海南省2015年高考考试说明——历史
2015年全国高考历史学科考纲解读及复习策略精品文档11页
2015年全国高考历史学科考纲解读及复习策略一、《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》及《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》（以下统一简称考纲）解读2015年是广西新课程实施以来的第一届高考，也是广西第一次采用全国新课标考纲，即将采用新课标高考试卷。
与2014年大纲版考纲相比，今年的考纲各方面有了较大的变动。
1命题指导思想在“三个有利”的原则下，以能力测试为主导，突出学科意识、学科思维、科学素养和人文素养的考查。
根据考纲要求，历史学科主要考查考生对基本历史知识的掌握程度，考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
2考试内容（1）考试目标与要求。
考试说明细化了考纲的4项12条能力要求，从中学历史教学的角度来认识，主要包含：历史阅读能力，即正确理解题意，从材料中提取有效信息并作出准确阐释的能力;知识迁移能力，即运用已有知识分析和说明问题的能力;表达能力，即正确描述和阐释历史事物和观点的能力;历史思辨能力，即运用科学史观和方法思考、阐述、论证问题的能力，其基础是理解能力，核心是思维能力。
（2）考试范围和要求。
历史学科依据教育部于2003年颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列内容来确定考试内容。
实施新课改的省份均把3个必修模块作为考试的主要内容，必修模块分值占历史学科总分值的85%以上，选修分值在15%左右。
考试范围的知识点以通史体例编写，按古代中国、古代世界、近代世界、近代中国、现代世界、现代中国的通史顺序呈现，而不是教材所呈现的专题史。
一级目录按必修模块顺序即政治、经济、思想的顺序呈现，二级目录按课标和教材顺序展开，表述方式结合课标和教材，突出学科主干知识，具体考点按必修内容编排，将选修融入必修之中，选修的考点、选修与必修重合的考点用“★”表示。
考试范围共涉及39课、100目左右，其中中国史25课，世界史14课，有课无目的12课，选修融入必修的16目。
2015年高考真题海南卷历史试题解析版
2015年高考真题海南卷历史试题解析版2015年普通高等学校招生全国统一考试——海南卷历史试题（解析版）第I卷本卷共25小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.先秦诸子百家既相互辩难，也相互影响。
儒家与法家主张的共通之处是A.重农抑商B.强调制度与秩序C.厚古薄今D.重视道德与人伦2.《三国志》称秦始皇“罢侯置守，设官分职，不与古同”。
这是指秦朝实行了A.郡县制B.分封制C.井田制D.宗法制3. 西汉初年，皇帝找不到颜色相同的四匹马来驾车，将相大臣甚至只能乘坐牛车：到汉武帝初，普通百姓也拥有马匹，“阡陌之间成群”，马匹大量增加的主要原因是A.社会稳定经济得到迅速发展B.西域良马引进与马种改良C.游牧民族大规模地移居中原D.长期和平使战马消耗减少4.谣谶是带有一定目的性、被当作预言来传唱的歌谣。
后周时，有人制造“点检做天子”的谣谶，周世宗为绝后患，撤掉前殿都点检张永德，以赵匡胤代之。
后来赵匡胤推翻后周，建立宋朝。
这说明谣谶A.可以预示历史的走向B.可以改变历史的走向C.与历史现象吻合属于必然D.与历史现象吻合属于偶然5.北宋僧人契嵩说：儒教“大有为”而“治世”，佛教“大无为”而“治心”，二者皆“圣人之教也，其所处虽不同，而同归于治”。
这反映了A.佛教主动适应社会现实B.儒、佛开始出现合流C.佛教成为社会主流思想D.儒学统治地位发生动摇6.元朝时，大规模的漕粮海运前所未有，海外贸易繁荣，泉州还被誉为“世界第一大港”。
这反映出当时A.重农抑商政策废止B.造船航海技术进步C.内河航运严重不扬D.陆上丝绸之路受阻7.儒家学说倡导“宽刑慎杀”，强调执法有准、量刑有据。
明初朱元璋说，“吾之乱世，刑不得不重”。
这表明朱元璋A.力图为专制集权确定理论基础B.试图以重刑迅速稳定社会C.放弃了儒家的治国理念D.执法无准、量刑无据8.雍正帝指责地方官员：：“此档青黄不接之际，朕待报湖南雨水情形，既特使人来奏，何雨水粮价竟无一语及之，汝任地方之责，试思宁有大于此事呼？”雍正帝意在A.强调重农意识B.关心百姓疾苦C.申饬官员无能D.关注地方稳定9.有学者指出，罗马帝国虽然衰亡了，但它却把文明留给了欧洲。
2015年新课标卷高考考试说明全部学科
2015年高考考试说明——语文根据教育部考试中心颁布的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（以下简称《说明》）的语文科部分。
制定《说明》既要有利于语文新课程的改革，又要发挥语文作为基础学科的作用；既要重视考查考生对中学语文知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能；既要符合《普通高中语文课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合教育部考试中心《大纲》的要求，符合本省（自治区、直辖市）普通高等学校招生全国统一考试工作指导方案和普通高中课程改革试验的实际情况，又要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革。
Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容一、考核目标与要求高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
二、考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定语文科考试内容。
2015年海南省高考考试说明(物理).pdf
2015年高考考试说明（海南省）——物理 Ⅰ.指导思想 《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科·课程标准实验版）（供海南省使用）》（以下简称《说明》）是2015年普通高校招生全国统一考试物理科（海南卷）命题的主要依据。
《说明》根据教育部考试中心颁布的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》（以下简称《考试大纲》），按照教育部颁布的《普通高中物理课程标准（实验）》、《普通高中课程方案（实验）》和《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》的要求并结合海南省普通高中物理教学实际而制定。
高考物理试题着重考查考生和知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，关注物理与科学技术、经济和社会了展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用；重视体现高中物理新课程的基础性、时代性和选择性，为学生有个性地发展提供空间；有利于促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程目标的实现。
Ⅱ.考试内容 一、考核目标与要求 高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。
通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面： 1．理解能力 ①理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用； ②能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）； ③能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法； ④理解相关知识的区别和联系。
2．推理能力 ①能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断； ②能把推理过程正确地表达出来。
3．分析综合能力 ①能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件； ②能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系； ③能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
海南海口市2015届高考调研测试(二)历史试题 (Word版含答案)
2015年海口市高考调研测试历史试题（二）第Ⅰ卷本卷共25小题，每小题2分，在每小题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．近来，不少学校加入反对“舌尖上浪费”的“光盘行动”。
早在战国时期，一思想流派就倡导“节俭”“节用”。
对该思想流派表述准确的是A．其代表人物是儒家学派孟子B．“兼爱”就是“仁”的思想C．其在当时具有很大适用市场D．该派主张有较大时代张力2．《汉书·严韵传》载：“郡举贤良，对策百余人，武帝善助对，由是独擢助为中大夫。
后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如等，并在左右。
……屡举贤良文学之士。
公孙弘起徒步（平民），数年至丞相。
开东阁，延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国家便宜。
上令助等与大臣辩论，……大臣数诎。
”汉武帝采取以上举措施的主要目的是A．削弱地方B．削弱相权C．选拔人才D．监察百官3A．巩固南方经济重心地位B．缓解北方水资源不足问题C．体现农耕文明的外向特征D．反映古代政治中心的变化4．某历史著作中有如下的描述，“唐末还在筹备一个类似于□□的部门，主要是一个军事组织，可能是想利用它来控制将军们，正如宰相控制行政官那样。
唐朝前半期，由于缺乏该部门，节度使们有了太多的自由，最终酿成大祸。
”。
其中□□处应是A．兵部B．枢密院 C．内阁 D．军机处5.右图是2012年在香港拍卖到两亿多港币的中国宋代葵花洗。
这件瓷器盘口状如六瓣葵花，胎质细洁，釉呈天青色。
下列说法正确的是A．该瓷器可能是北宋汝窑出品B．拍卖到天价，定为民窑烧制C．釉色为天青，是白瓷的成熟代表D．该瓷器采用了典型的青花瓷工艺6.公元1302年，元朝中书省批评各行省“不详行体轻重，无问巨细，往往作疑咨禀，以致文繁事弊甚非所宜”，要求各行省自主处事，如非重要事情，应自行解决。
元朝中书省这样做的目的是A．扩大行省权力 B．强化君主专制 C．提高行政效率D．加强地方监察7．明朝地方志记载：“正（德）、嘉（靖）以前，仕之空囊而归者，闾里相慰劳，啧啧高之；……嘉（靖）、隆（庆）以后，仕之归也，不问人品，第问怀金多寡为重轻。
