小学生数学学习计划范文
小学数学我的学习行动计划
小学数学我的学习行动计划第一步：明确学习目标作为小学生，数学对我来说是一个非常重要的学科。
它涉及到日常生活中的计算、测量和推理等内容，所以我决定制定一个学习行动计划，提高自己的数学能力。
我的学习目标是：1. 熟练掌握小学数学基础知识，包括加减乘除、数学公式、解方程等内容；2. 锻炼自己的数学逻辑思维能力，培养对数学的兴趣和热爱；3. 参加数学竞赛，争取在比赛中取得好成绩。
第二步：制定学习计划为了实现上述学习目标，我制定了以下学习计划：1. 每天抽出固定的时间，进行数学基础知识的复习和学习。
课后及时复习当天所学内容，巩固基础知识。
2. 通过做数学习题，强化数学逻辑思维能力。
我决定每周做一份数学练习题，不仅提高了数学能力，还增加对数学的兴趣。
3. 参加数学俱乐部或者数学兴趣小组，与同学分享学习心得和经验，互相帮助，共同进步。
4. 参加常规的数学竞赛和比赛，不仅可以让自己在比赛中锻炼，还可以了解其他同学的学习情况，激发自己学习的动力。
第三步：实施学习计划按照学习计划，我开始了我的数学学习行动。
每天放学后，我都会抽出1个小时的时间进行数学练习。
我会选择适合自己水平的练习题，先复习之前的知识，然后逐渐提高难度。
在做题的过程中，我会记录下每道题目的解题思路和方法，以便后续复习和总结。
另外，我还参加了学校组织的数学俱乐部，和同学们一起交流学习经验。
有些同学相对我来说数学能力更强一些，通过和他们一起讨论，我不仅学到了新知识，也激发了我的学习兴趣。
在平时的课堂上，我也会积极发言，主动向老师请教不懂的问题。
老师总是很耐心地解答我的疑惑，并给我一些建议和指导。
第四步：总结反思经过一段时间的学习，我发现我的数学能力有了明显的提高。
我不仅对数学公式和习题有了更深的理解，而且在课堂上也能够积极思考和回答问题。
参加数学竞赛时，我的成绩也有了较大的进步。
然而，我也发现自己在学习中还存在不足，有时候会马虎大意，导致一些低级错误。
小学生数学学习计划
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数学个人学习计划五篇
数学个人学习计划五篇数学个人学习计划篇1一、熟记相关的公式很多同学都认为数学是一门讲究逻辑思维的学科，这也没说错，但是数学当中也有需要记忆力的时候。
像有些数学成绩好的同学，他们可以运用自己的逻辑思维来推算数学公式，那就自然不需要记的，这种方法不适合我，所以对于数学相关的公式，我在不能理解的情况下，想要做出相关知识点的题目，只能靠死记硬背了。
所以我计划在暑期的两个月，每天都要抽出半个小时到一个小时的时间来熟记数学相关的重点的公式。
二、勤做习题，举一反三当然想要提高数学成绩，最主要的还是要勤做习题，在做题目的同时，对数学的知识点熟能生巧。
我计划每天花2—3个小时巩固和复习一个知识点，然后针对这个知识点，找到相应的习题靠自己对知识点的理解去解题（找的习题一定要有参考答案的），做完之后一定要对照参考答案看下自己的`解题思路，一定要自己彻底弄懂之后才算，之后就举一反三的围绕这个知识点多做一些习题，巩固并熟练的运用这个知识点。
三、要善于归纳总结数学这门学科也是要归纳总结的。
在学习了一段时间后，归纳总结之前学习的所有的知识点，将其串联起来，这样能够更好更方便的提高自己的数学方面的学习了。
我计划每一个星期总结和归纳一次，每周日下午进行总结，将这周自己做的习题和熟记的公式总结整理到一起，将其串联起来，所有的知识点在脑子里过一遍，如果有不太记得的或者没有学到位的，就可以趁这个时间查漏补缺。
这就是自己针对数学的学习计划，我也会按照要求严格执行，每天坚持完成上面的计划，多花点时间放在自己薄弱的数学上面，希望两个月过后，自己的数学方面能够有所提高，那就必须从现在做起，从此刻做起，每天都要保证自己3—5个小时的学习时间，我相信皇天不负苦心人，只要我努力的了，一定可以看到收获的。
数学个人学习计划篇2一、指导思想为全面贯彻学校、教导处的工作意见，认真学习先进的教育思想，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。
小学生学习计划安排范文(6篇)
小学生学习计划安排范文1.语文方面，我决定每天课外阅读一个小时，一周看一本课外书，增加我的课外知识，扩大我知识面。
我还决定报读一个作文班，要使作文提高到一个我理想的程度。
上语文课我要积极举手发言，要多发表我自己的理解和想法。
2.数学方面，我觉得自己在这方面是强项，但是我仍然要努力。
这学期，我还是会继续奥数班的学习，提高奥数能力。
我决定每天坚持做奥数题5道，争取今年的竞赛能得到二等奖。
上数学课认真听讲，不讲小话，且也要积极举手发言。
，3.电脑是我最喜欢的方面，我对它的兴趣最大，所以我早和爸爸提出，这个学期我要参加电脑班的学习，学网页制作。
而且自己尽量控制玩电脑游戏的时间，做到不影响学习。
4.英语是我的弱项，我对它最感吃力。
我妈妈给我报了剑桥英语班。
我也要多阅读，多记英语单词，争取英语有所进步。
5.体育方面，我准备进行魔鬼训练，每天吃完晚饭就去室外活动，打羽毛球，踢足球等等。
晚上在家也要多锻炼，做哑铃操，和仰卧起坐等。
早晨我也要早点起床，最好跑跑步，做做操。
最好能报一个田径队。
