人教版语文五年级上册第11课新型玻璃
人教版第11课《新型玻璃》
打比方
吸热玻璃
吃音玻璃
炎夏，能阻挡阳光； 使室内冬暖夏凉 寒冬，能阻挡冷空气。
消除噪音 减弱噪音程度
作比较、 打比方、 列数字
另一种“夹丝玻璃”不是 用来防盗的。 这是一句什么句？在课文 中起到什么作用？ （过渡句，承上启下的作用。）
它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎 了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起不会伤人。 (1)“安然无恙”和“藕断丝连”是什么意思？ (“安然无恙”：形容很平安，没有受到一点儿伤害。本 课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍受不到任何伤害。 “藕断丝连”：比喻表面上好像已经断了，实际上仍有 牵连。本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片任然粘在一起， 并未完全断开。)
教学重难点：
• 1.理解课文内容，了解课文介绍的玻 璃种类、特点、作用。 • 2.学习两种句型。 • 3.发挥想象，创新发明几种新型玻璃。 • 4.领悟作者的表达方法，并学习运用。
dào xián jiá 盗窃 嫌疑 夹丝玻璃 ǒu niān zào 藕断丝连 粘贴 噪音
急促 报警 犯罪 金属
yàng 安然无恙 fèi 废水
品种名称
夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃
特点
作用（用途）
说明方法
学习课文2——5自然段： 1、自由读文，用“——” 画出各种玻璃的特 点，用“~~~~”画出各种玻璃的用途。 2、小组合作完成表格。
品种名称 夹丝玻璃 变色玻璃 特点 坚硬 安全 随阳光强弱改变颜色 作用（用途） 说明方法 适用于高层建筑 举例子 调节室内光线
银行
图纸 即使 集中 处理
博物馆
规定 对付
窗帘 研制
保持 奇迹
• 自动窗帘：指不凭借人的力量而自己活动。 自动窗帘是指自动拉开或关上的窗帘。 • 问世：著作等出版与读者见面。本课指吸 热玻璃早就产生出来与用户见面了。 • 集中：把分散的人、事物、力量等聚集在 一起。 • 制服：用强力压制使驯服。 • 分贝：计量声音强度大小的单位。 • 陈列：把物品摆出来供人看。 • 企图：图谋，打算。 • 新型：与旧式相对，指新的式样或类型。
人教版小学五年级上册第11课课文
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人教部编版五年级语文上册每课详解：第3单元第11课 新型玻璃
1.认识４个生字，会写８个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。
(重点) .玻璃是由二氧化硅和其他化学物质熔融在一起形成的（主要生产原料为：纯碱、石灰石、石英）。
在熔融时形成连续网络结构，冷却过程中粘度逐渐增大并硬化致使其结晶的硅酸盐类非金属材料。
普通玻璃的化学组成是Na2SiO3、CaSiO3、SiO2或Na2O·CaO·6SiO2等，主要成分是硅酸盐复盐，是一种无规则结构的非晶态固体。
广泛应用于建筑物，用来隔风透光，属于混合物。
另有混入了某些金属的氧化物或者盐类而显现出颜色的有色玻璃，和通过物理或者化学的方法制得的钢化玻璃等。
有时把一些透明的塑料（如聚甲基丙烯酸甲酯）也称作有机玻璃。
.嫌疑 噪音 安然无恙 夹丝 处理 调节······xián zàoyàng jiāchǔtiáo .xián zào zhān yàng 嫌噪恙粘jiā夹.薄báo （薄片）bó （刻薄）bò（薄荷）卷juàn （画卷）juǎn （卷尺）闷mēn （闷热）mèn （憋闷）号háo （号叫）hào （号码）.调diào （调动）tiáo （调节）划huá（划船）huà（计划）处chǔ（处理）chù（处所）.指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
.说一说课文写了什么？本文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
《11新型玻璃》PPT课件定稿
变 色 玻 璃
推销员：你好！我是新型玻璃有限公司推 销部的业务员，我公司新开发了一种产品， 名叫“夹丝网防盗玻璃”。 王阿姨：（表情）感到莫名其妙。 推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警， 用到家庭简直太合适不过了。 王阿姨：不满意地皱起眉头。 推销员：这种玻璃非常便宜，100元一平米， 如果你们需要，可以找我。 王阿姨：（不耐烦地）太贵了！我们家这 里根本不需要这样的玻璃。请你找别人吧！
举例子
列数字
新型玻璃名称
特点 阻挡声音
吃 音 玻 璃
作用（用途）
吸音玻璃
消除噪音
吸音玻璃
默读课文，想一想课文介绍了几种 新型玻璃，你最喜欢哪种新型玻璃。
U形玻璃
有机玻璃
金属玻璃
铜夹花玻璃
防弹玻璃
超白玻璃
排二氧化碳玻璃
日本工业技术院大阪工业技术研 究所开发出可透过二氧化碳的玻璃膜， 将它应用在居室的玻璃窗上，可将室 内的二氧化碳气体排出室外。它在不 同的湿度下，透过的二氧化碳量不同， 湿度越大，透过性越高。
新型玻璃名称
特点
作用（用途） 防盗
夹丝网防盗玻璃 自动报警
这种玻璃叫“夹丝 网防盗玻璃”，博物馆 可以采用，银行可以采 用，珠宝店可以采用， 存放重要图纸、文件的 建筑物也可以采用。
夹丝网防盗玻璃
夹 丝 玻 璃
夹丝玻璃
另一种“夹丝玻璃”不是用来 防盗的。它非常坚硬，受到猛击 仍安然无恙；即使被打碎了，碎 片仍然藕断丝连地粘在一起，不 会伤人。有些国家规定，高层建 筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 举例子
打比方
新型玻璃名称
特点 改变阳光
作用（用途） 调节室 内光线
变色玻璃
变 色 玻 璃
小学语文五年级上册(人教版)11课新型玻璃公开课课件
它非常坚硬，受到猛击仍安然无 恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝 连地粘在一起，不会伤人。 （打比方 ）
变色玻璃还会随着阳光的强弱而 改变颜色的深浅，调节室内的光线， 所以人们又把这种玻璃叫做‚自动窗 帘‛。 （ 打比方 ）
在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳 光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季， 它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。 （ ） 举例子
