高中政治 必修二 政治生活第五课 我国的人民代表大会制度
高中政治 第五课 我国的人民代表大会制度学案 新人教版必修2-新人教版高一必修2政治学案
我国的人民代表大会制度【学法指导】1、课前15分钟，依据自学指导，通研课本内容，把握教材体系，掌握重点内容，发现问题。
2、课堂通过小组合作探究，互相交流探讨，充分展示，互相点评，分层次达成目标。
【学习目标】1、知识目标：明确人民代表大会是我国的国家权力机关。
知道人民代表大会的主要职权。
了解人大代表的法律地位、权利与义务。
明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2、能力目标：提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。
3、情感、态度与价值观目标：坚定热爱社会主义政治制度的信念，培养学生合作学习的团队精神。
【重点难点】1.人民代表大会的性质地位及职权2.人大代表的性质地位和职权3.人民代表大会制度是我国的根本政治制度第一框题：人民代表大会：国家权力机关【自主预习】人民行使国家权力的机关1、广大人民通过民主选举选出______________，由他们组成_______________，代表人民统一行使国家权力。
2、全国人民代表大会是_______________，在我国的国家机构中居于__________，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
3、全国人大常务委员会是全国人民代表大会的______________。
4、地方各级人民代表大会是地方________________，它们与全国人民代表大会一起构成了我国______________的完整体系。
5、全国人民代表大会及其常委会行使立法权、__________、任免权、__________。
肩负人民的重托1、人民代表大会代表是国家_________的组成人员。
人大代表由__________产生，每届任期五年。
2、人大代表的权利包括_________权、_______权、_________权、_________权。
3、人大代表的义务：①依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使___________；②协助________和_________的实施；③密切联系群众，听取和反映___________的意见和要求。
《人民代表大会制度的优势》教案
《人民代表大会制度的优势》教案人教版高中思想政治-必修2政治生活第三单元第五课第二框第二目-《人民代表大会制度的优势》-教案一、教学目标【知识目标】理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
【能力目标】提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，分析说明人民代表大会制度是中国人民历史的选择，是适合我国国情的好制度。
【情感态度价值观目标】培养和树立公民意识，认同我国人民代表大会制度的优越性，为完善和巩固人民代表大会制度做贡献。
二、教学重难点【重点】人民代表大会制度的基本内容。
【难点】人民代表大会制度的优越性三、教学方法案例法，小组讨论法，情景模拟法。
四、教学过程环节一：课堂导入复习导入：同学们，我们学习了“人民代表大会制度的含义及地位”，下面老师来找同学们来回答下。
学生回答。
小结：人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。
以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
它由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定，是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。
环节二：新课讲授(一)国体和政体的关系思考一：看来，大家都已经掌握了人民代表大会制度的含义及地位，人民代表大会制度是属于我国的政体，政体和国体之间的关系是什么呢?请同学们思考下。
小结：国体决定政体，我国人民民主专政(人民当家作主的)的国体决定了与之相适应的政体(政权的组织形式)是实行民主集中制的人民代表大会制度。
(二)与不同国家政体比较1.情境问题：我们学习了解了我国的政体(根本政治制度)是以民主集中制为原则的人民代表大会制度。
是由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定，是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。
你知道当今世界其他国家采取怎样的政体?实行怎样的原则吗?多媒体展示：以美国为代表的三权(立法、行政、司法)分立，相互制衡的总统制民主共和制政体;以英国、日本为代表的分权制衡的议会制君主立宪制政体;以德国为代表的分权制衡的议会制民主共和制政体。
人民代表大会制度说课稿
人民代表大会制度说课稿篇一：人民代表大会制度说课稿《人民代表大会制度: 我国的根本政治制度》说课稿一、说教材《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》是新课标人教版高一思想政治必修2政治生活第三单元第五课第二框安排的内容。
在此之前，学生已学完第一单元《公民的政治生活》、第二单元《为人民服务的政府》，这为本课的学习奠定了知识基础。
本框题是第五课的落脚点，是对上一框《人民代表大会：国家的权力机关》的承接与深化。
学习和了解我国的政权组织形式——人民代表大会制度，有助于学生更深一步地认识我国社会主义政治制度的优越性，拥护中国共产党的领导，更好地建设社会主义和谐社会。
