初中：地理八年级上册全册导学案
八年级上册地理全册导学案
2、同学们还记得七大洲四大洋的名子吗？按从大到小顺序写出来吧 。
任务二、学生阅读1.1图，及2页课文
1、在图上辨认我国的半球位置 ；
2、从大洲与大洋位置的关系，在图上辨认我国的海陆位置 ，从此可以看出我国是一个 。
3、地球上共分哪五带 。在图上辨认
我国大部分位于 纬度，在五的带位置 ；南部有 线穿过，跨 很广，有 带，没有 带。
4、分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。 通过活动教材提供的资料，请同学们评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。
（1）讨论中得出结论：从纬度看（例如俄罗斯和加拿大等）是 的国家或（例如巴西等）是 的国家，你还记得这几个国家主要的农
产品吗？ 是由于其所属1）
自学内容： 位置优越
自学目标：
1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。
2、分析我国在世界的位置及优越性
3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。
自学重点:掌握我国的纬度和海陆位置的特点.
自学难点：分析我国在世界的位置及优越性
自学过程：
任务一：1、半球划分： 度和 度是东西半球的分界线、 是南北半球的分界线
中图版八年级(上册)地理全册导学案
地球自转的真正周期是一个恒星日，目前其值为23时56分4秒。
地球公转的真正周期是365日6小时9分10秒，叫一个恒星年。
1第一章 第一节 地球的自转和公转编写人：八年级阳光部 郭天英第一课时【学习目标】1、通过学习，了解地球自转的概念、运动方向和周期。
2、通过学习地球的自转，理解地球自转的地理意义。
【重点难点】重点：了解地球自转的概念、运动方向和周期。
难点：理解自转的地理意义———昼夜更替。
【学法指导】通过多媒体展示地球自转课件，使学生理解掌握地球自转的概念、运动方向和周期 和理解自转的地理意义———昼夜更替【自学指导、合作探究】一、自学指导一、地球的自转1、概念：地球绕着 不停地旋转，叫做地球的自转。
2、运动周期： 。
3、方向： 。
二、合作探究探究1、图中心为极点，甲为北极，乙为南极。
根据箭头观察：从北极上空看,地球作什么时针方向旋转?从南极上空看呢?甲图 乙图答：从北极上空看,地球的自转方向呈逆时针方向旋转。
从南极上空看，地球的自转方向呈顺地球自转的真正周期是一个恒星日，目前其值为23时56分4秒。
地球公转的真正周期是365日6小时9分10秒，叫一个恒星年。
2时针方向旋转。
简单记忆：南顺北逆【做一做】在下面各图中标出地球自转的方向探究2、（1）地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？而地球自转又会产生什么地理现象呢？答：由于地球是个不透明的球体,假定它是静止的，所以任何时刻地球上都有一半地区是白天,一半地区是黑夜，这就是昼夜现象.由于地球自转,这种白天和黑夜就不断交替,形成昼夜更替现象。
（2）地球自转产生的另一地理现象是时差，也即是地球上经度不同的地方，时间是不同的。
因此，我国的最东端和最西端时间相差约4个小时。
完成课本第5页思考题。
【同步演练】1.日月星辰东升西落现象的形成原因是( )(A 级) A.日月星辰都绕着地球转 B.地球绕太阳自西向东旋转 C.地球自西向东自转 D.地球公转时,地轴是倾斜的2.关于地球自转方向的准确说法是( )(B 级) A.顺时针方向 B.逆时针方向 C.自西向东 D.自东向西3.下列自然现象中，由地球自转引起的是（ ）（B 级） A.昼夜更替 B.昼夜长短的变化 C.四季变化 D.正午太阳高度变化第一章 第一节 地球的自转和公转地球自转的真正周期是一个恒星日，目前其值为23时56分4秒。
新人教版八年级地理上导学案(全册)
新人教版八年级地理上导学案(全册)地理是一门研究地球环境和人类活动的学科，具有实用性和社会意义。
通过研究地理，我们可以更好地了解地球的各个方面，包括自然地理和人文地理。
地理上导学案旨在帮助学生系统地研究地理知识，提高他们的研究效果。
下面是八年级地理上册的导学案安排：第一单元：地球和地图- 研究目标：了解地球的形状和特点，熟悉地球的经纬度和地图的使用方法。
- 研究内容：1. 地球的形状和尺寸2. 地球的经纬度3. 如何使用地图和地图符号- 研究活动：- 观看地球的形状视频- 与同学一起绘制地球仪- 借助地图找出自己所在的位置- 研究评价：完成一份地图练题第二单元：宇宙中的地球- 研究目标：了解地球在宇宙中的位置和特点，认识地球的运动规律。
- 研究内容：1. 地球在宇宙中的位置2. 地球的自转和公转3. 四季变化的原因- 研究活动：- 制作一个简单的日晷- 与同学一起观察地球公转的模拟实验- 分组研究不同季节的特点- 研究评价：完成一份关于地球运动规律的小组报告第三单元：中国的地理- 研究目标：掌握中国的地理位置、地势和气候特点，熟悉中国的五大自然区和四大平原。
- 研究内容：1. 中国的地理位置和边界2. 中国的地势和气候3. 中国的五大自然区和四大平原- 研究活动：- 利用地图标注中国的主要山脉和河流- 分组研究不同地区的气候特点- 对中国的五大自然区进行展示- 研究评价：完成一份关于中国地势和气候的研究报告第四单元：地球上的水资源- 研究目标：了解地球上的水资源分布和利用情况，认识水资源的重要性。
- 研究内容：1. 地球上的水资源分布2. 水的循环过程3. 水资源的利用和保护- 研究活动：- 查阅资料了解世界各地的水资源状况- 观察水的蒸发和降水过程- 分组讨论如何合理利用水资源- 研究评价：参与一个关于水资源利用的小组讨论...（继续列举其他单元的内容和研究活动）总结通过八年级上册的地理研究，我们将了解地球的形状和经纬度，认识地球在宇宙中的位置和运动规律，掌握中国的地理位置和自然特点，以及了解地球上的水资源。
人教版地理八年级上册3.3 《水资源》导学案
4．节约用水的重要性和主要措施。
三、预习感知
1、通常把地球上的称为是水资源，我国主要的淡水资源是
和水。
2、一个国家的大小，大体可以表明这个国家水资源的多少。
3、从空间分布看，我国水资源，大致以为界，南方水资源占全国的以上，北方不足。北方大部分地区普遍缺水，特别是地区和地区，缺水最为严重。
2）解决水资源地区分布不均的有 效措施是 ；
7、、是解决我国缺水问题的重要途径之一。
四、合作探究
1.我国水资源的现状是什么？
2.我国水资源时空分布不均，分布不均具体体现在哪些方面？其形成原因是什么？
3.我国水资源的时空分布不均,有什么影响?