2015年高考考试说明——文科综合
2015年高考考试说明——文科综合Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试形式与试卷结构1.考试形式：笔试、闭卷。
2.考试时间为150分钟，试卷满分为300分。
3.试卷结构与题型：试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。
第Ⅰ卷为政治、历史、地理三个科目的必考题。
题型为单项选择题，共计140分。
第Ⅱ卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成，共计160分。
试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合。
必考题为政治、历史、地理各学科的必修内容。
政治学科还包括年度间重要时事政治；地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关内容。
选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。
地理学科选修模块：“旅游地理”、“自然灾害与防治”、“环境保护”。
每个模块设一道非选择题，分值为10分。
考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。
历史学科选修模块：“历史上的重大改革”、“近代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”、“中外历史人物评说”。
每个模块设一道非选择题，分值为15分。
考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。
4、分值比例：政治、历史、地理科目各100分。
5、组卷：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。
Ⅲ．考试内容及题型示例政治根据教育部考试中心《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验版）》，结合基础教育的实际情况，制定了《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》的政治科部分。
政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
2015高考海南历史
2015海南·历史单科01．（15·海南）先秦诸子百家既相互辩难，也相互影响。
儒家与法家主张的共通之处是A．重农抑商B．强调制度与秩序C．厚古薄今D．重视道德与人伦02．（15·海南）《三国志》称秦始皇“罢侯置守，设官分职，不与古同”。
这是指秦朝实行了A．郡县制B．分封制C．井田制D．宗法制03．（15·海南）西汉初年，皇帝找不到颜色相同的四匹马来驾车，将相大臣甚至只能乘坐牛车；到汉武帝初，普通百姓也拥有马匹，“阡陌之间成群”。
马匹大量增加的主要原因是A．社会稳定经济得到迅速发展B．西域良马引进与马种改良C．游牧民族大规模地移居中原D．长期和平使战马消耗减少04．（15·海南）谣谶是带有一定目的性、被当做预言来传唱的歌谣。
后周时，有人制造“点检作天子”的谣谶，周世宗为绝后患，撤掉殿前都点检张永德，以赵匡胤代之。
后来赵匡胤推翻后周，建立宋朝。
这说明谣谶A．可以预示历史的走向B．可以改变历史的走向C．与历史现象吻合属于必然D．与历史现象吻合属于偶然05．（15·海南）北宋僧人契嵩说：儒教“大有为”而“治世”，儒教“大无为”而“治心”，二者皆“圣人之教也，其所出虽不同，而同归于治”。
这反映了A．佛教主动适应社会现实B．儒、佛开始出现合流C．佛教成为社会主流思想D．儒学统治地位发生动摇06．（15·海南）元朝时，大规模的漕粮海运前所未有，海外贸易繁荣，泉州还被誉为“世界第一大港”。
这反映出当时A．重农抑商政策废止B．造船航海技术进步C．内河航运严重不畅D．陆上丝绸之路受阻07．（15·海南）儒家学说倡导“宽刑慎杀”，强调执法有准、量刑有据。
明初朱元璋说，“吾治乱世，刑不得不重”。
这表明朱元璋A．力图为专制集权确定理论基础B．试图以重刑迅速稳定社会C．放弃了儒家的治国理念D．执法无准、量刑无据08．（15·海南）雍正帝指责地方官员：“此当青黄不接之际，朕待报湖南雨水情形，既特使人来奏，何雨水粮价竟无一语及之，汝任地方之责，试思宁有大于此事乎？”雍正帝意在A．强调重农意识B．关心百姓疾苦C．申饬官员无能D．关注地方稳定09．（15·海南）有学者指出，罗马帝国虽然衰亡了，但它却把文明留给了欧洲。
2015年海南高考压轴卷 历史 Word版含解析
2015海南高考压轴卷历史注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，写在本试卷上无效。
3. 问答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷本卷共25小题，每小题2分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．宋司马光谈到“凡择言事官，当以三事为先，第一不爱富贵，次则重惜名节，次则知晓治体”。