小学生学习计划安排范文（二）每天日程安排：8：00~8;____起床（刷牙洗脸吃饭）8：30~9：00做布置的作业9：00~10：00做课外作业10：00~13：00玩13：00~14：00做课外作业14：00~15：00玩15：00~16：00做课外作业16：00~21：00玩从另一个角度写的：1.帮妈妈做力所能及的家务劳动....2.做有意义的公益劳动......3.学会一项家务技术或其他的小技术...4.改掉一个坏毛病、缺点..5.读一部好书，写出....6.根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章，锻炼自己的写作能力....7.看一部好的电影,试着写出观后感...8.学一首好歌....9.试着克服一个自己曾经不敢/会做的（好）事10.完成假期作业,并努力做到最好...11.要注意完成学校布置的所有作业,不要漏做或偷工减料.字体要工整.12.一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书的把它看完.最好看一些第三,每天要做适量的运动,不要因为天气寒冷躲13. 天天看电视报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全,知多点走歪道的后果.____多帮妈妈分担力所能及的家务活,多向妈妈学习做饭炒菜等的生存技能.小学生学习计划安排范文（三）很快这学期就要结束了，下个学期我就是一名四年级学生了，这个阶段也意味着我脱离了低年级的范畴，正式进入了中年级。
数学小天才成长计划小学生数学学习的成长之路计划
数学小天才成长计划小学生数学学习的成长之路计划数学小天才成长计划小学生数学学习的成长之路计划数学是一门重要的学科，对于小学生的学习能力和逻辑思维的培养起着至关重要的作用。
为了帮助小学生更好地学习数学，激发他们的学习兴趣，我们特别设计了“数学小天才成长计划”。
本计划旨在为小学生提供全方位、系统化的数学学习体验，帮助他们培养数学思维，提高数学成绩。
以下是本计划的详细内容。
一、课程目标和学习内容1. 提高计算能力：通过数学习题和小游戏的训练，培养小学生基本的计算能力，包括加减乘除的运算能力和快速计算的技巧。
2. 培养逻辑思维：通过解决数学问题和推理题，培养小学生的逻辑思维能力，引导他们学会分析问题、推理思考，并培养创造性思维。
3. 培养几何想象力：通过几何图形的学习和绘画，培养小学生对几何形状的认知和想象力，提高他们在几何学习方面的能力。
4. 强化应用能力：通过数学问题的应用训练，让小学生学会将数学知识运用到实际生活中，培养他们的问题解决能力。
二、教学方法和学习资源1. 多媒体教学：借助现代化的教学设备和多媒体技术，为小学生呈现生动、有趣的数学教学内容，激发他们的学习兴趣和好奇心。
2. 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生之间的合作精神和集体意识，提高学生的学习效果。
3. 实践活动：组织学生进行实践活动，如数学竞赛、数学游戏等，巩固和应用所学知识，让学生在实践中提高自己的数学水平。
4. 学习资源：提供丰富的学习资源，包括教材、习题集、课外阅读书籍等，帮助学生巩固所学知识，并拓宽数学思维的视野。
三、个性化辅导和评估体系1. 个性化辅导：根据学生的学习特点和能力水平，提供个性化的辅导服务，让每个学生都能在适合自己的学习环境中进步。
2. 学习反馈：建立学生学习反馈机制，定期给家长汇报学生的学习情况，并对学生的学习进步进行及时评估和指导。
3. 考试评估：定期组织学生参加数学考试，对学生的学习成绩和能力进行全面评估，帮助他们发现不足并加以改进。
小学生数学学习计划3篇
小学生数学学习计划3篇小学生数学学习计划一:小学生数学自主学习方式的研究计划一、关于课题研究的背景和意义1、课题研究的产生背景我国数学教育历来重视基本知识和基本技能,与世界上其他国家相比,我国中小学生数学功底扎实得到了普遍的赞誉。
但是,几次大规模的国际数学教育调查表明,我国中小学生运用数学知识解决实际问题的能力十分薄弱,几乎排在十几个被调查国家的最后,与排名榜首的我国中小学生的逻辑思维和运算能力相比,形成强烈的反差。
《新课标》要求学生自主探究、合作学习,这些在公开教学活动中时有所见,但在日常的教学活动中却是难得一见,因为小学生特别是低年级学生入学年龄小,很贪玩,学习的目的不明确,主动性不够、积极性不强,几乎是教师逼着或是家长压着来学习的。
2、课题研究的现实意义研究基于普遍反映学生的学习不主动,对数学知识不能系统的进行整理和建构。
学生自主学习几乎成了一句空话。
阅读看的也只是看一些作文或是童话之类的,对数学阅读的学生更是凤毛麟角。
这与现代社会所要求的构建学习型社会、终生学习的要求是相悖的。
长期以往一个人的成长,一个民族的发展势必会受影响。
二、理论依据1、建构主义理论:建构主义理论认为,知识不是通过教师传授得到,学习不应被看成对于教师所授予知识的被动接受,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。
即学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动。
也就是教师要把学习的自主权交给学生,提供学生更多的建构属于他们自己的空间的条件,提供更多的发挥他们自己的思维方式和解决策略的机会,提供更多的解释和评价他们自己的思维结果的权利。
这就对教学设计提出了新的要求,也就是说,在建构主义学习环境下,教学设计不仅要考虑教学目标分析,还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题, “以学生为中心,在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
学生数学学习计划【【6篇】
学生数学学习计划【实用【6篇】数学学习计划篇一常言道：“凡事预则立，不预则废”，新的一个学期的到来，几门新功课来到了我们的面前，需要我去探索去研究，为了更好地学习贯彻新知识，获得长足的进步，我特此制定一份数学学习计划。
争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。
增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。
做学习计划来自我敦促，自我勉励。
一、具体安排1、坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。
并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。