二、说教学重难点（1）人民代表大会制度是我国的政权组织形式，是适合国情的根本政治制度。
政体是政治学的一个重要理论问题。
我国的人民代表大会制度是我国的政体，在我国政治生活中居于极为重要的地位，其他政治制度均是由它创建。
人民代表大会制度直接体现着我国人民民主专政的国家性质，没有它，人民民主专政就无法实现；也体现着我国社会政治生活的全貌。
发展社会主义民主、建设社会主义政治文明的关键之一就是要巩固和完善人民代表大会制度。
因此，这是教学的一个重点问题。
（2）我国人民代表大会制度的组织和活动的基本原则是民主集中制。
民主集中制原则既是人民代表大会制度组织和活动的基本原则。
由于学生的辩证思维能力较弱，对民主集中制的含义和具体表现理解起来有一定的难度，因此，这是教学的一个难点问题。
三、说学生关于人民代表大会制度的相关知识，高一学生在初中就已经接触过一些粗浅的内容，在日常生活中也从电视新闻报道中看过有关人大的报道，这就为学习本课知识奠定了一定的基础。
另外，从高一学生心理特点来看，现在的高中生思想活跃，知识面广泛，有很多特长，关心国家大事，能够积极参与到课堂中来，对于本课的热点问题，将会产生浓厚的兴趣。
四、说教学目标《新课程标准》和教材相关内容，联系高中学生的学习心理特征、基础知识以及认知、理解和接受能力，确定了本框题的教学目标：（1）知识与技能目标了解国体与政体及其相互关系；了解人民代表大会制度的含义，决定因素及其基本内容；理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度及民主集中制原则。
高中政治：3.5《我国的人民代表大会制度》教案(新人教版必修2)
第五课我国的人民代表大会制度全章概述人民当家作主是社会主义某某政治的本质。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度是符合我国国情，体现社会主义国家性质，保证人民当家作主的根本政治制度。
坚持和完善人民代表大会制度，是发展社会主义某某政治、建设社会主义政治文明的重要内容。
本章可分为2个框题一、人民代表大会：国家权力机关二、人民代表大会制度：我国的根本政治制度新课程学习5.1 人民代表大会：国家权力机关★新课标要求（一）知识目标1、知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。
2、了解人民代表的法律地位、权利和义务。
（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。
增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。
（三）情感、态度与价值观目标感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。
★教学重点、难点人民代表大会教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题内容涉及人大的活动，知识点较多，内容较陌生，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究人大政治活动的具体程序和要求。
★教学过程（一）引入新课同学们知道，在我国，国家的一切权力属于人民。
那么，我国人民是怎样行使管理国家的权力的呢？是通过人民代表大会。
我国宪法规定：“人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
”（二）进行新课一、人民行使权力的机关1、人民通过人民代表大会行使管理国家的权力教师活动：请同学们阅读教材54页，联系生活中我们看到的、听到的人民代表大会的有关内容，思考、讨论我国人民是怎样行使管理国家的权力的？学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。
教师总结：人民通过直接或间接的方式宣称人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
人教新课标高中思想政治必修二《我国的人民代表大会制度》教学设计
必修2第五课《我国的人民代表大会制度》【课标再现】一、教学目标略二、教学重难点1.人民代表大会2.人民代表大会制度是我国的政权组织形式三、教学工具多媒体课件。
四、课时2课时五、教学过程一、导入我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，这决定了人民是国家的主人。
人民当家作主表现在人民享有广泛而真实的民主权利，能参与民主选举、决策、管理和监督等丰富多彩的政治生活，那么这些权利在现实生活中，是如何得到保障的呢？今天我们就一起来学习其中最重要的一个制度保障──人民代表大会制度。
二、正文一、人民代表大会：国家权力机关学生活动：“忆一忆”：在我国，人民民主的真实性是如何体现的呢？（物质、法律和制度保障＋社会经济发展日益充分）（一）人民行使国家权力的机关学生活动：人民如何行使管理国家的权力呢？(图示：直接选举＋间接选举──人大代表──人民代表大会──其他国家机关)1.全国人民代表大会是国家最高权力机关学生活动：阅读教材，了解全国人大的主要职权，并对照本课第一组图片简单分析。
（立法权：图4、决定权、任免权：图2、监督权：图1）（1）主要职权A.立法权──只有全国人民代表大会才有真正意义上的立法权，地方各级人民代表大会有制定地方法规权。
全国人大常委会只有普通法律的立法权，基本法律（如宪法、基本法）的立法权和国家领导人任免权归全国人大。
全国人大既是最高权力机关，又是最高立法机关。
地方各级人大对同级地方政府实施监督，制定的地方性法规不能等同于法律。
地方人大不是立法机关，只是地方权力机关。
B.决定权──各级人大和县以上各级人大常委会依照法定的程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权力。