4．说说解决我国水资源现状的措施。
5.南水北调工程实施的目的，线路。
4、从时间分配 看，季节我国大部分地区降水丰沛，河流处于期，水资源较为，但容易造成灾害；季节降水少，河流处于
期，北方一些河流甚至，水资源相对不足。
5、由于我国降水的变化大，致使河流的变化也大 ，有时候会出现连续几年或者连续几年的情况。
6、由于我国水资源时空分布不均，我国都是怎么去解决这些 问题的？
1）解决水资源季节变化的有效措施是；
3.解决我国水资源时间分布不均的有效措施是（）
A属于家庭节水行为的是（）
A．生活用水，一水多用
B．使用节水器具
C．少量使用洗涤剂
D．让水龙头滴水来节约水，使水表不走数字
5.目前人类较易利用的淡水资源有（）
①冰川②河流水③湖泊水④浅层地下水⑤淡水湖泊水⑥地下水⑦海洋水
过程与方法
1．通过分析我国水资源的时空分布规律，进一步巩固和熟练读图、用图的方法。
2．通过讨论节约用水的重要性和措施，掌握生活中常见的节约用水的措施。
人教版地理八年级上册全册导学案
人教版地理八年级上册全册导学案第一单元冀南苗区1.1 课时导学教学目标：- 了解冀南苗区的地理位置和特征- 掌握冀南苗区的气候、土地利用和农业发展状况- 能够分析冀南苗区的农业特点和农作物分布教学重点：- 冀南苗区的地理位置和特征- 冀南苗区的气候、土地利用和农业发展状况教学内容：1. 冀南苗区的地理位置和特征- 位于河北省南部- 地势较为平坦，地势西高东低- 地跨山区和平原，地貌类型丰富多样2. 冀南苗区的气候、土地利用和农业发展状况- 气候温和湿润，四季分明- 土地利用以耕地为主，居民主要从事农业生产- 农业发展以小麦、玉米、棉花为主3. 分析冀南苗区的农业特点和农作物分布- 冀南苗区适宜农作物种植，农业发展较为兴旺- 不同地区适宜种植不同的农作物- 农作物的种植和气候、土地利用密切相关教学活动：1. 学生分组讨论冀南苗区的地理位置和特征2. 学生观看相关视频或图片展示，了解冀南苗区的气候、土地利用和农业发展情况3. 学生在地图上标注冀南苗区不同地区的主要农作物分布情况4. 学生通过小组报告方式分享各自的研究成果教学反思：本节课通过多种教学方法，让学生全面了解了冀南苗区的地理位置和特征，以及该地区的气候、土地利用和农业发展情况。
通过活动的开展，培养了学生的团队合作能力，提升了他们的地理知识的综合运用能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生进行深入的研究和探索，提高他们的自主研究和思考能力。
第二单元银川市的变迁与发展2.1 课时导学教学目标：- 了解银川市的地理位置和特点- 掌握银川市的发展历程和主要经济特征- 能够分析银川市的交通便利度和区位优势教学重点：- 银川市的地理位置和特点- 银川市的发展历程和主要经济特征教学内容：1. 银川市的地理位置和特点- 位于宁夏回族自治区中部- 地处黄河沿岸，地势平坦- 属于内陆沙漠气候区，气候干旱2. 银川市的发展历程和主要经济特征- 发展历程：从古代农业城市到现代化改革开放城市- 主要经济特征：农业、工业和旅游业三大支柱产业3. 分析银川市的交通便利度和区位优势- 交通便利：铁路、公路和航空交通网络发达- 区位优势：紧邻黄河，独特的地理位置带来了经济、文化和旅游发展的机遇教学活动：1. 学生观看相关视频或图片展示，了解银川市的地理位置和特点2. 学生分组进行研究，了解银川市的发展历程和主要经济特征3. 学生通过实地考察或网络搜索，了解银川市的交通便利度和区位优势4. 学生以小组为单位进行展示和讨论，分享各自的研究成果教学反思：本节课通过多种教学方法，让学生全面了解了银川市的地理位置和特点，以及该市的发展历程和主要经济特征。
人教版八年级上册地理导学案
3.广袤的海洋国土①大陆海岸线：长多千米②四海一洋：、、和（自北向南），它们与连成一片③岛屿：（最大岛屿）、（第二大岛）、（最大群岛）④三大半岛：、、。
⑤内海：和⑥台湾海峡：位于台湾岛与祖国大陆之间，属于海域。
4.我国的邻国我国陆上邻国：个与我国隔海相望的国家：个（注：结合地图记忆我国濒临海域、半岛、岛屿及邻国的位置）三、行政区划1.行政区的划分：我国实行、、三级行政区划2.我国34个省级行政区：个省、个自治区、个直辖市和个特别行政区3.特殊的省级行政区：跨经度最广的省区———跨纬度最广的省区———北回归线经过的省区：云、桂、粤、台邻国最多的省区-------- （注；要求熟悉34个省级行政区在我国政区图中的相对位置、简称和行政中心）第二节人口一、世界上人口最多的国家1.中国总人口数：亿（不含港澳台）约占世界总人口2.我国人口的突出特点：，。
3.我国的人口政策①计划生育———我国的一项基本国策；②计划生育的目的：；③计划生育的要求：，。
二、人口东多西少1.我国平均人口密度：人/平方千米（人口密度＝总人口/总面积，单位：人/平方千米）2.我国人口分布特点：。
3.我国人口地理分界线：以一线为界，我国东部人口稠密，西部人口稀疏。
4.我国东西人口分布不均的原因：①自然原因：。
②社会经济原因：。
第三节民族一、中华民族大家庭1．民族构成：我国56个民族中，汉族占全国总人口的 ,其他55个民族人口较少，称为少数民族，少数民族占全国总人口 .2.人口最多的少数民族：人口最少的少数民族：3.人口超过500万的少数民族：个分布在台湾省的少数民族：4.民族文化: 蒙古族---那达慕大会回族、维吾尔族----开斋节藏族---------雪顿节傣族--------------泼水节5.民族地位和民族政策①我国宪法规定，民族不论大小，一律平等；②中华民族的历史和灿烂文明，是我国各民族共同创造的；③我国在少数民族聚居地区实行制度。
第三章第三节中国的水资源导学案地理八年级上册