温故而知新。
2、每周早上起来背公式。
3、每周坚持在家里自习。
4、坚持去校图书馆借书阅书，坚持完成老师布置的作业，并且做好读书笔记，时时复习。
5、对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收获的部分记入笔记之中，常常翻阅。
6、每个月进行一次数学学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。
1、注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。
2、学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。
3、学习时是否常有想入非非的体验。
4、是否常与人边聊天边学习。
三、学习兴趣问题（1）是否一见数学书头就发胀。
（2）是否只喜欢自己喜欢的课，而不喜欢数学。
（3）是否常需要强迫自己学习。
（4）是否从未有意识地强化自己的学习行为。
这都是要靠自己自觉的，也许很多人都会因此放纵自己，但是我们要坚信，如果在高一中没有养成好的学习习惯，那么我们的时间就等于是浪费了的，这是人生的黄金时光，我们应该努力多学点东西。
因此坚决执行此计划，鼓励自己，学有所成！数学学习计划篇二第一轮：分类进行整理复习（一）数与代数包括数的认识、数的运算、式与方程、常见的量、比和比例、数学思考。
1、整数和小数部分：复习整、小数、分数和百分数的概念以及四则运算、分数的基本性质和数学问题。
2、简易方程：复习用字母表示数，解简易方程，列方程解决问题。
小学生数学月度学习计划
小学生数学月度学习计划
星期一至星期三：复习加减法，练习简单的加法和减法题目，加深对数学符号和运算规则
的理解。
星期四至星期五：学习进位加法和退位减法，练习进位加法和退位减法的题目，培养动手
能力和逻辑思维。
第二周
星期一至星期三：学习乘法概念和乘法口诀，通过口算练习和游戏巩固乘法表。
星期四至星期五：学习乘法运算，练习乘法的运算规则和解题方法，培养解决实际问题的
能力。
第三周
星期一至星期三：复习乘法，进行乘法口算训练，巩固乘法表和运算方法。
星期四至星期五：学习除法概念和除法口诀，通过口算练习和游戏掌握除法运算。
第四周
星期一至星期三：学习小数的概念和运算，掌握小数和分数的相互转化，进行小数运算练习。
星期四至星期五：学习比较大小和大小排列，练习比较大小的题目，掌握大小排列的方法。
月度学习计划总结：
通过一个月的学习，小学生可以系统地学习和巩固加减乘除的基本运算，掌握运算法则和
解题方法，提高数学运算和解决实际问题的能力。
同时，通过小数和分数的学习，拓展了
数学的应用范围，并增强了数学的实际意义。
在月度学习计划中，还注重了口算训练和游
戏互动，培养了学生的动手能力和逻辑思维，激发了他们对数学学习的兴趣和积极性。
在
未来的学习中，将继续加强对数学知识的掌握和应用，促进学生数学学习的全面发展。
数学小学学习计划四篇
数学小学学习计划四篇数学小学学习计划篇1一、班级学生情况分析我班共有学生31人，其中男生15人，女生16人。
绝大部分学生家蒲塘、鲁村等行政村，有水部分学生家离学校较远。
根据上学年成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好，但仍有部分学生成绩不够理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。
因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。
1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
3.结合现实问题教学简单的'数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标和要求1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。
4.认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。
5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。
6.认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。
小学五年级数学学习计划范文
小学五年级数学学习计划范文数学可以说是小学阶段最受重视的科目，要想提高五年级孩子的数学学习成绩，教师应该怎样制定教学计划好好指导孩子们提高学习效率?下面就让店铺给大家分享一些小学五年级数学学习计划吧，希望能对你有帮助!小学五年级数学学习计划篇一五年级数学是小学数学教学的重要组成部分，是在学习一至四年级数学的基础上，进一步学习整个小学数学中的重点部分，而且很多知识点都可以应用到生活当中，故学好五年级数学不仅对学生全面而系统的复习整个小学阶段所学数学知识打下夯实的基础，也会对生活中的事物有更加全新和正确的认识，进一步发展能力。
所以，在具体实施前根据庄艺的实际情况，加强学习的针对性，提高复习效率，真正做到查漏补缺。
使庄艺同学能圆满完成五年级的数学学习任务，为以后进入六年级总复习乃至中学学习打下坚实的基础。
【复习目标】1、引导学生主动的整理知识，回顾自己的学习过程、学习方法，以及学习的收获，逐步养成整理回顾和反思的习惯。
2、使学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法和其它知识，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系。
3、培养和提高学生利用已学知识解决问题的能力和对自己的学习情况进行合理评价的能力。
4、体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。