举例：三峡工程、国庆阅兵、是否申办奥运会等C.任免权──各级人大及其常委会对相关国家领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。
举例：国家总理、副总理、最高检察长、部长D.监督权──监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”工作的权力。
高中政治 第五课 第二框 人民代表大会制度：我国的根本政治制度课件新人教版必修
③贯彻了民主集中制原则，合理划分中央与地方的职权 于完善社会主义法制，是依法治国的前提和保证 A．①③ B．①④ C．②③
D．②④
【解析】 本题考查人大的职权、民主集中制原则的理解。地 方政府由地方人大产生，要对地方人大负责，要接受地方人大的制 约和监督，排除①。坚持依宪治国和党的领导是依法治国的保证， 排除④。②③是地方立法权扩容的政治学依据。 【答案】 C
二、人民代表大会制度的优势 情境链接 邓小平指出，社会主义国家有个最大的优越性，就是干一件 事情，一下决心，一做出决议就立即执行，不受牵扯。 问题探究 2．社会主义国家有个最大的“优越性”指的是什么？为什么 会出现“一做出决议就立即执行，不受牵扯”这种现象？
答案：这个“优越性”指的是我国实行民主集中制的人民 代表大会制度，能够保证国家机关协调高效运转。人民代表大 会在我国政权体系中居于最高地位，其他各国家机关都由它产 生，对它负责，受它监督。因此一做出决议就立即执行，不受 牵扯。
特别提示
我国政体运行采取民主集中制的活动原则，这一原则不同 于西方的三权分立制，三权分立导致权力制衡，效率低下，我 国民主集中制能够保障国家机关高效运转。
【例 2】 新中国成立六十多年来，某省始终高举人民民主的 旗帜，坚持和完善人民代表大会制度，走出了一条既符合中央精 神又切合该省实际的中国特色社会主义政治发展道路。我国及各 级地方都强调坚持和完善人民代表大会制度，是因为 ①我国是人民民主专政的国家 高国家权力机关 ( )
3．人大对“一府两院”的监督既是支持；也是一种制约， 一方面使“一府两院”的工作以人大为依靠，获得强有力的支 持；另一方面又把“一府两院”的工作置于人大的有效监督之 下，防止权力滥用，保证国家权力合理配置和有效运行。
高一政治必修2我国的人民代表大会制度知识点
高一政治必修2我国的人民代表大会制度知识点随着我国教育事业的快速发展,高中政治教学的重要性不断显现。
政治的学习最基础的就是掌握关键知识点并深入理解，下面是店铺给大家带来的高一政治必修2我国的人民代表大会制度知识点，希望对你有帮助。
高一政治我国的人民代表大会制度知识点1.人民代表大会及其常设机关的法律地位和职权。
(1)人民代表大会是国家权力机关，拥有立法权、决定权、任免权和监督权。
(2)全国人民代表大会是最高国家权力机关，全国人民代表大会及其常务委员会行使最高的立法权、决定权、任免权、监督权。
全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位，其它国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。
(2)全国人大常务委员会是全国人民代表大会的常设机关。
在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大会行使，以便更好地发挥最高国家权力机关的作用。
如何区别全国人大四个权力?四个权力区分的关键是看内容，而不是看文字表述中有没有“决定”两个字。
如果是关于法律的立、改、废的决定，则是立法权;如果是对国家权力机关干部进行任免的决定，则是任免权;如果是对其他国家机关或工作人员的工作报告进行审议，则是监督权;如果是关于国家大政方针、规划的通过，则是决定权。
2.人大代表的产生和职责。
(1)人大代表是国家权力机关的组成人员，由民主选举产生。
产生的方式有两种：直接选举和间接选举。
设区的市(包括)以上的人大代表由下级人大选举产生，是间接选举;不设区的市(包括)以下人大代表由选民直接选举产生。
每届任期五年。
(2)权利：行使管理国家的权力，除审议各项议案、表决各项决定外，还享有提案权和质询权。
义务：必须代表人民的利益和意志，与群众保持密切联系，听取和反映人民的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，受人民监督。
3.人民代表大会制度的基本内容。
(1)含义：人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。
高中政治第五课第一框人民代表大会：国家权力机关课件新人教版必修2
－6.39
女性
637
699
2.07
第二十六页，共36页。
A.全国人大的职权正在逐步增加 B．全国人大代表的职责发生改变 C．全国人大的组织原则发生变化 D．全国人大代表的结构进一步优化 【解析】 解答本题的关键是要从材料中获取有效信息。 从材料中可以看出，第十二届代表中，工人、农民、专业技术 人员、女性代表比例增加，党政干部代表比例减少，这说明了 代表结构的优化，D 项正确，A、B、C 三项在材料中均未体 现。 【答案】D
第九页，共36页。
特别提示
1．(1)区分人民代表大会四项职权。
职权
内容
制定法律。全国人民代表大会及其常委会行使国
立法权 家立法权，省、直辖市人民代表大会及其常委会
制定地方法规
各级人民代表大会和县级以上人民代表大会常委
决定权 会依法定程序决定国家和社会或本行政区域内重
大事项
任免权
选举、任命、罢免相关国家机关领导人员及其他 组成人员
第五课 我国的人民代表大会制度
第一框 人民代表大会：国家权力机关
第一页，共36页。
一、人民行使国家权力的机关 1．社会主义民主政治的本质和核心： 人民当家作主 。 2.