第三节中国的水资源班级：姓名：使用时间：组号【中考考点】中国的水资源相关知识点【学习目标】1．了解我国水资源的时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。
2．运用气候与河流的知识，分析我国水资源时空分布不均的原因，并掌握解决的措施。
【学习重难点】我国的水资源的分布特点及其解决措施。
【学习过程】一、导：图片导入二、思：梳理本课内容P73P78并完成下列填充（限时6分钟）：1.中国水资源地区分布不均衡，具有的特点。
2.降水量时间分配、河流径流量与水资源时间分配的关系。
4.新中国成立后，国家兴建了大量，如黄河干流上的水利枢纽、长江干流上的水利枢纽等，用于、，提高防洪、抗旱和航运能力，并扩大灌溉面积。
5.节约用水，在农业生产中，更多地采用等节水灌溉模式。
三、议：课本P74和P78页活动题。
四、展：中国的水资源。
五、评：学生展示自学指导、教师提问以及小组讨论部分，教师根据学生展示内容进行重难点突破。
六、当堂训练（时间：8分钟要求：独立闭卷书写认真）★1．下列地区，水资源严重不足的是（）A．华北平原B．长江中下游平原 C．珠江三角洲D．四川盆地★2.华北地区缺水日益加剧，为缓解该地区缺水的现状，可行的方法有( )①推进西部大开发，将华北大量的人口和耗水工业迁入西部②将长江水引进华北③节约用水，提高水的利用率④加大废水处理力度，减少水污染⑤加大地下水的开采A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．③④⑤★3.我国主要的淡水资源是（）A．河流水和淡水湖泊水B．高山冰雪融水C．大气降水D．地下水★★4．下列调节我国水资源空间分配不均匀的措施是（）A．跨流域调水 B．兴修水库C．节约用水D．防治水污染★★5．我国主要水电站及所在河流连线正确的是 ( )A龙羊峡长江 B小浪底黄河 C葛洲坝珠江 D青铜峡长江★★6.南水北调中线和东线都到达（）A．东北平原 B．华北平原C．成都平原D．宁夏平原★★★解答题（1）改善水资源空间分布不平衡的措施：_______。
八年级地理导学案
学案八年级地理导第五章----中国的地理差异教学课时2课时学习目标：1、初步认识我国地理的自然和人文差异；2、在地图上找到秦岭和淮河，并说明秦岭和淮河一线的主要意义；3、初步理解区域的划分的原因以及相应的地理区域类型；4、能够在地图上进行简单的区域划分。
学习重点和难点：重点：1、秦岭和淮河的重要意义2、四大地理区域的范围和划分难点：结合图形培养地理事物的空间概念情感培养：让学生理解：“一方水土养育一方人”，我国的在区域上的自然和人文差异，理解区域的划分依据！热爱祖国的大好河山！教学准备：彩色粉笔教学指导：第一课时地理差异显著1、让学生讨论：（1）我国南北方有那些自然和人文的差异；(2)我国东部地区和西部地区有那些不同？问题探究：（1）在p2的图上找出秦岭和淮河,一月零度等温线和800毫米等降水量线；（2）找出秦岭和淮河俩侧的气温和降水量有什么不同；（3）说出秦岭和淮河一线的重要意义。
课堂活动:2、填表p5的第1题知识巩固:秦岭和淮河是我国（-------）地区和（--------）地区的分界线，它们与我国（------）月零度等温线和（------）毫米年等降水量线，暖温带和亚热带的分界线大致在一条线上。
(南方、北方、1、800)课后反思：第1课时教学指导：问题探究：1、根据各自的地理位置，自然和人文地理特点的不同把我国划分为四大地理区域，即:--------地区，----------地区，---------地区和--------地区。
2、（1）图中A是-----地区，B是------地区，C是-----地区，D是----地区（2）山脉E是------，河流F是--------，它们与我国------月零摄氏度等温线，--------毫米等降水量线，---------带（温度带）和---------带，大致在一条线上。
课堂活动：p6了解我国四大地理区域的划分知识巩固：1、根据各自的地理位置，自然和人文地理特点的不同把我国划分为四大地理区域，即:--------地区，----------地区，---------地区和--------地区。
【人教版】八年级地理上册第二章《地形和地势》导学案及优化训练答案
第一节地形和地势【学习目标】1．运用地形图等有关资料分析我国地形特点。
2.在地形图上熟悉我国不同走向的山脉和主要地形区。
3.分析不同地形对人们生产、生活的影响。
【重点难点】重点：主要地形区及主要山脉名称、分布。
，难点：主要地形区及主要山脉名称、分布。
【自主学习】一、地形类型齐全1、明晰概念地形：地表高低起伏的。
地形类型：地形的种类，分为、、、、；和海拔高，和相对高度小。
地势：地表高低起伏的。
（哪高哪低）地形区: 地形类型的具体区域，命名方式一般为地名+地形类型。
如华北平原。
2、主要山脉的分布3、主要地形区的分布（在横线上写出名称并编写代号，把相应代号填到图中的对应位置） 四大高原： 。
四大盆地： 。
三大平原： 。
三大丘陵： 。
二、山区面积广大1、我国是一个多 的国家，山地面积约占全国总面积的 ，平原面积仅占 多一点。
2、 ＋ ＋ ＝山区 （占我国陆地面积的2／3）3、山区发展经济的优势：。
山区发展经济的不利条件: 不便，不利于发展（农业部门），容易发生、、等山地灾害。
【合作探究】1、地形类型多样对经济发展发益处？【知识构建】【拓展延伸】云南十八怪之“”老太爬山比猴快“”，“袖珍小马有能耐，火车没有汽车跑的快”云南多高山深谷，当地的妇女们自幼勤劳无比，翻山越岭、种地砍柴都习以为常，因此练就了一身矫健的身板与脚劲，七八十岁的老人登山往往如履平地。