小事来表达爱的情感。）
玻璃在我们日常生活中随处可 见，随着科学技术的迅猛发展，各 种功能独特的新型玻璃层出不穷， 创造出一个又一个奇迹。学习11课 《新型玻璃》后，我们将要召开新 型玻璃展销会，大家来当推销员。 前提是我们要先学好《新型玻璃》 这篇课文。
北海小学 贝秉聪
恙
dào xián jiá yàng 盗 窃 嫌 疑 夹 丝网 安然无 恙
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的 花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是 寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀 气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的 人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎 样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折 节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无 论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
噪音像一个来无影去无踪的 “隐身人”，不像烟尘和废水那样 可以集中起来处理。 （作比较 打比方 ）
临街的窗子如果装上这种玻璃， 街上的声音为40分贝，传到房间里 就只剩下12分贝了。 列数字 ） （ 举例子
你能说说运用说明方法的好处吗？
运用举例子、列数字、打比 方、作比较等说明方法能使表达 更形象，使人清楚明白，印象深 刻。
一条清澈见底的小溪，终年潺 潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵 垂杨，那长长的柔软的柳枝，随风飘动 着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。 有两三枝特别长的，垂在水面上，画着 粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱 时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
人教版五年级上册语文第11课《新型玻璃》课文原文及知识点
人教版五年级上册语文第11课《新型玻璃》课文原文及知识点【导语】《新型玻璃》是人教版语文五年级上册的一篇课文，讲述了一些新型玻璃的特点和用处。
玻璃在我们日常生活中随处可见，随着科学技术的迅猛发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，创造出一个又一个奇迹。
wo准备了以下内容，供大家参考。
原文夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。
警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。
建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。
所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
你可能会想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。
在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。
“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。
临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。
在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
小学语文五年级上册》新型玻璃》(人教版)
人教版小学语文五年级上册第十一课新型玻璃（教师用）《新型玻璃》这一课分两个课时完成。
第一个课时主要是让学生掌握新课的新字词，学会读、认、组词、造句。
带着学生熟读课文，给课文分段落并概括各个自然段的意思，对课文有一定的了解，阅读起来无障碍。
第二个课时主要是在第一个课时的基础上进行拓展，为了让课堂更加有趣，设计成一节语文活动课，目的是为了提高学生的学习兴趣，乐中寓教，让学生在玩中更加了解新型玻璃在现代化建筑中起的作用，可以用多种方法来表达一个事物（也就是更好掌握说明文的说明方法）而设计的活动课除了帮助学生更好把握课本知识点，更可以提高学生的语言表达能力，一举两得。
【小测回顾Test & Review 】（10分钟）习题演练：上一节课我们多认识了8个生字，我们来简单复习一下，看同学们都掌握了没有？1.给下面括号里的字注音。
强（盗）（嫌）弃（夹）子安然无（恙）莲（藕）（粘）贴（噪）声（废）弃物2.用下列词语造句。
废旧——盗贼——3. 比一比，再组词。
型（）费（）付（）盗（）形（）废（）寸（）盆（）占（）绸（）阻（）浅（）粘（）调（）祖（）践（）【知识导入 Grammar】（10分钟）课前准备1．教师准备：（1）写有“诚招推销员”的彩色纸；（2）写着商品推销员和顾客的领巾；（3）商品头饰；（4）奖品。
2．学生准备：（1）找一些商品说明书认真读一读或到商店观察，看看说明书或售货员是怎样介绍、推销商品和使用方法的；（2）自己选择一种新型玻璃；（3）利用网络和图书把这种新型玻璃的特点、用途了解的更全面。
【巩固练习Practice】（30分钟）三、举行招聘会1.了解推销看来大家都已经熟悉新型玻璃的知识了，我们的招聘会也快要开始了。
可是，怎么进行推销呢？我们来听听蓝猫怎么说？蓝猫说：“同学们，要想成为一名优秀的推销员，你首先应有一个良好的态度，而且要知道自己工作的目的，各位候选人，你们都明白吗，试着说说你是怎么理解推销员的‘态度’和‘目的’的”]（学生总结：1、热情、有礼貌。
【部编版人教版】五年级语文上册《11. 新型玻璃【第2课时】》附答案
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
部编版人教版五年级语文上册
请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？ 串珠问题： 1.本文介绍的新型玻璃各有什么特点和用途？ 2.本文主要运用了哪些说明方法？ 3.这篇课文在结构上有什么特点？
9 新型玻璃