第二页，共36页。
3．人民行使国家权力的机关：全国人民代表大会 和地方各级人
民代表大会。 全国人民代表大会
地方各级人民代表大会
性质 最高 国家权力机关 地方各级国家权力机关
请关于市口岸局局长的任命未获通过。市长提请任命的人选
被人大常委会否决，这表明
()
①地方人大是本行政区的国家权力机关 ②人大常委会
对政府工作行使了决定权 ③人大常委会拥有对政府组成人
员的任免权 ④行政权力受到人大常委会的有效制衡
高中政治必修二第五课知识点
高中政治必修二第五课知识点政治学是专门以政治为研究对象的一门社会科学，研究政治行为的理论和考察权力的获得与行使。
政府、政党、集团或个人在国家事务方面的活动以及治理国家施行的措施。
下面小编给大家分享一些高中政治必修二第五课知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!高中政治必修二第五课知识我国的人民代表大会制度一、人民代表大会：国家权力机关1、性质：全国人民代表大会和地方各级人民大表大会人民行使国家权力的机关，全国人民代表大会是最高国家权力机关，地方各级人民大表大会是地方各级权力机关。
2、全国人民代表大会的地位：全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位，其它国家机关由它产生，对它负责，并受它监督。
3、职权：立法权、决定权、任免权、监督权。
其中全国人民代表大会及其常务委员会行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、和最高监督权4、人民代表大会制度优越性：有利于保证国家权力体现人民意志;有利于保证中央和地方国家权力统一;有利于我国各民族平等和团结;保障了人民当家作主;动员了全体人民投身社会主义建设;保证了国家机关协调高效运转;维护了国家统一和民族团结。
5、人民代表大会代表是国家权力机关的组成人员，由民主选举产生。
6、人民代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予各项职能，行使管理国家的权力。
义务：遵守法律、保守机密、联系群众、接受监督。
权力：审议权、表决权、提案权、质询权。
二、人民代表大会制度：我国的根本政治制度我国的政权组织形式1、政体：一个国家的政权机关的组织形式，叫做政体。
(国体：国家的性质) 国体决定政体，政体反映国体。
2、我国政体：民主集中制的人民代表大会制度(我国国体：人民民主专政的社会主义国家)3、人民代表大会制度的：是中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是近代以来中国社会发展的必然选择，反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。
4、组织和活动原则——民主集中制。
(在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度)。
人教版高中政治必修2《第五课我国的人民代表大会制度》高考考点解读
第五课我国的人民代表大会制度从近几年高考试题分析中可以发现，本课内容在政治生活中占有重要地位，人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度是符合我国国情，体现社会主义国家性质，保证人民当家作主的根本政治制度。
坚持和完善人民代表大会制度，是发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明的重要内容。
注意人民代表、全国人民代表大会的代表、人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制的区别与联系。
要运用相关知识分析人民代表大会的职权，这些权力是如何行使的；结合具体事例分析人民代表应享有哪些权利和履行哪些义务。
1．理解人民代表大会及其常设机关的法律地位和职权(1)法律地位：人民代表大会是国家权力机关理解人民如何行使管理国家的权力：广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察机关。
具体行使管理国家和社会的权力。
注：公民与人民不同。
①性质不同，公民是与外国人相对应的法律概念，人民则是与敌人相对应的政治概念。
②范围不同，公民的范围比人民更加广泛，公民除了包括人民之外，还包括人民的敌人。
(2)人民代表大会包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
全国人民代表大会是最高国家权力机关，全国人民代表大会及常务委员会行使最高立法权、决定权、任免权、监督权。
全国人大在我国的国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生．对它负责，并受它监督。
地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。
它们与全国人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系。
(3)全国人大常设机关全国人大常务委员会是全国人民代表大会的常设机关。
在全国人大闭会期间，全国人大常委会行使全国人大的部分职权以便更好发挥国家权力机关的作用。