这里的“言事官”是指A.丞相B.监察官C.内阁首辅D.军机大臣2．《大明律·吏律》中“大臣专擅选官”、“文官封公侯”、“交结朋党紊乱朝政”、“交结近侍官员”、“擅为更改变乱成法”等死罪条款为明律所特有，主要反映了明代（）A．法律体系臻于完善 B．强化律令的教育和宣传C．官员素质明显下降 D．君主专制日趋强化3．与下图中形似的农具出现在中国的A.东周B.西汉C.唐朝D.明朝4．董仲舒曾向汉武帝建议：“古井田法虽难卒行，宜少近古，限民名田（名田：名下的土地），以赡不足。
”对上述建议理解正确的是A．不赞成儒家借鉴古制的传统 B．平均分配土地以缓和矛盾C．取消土地私有以恢复井田制 D．限制豪强地主的土地兼并5．中美两国的首次通商是从1784年开始的。
担负首航任务的是一艘被命名为“中国皇后号”（THE EMPRESS OF CHINA）的商船。
对此，下列有关表述正确的是A．“中国皇后号”隶属于清政府B．该商船当时在中国停靠的港口是广州C．该史实反映了当时中国外交的倾向性D．中美贸易得到了美国联邦政府的许可6．纵观古代中国统治，可知，儒家思想自西汉汉武帝时代起长期受到封建王朝统治者的竭力推崇，以下对此解读，最为准确和合理的是（）A．儒家思想深受广大民众及统治者的厚爱C．儒家思想优越于其他诸子百家思想C．儒家思想是中国古代传统思想文化的主流，理应受到推崇D．儒家思想从根本上适应了封建君主加强专制主义中央集权的需要7．清末资产阶级革命者章太炎撰文评价一位古代思想家：“余姚者，立宪政体之师。
2015年新课标卷高考考试说明全部学科
2015年高考考试说明——语文根据教育部考试中心颁布的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》（以下简称《说明》）的语文科部分。
制定《说明》既要有利于语文新课程的改革，又要发挥语文作为基础学科的作用；既要重视考查考生对中学语文知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能；既要符合《普通高中语文课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合教育部考试中心《大纲》的要求，符合本省（自治区、直辖市）普通高等学校招生全国统一考试工作指导方案和普通高中课程改革试验的实际情况，又要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革。
Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容一、考核目标与要求高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
二、考试范围与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定语文科考试内容。
2015年高考历史全国统一考试大纲的说明
2015年高考历史全国统一考试大纲的说明根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据教育部考试中心《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)》，确定历史学科考试内容。
历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。
一、考核目标与要求㈠获取和解读信息：1、理解试题提供的图文材料和考试要求例1 下图显示了第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援助状况，这一状况反映了CA 、受援国己经成为援助国的经济附庸 B、资本主义世界经济国际化空前加强C、意识形态成为能否提供援助的前提 D、援助额多寡取决于是否为战时盟国[说明]本题提供第二次世界大战后美国对欧洲国家经济援助状况示意图，要求考生熟练利用地图材料，准确获取和深度理解图文信息，同时联系所学知识，熟悉当时的历史背景，准确把握题目主旨，得出正确答案。
本题选项设置干扰有效，层次感较强，要求考生具有较强的综合能力。
2、整理材料，最大限度地获取有效信息例2材料一欧洲在战后一个严寒的黎明醒来。
1947年的冬天是气候最恶劣的季节。
从1月到3月，一股冷风横扫德、意、法、英等国……狂风呼啸，积雪如山，交通断绝，浮冰堵住了泰晤士河口；运载着食品给养的火车转眼之间就冻在铁轨上；驶往巴黎的运煤船被冰块堵在水上航行不得。
在柏林……作为应急措施，每户德国家庭分配到一棵树作为取暖之用。
整个欧洲，供水系统、下水道排污以及其他大部分生活设施瘫痪；食物供应日减，煤的储备不断减少……英国的失业人口在两个月之内增加了100万。
政府和工业都在冰雪中停止运作了。
生命似乎己被冻僵：400万头羊、3万头牛冻饿而死。
在置身其间的哲学家以赛亚.伯林看来，这里“空旷、寥无人迹，就像一具优雅的尸体。
”-摘编自[英]弗.斯.桑德斯《文化冷战与中央情报局》材料二我无须对诸位说：世界局势很是严重……我们的政策是不反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贪穷、悲惨、混乱。
2015高考历史考试说明
必考内容古代部分1．古代中国的政治制度（1）西周时期的政治制度西周的分封制和宗法制；西周时期政治制度的特点。
（2）秦中央集权制度的形成秦朝的统一；皇帝制度；中央官僚机构与郡县制；中央集权制度的形成及影响。
（3）汉到元政治制度的演变：郡国并行制；三省六部制；行省制度；选官制度。
（4）明清君主专制的加强明朝宰相制度的废除与内阁的出现；清朝军机处的设置；君主专制加强对中国社会发展的影响2．古代中国的经济（1）农业从刀耕火种到铁犁牛耕；土地私有制的确立；古代中国农业生产的主要技术成就；古代中国农业经济的基本特点。