当堂检测
1.理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点 和用途。了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设
中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科
技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。（重点） 2.领悟作者的表达方法，并学习运用。(难点)
部编版人教版五年级语文上册
让科学技术在人们的日常生活中发挥重要的作用。
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五年级上册语文第11课新型玻璃词语盘点
五年级上册语文第11课新型玻璃词语盘点五年级上册语文第11课《新型玻璃》全文一共6个自然段。
前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。
店铺在此整理了五年级上册语文第11课《新型玻璃》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级上册语文第11课《新型玻璃》词语盘点报警：向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧急信号。
警报：用电台、汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。
企图：图谋，打算。
嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。
本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。
问世：指作品、产品等与世人见面，本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。
噪音：嘈杂、刺耳的声音。
吃音：本课指阻挡、消除噪音。
分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置;科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。
五年级上册语文第11课《新型玻璃》课文夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。
警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃!这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙;即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。
建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。
所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好!这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。
最新人教版小学五年级上册语文第十一课新型玻璃课件2
人教版小学五年级上册语文第 十一课新型玻璃课件2
பைடு நூலகம்
课文朗读 生字学习 句段赏析
夜深了，从一座陈列珍贵字画的展 览馆里，突然传出了急促的报警声。 警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃 企图盗窃展品的罪犯。
夜深了，从一座陈列珍贵字画的展 览馆里，突然传出了急促的报警声。 警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃 企图盗窃展品的罪犯。
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人教版语文五年级上册第11课新型玻璃
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。
警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌
疑人。
你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的
玻璃!这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网
接通电源，跟自动报警器相连。
犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属
丝网，警报就响起来了。
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆
可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件
的建筑物也可以采用。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙;
即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。
建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
变
色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。
所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好!这
样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。
在炎热的夏天，它能
阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽;在严寒的冬季，它把冷空气挡
在室外，使室内保持温暖。
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用;在新型玻璃的
研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
玻璃在我们日常生活中随处可见，随着科学技术的迅猛发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，创造出一个又一个奇迹。
这篇课
文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、