注：①全国人大拥有修改(不是制定)宪法的权力。
宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。
为了维护宪法的权威和尊严，宪法的制定与修改程序均不同干一般法律。
高中政治我国的人民代表大会制度
高中政治我国的人民代表大会制度金秋的风景怡人性情，九月的开学别样美丽。
快乐的伙伴相约一起，快乐的歌声心底唱响。
知识的花朵散发芬芳，幸福的课堂绽放光芒。
下面给大家分享一些关于高中政治我国的人民代表大会制度，希望对大家有所帮助。
人民当家作主是社会主义民主政治的本质，人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
人民代表大会制度是符合中国国情、体现社会主义国家性质，能保证中国人民当家作主的根本政治制度。
坚持和完善人民代表大会制度，是我们发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明的重要内容。
一、人民代表大会：国家权力机关1、人民行使国家权力的机关(1)我国人民代表大会的产生：广大人民通过直接选举或间接选举的方式选出人民代表，由它们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。
并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。
(2)全国人民代表大会是国家最高权力机关全国人民代表大会是国家最高权力机关，全国人民代表大会及其常务委员会行使立法权、决定权、任免权和监督权。
其他国家机关都由它产生，并对它负责，受它监督。
全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关。
在全国人大闭会期间，由全国人大常务委员会行使全国人大部分职权。
(3)地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关地方人民代表大会是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的重大问题都由它讨论决定，并由它监督实施。
(4)人民代表大会的职权：①立法权：即制定法律的权力。
全国人民代表大会行使最高国家立法权。
宪法、刑法、民法及一切法律都是由全国人民代表大会提出、审议并通过，才能生效。
省、直辖市的人大及其常委会可以制订地方性法规。
②决定权：宪法和法律赋予各级人大和县级以上各级人大常委会依照法定的程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权力。
如：全国人大决定国-家-主-席、通过政府工作报告，十一五发展规划等。
③任免权：各级人大及其常委会对相关国家机关领导人员及其他组成的人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。
高中政治教案：人民代表大会制度
高中政治教案：人民代表大会制度人民代表大会是我国的根本政治制度，是我们每一个中国公民都应该熟知的政治制度，下面是小编给大家带来的高中政治教案人民代表大会制度，希望能够帮助到大家!高中政治教案：第五课5.2 人民代表大会制度：我国根本的政治制度一、教材分析人民享有充分的民主权利，且有制度和法律的保障。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度使人民的权利有了制度的保障。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是适合我国国情的根本政治制度。
二、教学目标：(一)知识目标理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
(二)能力目标提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。
增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。
(三)情感、态度与价值观目标感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。
三、教学重点、难点人民代表大会制度是我国的政权组织形式四、学情分析在平时的生活和学习中学生对人民代表大会接触的较多一些，而对人民代表大会制度的接触相对较少，有些学生对它认识很少，这样在教学中就有了一定的难度，需要对基础知识逐个分析以达到学生对这部分知识的认识和全面了解，以便解释生活中政治现象。
五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备1、人民代表大会制度的热点材料搜集与整理2、导学案的编写与印制七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
(二)导入新课，展示目标上节课我们学习了人民代表大会的有关知识，知道了我国人民是通过选举代表，组成人民代表大会，来行使管理国家的权力，决定国家和社会发展的重大事务的。
人民通过人民代表大会行使国家权力的方式，就是人民代表大会制度，这是我国根本的政治制度。
(三)合作探究、精讲点拨一、我国的政权组织形式教师活动：引导学生阅读教材58页“走进我国的国家机关”材料，同时思考所提出的问题。