（2）手工业官营手工业与民间手工业的经营方式；纺织、冶金和制瓷方面手工业生产的主要成就；古代中国手工业发展的特征。
（3）商业春秋战国以来的古代商业；“市”的变迁与城市的发展；古代中国商业发展的特点。
（4）主要经济政策重农抑商；“海禁”与“闭关守国”。
3．百家争鸣及儒家思想的形成与发展（1）春秋战国时期的思想孔子与老子的思想；百家争鸣；儒家思想的形成。
（2）汉代儒学董仲舒的思想主张；汉武帝兴办太学和其他确立儒学独尊地位的措施。
（3）宋明理学程朱理学；王阳明心学。
（4）明清之际的进步思潮李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展。
4．古代中国的科学技术与文学艺术（1）科技成就四大发明及其对世界文明发展的贡献。
（2）汉字与书画汉字与书法艺术；中国画的起源和演变；中国书画的基本特征。
（3）文学成就《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的成就；中国古代不同时期的文学形式的时代特征（4）戏曲艺术京剧等剧种的产生与发展。
5．古代希腊罗马（1）雅典的民主政治自然地理环境与城邦制度对雅典民主政治的影响；梭伦改革和克里斯提尼改革；伯里克利时代的民主政治；雅典民主政治的意义与局限性。
（2）罗马法从罗马共和国到罗马帝国；罗马法的起源与发展。
（3）西方人文精神的起源古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。
海南省海口市2015届高考调研测试(二)历史试卷
2015年海口市高考调研测试历史试题（二）第Ⅰ卷本卷共25小题，每小题2分，在每小题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．近来，不少学校加入反对“舌尖上浪费”的“光盘行动”。
早在战国时期，一思想流派就倡导“节俭”“节用”。
对该思想流派表述准确的是A．其代表人物是儒家学派孟子B．“兼爱”就是“仁”的思想C．其在当时具有很大适用市场D．该派主张有较大时代张力2．《汉书·严韵传》载：“郡举贤良，对策百余人，武帝善助对，由是独擢助为中大夫。
后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如等，并在左右。
……屡举贤良文学之士。
公孙弘起徒步（平民），数年至丞相。
开东阁，延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国家便宜。
上令助等与大臣辩论，……大臣数诎。
”汉武帝采取以上举措施的主要目的是A．削弱地方B．削弱相权C．选拔人才D．监察百官3．下为《隋朝大运河和元朝大运河比较表》，由本表可知，运河的开凿与整修隋朝运河C．体现农耕文明的外向特征D．反映古代政治中心的变化4．某历史著作中有如下的描述，“唐末还在筹备一个类似于□□的部门，主要是一个军事组织，可能是想利用它来控制将军们，正如宰相控制行政官那样。
唐朝前半期，由于缺乏该部门，节度使们有了太多的自由，最终酿成大祸。
”。
其中□□处应是A．兵部B．枢密院 C．内阁 D．军机处5.右图是2012年在香港拍卖到两亿多港币的中国宋代葵花洗。
这件瓷器盘口状如六瓣葵花，胎质细洁，釉呈天青色。
下列说法正确的是A．该瓷器可能是北宋汝窑出品B．拍卖到天价，定为民窑烧制C．釉色为天青，是白瓷的成熟代表D．该瓷器采用了典型的青花瓷工艺6.公元1302年，元朝中书省批评各行省“不详行体轻重，无问巨细，往往作疑咨禀，以致文繁事弊甚非所宜”，要求各行省自主处事，如非重要事情，应自行解决。
元朝中书省这样做的目的是A．扩大行省权力 B．强化君主专制 C．提高行政效率D．加强地方监察7．明朝地方志记载：“正（德）、嘉（靖）以前，仕之空囊而归者，闾里相慰劳，啧啧高之；……嘉（靖）、隆（庆）以后，仕之归也，不问人品，第问怀金多寡为重轻。
海南省高考考试说明(语文)
2015年高考考试说明（海南省）——语文 Ⅰ．考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试能力要求 高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
Ⅲ．考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部考试中心颁布的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准试验版）》、教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》、《普通高中课程方案（实验）》和《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》，确定语文科考试内容。
按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。
必考和选考均可有难易不同的考查。
一、必考内容 必考内容及相应的能力层级如下： （一）现代文阅读 阅读一般论述类文章。
1．理解 B （1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析文章结构，把握文章思路 （3）归纳内容要点，概括中心意思 （4）分析概括作者在文中的观点态度 （二）古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。