5、与同学交流学习过程中的收获与自己的不足，形成实事求是和敢于质疑的态度，发展自信心和克服困难的意志。
【复习重点、难点】(一)重点1、数与代数：倍数与因数的概念和应用。
2、空间与图形：面积计算公式推导与应用。
3、分数：分数的基本性质、通分、约分、异分母的加减法计算。
4、统计与可能性：数据整理与活动方案实际操作。
5、长方体和正方体的特征：会计算它们的表面积和体积。
(常用的体积和容积的单位等)6、统计图、折线统计图、扇形统计图的意义及特点，中位数和众数。
7、分数(百分数)的乘法、除法的计算法则，熟练地计算分数乘除法。
8、进一步体验数学和日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
2年级小学生数学学习计划
2年级小学生数学学习计划学习目标：通过本学习计划，学生将学会进行数字认知和基本的数学运算，理解数字之间的大小关系和简单的算术问题。
一、学习内容：1.数字0-100的认识2.简单的加法和减法运算3.数字之间的大小比较4.数学问题的解决方法二、学习计划：1.第一周学习内容：认识数字0-20，并能够在日常生活中识别这些数字。
通过绘本、游戏等形式，了解数字的读法和写法。
学习加法和减法的概念。
活动安排：用0-20的数字卡片进行认知游戏，让学生通过游戏来认识和记忆这些数字。
通过简单的加法和减法口算游戏，让学生初步了解加减法的概念。
布置作业：绘制0-20的数字，练习写数字。
做0-20的加减法口算练习。
2.第二周学习内容：认识数字21-50，了解这些数字的读法和写法。
通过游戏和实际生活中的事例，理解数字之间的大小关系。
学习加法和减法运算，初步掌握10以内的加减法口诀。
活动安排：通过游戏、歌曲等形式，让学生了解21-50的数字，并能够读写这些数字。
利用珠心算等教具，进行加减法口算练习。
布置作业：写出21-50的数字，认识和记忆这些数字。
做21-50的加减法口算练习。
3.第三周学习内容：认识数字51-100，了解这些数字的读法和写法。
复习10以内的加减法运算，加深对数字之间大小关系的理解。
进行简单的数学问题解决，培养逻辑思维能力。
活动安排：对51-100的数字进行认知游戏，让学生对这些数字的认识更加深入。
进行10以内的加减法口算练习，巩固之前所学知识。
通过简单的数学问题练习，培养学生的逻辑思维能力。
布置作业：写出51-100的数字，认识和记忆这些数字。
完成简单的数学问题练习。
4.第四周学习内容：复习0-100的数字，进行数字认知和大小比较的综合练习。
进行简单的数学问题解决，培养学生的综合运用能力。
进行小测验，检测学生对之前所学知识的掌握程度。
活动安排：通过游戏、绘本等形式，让学生对0-100的数字进行综合认知和大小比较。
小学生数学暑期学习计划8篇
小学生数学暑期学习计划8篇第1篇示例：制定一个明确的学习目标。
在制定数学学习计划之前，首先要和小学生一起确定一个明确的学习目标。
这个目标可以是学习某个数学知识点，提高某个数学技能，或者通过参加数学比赛来锻炼自己。
只有拥有明确的学习目标，才能让小学生在学习过程中有所成就感，保持学习的积极性。
制定一个合理的学习计划。
根据小学生的学习目标和自身的实际情况，制定一个合理的学习计划。
可以按照每天、每周或者整个暑假的时间进行划分，明确每天要学习的内容和学习时间。
在制定学习计划的要考虑到小学生的学习兴趣和学习能力，让学习变得更加有趣和有效。
接下来，选择合适的学习资源。
选择好的学习资源对于小学生的学习至关重要。
可以选择一些优质的数学教材、练习册或者网上的学习平台，让小学生在学习中获得更多的帮助和指导。
可以参加一些数学夏令营或者辅导班，与同龄人一起学习、交流，提高自己的学习效果。
监督和检查学习效果。
在制定数学学习计划之后，父母和老师要及时监督和检查学习效果。
可以通过每天的学习记录、小测验或者模拟考试来检查小学生的学习情况，及时发现问题并进行调整。
要及时给予小学生鼓励和支持，让他们在学习中不断进步。
制定一个合理的数学学习计划对于小学生的学习发展至关重要。
通过明确学习目标、合理安排学习计划、选择好的学习资源以及及时监督和检查学习效果，小学生可以在暑假期间提高自己的数学水平，为未来的学习打下坚实的基础。
让我们一起为小学生制定一个丰富多彩的数学暑期学习计划，让他们在学习中快乐成长！第2篇示例：暑假即将到来，对于小学生来说是一个放松自己的好时机，也是一个提高自己的好机会。
数学作为小学生学习的一门重要学科，在学习过程中也是需要不断练习的。
为了帮助小学生度过一个充实的暑假，制定一份小学生数学暑期学习计划是非常重要的。
制定一个合理的学习计划是非常重要的。
在暑假期间，学习计划可以按照每周、每天分配学习任务，合理安排时间，避免学习任务过于集中导致小学生无法完成。
小学生数学学习计划六篇
小学生数学学习计划六篇学校生数学学习方案范文1一、同学的基本状况分析：二、教材分析本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算挨次，学习使用小括号，连续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较简单的三步应用题，使同学进一步理解和把握简单的数量关系，提高同学运用所学学问解决得意的实际问题的力量，并连续培育同学检验应用题的解答的技巧和习惯。
其次单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使同学所学的学问更加巩固，一方面使同学为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好预备。
三、教学目标（一）学问与技能：1、使同学熟悉自然数和整数，把握十进制计数法，会依据数级正确地读、写含有三级的多位数。
2、使同学理解整数四则运算的意义，把握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