高中政治 第三单元5-2 人民代表大会制度 我国的根本政治制度课件 新人教版必修2
[理解·应用]
为什么要坚持和完善人民代表大会制度 (1)坚持和完善人民代表大会制度的含义是：一方面要坚持人民 代表大会制度；另一方面要完善这一制度，使之与经济体制改
革，即与社会主义市场经济更加适应。
(2)坚持和完善人Hale Waihona Puke 代表大会制度的原因：一方面是由于人民代
表大会制度是我国的根本政治制度；另一方面，我国现在正处 于社会主义初级阶段，一切都在发展和完善的过程之中，因 此，作为社会主义上层建筑的组成部分的人民代表大会制度， 也必须经常加以完善，以适应经济基础的需要，适应社会主义
思路点拨
①错误，因为这是全国人大的立法权，故A、B排
除；人大是权力机关，③中人大是“执行机关”与人大的性质 不符，故排除D，故选C。
力属于人民；人民在普选的基础上选出代表，组成各级人民代 表大会作为国家权力机关；由国家权力机关产生其他国家机 关，依法行使各自的职权；实行民主集中制等。 (2)①人民代表大会制度是由人民民主专政的社会主义国家性质
决定的，是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。
②社会主义民主的本质是人民当家作主，人民代表大会制度以 人民当家作主为宗旨，真正保证了人民群众参加国家管理，充 分体现了人民的利益和意志。
持什么组织活动原则？
我国为什么坚持和完善人民代表大会 制度？请进入本框学习。
[教材探究解读](教师用书独有)
1．(课本第58页)(1)人民代表大会与国家行政机关、司法机关是
什么关系？ 提示：人民代表大会是国家权力机关，在国家政权机关体系 中处于核心地位，国家行政机关、司法机关由人民代表大会 产生，并对其负责，受其监督。 (2)人民代表大会代表质询政府的财政预算，否决人民法院的 工作报告说明了什么？
人教版高中政治必修二第五课我国的人民代表大会制度课时1 人民代表大会：国家权力机关
代表
4、人大代表的权利 审议权 表决权 提案权
各项议案
各项决定 向人民代表大会提出议案
对政府等机关的工作提出质问并要 质询权
求答复
人 民 代 表 大 会 职 权
立法权
决定权
人 大 代 表 的 权 利
审议权
表决权 提案权 质询权
任免权
监督权
人大代表的义务（职责）
人大代表依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使 国家权力。 协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系， 听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务， 对人民负责，并接受人民监督 人大代表如何更好地为人民做事？
Байду номын сангаас
③关于“一府两院”及其工作人员的年度工作报告或 监督权
审查则是
监督权 ④审议通过上年度的预算执是 决定权
， 批准本年度的
预算（将要执行）属 。 （4）常设机关：全国人民代表大会常务委员会（在全 国人大闭会期间，行使全国人大部分职权）
2、地方各级人民代表大会
（1）性质： 地方国家权力机关 （2）作用： 讨论决定并监督实施本行政区域内的一切重大问题 （3）地位：
（1）增强责任意识； （2）努力提高自身的素质。提高自己的政治素养和能力，
特别是提高参政议政的能力。
（3）珍惜并认真行使自己的权利，积极履行自己的义务。
练习题
1.2017年3月，某镇召开镇人大代表向选民述职评议大会，该 镇人大代表向选民作了述职汇报。代表们就选民提出的问 题，进行了详细的解答，并表示将梳理好群众意见，当好 群众的代言人。该镇这一做法( )
二、人民行使国家权力的机关
国 家 权 力 机 关 全国人民代表大会
地方各级人民代表大会
高中政治教案：人民代表大会制度
高中政治教案：人民代表大会制度高中政治教案：第五课5.2 人民代表大会制度：我国根本的政治制度一、教材分析人民享有充分的民主权利，且有制度和法律的保障。
人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度使人民的权利有了制度的保障。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是适合我国国情的根本政治制度。
二、教学目标：(一)知识目标理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
(二)能力目标提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。
增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。
(三)情感、态度与价值观目标感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。
三、教学重点、难点人民代表大会制度是我国的政权组织形式四、学情分析在平时的生活和学习中学生对人民代表大会接触的较多一些，而对人民代表大会制度的接触相对较少，有些学生对它认识很少，这样在教学中就有了一定的难度，需要对基础知识逐个分析以达到学生对这部分知识的认识和全面了解，以便解释生活中政治现象。
