计算机组成原理学习指导.zlh2012

3、学习地位
学习有什么用？ • 1）、建立起计算机整机概念 • 空间概念： • 时间概念 ：串行 并行 • 2）、抽象概念实例化 • 抽象概念现实化-把抽象概念与生活中的实例联系起来 • 方法和现实生活中的处理方法比较，优秀的方法可以直接指导你 的生活方式，激发学习兴趣。 • 3）、用已经掌握的知识来理解新知识。 • 比如二进制、浮点数
4、课程的特点
• • • • 基础要好，知识面要广，课程有承上启下的作用。 概念多，难度大。扎实的数字逻辑、数字电路的知识。 1）多整理复习 2）已经简化，哪里需要掌握哪里不需要掌握注意
5.课程情况
• B3考查 • 48学时 含12实验 考核方式： • 平时成绩 10% • 上机实验 20% • 考试成绩 70%
计算机组成原理 computer organization
计算机系：庄丽华 Email： zlh@cczu.edu.cn 办公百度文库点：计算机楼405室
1、课程介绍
• 《计算机组织与系统结构》是计算机科学与技术专业 的一门主干课程，从课程的地位来说，它在专业基础 课和专业课之间起着承上启下的作用，应此一般安排 在《数字逻辑》和《汇编语言》课程之后。 • 本课程以冯．诺依曼计算机模型作为教学起点，介绍 计算机的组织结构和工作原理，剖析计算机的运算器、 存储器、控制器和输入输出设备的组成、工作原理与 相互关系。
2.课程目的
• 使学生对计算机的内部结构、功能部件、功能特征、 性能以及交互方式全面掌握，通过本课程的学习和课 程配套的系列实验之后，学生不应当把计算机看着一 个执行程序的黑匣子，可以从计算机的组成原理和系 统结构，完整说明计算机的工作过程，并能根据计算 机的特征编写出更加高效的程序，为后继课程的学习 奠定组成与结构的整机硬件工作的基础。
6、教材
• 计算机组成原理 第二版 蒋本珊 清华大学出版社 • 参考文献 [1] 王爱英，《计算机组成与结构》，北京：清华大学出版社，199 8 [2]俸远祯 阎慧娟 罗克露等，《计算机组成原理》，北京：电子工 业出版社，1995 [3]计算机组成与系统结构 袁春风编著 清华大学出版社 [3] 徐爱萍，《计算机组成原理-习题与解析》，北京：清华大学出 版社，1997 [4] 白中英等，《计算机组成原理题解、题库与实验》，北京：科 学出版社，1996