3、使同学理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的娴熟程度。
4、使同学理解小数的意义和性质，比较娴熟地进行小数加法和减法的笔算和简洁口算。
5、同学初步熟悉简洁的数据整理的方法，以及简洁的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简洁的平均数。
6、使同学进一步把握四则混合运算挨次，会比较娴熟地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较简单的三步计算的文字题。
7、使同学会解答一些数量关系稍简单的两步计算的应用题，并会解答一些比较简单的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。
8、结合有关内容，进下培育同学检验的好习惯，进行爱祖国，爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育（二）过程与方法1 . 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。
小学生数学学习计划表5篇
小学生数学学习计划表5篇课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
下面是小编为大家带来的小学生数学学习计划表5篇，盼望大家能够喜爱!小学生数学学习计划表1一、复习资料及时间安排小学毕业班总复习是对小学阶段所学数学知识、渗透的数学思想方法加以系统梳理，提高学生的思维品质与数学本领，构成良好的数学素养，为第三学段的学习打好坚实的根底。
本次复习的资料是小学阶段所学的全部资料，重点是五年级上、下册的资料，这局部资料教学质量的上下直接影响到第一、二学段教学目标的圆满完成，以及小学生的进一步开展。
各校毕业班此刻已根本结束新课，复习工作将从5月中旬开始至6月下旬，大约5—6周的时间，请各校、各班依据实际情景科学、合理、恰当地安排好毕业班总复习工作。
小学数学是为学生初中数学学习做好知识储藏和数学思想方法、学习习惯的铺垫，为数学学习的延续性和学生的可持续性开展奠定良好的根底。
新课程理念认为数学总复习的价值主要体此刻三个方面：1、对整个小学阶段所学知识进行归纳整理，使之条理化、系统化，完善学生的认知结构。
复习课应依据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱环节，引导学生按照必须标准把已学的知识进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识体系，以构成良好的认知结构。
2、在整理知识的过程中进行查缺补漏，进一步稳固、深化根底知识。
在根底知识的梳理和归纳过程中必须会发觉学生对一些知识还没有掌握好，然后针对性地给他们进行查缺补漏。
同时，还要对学生的数学思想、方法、学习态度和自主学习的本领等方面进行查缺补漏。
经过复习，使每个学生都能到达标准的具体要求。
3、温故而知新，提高学习数学的本领和解决实际问题的本领，推动学生全面、可持续地开展。
在复习课教学时，让学生在梳理知识的过程中，培养学生自主整理的意识，开展学生自主学习的方法和本领，是总复习教学的又一根本功能，也是一项很重要的教学任务。
五年级数学学习计划的学习目标(学生版)
五年级数学学习计划的学习目标(学生版)全文共5篇示例，供读者参考五年级数学学习计划的学习目标(学生版) 篇1我是一个从四年级升入五年级的小学生。
为啦更好的学习，我制订啦一份学习计划。
一、学习格言没有最好，只有更好。
二、个人奋斗目标成为祖国的栋梁之才。
三、学习目的21世纪是一个高科技的时代，需要一批高科技人材去创造。
我们——21世纪的小学生，应在学好各门文化课的同时，多看、多读一些可以扩大我们知识面的课外书籍，以适应科技高速发展的需要。
四、学习材料、课本、练习题、《百科全书》。
五、学习时间20xx.9.1-----20xx.6.29。
六、学习计划1、认真阅读《中小学生百科辞典》。
2、认真地做《奥林匹克数学》。
3、平时坚持阅读《我们爱科学》等报刊杂志。
4、上课认真听讲积极发言。
5、作业认真完成。
6、做完老师布置的作业要适量的自己给自己布置作业。
以上是我初步制定的学习计划，如遇到特殊情况，可做适当调整，但总目标不变。
五年级数学学习计划的学习目标(学生版) 篇2本班共有64名学生，通过两年的努力，全班同学的精神风貌有了很大改变，良好的日常行为习惯已经养成。
但离学校的要求还有差距，针对五年级孩子的特点，特制定本学期班级工作计划。
二、本学期基本工作要点：1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。
注重养成教育，调动学生的学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
虽然我班上学期考试成绩较好，但班内有少部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。
针对上学期末的考试成绩，要求成绩差的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习；日常表现差的同学，期初确立目标，并努力达到要求。
2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校、班级的活动，如绘画、作文写作等比赛。
我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好功课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。
3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要进入中学就读打好基础。