海南省高考历史学科探究
海南省高考历史探究海口实验中学许敏2015年高考海南卷三大模块从必考部分来看分布并不均衡。
客观题中第2、7、9、14、15、25题，共6道题属于政治史模块，占12分；主观题中第28题（分值14分）属于政治史，必考题中政治史模块分值共26分。
客观题中第3、6、8、9、10、11、12、17、19、20、22、23、24题，共12道题属于经济史模块，占24分；主观题中第27题（分值12分）属于经济史，必考题中经济史模块分值共36分。
客观题中第1、4、5、13、16、18、21题，共7道属于文化史模块，占14分；主观题中第26题（分值12分）属于文化史，必考题中文化史模块分值共26分。
选考题中第29到32题都可以归为政治史，第33题可以归为文化史。
想象中必修模块政治、经济、文化在高考卷中应该是“三足鼎立”，但无奈现实中“魏蜀吴”从来实力并不均衡。
让我们把从2012年到2015年的高考海南卷各题来拉一张清单吧。
政治史内容分值经济史内容分值文化史内容分值选修题情况20123、5、9、11、12、13、14、221313=1、7、16、21、22、24、25、261412=262、4、6、8、10、15、171429、30、31、32-政18、19、20、23、27、284833-文20132、6、9、10、11、14、17、20、21、281813=311、5、8、15、18、19、22、23、24、25、272013=333、4、7、12、13、16、261212=2429-经30、31-政32、33-文20145、8、9、12、13、14、18、19、21、23、272013=334、6、16、20、22、24、25、26、28141312=391、2、3、7、10、11、15、171629-经30、31-政32、33-文20152、7、9、14、15、25、281214=263、6、8、10、11、12、17、19、22、23、24、272412=361、4、5、13、16、18、21、261412=2629、30、31、32-政33-文从考点分布来看，近四年来必考的考点有1、中国思想传统文化主流思想的发展和演变；“百家争鸣”考了3次（2012·2）、（2014·1）、（2015·1），三道题都是考查当时显学的典型主张。
海南省2015年高考考试大纲——历史
2015年高考考试说明（海南省）——历史Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》、《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容、教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》，确定历史学科考试内容。
历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。
一、考核目标与要求（一）获取和解读信息1．理解试题提供的图文材料和考试要求。
2．理解材料，最大限度地获取有效信息。
3．对有效信息进行完整、准确、合理的解读（二）调动和运用知识1．辨别历史事物和历史解释2．理解历史事实，分析历史结论3．说明和证明历史现象和历史观点（三）描述和阐释事物1．客观叙述历史事物2．准确描述和解释历史事物的特征3．认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。
（四）论证和探讨问题1．运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。
2．运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点3．独立地对历史问题和历史观点提出不同看法二、考试范围考试范围包括必考内容和选考内容两部分。
必考内容为《普通高中历史课程标准（实验）》的必修内容，选考内容为《普通高中历史课程标准（实验）》中选修1、2、3、4、5、6的内容。
必考内容古代古代中国1．古代中国的政治制度（必修I·1）（1）商周时期的政治制度（2）秦中央集权制度的形成（3）汉到元政治制度的演变（4）明清君主专制制度的加强2．古代中国的经济（必修II·1）（1）农业的主要耕作方式和土地制度（2）手工业的发展（3）商业的发展（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策。
2015年高考大纲考试说明出炉
2015年全国高考《考试大纲》《考试说明》已于近日公布，土木文化将其整理分享方便家长与考生阅读。
其中，数学理、数学文、化学、生物、地理、历史《考试大纲》《考试说明》与2014年相比较，均无变化。
英语变化略大，语文、物理、政治微调。
语文：新增新闻调查类阅读变化：题型示例中，文言文阅读由一道样题更换为两道样题，分别为2014年全国新课标卷2和2014年全国大纲卷中的文言文阅读题；名篇名句默写新增两道样题，皆为2014年全国大纲卷中的第13题；实用类文本阅读新增一道新闻类材料阅读样题。
解读：省实验中学教研处主任赵志彦分析，今年辽宁省高考使用全国卷，考生需关注全国新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷，以及大纲卷。
全国卷与辽宁卷差别不大，新增的新闻调查类阅读题，辽宁考生虽不算熟悉，但是与人物传记同属实用文体，应该不陌生。
