 3 中各种情况下物体 A
所受摩擦力的方向．
Ff
Ff
Ff
Ff
Ff
题组扣点
课堂探究
学科素养培养 高考模拟
练出高分
题组扣点·深度思考
方法提炼
1.
假设物体间 接触面光滑
不发生相 对滑动
发生相对 滑动
无相对运 动趋势
有相对运 动趋势
无静摩 擦力
题组扣点
课堂探究
学科素养培养 高考模拟
练出高分
课堂探究·考点突破
【突破训练 2】如图 7 所示，质量为 mB＝24 kg 的木板 B 放在水平地面上，质量为 mA＝22 kg
第二章物理必修1(1)PPT课件
航
的规律。这种研究不是从抽象的概念出发，而是进
· 技 能 培 养
一步用实验的方法，探索匀变速直线运动的规律和
特点，并结合公式、图象对匀变速直线运动进行研
基
究。通过使用打点计时器和小车设计相关实验探索
综
础 落
运动规律，要观察、记录小车速度随时间的变化情
合 训
实 ·
况，并用语言、公式、图象进行描述。从这个实
养
放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面．把打点计时器
基
固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。
综
础
合
落
训
实
练
·
·
新
能
知
力
探
提
究
升
图2－1－1
菜单
物理·必修1
第二章 匀变速直线运动的研究
目
典
标
例
定 位
• (2)把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，
剖 析
· 学
下边挂上合适的钩码，让小车可以在钩码的牵引下
理问题中的作用；与数学公式相比，图象显得直观、 · 技
海 导
形象、生动，让人一目了然，从而使学生感受到图
能 培
航
象的直观的美。所以，该实验不要放到“匀变速直
养
线运动的速度与时间的关系”之后，否则就违背了
基
探究式学习的宗旨。
综
础 落
• 这节课不要求得出小车运动的加速度，也不要
合 训
实
·
求建立匀变速直线运动的概念。
菜单
物理·必修1
第二章 匀变速直线运动的研究
目
典
标
例
定
剖
位
人教版高中物理必修一第2章匀变速直线运动的研究课件PPT
物理 必修1
第二章
匀变速直线运动的研究
研读教材·自主学习
课堂互动·考点探究
随堂演练·当堂达标 课时提升作业
伽利略对自由落体运动的研究 1．亚里士多德的观点：物体下落的快慢是由它们的_重__量___决定的。
2．伽利略的研究 (1) 归 谬 ： 伽 利 略 从 _亚__里__士__多__德___ 的 论 断 出 发 ， 通 过 逻 辑 推 理 ， 否 定 了 __亚__里__士__多__德___的论断。 (2)猜想：伽利略猜想自由落体运动是一种最简单的变速运动，它的速度应该 是__均__匀__变__化___的。 (3)数学推理：伽利略通过数学推理得出初速度为零的匀变速直线运动应有 x ∝t2。
物理 必修1
第二章
匀变速直线运动的研究
研读教材·自主学习
课堂互动·考点探究
随堂演练·当堂达标 课时提升作业
解析： 自由落体运动是初速度为零，且只在重力作用下的运动，所以选项 A、B 错误；在运动性质上，自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，加 速度为 g，所以在任意相等的时间内速度的变化量 Δv＝gΔt 相等，故选项 C、D 正确。
答案： D
物理 必修1
第二章
匀变速直线运动的研究
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随堂演练·当堂达标 课由落体运动，下列说法正确的是( ) A．初速度为零的竖直向下的运动是自由落体运动 B．只在重力作用下的竖直向下的运动是自由落体运动 C．自由落体运动在任意相等的时间内速度的变化量相等 D．自由落体运动是初速度为零、加速度为 g 的匀加速直线运动
物理 必修1
第二章
匀变速直线运动的研究
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人教版高中物理必修1 第二章第5节 自由落体运动 课件(共22张PPT)(优质版)
一、自由落体运动的概念
物体只在重力作用下从静止开始下落的 运动，叫做自由落体运动。
理解： 1、只受“重力”和“从静止开始下落”
是判断是否为自由落体运动的条件。 2、只要V0=0，G>>f (空气阻力）的运动
可以看作自由落体运动。
二、自由落体的运动性质
研究方法：闪光照像（见 书本p45第4题）
二、自由落体的运动性质
的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的 自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就 是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不 是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不 难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气， 有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不 到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任 何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路，看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着， 就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的，回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的 总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心 灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79.一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要 尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因为你正处于人生的上坡路；只有 尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹！记得 肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。我强了，所有 阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
人教版高中物理必修1第二章自由落体运动(19张)-PPT优秀课件
自
第由
五
落
节
体 运
动
物体下落的运动是一种常见的运动。 挂在线上的重物，把线剪断；
从手中释放的石块，它们沿竖直方 向下落。
问题一：不同物体，下落的快慢是 否相同？
探究影响落体运动快慢因素 实验1:
一粉笔和一薄纸同时从同一地点下落,谁先着地?