变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代
生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型
玻璃。
这篇课文条理清楚，层次分明。
课文前5个自然段，在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。
二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。
如第2自然段
用“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的”这句话来转折，起到承
上启下的作用;第3自然段的开头既连接了上文，又直接进入下一种
玻璃的介绍，清楚明白;第4自然段的首句过渡非常自然，令人感到
亲切。
第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，激发起
读者阅读的愿望。
用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。
课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。
如开篇先从
夜深人静、警铃骤响讲起，引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特
点──可以自动报警，为下文介绍这种玻璃的作用埋下了伏笔。
再
如介绍夹丝玻璃的坚硬时，说夹丝玻璃即使破碎，碎片仍粘在一起，课文用“藕断丝连”加以形容，使人易于理解。
作者还把变色玻璃
比作“自动窗帘”，把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”。
在介
绍吃音玻璃时，作者又运用拟人化的手法，把它说成是“消除噪音
的能手”，并通过具体例子和数字加以印证，使人清楚明白，印象
深刻。
教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的表达方法。
1、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍
然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
“安然无恙”是形容很平安，没有受到一点儿伤害。
本课指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍受不到任何伤害。
“藕断丝连”原是
比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。
本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四处飞溅伤人。
这两个词语生动而
又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬、不易破碎的特点。
正是由于
“夹丝玻璃”有这个特点，所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。
2、变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些;阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。
所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用，因而人们把它叫做“自动窗帘”。
“自动”指不凭借人的力量而自己活动，“自动窗帘”是指自动拉开或关上的窗帘。
这里把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，恰如其分。
3、在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。
在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
这段话是课文的最后一段，讲了两层意思：一是总结全文，作者用“正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹，它们已经在现代化建设中起着重要作用;二是点明主旨，作者又用“将会”一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃。
二、对词语的理解
企图：图谋，打算。
嫌疑：被怀疑有某种行为的可能性。
本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。
问世：指作品、产品等与世人见面，本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。
噪音：嘈杂、刺耳的声音。
吃音：本课指阻挡、消除噪音。
分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置;科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。
2、为了激发学生的学习兴趣，教学伊始，教师可先告知学生这
堂课将要召开新型玻璃展销会，前提是先学好《新型玻璃》这篇课文。
初读课文时，应引导学生运用多种方式(如轻声读、默读、同桌
对读等)通读课文，读熟课文，力求使学生从整体上了解课文内容，
理清课文的思路。
在充分感知的基础上，再指导学生思考每一种新型玻璃的特点和用途，自己练习设计一个表格，把它们的特点和用途填写在表格中。
然后以小组为单位，通过合作讨论的形式来学习，之后全班同学共
同进行交流。
5、课文中要求会写的字，应让学生仔细观察并分析字形结构、
书写要领，将字写正确、写美观。
教师应对学生写字中普遍存在的
问题做以指导。
如“恙”中羊字头的“竖”不露尾巴，并要注意上
小下大;“藕”字下边的“耦”左边是“耒”不是“未”，最后一笔
要由捺变为点;“废”字的最后一笔“捺”是这个字的右出笔画，应
写得长一点，以使这个字保持平横不歪斜。
另外，“粘”、
“调”“处”是多音字，“粘在一
起”的“粘”字应读“zhān”,”调节室内光线”的“调”字应
读“tiáo”，“处理”的“处”应读“chǔ”。
本课要求读写的词语较多，可结合课文的朗读指导正音，对于词义的理解可以利用上下文的语言环境加深理解，如“急促”“嫌
疑”“安然无恙”等，有些词可以结合实物进行理解，如“藕断丝连”，可以将一段藕轻轻掰开，让学生观察藕虽断了，丝仍旧连着。
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