同样由于有众多的高山峡谷，所以云南境内的铁路坡度很大、弯道较多，使得火车的速度特慢，形成了火车没有汽车快的独特景观。
当然随着我国交通事业的发展，这些都已经或者即将成为历史。
【优化训练】当堂达标【学后反思】答案：一、地形类型多样1、形态高原、平原、山地、丘陵、盆地、高原和山地、平原和丘陵总趋势2、东西向：北 A天山 B阴山中 C昆仑山 D秦岭南 E南岭东北——西南向：西 F大兴安岭 G 太行山 H巫山 I雪峰山中 J长白山 K武夷山东 L台湾山脉西北——东南向： M祁连山 N阿尔泰山南北走向： O横断山脉弧形山脉： P喜马拉雅山珠穆朗玛峰3、略二、山区面积广大1、山 1\3 1\102、山地丘陵崎岖的高原3、有利于发展林业、牧业、采矿业和旅游业；山区急流可以发电。
八年级地理上册《土地资源》导学案人教版
八年级地理上册《土地资源》导学案人教版八年级地理上册《土地资源》导学案人教版中国的自然资源第二节土地资源导学案学习目标1．使学生了解我国主要的土地类型及其特点：知道我国耕地、草地、林地的分布。
2．使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。
3．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。
学习重点1、耕地、草地、林地的分布2、“十分珍惜每一寸土地和合理利用每一寸土地”学习难点土地资源利用中产生的问题及对策。
教学过程自主学习(一)土地资源的利用1、读图P67根据土地的及土地的状况，我们把土地资源分为、_、___________和等。
其中、、为农业用地：为非农业用地。
2、读图P68图3.7和图（1）我国土地资源的优势：我国国土，土地资源总量，而且土地____________________。
为我国因地制宜全面发展、、和生产提供了有利条件。
（2）我国土地资源的不足：我国人均土地资源，而且各类土地所占比例______________________，主要是、少，多，_______________________不足，特别是尤为突出。
耕地后备资源是指较好，但它是仅次于的优质土地资源。
（二）土地资源分布不均1、连线高原耕地山地林地季风区半干旱、干旱区平原草地非季风区湿润区、半湿润区丘陵未利用土地2、我国水田和旱田的分布大致以一线为界，与毫米年等降水量线的分布比较接近。
（三）合理利用每一寸土地1、土地资源是资源（可再生、非可再生），如果利用合理，并且注意__________和，便能够实现永续利用。
2、目前我国土地利用中存在着许多问题，各类土地资源不同程度地遭到破坏，主要表现在________________、______________、________等方面。
3、为了加强对土地资源的管理和保护，我国把“_____________________________________，________________________”作为一项基本国策。
人教版八年级地理导学案
人教版八年级地理导学案第七章：珠江三角洲一、知识要点1、珠江三角洲位于广东省的东南部，海陆交通便利，被称为我国的“南大门”。
珠江三角洲地区形成了一个包括经济特区（深圳、珠海）、沿海开放城市（广州）、经济开放区（整个珠江三角洲）在内的多层次的开放体系。
2、利用这里的优越条件，珠江三角洲吸引了大量海外华人的投资（珠江三角洲外资的主要来源地是港澳地区），成为了我国对外开放的前沿地带。
3、20世纪80年代以来，珠江三角洲利用其紧邻港澳的优越地理位置，就近接受港澳的产业扩散，引进了大量的外资，同时也引进了先进技术设备、经营管理方法和最新工商科技信息，创办了一大批加工制造企业，发展外向型的经济。
4、珠江三角洲生产的产品，主要是通过港澳贸易渠道，出口至东南亚、欧洲、非洲、美洲、大洋洲等地区，赚取了大量的外汇。
至20世纪末，这里已成为全球最大的电子和日用消费品生产出口基地之一。
5、港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“前店后厂”为基本模式。
港澳利用海外贸易窗口优势，进行市场推广和对外销售，扮演“店”的角色。
珠江三角洲地区则利用土地、自然资源和劳动力优势，进行产品的加工、制造和装配，扮演“厂”的角色。
6、珠江三角洲地区加工制造业的发展，促进了餐饮、娱乐、运输等服务业的发展，这些非农产业为当地剩余劳动力提供了大量的就业机会，而且还吸纳了数百万外地劳动力。
7、随着非农产业的发展和人口的迁入，珠江三角洲有越来越多的农业用地被改变为工业、交通和城市建设用地，这些非农用地与尚存的农业用地相邻，形成了居住用地、工业用地、基础设施用地和农业用地交错分布的独特土地利用景观。
8、城镇化主要表现是非农人口的增长和城镇数量和规模的扩张。
9、探究热点问题：近来珠江三角洲吸引投资的优势渐失，而转向长三角地区和渤海经济区。
主要原因有哪些？二、拓展练习 1.我国人口集中、工农业发达、内河水运最便利的地区是（）A.珠江三角洲B.黄河流域C.长江流域D.华北平原2.我国目前有5个经济特区，其中不在珠江三角洲的是（）（1）海南省（2）深圳（3）珠海（4）厦门（5）汕头A．（1）（2） B.（3）（4） C.（3）（4）（5） D.（1）（4）（5）3.决定珠江三角洲外资来源的主要因素是（）A.地理位置B.国家政策C.自然条件好D.气候暖热4.有关珠江三角洲地区的说法错误的是（）A.它是广东最大的平原和“鱼米之乡”B.这里的“基塘”农业是我国一种独特的农业生产制度C.是我国历史上“海上丝绸之路”的起点D.是我国对外开放最早的地区之一，我国最早设立的深圳经济特区在这里5.珠江三角洲地区的糖料作物和粮食作物分别是（）A.甜菜、水稻B.甘蔗、水稻C.甘蔗、小麦D.甜菜、小麦6.