需注意第10题默写，辽宁考生习惯上下句衔接的题型，现在则考理解性默写，对于部分考生有一定难度。
英语：词汇量增加到3500个变化：阅读部分“根据上下文推断生词的词义”改为“根据上下文推断单词和短语的词义”；语法填空部分命题和答题要求变化了，题目要求“在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式”；而2014年是要求填入空白处的词数不超过3个单词；语法填空样题变更为2014高考卷真题；从对话改为短文形式；提高词汇量要求。
词汇表的词汇量由2014年的3000个增加到2015年的3500个，并更正原来的少量错误或完善个别词汇标注。
解读：省实验英语高三备课组组长胡存洋分析，今年高考大纲变化，对学生复习备考影响并不大。
如，阅读以前仅是推断词义，但推断短语和推断单词并没有增加多少难度，掌握正确方法即可。
需要提醒考生的是，做阅读题遇到生词不要马上查字典，这样容易打断阅读思路，也不利于猜词义的训练，可做完阅读后再查。
物理：试题或有定量计算变化：在选修模块3—3“分子动理论与统计观点”主题的说明中，删除了“定性了解”；在选修模块3—4“光”主题的说明中，删除了“1.相对折射率作要求”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年高考考试说明（海南省）——历史Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》、《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容、教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》，确定历史学科考试内容。
历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。
命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情境，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。
一、考核目标与要求（一）获取和解读信息1．理解试题提供的图文材料和考试要求。
2．理解材料，最大限度地获取有效信息。
3．对有效信息进行完整、准确、合理的解读（二）调动和运用知识1．辨别历史事物和历史解释2．理解历史事实，分析历史结论3．说明和证明历史现象和历史观点（三）描述和阐释事物1．客观叙述历史事物2．准确描述和解释历史事物的特征3．认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。
（四）论证和探讨问题1．运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。
2．运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点3．独立地对历史问题和历史观点提出不同看法二、考试范围考试范围包括必考内容和选考内容两部分。
必考内容为《普通高中历史课程标准（实验）》的必修内容，选考内容为《普通高中历史课程标准（实验）》中选修1、2、3、4、5、6的内容。
必考内容古代古代中国1．古代中国的政治制度（必修I·1）（1）商周时期的政治制度（2）秦中央集权制度的形成（3）汉到元政治制度的演变（4）明清君主专制制度的加强2．古代中国的经济（必修II·1）（1）农业的主要耕作方式和土地制度（2）手工业的发展（3）商业的发展（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策。
3．中国传统文化主流思想的演变（必修II·1）（1）春秋战国时期的百家争鸣（2）汉代儒学成为正统思想（3）宋明理学（4）明清之际的儒学思想4．古代中国的科学技术与文学艺术（必修III·1）（1）科技成就（2）汉字的起源演变和书画的发展（3）文学成就（4）京剧等剧种的产生和发展古代希腊、罗马1．古代希腊、罗马的政治制度（必修I·6）（1）雅典民主政治（2）罗马法2．西方人文精神的起源（必修III·6）近代近代世界1．西方人文精神的发展（必修III·6）（1）文艺复兴和宗教改革（2）启蒙运动2．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展（必修II·5）（1）新航路的开辟（2）荷兰、英国等国的殖民扩张（3）工业革命3．欧美代议制的确立与发展（必修I·7）（1）英国君主立宪制的确立（2）美国共和制的确立（3）法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立4．科学社会主义理论的诞生和国际工人运动（必修I·8）（1）《共产党宣言》（2）巴黎公社5．近代科学技术（必修III·7）（1）经典力学（2）进化论（3）蒸汽机的发明和电气技术的应用近代中国1．近代中国的民主革命（必修I·2·3）（1）1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争（2）辛亥革命（3）五四运动和中国共产党成立（4）新民主主义革命（5）侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争2．经济结构的变动与资本主义的曲折发展（必修II·2）（1）晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起（2）民国时期民族工业的曲折发展3．思想解放的潮流（必修III·3）（1）维新思想（2）新文化运动（3）马克思主义在中国的传播现代现代世界1．俄国十月革命与苏联社会主义建设（必修I·8、必修II·7）（1）俄国十月革命（2）战时共产主义政策和新经济政策（3）“斯大林模式”（4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革2．罗斯福新政和当代资本主义的新变化（必修II·6）（1）1929～1933年资本主义世界经济的危机（2）罗斯福新政（3）第二次世界大战后美国等国本主义的新变化。