学生数学学习计划
学生数学学习计划学生数学学习计划七篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始做一个计划。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家收集的学生数学学习计划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生数学学习计划篇1一、认真安排时间。
首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。
在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。
安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读和课后作业。
当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。
一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学前预习。
这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。
当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。
学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。
课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。
课堂上做的笔记要在课后及时回顾，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。
如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。
五、找一个安静、舒适的地方学习。
选择某个地方做你学习之处，这一点很重要。
它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但它必须是舒适、安静的。
当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课。
六、不能情绪波动的时候学习。
科学研究表明，在学习数学等理工学科的时候注意力非常难集中，所以在学习之前绝对不能有和同学争吵，或者兴奋的剧烈运动等等情绪。
小学生数学学习反思及计划
小学生数学学习反思及计划在过去一年里，我对数学学习有了很大的提升，但也有一些地方我还需要继续努力。
在数学学习方面，我觉得我最大的问题就是有时候懒惰，不够专心。
因此，我决定通过反思自己的数学学习过程，制定出一个更加有效的学习计划，提高我的数学成绩。
首先，我觉得我在数学学习方面的问题主要集中在以下几个方面：1. 缺乏基础知识我觉得我在数学的基础知识上还有一些欠缺，这让我在解题的时候有时候会很吃力。
因此，我决定在新学期开始前，好好复习一下去年学过的知识点，同时加强对基础知识的掌握。
2. 不够细心有时候在解题的时候，我会因为粗心大意而犯一些低级错误，这让一些本来不难的题目变得很难。
因此，我决定要在解题的时候更加细心，一步一步来，避免低级错误的出现。
3. 缺乏耐心有时候在遇到比较难的题目的时候，我会觉得很着急，这会影响我的解题效率。
因此，我要学会更加耐心，有时候需要花更多的时间来解决问题。
基于以上的反思，我决定制定以下的数学学习计划：1. 每天定时复习基础知识在新学期开始前，我会花一些时间来复习去年学过的基础知识，比如加减乘除、分数、有理数等等，保证自己对这些知识点都有很好的掌握。
2. 细心解题在解题的时候，我会更加细心，一步一步来，不急不躁，避免低级错误的出现。
3. 多做练习题我会多花一些时间在做练习题上，通过做题来提高自己的解题能力，逐渐提高自己的数学水平。
4. 多思考在遇到难题的时候，我会多花一些时间来思考，尝试不同的解题方法，通过多方面的思考来解决问题。
5. 多听老师讲解在课堂上，我会更加专心地听老师讲解，不懂的地方会及时提问，消化老师的讲解内容。
通过这个学习计划，我相信我在数学学习方面一定会有更大的提升，希望两月后能有更好的成绩。
小学数学长短期学习计划
小学数学长短期学习计划一、长期学习计划对于小学生来说，数学是一个非常重要的学科，它不仅对学习其他学科有帮助，而且还培养了孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
因此，制定一个长期的数学学习计划对孩子们的数学学习是非常有益的。
1. 学习目标首先，孩子们需要确定自己的学习目标。
学习目标可以是学习某一知识点，达到某一水平，或者参加某一数学竞赛等。
确定学习目标可以帮助孩子们更好地规划自己的学习计划，并且激励他们努力学习。
2. 学习计划其次，制定一个明确的学习计划是非常必要的。
学习计划可以包括每天的学习时间安排、学习任务的分配以及学习方法的选择等。
孩子们应该养成每天定时学习的习惯，每天保持一定的学习时间，并且根据自己的学习能力和兴趣合理安排学习内容。
3. 学习方法再次，选择合适的学习方法也非常重要。
不同的孩子有不同的学习方法，有的孩子喜欢通过做题来学习，有的孩子喜欢通过听讲授来学习，而有的孩子喜欢通过讨论来学习。
孩子们需要根据自己的学习习惯和学习方式选择适合自己的学习方法，以提高学习效果。
4. 考试准备最后，考试准备是长期学习计划的重要组成部分。
孩子们应该根据考试的时间和内容，提前预习和复习，以达到最佳的考试成绩。
二、短期学习计划在长期学习计划的基础上，制定一个短期的数学学习计划也是非常必要的。
短期学习计划可以帮助孩子们更好地掌握知识，提高学习效率，让孩子们在有限的时间内取得更好的成绩。
1. 复习计划首先，孩子们需要根据长期学习计划中的学习进度和学习目标，制定相应的复习计划。