珠江三角洲面积最大的城市是（）A.广州B.深圳C.珠海D.佛山7.珠江三角洲地区吸引外资、发展经济的有利条件是（）A.自然资源十分丰富B.气候宜人，风调雨顺C.地势平坦，土壤肥沃D.毗邻港澳和东南亚8.珠江三角洲地区形成的工业基地的性质是（）A.全国最大的综合性工业基地B.以轻工业为主的综合性工业基地C.全国最大的重工业基地D.北方最大的综合性工业基地9.珠江三角洲地区与沪宁杭地区的共同特征是（）A.以轻工业为主B.自然资源十分丰富C.临近海洋D.临近东南亚10.近几年来，台商投资的热点已经向以下哪个地区转移（）A.长江三角洲地区B.珠江三角洲地区C.黄河中下游地区D.东北地区11.近年来，珠江三角洲地区的城市化进程发展很快，主要原因是（）A.人口众多B.地形平坦C.工业发展快D.水源充足12.珠江三角洲地区能源比较缺乏，为了解决珠江三角洲地区的电力不足问题，我国采取了许多措施，主要措施有（）A.西电东输、修建核电站B.修建青藏铁路、修建三峡工程C.北煤南运、西气东输D.西气东输、修建青藏铁路13.珠江三角洲地区的工业品大量通过下面哪个城市、地区出口（）A.上海B.北京C.台北D.香港14.珠江三角洲地区与香港地区的合作中，充当的主要角色是（）A.人才输出地B.资源输出地C.加工厂D.原料输出地15.结合珠江三角洲地区的位置分析，它的气候特点是（）A．炎热多雨B．炎热干燥C．寒冷少雨D．温差极大16.珠江三角洲地区的地形是平原，形成原因是（）A.河流冲积B.气候的作用C.植物较多D.交通便利17.读图完成下列各题：（1）图中的沿海开放城市是________，经济特区有_________和__________，我国的经济特区还有__________和_________两个城市。
地理八年级上册第二章《气候(一)》导学案
地理八年级上册第二章《气候（一）》导学案设计人：审核人：1研学：拓展延伸：读图完成下列问题。
①_________带②_________带③_________带④_________区⑤______ __带⑥_________带2、②和③的分界线大致和冬季_______℃等温线一致，是_______岭______河。
3、根据气温的南北差异，从北到南，可以将我国划分五个温度带：______、______、______、_______、_______。
另外还有一个地高天寒、面积广大的_______示学1、自学基础知识小组内一对一检查，内部展示2、自学能力提升组内研讨，并在黑板上展示。
3、组内讨论，将研学2成果展示在黑板上。
口头抢答展示3.4.影响我国气温分布的主要因素是( )。
A.纬度因素B.地形因素C.海陆因素D.洋流因素5、造成我国冬季南北温差大的最主要原因是（）A.海陆位置B.纬度位置C.地形因素D.季风影响二、读图哈尔滨、北京、武汉、广州四城市的降水量和气温资料图”，完成下列问题。
(1)读四个城市降水柱状图可以看出，我国雨季多集中在__________月，北方地区集中在__________月份。
南方比北方雨季开始__________，结束__________，雨季__________。
(2)从图中可以看出，我国南方河流流量__________，汛期__________，没有__________期，而北方河流正好相反。
(3)从四个城市的年气温曲线图中可以看出，我国冬季气温分布特点是______________。
夏季气温分布特点是__________。
八年级地理上学期人教版 2.1地形和地势 导学案
2.1 地形和地势班级___________ 姓名_____________学习目标：1、能运用分层设色图和地形剖面图，说出我国地势的特点并能说出各阶梯的分界线。
2、在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形图分布中的骨架作用。
3、通过阅读统计图表，总结出我国的地形特点。
学习过程：一般将地形分为五种类型，即高原、平原、山地、盆地、丘陵读23页图2.2我国地形分布大势图，试分析：（1）我国西部以_______________地形为主，东部以_____________地形为主(2)读图2.2我国地势分布大势,找出我国的主要地形区:四大高原:________________________________________________________________ 四大盆地:________________________________________________________________ 三大平原:________________________________________________________________读图2.1 形态各异的高原景观，用一个词语总结我国高原的特点；黄土高原_________________ 内蒙古高原_________________青藏高原_________________ 云贵高原____________________ 下列语句描述的是哪一个盆地？海拔最低_______________ 海拔最高_________________纬度最高_______________ 面积最大_________________(3)我国的山脉多为东西走向和东北---西南走向；读图2.6中国陆上主要山脉图，说说东西走向和东北西南走向的山脉有哪些？东西走向 __________________________________________________________ 东北—西南走向 _____________________________________________________我国是一个多山国家，________面积广大，山区和高原主要集中在_________说说我国山区在开发利用上的优势和不足（1）我国地势特点是___________________________________________________。