3．第二次世界大战后世界政治格局的演变（必修I·9）（1）美苏两极对峙格局的形成（2）多极化趋势在曲折中发展（3）两极格局瓦解和多极化趋势的加强4．第二次世界大战后世界经济的全球化趋势（必修II·8）（1）布雷顿森林体系的建立（2）世界经济区域集团化（3）世界贸易组织和中国的加入5．现代科学技术（必修III·7）（1）相对论和量子论（2）现代信息技术6．19世纪以来的世界文学艺术（必修III·8）（1）文学的主要成就（2）有代表性的美术作品（3）有代表性的音乐作品（4）影视艺术的产生与发展现代中国1．现代中国的政治建设与祖国统一（必修I·4）（1）中华人民共和国成立（2）民主政治制度的建设（3）“文化大革命”（4）改革开放以来民主与法制的建设（5）“一国两制”的理论与实践2．中国特色社会主义建设的道路（必修II·3）（1）20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践（2）十一届三中全会关于改革开放的决策（3）家庭联产承包责任制和国有企业改革（4）对外开放格局的初步形成（5）社会主义市场经济体制的建立3．现代中国的对外关系（必修I·5）（1）新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则（2）中国恢复在联合国合法席位（3）中美关系正常化和中日邦交正常化（4）改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动4．中国近现代社会生活的变迁（必修II·4）（1）物质生活和社会习俗的变化（2）交通、通讯工具的进步（3）大众传媒的发展5．20世纪以来中国重大思想理论成果（必修III·4）（1）孙中山的三民主义（2）毛泽东思想（3）邓小平理论（4）“三个代表”重要思想6．现代中国的科学技术与文化教育事业（必修III·5）（1）科技技术发展的主要成就（2）“百花齐放、百家争鸣”方针（3）教育事业的发展选考内容选考一历史上重大改革1．梭论改革2．商鞅变法3．俄国农奴制改革4．明治维新5．戊戌变法选考二近代社会的民主思想与实践1．近代欧洲的民主思想（1）洛克（2）卢梭2．民主政治的重要文献（1）《独立宣言》（2）《人权宣言》3．法国建立共和制的曲折历程（1）法国大革命（2）19世纪法国政体的变迁4．近代中国的民主思想与反对专制的斗争（1）康有为、梁启超和孙中山的民主思想（2）辛亥革命前后反对专制的斗争（3）抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统治的斗争选考三 20世纪的战争与和平1．第一次世界大战（1）第一次世界大战爆发的历史背景（2）第一次世界大战的过程（3）第一次世界大战的后果2．凡尔赛──华盛顿体系下的和平（1）凡尔赛体系的构建（2）华盛顿体系的构建3．第二次世界大战（1）第二次世界大战爆发的历史背景（2）第二次世界大战的进程（3）反法西斯战争胜利的历史意义4．雅尔塔体制下的冷战与和平（1）美苏冷战局面的形成（2）联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。
选考四中外历史人物评说1．古代中国的政治家唐太宗2．东西方的先哲（1）孔子（2）亚里士多德3．欧美资产阶级革命时代的杰出人物（1）华盛顿（2）拿破仑4．“亚洲觉醒”的先驱甘地5．无产阶级革命家（1）马克思、恩格斯（2）列宁（3）毛泽东、邓小平6．杰出的科学家（1）詹天佑（2）爱因斯坦选考五探索历史的奥秘1．历史与历史的重现2．人类起源之谜3．二里头文化4．三星堆遗址5．米诺斯宫殿遗址6．玛雅文明7．大津巴布韦遗址选考六世界文化遗产荟萃1．世界文化遗产的由来（1）“世界遗产公约”（2）世界文化遗产名录（3）世界文化遗产的保护2．古代埃及文明的历史遗产（1）金字塔和拉美西斯二世遗迹（2）阿布辛拜勒神庙的搬迁3．古代希腊、罗马的历史遗产（1）希腊雅典卫城的巴特农神庙（2）奥林匹克遗址群（3）罗马的古建筑遗址群4．欧洲文艺复兴时期的文化遗产（1）佛罗伦萨（2）圣彼得大教堂5．中国的历史文化遗产（1）秦始皇陵兵马俑（2）万里长城（3）北京明清故宫、颐和园和皇家陵寝（4）山西平遥古城与安徽古村落（5）昆曲6．具有警示意义的世界文化遗产（1）塞内加尔的戈雷岛（2）奥斯威辛集中营Ⅲ．考试形式与试卷结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式。
考试时间为90分钟。
试卷满分为100分。
二、试卷结构试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。
试卷Ⅰ为单项选择题，共50分。
范围为必考内容。
试卷Ⅱ为非选择题，其中必考部分占38分，选考部分占12分。
选考内容为选修1、2、3、4、5、6，每个选考模块1小题，共5小题。
考生选择其中1小题作答（共12分），多做者只批阅第一小题。