五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备1、人民代表大会制度的热点材料搜集与整理2、导学案的编写与印制七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
(二)导入新课，展示目标上节课我们学习了人民代表大会的有关知识，知道了我国人民是通过选举代表，组成人民代表大会，来行使管理国家的权力，决定国家和社会发展的重大事务的。
人民通过人民代表大会行使国家权力的方式，就是人民代表大会制度，这是我国根本的政治制度。
(三)合作探究、精讲点拨一、我国的政权组织形式教师活动：引导学生阅读教材58页“走进我国的国家机关”材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：这一组镜头反映了我国国家机构中人民代表大会与其他国家机关的关系，从中可以看出，我国人民是如何通过人民代表大会制度组建国家机关、开展管理国家的各种政治活动的。
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其他国家机关在职责上 明确分工，各司其职， 避免权力过分集中
人大统一行使国家权 力，大会产生其他国 家机关
地方分权，发挥 其积极性、主动 性
中央集权，统一领导； 地方服从中央
知识精讲
人
民
民本 主质 专
政
人
人民
民 代
表
各级国 家权力
机关
中央产 生ຫໍສະໝຸດ 中央国 家机关监督
地方
产 生
地方国 家机关
知识精讲
▲特别提醒 全面理解与人民代表大会制度相关的几组关系
(1)人民民主专政与人民代表大会制度
人民民主专政
人民代表大会制度
区别
我国的国体
我国的政体
人民代表大会制度是由我国人民民主专政的社会主义国
家性质决定的。这一制度以人民当家作主为宗旨，真正保 联系
障了人民群众参加国家管理，充分体现了人民的意志和利 益，显示了我国社会主义民主政治鲜明的特点
知识精讲
(2)人民代表大会与人民代表大会制度
易错纠偏
易错点二：混淆人民代表大会的职权、人大代表的权利 提醒 人大代表的权利（审议权、表决权、提案权、质询权）≠ 人民代表大会的权力（立法权、决定权、任免权、监督权）
易错纠偏
[矫正训练2] [2016•广东六校联盟模考]近年来，各种募捐乱象频 出，对慈善事业造成恶劣影响。2014年，我国启动慈善法“开门立 法”，经过不断完善，《慈善法》在2016年3月经第十二届全国人 大四次会议审议通过，并将自2016年9月1日起施行。《慈善法》对 募捐行为作出规范，叫停行政强制募捐等，引来社会各界“点赞”。 《慈善法》的起草和通过说明（ ） ①全国人大行使决定权，对社会重大事项作出决定 ②全国人大行使审议权促进慈善事业发展 ③全国人大广纳民意，提高立法的科学性和民主性 ④政府相关部门的工作受全国人大的监督 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
体
第四单元 当代国际社会
行为主体1：主权国家 行为主体2：国际组织
织筌得鱼
我
法律地位：是国家 权力机关 的组成人员
国
产生： 直接选举 和 间接选举 。
的 人大代表 权利： 审议权 、 表决权 、 提案权 和 质询权 。
人 民 代 表 大 会 制 度
人大 人大制度
义务：听取和反映 人民群众 的意见和要求，努 力 为人民服务 、对人民负责，并接受 人民监督 。 性质：是国家 权力 机关 组成： 全国人大 和 地方各级人大 。
知识精讲
2．区分人民代表大会的 职权
知识精讲
判断人大在行使什么职权？
1.听取和审议国务院总理李克强关于政府工作的报告。 2.审查和批准国务院关于2016年中央和地方预算执行情况与 2017年中央和地方预算草案的报告，批准2017年中央预算。 3.通过关于制定《中华人民共和国国歌法》的决定。 4.通过任命高晓兵（女）为民政部副部长等决定。
在我国的国家机构中居于最高 本行政区域内的一切重
地位 地位，其他中央国家机关都由 大问题，都由它讨论决
它产生，对它负责，受它监督 定，并由它监督实施
职权
最高立法权、最高决定权、最 立法权、决定权、任免权、
高任免权、最高监督权
监督权
县级及县级以上人民代
常设机关 全国人大常务委员会
表大会设常务委员会，乡
考点二 人民代表大会制度
知识精讲
1.人民代表大会制度
知识精讲
1.人民代表大会制度
知识精讲
2．民主集中制
（1）含义：在民主的基础上集中，在集中的指导下民主。
民 在我国，凡属全国范畴内 集 将那些积极的、合理的，
主 的重大问题，以及重大的 中 能反映问题本质的意见
方针、政策，中央国家权
集中起来，形成领导的
易错纠偏
[矫正训练2] [2015•上海高考]下列有关上海市政府与上海市 人大两者关系的表述中正确的是( ) A．上海市政府对上海市人大负责 B．上海市政府接受上海市人大领导 C．上海市政府与上海市人大互相监督 D．上海市政府接受上海市人大的命令
职权： 决定权 、 立法权 、 任免权 和 监督权 。
组织活动原则： 民主集中 制
地位：我国的 根本 政治制度 保障了 人民 当家作主，动员了全体人民投
优越性 身于 社会主义建设 、保证了 国家机关 的高
效运转，维护了 国家统一 和民族团结。
火眼金睛
1.全国人大有制定宪法的权力，因为只有其具有真正意义上的国家立法权。