人教版八年级上册地理导学案(64页)
第一章从世界看中国第一节疆域第1课时导学案【学习目标】能够运用地图说出我国的地理位置及其特点，会分析我国地理位置的优越性。
【学习重点】理解中国的地理位置及其重要性。
【学习难点】掌握其在地图上的空间位置是难点。
【学法指导】1.预习时，基础知识用蓝笔标记，有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习。
2.按要求积极互动，积极思考，展示规范，点评到位，大胆质疑。
【知识链接】北半球东半球纬度【学习过程】自主学习1、我们伟大的祖国是。
2、半球位置：从东西两半球看，中国位于半球；从南北两半球看，中国位于半球。
3、海陆位置：中国是洲东部、洋西岸的国家，是一个的国家。
4、纬度位置：我国领土南北跨纬度很广，大部分位于地区，属，南部少数地区位于北回归线以南的，没有。
5、我国陆地面积约_________万平方千米,与整个欧洲的面积差不多。
居世界第______位。
6、我国领土的最北端在__________________,最南端在南海的_________________，最东端在_________________。
合作探究（P3活动）1.讨论我国纬度位置的优越性：2.讨论我国海陆位置的优越性：【知识结构】1、半球位置：半球，半球一、我们祖国—— 2、纬度位置：大部分位于纬度地区，属（温度带）3、海陆位置：洲东部，＿洋西岸1、最北端二、我国的领土——平方千米 2、最南端3、最东端4、最西端【当堂检测】1、我国在地球上位于（）A、北半球、西半球B、南半球、西半球C、北半球、东半球D、南半球、东半球2、下列有关中国疆域说法正确的是（）A、北回归线穿过中国的北部B、中国位于亚洲的西部，太平洋的东岸C、北极圈穿过中国的北部D、中国位于亚洲的东部，太平洋的西岸3、我国领土大部分地区属于（）A、南温带B、北温带C、热带D、北寒带4、与世界上许多国家相比，我国的地理位置有很多优越性，下列说法正确的是（）A、与俄罗斯、加拿大相比，我国气候更寒冷B、与巴西相比，我国气候更炎热C、与蒙古相比，我国有丰富的海洋资源和便利的海运条件D、与日本相比，我国气候海洋性更显著【学后反思】第一章从世界看中国第一节疆域第2课时导学案【学习目标】1.中国的领海、半岛、岛屿、邻国和隔海相望的国家及其位置。
八年级地理上册全册导学案.doc
八年级地理上册全册导学案课题§1.1辽阔的疆域（1）学习目标1 .运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点，分析我国的地理位置及其优越性。
2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国；3.学会运用世界地图及有关统计资料，比较中国和其他面积居世界前列的国家的面积大小和位置优劣。
重点难点要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布地名很多，要掌握其地理位置步骤问题设计、知识要点（含分工）点拨导入“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”指的就是我国的地理位置。
自主学习1.从东、西半球看，我国位于半球、从南、北半球看，我国位于半球。
2.我国大部分位于五带中的____带，少部分位于___带，没有带。
3.我国位于_____ 洲的东部，东部濒临__________ 洋，有许多的海岛，是一个海陆兼备的国家。
4.我国的陆地领土面积平方千米，仅次于和，居世界第位。
5.自北向南我国频临的海有海、海、海、海。
独立自学完成团队合作 6.与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置的优越性。
（从所属地区的气温对农业影响去思考）7.与蒙古、日本相比，我国的海陆位置的优越性。
（从海陆位置对国家对外贸易、海洋事业及国土范围的影响去思考）8.阅读图1.4说出我国四至点“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
”9.在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国，其中陆上邻国中世界上面积最大的国家是_______ ，海上邻国中亚州经济最发达的国家是__________________ 。
10.阅读图1.5、1.6,说说我国东西端的晨昏差异和南北的季节差异，试分析原因。
纬度高、气温低纬度不同气温不同小结提纲思维导图半球位置：半球半球大部分位于纬度地区。
位纬度位置：南北跨纬度广置大部分属于带，少部分带。
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初中地理新课程标准教材地理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：地理教案 / 初中地理 / 八年级地理教案编订：XX文讯教育机构地理八年级上册全册导学案教材简介:本教材主要用途为通过学习地理知识，可以让学生了解更广阔的见识，可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义，本教学设计资料适用于初中八年级地理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