实验2:
把薄纸揉成纸团后情况有不同吗?
原因: 空气阻力对物体下落快慢有影响
大小：与在地球上的位置有关，与离地的高度
人教版高中物理必修1 第二章第5节 自由落体运动 课件(共19张PPT)【PPT优秀课件】-精 美版
有关
人教版高中物理必修1 第二章第5节 自由落体运动 课件(共19张PPT)【PPT优秀课件】-精 美版
三、自由落体运动规律
自由落体运动是V0=0，加速度为g的匀加 速直线运动。
人教版高中物理必修1 第二章第5节 自由落体运动 课件(共19张PPT)【PPT优秀课件】-精 美版
一般的计算中，可以取g=9.8m/s2或 g=10m/s2
本书中，如果没有特别说明，都按 g=9.8m/s2进行计算.
人教版高中物理必修1 第二章第5节 自由落体运动 课件(共19张PPT)【PPT优秀课件】-精 美版
人教版高中物理必修1 第二章第5节 自由落体运动 课件(共19张PPT)【PPT优秀课件】-精 美版 速直线运动。
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数据处理
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第由
五
落
节
体 运
动
物体下落的运动是一种常见的运动。 挂在线上的重物，把线剪断；
从手中释放的石块，它们沿竖直方 向下落。
问题一：不同物体，下落的快慢是 否相同？
探究影响落体运动快慢因素 实验1:
一粉笔和一薄纸同时从同一地点下落,谁先着地?
实验2:
把薄纸揉成纸团后情况有不同吗?
原因: 空气阻力对物体下落快慢有影响
大小：与在地球上的位置有关，与离地的高度
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有关
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三、自由落体运动规律
自由落体运动是V0=0，加速度为g的匀加 速直线运动。
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一般的计算中，可以取g=9.8m/s2或 g=10m/s2
本书中，如果没有特别说明，都按 g=9.8m/s2进行计算.
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人教版高中物理必修1 第二章第5节 自由落体运动 课件(共19张PPT)【PPT优秀课件】-精 美版 速直线运动。
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v2 v02 2ax
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h 1 gt2 2
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数据处理
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新人教版高一物理必修一第二章第四节匀变速直线运动的速度与位移的关系 课件(共31张PPT)
❖ 例题2在某城市的一条道路上，规定车辆行
驶速度不得超过30km/h。在一次交通事故中， 肇事车是一辆客车，量得这辆车紧急刹车(车 轮被抱死)时留下的刹车痕迹长为7.6m(如下 图)，已知该客车刹车时的加速度大小为 7m/s2。请判断该车是否超速。
答案：该车超速
❖ 解析：已知刹车距离x＝7.6m
❖ 刹车时加速度a＝7m/s2，客车的末速度v＝0
❖ 由匀变速直线运动位移与速度的关系v2－v0(2) ＝2ax得0－v0(2)＝2×(－7)×7.6＝－106.4
❖ 得v0＝10.3m/s≈37.1km/h＞30km/h
❖ 所以该客车超速。从本题可以看到车速大小和刹 车距离的关系，俗话说十次车祸九次快，出车祸 的主要原因之一是超速.，所以驾驶汽车一定要 按允许行驶的的速度行车，不要超速。
问题与思考
能否只用一个关系式就能求得结果呢？ 题中已知条件和所求的结果都不涉及时间 t，将两个公式联立，消去t，就直接得到 位移与速度的关系式了。 请同学们自己推导位移与速度的关系式：
一、匀变速直线运动的位移与速度的关系
v2v0 2 2ax
式中四个量都是矢 量，都有正负
不涉及到时间t， 用这个公式方便
第四节 匀变速直线运动与汽车行驶安全
车祸猛于虎 吃人没商量
❖11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ❖16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ❖17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 ❖18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
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