复习计划可以包括每天的复习时间安排、要复习的知识点和重点难点等。
孩子们应该根据自己的学习情况和复习的内容制定合理的复习计划，以提高复习效果。
2. 练习计划其次，孩子们还需要根据长期学习计划和考试的时间，制定相应的练习计划。
练习计划可以包括每天的练习时间安排、要做的练习题目和练习方法等。
孩子们应该根据自己的学习进度和学习能力制定合理的练习计划，以提高练习效果。
我的数学学习计划作文小学
我的数学学习计划作文小学作为一个小学生，我知道数学对我们的学习是非常重要的，而且数学也是一门非常有趣的学科。
我非常喜欢数学，所以我决定要制定一个科学的学习计划来提高我的数学水平。
首先，我要每天按时完成老师布置的数学作业。
这样可以巩固我在课堂上学到的知识，并且帮助我理解更多的数学概念。
有些时候，我会遇到一些不懂的问题，这时候我会主动向老师请教，或者和同学一起讨论，这样可以帮助我更好地理解问题并且找到解决方法。
其次，我要利用课余时间多多练习数学题。
我知道只有多练习，才能更熟练地掌握数学知识。
为了达到这个目的，我会在家里找一些适合我的数学练习书，比如《小学数学强化训练》等，每天都要花一些时间认真地练习题目。
另外，我还会参加一些数学课外辅导班，这样可以更加系统地学习数学知识。
再者，我打算利用寒暑假的时间，参加一些数学夏令营或者数学班的培训。
在这样的活动中，我可以和来自不同地方的同学一起学习，交流数学的心得体会，这样可以在轻松的氛围中提高我的数学水平。
另外，我要拓展数学知识的学习渠道。
我会去图书馆借一些数学方面的书籍，比如《数学是游戏》、《数学宝典》，通过阅读这些书籍可以增加数学知识面，丰富数学思维。
最后，我要更加积极地参与校内外的数学比赛。
参加数学比赛可以让我更好地检验自己的学习成果，锻炼我的数学能力。
我的目标是要在校级、市级的数学比赛中取得好成绩，这样可以激励我更加努力地学习数学。
总的来说，我会认真执行我的数学学习计划，提高我的数学水平。
我相信只要我坚持下去，一定可以学有所成。
希望在不久的将来，我可以成为一个数学领域的专家，为社会做出自己的贡献。
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小学生数学学习计划范文
一、合理创设情境，使学生愿学。
在课堂教学中，合理创设情境，不仅能够激发学生学习的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深印象，提高教学效率，而且能唤醒全体学生的认知系统，拓展思维，成为学习的
主人。
例如"相遇问题"的教学，一是要求学生理解"相遇问题"的意义，形成两个物体运动
的观点;二是要求学生学会分析、理解"相遇问题"的数量关系，并掌握解题思路和方法。
以前学的是一个物体的运动，而现在是有两个物体在运动，有些学生对题中的术语如两地、同时、相向、相遇等的意义不明白，就会对题意理解不清，造成学习困难。
我在教学时，
借助多媒体技术创设了一幅动态画面：首先是两车从两地同时出发，接着两车相向而行，
直至相遇的全过程，并适时通过闪烁、发声等手段，让运动过程由"静"变"动"，使学生充
分理解"两地、同时、相向、相遇"的含义，为后面计算方法的学习，扫清了障碍。
这种借
助现代信息技术，通过计算机生动、形象、直观、科学地虚拟了"相遇问题"的现实情境，
化抽象为具体，变静态为动态，营造了良好的学习氛围，调动学生的求知欲，使他们的思
维开始活跃，充分做好了全身心投入新课学习活动中去的准备，从心里愿意和老师及同学
一道学习新知识、掌握新知识。
二、诱导学生思维，使学生乐学
数学是思维的体操，思维是智力的核心。
"小学数学教学要使学生既长知识，又长智慧。
"英国教育家斯宾塞说：”应该引导儿童进行探索，自己推论，给他们讲的应尽量少些，而引导他们发现的应该尽量多些。
”因此，在数学教学过程中，教师要利用数学本身
的规律和诱人的奥秘，更好的诱导学生思维，帮助学生构建认知结构，从整体上提高综合
解题能力，使学生乐学。
例如，我在教学面积计算时，通过看一看、折一折、想一想等
启发学生认识到：平面图形的面积计算公式都是以长方形的面积计算方法为基础推导出来的;正方形是长方形的特例;平行四边形是用割补法转化成长方形而推导出面积计算公式;
三角形、梯形是通过拼合成平行四边形而推导出面积计算公式的。
指导学生在这些关键的
地方思考，把面积计算知识系统化，既沟通了面积之间的内在联系，理清了思路，又渗透
平移、转化等数学思想，发展了学生的思维，提高了学生的自学能力。
教学“圆的面积”时，就是通过“化圆为方”实验让学生探索圆的面积计算公式，提出“怎样计算圆的面积”这一探索问题，学生思维就集中在面积上，再利用小组探讨、实验操作、观察等教学手段，使学生注意力集中在“形变而面积不变”上，注意圆的周长与半径和拼成的近似于长方形
的长和宽的关系上，从而自己发现圆的面积的计算公式。
在整个过程中，老师处于引导，
学生处于主学地位，体现教育教学价值。
三、自我评价分析，使学生会学
教学评价是课堂教学一个重要环节，老师要鼓励学生自我反馈和评价，开展同学间的
互相评价。
如：“这位同学的题目符合要求吗?”“为什么不符合要求”那么应如何改动呢?“这些答案中谁的答案最合理呢?”通过互相反馈和评价，学生学会了评价别人，也更
学会评价自己，因为，学生在评价别人时，必须自己先作出判断，发现它不符合在哪里，或错在哪里，在评价过程中学生由学会转化为会学。
例如：在教学加法算式：6+6+6+6+4相加时，要求把它改写成乘法算式，结果大部分学生作出16*4+4 26*5-2，出乎我意料的一个同学却是做7*4。
我热情表扬他大胆创新，同学马上反对。
这样同学不知不觉地参与辩论。
此时全班的同学学习热情及课气氛热烈活跃。
我适时引导学生评价这几个算式，哪个算式是正确的?哪个最简便?组织学生进行小组性的讨论与交流，由学生唱主角，使学生的思维形成互相激荡的局面，这样，学生在民主和谐气氛中，学生心理压力得到减轻，自尊心得到充分尊重，个性各特长都得到有效地发展，创造性思维得到较全面的发展，不但积极主动学习数学知识，还能善于应用已学的知识进行解题，起到触类旁通，举一反三的效果，而且富有独立性。