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【学习目标】；1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的水文特征；【重点难点】；重点：1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的水文特征；难点：外流河的水文特征；【学习过程】；一、学案自学；自学课本44-55内容，完成下列各题；1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（）；a.青海和甘肃b.宁夏和内蒙古；c.陕西和山西d.山东和河北；2.“人在水下走，船在天上游【学习目标】1、主要河流和湖泊的水文特征。
2、外流河的水文特征。
【重点难点】重点：1、主要河流和湖泊的水文特征。
2、外流河的水文特征。
难点：外流河的水文特征。
【学习过程】一、学案自学自学课本44-55内容，完成下列各题。
1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（）a.青海和甘肃b.宁夏和内蒙古c.陕西和山西d.山东和河北2.“人在水下走，船在天上行”反映了下列哪个地方的情景？（）a.黄河上游b.黄河下游c.黄河中游d.长江下游3、黄河下游支流少，流域面积小的主要原因是( )a.下游是地上河b.下游地区都丘陵、山地c.下游地区降水量较少d.下游地区用水量大二、小组合作交流自学成果和学习中存在的问题。
三、班级展示小组选代表发言。
四、质疑探究听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。
五、自悟自得1、本节课我最大的收获是什么？。
六、测评反馈读上图回答：(1)长江发源于____山脉，最后注入____海，是我国第____大河。
(2)图中序号代表支流名称是：①_____②_____③_____④_____⑤____ ⑥_____⑦____(3)图中字母代表的水电站是：a____,b____长江上游和中游分界点是宜昌，c是____,它是中游和下游的分界点。
七、课后反思【学习目标】了解自然资源及其主要类型【重点难点】重点：使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。
难点：使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。
【学习过程】一、学案自学自学课本60-64内容，完成下列各题。
1.判断以下几项内容中,哪一项不是自然资源?（）a.空气b.鱼c.水d.书本2.下列自然资源，全部属于可再生资源的是（）a.石油、森林、煤炭、太阳能b.铁矿、天然气、铀矿、阳光c.阳光、土地、水、草原d.森林、水、天然气、铁矿3.下列自然资源中属于不可再生资源的是（）a.生物资源b.矿产资源c.水资源d.气候资源4.下列属于非可再生资源的有（）a.土地b.水c.森林d.矿产二、小组合作交流自学成果和学习中存在的问题。
三、班级展示小组选代表发言。
四、质疑探究听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。
五、自悟自得1、本节课我最大的收获是什么？。
六、测评反馈在下列图片下的横线上填出相应所属或所利用的资源类型。
（4分）①瑶山鳄蜥②龙滩水电站资源资源③锰矿④罗汉果七、课后反思【学习目标】1、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。
2、学会以土地资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。
【重点难点】重点：使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。
难点：使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。
【学习过程】一、学案自学自学课本65-72内容，完成下列各题。
1.我国林地主要分布在（）a.湿润区b.半湿润区c.半干旱区d.干旱区2.我国耕地面积较小，人均耕地不足。
为了解决粮食问题，你认为应该（）a.多开垦荒地，扩大耕地面积b.科学种田，提高单位面积产量c.把草原、山坡开垦为耕地d.围湖造田，围海造陆3.近年来北方冬季频繁发生沙尘暴，这是什么现象发展的表现？（）a.水土流失b.荒漠化c.气候骤变d.乱占耕地4.下列对土地资源利用现状的说法，正确的是（）a.在荒凉的陡坡上开垦耕地b.在宜林荒坡上植树造林；c.农村新建的居民的住宅区，尽可能移到地形平坦的；二、小组合作；交流自学成果和学习中存在的问题；三、班级展示；小组选代表发言；四、质疑探究；听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解；五、自悟自得；1、本节课我最大的收获是什么？；六、测评反馈；1.对我国土地资源描述正确的是（）；a.我国土地资源丰富,没有后顾之忧；b.我国人均b.在宜林荒坡上植树造林c.农村新建的居民的住宅区，尽可能移到地形平坦的平原地二、小组合作交流自学成果和学习中存在的问题。
三、班级展示小组选代表发言。
四、质疑探究听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。
五、自悟自得1、本节课我最大的收获是什么？。