（ⅹ） 2.人大代表享有决定权，全国人大决定国家的一切事务。（ ⅹ ） 3.人大是人民群众保持密切联系的执行机关。（ ⅹ ） 4.行政权力受到人大常委会的有效制衡。（ ⅹ ） 5.人大有决定权，只要人大在决定事情就是人大在行使决定权。（ ⅹ ） 6.各级人大都具有监督“一府两院”的权力。（ ⅹ）
7.人大代表审议并通过政府工作报告，这里人大代表行使的是审议权和决
力机关制定通过之前,要
意见、决策或在此基础
广泛地听取各方面的意见。 上制定相应的方针、政
（充分体现民意）
策。（集中民意）
2．民主集中制
三个角度 人大与人民的关系
人大与其他国家机 关的关系
中央和地方国家机 构的关系
知识精讲
民主集中制原则的表现
民主
集中
民主选举产生
由人大代表组成权力 机关，集中行使权力
2018 我国的人民代 表大会制度
高三政治组
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行为主体1：公民（学生、
第一单元 公民的 市民、农民工等）
政 政治生活
行为主体2：基层群众自治
治
组织（村委会、居委会等）
生 第二单元 我国政 活 府是人民的政府
行为主体：政府
行 第三单元 发展社 行为主体1：党和政协
为 会主义民主政治 主
行为主体2：人大和人大代表
易错纠偏
[矫正训练1] [2014•上海高考]公安机关是人民民主专政的重 要工具。以下体现我国公安机关职责的是( ) A．制定《道路交通安全法》 B．防范堵截电信网络诈骗 C．解决居民房屋财产纠纷 D．对行贿犯罪提起公诉
易错纠偏
易错点二：对国家权力机关与其他国家机关的关系把握不准 提醒 正确理解我国国家机关之间的关系 ①在我国，人民代表大会是国家权力机关，同级人民政府、人 民法院、人民检察院等国家机关都是由人民代表大会产生，对 它负责，受它监督。 ②人大产生并监督其他国家机关的工作，其他国家机关在人大 的统一领导下分工负责、各司其职。其他国家机关是人大的执 行机关，负责执行人大的有关政策和决定。
具体行使管理国 家和社会的权力
代表
人民
具体
人民
民主 选举
人大代表
组成
各级 国家权力机关
产生 对其
行使
其他国家机关
负责
注意：人民间接行使国家权力，人大代表直接行使国家权力。
知识精讲
1.人民代表大会（全国人民代表大会和地方各级人民代表大会）
全国人民代表大会
地方各级人民代表大会
性质
最高国家权力机关
地方各级国家权力机关
小试牛刀
人大职权的区别
1.“法律”的制定、修改、废除属于立法权； 2.国家机关领导干部的选举、任命、罢免属于任免权； 3.国家大政方针、重大事项、规划的通过则是决定权； 4.关于“一府两院”及其工作人员工作报告的审查则是监督权。
知识精讲
特别提醒 (1)人大审议相关国家机关的工作报告是监督权，审 议并通过相关国家机关的工作报告是决定权，通过预算报告是 决定权，通过决算报告是监督权。审议通过上年度的工作报告 是监督权，批准本年度的工作报告(将要执行)属决定权。 (2)全国人大行使最高立法权，全国人大及其常委会享有国家立 法权，省、自治区、直辖市人大及其常委会有制定地方性法规 的权力，基层政权的人大及其常委会没有立法权。
人民通过民主选举选出各级人大代表，组成人民代表大会， 代表人民统一行使国家权力，并由人民代表大会产生行政、审 判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。由此可见， 人民行使国家权力是间接行使，而不是直接行使。
易错纠偏
[矫正训练1] 与十一届全国人大相比，十二届全国人大的代表 组成结构进一步优化。来自基层的工人、农民代表401名，专业 技术人员代表610名，分别提高了5.18%、1.2%；党政领导干 部代表1042名，降低了6.93%，其中省级政府组成部门领导干 部减少了三分之一。这一变化有利于（ ） ①加强人大与基层群众的联系 ②推进人大对政府工作的有效监督 ③提高人民代表大会的决策效率 ④保证人民群众直接参加国家管理 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
级人大不设常委会
知识精讲
▲特别提醒 区分与人民代表大会相关的几组概念
(1)最高国家权力机关与权力机关的区别：前者特指全国人民代表大会， 后者则指全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，后者包括前者。 (2)人民代表大会与人大常委会的区别：人大常委会是人民代表大会的常 设机关，在人大闭会期间，人大常委会代行部分职权，对人大负责。 (3)权力机关与立法机关：我国的权力机关是指全国人民代表大会和地方 各级人民代表大会。全国人民代表大会既是国家权力机关，又是立法机关。 而地方人民代表大会只是地方国家权力机关，不是立法机关。
知识精讲
3．人大代表（全国人大 代表和地方各级人大代表）
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4．人大代表如何提高履职能力 1.意识：要提高认识，增强代表意识、职责意识、人民意识、作 为意识。 2.素质：要提高人大代表自身的综合素质。 3.监督：加强对人大代表的监督，是人大代表真正行使好自己的 职责。
易错纠偏
▲易错点一：误以为我国人民直接行使国家权力 提醒 我国人民怎样行使国家权力
人民代表大会
人民代表大会制度
是我国人民行使国 是适合我国国情的根本政 区别