一、关于课题研究的背景和意义
1、课题研究的产生背景
我国数学教育历来重视基本知识和基本技能，与世界上其他国家相比，我国中小学生数学功底扎实得到了普遍的赞誉。
但是，几次大规模的国际数学教育调查表明，我国中小学生运用数学知识解决实际问题的能力十分薄弱，几乎排在十几个被调查国家的最后，与排名榜首的我国中小学生的逻辑思维和运算能力相比，形成强烈的反差。
《新课标》要求学生自主探究、合作学习，这些在公开教学活动中时有所见，但在日常的教学活动中却是难得一见，因为小学生特别是低年级学生入学年龄小，很贪玩，学习的目的不明确，主动性不够、积极性不强，几乎是教师逼着或是家长压着来学习的。
2、课题研究的现实意义
研究基于普遍反映学生的学习不主动，对数学知识不能系统的进行整理和建构。
学生自主学习几乎成了一句空话。
阅读看的也只是看一些作文或是童话之类的，对数学阅读的学生更是凤毛麟角。
这与现代社会所要求的构建学习型社会、终生学习的要求是相悖的。
长期以往一个人的成长，一个民族的发展势必会受影响。
二、理论依据
1、建构主义理论：
建构主义理论认为，知识不是通过教师传授得到，学习不应被看成对于教师所授予知识的被动接受，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人包括教师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。
即学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动。
也就是教师要把学习的自主权交给学生，提供学生更多的建构属于他们自己的空间的条件，提供更多的发挥他们自己的思维方式和解决策略的机会，提供更多的解释和评价他们自己的思维结果的权利。
这就对教学设计提出了新的要求，也就是说，在建构主义学习环境下，教学设计不仅要考虑教学目标分析，还要考虑有利于学生建构意义的情境的创设问题，“以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组
织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥
学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建
构的目的。
”在这种模式中，学生是知识意义的主动建构者;教师是教学过程的组织者、
指导者、意义建构的帮助者、促进者;教材所提供的知识不再是教师传授的内容，而是学
生主动建构意义的对象;媒体也不再是帮助教师传授知识的手段、方法，而是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的认知工具。
2、开放教育的教学观：
开放的课堂教学就应把课堂真正还给学生，学生既是课堂的主体，也是课堂的主人，
教师是设置教学情境，提供教学素材，引导同学们自主探究的引路人。
3、动态生成的教学观：
一般来说，在以往的课堂教学中，最常出现的是“教大于学”，其次是“教等于学”，最容易被忽视的是“学大于教”和“有教无学”。
理想的课堂教学应当建立在“学大于教”的逻辑起点上，这是现代教学应当追求的境界。
美国心理学家布鲁纳的“学科结构理论”，前苏联教育家沙塔洛夫的“纲要信号理论”等，都是以“学大于教”为出发点和归宿的。
三、相关研究综述
"学生是学习的主体"，这是教师普遍了解的一个教学原则。
但在教育教学中却没有很
好地贯彻与实施。
面对新课程，我们必须牢记陶行知先生所言："先生的责任不在于教，
而在教学生学"。
应该改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，引导学生自主
学习。
学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动过程，只有营造浓厚的自主学
习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进
行自主学习，真正成为课堂学习的主人。
1、按部就班：数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。
所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深
刻的问题。
2、强调理解：概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。
每新学一个定理，尝试先
不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理;若不行，则对照答案，加深对定理的
理解。
3、基本训练：学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫
要陷入死钻难题的误区，要熟悉高考的题型，训练要做到有的放矢。
4、重视平时考试出现的错误：订一个错题本，专门搜集自己的错题，这些往往就是
自己的薄弱之处。
复习时，这个错题本也就成了宝贵的复习资料。
数学的学习有一个循序渐进的过程，妄想一步登天是不现实的。
熟记书本内容后将书后习题认真写好，有些同学可能认为书后习题太简单不值得做，这种想法是极不可取的，书后习题的作用不仅帮助你将书本内容记牢，还辅助你将书写格式规范化，从而使自己的解题结构紧密而又严整，公式定理能够运用的恰如其分，以减少考试中无谓的失分。
数学的学习不管是什么阶段我们都不要轻视，而我们学大的教育专家为大家总结的小学数学学习计划就是对于大家学习有显著提高的一个学习方法，只要你在学习阶段养成数学的学习习惯在以后的过程中你的数学学习就是简单的事情。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。