六、测评反馈1.对我国土地资源描述正确的是（）a.我国土地资源丰富,没有后顾之忧b.我国人均耕地资源丰富c.我国土地资源构成比例不合理,而且分布不均d.我国难利用的土地资源比可利用的土地资源多2.我国水稻种植相对集中分布在（）a.长江以南b.黄河以南c.秦岭—淮河以南d.阴山—辽河以南七、课后反思【学习目标】1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。
2．在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。
3．使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。
【重点难点】重点：1．水资源的时空分布特点。
2．解决水资源时空分布不均的途径。
难点：水资源的时空分布特点。
【学习过程】一、学案自学自学课本75-81内容，完成下列各题。
1.我国主要的淡水资源是（）a.江河湖泊水b.高山冰雪融水c.大气水d.地下水2.我国水资源的空间分布特点是（）a.北方多,南方少b.西北多,西南少c.南方多,北方少d.东北多,西南少3.解决水资源地区分布不均的有效办法之一是（）a.兴修水库b.节约用水c.跨流域调水d.开发地下水二、小组合作交流自学成果和学习中存在的问题。
三、班级展示小组选代表发言。
四、质疑探究听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。
五、自悟自得1、本节课我最大的收获是什么？。
六、测评反馈1.南水北调工程东线方案的主要优势是（）a.输水线路较短b.人口少,最为经济c.可以利用已有河道及天然湖泊d.南高北低方便引水2.下列地区中，缺水严重的是（）a.三江平原b.四川盆地c.华北平原七、课后反思d.东南丘陵【学习目标】1、记住我国主要的铁路线和重要的铁路枢纽。
2、了解选择交通运输方式需要考虑的因素。
【重点难点】重点：我国交通运输网络的分布格局，“六纵三横”中的枢纽名称和位置难点：比较交通运输方式的优缺点，学会选择合理的交通运输方式【学习过程】一、学案自学阅读教材p86-97完成下列问题：1、交通运输的含义：利用把人或物从一个地方运到另一个地方就是交通运输。
我国的省级行政区中，仅没有铁路运行。
2、我国主要的铁路干线：干线六纵：京哈线、京沪线、京九线、京广线、焦柳线、宝成—成昆线干线三横：大秦—京包—包兰线、陇海—兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线二、小组合作1、铁路枢纽：南北干线和东西干线或处形成许多重要的铁路枢纽。
2、我国铁路运输的发展趋势：向着化、化及调度、通讯、信息设备化方向发展。
3、我国铁路的、、均居世界第一。
4、我国的公路交通网由、、组成三、班级展示1、我国铁路、公路、航空的分布特点：东部，西部2、影响的因素东部：人口，地形，经济西部：人口，地形，经济3、我国最重要的交通运输方式是四、质疑探究1.经过郑州的铁路干线是（）a.京广线、陇海线c.京沪线、陇海线 b.焦柳线、陇海线d.京九线、陇海线2.跨越黄河下游的铁路线是（）a.京包线b.京哈线c.京沪线d.焦柳线3.下列铁路线与海港相连的是（）a.湘黔线b.浙赣线c.陇海线d.贵昆线4.陇海线与京广线的铁路枢纽是（）a.石家庄b.郑州c.武汉d.广州五、自悟自得六、测评反馈七、课后反思【学习目标】；1、说出农业的组成和农业的重要性；2、运用资料，联系实际解释农业在地区分布上的差异；3、养成爱护环境、节约资源的情感和态度，明白可持；重点：用事实说明因地制宜发展农业的重要性难点：如；阅读教材p98-107完成下列问题：；1、利用的生长发育规律，通过来获得产品的各部门，；2、农业分为、、、等部门；3、农业为人类提供衣、食、住等，还给工业生产提供【学习目标】1、说出农业的组成和农业的重要性。
2、运用资料，联系实际解释农业在地区分布上的差异。
3、养成爱护环境、节约资源的情感和态度，明白可持续发展的道理【重点难点】重点：用事实说明因地制宜发展农业的重要性难点：如何因地制宜发展农业【学习过程】一、学案自学阅读教材p98-107完成下列问题：1、利用的生长发育规律，通过来获得产品的各部门，称为农业。
2、农业分为、、、等部门3、农业为人类提供衣、食、住等，还给工业生产提供大量的和，它是国民经济的。
4、我们日常生活中的粮食，蔬菜来源于（） a.种植业 b.林业 c.牧业d.渔业5、读“我国粮食作物分布图”，小麦主要分布在（） a.东部季风区 c.秦岭-淮河以南b.秦岭-淮河以北 d.西南地区二、小组合作1、举例说明农业与我们生活、生产的密切联系。
2、运用地图和资料，联系实际解释农业在地区分布上的差异，并说明理由。
3、根据“宜农则农，宜林则林，宜牧则牧，宜渔则渔”发展农业生产的原则，说说我们家乡如何因地制宜发展农业？三、班级展示1.读“我国棉花生产分布图”，棉花主要分布在（）a.秦岭-淮河以北b.长江流域、华北平原和东南丘陵c.华北平原、淮北和x疆d.x疆南部和青藏高原地区2.以下为油菜、冬小麦、茶叶、水稻四种农作物集中产区示意图，说法是正确的是（）a.①油菜②冬小麦③水稻④茶叶b.①水稻②冬小麦③茶叶④油菜c.①茶叶②油菜③水稻④冬小麦d.①茶叶③冬小麦③水稻④油菜四、质疑探究1.下列农作物主要分布在东北地区的是（）a.冬小麦 c.棉花b.甜菜 d.甘蔗2. 根据因地制宜布局农业的原则连线（1）地形陡峭，水土易流失 a.牧业（2）地形平坦，土壤肥沃，水源丰富 b.林业（3）降水少，牧草生长良好 c.渔业（4）河湖较多 d.种植业五、自悟自得六、测评反馈1、南稻北麦（界线：岭——河）2、东耕西牧（界线：毫米的等降水量线）3、形成农业地区差异的主要原因：各地具有不同的条件和条件七、课后反思【学习目标】1、认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系。